培養如泉似綠茵，學員崗位求奉獻--專業技術人員培訓體會

　　訓學院為期十天時間的培訓學習，學院各位領導和老師的精心組織和培養，專家學者的悉心教導和培育，學員相互之間的用心的學習和交流，使我增強團隊協作意識、大局意識和創新意識，增長了金融理論和實踐的新知識，開闊了工作視野，理清了工作思路，提升了學習能力、協作能力、執行能力和創新能力。

　　一、學院各位領導和老師精心為學員營造了良好的學習環境

　　150名學員來自五湖四海、大江南北，又分布在人民銀行的各個工作崗位，情況各不相同、千差萬別。就在我們踏上河南的土地，xx培訓中心接站人員的熱情服務就將我們緊緊的收攏；走入校園、干凈優美的使我們的心從緊張的工作中、繁忙的生活中走出，漸漸變得沉靜，在開班典禮上，xx培訓中心各位領導和老師將我們凝聚，一個組織、一個團隊的感覺開始形成，150個學員組成的組織慢慢起步，并深深融入鄭州培訓學院。

　　二、科學的課程設計確保了較好的培訓效果

　　本次培訓，鄭州培訓學院既為我們安排了團隊意識與自我塑造、專業人才能力建設、中國人民銀行成立的歷史背景、國家公職人員心理問題及其調適等綜合知識培訓，又安排了新形勢下反洗錢工作現狀及發展、我國社會信用體系建設研究、新形勢下如何開展金融研究、宏觀經濟貨幣政策與金融穩定等心得業務、新的熱點問題培訓，使我們從綜合到專業業務、從基本到理論前沿知識有了更為清晰和明確的了解。培訓老師有來自總行有關司局的專家型領導、又有上海、廣東等地的專家教授，聆聽了來自人民銀行系統內和系統外不同角度、不同層次的觀點和看法，對宏觀調控政策的背景、發展和未來調整趨勢有了較為全面的了解和把握。

　　三、感想和收獲

　　一是不斷強化自己團隊協作的意識和能力。通過這次培訓，使我對深刻認識到：團隊協作精神是大局意識、協作精神和奉獻精神的集中體現，要求我們密切協作，增強向心力、凝聚力，將個體和整體統一，團隊協作精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意愿和協作方式則能夠產生真正的內心力。團隊協作精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態將每個人安排至合適的崗位，充分發揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的工作心態和奉獻精神，就不會有團隊協作精神。我要在以后的工作中不斷強化團隊意識，提升協作能力，在自己的本職崗位上，做出新的成績。

　　二是不斷強化自己終身學習的意識和能力。我深深感到，只有終身學習能使自己克服工作中的困難，解決工作中的新問題；才能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。無論一個人、還是一個單位，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，抓住機遇，跟上時代的步伐。學習將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發展。這是不斷發展變化的客觀世界對我們提出的要求。不學習，一個人就無法無法認識和適應社會；不學習，人類就不可能有進步。學習的作用又不僅僅局限于對某些知識和技能的掌握，學習還使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發展。我們必須把學習從單純的求知變為生活的方式和人生追求，努力做到活到老、學到老，終身學習。

　　三是不斷強化自己創新意識和創新能力。我們正處在一個社會經濟生活越來越國際化的知識經濟時代，這對未來人才素質提出了新的要求、新的挑戰，我必須提高自己的創新意識。只有創新意識才能促成自己知識結構、綜合素質的變化，提升自己的工作能力。央行事業需要充滿生機和活力的員工、有開拓精神的員工、有新思想和現代科學文化素質的員工。而創新能夠極大地激發人的主體性、能動性、創造性，使我們開創心得工作局面。

　　四、建議

　　繼續強化這種綜合培養模式，培養綜合型人才隊伍。