園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字（通用28篇）
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇1
xx年10月18日至10月23日，我有幸參加了全國(guó)幼兒園幼兒園健康教育和北京市示范性健康特色教育教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長(zhǎng)的論壇，都讓我有所感動(dòng)和收獲。加之與來(lái)自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，劉建霞園長(zhǎng)給我們解讀了《幼兒健康教育組織與實(shí)施》，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對(duì)學(xué)前教育有關(guān)政策的認(rèn)識(shí)和理解。孫璐博士的《幼兒健康教育》講座，讓我受益匪淺。提高學(xué)習(xí)，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
深入實(shí)踐，勤于反思。要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀(guān)念。我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng)；利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪(fǎng)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。
這次園長(zhǎng)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇2
20xx年3月25日至30日，我有幸參加了縣教育局和宣明會(huì)組織的赴平?jīng)鍪屑拔靼彩杏變簣@參加培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)。在此期間，我聆聽(tīng)了各幼兒園園長(zhǎng)和管理人員給我們關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。參觀(guān)了平?jīng)鍪杏變簣@，西安市第一保育院，西安市理工幼兒園，西安市黃河幼兒園，西安市交通大學(xué)幼兒園等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，也聽(tīng)取了靜寧縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀(guān)過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，在交流學(xué)習(xí)中，我很明確的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，西安市黃河幼兒園園長(zhǎng)精辟的發(fā)言，改變了我們的育兒觀(guān)念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，她的這一座談激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)和教師們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇3
學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種意見(jiàn)上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長(zhǎng)，深知所擔(dān)負(fù)的重任，這次很高興有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。
這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無(wú)論在理論上還在實(shí)踐中，都必須深入改革，從觀(guān)念到能力都必須深刻變化。因此只有進(jìn)一步提高幼教隊(duì)伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長(zhǎng)，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。
首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中，要求不斷地更新觀(guān)念、教育教學(xué)模式，組織教師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀(guān)，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作，園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、教育觀(guān)，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇4
今天我們聆聽(tīng)了xx幼兒園后勤園長(zhǎng)的講座。后勤工作瑣碎而復(fù)雜，沒(méi)有甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真敬業(yè)的精神，是難以勝任的。
作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)，雖然說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。總有做不完的工，忙不完的事。幼兒園校舍維修、安全整治、保教用品的維修購(gòu)置等等每一樣都是繁瑣的任務(wù)。寒暑假，當(dāng)老師們盡情享受著假期的時(shí)候，后勤園長(zhǎng)卻要起早貪黑，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進(jìn)行，還要定期進(jìn)行固定資產(chǎn)進(jìn)行清算，固定資產(chǎn)去向登記，工作量大非常大。
聽(tīng)完講座之后，我覺(jué)得作為一位管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)。不管是分管幼兒園的哪項(xiàng)工作，都要認(rèn)真地干，認(rèn)真地學(xué)。
做為園長(zhǎng)的助手，一定要與同職攜手，做教師困難時(shí)的幫手。我們的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的；個(gè)人的氣力是渺小的，可團(tuán)隊(duì)的氣力是巨大的。我會(huì)以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇5
非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和許昌市各位園長(zhǎng)參觀(guān)上海市優(yōu)秀幼兒園、聽(tīng)朱家雄等專(zhuān)家講座、觀(guān)摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、“家園”。
我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀(guān)。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒(méi)法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀(guān)幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”。
朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀(guān)察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊！
聽(tīng)了朱教授的講座，我如釋重負(fù)。課程的編制是課程專(zhuān)家的事情，課程的實(shí)施才是教師的事情。選擇優(yōu)質(zhì)課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。
工作中，教師制作的一些玩具教具確實(shí)起到了作用，比如，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學(xué)中的一些圖片頭飾等。但在各級(jí)玩教具評(píng)比中獲獎(jiǎng)的大型玩具，真能“玩”嗎？耐“玩”嗎？如果老師們費(fèi)力費(fèi)時(shí)苦心設(shè)計(jì)出的成果能給玩具廠(chǎng)家提供了一種創(chuàng)意，也不錯(cuò)。我們不是玩具制造商，我們要依據(jù)能力制作“實(shí)用”的玩教具。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義，要為教師“減負(fù)增效”。
三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
在聽(tīng)了新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)和荷花池幼兒園園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇6
1月11日培訓(xùn)的第一天，上午由潘老師給我們培訓(xùn)了《學(xué)前教育課程改革與實(shí)踐》。學(xué)前教育課程通過(guò)幾十年來(lái)不斷地改革與實(shí)踐，發(fā)生了很大的變化。很多經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)指引我們：需要更新教育觀(guān)念，注重幼兒權(quán)益的保護(hù)，突出現(xiàn)代化幼兒教育價(jià)值；倡導(dǎo)多元文化教育；提倡課程模式的多元化；運(yùn)用現(xiàn)代科技手段和成果，加強(qiáng)學(xué)前教育的科學(xué)研究。
其中更新教育觀(guān)念，注重幼兒權(quán)益的保護(hù)，突出現(xiàn)代化幼兒教育價(jià)值必須做到：樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)最根本的要求；兒童觀(guān)直接影響著幼兒教育目標(biāo)的確立、內(nèi)容的選擇、方式和手段的運(yùn)用、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定；“兒童是行使自己權(quán)利的主體”；把善待兒童，尊重兒童，為兒童創(chuàng)造良好的生活、教育環(huán)境提升到社會(huì)的角度、法律的角度予以認(rèn)識(shí)。同時(shí)，建議從幼兒時(shí)期開(kāi)始，教育機(jī)構(gòu)就應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行多元文化教育。提倡課程模式的多元化則要求我們開(kāi)設(shè)幼兒園課程則因地制宜，符合實(shí)際。不能盲目照搬照套發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的做法，要做到適合自己幼兒園自身發(fā)展的特色模式。
通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)深刻，今后要在實(shí)踐中加強(qiáng)總結(jié)幼兒園課程的改革帶來(lái)好處。從而使工作得到提高與進(jìn)步。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇7
非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和許昌市各位園長(zhǎng)參觀(guān)上海市優(yōu)秀幼兒園、聽(tīng)朱家雄等專(zhuān)家講座、觀(guān)摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、“家園”。
我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀(guān)。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒(méi)法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀(guān)幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”。
朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀(guān)察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊！
聽(tīng)了朱教授的講座，我如釋重負(fù)。課程的編制是課程專(zhuān)家的事情，課程的實(shí)施才是教師的.事情。選擇優(yōu)質(zhì)課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中，教師制作的一些玩具教具確實(shí)起到了作用，比如，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學(xué)中的一些圖片頭飾等。但在各級(jí)玩教具評(píng)比中獲獎(jiǎng)的大型玩具，真能“玩”嗎？耐“玩”嗎？如果老師們費(fèi)力費(fèi)時(shí)苦心設(shè)計(jì)出的成果能給玩具廠(chǎng)家提供了一種創(chuàng)意，也不錯(cuò)。我們不是玩具制造商，我們要依據(jù)能力制作“實(shí)用”的玩教具。作為幼兒園的，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義，要為教師“減負(fù)增效”。
三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
在聽(tīng)了新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)和荷花池幼兒園園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇8
在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一段話(huà)：“園長(zhǎng)在創(chuàng)辦和發(fā)展幼兒園的過(guò)程所面對(duì)的是一個(gè)類(lèi)似猶太人民族興國(guó)之路同樣艱難的過(guò)程。如何讓幼兒園的每個(gè)員工和每個(gè)孩子的人生藍(lán)圖繽紛徇爛、多姿多彩，如何讓一個(gè)個(gè)天使般的鮮活生命都綻放出迷人的芳香，這需要擁有猶太人般的智慧、靈感、素養(yǎng)和辛勤的勞作，只有用心靈的養(yǎng)料和愛(ài)的雨露才能澆灌出智慧之花朵。”
為期六天的培訓(xùn)中，好幾位授課專(zhuān)家都是園長(zhǎng)，她們的講座內(nèi)容都以自己的幼兒園為例，講述了游戲、環(huán)境、辦園特色、家長(zhǎng)工作、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等各方面的內(nèi)容，闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，分享了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。尤其是萬(wàn)若松萬(wàn)園長(zhǎng)的精彩講座，他以自己幼兒園的改建、翻新為例，用一段十分有意義的搬遷紀(jì)念錄像，真真實(shí)實(shí)地展現(xiàn)出她們?nèi)w教職工的勤勞與智慧、激情與夢(mèng)想。改建幼兒園是件美好的事情，但從策劃到搬、再是拆、最后是回園，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了大大小小這樣那樣的困難，但是萬(wàn)園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職員工用她們集體的力量一一克服了，那時(shí)一股團(tuán)結(jié)的力量——有圣賢者的智慧、農(nóng)民的勤勞、商人的心態(tài)、還有詩(shī)人般的靈感，所以它是強(qiáng)大的。
六天的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一頓饕餮盛宴。從專(zhuān)家們的講座中可以總結(jié)發(fā)現(xiàn)：幼兒園園長(zhǎng)不僅僅是教育家、藝術(shù)家和實(shí)干家，還必須是一個(gè)戰(zhàn)略家、企業(yè)家，要用經(jīng)營(yíng)企業(yè)的心態(tài)來(lái)經(jīng)營(yíng)人才，變經(jīng)商之道為經(jīng)園之道，利用家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源、人才資源、物質(zhì)資源、財(cái)富資源、信息資源等一切可利用的資源來(lái)為幼教服務(wù)，才能做一個(gè)物質(zhì)和精神都富足的園長(zhǎng)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇9
我參加了為期2天的幼兒園園長(zhǎng)、骨干培訓(xùn)，聽(tīng)取了各位知名園長(zhǎng)和教授的報(bào)告，受益匪淺，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)服務(wù)，努力提升自己的教育理念，通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。
二、搞好家園共育。幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)吸引走到幼兒園里來(lái)，讓家長(zhǎng)真正讀懂孩子，讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要這樣做：做聽(tīng)話(huà)的家長(zhǎng)，做慢半拍的家長(zhǎng)，做笨一點(diǎn)的家長(zhǎng)，做一只手的家長(zhǎng)，做走在孩子后面的家長(zhǎng)。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子的主觀(guān)能動(dòng)性和獨(dú)立能力。
三、董旭花教授詳細(xì)分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思，通過(guò)對(duì)一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析，告訴：通過(guò)什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思。
通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)、聆聽(tīng)園長(zhǎng)專(zhuān)家的講座，感受頗深，也讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力，很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇10
這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，用“時(shí)光飛逝”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。今年，是我任園長(zhǎng)的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢(shì)坐在這個(gè)位置上。這期間，我從斗志昂揚(yáng)到無(wú)從下手，再到隱隱失落。走到現(xiàn)在我學(xué)到了很多!初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學(xué)期的工作感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的配合。我現(xiàn)將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報(bào)：
一、落實(shí)制度，明確分工
1、落實(shí)制度：
在往年的基礎(chǔ)上，把各項(xiàng)制度落實(shí)、實(shí)施。該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰。提高教師的責(zé)任心，以及做事的積極性。
2、明確分工
將責(zé)任分時(shí)間段、分角色規(guī)化到個(gè)人，對(duì)工出現(xiàn)失誤的教師，嚴(yán)格按制度進(jìn)行責(zé)任追究。
通過(guò)健全制度和細(xì)化分工，才使得幼兒園各項(xiàng)工作都有條不紊，從保教到保育、從環(huán)境建設(shè)到教師管理，隨時(shí)都保持著良好的狀態(tài)。
二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，提升幼兒園整體素質(zhì)
1、對(duì)每位教師進(jìn)行細(xì)致、明確的責(zé)任劃分，由一個(gè)幼兒到一班幼兒，到一整個(gè)幼兒園。逐次加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，力求做到有幼兒的地方必有老師。
三、多次舉辦大型活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解度
1、4月28幼兒園成功舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，大半幼兒的家長(zhǎng)都應(yīng)邀參加。在幼兒園，積極參加老師組織的各項(xiàng)親子游戲;認(rèn)真觀(guān)看老師們上課的方法;熱烈提出各項(xiàng)問(wèn)題以及改進(jìn)的方法。在幼兒園陪孩子們度過(guò)了愉快而難忘的上午。
2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演，通過(guò)教師努力排練、合理的分工，給家長(zhǎng)呈現(xiàn)了一場(chǎng)熱情、活潑、精彩的六一文藝匯演。贏得了家長(zhǎng)們的廣大贊賞。
四、存在問(wèn)題
1、師資問(wèn)題：我園現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)正規(guī)幼師，缺少一個(gè)教師、教學(xué)中的領(lǐng)頭兵，教學(xué)質(zhì)量存在一定的欠缺。
2、藝術(shù)班教學(xué)：藝術(shù)班相對(duì)應(yīng)是一個(gè)高質(zhì)量的班，但我園現(xiàn)有的教師并沒(méi)有一位教師能成功的帶領(lǐng)這個(gè)班。
3、班級(jí)人數(shù)相差較大：我園現(xiàn)有246人，但小班只有32人，學(xué)前班有80余人。人數(shù)相差大，應(yīng)加大對(duì)小班的招生力度，對(duì)開(kāi)各班的升學(xué)幼兒嚴(yán)格按照年齡來(lái)。
4、設(shè)備不足：我園整個(gè)只有兩個(gè)洗手間，兩個(gè)休息室。學(xué)前班幼兒中午不午休，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小，小朋友容易出安全事故。
五、下期設(shè)想：
1、定好明確的學(xué)期目標(biāo)，加大管理力度。
2、優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、加大對(duì)小、中班的宣傳力度，做到幼兒進(jìn)、退園平衡。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇11
20xx年6月29日至7月18日，宜賓縣教育局開(kāi)展了幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，非常有幸地來(lái)到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)師培研究中心參加這次的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜，放下了身邊的一切融入這次的學(xué)習(xí)。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班分兩個(gè)階段——第一階段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)；第二階段：組織學(xué)員實(shí)地觀(guān)摩學(xué)習(xí)。
第一階段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)
在此期間，我們聆聽(tīng)了由宜賓縣師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。我們的理論學(xué)習(xí)時(shí)間比異地觀(guān)摩學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，整天的學(xué)習(xí)時(shí)辰也長(zhǎng)，時(shí)而感覺(jué)坐久了一身硬邦邦的，這還得堅(jiān)持到底，我相信堅(jiān)持就是勝利，在我的生活中經(jīng)常都會(huì)遇到煎熬的日子，每次我都鼓起勇氣堅(jiān)持到底告訴自己絕不能半途而廢，既然日子都是要一天天地去度過(guò)，也得讓它過(guò)的`精彩。每天漫長(zhǎng)的“坐”的確是一種挑戰(zhàn)，我們的班主任也為我們著想這樣的“坐”，因此，我們開(kāi)展了“課間肢體活動(dòng)”，在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)中也能讓我們大家互相學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)中，聽(tīng)取了不同地方的優(yōu)秀園長(zhǎng)就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。雖然現(xiàn)在我還沒(méi)辦園，我相信我把這些知識(shí)保留起來(lái)會(huì)促進(jìn)我以后的辦園效果。
第二階段：組織學(xué)員實(shí)地觀(guān)摩學(xué)習(xí)
園長(zhǎng)培訓(xùn)光是理論學(xué)習(xí)是不夠的，我們也得去幼兒園實(shí)地觀(guān)摩，但我們只觀(guān)摩本地的幼兒園也會(huì)學(xué)不到更多的知識(shí)，因此，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兘M織了異地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
20xx年7月4日上午來(lái)到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)蓓蓓星幼兒園，參觀(guān)之后讓我聯(lián)想到了我剛辭職走出的一所幼兒園，蓓蓓星幼兒園里的不管是管理還是教學(xué)都跟以往我上班那兒相似，當(dāng)我走進(jìn)蓓蓓星幼兒園的大門(mén)時(shí)，讓我感觸最深的就是入園的防人意識(shí)，進(jìn)園都有兩道大門(mén)，兩道大門(mén)中間就是保安室和大廳，第二門(mén)還的刷卡才能開(kāi)門(mén)，從這個(gè)看說(shuō)明他們把幼兒園對(duì)外面人的防人意識(shí)很強(qiáng)，因此，除了家長(zhǎng)們有卡開(kāi)門(mén)，外人的到來(lái)都須經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)同意才行，說(shuō)真的，我還第一次見(jiàn)，跟其他幼兒園來(lái)比就不同了，其他幼兒園一到放學(xué)時(shí)間大門(mén)就敞開(kāi)，還可能有壞人混進(jìn)來(lái)都不知，還有些不是本園的大人帶著小孩到幼兒園來(lái)耍的，若是今后我將辦園也會(huì)借用這個(gè)好方法。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇12
今天我們聆聽(tīng)了xx幼兒園園長(zhǎng)的講座。后勤工作瑣碎而復(fù)雜，沒(méi)有甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真敬業(yè)的精神，是難以勝任的。
作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)，雖然說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。總有做不完的工，忙不完的事。幼兒園校舍維修、安全整治、保教用品的維修購(gòu)置等等每一樣都是繁瑣的任務(wù)。寒暑假，當(dāng)老師們盡情享受著假期的時(shí)候，后勤園長(zhǎng)卻要起早貪黑，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進(jìn)行，還要定期進(jìn)行固定資產(chǎn)進(jìn)行清算，固定資產(chǎn)去向登記，工作量大非常大。
聽(tīng)完講座之后，我覺(jué)得作為一位管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)。不管是分管幼兒園的哪項(xiàng)工作，都要認(rèn)真地干，認(rèn)真地學(xué)。
做為園長(zhǎng)的助手，一定要與同職攜手，做教師困難時(shí)的幫手。我們的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;個(gè)人的氣力是渺小的，可團(tuán)隊(duì)的氣力是巨大的。我會(huì)以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇13
本著學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的宗旨，我非常榮幸地參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——黑龍江省公辦（民辦）幼兒園園長(zhǎng)規(guī)范辦園培訓(xùn)項(xiàng)目。
為期十五天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快，專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀(guān)摩等培訓(xùn)方式靈活多樣，專(zhuān)家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座如醍醐灌頂，充滿(mǎn)著個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準(zhǔn)我園未來(lái)發(fā)展之路。
10月10日的開(kāi)班典禮拉開(kāi)了本次培訓(xùn)的序幕。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期幼兒教育有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建設(shè)的思考，更使我對(duì)今后幼兒園的管理充滿(mǎn)了信心。作為我市的一所公辦幼兒園，要想持續(xù)發(fā)展，就必須從傳統(tǒng)的陳舊的思維中解放出來(lái)，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀(guān)念，重新審視幼兒園發(fā)展的目標(biāo)和思路。
二、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，提高管理水平。
宋麗玲園長(zhǎng)的講座《幼兒園高質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)》，生動(dòng)的詮釋了作為幼兒園管理人員，如何智慧動(dòng)員群眾，解決難題。賈波教授的《幼兒園危機(jī)公關(guān)》講座，用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園危機(jī)公關(guān)闡述得淋漓盡致。作為一個(gè)園長(zhǎng)，光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理方法。要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多，如何在短時(shí)期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法，增強(qiáng)幼兒園的凝聚力，形成獨(dú)有的品牌，這些都是需要在今后的工作中通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累才能完成的。只有不斷學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)一支專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，才能成為一名充滿(mǎn)智慧的園長(zhǎng)。
三、科學(xué)保教、依法辦園。
在《幼兒園法律案例分析》講座中，叢淼教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律知識(shí)及生動(dòng)的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教以及如何用法律武裝我們的專(zhuān)業(yè)和尊嚴(yán)。楊軍園長(zhǎng)的《家長(zhǎng)工作》講座，讓我們對(duì)家長(zhǎng)工作又有了全新的認(rèn)識(shí)。在我們幼兒園所在的地區(qū)，家長(zhǎng)工作并不容易開(kāi)展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，我會(huì)努力去嘗試，我也堅(jiān)信，只有堅(jiān)持依法辦園、科學(xué)辦園，才能使幼兒園的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，才能我們贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。
國(guó)培如絲絲春雨滋潤(rùn)我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。本次學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育前所未有的重視，同時(shí)也感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，深感自己肩上的壓力和使命。在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持用知識(shí)武裝頭腦，用法律維護(hù)秩序，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型，知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的幼兒園管理者。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇14
本學(xué)期，我園根據(jù)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了"教"與"學(xué)"的研究，對(duì)我們各名教師進(jìn)行了教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，這一切都將會(huì)促使我在今后的工作中表現(xiàn)得越來(lái)越完整。
整個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)從語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、手工、舞蹈、音樂(lè)和繪畫(huà)等幾方面開(kāi)展。通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。 對(duì)教師來(lái)說(shuō)，做一位教育者，首先要從做一位學(xué)習(xí)者開(kāi)始，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，要逐步建立隨時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；要把身邊已有的學(xué)習(xí)資源盡可能用好，并在應(yīng)用的過(guò)程中逐步建立積累和加工資源的意識(shí)，形成個(gè)性化的個(gè)人知識(shí)思想網(wǎng)，并進(jìn)而習(xí)得知識(shí)管理的技能，用知識(shí)管理提升學(xué)習(xí)能力和加快學(xué)習(xí)速度；還要逐步建立通過(guò)交流參與到不同主題學(xué)習(xí)社區(qū)中的意識(shí)，以提升學(xué)習(xí)的有效性和學(xué)習(xí)的規(guī)模效應(yīng)。所有這些都要源于學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能讓我們逐步認(rèn)識(shí)自己，主體意識(shí)才可能覺(jué)醒，并進(jìn)而能夠超越自我。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們對(duì)幼兒的新的需要、新的興趣、新的發(fā)現(xiàn)持接納的態(tài)度。還要善于把計(jì)劃的活動(dòng)和非計(jì)劃的活動(dòng)進(jìn)行整合，把幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)與新的經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)整合。如對(duì)整合教育的認(rèn)識(shí)，作為教師的我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)研究中明白了要實(shí)現(xiàn)真正的活動(dòng)整合，重要的途徑之一就是對(duì)活動(dòng)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新。懂得活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱(chēng)的新奇，不在于材料的花俏，而在于教師組織的活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒積極參與的興趣，在于能真正符合幼兒的'需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。所以我們教師能對(duì)幼兒的需要、興趣、原有經(jīng)驗(yàn)都比較了解的基礎(chǔ)上，再?gòu)挠變旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源，開(kāi)發(fā)出形式多樣、新穎活潑、具有趣味性的創(chuàng)新活動(dòng)。有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，我們每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇15
非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和許昌市各位園長(zhǎng)參觀(guān)上海市優(yōu)秀幼兒園、聽(tīng)朱家雄等專(zhuān)家講座、觀(guān)摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、“家園”。
我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀(guān)。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒(méi)法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀(guān)幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”
朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀(guān)察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊！
三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
在聽(tīng)了新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)和荷花池幼兒園園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇16
教育督導(dǎo)工作心得體會(huì)歲月如流，從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督導(dǎo)以來(lái)已經(jīng)過(guò)4個(gè)年頭。回顧這幾年的工作，應(yīng)該是收獲頗豐的。
一、收獲成長(zhǎng)
擔(dān)任督導(dǎo)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的
培訓(xùn)，我對(duì)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí)，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓幼兒園能樂(lè)意接受此事，并能利用督導(dǎo)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督導(dǎo)過(guò)程中，自己深入到一線(xiàn)，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督導(dǎo)的交流、探討中提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人
因督導(dǎo)要深入幼兒園看半日活動(dòng)，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對(duì)幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過(guò)督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的'龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
（一）突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過(guò)4年督導(dǎo)，雖然取得一些成績(jī)，但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準(zhǔn)此類(lèi)幼兒園問(wèn)題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所：巨人樹(shù)幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤(rùn)嘉幼稚園、愛(ài)心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類(lèi)情況。下一步，對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè)，愛(ài)心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng)，同時(shí)爭(zhēng)取外援（專(zhuān)家）對(duì)他們進(jìn)行診斷，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力。
（二）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督導(dǎo)，必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，通過(guò)自學(xué)等方式，提高自身專(zhuān)業(yè)能力，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導(dǎo)效果。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇17
非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，在這短短的兩個(gè)多月時(shí)間里、我聽(tīng)施老師安排的各位專(zhuān)家講座，觀(guān)摩了幾江、實(shí)驗(yàn)、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng)，每次受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向，體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一：園內(nèi)環(huán)境的設(shè)施布置
幾所幼兒園的參觀(guān)讓我眼界大開(kāi)，綠草、大樹(shù)、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專(zhuān)業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑒。雖然我們的'幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比，但我也要努力的從能夠改善的條件著手。
二：實(shí)效工作
趙曉楠老師在講座中提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效。現(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀(guān)察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。
聽(tīng)了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專(zhuān)家的事，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用，比如各種變廢為寶的泡沫車(chē)啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的，各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來(lái)的教玩具，它對(duì)教學(xué)又有多大的作用呢？作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要反思如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的，讓她們減負(fù)增效。
三：幼兒園團(tuán)隊(duì)管理
聽(tīng)了賴(lài)容園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們通過(guò)這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把思索付諸于行動(dòng)，提高自己，不落后于時(shí)代。
最后：真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出，給了我們這次開(kāi)闊視野，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
20xx年5月12日
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇18
幼兒園管理面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，好比逆水行舟，不進(jìn)則退；幼兒園要生存、要發(fā)展，就必須增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。因此，高端幼兒園加盟品牌——金色搖籃認(rèn)為園長(zhǎng)很有必要學(xué)習(xí)管理知識(shí)，從“事務(wù)型”園長(zhǎng)向“管理型”園長(zhǎng)轉(zhuǎn)變；從“職務(wù)型”園長(zhǎng)向“職業(yè)型”園長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。所以在幼兒園管理中園長(zhǎng)一定要起到模范作用，影響幼兒園教師更好的教育孩子。
目前，園長(zhǎng)將逐步向職業(yè)化過(guò)渡，優(yōu)秀園長(zhǎng)已成市場(chǎng)上最稀缺的資源，而稱(chēng)職的園長(zhǎng)更是眾多幼兒園爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，可謂“千軍易得，一將難求”。作為一名稱(chēng)職的“職業(yè)型”園長(zhǎng)首先要具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：精教育、懂管理、善經(jīng)營(yíng)、愛(ài)學(xué)習(xí)。
要求園長(zhǎng)緊緊圍繞以下重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考，提升幼兒園教育的質(zhì)量：
1、我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，才能緊握世界賦予我們的機(jī)遇，從容面對(duì)世界的挑戰(zhàn)？
2、幼兒園的課程改革將朝什么方向發(fā)展，如何準(zhǔn)確定位，如何博眾家之所長(zhǎng)？
3、幼兒園課程改革如何體現(xiàn)“學(xué)什么？何時(shí)學(xué)？如何學(xué)？”
要求園長(zhǎng)要具備以下四種能力：
1、抓大放小的決策能力。
2、借力——你為珍珠，我為線(xiàn)。
3、控制——不怕官，最怕管。
4、服務(wù)——非以役人，乃役于人。
作為園長(zhǎng)，如何經(jīng)營(yíng)好幼兒園首要把握以下重點(diǎn)：
1、考慮幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略。要求園長(zhǎng)在經(jīng)營(yíng)方面要建立適合自己幼兒園發(fā)展的制度、體系和品牌形象，唯有這些無(wú)形資產(chǎn)建立了，才能保證幼兒園在變化莫測(cè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
2、重視無(wú)形資產(chǎn)的作用。無(wú)形資產(chǎn)越來(lái)越重要，無(wú)形資產(chǎn)包括：品牌、家長(zhǎng)、教職工、創(chuàng)意、專(zhuān)利、關(guān)系、知識(shí)、系統(tǒng)和流程。今后幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)不再是硬件（有形資產(chǎn)）的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橛行钨Y產(chǎn)很容易抄襲、拷貝。
幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在軟件（無(wú)形資產(chǎn)）：品牌、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、系統(tǒng)和流程等。這些是別人無(wú)法抄襲的。你可以不學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。在現(xiàn)今資訊和信息更新快速的社會(huì)里，大學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，其所學(xué)的知識(shí)大多已過(guò)時(shí)了。
所以作為園長(zhǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能開(kāi)闊視野，保證自己隨時(shí)掌握行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)然園長(zhǎng)事務(wù)忙，不可能事事學(xué)習(xí)，但在以下幾方面一定要讓自己保持領(lǐng)先地位：
1、觀(guān)念領(lǐng)先。包括領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念、經(jīng)營(yíng)觀(guān)念。
2、課程領(lǐng)先。掌握幼教最先進(jìn)的課程，為孩子提供先進(jìn)的教育方式，即激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)四會(huì)（會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做人，會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)發(fā)展）國(guó)際公民。
3、服務(wù)領(lǐng)先。以人為本，在工作中要做到五滿(mǎn)意：家長(zhǎng)滿(mǎn)意、幼兒滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意、員工滿(mǎn)意、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)/股東滿(mǎn)意。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇19
擔(dān)任園長(zhǎng)后，我有幸參加了龍崗進(jìn)修學(xué)校與江門(mén)幼師學(xué)校合作組織的《第四十一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間收獲很大，進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分了解園長(zhǎng)們的需求，為我們開(kāi)設(shè)了有針對(duì)性地培訓(xùn)套餐，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種意見(jiàn)上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長(zhǎng)，深知所擔(dān)負(fù)的重任，這次很高興有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益非淺，對(duì)我的啟發(fā)很大。這次江門(mén)幼師學(xué)校的老師從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)我們對(duì)進(jìn)行了培訓(xùn)：理論部分：通過(guò)培訓(xùn)，使園長(zhǎng)們對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與管理》有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明確了如何用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，提高了園長(zhǎng)的理論素養(yǎng)和各種能力。實(shí)踐部分：為了把所學(xué)到的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐當(dāng)中，真正理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)涵，根據(jù)園長(zhǎng)的實(shí)際情況安排了專(zhuān)題講座，園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)討論等。
這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無(wú)論在理論上還在實(shí)踐中，都必須深入改革，從觀(guān)念到能力都必須深刻變化。因此只有進(jìn)一步提高幼教隊(duì)伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長(zhǎng)，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中，要求不斷地更新觀(guān)念、教育教學(xué)模式，組織教師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀(guān)，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作，園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、教育觀(guān)，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。幼兒園的管理要逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。使各項(xiàng)工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開(kāi)，形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓(xùn)是我的管理上升了一個(gè)高度，希望這樣的活動(dòng)再次開(kāi)展，使我們的管理水平能更上一層樓。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇20
20xx年1月7日，在學(xué)區(qū)張國(guó)軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們一行六人來(lái)到承德參加承德市“十二五”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，5天的培訓(xùn)雖然短暫忙碌，但卻充實(shí)。
本次培訓(xùn)對(duì)幼兒園園長(zhǎng)，特別是農(nóng)村幼兒園的園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是一道營(yíng)養(yǎng)豐盛的“精神大餐”。培訓(xùn)活動(dòng)專(zhuān)家的講座與市內(nèi)幼兒園的現(xiàn)場(chǎng)考察相結(jié)合，指導(dǎo)性比較強(qiáng)。市教育局職教科喬志遠(yuǎn)科長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒園相關(guān)政策法規(guī)的講座，使園長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到依法治園的重要性和如何做到有法可依;河北大學(xué)的王碩旺博士以《以人為本的幼兒園教育理念》為題作了發(fā)言，讓園長(zhǎng)們清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園的任務(wù)到底是什么，幼兒園應(yīng)該是什么樣子，幼兒園將培養(yǎng)怎樣的幼兒為目標(biāo)等。
理論聯(lián)系自身實(shí)踐給大家作了以此精彩的講座;承德技師學(xué)院的楊榮輝碩士做了題為《學(xué)前教育心理學(xué)》的講座，讓我們感受到了解幼兒心理學(xué)對(duì)做好幼兒工作的重要;保定市青年路幼兒園張春炬園長(zhǎng)做了題為《幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力》的報(bào)告，張園長(zhǎng)的睿智、操作性強(qiáng)的園的管理經(jīng)驗(yàn)吸引了大家。“張園長(zhǎng)的報(bào)告吸引了我”，這是學(xué)區(qū)張國(guó)軍校長(zhǎng)在1月10日上午講座結(jié)束，來(lái)不及吃一口午飯，急匆匆趕回興隆參加教育局組織的會(huì)議前說(shuō)的一句話(huà)。
“不懂幼教，怎么指導(dǎo)別人工作……不懂就要學(xué)。”張校長(zhǎng)這種學(xué)而不厭的精神感染著我們，激勵(lì)著我們，大家不約而同的表示要將學(xué)到的運(yùn)用到自己的工作中，努力辦出有文化的幼兒教育，努力做一名有思想的園長(zhǎng)!
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇21
非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，在這短短的兩個(gè)多月時(shí)間里、我聽(tīng)施老師安排的各位專(zhuān)家講座，觀(guān)摩了幾江、實(shí)驗(yàn)、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng)，每次受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向，體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一：園內(nèi)環(huán)境的設(shè)施布置
幾所幼兒園的參觀(guān)讓我眼界大開(kāi)，綠草、大樹(shù)、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專(zhuān)業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比，但我也要努力的從能夠改善的條件著手。
二：實(shí)效工作
趙曉楠老師在講座中提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效。現(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀(guān)察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。
聽(tīng)了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專(zhuān)家的事，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用，比如各種變廢為寶的泡沫車(chē)啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的，各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來(lái)的教玩具，它對(duì)教學(xué)又有多大的作用呢?作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要反思如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的，讓她們減負(fù)增效。
三：幼兒園團(tuán)隊(duì)管理
聽(tīng)了賴(lài)容園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們通過(guò)這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把思索付諸于行動(dòng)，提高自己，不落后于時(shí)代。
最后：真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出，給了我們這次開(kāi)闊視野，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇22
帶著對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬，我有幸參加了這次園長(zhǎng)管理提升培訓(xùn)，雖然只有短暫的四天，卻收獲頗多，感慨頗深。因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以我格外珍惜。此次培訓(xùn)中有八十三歲的馬以念教授，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心品牌園的周惠蘭園長(zhǎng)，還有幾位資深園長(zhǎng)的精彩的講座，真是受益匪淺。
本次培訓(xùn)既有對(duì)幼教職業(yè)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專(zhuān)業(yè)園長(zhǎng)的工作實(shí)踐和對(duì)相關(guān)園所的介紹；既有專(zhuān)題講座，也有學(xué)術(shù)討論。這次培訓(xùn)，使我們意識(shí)到：幼兒園的管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實(shí)施策略和管理經(jīng)驗(yàn)及以人為本引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的服務(wù)理念。同時(shí)也使我們意識(shí)到；管理者如果沒(méi)有思想，就沒(méi)有出路，沒(méi)有作為，就沒(méi)有地位；沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，就沒(méi)有品質(zhì)；就沒(méi)有魅力；沒(méi)有眼界，也就沒(méi)有境界。
本次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)等問(wèn)題，通過(guò)老師引領(lǐng)大家對(duì)這些問(wèn)題的深入分析和認(rèn)真思考，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的。并且要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校獙W(xué)來(lái)的先進(jìn)理念結(jié)合、運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細(xì)節(jié)，追求卓越；在教學(xué)上，注重團(tuán)隊(duì)，追求專(zhuān)業(yè)；在園所發(fā)展上，注重創(chuàng)新，追求特色；力爭(zhēng)使自己成長(zhǎng)為一名合格甚而優(yōu)秀的園長(zhǎng)，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展。
總之，感謝教科局能讓我參加這樣的高端培訓(xùn)，感謝這次為我們培訓(xùn)的知名園長(zhǎng)，讓我懂得了如何更好，更有效的管理幼兒園一切事務(wù)。讓我的理念又一次刷新。我將結(jié)合本園工作實(shí)際，有效的指導(dǎo)和推動(dòng)幼兒園工作，讓我園發(fā)展得更好。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇23
在上看到過(guò)這樣一段話(huà)：“園長(zhǎng)在創(chuàng)辦和發(fā)展幼兒園的過(guò)程所面對(duì)的是一個(gè)類(lèi)似猶太人民族興國(guó)之路同樣艱難的過(guò)程。如何讓幼兒園的每個(gè)員工和每個(gè)孩子的人生藍(lán)圖繽紛徇爛、多姿多彩，如何讓一個(gè)個(gè)天使般的鮮活生命都綻放出迷人的芳香，這需要擁有猶太人般的智慧、靈感、素養(yǎng)和辛勤的勞作，只有用心靈的養(yǎng)料和愛(ài)的雨露才能澆灌出智慧之花朵。”
為期六天的培訓(xùn)中，好幾位授課專(zhuān)家都是園長(zhǎng)，她們的講座內(nèi)容都以自己的幼兒園為例，講述了游戲、環(huán)境、辦園特色、家長(zhǎng)工作、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等各方面的內(nèi)容，闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，分享了有價(jià)值的.經(jīng)驗(yàn)。尤其是萬(wàn)若松萬(wàn)園長(zhǎng)的精彩講座，他以自己幼兒園的改建、翻新為例，用一段十分有意義的搬遷紀(jì)念錄像，真真實(shí)實(shí)地展現(xiàn)出她們?nèi)w教職工的勤勞與智慧、激情與夢(mèng)想。改建幼兒園是件美好的事情，但從策劃到搬、再是拆、最后是回園，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了大大小小這樣那樣的困難，但是萬(wàn)園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職員工用她們集體的力量一一克服了，那時(shí)一股團(tuán)結(jié)的力量——有圣賢者的智慧、農(nóng)民的勤勞、商人的心態(tài)、還有詩(shī)人般的靈感，所以它是強(qiáng)大的。
六天的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一頓饕餮盛宴。從專(zhuān)家們的講座中可以總結(jié)發(fā)現(xiàn)：幼兒園園長(zhǎng)不僅僅是教育家、藝術(shù)家和實(shí)干家，還必須是一個(gè)戰(zhàn)略家、企業(yè)家，要用經(jīng)營(yíng)企業(yè)的心態(tài)來(lái)經(jīng)營(yíng)人才，變經(jīng)商之道為經(jīng)園之道，利用家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源、人才資源、物質(zhì)資源、財(cái)富資源、信息資源等一切可利用的資源來(lái)為幼教服務(wù)，才能做一個(gè)物質(zhì)和精神都富足的園長(zhǎng)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇24
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀(guān)過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的.管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀(guān)念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀(guān)念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇25
這次培訓(xùn)，參觀(guān)了新的__幼兒園，聽(tīng)了2節(jié)小班的課，其余時(shí)間聽(tīng)了8個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的__、__教授，有深入一線(xiàn)、規(guī)范細(xì)節(jié)的__、__莉?qū)＜遥猩钊胙芯康腳_、__教授，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的__教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息，從中讓我“更新了一種觀(guān)念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認(rèn)識(shí)了一種智慧、理清了一條思路”。
一、更新一種觀(guān)念
作為耕耘在教育第一線(xiàn)的教育者，你的觀(guān)念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀(guān)念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。
二、感受一種魅力
魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專(zhuān)家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專(zhuān)家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家、及所對(duì)應(yīng)的理論、各種書(shū)籍等脫口而出，還有園長(zhǎng)學(xué)員中，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí)。同時(shí)也感受了專(zhuān)家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動(dòng)性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。
三、明確一種方向
聽(tīng)了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽(tīng)了__教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如：__特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色。
四、認(rèn)識(shí)一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng)。有主動(dòng)性、自主性、差異性、體驗(yàn)性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個(gè)性化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。
五、理清一條思路
在每一位教授專(zhuān)家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線(xiàn)。在日常管理中，會(huì)思、會(huì)理、會(huì)決策、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線(xiàn)管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇26
轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同市、縣、區(qū)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、多種形式的學(xué)習(xí)、提高了理論水平。
我作為一名園長(zhǎng)，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大，總的來(lái)說(shuō)，各位園長(zhǎng)教授以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、案例的分析、警惕了自我
通過(guò)對(duì)案例的分析，讓我們以感觀(guān)者的身份講清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難，所以專(zhuān)家讓給我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的，處理好各種關(guān)系。在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
三、專(zhuān)家的講座、找準(zhǔn)了差距
在教授專(zhuān)家的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我么看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。
結(jié)合這幾天教授們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇27
轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同市、縣、區(qū)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、多種形式的學(xué)習(xí)、提高了理論水平。
我作為一名園長(zhǎng)，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大，總的來(lái)說(shuō)，各位園長(zhǎng)教授以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、案例的分析、警惕了自我
通過(guò)對(duì)案例的分析，讓我們以感觀(guān)者的身份講清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難，所以專(zhuān)家讓給我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
三、專(zhuān)家的講座、找準(zhǔn)了差距
在教授專(zhuān)家的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我么看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。
結(jié)合這幾天教授們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)500字 篇28
金秋十月，我有幸參加了山東省幼兒園骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)班，聆聽(tīng)了專(zhuān)家高屋建瓴的講座，認(rèn)識(shí)了省內(nèi)幼教行業(yè)的園長(zhǎng)們。幾天充實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我獲益匪淺。
王春英處長(zhǎng)從國(guó)家層面、省層面深入淺出的詮釋了政策法規(guī)的背景及具體內(nèi)容，讓我們充分感受到當(dāng)前學(xué)前教育面臨的光明前景；劉瑩園長(zhǎng)闡釋的打造和諧團(tuán)隊(duì)的五個(gè)策略，為我們指出了一條精細(xì)化的發(fā)展之路；張新立博士講解的民間游戲種類(lèi)及教育價(jià)值，為我們農(nóng)村幼兒園深入挖掘民間游戲提供了高深的理論支持。
在學(xué)習(xí)中，鑒于我們是農(nóng)村幼兒園，五蓮縣機(jī)關(guān)幼兒園王園長(zhǎng)的講座，讓我所受啟發(fā)很大。王園長(zhǎng)立足園所實(shí)際，因地制宜，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，搜集分析各種民間資源，巧妙地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、親子活動(dòng)中無(wú)處不滲透著鄉(xiāng)土氣息，孩子們開(kāi)心的笑臉中透著對(duì)幼兒園、家鄉(xiāng)的自豪。作為山區(qū)幼兒園，這一課無(wú)疑給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課題研究指出了一條發(fā)展之路，山村充足的動(dòng)植物、民間文化等豐富的資源，雖然幼兒園也做過(guò)研究只是有些淺顯，學(xué)習(xí)后，我將以此學(xué)習(xí)為契機(jī)，帶領(lǐng)老師們認(rèn)真研究本地鄉(xiāng)土資源，形成本園的發(fā)展之路。
充實(shí)的學(xué)習(xí)讓我們的理論高度得到了提升，新的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，伴著學(xué)前教育的春風(fēng)，相信每一位幼教同仁一定以此理論培訓(xùn)為良好平臺(tái)，創(chuàng)造學(xué)前教育的新輝煌。