最新的暑假培訓心得體會（精選19篇）

最新的暑假培訓心得體會 篇1

　　在本次暑期舉行的地理青年教師培訓中，我有幸聽了我在華師大的老師陳昌文教授關于《中學地理課程與教學的后現(xiàn)代視角》的講座。以前聽說過的后現(xiàn)代好像是針對于藝術的，覺得“后現(xiàn)代主義”這樣一門學問似乎與地理課堂并無太大關聯(lián)，更何況我們面對的授課對象也只是一群小孩子。但在陳老師深入淺出的講解中，我慢慢領悟到后現(xiàn)代對于當今地理課堂教學有的重大啟發(fā)作用。“后現(xiàn)代主義”反對原來人們心目中固有的甚至已成模式的一切事物，鼓勵人們獨辟蹊徑，這樣的思想與今天我們的“二期課改”中倡導我們打破傳統(tǒng)的教學模式，積極創(chuàng)新教學又何嘗不是一脈相承。所以秉著這樣的理念再來回味，培訓那天觀賞的兩節(jié)地理課，感想與體會又有所不同。

　　當天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課，感觸頗深。《長江》一課，曹老師把這課的重點、難點巧妙分解，并充分發(fā)揮了學生的主動性，在課堂教學中體現(xiàn)了師生間的相互學習。這課堂設計充分考慮了學生的興趣愛好和社會需要選擇了學習的目標和內(nèi)容，并能夠在教學過程中進行不斷調(diào)整，以課程內(nèi)容為媒介培養(yǎng)學生學習的方法和學習能力，為學生終身學習提供了方法和工具，用今日的課程為學生的明日發(fā)展奠定了基礎。通過分小組學習，選擇自己小組研究的主題，通過讀圖、文字資料、照片等信息了解長江流經(jīng)的地形區(qū)和地勢特點、支流和湖泊等等，在這個過程中學生要調(diào)用他已有的知識來構建新的知識結構，學生的學習主動性也被充分調(diào)動起來。

最新的暑假培訓心得體會 篇2

　　暑假到了，教師培訓的高峰期也來了。可是很多教師都對培訓持反感態(tài)度，這里面當然有對犧牲正常休息時間的抱怨，但更多的是因為很多培訓既苦且累還不實用，實在看不到培訓的價值和意義究竟有多大。

　　近期，筆者所在學校根據(jù)本校實際需要，以“工學結合課程體系開發(fā)”為主題，邀請專家團隊對本校全體專業(yè)課教師集中培訓了一個星期。起初學校也很擔心培訓的效果，事先制定了嚴格的管理措施，召開了專門的動員會——說穿了就是帶了點強制性。但令人意想不到的是，學員們很快就找到了狀態(tài)，學習興趣一天比一天濃厚。雖然學習強度很高，常常深更半夜還在做作業(yè)，但普遍感到學有所得，累有所值。談起收獲來個個喜笑顏開，不住點贊。很多教師主動跟我說：“校長，這樣的培訓還是可以多搞一點啦！”

　　事后總結，我們認為這次培訓之所以成功，除了天時地利人和等因素外，最關鍵的還是得益于專家團隊“教學做合一”的培訓方法。

　　“教學做合一”源自我國教育家陶行知的教學理論，視“教學做”為一體，主張怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。“做”是核心，在做上教，在做上學，在做上教的是先生，在做上學的是學生。這一理論的關鍵就在“做”，教師不一味地把“講”當作“教”，學生不一味地把“聽”當作“學”，“講”和“聽”都統(tǒng)一到“做”上去了，教師和學生做的是同一件事，處于同一個動態(tài)系統(tǒng)當中，教、學、做不是處于分割狀態(tài)，而是合而為一。

　　專家團隊正是依靠“教學做合一”的方法調(diào)動了學員學習的積極性和主動性。培訓開始前，就要求每位學員自帶手提電腦。在“課程設計”、“微課制作”、“空間課堂建設”等培訓課程中，培訓專家?guī)е鴮W員一起在電腦上“做”，學員在做中學，不僅學會了技術、方法，而且體會到了這些課程的內(nèi)在價值和意義。

　　在跟學生上課，大家都知道要改革教學方法，不能搞“滿堂灌”。培訓教師時，卻往往忽視這一點，大多采用講座式培訓。大家似乎都認為成年人自制力強，只要培訓專家“會講就行”，以至于培訓專家都只拼口才，不拼教法。實際上成年人已經(jīng)沒有聽課的習慣了，聽“滿堂灌”的課比學生還痛苦。遇到真正口才好的培訓專家，學員一開始還會激動一陣，但連續(xù)的“狂轟濫炸”，還是會讓人疲憊不堪。遇到口才一般的培訓專家那就等于活受罪了。而且那些理念性的東西聽得再多也不見得就會，不會的知識、技能和方法帶不回去，根本就進不了實際操作程序，更無法在工作實踐當中加以應用。這樣的培訓又怎么可能受到廣大教師的歡迎呢？

　　無論大人小孩，都應遵循共同的認知規(guī)律。為了提高教師教育的質(zhì)量，教育部門和專家也應轉(zhuǎn)變觀念，重視研究教師教育規(guī)律，重視教育方法和手段的改革和改進，切莫再把“滿堂灌”的教學模式搬到教師培訓的講壇上來。

最新的暑假培訓心得體會 篇3

　　今天聽鄭嵐峰老師的報告，讓我感嘆的不是鄭老師頭頂耀眼的光環(huán)，也不是他淵博的知識，而是他對學生的那種深沉的愛。

　　鄭老師言語間不曾直接表白自己有多么的愛他的學生，但從他幽默的語言中我們卻能清晰的感受到他對學生的愛是那么的厚重。給與學生愛的同時，他收獲的不僅僅是優(yōu)異的成績，同時，還為社會培養(yǎng)出一大批懂得愛自己也知道愛他人的快樂的孩子們。

　　他告誡我們一定要愛的“均衡”———不要只愛幾名學習好的孩子，要博愛，要讓所有的孩子感到老師的愛，特別是成績不好的學生。孩子們知道你愛他們，他們就會喜歡你，就會喜歡你任教的那門學科。成績出色，或者是相對出色，這就是孩子的成功，老師的驕傲。

　　感受到愛的孩子們心理肯定是陽光的，健康的。有什么能比擁有一個健康快樂的孩子更讓家長值得慶幸的事情啊？往大處說，我們的社會，我們的國家，擁有一大批健康向上的未來的主人，何愁不強大？

　　我們強調(diào)要“愛崗敬業(yè)”，只有愛了， 才會甘心付出，竭盡所能；只有愛了，才能無怨無悔。作為老師，我們在要求學生尊師的時候，是不是也要反思一下自己是不是給了學生同樣的愛，讓他們發(fā)自內(nèi)心的尊重你呢？

最新的暑假培訓心得體會 篇4

　　滿懷著期冀，等待著洗禮。的確，產(chǎn)假回來的我似乎總是比別人慢半拍，想要重新融入到大家庭里，心里還是有些許的擔心和忐忑。

　　8月27日一整天，曹主任帶領我們沉浸在PPT制作中。不禁讓我驚嘆，以前我對PPT的認識太膚淺。難怪，每次在制作時總是那么費勁，要花費那么多時間。最讓我喜歡的是拆除漢字，對我今后的識字教學有很大的幫助。晚上回家我就做了一個PPT，效率高，賞心悅目，內(nèi)心竊喜。

　　8月28日，莊主任送給我們一部電影《請叫我第一名》，讓我感動地眼淚潸潸。首先作為一個老師，我深刻的體會到什么是大愛什么是師德。我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛能讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思。身為人師，就要心懷愛心：不要放下！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。

　　8月30日，教研室的朱主任來到我們學校為我們解讀統(tǒng)編教材。不僅僅是理論的洗禮，更加珍貴的是他結合了課例，為我們做了很好的示范。為我們今后的教學指明了方向。以后，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有我而留下遺憾。還要虛心請教，取人之長，補己之短。積極向同事學習，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　暑假培訓雖結束了，但給了我動力，讓我干勁十足地迎接新的學期。

最新的暑假培訓心得體會 篇5

　　1、機會難得，學習氣氛濃厚。

　　這次舉行的全區(qū)中小學老師的培訓是一次十分難得的機會，雖然只有短暫的一天時間，但是參加這次培訓的老師們都很珍惜這次的學習機會，在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，積極參與與名師的互動，如饑似渴地吸收著新知識。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

　　2、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。上午是由中xx學校的校長給我們介紹了她幾十年的教學歷程，何校長毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。何校長指出：教研是我們教育教學的不竭動力的.源泉，不斷的教研，才會讓我們不斷的進步，不會有職業(yè)倦怠感。破解職業(yè)倦怠的秘訣是—我思故我在。教什么比怎么教更重要，做課程的開發(fā)者。給我們介紹了xx學校的教學特色，特別重視德育課程的教育。怎么學比學什么重要，世界上最重要的知識是關于方法的知識，在教學中可以教導學生運用思維導圖方式來學習。下午是由xx老師來教授我們教師的文明禮儀。教師是一個特殊的職業(yè)，我們?yōu)槿藥煴恚�一言一行都是學生的表率，只有我們自己行為端正，舉止得體，才能更加正確的去引導我們的學生。

　　3、學無止境，更新學習觀念。

　　聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。人生是一個長跑，要一向堅持下去。學習也是如此，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。

最新的暑假培訓心得體會 篇6

　　8月9日下午，是由丁鵬主任為我們講解的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，首先丁鵬主任將：心理環(huán)境包括了幼兒生活、學習和游戲的全部空間，特別是幼兒的學習、活動及生活的氣氛，幼兒園的人際關系及風氣等，幼兒身心發(fā)展起潛移默化的影響作用。他這段話，主要讓我們明白，在進行環(huán)境創(chuàng)設時要多多考慮對孩子有用的東西，要多與幼兒能互動起來的墻面，而不是單純的為了裝飾墻面而裝飾，裝飾的時候還要注意：不要過分硬化和塑膠化，最好是有規(guī)劃的裝飾，要給孩子留有一定的空間，讓他們自己來互動，空間可以不用太大，孩子能用就行，而且室內(nèi)環(huán)境主要要體現(xiàn)出：美麗、教育、趣味等的三個主題。并且設立環(huán)境墻的時候要與主題相吻合，不要只是單純的虛設，而是能起一定的作用的裝飾，讓孩子充分的利用起來。

　　區(qū)域活動不要只擺設成品，東西不用太昂貴，但是要有趣，能讓孩子玩的開心的，對孩子的成長有作用的，能夠孩子閑暇時間就會玩的，而且材料要豐富、多、有趣。不能太單一，讓孩子有充分的材料來選擇，小班孩子的建構區(qū)不能只放積木，要多放些輔助材料，能夠使幼兒創(chuàng)造情景環(huán)境的，而且在給孩子投放材料的時候要有目標性，而不是單傳的只供孩子玩的。

最新的暑假培訓心得體會 篇7

　　任校長兩年以來，多次參加各種培訓以開闊眼界，促思想認識提高，一直聆聽教育大家們的講座、報告，有些內(nèi)容確實提升了自身教育理念，每次培訓學習后都有以他們?yōu)槟繕耍�心潮澎湃，想著努力工作，�?chuàng)辦自己心中理想的學校，干自己理想的教育，但每個地域，每所學校都有現(xiàn)實情況存在，有自身的特點，多因素制約，有些東西不免有些“飄”，并不適用。而20xx年的暑假校長培訓，聆聽身邊兄弟學校在課改上的想法和做法感受頗多，為自己在今后教育教學工作中提供了更多的素材和經(jīng)驗。

　　感悟一：學校要正確定位。通過赴山西學習和本次培訓交流，我發(fā)現(xiàn)作為一所山區(qū)小學，首先要樹立素質(zhì)優(yōu)先，德育為主的理念，把培養(yǎng)學校良好學習和生活習慣作為學校工作的重中之重。各個學校其實都是這樣做的。在培訓中，幾乎所有的校長都達成的共識是：沒有良好的習慣做基礎，課堂改革只是一個花架子。所以，不能一味追求教學成績，當把基礎工作做好之后，教學成績作為副產(chǎn)品，水到渠成。今后要加大習慣培養(yǎng)力度，特別是在讀書和寫字習慣上的培養(yǎng)，利用自身優(yōu)勢和現(xiàn)有資源，做好社團活動，大力提升學生能力，為課改打好基礎。

　　感悟二：創(chuàng)新管理策略。我認為，作為學校，要有教師為主的意識，特別是我們談課改，教師們?nèi)绻麆硬黄饋砣绾稳グl(fā)展學生，如何去提高質(zhì)量。兄弟學校在激發(fā)教師課改熱情，提升教師課改意識，發(fā)展教師課改能力上都做出實效性的工作。我校自我任職兩年以來，學校原有教師只剩兩名，其余的都是新面孔，因為每年都牽涉到工作調(diào)動，在教師專業(yè)能力提升方面達不到系統(tǒng)化的程度，而基本上，老師們所教學科都不是自己的專業(yè)學科，老師們的課改積極性并不是很高，我想，今后應更大限度的調(diào)動教師課改的積極性和主動性，學校要限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，廣泛征求意見，調(diào)整教師考核方案，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，為全體教師搭臺子、鋪路子，走出去、請進來，提高教師學習意識，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學整體發(fā)展的需要。

　　感悟三：強化教學管理，做好教研工作。我校兩年間教師只有六到八名，幾乎都要包班，為了不耽誤教學時間，怕教室里沒人上課，聽課、說課、教研等活動開展不夠理想。通過培訓，我認識到，這種想法是的錯誤。正是因為教師專業(yè)素養(yǎng)不高，才更應多進行教研，應首先從校本教研做起，多聽課，多研課，在導學案使用、四種課型上法上達成共識，使人人都能課改課過關。然后搭建平臺走出去，多與走在課改前列的學校學習交流，開闊眼界，不做井底之蛙。

　　感悟四：創(chuàng)設育人環(huán)境，提升學校品味。一所學校，應該有自己的校園文化，達到處處育人的目的，但校園文化不僅僅是墻面文化，更要注重其內(nèi)涵的存在。培訓中，各個學校為我們提供了很多提升校園文化的素材和好的做法。今后，除了借鑒兄弟學校好的做法之外，更應該發(fā)展學生、依靠學生、相信學生，使校園成為孩子們真正的學園、花園、家園、樂園。在這里，孩子不會被定位于工廠流水線上的一件件產(chǎn)品，他們可以有比較充足的時間與人交往，可以自由自在地參與各種社團活動，讀自己喜歡的書，做自己喜歡做的事。

　　總之，教育要進入“新常態(tài)”，我們要用平常心看待教育“新常態(tài)”。回歸教育的本質(zhì)，回到教育的原點和終點，關注生命，培養(yǎng)有幸福感的人，培養(yǎng)良好習慣，為學生的終身發(fā)展奠基。堅持立德樹人的教育方針，實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為，開全足課程，注重學生德智體美全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事，積極投身課改，“真”教育，“真”課改，通過提高自身素質(zhì)，通過課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量，做的老師，辦的學校，辦人民滿意的教育。

最新的暑假培訓心得體會 篇8

　　8月12日，我參加了xx市xx區(qū)組織的暑期校長培訓，現(xiàn)將培訓學習的心得體會總結如下：

　　一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求

　　1、以身作則是工作的基礎

　　基于領導的信任，我自從擔任了學校副校長，深深地感到自己肩上的責任和壓力，我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑戰(zhàn)，我必須把握好。

　　在思想上，我時刻不忘自己是一名黨員，處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自己，時時向身邊的好黨員看齊，雖然身為學校副校長，但我從沒有搞過特殊化。在這一年中，我從未由于自己的私事請過一次假，因為我知道有很多雙眼睛關注著我，我必須為年輕老師帶好頭！

　　2、以角色的轉(zhuǎn)換帶動學校工作

　　在學校工作中，我既是一名“指揮員”，又是一個“士兵”。一年來，我不僅當好分管工作，還一直堅守在教學工作的第一線，每天在副校長和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換，既推動了學校的正常運行，又帶動了學校的教育教學工作。

　　3、積極進取

　　能當副校長一職是上級領導和大家對我的信任，因此我覺得身上的擔子很重。為了更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)，并結合自身實際，找出存在的問題與不足，及時改正。

　　二、管理上有條不紊，盡職盡責

　　1、作為副校長，應該是校長的助手，因此我非常重視干群和班子的團結，我經(jīng)常深入教師一線，了解教師的心聲和建議，主動為教師分憂解難，并把教師的建議和意見反映到學校，使學校的方針政策能及時根據(jù)老師們的意見和建議加以修正，真正起到了教師和學校之間的橋梁和紐帶作用。

　　2、分管工作常抓不懈。

　　我主要分管的是德育工作。一年來，我以強烈的事業(yè)心和責任心抓好這一工作，確保學校教育教學工作運作正常。在德育工作中，我談談自己的做法：

　　(1)加強學習，聯(lián)系實際，提高認識。

　　教師是一門終身學習的職業(yè)，社會不斷發(fā)展，不學習就會跟不上時代的步伐。特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展，因此我每天堅持看新聞和閱讀相關書籍，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力，更新教育觀念，加快德育創(chuàng)新提供了堅實的基礎。

　　(2)健全德育領導機構，重視班主任工作，加強班主任隊伍建設。

　　每星期日晚修后召開全體班主任會議，小結上周學生紀律情況，布置本周具體工作。每季度召開班主任經(jīng)驗交流會，建立德育長效機制，狠抓學生常規(guī)管理，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣，三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩(wěn)定使管理工作充滿生機和活力，且成效顯著。一是健全德育領導機構，成立以校長、我政教處、共青團組成的德育工作領導小組，建立由10名年青教師組成的護校隊，定期召開校警，護校隊員會議，研究德育工作，由我負責具體落實執(zhí)行。二是建立德育工作網(wǎng)絡，由德育領導小組，地方派出所聯(lián)防隊員、班主任、家長組成，學生出現(xiàn)違紀等問題，班主任及時聯(lián)系家長，如約到校協(xié)助教育。

　　(3)加強安全管理，完善管理制度

　　校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一“的思想，做到警鐘長鳴，常抓不懈，學校與周邊的幾個村莊彼鄰，出入門口多，且圍墻低矮。因此給我校的安全管理加大了管理力度，上學期鎮(zhèn)政府非常重視，立即把幾個小門堵住，圍墻也加高了60厘米，在林校長的策劃下，進行了嚴格的系統(tǒng)管理，做到人員進出嚴格把關。學校24小時有人值班，我每天早起晚睡，巡視校園各個角落，校門口和校園安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，每天上下課時間有管理人員眼送學生進離學校，周末聯(lián)系派出所警車巡邏，讓學生全部離開學校，每月對學校安全設施進行檢查。每周星期一升旗完畢對學生進行安全教育，確保了學校無安全事故的發(fā)生。

最新的暑假培訓心得體會 篇9

　　培訓時間已經(jīng)過去了一天，雖然充滿珍視，依舊留不住寶貴的時間，暑假培訓心得體會。這天是20xx年8月21日，平凡的日期又透露著不平凡。也是這一天，我們認識了賁友林老師，一個懂得反思，堅持反思，果斷改變原有教學模式的人民教師。賁老師的講座揚揚灑灑、賁老師的數(shù)學課瀟瀟灑灑。賁老師用心地位我們展示了一堂“原生態(tài)”的數(shù)學課。賁老師的教學中心思想為以學生為中心，解讀學生的內(nèi)心，賁老師也向我們展示了一些他的學生研究的成果，其中不乏三年級的學生寫出五年級的水平，也有學生自己探索的規(guī)律，有些甚至是高中生的水準。可以說，從賁老師的講座中，我感受到了學生們強大的力量。在感嘆別人的學生強大的同時，我不禁反思，到底是誰扼殺了我們的學生的能力，是誰使原本應該強大的學生不再強大。又是誰奪走了我們這些學生的創(chuàng)造力？答案可能是個多選，教師也許就是“元兇”之一。想到這里，我不禁打了個寒戰(zhàn)，而且越想越覺得可怕。其實，在感嘆中國科技落后時，在為中國的發(fā)展滯后惋惜時，造成這種局面的原因之一，可能就是人民教師。教師職業(yè)，任重道遠。

　　我們經(jīng)常喊著追求學生個性發(fā)展的口號，可現(xiàn)在回想一番，我們所謂的追求個性，可能就是單純地把這種個性發(fā)展放在比如航模、輪滑、機器人等項目上，心得體會《暑假培訓心得體會》。我們并沒有真正做到所有學科的教學中發(fā)展學生的個性。學生的學只有真正化為學生內(nèi)心真正渴求的東西時，才能化作促使學生學習的內(nèi)驅(qū)力。化為學生探索知識的內(nèi)動力。這樣想來把講臺“還給”學生顯得尤為重要。

　　再回過頭來想一想，這種思想理念，我們并不是第一次接觸，我們克拉瑪依區(qū)的張連勇老師，早在20xx年到20xx年第二學年就已經(jīng)向我們滲透了這種思想，也就是張連勇老師一處的“四導教學”理論。其實這種思想已經(jīng)慢慢向我們的日常教學中蔓延。通過這次培訓，我們在原有基礎上更加清楚該如何實踐。

　　回顧賁老師的課，他的課是細膩的，秀氣的，在潤物無聲中，鍛煉了學生的探究精神。培訓后，我也在想，這種方法的確有效。賁老師也用無數(shù)的例子證明了這種方法的成效。只是我也有一種擔心，我擔心這種依靠教師提前布置預習提綱的形式，能否真正鍛煉學生的自學能力，也就是如果老師不再進行預習指導，學生還會不會自行“預習”。這是我的擔心之一。擔心之二是。我不清楚當?shù)氐某醺咧袑W生是如何教學的。如果還是沿用“講授法”進行教學，那學生又會是什么樣的反映？會有一種挫敗感嗎？這些疑問我暫時找不到答案，或許只是我的一廂情愿，希望實踐可以給我答案。

　　告別了賁友林老師，我們又迎來了一位全國知名教師——徐長青。徐老師首先給我們上了兩堂教學示范課。用徐老師的觀點稱這種教學叫簡約教學。在感受徐老師幽默、風趣反映靈敏。而且，我看到的是孩子們在輕松的氛圍下學到許多新知識，看到學生們下課了還依依不舍地位在徐老師身邊，護送簽名留念的場面。我感受到，低年級的學生是喜歡這樣的教學的吧。

　　其實，我更欣賞徐老師對數(shù)學教學提出的一些思考，比如說小鴨情境圖的連減法，比如乘法分配律如何用生活化的方式演繹出來，讓學生不犯錯等等，無不讓人欣喜若狂。我們在平時的教學中，怎么就沒想到這個問題？看來真的是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。這樣一來，我們需要經(jīng)常性的跳出來想問題，那么，數(shù)學也就變得有趣多了。這樣教師在平時的教學中，也就不會覺得沒什么可教，教的乏味。也能讓學生感受到數(shù)學的無限樂趣。

　　有這樣一句話：知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。我們都知道，萬事開頭難。但只要我們堅定信念，迎難而上，不斷堅持。最后，一定會有所收獲，關鍵是勇于邁出第一步

最新的暑假培訓心得體會 篇10

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣；學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學服務；學會健身。注意愛護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　幾位老師結合自己的經(jīng)驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態(tài)度，三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。

　　最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　本次暑假培訓中，對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調(diào)我要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規(guī)劃？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。

最新的暑假培訓心得體會 篇11

　　20xx年7月我有幸參加了在華中科技大學主辦的小學班主任培訓。雖然培訓只有短短的五天時間，但我每天過的充實和快樂。在這幾天學習中，通過幾位教育一線班主任的親身講解，我發(fā)現(xiàn)，在教育教學中有很多方面需要我們班主任注意和學習的地方。下面就來談談這幾天學習的幾點感受。

　　一班主任要熱愛家訪、善于家訪。

　　“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的春風，吹遍了荊楚大地。在課后進行家訪是我們教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。但老師們在碰到問題學生時或不聞不問，或簡單一個電話。這樣都不能很好的解決問題。在聽了李梅老師在面對問題學生所采取的不同的策略，明白了家訪的必要性，且老師要做好家訪需具備的要求是:耐心、策略、熱愛學生。同時明白了學生的教育從來都不是學校或個別老師所能決定的，老師要在家訪中整合家校的力量，通過家校合作才能更好的讓學生成長。

　　二班主任要善于時間管理

　　有一種東西它不可存儲、增值、借取，且不斷減少，它就是時間。而班主任不僅要教好本職課程還要管理好班級的日常事務。所以日常的瑣事很多，讓班主任感覺每天都忙忙碌碌，沒有空余的時間。聽了祝嘉老師的班主任的時間管理，明白了班主任要做到一下幾點:有效計劃、用好生物鐘、遵循“七日節(jié)律”。

　　三班主任能力提升與專業(yè)成長

　　沒有人是天生的班主任，更沒有人能夠輕松的成為優(yōu)秀的班主任。

　　但我相信只要每個班主任不斷地學習和不懈的努力就可以讓自己更加優(yōu)秀。代建勇老師為我們總結了成為一名優(yōu)秀班主任所必備的素養(yǎng)。首先，班主任要有責任心把班主任工作當做事業(yè)去做;其次，班主任具有獨特的人格魅力，可以更好的與學生、同事、家長處理好關系;再次，班主任要有愛心，寬容學生的不足，真誠對待每個學生;最后，把心思放在教育上，把事情當做事業(yè)來做，并樹立終身學習的理念。

　　可能五天的學習比較匆忙，但幾位老師的精彩演講武裝了我的頭腦，給我指明了成為優(yōu)秀班主任的前進方向。讓我明白了班主任職務雖小，但所做的事情不小。雖然是個平凡的班主任，但做的事情卻不平凡。泰戈爾說過:“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”我會將這次培訓所學的知識，運用到學習工作中去，改變我以往工作中的不足，讓自己更優(yōu)秀。

最新的暑假培訓心得體會 篇12

　　打好基礎，做好自己!

　　結束了為期10天的暑假培訓，迎來了初一的中學生活。這次的培訓用三個詞來形容就是：見識，堅持和收獲。

　　見識：

　　這是我們到第一天到實驗中學上課，很好奇，也有些緊張。但是，通過半節(jié)課下來，我的負面情緒完全沒有了——這里和小學最大的不同之處是能夠在歡聲笑語中快樂的學習。當然，越往后，難度就越大：圖、數(shù)論、樹……有些大學時才能學到的課程，已經(jīng)被老師拿過來講了。小學時，為了達到參加比賽的水平，老師們硬是把知識死記硬背，拔高了一層。所以經(jīng)常會出現(xiàn)基礎不足，空中樓閣的局面。面對剛上初一的新生，賈老師對我們說的最多一句話就是：打好基礎，做好自己!后來，賈老師又給我們請了高校的老師上數(shù)學建模。雖然很多知識我們不會，但也讓我們接觸了解了高等數(shù)學的知識，又和那些高手們一起討論題目，真是感受頗多。

　　收獲：

　　從學習的角度來講，這幾天收獲還是挺大的。第一點，我學會了靈活的運用并查集，并知道了這一類的算法。第二點，了解了指針，并且掌握了指針的用法。第三點，看到了一些高等數(shù)學：母函數(shù)、最短路徑算法、多項式展開系數(shù)。并學會了數(shù)學建模：審題、假設、運算、驗證。雖然收獲的沒有其他幾位高手多，但也比“昨天”多了一些進步——打好基礎，做好自己!

　　堅持：

　　因為是高等數(shù)學的知識，所以難免會聽不懂一些知識。最難得一節(jié)課下來，幾乎就是屁股潮潮的、眼睛澀澀的、手臂麻麻的：還一個字也沒聽懂。有些知識，連初二的一些同學都不耐煩聽了，而我們還炯炯有神的聽著老師的每一句話。雖然聽不懂一些知識，但我們還認真對待每一節(jié)課，有想法，有追問，這不是最可貴的精神嗎?

　　最后給實驗中學一點建議：建議多講一些基礎的算法，然后再講幾道難一點的題目，這樣易難混合，既能照顧到新的同學，又可以讓高手們研究題目，一舉兩得。

　　總之，不論結果如何，我都會把這條路堅持走下去——打好基礎，做好自己!

最新的暑假培訓心得體會 篇13

　　縣局花重金打造大集體備課平臺這一系統(tǒng)工程，其好處是不言而喻的，她必將有力促進教育質(zhì)量的提高。

　　錦上添花的事無頭痛癢，這里就花中拔草吧。

　　近日連續(xù)高溫，各地中暑而亡而不少，而早在“五·一”前后多省己下發(fā)通知，禁止高溫作業(yè)，且一再重申。為何高溫作業(yè)瘺禁不止？因為通知少說了一句話：違反之后如何處罰。也就是有制度，但不健全。

　　再回到網(wǎng)絡備課，又不知做得優(yōu)良中差有何區(qū)別，難道真像朱祥慧教師說的“那就沒治了”？如果沒有區(qū)別，那不管備課是電子稿還是人工書寫，結果仍是穿新鞋走老路——形式主義。

　　希望網(wǎng)絡備課不光是“治老師”的緊箍咒，更希望她也定位成滿足教師工作成就感的舞臺。因為教師們?nèi)钡牟还馐清X。

　　如果為了方便管理規(guī)定字數(shù)之類，并不能提高備課質(zhì)量，這又走到形式主義的另一個極端了。

　　分組交流環(huán)節(jié)對教師們很有幫助，希望以后逢會必討論。因為畢竟大多數(shù)教師上不了網(wǎng)。如果下次反過來問能上網(wǎng)的老師請舉手，結果就更客觀了。另外，此環(huán)節(jié)可操作性差，不想干的仍然我行我素。聯(lián)系到教學，應該讓學生有興趣主動學習，同時有必要的紀律約束，缺一不佳。

　　朱教師的講座內(nèi)容如暗夜突然點亮的燈塔，給迷失的人以方向。不管路還有多遠，至少已經(jīng)有了方向。朱教師講議之系統(tǒng)之概括，適合任何學科，做筆記時也有共鳴。說實在的，明白這些不難，學會也不騅，可同樣是教學為什么幾年后我仍然原地不動？很明顯是態(tài)度問題，沒認真干。都說這個社會如何如何，但事實證明，認真做事的人會有人看到的。

　　聽到PPT.大名，嚇了一跳，看了大屏幕才知道原來是Powerpoint幻燈片的通配符，以前經(jīng)常用，但只是自己根據(jù)提示摸索，沒系統(tǒng)學習過，也沒注意*.ppt.的后綴，有些功能不知道，如錄像載入。為此，還去學習了FLASH（6.0英文版）。兩者比較，F(xiàn)LASH功能強，適合原創(chuàng)動畫，但操作復雜，學會了也沒啥用，且容易遺忘（我是經(jīng)常翻書的）。另外網(wǎng)上下載的版本一般只試用三十天，不利于保存。紀燈片屬OFFICE自帶文件，大小合適，易學易用，遇到動畫時可從網(wǎng)上下載素材，基本能替代FLASH動畫功能，適合教學用途。

　　龍老師備課時顯然沒備學生：一開始在剪貼、復制上浪費了些時間，然而瑕不掩玉，講解系統(tǒng)清楚，加上內(nèi)容吸引人，教師們聽得比前兩天認真多了。

　　順便提一下，用ACDSee（俗稱大眼）編輯圖片要比畫圖方便，因為它本來就是編輯照片的，比如魔棒、套索功能要比橡皮精確快捷，，而畫圖一般用于創(chuàng)作過程。各有所長，應配合應用。

最新的暑假培訓心得體會 篇14

　　暑期語文培訓心得體會正文：重溫課標，更新理念——暑期培訓心得體會天生港學校 朱美玉暑期，我區(qū)全體語文老師集中于實小，重新學習了語文課程標準，對各學段目標進行了細致認真的解讀，觀摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課，暑期語文培訓心得體會。通過短短兩天的學習，我感覺受益匪淺，現(xiàn)將自己的學習體會小結如下：

　　領悟課標精神，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　⒈、面向全體，提高學生語文素養(yǎng)。通過學習，我認識到，語文教育的目標是使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，我們教育的目的不是為了培養(yǎng)少數(shù)語文尖子，不是為了讓他們?nèi)ギ斪骷遥�更不是為了應付考試，語文教育應為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，為他們?nèi)蘸筮m應社會提供基本保障。語文素養(yǎng)應包括基本的語文知識、語文能力，如：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運用祖國語言文字的態(tài)度、情感，形成良好的審美情趣。通過認真解讀階段目標，我覺得語文教學不能隨意拔高，求全求深，而應從兒童的身心發(fā)展實際出發(fā)，突出基本目標，夯實基礎，體現(xiàn)語文基礎性特點。真正做到以人為本，關注學生的情感，關注學生的道德和人格養(yǎng)成。

　　⒉、轉(zhuǎn)變觀念，構建新型師生關系。在新課標的理念下，我們應把課堂教學視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構建和諧平等的師生關系，從而在學習中達到教學相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會到老師是學生的朋友，是學習的伙伴，師生之間對話平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學習，孩子的主動性得到充分的調(diào)動，孩子們在智慧的挑戰(zhàn)中享受著學習的樂趣。在新課標的引領下，我們必須真正轉(zhuǎn)變教學過程是教師向?qū)W生“傳道授業(yè)解惑”的觀念。教師不是權威，學生也不是接受知識的容器，要真正確保學生是學習的主體，要激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于主動學習，要給學生創(chuàng)設一個民主寬松的學習環(huán)境。

　　⒊、挖掘教材，整合三維目標。《語文課程標準》規(guī)定了九年義務教育應達到的目標，包括總目標和階段目標，內(nèi)容涵蓋了語文素養(yǎng)的方方面面，階段目標從“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出具體要求，同時還提出“綜合性學習”的要求，這些目標的制定都是根據(jù)知識和能力、過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度來設定的，這三個維度是緊密聯(lián)系為一體的。在備課中，要認真研讀文本，要從有利于學生的發(fā)展出發(fā)，因為教學最終目的是促進學生的發(fā)展。

最新的暑假培訓心得體會 篇15

　　7月18日下午，按照學院暑期培訓工作安排，認真聆聽了王教授關于提高職業(yè)教育教學研究水平努力培育高水平教學成果的講座；通過學習系統(tǒng)地了解了職業(yè)教育教學成果的發(fā)展歷程和省內(nèi)獲獎現(xiàn)狀；最重要的是系統(tǒng)學習了教學研究的路徑、重要環(huán)節(jié)、必備元素等內(nèi)容。具體總結如下：

　　一、明確職業(yè)院校教師進行教育教學研究的重要性。

　　大到職業(yè)教育改革，小到教師個人發(fā)展，王教授從不同的角度強調(diào)了職業(yè)教育教研工作的重要性。他指出，職業(yè)院校推進“三教改革”，需要強化教育教學研究。“教師”“教材”“教法”（統(tǒng)稱“三教”）貫穿人才培養(yǎng)全過程,事關職業(yè)教育“誰來教”“教什么”和“怎么教”,直接影響教育教學質(zhì)量。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學改革的主體，是“三教”改革的關鍵；教材是課程建設與教學內(nèi)容改革的載體；教法（或教學模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過教學模式、教學方法與手段的變革去實現(xiàn)。他強調(diào)，內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，學校內(nèi)涵發(fā)展需要加強教研工作。學校內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變；從粗放型發(fā)展向精細型發(fā)展轉(zhuǎn)變；從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變；從借鑒發(fā)展為主向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變；從任務驅(qū)動為主向文化引領發(fā)展轉(zhuǎn)變。提高教學質(zhì)量是一項系統(tǒng)性、復雜性的工程，這就需要把教學質(zhì)量提高上升到科學研究的高度，把教學問題當成一個大的科研的課題進行認真、廣泛研究，用科研的態(tài)度來研究解決教學和教學管理中的一系列問題，以教研促教改是職業(yè)院校教學工作的基本思路。

　　二、重點學習了教育教學研究的重要環(huán)節(jié)、教改課題重點要素以及以教改課題為基礎如何申報教學成果。

　　王教授指出，教學研究不同于社科和教育科學研究，教學研究有3個特點：一是問題導向。以解決教學問題為目標；二是要研究提出解決教學問題的科學的可操作的具體改革方案；三是必須經(jīng)過2~4年的實踐檢驗，證明對提高教學質(zhì)量是有效的。開展教育教學研究必須認真抓好選題、立項、開題、中期檢查、結題鑒定等主要環(huán)節(jié)。確保課題研究的質(zhì)量，為培育高水平教學成果創(chuàng)造條件。所以，我們在申請教改課題立項的同時就應樹立申報職業(yè)教育教學成果的意識。對于如何以問題為導向，做好教研立項的選題，專家給出了思路和方向，認真學習相關文件和資料，把握好職業(yè)教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢，注意職業(yè)教育的新發(fā)展、新要求；從解決問題出發(fā)確定研究方向。密切結合教學和管理工作實際，善于發(fā)現(xiàn)教學和教學管理中存在的問題；教學研究要與質(zhì)量工程、教學改革項目緊密結合。學校內(nèi)涵建設包含諸多質(zhì)量工程項目，質(zhì)量工程的主要建設內(nèi)容與教研工作任務完全一致；認真閱讀《立項指南》和立項通知，確定教研立項選題的題目，指南中提供的選題是教學研究的主要方向和內(nèi)容，申報人要結合本校實際擬定教研題目，一般不要直接作為申報課題的題目。

　　三、厘清了職業(yè)教育教改課題和職業(yè)教育教學成果的關系，明確了職業(yè)教育教學成果的本質(zhì)。

　　在申報教改項目時，王教授結合過往評審的課題還強調(diào)，以解決教學問題入手，申報教研課題還需要設計好教學改革的“藍圖”，也就是教學改革實施方案。職業(yè)教育教學成果本質(zhì)上是教學改革（人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、實踐教學改革）等不同層面職業(yè)教育教學改革的實施方案，而不是之前所認為的研究報告、論文或者教材。

　　難忘的暑期培訓結束了，但培訓之后的深入學習、深入思考遠遠沒有結束。我將以這次培訓為契機，更加堅定獻身職教的信念，學深悟透政策理論，研究細化措施，切實增強自身的教學科研能力、組織協(xié)調(diào)能力，勇于擔當，狠抓落實，為學院的發(fā)展做出新的更大的貢獻！

最新的暑假培訓心得體會 篇16

　　為加強暑期培訓成果，深入研究探討高校教育形勢及教育方法，增強教師業(yè)務能力。7月11日下午，藝術學院在會議室召開培訓心得交流會，藝術學院院長李憲廣、黨總支書記周余與全體教職員共同參加此次會議。

　　會上，黨總支書記周余傳達了近期上級組織文件，講解了學院人事調(diào)整的意義和作用，會場不時響起熱烈的掌聲。隨后，藝術學院教師結合教育教學以及學生管理工作實踐，依次進行培訓心得交流討論，各位教師踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛活躍。

　　通過近期培訓報告會，教師們收獲頗豐、感觸良深。張曉輝老師作為評估專員，強調(diào)了在新時代環(huán)境下，尤其是在學校評估的背景下，教師應該積極反思教學思路以及授課方式，改進教學過程中的不規(guī)范，做到與時俱進。杜新貞老師認為教師教課能力的核心是以學生為中心，處處為學生著想，在教學過程中要堅持結合將科學精神與人文精神、專業(yè)教育與人格教育結合起來，提高自身教學能力，培養(yǎng)全面型人才。陳雨瀟老師認為輔導員老師要時常深入學生中去，注重細節(jié)，加強責任擔當意識，防患于未然，更好的開展學生管理工作。與此同時，參會人員也分別就自身的感受進行了熱烈的交流，大家一致認為培訓無論從教學技法還是精神文化方面都收益頗豐。

最新的暑假培訓心得體會 篇17

　　暑假的一個時間很長，也是要去好好的利用起來。此次參加教學的培訓，也是讓我對于教學，對于工作有了更深的感悟，讓我明白，多去交流，多去學習，也是會更容易成長，對于自己日常里所做的工作再去印證，也是能更好的提升自己，此次培訓也是有些體會。

　　高中的教學，壓力也是很大的，學生們都是為了高考而努力，而我們老師也是要去教好從而讓學生們有更多的收獲，去提高成績，我們?nèi)握n老師雖然只是負責一門的課程的，但是也是要深入的研究，去把知識點講細，去讓學生有收獲，并做好引導，讓他們感興趣，愿意主動積極的來學好，不要出現(xiàn)偏科的情況發(fā)生，而培訓里老師也是講了很多關于日常教學之中的一些問題，如何的去解決，又是有哪些方法，可以用到，我也是清楚有些自己是在用的而有些確實以前都不怎么了解的，可以受培訓也是一種交流，去聽老師講，和同事們一起多交流讓我也是對于日常的教學有了更深感觸，能去做的更好，特別是學到的一些方法也是可以在之后的工作里頭用到。

　　培訓之中也是對于復習方面有了一些講解，讓我也是對于高三的教學有了更多了解，同時自己下個學期也是要進入到高三來教學生，可以說此次的培訓很及時，也是自己能去把所學更好的運用，高三的教學也是和之前有很多的不同，更多的是為高考而準備，并且新的知識也是沒有了，主要是復習鞏固為主，所以也是有很多的知識點要去講細，要讓學生把知識點弄懂為高考而做好準備。老師也是講了很多關于在復習之中的一個教學方法以及一些技巧方面，讓我也是懂得了很多。特別是一些知識點的講解方式，以前自己也是沒有從這個角度去考慮過的，一個人的能力是有限的，但是多聽優(yōu)秀老師是如何教學，也是可以給自己更多的可能和方向，讓自己更懂得如何的做來提升，把工作做得更好一些。

　　此次的培訓，可以說讓我真的收獲很大，也是讓我更加的明白，自己其實也是有很多的方面要繼續(xù)的學習，多一些交流，從而能讓自己得到提升，平時和同事也是要更多溝通，相互的學習，這樣工作也是能更順利做好，把學生教的更好了，下學期也是快要到來，不過我也是會準備好，去面對壓力，做好自己該做的本職工作。

最新的暑假培訓心得體會 篇18

　　8月19日至22日，“20__縣直小學暑期教師培訓班”邀請8位中原、專家走進育才小學，為我們傳經(jīng)送寶。

　　濮陽市中小學教研室主任管仲杰講授的主題是《課堂教學常規(guī)》。他從時代需要什么樣的老師談起，為我們介紹了綜合實踐活動的內(nèi)容。他的講座帶來了前沿的教育信息，為閉塞的我們打開了一扇窗。最后他詳細介紹了教學工作常規(guī)的五項基本環(huán)節(jié)：備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考查考試。這些工作常規(guī)可以說每個老師都非常熟悉，但是對比管仲杰老師的講解，我發(fā)現(xiàn)，雖然自己有著二十多年的教齡，可依然有很多地方做得不夠好，有許多需要改進之處。

　　省姚俊松帶來的專題是《使洪荒之力，不如盡心盡理》。他以輕松幽默的語言給我們講了如何做好班主任工作，有理論，有經(jīng)驗，內(nèi)容分四部分：多一份期待，讓生命綻放精彩；少一份抱怨，讓困難變成資源；多一份尊重，讓關愛滿足期許；少一份功利，讓教育成就未來。現(xiàn)場的老師紛紛與姚俊松進行互動，渴望自己有更多的收獲。“把有意義的事情，做得有意思！讓學生感受到生命的尊嚴與教育的溫情！”大概這就是姚俊松老師成功的秘訣吧！

　　來自南陽油田實驗小學的中原劉娟娟講的是《發(fā)現(xiàn)語言密碼照亮習作之路》。劉娟娟在多年的語文教學工作中，以一雙聰慧的眼睛發(fā)現(xiàn)了語言的“密碼”，輕松解決了學生習作中的困難。講座中，劉娟娟分別從詞語密碼、句子密碼、段落密碼、課文遷移密碼、語言密碼運用五個方面舉例說明，詳實的例子，細致的講解，讓在場的老師們?nèi)珲�醐灌頂�?/p>

　　最年輕的中原陳靜的講座是《今天我們可以這樣做班主任》，她的語言充滿著清新歡快的氣息，她的班主任工作做得扎實有趣。剛畢業(yè)踏上工作崗位之時，她忍受著家長的質(zhì)疑與猜測，一心撲在教室，全心關愛學生，以自己誠心的付出與關愛贏得了學生的喜愛、家長的敬愛、同事的欽佩。但年輕的陳靜不滿足于僅僅做好語文課堂教學，她積極開發(fā)德育活動，不斷創(chuàng)新班本課程、師本課程。她說：“學校是一段旅程，課堂是一段風景。”穿梭在教室中的她，帶領學生感受著學校這段旅程的幸福，欣賞著教室里師生共同描繪的風景。做尋根的教育，行扎根的成長，愿我們也做一名幸福的班主任。

　　培訓的第三天，我們迎來的是省實驗小學的校長徐艷霞。徐艷霞曾是南樂二實小的一員，現(xiàn)在成長為中原、長。那么，她是如何由一名基層教師一步步成長為中原的呢？她的講座《行走在追夢的路上》，以自己的成長經(jīng)歷闡述了教師專業(yè)發(fā)展的7個關鍵詞：懷揣夢想、勤勉學習、積極實踐、堅持研究、勤于寫作、敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新。在諸多的挫折與磨難面前，她不斷完善修煉自己，憑借堅定的信念、堅強的毅力、高超的學識、寬廣的胸懷，讓磨難與考驗一次次成為她走向人生高峰的墊腳石。

　　濮陽開發(fā)區(qū)教研室主任楊玉民，特級教師，河南省教育專家，河南省教學。這么一位光鮮亮麗的名人是我昔日的師范同學，我們曾經(jīng)同班學習三年。在走上工作崗位之后，他憑借勤奮與智慧開創(chuàng)了自己的成功之路。他的講座專題是《在反思中成長》。他從專業(yè)化發(fā)展歷程、專業(yè)化發(fā)展基礎、專業(yè)化發(fā)展路徑、專業(yè)化發(fā)展策略一一談起，深入淺出地闡述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關理論知識。專業(yè)發(fā)展是教師最為關注的一個話題，楊玉民老師的經(jīng)驗之談為我們指明了方向，樹立了目標。

　　最后一場講座是我們熟悉的美女教師趙娜。年輕的趙娜以詩一樣優(yōu)美的語言、澎湃的激情感染了在場的每一位老師。她講述了自己在語文教學與少先隊工作中穿梭的經(jīng)歷，每一項工作都做得精彩紛呈，曾受到習近平總書記的親切接見。趙娜就自己最拿手的強項——專業(yè)寫作進行了詳細的介紹。她從自己的寫作經(jīng)歷談起，稱自己今天的成就大多得益于專業(yè)寫作。我們學校領導也多次倡導老師“同讀共寫”，但是真正堅持下來的卻寥寥無幾。今日聽趙娜侃侃而談，竟有上千篇文章的發(fā)表，我深深明白了，這些成就的背后有著多少不為人知的艱辛！

　　三天半的培訓學習，靜靜地聆聽，細細地記錄，深深仰慕這些專家的教學藝術，更無比敬仰他們在行走的道路上所付出的努力。聽他們分享的精彩，感受他們飛揚的青春，似有一團火溫熱我內(nèi)心的淡漠。人生苦短，時不我待，就讓我們揚鞭啟航，踏征程，歷磨難，奏響青春的旋律，為人生譜寫最美的詩篇。

最新的暑假培訓心得體會 篇19

　　一年一度的教師集訓大會又開始了,我認為作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。

　　因此,我們要利用暑期集訓的時間,認真學習,明確了自己所肩負的重任，認識師德師風建設的重要性,培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的`職業(yè)道德素養(yǎng)，誠信立教。

　　周校長在會上要求我們認真反思，如何做好新時期的教師，通過思考，我認為應該從以下幾方面做起：

　　首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

　　一、愛崗敬業(yè)。

　　首先，通過學習，要樹立熱愛教育事業(yè)的信心，要有教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在今后的教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不把學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

　　二、熱愛學生。

　　崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。

　　三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　四、以身作則、率先垂范。

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，我一定要努力時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。