假期培訓心得體會范文（通用33篇）

假期培訓心得體會范文 篇1

　　今年假期培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們，由于社會在飛速發展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。桑主任說“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規，俗話說，無規矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規進行了深一步的認識和學習。

　　（1）評教學理念。

　　依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。

　　（2）評教材處理。

　　評議執教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學任務，培養學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創設問題情境，激發學生學習興趣。

　　（3）評教法運用。

　　評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發了學生的學習興趣、是否創設問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發展區內，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。

　　（4）評學法指導。

　　評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養學生學習潛能。

　　（5）評教學過程。

　　評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的結構是否嚴謹、教學節奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。

　　（6）評教學效果。

　　評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。教學是否注意聯系學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的最好發展。本節課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧發展，是否關注學生的可持續發展。莊主任提出“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”，“對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數學來源于生活，又運用于生活，數學與學生的生活經驗存在著密切的聯系。在數學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關系，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕松愉快地掌握數學。

　　總之，這次寒假學習培訓，大大激發了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。

假期培訓心得體會范文 篇2

　　暑假培訓

　　經過短短幾天的培訓，聽到許多優秀專家的講座，讓我深受教育、啟發，各位專家的寶貴經驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：

　　一、教學先育人，人品很重要。

　　趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網”四類具有“疾病”的學生為例，說現在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血（愛心缺失）”、“缺鈣（心理脆弱）”、“腦膜炎（思想疲軟）”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動（寫自己的綠色作文）、行動，體會班隊會感悟課的真正內涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊；要解放學習的“奴隸”，培養學習的主人；要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養成“以人為本、以德為先”的一流學生。

　　二、學習生活要搞好，習慣培養很重要。

　　李莉老師《用愛和責任引領學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費）也不一定能讓學生養成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養學生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養成，他的學生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。

　　三、班集體要建設，班級活動很重要。

　　在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設計豐富的隊活動，培養學生的參與意識、創新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協作、積極進取的班集體。

　　通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。

　　四、家校共配合，溝通很重要。

　　班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事。”我們在日常工作中，要經常與家長進行溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順利進行。

　　李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略，這才是家長最想知道的。”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創造一個良好的家庭教育環境”，“怎樣激發學習興趣，培養孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。

　　我認為與家長溝通時，

　　1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。

　　2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子。

　　3、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子。

　　4、要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子。

　　5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。

　　五、幸福、快樂帶班級，心態很重要。

　　鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創造者”、“成功者”、“幸福者”。

　　楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。

　　其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉變思想、調整心態、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經驗，不斷調整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色！

假期培訓心得體會范文 篇3

　　寒假期間有幸參加此次培訓，受益匪淺。此次培訓是一次充電的機會，也是一次助力我在教育事業中成長的機會。在一學期的教學中，有過許多的迷茫和困惑，通過此次培訓學到了很多方法也有很多感悟。以下是我的心得體會：

　　一、熱愛、會愛，是一名優秀班主任應具備的重要條件。在培訓過程中張榮花校長提問大家有多少人是因為愛而選擇了教師這個行業，她說不管是不是因為愛而選擇一定要做到愛我所選，只有發自內心的熱愛才能享受到職業快樂。

　　二、在奮斗的過程中有人成功有人失敗，失敗者之所以失敗的原因有很多，比如缺乏目標、目標不明確或者缺乏時間管理、環境影響等，總之失敗的原因千千萬，而成功的原因只有一個那就是樹立目標并勇敢前行。

　　三、對于張榮花校長分享的故事：當眾一跪，圓夢三尺講臺，印象深刻，通過她的自身經歷我知道了不甘平庸以及為了目標不斷奮斗是一個人成功的關鍵。

　　四、人的基本智能分為八種類型，不要只注重學生的成績，而要全面整體的看待學生，不能因為成績的好壞而肯定或者否定學生。金無足赤人無完人，作為老師要做的就是發現學生的閃光點和潛能。

　　五、個體發展存在關鍵期，抓住關鍵期對學生進行某方面的引導和教育，會取得事半功倍的效果。

　　六、平等的對待學生，坐在你的教室就是你的學生，平等的關心愛護每一個人。

　　七、以發展的眼光看待學生的前途，要對學生充滿信心。不管學生是金子還是礦石，都要讓學生成為更好的自己。

　　八、欣賞學生，從稱呼開始，用這一方式加深師生情誼。當然前提是不要矯情，要自然。

　　九對待學生要有寬容心，學生犯錯時要具體問題具體解決，給學生正確的引導，給學生改過的機會。如果他們偏離人生的軌跡就把他們拉回來，而不是一味的站在制高點去打擊甚至放棄。

　　十、不論處于哪個行業做什么工作都要有責任心，站在講臺上成為老師，教書育人就是責任，認真講課就是責任，傳授知識就是責任……有責任心才知道自己要做什么。

　　十一、注意跟家長的良性溝通以及隨時溝通。學生的健康成長離不開家長和老師的互相配合和支持。

　　十二、信任領導，站在領導的角度考慮理解領導的良苦用心。

　　十三、多和任課老師溝通交流，一個班級的發展離不開每一個任課老師，只有齊心協力，有問題共同解決才能讓班級得到更好的發展。

　　十四、讓學生養成課前準備的習慣，課前準備是一節課的開端，有好的開端才能有好的收獲。

　　十五、不管是在教學過程還是在與家長的溝通過程中，都要有創新精神，有自己的獨特方式和方法。

　　十六、多看有意義的電視節目，張榮花校長播放了學多有意義的電視節目片段，比如《超級演說家》、《大腦》等，有意義有內涵的電視節目才能增長知識豐富內涵開闊視野，所以一定遠離垃圾無營養電視節目。

　　十七、欲戴王冠必承其重，校長舉例崔校長的事跡深深地震撼了我，只有堅持自我走不畏別人眼光才能開辟出最正確的那條路。

　　十八、校長多次提到的王鎮長同樣給我留下很深的印象，這一形象讓我謹記一定要把學生培養成有素質和涵養的人，不論是身居要位或者平凡普通都要平等待人，懂得掌握自己的情緒，少些戾氣。

　　以上是我的心得體會，在以后的工作生活中希望自己堅持做到多讀書學習，不放棄自我提升，做更好的自己。

假期培訓心得體會范文 篇4

　　敬愛的常老師，親愛的同學們：

　　大家晚上好!非常榮幸有機會代表研究室的研發生發言。下面就這一年來，特別是這一個月來的感觸簡單談一談。

　　想當年，韋x還很年輕，看如今，他是如此“豐腴”;

　　想當年，葉x還是禮花頭，看如今，他換了發型;

　　想當年，郭還稚氣未脫，看如今，他迷倒萬千少女;

　　想當年，我還很年輕，被認作是碩士研究生，看如今，我被看作是博士研究生。

　　一年來，研究室猶如雨露一般滋潤著我們求知若渴的心田。在這里，我們學到的是技術，提升的是人格。

　　時隔一年，重溫常老師、學姐和學長的講座，我們感受到的不僅僅是溫故知新的樂趣，更有研究室成員對“嚴謹 認真 高質 高效”這八字箴言踐行的執著精神。

　　一個月太短，但這里卻包含了太多的美好回憶。看著大家喜人的成績，我不禁為自己有這樣一群朋友感到驕傲和自豪。是你們的活力與才華感染著我們努力向前，是你們的勤勉與熱情才造就了這暑期培訓的圓滿成功。

　　我們要珍惜這來之不易的學習機會，用自己的行動影響身邊的每一位同學，讓研究室的春風吹遍理工大的大地，讓更多人受益。

　　同學們，讓我們心懷感恩、努力奮發，團結起來爭取更大的勝利，在研究室書寫別樣的青春年華。今日我們以研究室為榮，明天研究室以我們為榮!

　　謝謝大家!

假期培訓心得體會范文 篇5

　　寒假期間，區高三教師進行了為期一天的業務培訓，看似時間短暫，卻讓我收獲頗豐。

　　上午的培訓主要是圍繞本次區統考各校的考試分析與對策，由各校派代表進行交流。有對整卷進行分析反思的，也有針對某一題型得失分提出策略的，可謂“八仙過海，各顯神通”。其中，趙老師的“常用四字短語整理”與蔡老師對近年所有模考的翻譯整理，讓大家在欣賞之余，更有幾分感動。這些文檔，凝聚著的是一個老師，一個備課組的集體智慧與精華，在區內同行中毫無保留地進行資源共享，這本身就是一種氣度；同時，也為其他學校有經驗的，沒經驗的老師們，有思路沒時間，或沒思路也沒時間的摸索中的老師們，提供了不可多得的財富，節省了寶貴的時間。

　　如果說，上半場的培訓如絲絲細雨，溫暖了每個人的心田，那么下半場外區專家的精彩演講，則如海上明燈一般，讓大家豁然腦洞大開。他從本區一模考的實際情況出發，沿著高考備戰方向，侃侃而談，分析入理、生動到位，讓人不得不佩服，參加過高考命題的教研員對高考的參悟之透徹。雖然所講的話題老生常談，給在座之人的感悟卻不同尋常。比如，他從心理學角度分析例舉了一模后學生的一系列狀態：有“高原現象”（瓶頸效應）、“舌尖現象”、“克拉克現象”、“心理飽和現象”“陰影纏繞現象，將復雜深奧的心理學理論，巧妙地、生動地呈現于聽眾面前，讓大家如沐春風般感同身受。對于核心詞匯，他亦提出了歸類的方法，予以恰當的理論支持，讓人心服口服。短短一個半小時的講座，好似勝過自己幾年的摸爬滾打，讓人眼前一亮，更明確了前進的方向。

　　若是每一次培訓，都像這次一樣，充滿了智慧的碰撞與交流，那么我想，每一位老師的成長，都將會不同凡響。

假期培訓心得體會范文 篇6

　　時光飛逝，一個緊張而充實的假期即將結束了。清點行囊，這一個月來最大的收獲莫過于參加了骨干教師的培訓學習，想想當時冒著凜冽的寒風，在擁擠的會場坐了兩天，雖然有些疲倦，但感觸更深刻的是不虛此行，真的感謝名師工作室，讓我在假期里仍然收獲頗豐。

　　很有幸的親耳聆聽了北京師范大學教育學院錢志亮教授的講座，他那睿智，幽默，富有哲理的話語讓我們在歡笑聲之余卻引發了很深的思考。這一天來，我幾乎都是在一邊傾聽、驚嘆，一邊嘖嘖稱贊、一邊忙不迭地記錄那些值得人一生回味的內容，盡管錢教授告訴我們他講解的內容可以在他的博客上面找到，但我仍像怕遺漏些什么一樣的奮筆疾書，拼命地撿拾著智慧的貝殼。

　　回到了家，如獲至寶，急忙翻開筆記，我的心仍然久久不能平靜，立刻與同為教師的愛人分享我的收獲。我們一同進行了深刻地反思：原來任何一個孩子，哪怕是班級的最后一名亦或是最淘氣的那個孩子，他來到這個世界都與他的母親共同經歷了那么多的艱難險阻，想想過去的自己，常常因為學生的成績不佳或者在校表現不好，甚至有些家長過于嬌慣自己的孩子等等這些情況而憤憤不已，給予嚴厲的批評教育，甚至是呵責，現在回想起來，不禁汗顏啊。孩子能夠平安健康的生活在這個世界上對家長來說已經是很幸福的事情了，如果成績不理想，最痛苦的莫過于孩子自己和他的家長了，我又是怎樣忍心的在孩子的傷口上撒鹽的呢?想到這，我與愛人都下定決心;今后要給每一個學生多一些欣賞，少一些苛求;多一些愛，少一些呵責，降低學習成績在評價一個學生中所占的比例，更關注孩子的為人修養。其實這些大道理從我第一天走上三尺講臺時就已經明白，但是直至今天我才深深的理解其真諦——敬畏生命、尊重生命、珍惜生命。

　　由于時間有限，錢教授下午重點講解了如何有效地講課。他認為，授課的實質是讓學生感知教學信息，學生是通過各種感覺通道感知信息的。

假期培訓心得體會范文 篇7

　　20xx年暑期，我市教育局為全市教師進行了教師禮儀培訓。在這次培訓中我們進一步的了解了許多與我們教師相關的禮儀禮節。

　　我們的國家素有“禮儀之邦”的美稱。教師更是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任。教書育人、為人師表的教師更應該注重自己的一言一行，言傳身教，給學生樹立榜樣，體現出自己的儒雅風采。因為教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而規范學生的言行舉止。在自己的熏陶下，使學生也能提升自己的素質，成為一個尊師重道，言行舉止符合社會的禮儀要求的一個彬彬有禮的人。

　　作為一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

　　教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

　　總之，作為教師，就意味著我們必須秉承“學高為師，身正為范”的人生準則。我們必須在努力提高自己的知識技能的同時義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登，學習禮儀，提高自身素養，以良好的師德形象為學生樹立一個表率。

假期培訓心得體會范文 篇8

　　暑假里，我參加了縣里的培訓，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

　　一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力。教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業

　　熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　二、用學習引領自身專業成長

　　隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

　　為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來

假期培訓心得體會范文 篇9

　　多年以來，一直想參加學習培訓。這次，我終于有了機會！因為自己確實有很多的地方弄不明白，自己的教學實踐中存在這樣或那樣的問題。本著認真學習的態度，從20xx年12月1日接到通知，本天網上注冊，一切都是懷著對學習的美好夢想而來的。非常感謝上級領導和學校領導給了這么一個好的學習機會，我將倍加珍惜，認真學習，消化吸收，并在教學實踐中嘗試運用。將培養學生各方面素質，提高學生各方面能力而努力！

　　我們可以看到：在有學生能在課外參與的活動時，我們的老師不是包辦代替，就是自己找個理由放棄。讓這么一次鍛煉學生能力、培養學生素質的機會而錯失。的確，綜合實踐課程提出了這么多年，如何進行，如何實施，我們仍有許多需要學習的地方。其實，我很希望在理論與現實教學中找到一個合理的結合點，讓教學更精彩！但是教學畢竟是門遺憾的藝術，我們只有不斷的努力，才會更容易地找到這個結合點。科學課中的課外種植養殖活動，語文課的課外調查活動，數學里的課外調查活動……綜合實踐活動涵蓋了很多學科，很多時候都有涉及。希望能通過課程的理論和案例的學習研究，對這門課程、這個領域有更多的認識，也促進其他學科的教學的深入開展。

假期培訓心得體會范文 篇10

　　通過整整一個月的培訓，可以說在這一個多月的時間里既緊張而又充實的。在沒有學習之前，我曾有過這樣的不滿——好端端的一個假期就要被這培訓剝奪去了，還有什么愉快的假期可言呢?可是在學習后我卻發現自己收獲還挺多的，培訓讓我懂得了很多教學理論、教師職業道德以及教師師德修養提升等各方面的知識。以下我就談談我學習的一些心得體會。

　　一、“師德教育”的學習，讓我認識到職業道德對教師成長的重要性。在“師德教育”這一章里，我們學習了“教師職業道德的新認識”、“教師職業道德修養的提升”、“教師的幸福感”、“師德的魅力”以及“師德案例中的五個微課程”。

　　在學習“教師職業道德的新認識”時，從視頻中看見教師隊伍里存在著這樣禍害學生的老師——做錯題就得罰撞墻。看到這我心里就像是萬根針插在心上一樣難受，天底下就有這樣對待學生的老師嗎?這樣的人怎么可以稱為老師呢?通過喻老師的講解，讓我明確了當前教師職業道德方面存在的問題，對這一問題不容小覷，它將影響著我們教師自身的形象。這就要求我們老師必須具備良好的職業道德，做一個值得讓人尊重的老師。

　　“教師職業道德修養的提升”這一部分的內容也是喻老師給我們講解的，通過學習讓我明確了教師應提高自身的道

　　德素養，在這喻老師給我們提供了一些有指導性的意見，我覺得非常值得我們作為前行的一個指路燈。

　　通過學習“教師的幸福感”，使我進一步認識到作為老師是何等的幸福，這份幸福是其它職業都不可能得到的，這就是教師職業與其它職業的區別吧。韋筱青教授從生動、真實的案例中讓步我們從教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關系、教師與家人的關系和教師教育事業五大方面闡述了教師幸福感，身為老師的我感到無比的自豪與滿足，這就是幸福的源泉吧。韋老師的指導方法讓我為今后的生活和工作指明了方向。

　　學習“師德的魅力”后，我深刻認識到了師德發展過程中存在的問題，以及讓我知道了作為教師自身應具備哪些道德，在生活中應如何樹立良好的道德模范，只有具備了高尚的師德才是為人師的魅力所在。

　　二、通過學習“教師發展”的內容，我深刻認識到了要適應教學工作必須不斷認真學習教育理論，積極適應新的教育觀念。

　　本部分內容包括“教師生涯規劃與發展策略”、“適合中小學生教師的科研方法與模式”、“教師教研能力的提升策略”、“教師自我管理”以及“有效教研的微型課程”。其中“教師生涯的規劃與發展策略”，讓我明白了只有強化專業技能和提高教育教學水平，這是教師實現自我價值的需要。

　　學習后我給自己制定了以后教書生涯中的規劃，使自己能朝著目標邁進。

　　“適合中小學教師的科研方法與模式”和“教師教研能力的提升策略”這兩節的內容，讓我明白了作為一線的教師，除了要努力做好教育教學工作之外，更要積極開展教研活動，不斷提升自己的教育科研能力。

　　三、學習“學生管理”的內容，使我認識了幼兒的性格以及各年齡階段的特點。這一部分的內容對我在幼兒園的教學可以說是一個“特大”的幫助，讓我進一步了解兒童的心理，針對這一年齡特點，應采取什么樣的教學方法，給我指明了一條路，我想沿著這條路走下去，自己的教學之路會越走越寬。

　　四、通過學習“學科教學”的內容，本課程包括各學科的教學，其中有“語言學科”、“社會學科”、“科學學科”、“音樂學科”、“美術學科”。針對每一學科的特點，都以真實的教學案例呈現給我們，使我在教學中明白結合學科特點應采取什么樣的教學方法，我覺得這些案例非常值得我學習的，這些案例我看了一遍又一遍，每看一遍都有不同的感受。以前在學科中遇到問題，我曾煩惱不知如何解決的問題，通過學習之后，我都一一在學習中得到了解決。總之在這次培訓中我是受益匪淺，希望還有更多的學習機會。

　　以上就是我個人的一些心得，本人在學習中還停留在一些表面問題上，不夠深入地進行問題的探討，希望在以后的學習中進一步加強這方面的能力。請老師們給予指導!謝謝!

假期培訓心得體會范文 篇11

　　暑假培訓

　　經過短短幾天的培訓，聽到許多優秀專家的講座，讓我深受教育、啟發，各位專家的寶貴經驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：

　　一、 教學先育人，人品很重要。

　　趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網”四類具有“疾病”的學生為例，說現在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動，體會班隊會感悟課的真正內涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”，培養學習的主人;要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養成“以人為本、以德為先”的一流學生。

　　二、 學習生活要搞好，習慣培養很重要。

　　李莉老師《用愛和責任引領學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養學生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養成，他的學生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。

　　三、 班集體要建設，班級活動很重要。

　　在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設計豐富的隊活動，培養學生的參與意識、創新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協作、積極進取的班集體。

　　通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。

　　四、 家校共配合，溝通很重要。

　　班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事。”我們在日常工作中，要經常與家長進行溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順利進行。

　　李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略，這才是家長最想知道的。”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創造一個良好的家庭教育環境”，“怎樣激發學習興趣，培養孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。

　　我認為與家長溝通時，

　　1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。

　　2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子。

　　3、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子。

　　4、要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子。

　　5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。

　　五、幸福、快樂帶班級，心態很重要。

　　鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情, 為興趣而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創造者”、“成功者”、“幸福者”。

　　楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。

　　其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉變思想、調整心態、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經驗，不斷調整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色!

假期培訓心得體會范文 篇12

　　這次假期培訓重點放在了新課標的學習上。作為一線的小學語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。就語文學科而言，原來的《語文教學大綱》在教學目標上，曾出現過兩種不良傾向：一是過分強調思想性;二是過分強調文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在語文能力的培養上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養學生的語文能力，一是主張實現教學上的主體性，一是強調發展學生的個性特長。

　　新課標要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式, 培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正確樹立。把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。

　　在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

　　3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學;積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰。

　　我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。目標的整合具體體現在：語文教學內容上的整體觀，要堅持知識傳授、技能訓練和智力開發的整體教育;語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學、講與練、學與用的辯證關系;語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統一，實現知識能力的不斷遷移。

　　另一點體會是，新課程標準仍然非常注重語文基礎知識的學習和掌握。新課程標準對語文基礎知識不但有具體的要求，還有量化標準。

　　我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足于現代社會要求學生所具備的語文素養上。也就是說，我們的評價要讓社會認可。當我們的學生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養不錯”時，我們的評價才沒有出問題。現代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現代社會所需要的，除了這兩點，現代社會要求一個公民要有一定的口語交際能力和運用現代技術搜索、處理信息的能力。基于這些思考，就可以發現目前的評價沒有很好地評價學生口語交際的水平，也沒有很好地評價學生的書寫能力，更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力。既然現代社會需要這些能力，我們就應該做好這方面的評價工作。

假期培訓心得體會范文 篇13

　　從8月24日羅田縣教育局組織的全縣教育系統完小以上校長集訓的開始，全縣教育系統暑假集訓正式拉開了序幕，緊接著各鄉鎮中心學校組織了全鄉教師集訓，學校也組織集訓活動。今年底暑假集訓可以說內容十分豐富，包括進行師德教育，典型引路、業務學習、交叉集訓學習、班主任工作考核、如何聽評課、電子白板的應用、動畫制作等諸多方面的系統學習。通過認真的集訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　在今年的集訓會上，上級領導學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，要圓滿完成這次集訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業、扎根于小學這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學基本常規和管理規范，做一名合格的小學教師。

　　通過學習相關教學規章制度、常規和教學方法，使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術

　　小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　四、愛崗敬業，加強師德修養。

　　由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

　　總之，為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教，要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

假期培訓心得體會范文 篇14

　　我有幸于20xx年x月x日至5日在隴西縣參加“熒光支教”隴上行——甘肅鄉村英語教師的培訓。由上海華信公益基金出資和組織，上海閔行區教育學院承辦，通過專題講座、研討交流、同課異構等教學活動，幫助我們感受到了上海大都市的先進學科發展大趨勢，更新教育理念，以提高我們的專業素養和教學能力。

　　通過短短的這三天培訓，我在思想上受到了極大的震撼，教育觀念得到了更新。這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些同仁們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

　　8月3號早上參加完開班儀式后，就聆聽了來自上海閔行區實驗小學的瞿莉蓉老師的專題講座《設計有效語境，提升語用能力》，下午由馬偉偉老師主講的《小學英語詞匯教學的方法和策略》受到了同仁的喜歡，并能積極參與專家的活動。4號早上，進行了四年級上冊Unit1同課異構的優質課觀摩活動，下午聆聽了馬偉偉老師的《小學英語平行班教學同課異構》講座。5號早上，馬偉偉老師主講了《中英文化的堅守和吸納》講座。下午瞿老師的《小學英語應用性閱讀教學策略》受到的大家的歡迎與喜愛。最后參加了培訓的結業典禮。

　　這兩位專家老師帶領我們對小學英語新課程教學要求進行了解讀，進行了詞匯教學的講解。讓我進一步明確了教學方向，更好的了解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能，促進了我今后的教學，真是受益匪淺啊！

　　在培訓過程中我們觀看了兩節同課異構的優質課，聆聽了兩位專家老師的五節專題講座，雖然三天的培訓時間安排緊張，但是心里有的是更多感慨。那兩節課都非常精彩，讓我不得不覺得自己要學的還有很多。就像開班時專家所說的“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教后反思”，在教學中反思，在總結中進步。

　　我有一些建議和意見，我覺得培訓的內容應多涉及兒童心理學、課堂活動組織、板書設計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學。

　　總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平。

假期培訓心得體會范文 篇15

　　本次校本培訓，累，因為四天來，每天聽兩場報告5-6小時，交流數小時，我太需要向他(她)們學習了，一直需要午睡的我，四天中午沒有瞇哪怕一分鐘，很晚回家還堅持完成至少兩小時讀書任務(這幾天讀完了洪《<論語>現代版》)，四天加起來睡不到20小時;快樂，因為收獲的確很多，啟發多多，一老師言：聽講座很受觸動，感覺必須重新審視自己這些年的工作，審視自己今天的狀態及未來的人生之路，我們都干了什么正在干什么將來能干成什么……有高人指引使頭腦清醒心靈純凈。打一個不恰當的比喻，相當于白菜價買得電腦。

　　23號下午五點，去接杭州來的閆XX老師，幾個人吃飯交流到晚上九點。

　　24日，全國名師、20xx年讀書人物、特級教師閆進行了《教育閱讀的生命之流》《跟蘇霍姆林斯基學當老師》兩場報告會。

　　閆老師再三強調教師讀書的重要性。閆老師說人以書立、國以書立、我以書立，教師閱讀對完善知識結構、提高教育教學水平、引導學生愛上讀書等方面都具有重要的作用。閆老師提出教師要有閱讀原則，就是要“非經典不讀”和“有坡度的閱讀”，并且在理論基礎、人文視野、專業知識三個閱讀板塊方面閆老師為老師們列出了一些書單。閆老師希望老師們不但將閱讀視為是生命中流淌的血液，而且要將寫作當作是工作中的重要部分。

　　閆老師非常推崇蘇霍姆林斯基，她本人也是全國教育界中研究蘇霍姆林斯基的饒有成就者。閆老師認為老師們只要讀透《給教師的建議》和《帕夫雷什中學》等書，跟蘇霍姆林斯基學當老師，就一定會是個成功的老師。閆老師分別從教師的智慧、師生交往、問題生教育、懲罰、獎勵、勞動教育、健康教育等方面交流了她跟蘇霍姆林斯基學當老師的教育心得。

　　24日下午，送走閆XX老師后，我們兵分兩路：孫和鄭主任去從徐州過來的接高萬祥校長，我和趙老師去蚌埠接從濟南過來的陶XX老師。陶老師的六點五十到蚌埠，為了減少麻煩，陶老師在火車上吃過盒飯了，我們直奔合肥。到合肥后，又見了高校長，簡單交流了一下。我和趙老師隨便應付搞點吃的回家。

　　8月25日上午，《中國教育報》資深主編、20xx年讀書人物、全國著名的教育行者陶繼新老師為老師們作了主題為《高效教學的方略和品質》的專題報告。這場報告還吸引了XX區部分兄弟學校的老師前來傾聽學習(其實至始至終都有外校老師參與)。

　　陶老師說，很多教師在提高課堂教學效果方面煞費苦心，苦于找不到有效途徑，更無法達到使教學有品質。陶老師分別從“教材不等于教科書”、“啟動師生的自覺性與主動性”、“心靈的凈化與升華”、“高尚人格的‘詩外工夫’”、“合作才能共贏”、“以制度促高效”、“健康與內力”、“啟示與思考”等方面交流了他的高效教學的方略和品質。特別在“心靈的凈化與升華”、“啟示與思考”兩個主題講話中，陶老師更多地交流了他的觀點。陶老師說，自由的心靈具有巨大的能量;當一個人處理好“天道與人道”“無敵與不爭”“上天與入地”“為己之學與為人之學”“道法自然與故弄玄虛”的關系，也就達到了高等心靈的境界。

　　陶老師引經據典的知識儲備、娓娓道來的談吐口吻、以及全場站著作報告的氣度，無不彰顯著他深厚的人文素養和其心如蘭的人格魅力。

　　25日，特級教師、20xx年讀書人物、全國名校長高萬祥老師上午為全區校級領導作了一場報告，下午到我們學校做專題講座。高老師的報告主題是《做一個幸福的教師》。

　　高老師跟參加培訓的老師說：“現在談教師的幸福也許有點理想、浪漫、奢侈，但教育是創造人幸福人生的事業，我們不要給當下社會的方方面面所影響，要學會在工作中尋找幸福。”高老師講座分為四個板塊：做一個幸福的讀書人，如何創造屬于我們的幸福生活，在教改、科研中收獲幸福，做擁有真愛的幸福天使。

　　高老師特別強調說，讀書可以使人幸福，尤其是教師要愛上讀書，要讀經典、人物傳記及關乎專業方面的書。教師要培養學生讀經典書籍，高老師說：“用經典拯救孩子，功德無量。”高老師認為，生活中有許多小事情都能夠創造幸福的生活，比如音體美這些高貴教育，它們可以讓我們的生活更有情趣，讓生命得到升華。高老師希望老師們在教改、科研中收獲幸福。高老師說，教師要善于打造自己的特色，有了特色，“特級”也就不遠了。高老師建議人人都應該有一個小課題，找一個導師輔助自己，是寫文章的高手。高老師說，教師是最具有愛心的人;擁有真愛，是一種高尚的能力，是一種幸福的生活。高老師希望老師并教育學生能愛父母親人，愛自己，愛家鄉、祖國和社會。

　　高老師沒用PPT，而是信口而談，站著“手舞足蹈”，他幽默的語言，一個個生動詼諧的小故事，使整場講座生趣盎然、笑聲不斷。

　　25日當晚，送走了陶老師和高校長后，開始了和韓校長的長談。韓校長，人稱“教育郎中”，在任何校園轉兩圈，就能發現這所學校的軟肋。韓校長是上午十點到的，我因為在聽陶老師報告，失陪失禮，讓其在校園任意轉。中午，我們就已做了交流。

　　26日上午，全國十大名校長韓XX老師做《教育是實踐的藝術——和XX市行知學校老師談教育創新》專題講座。韓老師的報告共有50招，韓老師一一交流了他的觀點，特別重點介紹了他在山東膠州市向陽小學進行教改中取得的一些經驗成果。

　　在怎樣當好“三真”老師中，韓老師說教師應該是放風箏的人，胸中有天空，眼中有目標，手中有分寸，腳下有土地，向陽小學開展的“千名家長評學校，百名老師訪千家”的活動就真真實實地打動了家長。

　　對于學生迷戀網絡游戲無法自拔這個話題，韓老師說，教師和家長應該變堵為疏。向陽小學每年都舉行“網絡游戲”活動，讓學生在網絡中馳騁，比如，“美麗的中國”、“歷史上的今天”、“尋找人生‘不’字”……有了這些有意義的“網絡游戲”，學生無暇顧及其它，都在網絡中找資料、長知識、做展板，老師和家長還用害怕“網絡”嗎?

　　在衛生管理中，向陽小學也有獨特的做法。比如如何對付拖把，韓老師說，向陽小學師生就有招數，他們專門在學校劃出掛拖把的地方，顏色不同、個高相等、盥洗干凈的幾十件拖把掛在那里，旁邊是漂亮的美術字“今天麻煩我洗凈，方便明天你使用”，反倒成了一道特色風景線。

　　學生食堂就餐無一人講話，校園書市引來北京書商，加快識字速度計劃，給學生留下腳印文化，等等，這些行之有效、關注學生身心特征的教改舉措，不僅讓原本無人問津的向陽小學一躍成為全國名校，而且在每一個向陽學生中產生了巨大的影響。

　　韓老師的報告不談理論，不講套話，而是從教育教學的每一個細節小事講起，介紹向陽學校的成功經驗，這些成功案例都體現了淺顯的道理和彰顯了人文關懷，老師們都覺得聽了韓老師的報告，教學和班主任工作就不再是頭疼的事了。(以上幾位老師的報告借用了蔡育新老師的新聞稿件內容，在此表示感謝)

　　26日下午，進行先進班級、先進班主任表彰，陳靜、朱正芝和孫玉蓉老師代表獲獎班主任發言，反響很好。非常遺憾，我沒能聽到，而去參加了教育局的分組討論，因為我是記錄人，這種事義不容辭，會議從1:30開到5:15分。我趕到學校時，班主任交流表彰會正好結束。

　　27日上午，進行教育教學成果表彰交流會，程、張和張代表代表獲獎班主任發言，各有千秋。接著，我馬不停蹄趕到教育局會場，正趕上開學工作布置，會議開到12點多。中午聚餐，喝了一小杯酒，匆忙往學校趕。

　　27日下午兩點，袁局長報告開始。與其說是報告，不如說是交流，很受啟發，引人深思，也有搞笑，輕松愉快。

　　今天上午，一年級、七年級學生近700人報到，進行入學教育。下午，我校迎來13位新分的教師，又是愉快事

假期培訓心得體會范文 篇16

　　這次給我們上課的老師是知名教師老前輩xx老師和x老師，在聽聞這兩位老前輩的名號后我們這些青年教師都非常的高興，在課上也都做好了聽課筆記。兩位老師講課也非常的具有特色，xx老師講課風格偏向于歡快，在他的課堂上常常覺得氣氛非常的活躍，別說是我們學校的小孩子了，就連我們這些老師也都在這樣輕松而又愉快的氣氛之下感到學習的動力和速度有很大提高。xx老師習慣在課上打比方，用一些小故事小道理之類的話語側面的來襯托自己的主題，讓我們既覺得有意思，又有恍然大悟的感覺。

　　而不同于xx老師，x老師的講課則是標準的充滿感情的教學，說的話非常有感染力，能夠從話語中感受到他的教學熱情，這一點讓我非常的羨慕，因為這一點正是我的缺點所在，我在上課教學中常常被評價為沒有感情融入，至多是靠著課前辛苦的備課來提高教學的質量，而不能因為單純的語句就能提高學生的學習熱情。在培訓課中，x老師詳細的跟我們說了他在教學生涯中遇到的一些問題，并為我們舉例如何解決，通過他的講述我們自覺如果遇到類似的問題一定能夠妥善的將其處理好。除了這些解決問題的經驗，培訓老師還給我們說了一些在他多年的教學之中積累下來的經驗，并就這些經驗與我們這些年輕教師進行討論，集思廣益以下倒是真的討論出不少的東西，這可遠超以前我們老師討論的成果。

　　只能說是因為這次討論有著經驗豐富的前輩作為中心，能夠妥善的綜合討論，提出獨到見解，才會讓我們這些青年教師思如泉涌，妙語連珠吧。

　　就在這樣和諧而又充斥著教育工作熱情的環境下，我們結束了這次的暑期培訓，告別了培訓老師與各位一同培訓的同僚回到了家中。將我在培訓之中的筆記與知識重點進行了一個匯總，通過這種方式重溫了一遍培訓內容，頓時感到心中躍躍欲試，想要在新的學期里運用上這些培訓知識。

　　不知何時再會再次與各位優秀的教師和前輩們共同學習進步，但是我確信，這次的培訓會對我產生深遠的良性影響，在教師這一奉獻的行業里照亮更多的學子。

假期培訓心得體會范文 篇17

　　度過一個酷熱的暑假，又展開了一年一度的暑期學習會。學習會上，校領導傳達了暑期教育系統領導干部會議精神，教委領導作了重要講話，各教研組長領學了各級教育工作的文件要求。期間，我深有感觸，現淺談如下：

　　《規劃綱要》中提出“優先開展，育人為本”的教育工作方針，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重。《規劃綱要》中還提出“到202X年，進入人才資源強國行列。”不難發現，教育工作擔負的責任之重大。是呀，國家的開展要靠創新人才，離不開科學優質的教育。而我們“教師”，教育工作的詳細實施者，豈能有半點疏忽？

　　學習會上，教委領導談到，新一屆局領導講求務實，注重任人唯賢。作為教師，我們更應該拿出實干精神投身教育工作。更何況，我們面對的年幼無知的兒童，他們仿佛一張張無瑕的白紙，我們的'一筆一畫都會在他們純潔的心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習慣，影響一生。因此，我們必須始終持嚴謹的治學態度，精心設計每一節課，用心引導每一位學生，細心批改每一本作業。這樣，才能無愧“教師”這個神圣的稱號，才能不負重望，才能給自己的良知一份踏實。

　　學校以質量求生存，我們以效率求開展。因此，我們至少要上合格課，爭取上優質課，提高教學質量，培養更多合格人才和優秀人才。

　　我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者，還要從各方面為學生作出表率。因而，我們必須處處注重自己的一言一行，著裝應得體大方，處事要果斷清楚，處世要方圓有間，為學生學習構建一種高品味的人文環境。

　　俗話說“活到老學到老”。緊隨“構建學習型社會”的步伐，我們只有通過學習，掌握新政策、新理論、新方法，不斷提高思想認識，強化業務素質，才能順應時代要求，培育出為國家開展所需的新一代人才。

假期培訓心得體會范文 篇18

　　假期，我市教育局為全市教師進行了教師禮儀培訓。在這次培訓中我們進一步的了解了許多與我們教師相關的禮儀禮節。

　　我們的國家素有“禮儀之邦”的美稱。教師更是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任。教書育人、為人師表的教師更應該注重自己的一言一行，言傳身教，給學生樹立榜樣，體現出自己的儒雅風采。因為教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而規范學生的言行舉止。在自己的熏陶下，使學生也能提升自己的素質，成為一個尊師重道，言行舉止符合社會的禮儀要求的一個彬彬有禮的人。

　　作為一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

　　教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的'隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

　　總之，作為教師，就意味著我們必須秉承“學高為師，身正為范”的人生準則。我們必須在努力提高自己的知識技能的同時義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登，學習禮儀，提高自身素養，以良好的師德形象為學生樹立一個表率。

假期培訓心得體會范文 篇19

　　為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

　　最最喜愛的楊修寶老師也再次為我們培訓，他那渾厚而又有磁性的聲音，為我們作了《專題日記教學的探索與實踐》專題講座，聽了楊老師的講座，我真是受益匪淺。我的教育觀念進一步得到更新，“作文難，作文難，提起作文心里煩，有心不做吧，老師瞪大眼，沒有別的法，不抄就瞎編”楊老師用經典的順口溜向我們描述了現在小學生寫作文難的現狀，課上楊老師用他多年實踐的教學經驗為我們闡述了專題日記的教學，學員們在聽課過程中不時地發出贊嘆聲歡笑聲，并地頻頻點頭。這些寶貴的經驗解決了我們一線語文教師作文教學的疑惑。

　　作文在小學教學中是一個難點，也是很多教師在教學當中難以駕馭的.一個難題。這次培訓給了我們充分的學習機會。我們常說閱讀是吸收，寫作是傾吐，習作能力正是一個學生語文能力的綜合體現，但是，我們的習作教學還存在著很多的問題。今天楊老師提到了一個提高寫作能力的策略，先從日記入手，我覺得這是一個很好的培養學生習作能力的有效方法，也給我留下了深刻的思考：我們也要如此，讓每一堂課都上的精彩，這種精彩不是流于形式，而是看到高效率的課堂，高效率的教學。

　　聽了楊老師的講座，讓我深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異，要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。

　　培訓中還有一個最大的收獲就是對于教研室許主任有關中小學教師進行了課標與教材雙向細目關聯表的學習，聽后講解受益匪淺，收獲頗多。精湛的講解與指導使我茅塞頓開，讓我第一次真正認識到了課標的權威性和指導性，讓我知道了課標與教材的密切關聯，讓我明白了課堂重難點的確定離不開對課標教材學情三者的分析，懂得了教學的每一活動環節都要為教學內容服務。我欣喜，我歡躍。“眾里尋他千百度”，我終于找到了教學的方向，看到了教學的曙光。接下來我每天都如饑似渴地閱讀課標，分析“課標與教材雙向關聯表”，聯想起課堂上的每一個教學環節無不與課標教材學情重難點息息相關。

　　通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位堅定的信念奉獻的精神良好的心態高度的責任心熱愛學生的行動進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

假期培訓心得體會范文 篇20

　　八月的天空，驕陽似火，期待已久的假期培訓已悄然進行了兩天。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

　　首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來。“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

　　其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂!

　　今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!

假期培訓心得體會范文 篇21

　　8月，我有幸參加了xx小學新課程小學常識骨干教師培訓。在培訓學習中，我聆聽了縣教研室鐘老師的報告，認真學習了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，仔細觀摩了優秀教師的課堂實錄，開闊了眼界，結交了一群優秀的同行朋友，共同探討了網絡教研、品德與生活(社會)和科學的教學，這是我備感興奮，對于我的教育教學具有重要的指導和啟示意義。愉悅的學習讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現將我的學習心得小結如下：

　　通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進行講座的專家鐘老師兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神給我留下了深刻的印象，熱情開明、平易近人的態度使人倍感溫暖。同時，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊，對課程標準和教材理解透徹，并不斷加強學習，提高自身專業素養，引領我縣的教育教學，促進了我縣常識課教學的發展。今后我要加強學習，不斷提高自己。

　　本次學習聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養，為今后的常識教學指明了方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

　　通過學習，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展，要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的.專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學生都在教學情境中開展活動，促進自身的全面發展。

　　我常想參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。每當想到這些就有些汗顏，因為自己的教學研究確實有限。于是我一定要加強學習，不斷為自己充電，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業文化學習，做一專多能的教師。因為我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。作為教師一定要認真鉆研教材，重視課程資源的開發與利用。能否積極有效地開發利用各種課程資源，關系到品德與生活(社會)和科學課程性質、目標的實現，制約著課程實施的質量。有效地開發、利用課程資源也是教師創造性的重要標志和促進教師自身成長的重要途徑。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊活動、班會活動、節日慶祝活動等相互結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。新的課程標準力求使學習過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結構參與的過程。學習的過程不僅要經受認知的挑戰，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學習的結果不僅是知識的獲得，認知水平的提高，就兩門課程的性質而言，尤其關注正確態度、價值觀的形成、行為規范的養成，使他們既學會做人，又學會做事，在做事中學做人，在做人的關照下做事。

　　8月2日至4日，短短的培訓學習活動不知不覺就結束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓學習的體會，以“感受頗深”無法描述內心的充實。我想作為教學一線的教師，應潛心學習原汁原味的課程理論，結合自身實踐扎扎實實地探索，實現教與學的和諧統一。在短短的培訓時間里，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的教育理想。

假期培訓心得體會范文 篇22

　　回顧這次的假期培訓讓我從中學到不少實用的教學技巧，作為小學班主任讓我明白教導好班上學生的重要性，無論是學生成績還是班級紀律管理都需要花費不少精力，而且家長也對學生成長有著很高期望自然得到做好本職工作，所幸的是有著這次培訓能夠讓我加深與其他老師之間的交流，通過培訓之中的學習來強化自身的教學水平與班級管理能力，以下是我通過這次培訓收獲的教學經驗與心得體會。

　　以身作則向來都是管理班集體需要做到的，對于小學生的成長而言老師和家長都是他們模仿的對象，因此我需要注重自身的形象從而向學生展現出最好的一面，而且我也需要以學校制度來約束自己從而更好地完成本職工作，除此之外還需要和家長溝通并讓家長明白以身作則的重要性，即盡量不要在學生面前抽煙或者說臟話，因為這些因素的'影響導致學生染上不良陋習則是得不償失的，而且我也要加強班級管理的力度并強化這方面的教育，引導他們朝著正確的道路前進從而成長為更優秀的學生。

　　培養學生學習興趣是許多教師在教學過程中的難題，一方面是部分學生在課堂上難以獲得表現自己的機會，另一方面則是由于習慣的不同導致對部分科目難以產生興趣，尤其是英語科目的學習很難令學生產生興趣，這便需要我和科任老師進行探討從而解決這項問題，盡量多給科任老師留出教學的時間從而提升學生的注意力，而且我在自習課上也要向學生強調全面發展的重要性以免出現偏科的狀況，對我來說想要將這部分設想變為現實仍是任重道遠的事情。

　　加強對學生的關心力度從而做好培優輔差工作，事實上這項工作是我以往在教學過程中忽略的問題，而且有時我在教學過程中也會更加偏袒成績優異的學生，這種不夠公平的處事方式明顯是不適合自己的，因此我的充分利用這次培訓所學的知識并將其運用到教學工作中去，即重視培優輔差工作的展開并加強對班上學生的了解，尤其是差生以及成績下滑的學生需要引起重視，利用下課的時間進行單獨談話并與對方的家長進行溝通，攜手解決孩子成績差的問題才能促進班集體的管理。

　　很慶幸有著這次培訓的學習讓我少走了許多彎路，因此我會繼續做好教學工作并為管理好班集體而努力，希望通過對教學工作的重視從而更好地教導本班的學生。

假期培訓心得體會范文 篇23

　　20__年8月29日，參加了學校組織的暑期校本培訓的學習。在學習中，我認真聽取了孫榮欣和于秀梅兩位優秀班主任的講座。本次培訓讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解，我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。

　　一、愛在活動中

　　一個好的班級評判標準，不在成績的高低、名利的多少，而應該是能讓學生快樂成長的園地。在這個班級中，老師、學生都應該感到幸福、快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班級營造的訣竅。一個好的班級中應該時刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。

　　二、愛在管理中

　　培養學生良好的習慣是班主任工作的重點，班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統一，才能有效地培養學生良好的思想品質、行為習慣。

　　三、愛在溝通中

　　教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言。正是這樣自然樸素的情感交流、思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現實思想情況，實現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨、潤物無聲。N壹嶁磐ü這次培訓，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業，認認真真對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事。

假期培訓心得體會范文 篇24

　　這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

　　通過培訓，使我更加深刻地了解了根底教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經歷型教師向研究型教師轉變。

　　教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的'問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、安康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

　　培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經歷豐富的專家根據自己的實際經歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

　　1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經歷中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　3、熱愛學生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

　　4、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，真正做一名課改中的“新教師”。

假期培訓心得體會范文 篇25

　　在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師假期培訓。在培訓學習中，我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強化師德意識，樹立職業精神》，峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術教研員喬老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學習與發展就在我們身邊》等專題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，還看了一些優秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我對教育教學又有了一個新的認識。下面將我的學習總結如下：

　　通過培訓學習，我學會了在學習中反思。當我聽了商老師的《強化師德意識，樹立職業精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的.使用》，美術教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學習與發展就在我們身邊》等專題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優秀教師必須時刻不忘與時俱進。”“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，將會成就你的一生。”商老師帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心是最高的境界;激發教師負起責任、開拓視野;勉勵教師不辱使命建設現代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態投入到教學工作中;感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態成就一切事業。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上!感悟到要善待學生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調整認知等六個方面靠近，促進自己向優秀教師方向發展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。

　　喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數老師最關注的技術領域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設計案例研究，能以實際的案例直觀展現，教學與實踐相結合的教學，體現新課改指導下角色的轉變，教會了我們怎樣設計微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿現代氣息的時代春風，更是讓我感受到了教育與時俱進的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。

　　陳老師的《學習與發展就在我們身邊》用自己學校的成功案例向我們闡述了學習和發展的重要性，使我增強了認真扎實基本工作的意識。作為一名教師，我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。

　　通過這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合——教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。

　　在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結合老師們結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

假期培訓心得體會范文 篇26

　　進修學校的小王老師給我們做了《讀懂教材，厚重數學課堂》的講座。當我們為了教學的問題而困惑，為了學生的問題而不解時，我們在思考，怎樣才能合作、討論，“獨學而無友，那么孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李老師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深入詳細的介紹，使我深深體會到，以往的數學教學是把傳承知識作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應當今社會的開展，尤其是知識更新周期日益縮短的現代社會，學生強烈的求知欲、主動探索的精神、終身學習的愿望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的開展，真正進展素質教育，切實培養學生的創新素質，我們必須讓教學活起來。教法要活，學法更要活。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的根底。

　　小偉主任的《積累活動經歷，提升數學素養》的報告，使我認識到，作為一名小學數學教師，至少要對小學階段所有的數學知識以及每一個年級學生要到達怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己經常任教的.那一個或幾個年級，而能用開展的眼光看待自己的教學，為學生的進一步學習打下扎實的根底。而且，只有對所教的學科知識體系有了深入的了解，才能設身處地地用學生的眼光看待教材，使自己的教學真正切合學生的實際需要，促進學生的有效開展。

　　為期兩天的培訓完畢了，我從中學到了很多，彌補了我以前認識上的缺乏，讓我有了一次和專家老師及廣闊同仁學習交流的時機，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀教學書刊。讀書是提高人素養的一個重要方法，作為一名新形勢下的小學數學教師應該多搜集和閱讀有關的教學方面的書刊，從而提高自身的數學素養。此次在暑假的培訓，聽了幾位老師的講課，我也是對于教學這方面的感悟是有了一些不一樣想法，同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作，讓自己的教學做得是要更好才行。培訓里讓我知道，持續的學習非常的重要，無論你的經歷有多么的豐富，之前取得做好的成績，但是也是要跟上時代，要去學習新的東西，去讓自己能關注最新的一些教學方法和資訊，培訓的老師也是特別的有經歷，但是和我們講的時候，也是說了很多一些最新的知識和所了解的，一些甚至是我之前完全沒有關注到的點，也是讓我感慨，優秀的老師不但是有教學的經歷，同時也是緊跟著時代，讓我感觸到，自己不但是日常里要積累好經歷，同時也是要不斷的去了解新的東西，不斷的去學習才行，別的老師比我更忙碌，但是也是不忘記學習，而自己更是要做好，自己的水平更高了，積累儲藏的知識多了，那么在課堂上去講課也是會更加的自如，同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。

　　教學的方法是多種多樣的，自己在課堂上也是要更靈活的運用，而不是一個方法用到低的，特別是小學的教學更是如此，學生們其實很多的方面沒有那么的懂，但是同時也是一個正好思考的年齡，多讓學生們去主動學習，去思考是非常的重要，很多的時候我們教學不僅僅只是把知識教給學生們，更多是要把我們的方法教給他們，讓他們懂得該如何的去學習去對知識感興趣，而不是簡單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的，當然也是有經歷的問題，同時也是自己并不是那么的熟悉，而培訓里面，老師也是給予了我們很多的啟發，并不是簡單的教了我們知識而已，而是要我們多去思考，多去想為什么要這樣來做，又是如何的去做能做得更出色一些的。

　　經過此次的培訓，我也是感觸到，做好老師，不但是要不斷的努力工作，去積累豐富的經歷，同時思考，學習也是特別的重要，一件事情怎樣的做更有效率，又是如何讓學生們對學習產生興趣，更加主動，把方法教給學生們是很重要的，而且作為老師我們只有不斷的去學，去讓自己儲藏的更多，那么其實教學方面才能是做得更優秀的。

假期培訓心得體會范文 篇27

　　暑假此次的培訓，讓我對于教學，又有了不一樣的感觸，確實多去聽優秀老師的講課和他們的分享經歷，可以讓自己對于教學的認知又有了不同的想法，各種思想的碰撞也是讓我對于往后的工作能更有信心去做好，特別是此次的培訓不但是老師在講，也是大家一起去交流溝通。讓我對于此次的培訓也是有了很多的收獲。培訓中，老師的講課，其實分享的很多經歷，以前自己有過一些了解，但是并不是那么的深刻，但是此次的培訓卻是講的很細，而且用日常教學實際的例子也是讓我更加的明白確實自己在教學里面有挺多的地方是做得缺乏的，同時通過培訓讓我更明白以后教學的一個方向，清楚優秀的老師是如何成為優秀的，這些不但是經歷的累積，同時也是不斷的去學習交流，去和更多好的老師探討，大家彼此的'汲取優秀的經歷，從而能有更大的進步。老師也是講到其實日常的教學非常的重要，只要做好了每一個細節，每一堂課都是認真的去準備，去積極的面對學生們遇到的困難，去幫助解決，才能真的去把教學都做好，讓學生們收獲得更多了一些。

　　同時在分享的過程之中，自己的一些疑惑也是發現，其實其他的老師也是有的，或者有解決的方法分享出來，也是讓我解惑了，同時自己的經歷分享也是想不到可以幫助到很多的老師，可以說大家都是在這進步，在這幫到了他人，和之前的培訓相比，這也是讓自己更為主動，更愿意來參與進來，積極的互動中，也是收獲了很多的朋友，很多的老師之前也是不太了解，大家不同的學校，但是在這卻是讓我也是更意識到其實大家都是有值得去學習的地方，也是有相同的一些困惑，去解決了，也是讓各自有了提升，以后也是要多去一些聯系交流，讓自己能有更大的進步才行的。培訓老師也是講了很多關于經歷分享的話題，確實是老師們的經歷很多都是值得去借鑒的，我也是收獲蠻多，要在以后的工作里頭去用好一些從而讓自己教學做好。

　　培訓完畢了，但是也是回味良久，自己也是把這培訓里收獲的，慢慢的去消化，去在新的學期靈活的運用，同時也是要去改掉自己之前一些缺乏之處，讓自己向優秀的老師去靠攏去提升。 20xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學數學教師在實驗xx學校培訓一、二年級數學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我詳細的談一下自己的幾點學習體會。

　　新的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經歷出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，青島版教材較好地表達了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數學詳細化和生活化，從而激發了學生的學習興趣，也讓學生感受到數學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著嚴密聯系的，是與生活密不可分的，所以數學應該是生活，并且能夠解決生活實際問題。

　　當看到團隊成員中那些年輕的教師，從答復疑問到做報告，每個環節都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現教好學生必須具備扎實教學根本功。

　　1、低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調控組織教學。

　　2、在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優等生搶著說，差生從不發表意見，成了旁聽者。 3、在小組合作學習過程中，低年級的孩子假設沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較；假設有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。

　　4、學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。

　　1、在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。

　　2、小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流發表意見。

　　3、教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發表自己的見解。當然這一點是一個長期培養的過程，不是一朝一夕培養好的。

　　4、在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。

　　總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。 8月28日，我們全鄉的小學老師齊聚一起，進展了兩天的假期學習。在開班儀式進展之后，數學老師前往錄播教室進展分組培訓。

假期培訓心得體會范文 篇28

　　假期，在教師進修學校安排下，我參加了閱讀，學習，師德，班主任等方面的培訓。學習是需要一種持久的動力和熱情。

　　參加這個周期的培訓，遇到很多熟悉的面孔，特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛在夾縫中的閱讀"，讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生"，也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說，我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時候，兩位"名師"及時和我進行了互動。雖然互動的效果還不錯，但是還沒有達到我所預想的效果。于是我就把互動作為我前兩天聽課的一個主題。雖然沒有上臺與大家分享，說明我還有差距，還需要學習，但是努力的鼓掌和臺上的名師互動，我必須要做的。

　　少晶老師的兒童性安全教育，已經鉆研了十來年，更讓我深深佩服。這個家長和老師都難以啟齒的問題，經過少晶老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現了，少晶老師又和我進行了有效的互動，這次好多了。少晶老師的侃侃而談，隨手拈來，讓我明白了，臺上一分鐘，臺下十年功的深刻內涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨到分享，科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達，彰顯出內涵豐厚的功力。

　　這些平時我的好朋友，我的工作室好成員，現在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個側面看到，大家都在前進，而我正在原地踏步呢?所以，我就引用曉華老師的愛在夾縫中的閱讀，調整為愛在夾縫中的學習。

　　學如逆水行舟不進則退。獨行快，眾行遠。既然有楊君工作室這樣一個更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起，前行進步呢?讀書靠擠時間學習何嘗不是如此呢?只要有足夠的學習動力，充沛的學習熱情，學習時間肯定是有的。在夾縫中學習也是一種成長，更是一種科學安排時間的表現。把碎片化時間利用起來，讓我們一起在夾縫中，共同努力學習進步吧。

假期培訓心得體會范文 篇29

　　六天的暑期培訓即將降下帷幕，回憶這六天，可謂是一場試聽的盛宴，一次對教育者心靈的抨擊。培訓內容包羅萬象，全面系統。從師德、教師的專業成長、教學能力到班級管理、文化等不同角度呈現，對于受訓者是一次全面的提升。回憶、反思、梳理后，從三個方面和大家交流分享。

　　兩位教育大家呼秀珍老師、李鎮西校長在這面旗幟上印刻了兩個詞——師德、專業。呼老師給我們的震撼與沖擊，讓每個老師汗顏。與之相比，我們缺少的是那份對教育的執著和無私。歸根結底是源于缺少愛。愛學生、愛課堂、愛學校、愛生活、愛教育，這些是每一個到會專家都共同表現出的崇高師德，他們都在詮釋，愛，才是教育者持續不竭的動力。

　　李鎮西校長讓我們看到了，教師，一定要有專業領域高深的造詣，那就要至少堅持做到三點：閱讀、思考、筆耕不輟。

　　1、要廣泛地讀。讀專業專著、讀名著歷史、讀新聞生活，只有廣泛涉獵，才能豐富自己。其次要深入地讀。專業成長的內容，反復深入地讀。寫隨筆、作比較、實踐驗證，才能成就自己。

　　2、帶著思考的大腦做平凡的事。學會思考中做事，才能到達事半功倍，有反思才會有改變、有創新、有成長。

　　3、養成筆耕不輟的習慣。堅持寫五年反思，你就會成為名師。我們一直都在為自己懶惰尋找借口。在我們學校課改一年來，是我寫的最多的一年。除了學習的感悟、交流之外，我們每錄自己的.感悟、變化、讀書、生活，一學期后回憶，是一筆宏大的財富。回過頭再讀，感受自己的成就，享受成長的幸福。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉，不斷的滋養著自己的人生。從閱讀中汲取力量，在思考中學會創造，在書寫中不斷成長！

假期培訓心得體會范文 篇30

　　現代的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

　　教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。

　　這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了我們的業務素質，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

　　作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

　　這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。可通過這些天的培訓，讓我能以更寬闊的.視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

　　培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

假期培訓心得體會范文 篇31

　　16日來培訓時，剛剛成為教師的我充滿迷茫，不知該怎么做。通過教師培訓，學習各種規章制度，詳細了解學習師風師德，聽取優秀班主任的心得體會，使我獲得很大收獲。

　　培訓的充實給我不定的心打了一劑定心針，讓我慢慢融入教師這個職業，轉變學生的心態。文綜組長余老師和指導老師彭老師事無巨細的指導，讓我快速適應教育教學的工作。

　　各種規章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、積極、向上的集體，也了解了一名教師并不只有教學而已。教育是一門育人的藝術，我們不能只單純的傳授知識。而是要言傳身教，遵守師風師德，規范自己的行為，是自己成為學生的榜樣。

　　年輕沒有經驗，是我比較吃虧的地方。剛開始備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關心和詳細指導，才讓我理清頭緒，開始認真備課。其實一開始我認為備課沒有什么困難，現在明白只是想當然了。我們剛成為老師，應該腳踏實地，全力以赴。雖然不可能做到完美，但要追求完美。我們年輕沒經驗，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。

　　教育是一門育人的藝術，也是一項充滿艱辛和挑戰的工作。胸無點墨、濫竽充數是不被允許的，是不能容忍的。教師需要有扎實、寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹理解所教學科，也要不斷充實自己，不斷開闊自己的知識。

　　加里寧說：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生”。

　　希望通過一年或者更長的教學能讓我成為一名優秀的教師。

假期培訓心得體會范文 篇32

　　我校于XX日進行了為期五天的校本培訓，學習內容分為：有效的課堂教學模式，魏書生講座，安全教育培訓及新的義務教育法等，通過五天的學習，自己受益匪淺，有了很大的收獲。

　　在學習完張校長有效的課堂教學模式中，明白了有效的課堂教學模式有三大特點：以教師為中心的教學，以學生為中心的教學，運用多媒體教學，三大教學模式有各自的優缺點，作為一名教師，我們要根據學生的`情況，發揮三大教學中的優點，有效的進行課堂教學，在四十五分鐘的時間里，更高效率的提高我們的課堂效率，使每個學生都有不同層次的收獲，不斷提高我們的教學成績。

　　聽完魏書生老師的講座，真的是從樸素實在的話語中感悟到了許多真諦，身兼多職的魏老師在忙都沒有放棄過教學，而且是快樂的去教并且創造了令人矚目的成績，他的成功經驗給了我許多的啟示，曾經我抱怨過教師工作的辛苦，班內學生的調皮和成績差，也為成績提高不了而苦惱，現在聽完講座我心中豁然開朗，做一件事，心中放松，開心去做，那么就會做好。

　　學習新義務教育法后，我明白了作為教師要依法執教，新的義務教育法的三個特點：公益性，統一性，和義務性。新的義務教育發法與舊的相比有許多亮點：首次明確義務教育免收學雜費，以法律形式保障義務教育經費投入，法律規定促進義務的均衡發展，學校亂收費主管人將受處罰，立法明確規定實施素質教育，保障校園安全寫進法律。

　　學完新義務教育法我更加明晰了我們的權利和義務，總之，在這短暫的五天培訓中，學到了很多，對我今后的工作影響很大，在今后的教學工作中，一定要加強自身的學習，做一名優秀的人民教師。

假期培訓心得體會范文 篇33

　　兩天的教材系統構型培訓，為我們量身打造。一年的課改進程中我們改變了教學方式、標準了課堂行為、擴大了課堂容量，現在是我們往大容量、高效率的課堂填充的時刻了。因此，研讀課標、教材，形成一個整體、系統的課程思維，才能讓我們的課堂更科學、更充實，才能讓我們的教師更專業，更好地效勞學生。通過上學期末對課標的學習，暑期對教材的梳理，在培訓實戰操作的展示中，我們的老師都表現出對課標的準確定位和教材的把握能力。同時，我們也反思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理。今后我們將從兩個方面完成教材系統構型中對課標教材研讀：

　　1、多而熟的研讀。多指多維度、多層次、多元化的研讀。熟知反復研讀，做到心中有課標、有教材。只有這樣才能到達厚積薄發。

　　2、通而深的研讀。通指對本冊、本年級、本學段、本年段的把握梳理，形成系統。深指深入實踐，進展說課標、說教材實戰，到達人人擁有立體整合教材能力，完成課堂高效目標。

　　崗位決定我們的平凡——一名普通的教師。但平凡并不等于平庸。每位到會專家曾經都是一名普通的教師，但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致，便創造了神奇。《第56號教室》的作者雷夫。艾斯奎斯是美國的十佳教師。他用了二十多年的時間，在同一所學校的同一間教室教同一年齡段的學生，卻創造出一個教師不可能完成的一個個神話。他在證明著一個人能夠在最小的空間里創造出最大的奇跡。

　　有這樣一個故事《鷹之重生》。鷹的壽命是40年。40歲時，鷹的羽毛變的.厚重不堪，無法翱翔藍天；它的喙長得無比彎曲，無法進食；它的利爪不再鋒利，不能捕食。面臨這種危機，如果任由開展，只能餓死。于是，鷹奮力飛上懸崖上的洞穴，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在懸崖的巖石上磕掉自己的喙，然后痛苦的等待。三個月后，新的喙、鋒利的爪子、輕盈的羽毛重新長出來時，鷹又一次飛向高空，再活30年。

　　如同鷹的重生一樣，樹立了信念，通過困難甚至痛苦漫長的改變，在堅持之后才能脫變成功，獲得重生。

　　其實一世并不長，既然來了，就要活得漂亮。讓我們一起，做平凡但不平庸的自己！