幼師外出培訓心得體會（通用28篇）

幼師外出培訓心得體會 篇1

　　一學期一次的教師聽課、評課活動已經結束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色,各具風格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領下,老師們觀念的更新,素質的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現。

　　這次講課的老師都是本鄉鎮的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經驗豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課,就是非常優秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗,還是對教師課堂駕御能力的考驗,也是心理素質的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態去聆聽,去學習。

　　此次聽課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經驗豐富的老教師,她的語言極富感染力,能根據活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染。正因為如此,課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰 ”“玉米棵的媽媽又是誰 ”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡、興趣濃。

　　《小老鼠上燈臺》這節課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態,抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個活動有規則,但不約束,活而不亂,調動起孩子學習的興趣 。這些都是我們非常熟悉的課堂教學,都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環節聽起來更覺親切,更有收獲。

　　我覺得老師們的課都做到了以下幾點:

　　1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感。在傳統觀念上,我們習慣與整齊劃一,因為這樣便于管理。在很長時間內,幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友“手背在背后,坐好不準動”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像不像為標準,這種教育方式對于幼兒的身心發展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發展需要的教學方式,開始采用靈活多樣的教學方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發現幼兒的閃光點并加以鼓勵,引導幼兒探索和創新。尤其是新技術的發展,有的幼兒園引進了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統的觀念中,老師是權威的化身,老師總是對的。目前,強調建立民主、平等的師幼關系,要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”,轉變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動,真正實現教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

　　2、教學設計有創意。每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮,什么地方該說什么 該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數。如:徐國蘭老師設計的《修補圖書》重點、難點清楚,大膽使用現有的電教設備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發孩子修補圖書,同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設計的《球寶寶》充分抓住小班幼兒的特點,讓幼兒體驗球寶寶是如何“滾”動的,再就是分組給球寶寶設計衣服,培養幼兒團結合作精神。

　　3、教具的準備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節課就成功了一半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真,孩子們通對原有經驗的再現與課件進行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠 哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。

幼師外出培訓心得體會 篇2

　　此次能參加培訓，去其他的幼兒園參觀，同時也是聽其他的老師來講課，也是讓我對于幼兒的教育又有了新的一個認識，同時和其他的老師一起交流也是讓我知道，自己還有挺長的路要去走，而且也是要繼續的去做好自己的教學工作，此次外出的培訓也是收獲許多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要繼續的提升。

　　作為幼兒老師，對于學生們的愛，真的很重要，只有自己真的是喜愛孩子，去關懷孩子的，那么也是會呈現在平常和孩子們的相處以及教學上面，這些自己以前其實做的感覺是不夠的，主要也是自己老是覺得自己是老師，但是其實更多的應該是和孩子們去做朋友，去更好的.感受他們，此次聽課也是看到其他老師是怎樣的去做的，確實老師是要有老師的威信但同時更多的是讓孩子們是認可，是情愿把話和你說的，只有如此，孩子們才會更加的親近你情愿聽你說話，和你一起活動，去做一些事情，而之前的我由于有些嚴厲，也是讓孩子們覺得這個老師是不那么容易親近的，同時也是有些話不會和我說，一些互動也是做得不是那么的好。當然我也是知道，自己確實是經驗方面是不夠的，此次的培訓可以說給了我許多的啟發，讓我也是明白，自己的問題所在，是知道怎樣去改變的。

　　同時和其他的老師一起交流，也是讓我知道她們是怎樣的來做好教學工作的，這些也是讓我有了更多的經驗，從她們那學到了許多，一些問題，我也是更看的清晰了，特別是自己在教學中，有一些細節也是做得不好，或者沒有去考慮到的方面，和老師的交流中也是發覺了，知道怎樣的去做，才能更好的來教好孩子們。老師的工作有自己的責任所在，而不斷的去培訓學習，讓我也是更清晰了，不但是孩子們要成長，我們老師同樣也是如此，只有我們持續的去進步，那么教出來的孩子也是會更加的優秀。我也是在此次的培訓中分享了自己的一些經驗和心得，也是感觸到，多一些交流，大家彼此之間的經驗去借鑒，也是讓我們能更好的去做好事情。

　　此次外出培訓的時機，我也是格外的珍惜，積極的參與到其中，收獲也是挺多的，同時也是讓我更加的意識到，確實自己要繼續的去進步，來對孩子們的成長更加的負責。

幼師外出培訓心得體會 篇3

　　20xx-4-23至20xx-4-25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學觀摩研討”活動，見到了很多的專家，分享了她們的很多的教學觀摩和名師專家的講座。

　　本次的外出培訓的分三天的教學活動觀摩和專家講座。在本次的培訓中，我們觀摩了好多上海名師的教學活動。如：上海名師袁晶晶的科學活動《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動《鮮花彩虹》、特級教師應彩云在主題背景下的活動《犟龜》等。她們的教學主要是研討“主題背景”下的教學活動。包括了繪本教學、集體教學、科學活動及專家們的教學活動設計與實施案例分析、新課程背景下的繪本教學的思考分享。

　　通過這次學習，我們更進一步了解了主題背景下新課改的發展方向、目標和一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、教師應注重綜合性和課程的整合

　　兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發展領域之間是相互聯系、相互促進的，在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經驗。如:主題背景教學中班的綜合活動《鮮花彩虹》，教師根據中班孩子的是非辨認的時期，采用了連詞成句的語言發展階段，用情感渲染、交流互動的形式促進中班孩子在課堂上的表達表現能力。教師有效的提問來拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動過程中淋漓盡致的自由發言，使孩子們在情景中情感內化。

　　二、教學內容的問題引領恰到好處。

　　在日常教學中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使我的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

　　以上就是我參加這次活動所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。

幼師外出培訓心得體會 篇4

　　小學語文教師培訓感想20xx年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：

　　一、系統學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現代代。

　　縣教研室朱老師教我們如何加入網絡教研平臺，協作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。

　　二、學會不斷反思，在反思中成長進步。

　　在培訓期間，我們觀摩了優質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。

　　通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前

幼師外出培訓心得體會 篇5

　　3月4日，西關小學一行三人有幸隨區教育考察團去山師附小、濟南緯二路小學等三所先進學校學習考察，使我們耳目一新、深受啟發。我們深深的感受到此次隨團學習考察，對于提高自身素質具有很大的幫助作用，更為重要的是：通過在先進學校的現場觀摩、聽經驗匯報、與名師名校長的經驗學習中，找到了很多解決學校發展與名校創建工作中一些難以解決的問題的答案，引發了更深層次的思考。在此，僅將此行的所見、所聞、所感、所悟真實的寫出來，做為我們不斷學習、借鑒先進學校辦學經驗，探求我校發展的一個參照。

　　一、用質量和效益，打造出支撐學校科學發展的品牌

　　創辦于1956年的山東師范大學附屬小學，秉承著山東師范大學厚重的文化積淀，現已發展成為一所具有現代化辦學條件、現代化教育理念、現代化師資隊伍的山東省省屬重點小學，現有教職工490人，112個教學班，學生近5000人。50余載風雨的洗禮，鑄就了“敢為人先、勇于創新”的附小精神，樹立了“辦優質教育、全面和諧育人”的教育理想，形成了“崇尚人文、關注科學”的辦學理念，其深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色使附小成為享譽省內外的基礎教育品牌學校。

　　在素質教育風起云涌的今天，勇于創新的附小人提出了“立足學生終身發展，培養全面發展、富有個性的學生”的教育目標，精心營建富有生命活力的教育生態：

　　——科學發展、民主管理。學校實行教育、教學、科研“一體化”管理，積極推進科學化、民主化、人性化、制度化的管理模式，在著力提高教育教學質量的同時，促進學生的全面發展和教師的專業化成長，積極探索素質教育的新模式。

　　——課題引領、科研興校。“”規劃重點課題“小學生人文素養與科學素養和諧發展研究”植根于學校教育教學一線，不斷創生學校的精神文化和教學與課程文化，切實促進了學生綜合素質的全面提升，托起了附小可持續發展的新平臺;

　　——骨干帶動，優化師資。以20余名國家、省市級骨干教師為引領的附小教師隊伍，已實現了高學歷化、專業化、科研化、現代化和年輕化的整體態勢;

　　——張揚個性，彰顯特色。以體育傳統項目足球、民樂管樂為代表的30余個學校社團和形體、游泳、戶外課堂、兒童哲學為代表的綜合性強、參與性高、體驗性深、趣味性濃的特色課程體系，為學生素質全面發展和特長打造提供了有力保障，凸顯了活動育人、課程育人的學校文化特色，努力做到優質教育與特色教育相結合，最大限度地開發學生潛能;

　　——內涵強校，持續發展。作為聯合國教科文組織中國教育學術交流中心《21世紀學校優質教育研究》項目學校、全國教育科學“十五”規劃重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》實驗學校、中國青少年素質教育研究基地、山東省科普實驗基地、山東省中小學隊團隊工作研究基地、山東省心理健康教育重大課題實驗學校，彰顯著附小內涵發展、可持續發展的決心與魅力;

　　——適度拓展，齊頭并進。附小逐步形成了“一體多翼”的辦學格局，先后建立了雅居園分校、齊魯合作學校、平邑賽博分校、卓雅·大風車幼兒園和六所合作學校，另有兩所分校正在建設中。分校(園)及合作學校進一步增強了附小優質教育品牌的輻射力，為附小教育生態注入了更多的生機與活力。

　　第一次如此真切的能處處感受到這所學校超前的品牌意識、競爭意識、質量意識、效益意識，讓我們深深感到，學校品牌的成功是用質量和效益打造出的支撐學校科學發展的品牌，是校長和教師們辛苦追求的質量保證和學校價值訴求的結果。

　　是呀，對學校來說，品牌是向社會、家長、學生作出的質量承諾和保證;對家長和學生來說，選擇一個品牌的學校，就是選擇了一種身份和體驗;對整個社會來說，品牌學校——尤其是的領導型品牌學校的存在，將影響或帶領一種潮流和文化，名牌學校作為文化重鎮，在領導社會思潮、變革陳舊文化方面的主導作用確實應引起我們的重視呀。

　　二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導師生健康發展

　　校園是陶冶學生情操和培育學生成長的搖籃，優雅、整潔、現代化的學校環境有利于學生的健康成長和學習，因此我們學校也比較注重校園環境和文化建設，但在實踐的設計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉鎮一所小學規模較小，可用于校園環境和文化建設的資金較少，如何平衡兩項建設的關系，用最少的投入發揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察先進學校，讓我從中受到了一些啟發，獲益菲淺。

　　濟南市緯二路小學，占地面積達6523平方米，校園環境美觀幽雅，校舍建筑別具一格。校園設有宣傳窗、花壇、壁畫、展現出學校頗具特色的育人景觀。近幾年來，學校大力改善辦學條件，克服困難，加大投入，先后建起了音樂室、美術室、舞蹈房、勞技室、語音室、微機室、多媒體教室等等。每班都配有投影儀、有線廣播、錄音機，還配備了閉路電視系統，初步實現了教育教學的科學化、現代化。

　　學校從99年起率先在全區進行了"小班化教育"實驗，目前已經有35個"小班化"教學班，逐步形成了校獨具特色的辦學風格。學校不僅加強了硬件建設，還在小班開展了特色教育，如：開設了微機、英語、柳琴、圍棋、珠心算、鋼琴等特色班。形成了學校--家庭--社會三位一體的教學網絡，加強創新教育，形成民主、平等、愉快、和諧的教學氛圍。學校在教學等多方面、多層次、全方位地進行了探討。"小班化教育"正以強大的生命力展示著緯二路小學改革的風采，并得到了各級領導及社會各界人士的高度贊揚。

　　學校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關注：

　　(一)、確立共同的價值觀----學校文化的核心

　　(二)、運用各種方法，加速共同價值觀的內化

　　(三)、充分借助各類文化載體，共創學校文化個性

　　(四)、精心設計學校形象，體現濃郁的現代意識

　　(五)、誠心關注員工人生，提高員工幸福感

　　學校文化是長期演進、積淀的結果。各類文化載體的活動充實了學校文化血肉，并使學校文化富于個性。他們希望學校文化是現代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同“草根”，雖默默無言，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發動員工共創這一學校文化個性。校園文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據自己的需要決定參加相應的社團組織，目前員工入會率高達97%，真正體現了師生員工是豐富校園文化的創造者。

　　學校形象是學校文化的外顯，學校確定專人以價值觀為依據設計學校形象。首先是校舍形象。在學校標準化建設中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學生教室的格局，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節，傳遞出強烈的現代感。

　　其次是其他文化產品。他們將網頁、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、校刊、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設計的視野，共同體現學校價值觀。

　　三、對今后學校工作的幾點思考：

　　這次學習與考察活動的所聞所見，對于我們無疑是一次徹底的洗腦和充電。我帶著疑問在觀摩與取經中找到答案，對照我校的現狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發展，縮短與先進學校的差距。

　　1、立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優化育人環境。

　　本次所考察學習的幾所學校都無一例外的打出了“文化立校”的旗幟，校園環境和文化建設各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不系統的，學習氛圍不夠。

　　我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，做為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特色將日益明顯，學校將有無限發展的可能，因為精神的力量是無限的。

　　2、科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證

　　與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們要結合我校具體學情的基礎上，充分的發揚民主重新審查制度各項制度及要求，進一步激發和調動教師的工作積極性。

　　3、改善教師工作和學習條件，立足校本培訓和教研，提高教師隊伍綜合業務素質，提高教育教學質量

　　在提高教師隊伍素質方面初步打算是做好以下工作：抓好學歷補償教育、苦練教學基本功、增派骨干教師外出學習、大膽使用青年教師等，其次是要積極立足校本教研和培訓，加強教師間的橫向學習，提升教師隊伍的整體素質。

　　總之，對幾所先進學校的考察，使我感觸很深，先進學校的很多經驗和做法值得我們去深入研究，并結合本校實際來全面推動學校的各項工作。感謝領導給了我們這次考察與學習的機會，使我真切的了解到了發達地區先進學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育理念，獲得了許多教育改革的信息信，觸發了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

幼師外出培訓心得體會 篇6

　　外出培訓學習是很好的體驗，也有很好的收獲，外出培訓是互相學習交流的最好方式。下面是范文網，為大家準備的外出培訓心得體會，希望大家喜歡!

　　今年我出去學習了兩次，一次職業健康業務培訓，一次節能管理與技術培訓，兩個學習時間加起來不到十天，但對于我的啟發很大，受益匪淺，并且使我對有些工作有了新的認識，對工作中存在的有些問題有了新的思考。在工作中學習，在學習中成長，只有一個目的，那就是提高自身業務水平，能更好的服務于工作，指導于生活。下面我就這兩次學習的主要內容給各位匯報下。

　　一，職業健康業務培訓

　　本次培訓班是由省安監局主辦，學習時間為8月21日至24日，學習內容分四個部分。

　　1，由省衛生監督所主任醫師申秀芹主講的企業職業健康監管，職業病防治法及相關法律法規;

　　2，由西安市疾控中心主任醫師袁永新主講的職業危害因素分類，識別，評價和防治措施，職業病危害事故典型案例分析;

　　3由兵器工業衛生研究所主任醫師姜相陽主講的企業建設項目職業衛生”三同時”監督管理;

　　4，由航天總醫院王巖主任醫師主講的職業健康監護知識培訓。這四位老師通過大量的事例給我們講述了我國以及世界職業健康工作情況，語言通俗易懂，課程內容深入人心，聽后使我對職業健康工作有了更進一步的了解，我相信這將對我以后的工作有很大的指導意義。

　　二，節能管理與技術培訓

　　這是西安石油大學短期教育的一次專業性培訓，由油田公司安質部組織，課程有:

　　1，化工節能原理和技術;

　　2，油田管網技術;

　　3，油田注水系統節能控制技術;

　　4，生產節能與國家標準;

　　5，用能單位能源利用狀況報告填報系統。學習時間為一周，內容極其豐富，涵蓋了整個國家節能方面的知識，作為第一次接受節能知識培訓的我，可謂求知若饑，接觸到了很多專業性的節能技術與管理，使我對節能工作有了更高的認識。在世界能源日益減少的形勢下，節能工作勢必更加重要，節約能源是我們每一個人的責任，杜絕浪費是我們每一個人的義務。

　　通過這兩次有組織有目的的學習，我深感自己能力不足，在和來自各個單位的同志們交流后，對自己的業務工作有了更清晰的認識。這兩次專業性很強的學習，使我忽然產生這么一個想法，我開始在懷疑自己，為什么沒有來學習之前，我自我感覺很好，反而學習之后，吸收了知識，我越覺得自己懂的越少，這就是所謂的”學得越多，不知道的越多”。如果你去系統的學習一門學問，深刻地去鉆研，你就會覺得什么叫做專業，如果你去深入的接觸一位大師，促膝而談，你就會體會到什么叫淵博。學無止境，我希望通過更多的學習，來填充自己微薄的生命。

　　非常感謝領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的40天時間，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業的.精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業務能力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學習發展方向，為今后的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。

　　現將外出培訓學習所學總結如下：

　　1、業務技能方面有了進一步提高：

　　前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到最好。三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時間大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環境與事態的改變，不由得感覺自己像是進了一個沒有硝煙的戰場，時刻會有人出現在你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領導委派主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎么樣和客戶溝通，怎么走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓X主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。

　　2、理論知識得到充實：

　　以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可通過這次培訓，使我認識到醫學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，時間對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發展，不能只依靠領導指揮我們去執行，在理論上也要充實自己，如果單是這樣那要員工有什么用了。現代網絡信息化這么發達，客戶的金融意識提高，客戶提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你知道的還多，你說丟不丟人，讓客戶想這員工連這點都不懂，這對我們的員工整體印象會大打折扣，所以一定要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。

　　3、整體形象與心理素質得到加強：

　　員工的形象對于我們更是非常重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表著一個銀行的形象，第一印象尤為重要可以使客戶對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，動作優美利索，如何能節省時間，提高效率，還要時間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的客戶及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

　　總之，通過這次培訓學習，我付出了該付出的時間、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收獲。總體實現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際情況，以最好的方式在我行進行落實發揚。

　　20xx-4-23至20xx-4-25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學觀摩研討”活動，見到了很多的專家，分享了她們的很多的教學觀摩和名師專家的講座。

　　本次的外出培訓的分三天的教學活動觀摩和專家講座。在本次的培訓中，我們觀摩了好多上海名師的教學活動。如：上海名師袁晶晶的科學活動《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動《鮮花彩虹》、特級教師應彩云在主題背景下的活動《犟龜》等。她們的教學主要是研討“主題背景”下的教學活動。包括了繪本教學、集體教學、科學活動及專家們的教學活動設計與實施案例分析、新課程背景下的繪本教學的思考分享。

幼師外出培訓心得體會 篇7

　　4月23—24日，我有幸參加了臨沂市小學數學優質課評比活動，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會。此次活動在臨沭縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同版本”教學優質課，我受益匪淺、感觸頗多。

　　十六位老師的授課，各具特色、亮點紛呈，充分體現了各個地區的先進教學水平，這些優質課無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念，為學生提供了感受生活、表現才藝、培養品德以及學習、積累科學文化知識的廣闊空間，切實做到了“讓學生在學習中感受美、讓學生在生活中創造美、讓學生在社會中實踐美”。

　　這次培訓讓我學到了許多新的知識，在今后的教育教學工作中，我要努力學習，不斷提高自己。通過學習我認識到教師自身的良好素質是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發現他們都有幾個共同特點：

　　1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。

　　2、老師們的語言準確規范。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調動學生的積極性和參與性。

　　3、教師教態親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力，課堂的組織、調控能力更能體現教師的藝術功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。

　　要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準確制定教學目標，深切領會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設計。

　　其次教師的備課應把握“老師、學生、教材”三位一體的關系，學生始終是課堂參與的主體，任何教學環節的設計都不能脫離生活、脫離學生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環節上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，在這一環節上更體現了教師的高素質和課堂應變能力。

　　在優質課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實，在她們的課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個專業教師扎實的教學素養。

　　具體到一節課上我認為有以下特點值得我們學習：

　　小組教學要落到實處，小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，這有利于培養學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面健康發展。新課改后，小組合作學習成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學習的含義，操作起來卻不能落到實處，比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。在今后的教學中我們可以根據自己學校的教學實際學習、借鑒。

　　總之，在每節優質課中，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有或多或少的閃光點供我學習、借鑒。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，讓學生學的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向老師們學習，不斷地提升自身素質，努力促進自己的專業成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。

幼師外出培訓心得體會 篇8

　　首先感謝醫院、護理部領導為我提供這次參加昆明醫科大學第一附屬醫院主辦的“聯盟醫院護士長學習研討班”的培訓學習機會。通過這幾天的科室實地參觀和各位老師精彩的課件、鮮活的實例、生動的講解、透徹的分析、使我受益匪淺。

　　實地參觀了昆醫附一院呼吸內一科、新生兒科之后，使我深刻感受到無論是環境，還是醫務人員的技術、素質、道德修養都令我崇敬。無論是硬件設施，還是軟件管理更是遠遠優先于我們。真不愧是全省的重點醫院、醫院。

　　培訓班的講座從“如何做一名合格的護士長;優質護理服務與專科護士培養;深化優質護理鑄就護理品牌;護理質量的科學管理;科室護士績效考核;構建和諧科室的護理文化。”這六個方面闡述了護士長所

　　應具備的素質、能力以及管理的方式、方法。

　　通過此次學習，讓我體會較深的有以下幾點：

　　1、整潔如新、明亮、清新的環境不僅能讓病人及家屬心情舒適，增加對醫務人員的信任，而且能使醫務人員心情平和，充滿自信。

　　2、醫務人員的技術能力、素質培養是醫院質量管理的核心，并不斷更新、提高，才能跟上時代的步伐。

　　3、“管理的重點是協調各種關系，管理意味著用思想取代肌肉，管理意味著以知識取代愚昧，管理意味著以協作取代強迫。”這句話對我觸動很大，作為一名管理者必須不斷更新知識，探索更好的管理方法。

　　4、護理質量管理的五個關鍵：“團隊：重視團隊配合。重點病人：危重病人，療效不佳病人，新病人，知名病人，大批量傷病員。關鍵環節：入院、查房、病歷、治療查對、出院、收費。關鍵員工：實習生、新員工、性格倔強者。關鍵時間：節假日、交接班、夜班、治療前后。”深刻地總結了護士長的工作重點，使我覺得護士長的工作不在是雜亂無章，毫無頭緒的。

　　5、專科護士即護理臨床專家(CNS)是護士專業發展的方向，是一個全新的領域，體現了護理專業在衛生保健服務中的獨特價值和貢獻。值得我們積極向它靠攏。

　　6、構建和諧科室文化的重要性：“文化氛圍能以無形的、非正是的、非強制性的方式，對思想和行為進行約束。優秀的文化，不僅能美化工作場所，還美化工作本身，使員工的求知、求美、求樂、求新的愿望得到滿足。”

　　建設性意見：

　　1、建立新生兒病區，單獨管理，獨立核算，并派出能力強的醫護人員進修“新生兒科”，促使醫務人員走出科室，走出醫院去提高自己的知識、技術能力。

　　2、建立兒科臨時輸液室，使輕癥、不需住院治療的病人與住院病人分開管理。這樣有利于優質護理的開展，也從側面激勵醫務人員為了留住病人而提高自己的能力及服務態度。從兒科長遠發展考慮，我認為應該這樣做。

　　3、將“住院患者評估單”及“授權委托書”印刷使用，這樣有利益節約成本。

幼師外出培訓心得體會 篇9

　　20xx年11月2日，我們早晨五點出發，一路風塵仆仆來到杭錦旗城鎮中學，全天觀摩了全校校容校貌，并聽取了兩位老師的示范課，城鎮中學的校長對講學稿的開發、試行、推廣做了深入細致的介紹。這一天匆匆忙忙，卻收獲頗豐。下面就此談幾點認識。

　　1、講學稿的設計

　　“講學稿”設計要過好兩關：一是學生關，教師要了解學生的學習意向、興趣和主要困難，從而確定切實有效的教學對策。二是教材關，教師要吃透教材的編寫意圖和知識結構，以及對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題等。就在很多學校感嘆集體備課流于形式時，東廬中學的“講學稿”恰恰是集體備課的有形成果。為確保集體備課的質量，東廬中學要求每個備課組做到“三定三有”：定時間、定地點、定主備人；有計劃、有主題、有記錄。學校還將此項規定納入備課組長與教師的考核，一月一考核，使集體備課落到實處。東廬中學的備課模式可以概括為：“提前備課、輪流主備、集體研討，優化學案，師生共用”。具體說來，教研組長會同備課組長確定主備教師和審核人，主備教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核；備課組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”草稿發給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學稿”修改后交審核人審查，再由備課組長將審核后的“講學稿”交分管領導審定，制成正式文本，發給每個教師一份。教師上課前一天將“講學稿”發給學生，任課教師對“講學稿”再進行理解和補充，第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，在上課前，教師必須抽批部分“講學稿”，以了解學情，并進行最后的課前備課。

　　2、講學稿的用處

　　除了教師的教案、學生的學案外，講學稿還是學生的練習冊。東廬中學的教師除了“講學稿”上的題目外，原則上不允許再布置課外作業。對每份“講學稿”教師要做到有發必收，有收必改，有改必評。此外，學校對學生的成績考評也緊緊圍繞“講學稿”。東廬中學測試或考試時，教師通常從“講學稿”上選擇題目，引導學生利用“講學稿”進行復習，達到“學什么，教什么；學什么，考什么”。學生每隔一定時間后將各科“講學稿”進行歸類整理和裝訂，就成為很好的復習資料。

　　3、講學稿優點

　　“講學稿”關注學生的學，優化學習過程，教給學生自學的方法，培養學生自學的習慣，鼓勵學生提出自己的觀點。運用“講學稿”的教學活動打破了只用教案教學的常規做法，實現了課下與課上相結合，學案與教案相結合，學生自主學習與教師講解誘導相結合，讓學生自主、探究、主動地學習。“講學稿”改變了傳統的“填鴨”式教學，把思維空間留給學生，把自學方法教給學生，把學習主動權還給學生，把自主時間還給學生。“講學稿”還使“學生的學習品質得到了優化。按“講學稿”的'要求預習是一種主動的達標，要達標就應迎難而上，決不輕易放棄。經過努力，絕大多數學生都能實現目標。這樣，中等生、學困生也逐步樹立了自信。總之，講學稿是集教案、學案、筆記、作業、測試和復習資料于一體的師生公用的教學研究文本，是教學研究合一的載體。它的可操作性強、實效性高，推廣面廣。值得一用。外出培訓的心得體會非常感謝領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的40天時間，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業務能力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學習發展方向，為今后的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。

　　現將外出培訓學習所學總結如下：

　　1、業務技能方面有了進一步提高：

　　前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到最好。三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時間大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環境與事態的改變，不由得感覺自己像是進了一個沒有硝煙的戰場，時刻會有人出現在你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領導委派主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎么樣和客戶溝通，怎么走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓X主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。

　　2、理論知識得到充實：

　　以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可通過這次培訓，使我認識到醫學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，時間對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發展，不能只依靠領導指揮我們去執行，在理論上也要充實自己，如果單是這樣那要員工有什么用了。現代網絡信息化這么發達，客戶的金融意識提高，客戶提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你知道的還多，你說丟不丟人，讓客戶想這員工連這點都不懂，這對我們的員工整體印象會大打折扣，所以一定要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。

　　3、整體形象與心理素質得到加強：

　　員工的形象對于我們更是非常重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表著一個銀行的形象，第一印象尤為重要可以使客戶對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，動作優美利索，如何能節省時間，提高效率，還要時間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的客戶及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。總之，通過這次培訓學習，我付出了該付出的時間、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。在理論

幼師外出培訓心得體會 篇10

　　20__年4月21日，我參加了集團在虎門崇雅外國語小學組織的少先隊陣地活動（電視臺）暨德育交流會。這次交流從早上8:50開始到16:30結束。在這一次會議交流到的地方有：①觀看虎門崇雅外國語小學的大課間活動（一、二年級葫蘆絲吹奏《龍的傳人》），②參觀學校功能室（小主持人介紹）、校園電視臺介紹、學生作品展示，③學校德育工作及生活部管理介紹，④學校少先隊工作及校園電視臺運行情況介紹，⑤班主任經驗交流，⑥參觀學校午韻活動，⑦宣傳工作介紹，⑧德育、宣傳工作交流會，⑨國旗班、鼓號隊展示，⑩參觀學生宿舍。這次的交流會總體上來說還比較實用，通過交流學習，結合我校實際和本人的工作，現略談一點心得體會如下：

　　在大課間觀看小學一、二年級葫蘆絲吹奏《龍的傳人》以及手語操《國家》期間從學生入場、演奏、拿放器樂、退場有序進行，期間隊列整齊劃一，同學們精神抖擻，展現出小學生最積極向上的一面，班主任以及配班老師站好每一份崗，讓大課間活動有條不紊地進行，這離不開教學常規化的功勞，從點點滴滴做起，使同學們養成良好習慣。

　　在校德育工作及生活部管理介紹中，主講人董瑤瑤助理全面地介紹了德育工作的流程以及關鍵點：首先，要建立全方位安全工作網絡，在課上由科任老師管理，行政巡查，在課下由班主任老師和值日教師管理以及行政巡查，在教學區域教師們全程跟蹤，在生活區有生活老師與教師無縫交接，確保每位還在學校的學生有著最安全的保障。其次，在每個學期都會根據校內校外，以及社會國家層面確定每個月的德育主題，比如，三月防意外，四月防校園欺凌，五月防性侵，六月防溺水，七月防拐騙，拿六月防溺水為例，是根據虎門鎮六月份為雨季降雨較多，所以抓好對同學們的防溺水教育，并且還會讓“校內資源”與“校外資源”相結合，請各方面的專家來學校進行宣講，使同學們更好的得到安全教育，再者，最重要的就是把安全教育落到實處，落到日常，把安全教育放在身邊，并且從演練以及推送提高師生的自我保護意識，比如，消防演練，防暴演練，并且請專家進行防溺水講座，再向每位老師學生推送安全教育。最后，虎門崇雅學校對于心理健康教育十分重視，認真學習鎮街所能提供的教育資源并在學生管理過程中加以應用，支持老師們技能的提升。心理老師在學校定期做心理宣講，學校對重點關注學生進行建檔跟蹤，對九類重點關注學生的心理輔導，老師行政齊參與，做到把安全教育落到實處，落到日常。

　　在學校少先隊工作及校園電視臺運行情況介紹中，主講人陳嘉茹老師系統全面地介紹了少先隊常規工作。要抓好常規教育，必須重視習慣的養成，每周會設立養成教育主題，少先隊成立隊部干部監督崗以及值日教師監督崗，并且及時了解隊員的思想動向，監督隊員嚴格約束、規范自己的言行，有以下幾個方面：首先是禮儀隊的值日安排上陳老師以班級為單位準確安排每個班級負責一個星期校門口的日常禮儀打招呼儀式，讓同學們一進校門就能感受到學校的親切和熱情。其次健全評比制度，規范日常評比。制定比較詳細的制度管理及評分標準，如：衛生量化準則、黑板報評比、值日教師和隊部干部管理制度。把值日教師和隊部干部檢查量化作為學校德育管理的一項重要工作。做到人員落實，職責明確，要求值日教師和值日干部切實履行工作職責，對課間紀律、校門值崗、兩操、校園衛生和安全等方面加強檢查與巡視，還要對各班情況考評打分。并做到班級學生自主管理，深入實施“精細化”管理，推進學校自主德育教育，培養和提高學生自主管理、自主學習、自我發展的能力，讓學生由被動管理走向主動參與，積極探索以“學生自己管理自己、自己管理班級、參與管理學校”為特征的自主德育模式，提高全校學生的文明素養，促進優良校風建設。再次，常規活動常態化、制度化。組建國旗班、鼓號隊，精心組織每周一的升國旗儀式，每個星期安排固定的時間訓練鼓號隊，再偶爾利用其余時間分器樂對鼓號隊的同學進行訓練。最后，校園電視臺的運行是由許多照片、視頻、音頻組建出來呈現給學生、家長及時了解學校動態的。

　　在班主任經驗交流中梁海芳老師從管理理念和班級建設兩個方面出發，使班級人本化，個性化，并規范化班級和個性化班級，首先，以規范化班級約定為基礎做到細致化使同學們養成良好的習慣，再者以建立起個性化的班級約定使同學們在準守規定的同時又不會打消積極性。羅麗丹老師則是用愛來感動他們，切合學校的主題“把愛帶回家”，在日常生活方面注重干部的培養，實行民主管班，在此最重要的是培養優秀的班干部，選出一些號召力強的同學，大家都喜歡的同學，做事有責任心細心的同學以及調皮愛表現自己但尊敬老師的同學，對他們要大力表揚，宣傳他們的先進事跡，以樹立威信，并鼓勵干部大膽工作，指點他們的工作方法，培養干部團結協作的精神，這樣才可以帶動其他同學，使班級氛圍更加的積極向上，團結協作。

　　中午就餐時間，到師生餐廳了解學生就餐的流程，同學們能夠做到進退有序、“無聲就餐”。

　　參觀學校午韻活動：在馬校和陳嘉茹老師帶領下參觀學校午韻活動。午韻活動我覺得最精彩的地方就是每個班級都有屬于自己的小指揮，每個小指揮對自己的職責非常的清楚，她們能夠用口令引領全班同學熟練、有序的完成拿樂器、吹奏、單音練習、歌曲練習這一整套流程。

　　在下午的宣傳工作介紹中，校辦的戴主任向我們傳授了一些微信公眾號推文的技巧和方法，首先在推文的特點方面，要做到即時性，推廣快，傳播方便，定位準確和轉化率高，就是要做到受眾想看和學校想要去宣傳的事情，從標題的選用、文案的編輯，都需要采用一些熱點和新穎的話題來吸引受眾人群，總結起來就是競爭對手是的老師，因為很多內容都是你抄我的，我抄你的，在微信公眾號里面使用網上別人的制作內容不是什么“可恥”的事情，但是不能只抄襲而不去變通，那如果沒有了自己的獨特性那就是一件“可恥”的事情了，再者，向我們傳授了怎么做到這些的，建立起宣傳組，做到在發布指令后，分設給文案組、攝影組、抖音組、微推組，這樣分工明確，使人們所能完成的工作量大大增加，使每個人的熟練程度提高，而不是從一種工作經常轉變到另一種工作，這樣可以大大減少一種工作轉到另一種工作通常損耗的時間，在建立宣傳組后對組員進行培訓，內容不僅僅是在線下的會議，而是可以是推文的形式，微信群里平常的交流中做到培訓的效果。在很多工作里面也是一樣，需要做到分工明確，通知明確且到位，不啰嗦，不責備，在結束每件活動之后要有反饋和總結，最重要的是“用心”。

　　在自主交流研討會中，集團劉顧問對我們進行了分享，首先在部門之間要進行適當的協調，使工作事半功倍，在班級的量化管理中建規立距，落實到實處，落實到日常，教師們要做到對學校，對學生，有心，有法，有為，有愛，把自己的想法變成工作，并且要認真，堅持初衷對待自己的工作，做一個有才情的老師。

　　德育處馬校長也分享自己的見解，在對學生方面，要用愛去感化他，針對重點關注學生要進行建檔跟蹤，對九類重點關注學生的進行心理輔導，不要使用恐嚇和壓制的方法管理學生，當在孩子出現緊張，緊迫的生活中，出現了無效管理，就可以去搞一場活動，是孩子們的身心得到放松，在活動過后就會有一段時間的安靜期。

　　最后，我們參觀了學生的宿舍，里面配備安全舒適的床鋪、衣柜、洗漱臺、衛生間、洗浴室，溫馨的環境別具一格。生活用品更是擺放整齊有序，杯子從矮到高依次排列。

　　一天充實的參觀學習，感覺自己需要學習的地方很多，感謝集團提供了這么好的平臺，我將把優秀傳承，把學到的優點運用到今后的工作當中去，爭取在自己的工作崗位上發光發熱。

幼師外出培訓心得體會 篇11

　　前廳部于20xx年11月25日安排部門督導一行6人赴港參觀考察酒店，在港雖然僅有一天時間，但收獲頗豐。前廳部此行共針對性參觀三家酒店，其中包括香港美麗華酒店(The Mira Hotel)、洲際集團假日酒店（Holiday inn hotel)、九龍香格里拉大酒店(Kowloon Shangri-la Hotel)等，香港是飯店業十分發達的地區，這里具備各種風格的飯店，吸引了世界有名的飯店管理集團在港經營。據參觀三家酒店問詢了解，他們都保持著80% 以上的平均出租率，有的飯店甚至接近100%。大型會務還需要提前一年預定。此行參觀交流甚為驚嘆，對參觀各酒店均有不同感受，尤其針對酒店前廳部大堂服務人員現場進行了細致觀察，我們認為有以下幾點學習借鑒：

　　一、嚴格的崗位職責與服務管理機制

　　雖沒有深入內部后臺考察，但我認為香港的飯店應該有一套嚴格的科學管理制度，無論是大堂經理還是主管、客服代表、迎賓員都有明確的崗位職責，從客人進店、離店的各道環節，一環扣一環，使客人感受到規范周到、連貫完整的服務。我們參觀九龍香格里拉飯店時，該大堂服務大使（Lobby

　　Ambassador),一位年近70的老者服務生認為：“嚴格的管理主要表現在管理人員的管理到位上。稱香格里拉大堂服務人員都比較辛苦與敬業，幾乎每天都要站大堂9.5小時以上”。

　　二、嚴格的現場管理巡檢機制

　　誠然我們無論在哪家飯店大堂參觀，均能發現都有較多督導與服務人員在現場巡視走動，如客服人員對客人的眼神或手勢未做出反應，管理人員都會及時補臺為客人服務，客人較多時，管理人員能夠及時的協調服務員掌握好服務的節奏和順序（此點尤其在美麗華酒店The Mira Hotel)，參觀時其當值金鑰匙可謂現場服務高手并且處理事件高效果斷，發揮無不淋漓盡致，高峰人流數秒內就能將大堂密集人群進行合理分流與妥當安排，可謂服務做事高效、雷厲風行）。

　　三、大堂良好服務氛圍是客人第一印象感受

　　香港飯店每家都有自己的獨到之處，他們運用各種形式力求創造一種文化特色，使人感受到一種高雅氛圍，尤其參觀每家酒店大堂均有良好的空氣與香氛效果，當然包括酒店大堂家具、燈飾、藝術品顏色和款式都是配套陳列，圍繞主題特色烘托氣氛，給人以協調的溫馨感覺及令人印象深刻。

　　四、良好的服務形象及職業妝容

　　整體參觀幾家酒店大堂期間，除了體現大堂溫馨高效服務外，更留意了一線服務人員的妝容面貌，注重內在美的同時更注重外在美，各區域均能整潔歸一，給人賞心悅目，當然最主要還是能夠體現酒店靈魂的服務代表們，也是每一個活躍在酒店大堂的酒店形象大使（即大堂每一位工作人員），她們著裝整齊，西裝筆挺，精神面貌良好，當然各崗位制服不一，有甚西裝沒有領帶、襯衫衣袖卷起、頭發各異，還有資深一點的督導留有山羊胡，但并不會給人帶來異樣的感受，給人卻是輕松、歡快、干練、時尚、現代、品味的感覺；女士更為注重美，青春靚麗，接待處女孩長發披肩，妝容細致，無不體現出做為前臺接待的優雅與淑女形象，代領我們參觀營銷經理是一名孕婦，但絲毫沒有影響

　　對我們的專業服務，她沒有著裝制服，從后臺走到一線，詳細認真的為我們介紹酒店各類設施，而且并沒有因為懷孕非衣衫不整，正如接待經理涂晴所感：“懷孕還那么濃的妝容”。可見香港酒店工作人員對工作的態度多么認真。

　　五、大堂各崗服務敬業精神

　　服務敬業精神是飯店服務的基礎，感受最深的就是香港飯店員工的敬業精神。尤其酒店一線主動禮貌待客的服務精神，例如參觀香格里拉時，大堂服務大使從我們一踏入大堂開始中，均能始終保持良好的職業微笑，不厭其煩的為我們解答各種疑問，對我們時刻關注是否需要幫助，得知我們是酒店同行，更樂于分享本酒店服務精神與員工工作狀態，包括如何一站式服務理念及高效處理客人的問題，并聲稱酒店每個員工都可以依照酒店主人身份為客人處理一切問題。

　　六、大堂服務人員體現專業水準

　　參觀期間，到訪酒店我都有詢問酒店相關信息，感受到無論前臺接待人員還是大堂客服人員，都能夠使用流利專業的禮貌用語回答我的任何問題，而且尤其是那種給人樂于助人的工作心態，親和微笑的表情讓人無不感受真誠，詢問接待員預訂房間時更感受每位接待人員對房型特色、價格體系、主動營銷意識表現較為專業及出色，也不容懷疑各個酒店如此高效益了，其中參觀美麗華酒店(The Mira Hotel)時，包括酒店金鑰匙，還有引領我們參觀酒店房間與會議室的營銷經理MICE小姐，更是對我們各種問題回答認真仔細，非常專業，對我的需求能夠做到各種預測并做到詳細記錄與重復。現場金鑰匙更是待客高效，內部服務管理協調更是運籌帷幄，的確讓我等人員大開眼界。

　　七、感受大堂關鍵崗位人員編制配備工作

　　整體幾家酒店參觀期間，感受最深還是高效的迎合服務，當然我認為酒店集一切力量保證最好的關鍵點、關鍵時段為客人提供高效的服務最為重要，參觀幾家酒店均為酒店人流高峰期，均能看大堂多處服務督導、客服代表聚集，給人感受較為深刻，大堂各個督導與服務代表均能主動問詢、迎侯服務。且人員較為充足，絕對不存崗位脫崗現象或客人久等狀態，除了愉快的交流氛圍，給人感受酒店似乎集結所有精英于一體服務于大堂各類客人。在美麗華酒店與九龍香格里拉酒店感受最為明顯，僅禮賓部就出現7-8名人員在大堂至門口穿梭服務（在假日酒店簡短參觀更甚夸張，僅禮賓臺內就聚集5人等待服務，清算大堂內就有工作人員15人以上），大堂客服代表、保安、服務大使3-5名，且大堂客服代表、服務大使、保安人員均能做到主動、親和待客、樂于助人，可以為客人提供各類問詢服務。

　　綜上，前廳整體在此次一行考察中，我感受最深的還是酒店服務精神與員工服務主觀能動性，當然我們無法復制他們的管理，但我想只要通過我們的努力，可以向他們靠近。通過這次考察，部門有所得也有所悟。也更加感受到了部門平時工作中的一些不足（其中包括大堂現場督導意識、督導現場缺崗問題、禮賓服務的高效發揮、值班經理大堂禮貌待客提升工作、個性化服務延伸、一線全員服務意識、服務專業水準、服務主觀能動性、增銷意識、還有對所有大堂客人的關注等等），當然特別在工作狀態層面上，包括對職業意識、職業素養、敬業精神的升華。我們意識到，只有不斷地學習，才會不斷地進步。非常感謝酒店領導對前廳部的重視與關愛培養，給我們這次外出考察學習的機會，使我增長了見識，在今后工作中我們將不斷努力學習，提升個人工作價值觀，最后我謹代表前廳部將更加用心工作，為酒店服務品質的提高盡一份綿薄之力。

幼師外出培訓心得體會 篇12

　　為期五天的楚州區年輕干部培訓轉眼已經結束了，作為一名大學生村官有幸參加此次培訓實在是受益匪淺。區委組織部無論在課程安排上還是在授課老師的選擇上，都動足了腦筋，創新點很多。在第一天去報到后，大家拿到培訓日程安排，心里都覺得壓力很大。上午的課程安排名師進行知識授課，下午安排的即興演講、實地調研、無領導小組討論、拓展訓練對我們絕大多數人都是第一次參加，有點措手不及的感覺，然而一天天，一關關經歷過來，大家回去時都覺得內心充滿了自信，收獲頗多，滿載而歸，這正是此次培訓課程安排的妙處。培訓開班馬部長提出了要胸懷大志、遵章守紀、爭創佳績的幾點希望，在培訓班結束馬部長又要求我們始終把學習作為人生永遠的主題;把干事作為人生永遠的主線;把修身作為人生永遠的主流，充分體現了區委組織部門對我們培訓的高度重視。通過此次培訓，我內心最主要的感受有：

　　1、知識得到了進一步充實。

　　市委宣講團的金教授關于黨的六中全會精神的報告會讓我們深刻認識了文化建設的重要地位和文化強國的重要意義，文化競爭力已經成為國家的核心競爭力，文化實力主導世界話語權，經濟文化和文化經濟化已經成為世界發展的趨勢。通過增強凝聚力、增強引領力、增強服務力、增強生產力、增強創新力、增強影響力來推動文化大發展大繁榮。金教授教導我們要注重塑造靈魂，做到文化自覺;注重與時俱進，鑄造文化自信;注重科學發展，實現文化自強。趙校長的依法行政深入淺出，語言幽默詼諧，結合實際事例，深刻闡述了依法行政的重要性、必要性和如何做到依法行政。李淑芳教授不但是一位高級教授更是一位資深美女，將加強廉潔自律，爭做優秀黨員的老話題，講出了新意，特別是向我們推廣了周恩來的倡廉思想，強調思想教育是廉政建設的基礎，規章制度是廉政建設的關鍵，民主監督是廉政建設的保證，進一步增強了我們的黨性。

　　2、自信得到了進一步增強。

　　在第一天報道知道課程安排的很多不同于以往培訓時，內心的壓力源于對自己的小不自信。即興演講在大學時經歷過，相對來說好些，但是在臺下的感覺和在臺上完全不一樣，臺下再緊張，在臺上的那幾分鐘必須得保證自己的狀態，頭腦思維必須足夠清晰，情感必須足夠充沛，最終的發揮就在那幾分鐘。演講完畢再回過去回想這個過程，感觸更深的是原來經歷過了就沒有什么好緊張的'，都是一種歷練。但是無領導小組討論是第一次參加，在討論之前上網查閱了相關的介紹，無領導小組討論不僅僅是自己個人能力素質的展現，還是考驗一個小組成員能否互相說服，最終達成共識。在小組討論中，我被大家推為代表本組發言。再次站在演講臺上的感覺，明顯自信了許多，淡定了許多。拓展訓練相對來說是偏向于體力的培訓內容，通過快速的分組，起組名、定組訓、唱組歌等強化了大家的團體意識，在隨后的穿越電網中更是考驗了團體的團結協作能力，大家通過互相配合成功高質量的穿越了電網，更是形成了一個團體的凝聚力。懸崖鐵壁對于我來說是最大的挑戰，我平時就恐高，但是拓展訓練的主旨就是超越自我，挑戰極限，如果永遠不嘗試，就永遠不知道自己的極限在哪里，最終我戰勝了自己內心的恐懼，成功的完成了懸崖鐵壁的訓練內容，內心非常有成就感。

　　3、理念得到了進一步升華。

　　在這次培訓中，從一開始的不太自信到結束時的自信不僅僅是一種簡單的心理變化，更是一個對自己加深認識的過程。在這個過程中，通過看其它同學優秀的演講對自己有很深的觸動，正如馬部長所言，學習是人生永遠的主題，學無止境，必須要時刻將學習放在第一位，對照自己的不足，深刻的剖析自己。壓力無時無刻存在，但是要將壓力轉化為自己進步的動力。學習不僅僅是看書本，更是要鍛煉自己語言表達能力、綜合協調能力、組織能力等，所以在今后的工作中要始終保持學習的狀態，保證務實的作風。

幼師外出培訓心得體會 篇13

　　20xx年10月26-29日，我有幸隨大學區老師赴孔子故里山東曲阜參加班主任名家論壇培訓會。此次培訓可謂收獲頗豐、受益匪淺。

　　培訓期間，有來自全國各個省份的優秀教師和專家來跟我們交流、分享。已過古稀之年仍然精神矍鑠的孫學策老師，熱情活潑、幽默風趣的王文英老師，注重實踐、從小入手的房建國老師，注重課程發展的90后小年輕杜娟老師，還有善于班級文化建設與家校溝通的王燕老師，他們的講座都使我倍感驚喜。尤其是外師內悟、智教慧育的段惠民老師，以及對孩子全接納、慢引導的鄭丹娜老師和用愛澆灌孩子成長的李迪老師，他們的教育理念讓我深切感受到了教育真的需要走出去，并且走出去對教育的發展起著多么重要的作用！

　　段惠民老師說：“我們不希望孩子的心靈長雜草，咱就得給他種莊稼。”這句話一直深深地印在我的腦海里。作為一名老師，我們都希望自己的學生能夠像雄鷹一樣飛翔，尤其是對于剛剛踏入教師崗位的年輕老師來說更是在努力地踐行著這個目標，我們都已經積蓄了滿腔的熱血，準備好了隨時揮灑在教育的這片熱土上，因此當孩子們的表現不那么優秀時，我們著急、我們難過，我們不知所措……可是現在老師告訴我們說，你要冷靜下來，去給孩子們找點事情干吧，他會不負期望用自己的優點來彌補不足的。是的，看看孩子們對于書籍的熱愛，他們還會去追逐打鬧嗎？看看孩子們一張張小臉兒沉浸在美麗的圖畫中時，他們還會有去搗亂的想法嗎？所以當我們在悄悄給孩子們注入越多的正能量時，他們的負能量就越少，我們也就成功了。

　　如果說段惠民老師是用智慧滲透教育，那鄭丹娜老師和李迪老師則是用愛感化學生。在她們的整個講座當中，愛始終是貫穿其中的一條主線。鄭老師強調，我們要做一個讓學生愛我們而不是怕我們的老師，我們要了解學生、接納學生、引導學生，讓每個孩子都像陽光般燦爛！而李迪老師則始終從施教者的角度出發，向我們傳授要如何做一名受學生歡迎的老師，尊重學生、熱愛學生、無條件地接納學生，她優雅端莊，向我們娓娓道來。我感受到了老師們肩上的重擔，也體會到了當我們全心全意去愛孩子時，孩子給我們帶來的幸福感。

　　有人說：老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關系卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。經過這次培訓我才真正體會到，我們與孩子沒有多少轟轟烈烈的大事，有的只是平平淡淡的真意和春風化雨、潤物無聲的教育。同時也讓我更加堅定初心，用心育人，潛心教書。

幼師外出培訓心得體會 篇14

　　幼兒園管理規范學習心得體會：面對現代家庭，怎樣做才能是個好教師俗話說得好“物以稀為貴”，現在家庭都是獨生子女，認為自己的孩子是“天神”，無形之中產生各種競爭。

　　面對當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。

　　我認為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。

　　一、要有三心三心即愛心、耐心、信心。

　　教育是面向心靈的工作，惟有用“心”做教育，才能心心相印，煥發出教育的人文精神來。

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我這一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。

　　”“親其師、信其道”、“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的！作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。

　　同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。

　　二、要敬業我認為，敬業首先應該是愛業、樂業。

　　“工作著是美麗的”那句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。

　　確實，當我每天早晨充滿朝氣地走進教室，覺得自己是美麗而神圣的；當我備好課準備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。

　　三、要奉獻教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。

　　愛就意味著奉獻，奉獻使我活得實實在在。

　　十幾年來，我從不因病因事請假，一天的`工作很難以八小時來計算。

　　我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。

　　實話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認可，領導的肯定。

　　四、要誠心家園聯系是幼兒園的一項重要任務，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。

　　與家長溝通，講究“誠心”。

　　只有誠心誠意，才能打動家長的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。

　　與家長相處融洽，用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。

　　如：打電話、家訪、發短信、發貼子是與家長聯系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現。

　　只要我們付出了愛，我們將獲得更多的愛。

　　我信奉“金獎銀獎不如群眾夸獎”，“做家長滿意的教師”將是一直作為我們的信條。

　　姐妹們！勇往直前吧！

幼師外出培訓心得體會 篇15

　　本次培訓有來自本區不同學校的各位英語老師，楊x是我們的指導老師。課程內容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不同的活動。我們40名教師也扮演學生的角色，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的外出培訓體會和收獲。

　　一、認清自己，開拓屬于自己的教學風格

　　在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。40位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應該多學習，不斷地充實自己，提升自己，做一個合格的有個性的英語教師。楊杰老師讓我們反思自己，并分析自己是屬于實踐性，反思型，學習型還是計劃型的教師，并跟我們總結其實這幾種教師的類型應該是一名綜合教師的滾動性的轉變，從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的教師。

　　二、合作學習在小學英語中有著重要的意義

　　我們40名教師分為八組，每5人為一個小組，在教學活動中，我們五個人必須合作去完成教師下發的.任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發，互相幫助，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人進步”。合作學習通過學生之間的合作性互動，把“導”與“演”進行了合理的分工，使得傳統課堂上許多原來由教師完成的工作現在則由學生小組來承擔，師生關系由原有的“權威--服從”關系逐漸演變成“指導--參與”的伙伴關系與共學關系，師生之間可以進行平等的對話與交流，從而真正實現教學上的民主。

　　三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

　　曾經有教師說過，教師就要勤于學習，勇于實踐，敢于創新。我想在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合學生的教學游戲和方法。

　　總之，經過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思并創新，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，做一個受學生歡迎的小學英語教師。

幼師外出培訓心得體會 篇16

　　時間過的真快，轉眼間一半時間過去了，翹首盼望的三期投產日也指日可待。隨著投產的臨近，此刻的心既激動又感覺很沉重。激動的是消磨了我們多少日的等待，終于有了盼頭。沉重的是公司給予我們的任務還很多很重，盡管學習了很多，也學到了不少有用的知識以及現場經驗，但總感覺還差的很遠，想想真的是任重而道遠。

　　為了讓三期能夠順利投產，這兩個多月我們過得并沒有想象中的那么輕松，任務很多很重。除正常上班之外，下班以及休息日還要忙的編運規、繪圖紙。盡管這樣的忙，但是我們忙的不亦樂乎，最起碼過得很充實，這是一次特殊的經歷，也許一生中只有那么一次。這也許是對我們最大的福利，我們感到很欣慰，公司給予我們厚望，我們一定不辱使命，把技術帶回廠。

　　我主要負責運規方面電氣的啟動部分和一次接線系統圖的繪制工作。以后有很多的人要學習規程搞生產，這關系到以后機組能不能安全經濟運行，所以編制運規必須實事求是，馬虎不得，力爭每個系統都需有我們廠的技術材料支持，每一個數據都要根據廠家提供的說明書進行填寫。盡管我們依據青山電廠的模版進行編制工作，但很多細節方面和我們廠技術規范大相徑庭。就如勵磁系統來說他們廠是ABB公司的，而我們是北京四方的，編制內容除過巡檢內容可以參考外，其他諸如勵磁控制器型號、IPU型號以及調節通道等都是不同的，致使勵磁系統的投入與退出的操作也不盡相同。還有主接線系統他們是采用單元制的，而我們的是雙母線。編制過程必須謹慎，不能

　　胡編亂造，編制過程中不斷的與俞工進行交流互動，有時提供過來的技術規范，理論上覺得不可以，不明白怎么回事，就向他討教直至明白怎么回事再進行編制工作。編制工作中遇到很多的困難，有時候簡簡單單的幾行字需要幾天的編寫，主要是沒有技術資料，廠里只有紙質版沒有電子版，然后直接把設備型號和廠家要過來，然后進行網上搜索，還有另一種辦法是在網上找其他電廠規程，如有使用相同廠家型號的設備或一樣的系統也可以參考。盡管編制工作很辛苦，但在編制的過程中學到很多東西，這一切都是值得的。

　　繪制系統圖也是有很多的困難，尤其是廠用系統圖。三期的廠用系統比較復雜，系統十分龐大。就#5機廠用系統圖來說，廠用段分A、B兩段，僅直接帶6kV電動機開關就有40個，低壓變壓器就有13個。每個低壓變壓器帶一個PC段，有的PC段帶一個MCC柜，而有的PC段帶三四個MCC柜。一天出去用A3紙打印準備學習，結果令人不可思議，整個頁面很模糊，所有的文字和系統脈絡都看不清，經過多次放大打印，結果都不盡如意，老板說系統太大了，必須采用噴繪，然而噴繪在很大的紙張上不便于我們學習。到晚上，趁我們大家一起編規程之際，和艾主任商議怎么辦，艾主任看了說：“6kV設備沒必要繪在圖紙上，可以刪掉，然后在圖紙上并攏低壓變壓器，將冗余的長度裁掉。另外，可以將圖紙上的一些不重要的銘牌參數刪掉，變壓器等名稱可以適當的放大”。就這樣在專業學過CAD軟件繪圖過的艾力的認真修改下，系統形象立馬提升起來。后來在打印店用A3紙重新打印比前一次的效果明顯好多了。

　　希望我們盡快完成規程的編制工作，提供一本合格的運規為我們及廠里同事們的學習做參考。希望編制的`運規能夠幫助三期順利投產，為我們將來的安全生產打下堅實的基礎。

幼師外出培訓心得體會 篇17

　　作為一名小學教師，我深知自己的教學能力還是存在一些不足的，我需要進一步的去完善好，這是非常關鍵的，這次也通過學校的安排，我去到了市里面示范學校參觀學習，接觸到了很多優秀的同行，雖然時間不是很長，但是也確實在這里有了很多的提高，這次的培訓我也喲一番心得，我也一定會堅持下去做好一點，這是我應該要有的態度，我也有一番心得。

　　并且在接下來的工作當中，也會用繼續發揮好的成績來，這一點是毋庸置疑的，培訓的這段時間，我也獲得了很多的提高，對此我也是需要去做的更好一點，雖然這段時間以來在工作當中也做出了一些成績，但是我覺得自己還是有一些不足之處的，這些是我應該要去改正的，并且在接下來的工作當中，應該要繼續去做好，所以接下來我也一定會好好的反思，培訓，所以我需要讓自己獲得更多的進步，我也會繼續去落實好相關的本職工作，這段時間以來我也感觸良多，這次培訓已經結束了，在這次培訓期間我也得到了很多的進步，我也希望自己可以做的更好一點。

　　這段時間以來我回想起起來的時候，還是非常有意義的，通過培訓學習的，我也是深刻的體會到了自己的進步，這讓我也感觸良多，在這方面我確實也是覺得自己的進步比較大，有了現在的進步我現在也感覺非常的充實，這是我應該要去做好規劃的，我認為過去自己的思維比較局限，有一些教學方式不是很好，我需要認真的去做好，在這段時間以來的工作當中，我也確實是做的不錯的，相信以后可以做出更好的成績來我，只有端正好自己的態度，這樣才能夠做的更好一點。

　　學習方面，我更加是不斷的調整好自己的心態，這對我來講還是非常充實的，也會繼續的發揮好自己的能力，讓自己去接觸更多的東西，這次學習我現在回想起來的時候確實還是很有意義，這段時間以來我也在各個方面獲得了很多成長和進步，我嚴格要求自己，讓自己獲得更多的進步，做一名優秀的教師，只有本著一個積極認真的態度，這樣才能夠把工作做的更好，學習到更多的知識，所以我一定會更加認真的吸取經驗，在培訓當中也掌握了非常多的知識，并且我一定會去做出更好的成績來。

幼師外出培訓心得體會 篇18

　　教研室組織的同課異構活動，共在x處小學進行，我每處小學都參加了學習活動。這次的同課異構一共有兩個課題：每個老師都精心設計了自己的課題，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念。再就是在第x中學組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下心得：

　　首先，就第一個課題我的心得：我們x的x老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學，令學生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲為主，學生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延伸，對于這些短語，這些學生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費太多的時間進行教學，這點很重要，可以適當的延伸到課外的一些知識，這樣整節課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：x等老師都上的'是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創設了不同的情景，把整個教學內容都編成了不同的小故事，學生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學習活動中去。我從中學到了很好的教學手段和教學方法，例如：可以把教學內容適當的編成幾個小故事，引發學生的興趣，這是一個很好的教學方法，我將在以后的教學實踐中努力的去創設情景。

　　其次，就第二個課題我的心得：就這個課題而言，許多老師都上過這節課，這節課如何才能成為一節真正的好課呢？我聽的是x小學的x老師上的一節課，用世界末日的來臨，令學生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學內容加以聯系，這樣的小組方式值得學習。

　　最后，很好的。老師在這次的教學中運用了肢體語言，他們在教學活動去，與學生打成一片，這樣師生關系非常的融洽，這一點值得學習。

幼師外出培訓心得體會 篇19

　　20xx年3月**日南溪教育局領導組織了全縣中小學、幼兒園教師共30名到重慶外出參觀學習。我格外的珍惜這次學習的機會，這段時間的學習讓我感覺受益非淺，感想頗深，堅定我進一步提高自身的教學水平，我也力求把學習取得的收獲努力運用于我的實踐教學中，充分發揮幼兒教育事業的作用。作為幼兒教師的我來談談我外出學習的一些初淺體會。

　　當我邁進重慶市新村幼兒園的大門時，印入我眼簾的是外墻上貼的小朋友的一張張可愛的笑臉，幼兒園里充滿了孩子們的歡聲笑語，園內富有藝術氣氛，而且周圍的綠化非常好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開的非常鮮艷， 上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照(睡覺、洗手、進餐、體育活動中的情景等)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。

　　進入教室，我看見他們每個班的班牌都很溫馨，教室門口的墻上專門有一塊區域是掛孩子們的作品 、家園橋、本周活動內容等。整個教室的區域劃分比較明確，環境創設很有藝術特色，師生互動性強，在這里發揮了其獨特的藝術價值。

　　9：20分，新村幼兒園里傳來了高亢的國歌聲，只見四個小旗手們排著整齊的隊伍，抬頭挺胸將國旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅定的步伐走向升旗臺，此時此刻整個幼兒園頓時非常肅靜，在全園教師及幼兒的注視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動的內容，把愛國的熱情推向了高潮。緊接著園長媽媽向孩子們提出有關3月的相關重大節日，豐富了孩子們知識，這是新村幼兒園一周一次的升旗儀式，這樣獨特的升旗儀式值得我們借鑒。

　　觀摩課上，每位教師都有相同的優點，在課前注重和幼兒語言或肢體上的交流，借以消除幼兒對自己的陌生感;在上課時面帶笑容，語速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問題時認真傾聽，及時反饋，重視每個幼兒的發言，使幼兒有參與認同感。重視了這些細節，迅速拉進了教師和孩子的距離，使孩子很快進入教師設定的教學情景中，幼兒思維活躍，能主動提出問題，敢于發表不同意見，有獨立見解，將教學引入最佳共振點。這些觀摩課幼兒參與度高，幼兒能隨機應變，教師與幼兒之間的互動把握的很好，教師的情緒積極高昂，教態笑容可掬，和藹可親，融入孩子們的活動中，跟觀摩者留下了好的印象，這是教師上課成功的重要因素。

　　經過這次學習，確實對教學敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進行有效的教學，這樣實現教學的最佳效果，比如：一個上課提問的關鍵在哪里?上課時我總喜歡一種形式去提問，然而導致孩子們聽起來特乏味。通過這次學習讓我知道教學中的設計問題要緊扣著活動目標，由間到繁，層層遞進，環環相扣。“成功的教學活動，是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功。”可是我在教學中并沒有去好好的去思考，反思，考慮的也不全面，導致我在教學上的失敗，可想而之著思和慮是很關鍵的，教學前的反思——邊預設邊反思，教育活動才更優質;教學中的反思，邊教學邊反思，教育活動才會更有活力;教學后的反思，重視教學后的反思 教學活動質量才會不斷的提高，教師專業水平才能有效提升。

　　俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”。現在我感覺這個說法對一名現代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”。現在的幼兒教育正處在百家爭叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對現代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發現、學習、進取的好品質。一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現實生活中找出讓孩子感愛好的話題、有探索意義的內容、能激發參與的方法、可以引發學習欲看的過程等等。因此，我以為作為一名現代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發現學習者。

　　通過這次觀摩，我清楚的認識到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師的細心努力的培養。我會在以后的生活學習中，用我學到的東西，更好的去關愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由的翱翔!以上是我個人的一點點心得，當然還有待于自己的提高，相信以后我會不放過任何一次學習的機會，使自己得到不斷進步。

幼師外出培訓心得體會 篇20

　　為期一周的培訓結束了，我們試驗班的各同仁滿載而歸地踏上了回家的路途。回憶這短短幾日的學習時光，我們感覺收獲頗豐。

　　這次公司給我們提供機會出去學習，目的在于想讓我們在二次繼保這一塊能夠快速地成長起來，獨立的完成調試工作。無論是對儀器設備原理地理解還是熟練地操作調試儀器，公司領導對我們寄予了很大的期望，我們肩上的擔子也不由得的沉重起來。只有靠努力學習來回報公司對我們的栽培。

　　培訓的地點就設在了廣東昂立自動化公司的技術部。因為我們今后的試驗都將用到昂立公司產的ONLLY-A系列計算機自動化（繼電保護）測試調試系統V8.02的儀器，如何運用此儀器來進行測試調試就成為我們這次學習的主要內容。

　　為我們講解的是昂立的王師傅。他為了使我們更快更好的“吃透”設備。首先大概的給我們說明個實驗的原理及內容，再結合實際的操作演示，系統化的介紹。從抽象到具體，從理論到實操。我們也是通過聽、看、練來加深印象。不時的也會與王師傅進行交流。以下就是介紹我們學習操作裝置的型號和主要試驗內容。

　　NR RCS-901超高壓線路成套快速保護裝置是220KV及以上超高壓的線路保護裝置。而我們的調試具體的分為工頻變化量阻抗調試、距離保護、零序保護這三項。王師傅告訴我們做各項調試實驗之前都應該要進行儀器DSP采樣，通過設定電流電壓值給裝置，檢查裝置采樣值是否與儀器值相符，這樣可以判定接線是否有誤。如果接線有問題那接下的試驗就無法再進行下去。然后還應在保護屏柜中設定保護定值以及保護壓板（包括軟壓板和硬壓板）。相應的軟壓板應該設置為“1”，其他的均設為“0”；在保護屏上，僅投相關的硬壓板，以防其他信號干擾試驗。

　　型號NR RCS-943保護裝置上主要做了縱聯差動保護調試（單端測試）。在這里要特別的說明一點，本調試試驗整定電流Id：取“差動電流高定值/2=1.0A”。因為采用通道自環測試，自發自收的方式故保護計算出的差流Icd=2*Id。

　　對于型號NR RCS-978G2變壓器成套保護裝置，主要保護為差動保護，而在變壓器差動保護中測試的項目主要有比率差動和諧波制動。比率差動主要原理：由制動電流和差動電流根據制動方程和差動方程自動計算出變壓器各測所需輸入的電流值，并且可以采用掃描的方法掃描出動作邊界，自動計算出比率制動系數。諧波制動是變壓器在空載合閘時，由于鐵芯內的磁通不能突變，所以會產生一個很大的暫態直流磁通分量疊加在穩態磁通上，從而導致變壓器鐵芯的嚴重飽和，在變壓器的合閘側形成一個很大的勵磁涌流。由于勵磁涌流只存在于變壓器的一側，所以巨大的涌流成為巨大的不平衡電流，可能會導致比率制動誤動作。而裝置采用三相動電流中的二次諧波、三次諧波的含量來識別勵磁涌流。

　　之后我們還在RCS-915AB母線保護裝置上做了母線的差動保護和RCS-941上做低周減載調試。母線的差動保護原理類似于變壓器的差動保護。只是在儀器接線上和保護定值以及壓板定制設定有所不同。低周減載保護是當電力系統出現嚴重的有功功率缺額，通過切除一定的非重要負荷來減輕有功缺額的程度，是系統頻率保持在事故的允許范圍之內，保證供電可靠性。

　　通過的這么多調試的學習，肯定是先從不懂到不熟悉再到熟練的這一個過程。只有先弄懂保護的原理，再經過多次的操作練習，才能慢慢的上手。所以回去之后還是要在以后的工作中不斷的摸索和嘗試，在實踐中學習，在學習中進步，真正的實現獨立完成繼保各項調試工作。

幼師外出培訓心得體會 篇21

　　不常外出的我，懷著忐忑的心情，踏上到揚州稅務學院的旅途。一到揚州，便受到接站人員的熱情接待，一切都安排得井然有序，如家的感覺涌上心頭，讓我對這煙花、翠柳的城市好感倍增，對接下來的日子也多了幾分期待。在以后6天的培訓過程中不僅學到了很多我平常在工作中、生活中所學不到、聽不到的知識，讓我自身各方面得到了很好的鍛煉，同時也讓我再次能回到久違的校園，體驗多姿的學生生活。現將我的一些學習感悟，匯報如下：

　　學院老師們淵博的知識、寬廣的視野、嚴謹的思維、清新靈活的教學方式、幽默風趣的課堂氛圍，無不令我深深折服，受益匪淺。他們讓我懂得真正的學習不是照本宣科后的輕松，不是親身體驗后的愜意，而是思考和感悟，是觀念的更新、思維方式的轉變，是工作方式的調整、困惑的解決，是素質的提升、人生理念的完善……一句話，我們要學以立德、學以明智、學用相長。

　　學以立德，就是要通過學習，提高我們稅務人員的政治涵養，要有信念、有信心，要懂得有所為有所不為。此次培訓，以法律工作者的思維，為我們提供涉稅法律知識新視角;以地稅人員的角度，幫我們發現及防范執法所可能產生的風險;更為重要的是，告誡我們必須清楚認識自己的身份，在工作中把握好原則和底線，遵紀守法，保證執法的質量和效率。而這就需要我們在強調專業知識學習的同時，加強對自身世界觀的改造，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，常修為政之德，培養服務、務實、廉政的意識。

　　學以明智，就是要通過學習，提高我們地稅人員的專業水平。古人云“不謀全局者不足以謀一域”，作為一名地稅干部，沒有財稅、會計、法律等多方面的基礎知識，就不能很好地勝任本職工作。而這些知識更新速度又可謂是日新月異的，因此我們要時時刻刻保持學習的勁頭，完善更新自己。就拿此次培訓辛連珠教授講授的《資本交易事項檢查方法與案例分析》作例子：辛教授以《大板城的姑娘》中的“帶著你的妹妹，帶著你的嫁妝”歌詞導入“資本交易”課程，整個課程以“哥”和“妹”的結合通俗易懂的詳細介紹了“資本交易”的實質、內涵以及相關的涉稅事宜，使我明白了“資本市場遍地稅收”的真正含義，同時也促使我靜下心來，不斷勤奮學習，向他人學習，向實踐學習，向書本學習，努力吸收各種知識營養。

　　學用相長，就是通過知識指導實踐，通過實踐檢驗知識，著眼于實際問題的思考，著眼于新的實踐和新的發展，理論聯系實際。一個地稅干部工作是否合格，不僅要看學習得怎么樣，更要看能不能在實踐中創造性地執行各項方針政策，能不能在困境中堅韌不拔地打開工作的新局面。不與實踐結合的學習是毫無意義的學習。在未來地稅工作中，我們要學會舉一反三，不斷總結新鮮經驗，創新工作思路，轉變工作觀念，夯實工作基礎，爭創工作成效。

　　6天的揚州學習，感悟很深，啟迪很多，還源于這里清新淡雅、悠閑別致、舒適宜人的環境。在這里，我們遠離了城市的喧囂，能靜下心來慢慢感受、點點思考、細細品味。在今后我將樹立“終身學習、持續學習”的理念，在工作及生活中勤于學習，善于思考，勇于實踐。并懷著一顆感恩的心，對待生活，為地稅事業的發展做出貢獻!

幼師外出培訓心得體會 篇22

　　我有幸參加了xx縣第一期小學數學骨干教師外出培訓活動，在為期一周緊張有序的聽課、評課和講座活動中，讓我受益匪淺。下面我就具體來談談我的一些心得體會。

　　首先是不一樣的培訓。以往的培訓一般時間比較短，多兩三天；培訓地點基本是固定一個地方；參加的人員也基本是一些名優教師。而現在培訓時間是一周；培訓地點有三處，走的學校有五所；參加的大多是一線教師。

　　其次是不一樣的感覺。去了三個地方，走了五所學校，給我的感覺也是不一樣的。杭州教育給我的感覺是“新”。他們主要“新”在教育理念上，杭州的教育現在推行的是新思維教育。而蘇州的教育則給我“實”的感覺。就是沒有多少花俏的上法，就是實實在在的一些常態課。上海的教育則是“深”的教育。主要“深”在數學思想方法的有機滲透與學生積極主動的探究和體驗。

　　以往的培訓回來后總是感覺平平，沒多大收獲，但這次培訓我真正體會到了培訓的好處，從而也學到不少。

　　第一是我們教師要關注每一個，發展每一個學生，這是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中提到的。而我們現在更多的關注在一些后進生上，一些優等生卻被忽視了。所以如何在課堂上關注每位學生的發展是值得我們教師深思的。而新思維教育培訓中心的姜老師給了我們答案，他說我們在課堂上應該把前面的基礎知識抓牢，后面的可以開放點，這樣既可以讓一般的學生“吃飽”，又可以讓優秀的學生“吃好”。另外，張特級教師還給我們講了如何來降低學生學習新知識時第一時間產生的難度。要采取“前有孕伏，中有突破，后有發展”的呈現序列，按照“為進而退，退中悟理，執理而進”的思路來設計訓練系列。

　　第二是我們常態課應該怎么上？蘇州的趙特級教師給我們指明了方向。也就是課的導入一定要做到精練簡潔；課的展開一定要突出學生的活動，讓學生在活動中學、思、悟；練習題一定要有所選擇，有針對性。

　　第三是上海特級教師潘老師給我們帶來的問題教育。他從一個個具體的案例中給我們老師講了如何來設計一堂課的問題框架。他還告訴我們，問題不是老師預設的問題，而是學生在學習中遇到的問題，通過問題教學，可以給學生的思維以動力，可以提高學生的思維能力，但在設計問題框架時，一定要把握好設計問題的空間，不要設計一些沒有思維含量的問題，要在讀懂教材和讀懂學生的基礎上去設計問題。

　　學習是短暫的，收獲是豐厚的，我要把學到的東西運用到自己的教學實踐中去。

幼師外出培訓心得體會 篇23

　　這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，領導力對我們今后工作經營上的重要性和迫切性。尤其是面對燃氣市場在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過加強領導力加快公司發展至關重要，通過這次學習，讓我深刻的認識到公司只有通過提升領導力加強企業管理才是生存、發展并獲得成功的堅實保證。

　　回顧起兩天的學習內容，針對自己的實際情況，我總結如下幾點體會：

　　第一、有多少個領導者就有多少種領導模式。具有隨機、非模式化的特征。領導模式就是領導方法，哪位領導者在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領導藝術演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。領導藝術是指在領導的方式方法上表現出的創造性和有效性。一方面是創造，是真善美在領導活動中的自由創造性。“真”是把握規律，在規律中創造升華，升華到藝術境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指領導使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領導實踐

　　活動是檢驗領導藝術的唯一標準。戈爾巴喬夫領導蘇聯解體不能說是成功的領導，霸王別姬也不能說是成功的領導藝術。領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領導者和領導模式。有多少個領導者就有多少種領導模式。領導藝術是指領導者具有創造性的領導才能、技巧、藝術和方法。主要包括：決策的藝術、創新的藝術、應變的藝術、指揮的藝術，抓總的藝術、統籌的藝術、協調的藝術、授權的藝術、用人的藝術、激勵的藝術。領導藝術是一個過程，是一個很復雜的過程，它通常情況下包含了三個部分的內容，追隨者，就是說領導一定要有追隨者，還包含了清醒的復雜性，比如說組織，還有外部的性寫清醒，幸得是，最后是領導者本人，領導并不是在真空中進行的，他們與環境還有與跟隨著相互作用，所以說當大家看到書店里所有這些書的時候，你可能讀到是的一個領導在一件事情、在一個公司的時候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設置出來，因為是一個很復雜的過程，領導藝術是一個很復雜的過程。領導者是人，但是領導藝術卻是一個過程。 第二、信念比指標更重要，每一個企業的領導者都應當把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數字上的指標或成績，或一切決策都從短期利益出發，而放棄了最基本的企業行準則。

　　第三、人才比戰略更重要，沒有人才作為基礎推動，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀，無論怎樣渲染甚至夸大人才的重

　　要性都不為過。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經濟模式是人才密集型和智力密集型的經濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業、一種產品、一個市場甚至一個產業的面貌。例如在Google，公司最頂尖的編程高手Jeff Dean曾發明過一種先進的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內完成以前需要一個團隊做幾個月的項目。他還發明了一種神奇的計算機語言，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復雜的計算任務。毫無疑問，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的。

　　第四、團隊比個人更重要，在任何一家成功的企業中，團隊利益總要高過個人。

　　第五、授權比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動員工本人的積極性，最大程度釋放他們的潛力。放權的管理會越來越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。 第六、平等比權威更重要。在企業管理的過程中，盡管分工不同，但管理者和員工應該處于平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上、同心協力的工作氛圍。

　　第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為，做領導就必須高調，有魄力，像一個精力充沛、一呼百應的將軍一樣。而最好的領導不是那種最有魄力的領導，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個性層面達到理想的均衡狀態的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復雜的情景，并針對不同類型的團隊，或團隊的不同發展階段靈活選擇管理方式。

　　第八、理智比激情更重要，管理者應善于理解自己，能夠在工作中自覺地、理智地進行自省、自控和自律。

　　第九、真誠比體面更重要，真誠是所有卓越的管理者共同的品質。管理者對管理對象必須以誠相待，實事求是，坦誠交換意見與分歧。 總之，領導力是一門綜合的藝術。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻與規劃、溝通與協調、真誠與均衡等更諸多要素。要想成為一名符合產業發展要求的管理者，要想具備一名卓越管理者應有的基本素質，我們就必須在宏觀決策、管理行為、個人品質等不同層面認真學習、體會、實踐領導力。

幼師外出培訓心得體會 篇24

　　我這次外出參加了包頭師范學院為七天的國培計劃(20xx)”——內蒙古自治區少數民族雙語教師普通話培訓。

　　8月23日報到、8月24日上午，舉行了開班儀式。出席開班儀式的領導和老師有：包頭市政協副主席、包頭師范學院副院長、本次少數民族普通話國培計劃項目負責人侯教授，文學院黨總支書記付、文學院院長張、繼續教育學院院長李，繼續教育學院副院長許x、培訓班班主任楊老師、單老師，以及參加培訓的包頭市、巴彥淖爾市、鄂爾多斯市和興安盟的近100位少數民族教師。開班儀式由包頭師范學院繼續教育學院院長李主持。侯教授作為項目負責人，同時也代表學校發表了熱情洋溢的'講話，首先，她對學員來校學習表示熱烈的歡迎。她說：我校承擔此次“國培計劃”就是要通過培訓學習，使少數民族雙語教師能夠充分了解和理解國家語言文字方針政策，提高少數民族雙語教師的普通話理論水平和運用能力，使普通話水平和教學能力在短期內得到顯著提升，從而建設一支教育教學能力過硬、適應民族地區教育發展的雙語教師隊伍，對少數民族地區學校雙語教學起到示范和帶動作用。

　　本次培訓安排的內容包括國家語言文字方針政策，普通話基礎理論、基礎知識，普通話應用能力訓練等。

　　培訓的方式采用大、小班教學相結合，集中授課和分散訓練相結合，理論與實踐相結合。特別是在普通話基礎理論知識指導下進行普通話口語訓練，強化聽、讀、說三方面能力，進行單字、詞語、句子的聽辨和發音訓練，短文及課文朗誦、經典詩文的誦讀訓練和一些豐富多彩的比賽活動。

　　通過這次普通話培訓，讓我全方位地了解普通話的知識，我不僅學到了語文知識，提高了普通話的能力，而且讓我深刻體會到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學好普通話不是一朝一夕的事，要學好并不難，但要學標準卻要下苦功夫。所以，今后，在任何時候都要堅持說普通話、積極練，日復一日，我相信我的普通話水平一定會有很大幅度的提高。

幼師外出培訓心得體會 篇25

　　首先，我非常感謝公司給我們全體員工的外出培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，我也非常珍惜這次機會。

　　通過這3個月的學習和工廠實習，我學習到了很多從前沒有接觸過的知識，使我眼界大開，感受頗深。在開始幾天上課學習中，我認識了很多設備，了解了它們的性能，使用方法及作用。剛開始培訓老師們發給我們氣化的流程圖，拿到手一看腦子一頭霧水，通過老師的講解和平時的探討讓我們慢慢能夠看懂流程圖甚至到最后我們能畫出簡化的流程圖。隨后又到工廠去現場實習使我進一步了解到了設備的開啟，維護保養。通過上課學習和工廠實踐使我了解和掌握了四噴嘴氣化技術的工藝流程，操作，設備維護及事故判斷和基本的事故處理。初到工廠的時候內心有點忐忑，不知道師傅會是什么樣的兇不兇，會不會不愿意教我們。但隨后這些顧慮就隨著師傅們的熱情消散了。通過師傅們的教導讓我們學到了在課上無法學到的知識。而在我們又學習了一個星期的仿真，怎么開停車，還有一些簡單的事故處理。

　　在學習已近尾聲，剛開始的我來到這還有點迷茫，不過通過老師們和新能鳳凰的師傅們，在我碰到不懂的問題的時候總能為我解惑，使我們學習的更好更透徹。這3個月的培訓，是我們很好的一次學習和實踐機會，使我們先了解一些相關知識好讓我們回去能融入到以后的工作中去。讓我們以后工作更加得心應手。

幼師外出培訓心得體會 篇26

　　20xx年x月，我參加了公司科級干部培訓班。公司領導花費了人力、財力、精力為我們提供非常好的學習機會，此次培訓課程安排得比較豐富：溝通技巧;學會感恩、擔當責任;管理技能提升等等，學習期間，我始終抱著認真的態度，學習的心態去體會所學內容。這次培訓班盡管時間短暫，但課程設計較為合理，老師水平非常高，學習內容也比較豐富，為我們提供了一次難得的充電機會，使我們開拓了視野、增長了見識。

　　沈陽大學劉丹導師主講的“學習溝通永不嫌遲”，主要是對客戶的溝通技巧到與上下級的溝通、平級溝通等要訣等等，給了我很多啟示，在日常工作中我比較愿意與同事溝通，但不太講究方法，有時會讓對方感到不太尊重他，這是我需要改進的地方。

　　在聽取遼寧大學李顯東教授主講的“學會感恩、擔當責任”中，回想四年來井下作業公司的風雨歷程，我感慨萬千。公司在這四年中規模由小到大、實力由弱到強、管理由粗到細，這是公司領導帶領我們全體員工臥薪嘗膽、奮發進取所取得的成果，領導勇于承擔責任，員工盡心盡力工作，想到這些，心中確實充滿對企業、對領導、對同事的感激之情。

　　作為公司員工，也需要承擔起本職崗位的一份責任，盡職盡責地做好每項工作。

　　沈陽農業大學鄭立梅主任講授了“管理技能提升”，這節課很貼合我公司精細管理、管理提升的目標，這些內容聽起來都似曾相識，公司領導在各種會議中經常對科級干部、基層干部做過此項培訓，所以我感到接受起來很順暢。進一步強化了服務大局的意識，清楚了公司發展由粗放型向精細化管理轉變的意義。

　　總之，通過學習我感到要想成為一名合格的科級干部，應做到：1、在工作中要有大局意識;

　　2、具備較強的執行力;

　　3、對工作中遇到的問題要善于做出正確抉擇;

　　4、善于溝通;

　　5、具備開拓創新能力;

　　6、擅于學習。

　　感謝公司給了我們這次學習的機會。我會把所學到的知識用于實際工作中，完成好每項工作，為公司的發展進一份力。

幼師外出培訓心得體會 篇27

　　一、系統的理論學習，提升了思考力，增長了才智。

　　通過學習有關社會當前經濟體制改革，擴大招商引資力度，加強黨的執政能力建設，建設服務型政府，構建和諧社會等基本理論，使自己在看到祖國改革開放以來取得的巨大成就的同時，清醒地認識到當前國家面臨的各種困難和問題，增強了立足本職、服務群眾的緊迫感和責任感，同時更深化了對構建和諧新疆規劃提出的背景、目標、原則以及任務的理解，進而能夠從社會發展的大背景和構建和諧社會的高度來重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準，工作才能有實效，有突破。

　　通過培訓學習、討論交流、撰寫心得體會等多種形式的實操鍛煉，使自己在親身投入，學習體驗、展示交流的過程中，綜合能力得到了一定的提高。活躍的課堂氣氛，為大家提供了彼此了解認識的機會，展現了每個人的優勢，鍛煉了每個人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進了同學間的友誼。

　　通過教授們的細心講解，在組長的帶領下在同學們的支持和幫助下，組織協調和溝通能力都有所提高，同時也看到了自身存在的不足。通過課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力、語言表達能力，并從中學到了他人的優點和長處，使自己對老師講授的管理者的政治素質、行政能力及法律素質等理論知識有了更深刻的認識，我認為政治素質是前提，行政能力是基礎，法律素質是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

　　二、貼近實際的授課內容，領悟了領導藝術、技巧和方法。

　　通過學習“領導心理學，領導方法與領導藝術”等課程內容，提示自己在今后的工作中，要努力實現思維方式、工作作風、工作方法的轉變。牢固樹立現代思維方式，既要做公共汽車司機，又要學會做出租汽車司機，面對千變萬化的情況和需求，善于運用創造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來分析、解決問題和矛盾，提高執行力。要抓住“人”這個中心，做到五個學會，即：學會調適、學會分享、學會寬容、學會激勵、學會溝通，從而使領導行為人性化，管理效能最大化。

　　以上匯報的是自己參加培訓后的主要收獲，下面再談一點自己的體會和感受。

　　三、一點體會和感受：

　　在本次培訓中，所有學員都能夠認真聽課，踴躍發言，積極討論。我的體會是：盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關心集體，真心關愛他人，適時展示自我的局內人。我們這次培訓共有50余名同志參加，除了本單位一同培訓的同志外，應該說對老師和絕大多數同學都是非常陌生的。班級是臨時組建，老師和同學多是素未謀面，且學習后又將各奔東西，如何使自己真正融入這個集體，做一名局內人，是對全班所有同學的一個考驗。我想我經受住了這次考驗，并且得到老師和同學的認可。

　　我認為，不管是臨時的、相對松散的團隊，還是長期工作、學習的單位、集體，我們都應有做局內人的意識和行動，一是要熱心的關心這個集體，關心它的前途和發展，積極投身其各項工作、學習和活動，努力為它增光添彩；二是要真心關愛他人，這個他人包括領導和同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關愛他人，你必然也會享受到他人真心的關愛。三是要適時的展示自己，我想，適時的展示絕不是張揚和張狂，相反它是使領導和同事們更進一步了解我們的一個重要也是必要的途徑，同時也是我們發掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。

　　總之，通過這次培訓學習，自己感到不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了實踐的方法，提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強化自主學習的內動力，從多種渠道擴展知識結構，使自己不斷擴充知識的總量、質量、流量，轉化為知識增量，從而獲得持續發展的綜合能力。要在實踐中不斷錘煉決策、協調、創新等行政能力，特別是自覺反思總結的能力，做到“勤學、勤思、勤問、勤寫”，努力使自己成為領導的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。

　　以上是我參加本次培訓學習的匯報總結，請領導和同志們指正。

幼師外出培訓心得體會 篇28

　　今天是我第一次參與濰坊市幼兒教師培訓基地的學習活動。為了讓每一位老師都能借此機會走出幼兒園，多看、多學、多思，我們五井鎮幼兒園的老師們輪流看班、外出學習。此次學習，受益匪淺。在實地觀摩區域活動和戶外活動的學習中，我談談自己的感受與反思。

　　第一，區域活動本土化、科學化，彰顯幼兒的主體地位。走進諸城市直機關幼兒園，區域之中，沙子黏貼的恐龍，自制的恐龍玩具，“恐龍之鄉”的美譽果然名不虛出，濃郁的鄉土氣息怎能不讓幼兒萌發愛家鄉的情感呢“美味餐廳”“小小醫院”“我是建筑師”的區域創設讓幼兒在近乎真實的場景中通過動手操作、自主探索不斷豐富自己的經驗。“阿姨，我在炒黃瓜”“阿姨，你不舒服，我給你打針吧”，區域活動中，幼兒主動參與的意識很強，在不斷地操作中，孩子們無論是自理、自立能力的培養還是同伴交往能力的發展都能得到很好的提高。老師們根據幼兒的年齡段經驗和興趣需要，投放孩子們感興趣的材料，讓幼兒真正的愛上區域，百玩不厭，樂此不疲。結合本土文化，投放具有地方代表性，科學、高效的材料逐步培養幼兒愛家鄉，愛祖國的社會情感。

　　第二，戶外活動內容豐富，形式多樣，彰顯特色的同時，全面增強幼兒的身心素質。東營利津縣實驗幼兒園的戶外活動給我們所有去學習的老師一個大大的震撼。花樣跳繩，孩子們單人跳，雙人帶跳，跳大繩，大繩帶小繩跳，形式多樣。戶外活動的開展，不僅滿足了幼兒的興趣需要，而且高效的活動也大大增強了幼兒的身體素質。師幼同玩的一字形和三角形跳繩，孩子們富有技巧性鉆進鉆出的跳著，鍛煉身體的同時，一個個小臉上洋溢的成就感與自豪感無以言表。單手拍球，雙手交替拍，繞圓拍球，坐拍球，看籃球在孩子們手中是那樣的聽話，孩子們玩的.開心，玩出了自信與特色。孩子們在音樂節奏的帶動下，以回字形、M形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人老師一個完整而精彩的表演。熱烈的掌聲是孩子們應得的鼓勵與贊揚。

　　這次的學習如同一股清泉注入干涸的渠道，帶來生機與活力。學習回來的當天晚上，我就結合班里的實際情況，取人之長，制作了編織樣品和六副棋盤充實區域材料。身為一名幼兒老