關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得（通用12篇）
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇1
今天召開(kāi)的鎮(zhèn)農(nóng)村“兩委”干部培訓(xùn)暨集中承諾大會(huì)，我繼續(xù)擔(dān)任助教的角色，這也是我第二次擔(dān)任助教，昨天在青塔鄉(xiāng)的場(chǎng)面仍停留在腦海里，步驟也相對(duì)熟悉些，所以今天的培訓(xùn)還算得心應(yīng)手。在培訓(xùn)中，首先由黨支部書記同志做開(kāi)班致辭，隨后由三位主教練和我們助教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)的主要項(xiàng)目!對(duì)于這次培訓(xùn)，我相信一些村兩委干部會(huì)帶著抵觸心里參加，會(huì)認(rèn)為這些形式主義有什么用，由此導(dǎo)致激情不高，但是真正參與進(jìn)來(lái)，隨著教練的一些小互動(dòng)，學(xué)員們的激情也隨之高漲起來(lái)，之后的分組讓人們感受到我在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我要為團(tuán)隊(duì)付出力量。這次培訓(xùn)重在讓人們更加深刻的理解三議四辦，村務(wù)公開(kāi)等理論知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在農(nóng)村這個(gè)大的舞臺(tái)里，想要做好并不是一兩個(gè)村干部力所能及的，而是需要全體村干部，黨員，村民代表一起團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成的。
今天的助教體驗(yàn)雖然很累，但也讓我體會(huì)到了，我們大學(xué)生村官在農(nóng)村的舞臺(tái)上要起到一個(gè)導(dǎo)演的作用，要帶動(dòng)大家的干勁，也要讓大家時(shí)刻體會(huì)到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在以后的工作中，我會(huì)更加努力，把這次培訓(xùn)的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中去!
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇2
昨天在鎮(zhèn)舉行的村兩委干部培訓(xùn)暨集中承諾大會(huì)中，我有幸成為一名助教。培訓(xùn)開(kāi)始首先我鎮(zhèn)的黨委書記發(fā)言，隨后是教練的自我介紹，最后全體助教自我介紹。當(dāng)著那么多的人介紹自己還真的有點(diǎn)小緊張。培訓(xùn)正式開(kāi)始前，教練首先給各位學(xué)員介紹了此次培訓(xùn)的內(nèi)容及流程。為了讓培訓(xùn)能順利的進(jìn)行，教練先和學(xué)員們先做了幾個(gè)游戲，并教學(xué)員們?cè)诖舜闻嘤?xùn)中要做到“放下”，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我之前的緊張也得到了很好地緩解。我知道，作為一名助教要比學(xué)員更加投入，所以我在心里不斷地提醒自己“加油”。培訓(xùn)正式開(kāi)始后，我被分到了5組做助教，我們的第一個(gè)小組任務(wù)就是設(shè)計(jì)自己隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)歌。剛開(kāi)始我不知道怎樣做才能正確的引導(dǎo)大家，所以有點(diǎn)不太敢說(shuō)，只是簡(jiǎn)單地給組員提供紙筆等，但看到組員們都積極地發(fā)表自己的想法，我也開(kāi)始慢慢的加入他們，看到他們不合適的地方提醒他們，為他們排隊(duì)型，引導(dǎo)他們?yōu)樽约杭佑停嵘娟?duì)的士氣，提升在過(guò)程中規(guī)范他們的秩序。后面的學(xué)習(xí)“兩委”相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，我們的組員也都積極地發(fā)言，雖然不都對(duì)，但每個(gè)組員的積極性都非常高。后面，我也越來(lái)越能完成自己的工作，很好地引導(dǎo)他們完成了上午的培訓(xùn)。
在這次的培訓(xùn)中，我不僅是一名助教，更是一名學(xué)生。我不僅很好地完成了自己的工作，更從學(xué)員的身上學(xué)到了不少的東西。我明白了不論自己扮演什么樣的角色，都要相信自己一定能完成，只有帶著這份自信才能完成自己的各項(xiàng)工作。以后，我也會(huì)盡自己最大的努力完成自己的各項(xiàng)工作。
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇3
鎮(zhèn)黨委政府于20xx年4月22日上午8:30召開(kāi)了村“兩委”干部培訓(xùn)工作會(huì)。培訓(xùn)會(huì)在三位教練的主持下，從村務(wù)規(guī)范運(yùn)行、重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告、村務(wù)公開(kāi)、農(nóng)村黨支部星級(jí)管理、工作創(chuàng)新等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)我們農(nóng)村干部進(jìn)行了心靈的洗禮，提高了干事熱情，強(qiáng)勁了干事動(dòng)力。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我深感自己肩上的責(zé)任重、壓力大，我村干部的思想與行動(dòng)關(guān)系著我村的未來(lái)，關(guān)系著我村村民的幸福生活。因此，作為一名女村黨支部書記，我必須更加緊密地團(tuán)結(jié)兩委班子，做好村莊建設(shè)規(guī)劃，為我村的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
無(wú)論是聽(tīng)課還是活動(dòng)討論，每時(shí)每刻，我們都有所感悟和收獲。
首先，這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我們村兩委干部在今后的工作中的責(zé)任心和服務(wù)心，我會(huì)努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的村“兩委”班子。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，加強(qiáng)溝通，帶好、維護(hù)好、團(tuán)結(jié)好“兩委”成員，共同形成一個(gè)合力，推動(dòng)我村各項(xiàng)工作順利、有效開(kāi)展。同時(shí)，本次體驗(yàn)式的培訓(xùn)也能夠促進(jìn)我村工作計(jì)劃安排及思路的創(chuàng)新，讓我們跟上時(shí)勢(shì)變化，制定更加符合我村實(shí)際的工作思路。
其次，這次培訓(xùn)讓我們充實(shí)了更多的理論知識(shí)，讓我們開(kāi)闊了視野，解放了思想，扎實(shí)了工作基礎(chǔ)。在完善和規(guī)范村務(wù)公開(kāi)，強(qiáng)化民主管理方面，我們要充分尊重村民的意愿，確保村民的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)村務(wù)公開(kāi)制度，切實(shí)做到村內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)實(shí)現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)，對(duì)村里的重大事情在嚴(yán)格按照“三議四辦”工作方法的基礎(chǔ)上繼續(xù)摸索改進(jìn)。
再次，黨委政府與我們村級(jí)干部聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了我們的理論水平和工作能力，為今后更有效的服務(wù)于群眾和人民，做到為他們“辦實(shí)事、謀實(shí)利”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我深知自己的力量有限，水平不高，盡管如此，我還是愿意傾我所有，盡我所能為我村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。我堅(jiān)信有上級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全村黨員干部和群眾的支持、監(jiān)督和幫助，我們村的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇4
我校開(kāi)展了安全消防知識(shí)的培訓(xùn)，消防培訓(xùn)師以圖文與講解相結(jié)合的方式生動(dòng)講敘了多種情況下的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及其滅火方法等，使我們?nèi)w教師不但掌握了消防安全工作的基本理論知識(shí)，還給我們的日常習(xí)慣帶來(lái)了一點(diǎn)提醒。
火災(zāi)的危害，在日常工作中往往被人們忽視，總是存在僥幸心理，往往要等到發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”這十八個(gè)字是十多年前提出的，至今仍是消防工作的主旨所在。而要不使火災(zāi)造成危害，做好預(yù)防工作是最重要的，“預(yù)防為主，防消結(jié)合”才是消防工作的主要方針。消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
校園是一塊孩子的樂(lè)園，人員密集，一旦發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)濟(jì)損失和名譽(yù)損失將非常的嚴(yán)重，消防工作容不得半點(diǎn)疏忽。日常工作中，我們發(fā)現(xiàn)大部分員工的防火意識(shí)比較薄弱。不論哪位教師，都應(yīng)對(duì)各自崗位和校園各處可能涉及到的消防器材和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我們掌握了：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，并組織學(xué)生參加各種防火演練，要記錄在案并及時(shí)研究整改。
消防安全工作要做到，不為隱患留空隙。千里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的設(shè)備，隨手亂扔得煙頭等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的不注意、不小心引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得小火釀成大禍。
消防工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它廣泛涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活緊密相關(guān)，一旦發(fā)生火災(zāi)，不僅造成財(cái)產(chǎn)的損失，而且易造成人員傷亡，影響社會(huì)的安定，因此，做好消防工作，是直接關(guān)系到國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的一件大事。在以后的工作生活中，我們要把學(xué)到的消防知識(shí)充分運(yùn)用到工作生活中去，更加努力的提高消防知識(shí)水平，為保證別人生命的安全貢獻(xiàn)自己一份力量。
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇5
9月21日，教體局組織全市德育干部舉行了“活力無(wú)極限”的培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議內(nèi)容十分新穎，我們看到題目都心懷忐忑，因?yàn)槿忾]的培訓(xùn)會(huì)是一個(gè)什么樣的培訓(xùn)呢?到了現(xiàn)場(chǎng)，才感覺(jué)會(huì)議的隆重，也充分認(rèn)識(shí)到教體局對(duì)德育干部的重視。
通過(guò)本次培訓(xùn)會(huì)對(duì)文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)德育干部所應(yīng)該具備的能力有了新的感悟。我們的文明禮儀，我們的能力是教師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。
本次會(huì)議，全由我們自己互動(dòng)，交流，從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從來(lái)自不同的學(xué)校，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，無(wú)不體現(xiàn)著我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的探究，合作，交流等教學(xué)方法，當(dāng)這些方法運(yùn)用到我們身上時(shí)，我們也有些手足無(wú)措了。你看，在借書活動(dòng)中，在即興演講中，很多我們應(yīng)該注意的問(wèn)題，比如說(shuō)應(yīng)該先敲門，要主動(dòng)問(wèn)好，演講中應(yīng)該真誠(chéng)的看著聽(tīng)講者等等，我們很多人都沒(méi)有做到。在提倡文明禮儀的今天，我們自己都沒(méi)有做到，怎么能來(lái)教育孩子呢?
我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，面對(duì)模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。通過(guò)張蕊老師的指導(dǎo)，我們懂得了在待人接物時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
作為一名教師，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，我們?cè)谧⒅赝庠诘膬x表之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，要相信潛移默化的巨大力量。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己多方面的能力，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力。
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇6
為期六天的鶴壁市紀(jì)檢監(jiān)察干部集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我的理想信念更加堅(jiān)定，法紀(jì)意識(shí)持續(xù)增強(qiáng)，執(zhí)紀(jì)能力得到顯著提升。通過(guò)交流討論，我學(xué)到了許多執(zhí)紀(jì)審查工作的辦案經(jīng)驗(yàn);通過(guò)深入思考，我認(rèn)識(shí)到了只有不斷學(xué)思踐悟，才能當(dāng)好“護(hù)林員”，成為一名合格的紀(jì)檢監(jiān)察干部。
堅(jiān)定了理想信念。“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。通過(guò)學(xué)習(xí)黨章和馬書記的專題輔導(dǎo)報(bào)告，我對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部講政治、講忠誠(chéng)有了更為深刻的理解。講政治就是要把是否符合人民的利益、是否符合黨的需要、是否有利于厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、是否能夠提升政府的公信力作為基本考量。講忠誠(chéng)就是要把忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于國(guó)家、忠誠(chéng)于人民當(dāng)作第一位的政治品格，不斷鑄牢思想之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、不斷錘煉黨性修養(yǎng)。打鐵必須自身硬，作為紀(jì)檢監(jiān)察干部就要突出紀(jì)律檢查工作的政治性，尤其要嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。
增強(qiáng)了法紀(jì)意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽(tīng)《紀(jì)檢監(jiān)察工作中相關(guān)法律的運(yùn)用與解讀》《查處賄賂犯罪中的疑難實(shí)務(wù)問(wèn)題》等輔導(dǎo)講座后，我對(duì)十九大報(bào)告中依法治國(guó)的本質(zhì)內(nèi)涵有了更深、更全面的了解，增強(qiáng)了四個(gè)自信，堅(jiān)定了中國(guó)道路，更對(duì)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下的良法善治充滿了信心和期待。同時(shí)，作為紀(jì)檢監(jiān)察干部要把紀(jì)律和法律作為維護(hù)自身安全的第一保障，要求別人做到的必須自己首先做到，堅(jiān)持“紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前”，自覺(jué)做守紀(jì)、守法的標(biāo)桿表率;要自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力。
提升了執(zhí)紀(jì)能力。紀(jì)委監(jiān)委合署辦公后，對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員進(jìn)行全覆蓋，有效集中統(tǒng)一了反腐力量。這是對(duì)體制和制度的改革創(chuàng)新，也對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部賦予的新期望，提出的新要求，既要執(zhí)紀(jì)又要用法，不同的專業(yè)背景、不同的業(yè)務(wù)技能，相互融合，互促提升，對(duì)于紀(jì)檢監(jiān)察工作的開(kāi)展來(lái)說(shuō)可謂是翻開(kāi)了新篇章。隨著監(jiān)察體制改革試點(diǎn)工作不斷推進(jìn)，我深刻感受到能力不足的本領(lǐng)恐慌，除了要達(dá)到“坐下能寫、站起能講、遇事能干”的要求之外，還要相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷提升監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的能力水平，才能在履職時(shí)心中有底，無(wú)愧于紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇7
這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對(duì)5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有以下較深的體會(huì)：
感謝教育局為廣大德育干部的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，感謝進(jìn)修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等，為我們大家提供了一個(gè)龐大的人力資源庫(kù)，通過(guò)精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，學(xué)員之間的交流活動(dòng)中，加強(qiáng)了聯(lián)系和合作，營(yíng)造了良好的德育研究氛圍。
劉次林教授的“中國(guó)傳統(tǒng)德育思想簡(jiǎn)介”，使我們對(duì)于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進(jìn)一步的明確，對(duì)“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無(wú)為無(wú)不為”“無(wú)用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解，自我感覺(jué)德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來(lái)了。同時(shí)，對(duì)“美德”和“惡德”有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，明白了“道德的相對(duì)性”等。記得劉教授說(shuō)“很多時(shí)候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對(duì)待學(xué)生，卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會(huì)好嗎?現(xiàn)行的機(jī)制我們無(wú)法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R?去快樂(lè)的接受呢?去快樂(lè)的教學(xué)呢?”這段話對(duì)我很有啟發(fā)，一語(yǔ)擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個(gè)要害。績(jī)效工資的實(shí)施為什么沒(méi)有提升我們有些教師的積極性?這些問(wèn)題值得我們很好的反思，相信只要覺(jué)悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。
陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運(yùn)作》報(bào)告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實(shí)生活的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價(jià)值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個(gè)孩子里面都有1個(gè)心理不健康，無(wú)法投入學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”，并對(duì)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長(zhǎng)等具體工作做了很詳細(xì)的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個(gè)系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強(qiáng)的報(bào)告，對(duì)我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開(kāi)起到了積極的知道作用。
面對(duì)中小學(xué)這些心理方面的新形勢(shì)，如何創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實(shí)效，這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新思考的問(wèn)題，“立德樹(shù)人、德育為先”“全程德育，全員德育”，為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問(wèn)題當(dāng)作研究的課題，用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，在德育研究的實(shí)踐中不斷提高德育的實(shí)效，為中小學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)提供不竭的精神動(dòng)力。
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇8
金秋十月，丹桂飄香，根據(jù)馬港集團(tuán)工會(huì)統(tǒng)一安排，我有幸參加了由長(zhǎng)航工會(huì)舉辦的20__年長(zhǎng)航工會(huì)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。短短的四天學(xué)習(xí)可以用六個(gè)字概括：感謝、感動(dòng)、感悟。
本次培訓(xùn)安排在百年名校-----大連海事大學(xué)，一進(jìn)大門便能看見(jiàn)八個(gè)大字:“學(xué)貫江海、德潤(rùn)方厚”，濃濃的書卷氣息撲面而來(lái)。為使培訓(xùn)達(dá)到效果，長(zhǎng)航工會(huì)精心組織，校方鼎力配合，組織海大專家授課，既有人文歷史“一帶一路”重要戰(zhàn)略剖析;又有“依法行政與法治政府建設(shè)”法律宣講;有推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體---十九大報(bào)告深度解讀;還有新時(shí)代、新思想、新征程---習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)。博士生導(dǎo)師們不僅語(yǔ)言風(fēng)趣，生動(dòng)詼諧，而且個(gè)個(gè)博通經(jīng)籍，學(xué)識(shí)淵博，極大提高了我對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)的吸引力和實(shí)效性，使我受益匪淺。
在學(xué)校我有幸親耳聆聽(tīng)了全國(guó)“時(shí)代楷模”，教育部思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金評(píng)審委員博士生導(dǎo)師曲建武教授的專題宣講。曲教授辭去正廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，到大連海事大學(xué)成為公共管理與人文學(xué)院20__級(jí)139名學(xué)生的輔導(dǎo)員。他把自己的手機(jī)、微信向同學(xué)們公開(kāi)，承諾24小時(shí)為同學(xué)們開(kāi)機(jī)，給每一位同學(xué)做電子檔案，他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我將伴隨和見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)。”6年來(lái)，他發(fā)給學(xué)生的微信信息共有260多萬(wàn)字，對(duì)重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象進(jìn)行分析，隨時(shí)將正能量傳遞給學(xué)生;端午節(jié)給每個(gè)學(xué)生送粽子;中秋節(jié)又給學(xué)生們送月餅;冬季給貧困生每人一箱蘋果，他建立了愛(ài)心基金，全部用于幫助家庭困難學(xué)生，他是師長(zhǎng)、是父親、是朋友。曲教授以對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)思政工作的堅(jiān)守、對(duì)青年學(xué)生的關(guān)心，譜寫了一曲新時(shí)代的園丁贊歌，詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的博大胸懷，給我上了一堂生動(dòng)的思想教育課。曲教授還給我們每一位學(xué)員贈(zèng)送了一本書-----潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，并且親自提名以示留念。
工會(huì)干部是黨的路線、方針、政策的貫徹者、推進(jìn)者，是黨密切聯(lián)系職工群眾，做好具體工作的落實(shí)者，我要嚴(yán)格按照上級(jí)工會(huì)部署，始終堅(jiān)持維護(hù)核心、服務(wù)中心、凝聚人心，充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用。要把在海大學(xué)習(xí)到新知識(shí)、新理論結(jié)合到實(shí)際工作中，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，對(duì)照全年目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真總結(jié)工作中不足，力爭(zhēng)使工作再上新臺(tái)階。
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇9
“景昃鳴禽集，水木湛清華”。3月18日，滿懷對(duì)前沿知識(shí)的渴求、對(duì)世界名校的仰慕、對(duì)頂級(jí)大師的崇敬、對(duì)新朋老友的深情，我參加了由區(qū)委組織部在清華大學(xué)舉辦的第五期處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研修班學(xué)習(xí)。真實(shí)地融入到清華的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、一流的服務(wù)、一流的學(xué)風(fēng)，讓我飽享知識(shí)大餐，飽經(jīng)思維洗禮，如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學(xué)習(xí)對(duì)本人是一種再造過(guò)程。
一、圓夢(mèng)清華
當(dāng)我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個(gè)字的厚重和“清華精神”的魅力。這里造就了一代偉人、無(wú)數(shù)的科學(xué)家和世界級(jí)名人，好幾位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機(jī)會(huì)到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬(wàn)千，心情非常激動(dòng)，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，多年的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。
清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國(guó)家社會(huì)服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來(lái)，她共培養(yǎng)出近11萬(wàn)名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。體育館上“為祖國(guó)健康工作四十年”誓言更是真實(shí)地凸顯了清華學(xué)子淳淳報(bào)國(guó)赤子之心。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化
傳統(tǒng)，為清華園營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)清華園就是清華人，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
二、學(xué)在清華
學(xué)校在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都作了細(xì)致的安排，課程設(shè)置既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述，又有案例分析;既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐;既重視講授，又注重互動(dòng);既有宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有人文修養(yǎng)的提升;還有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。
三、收獲在清華
在清華學(xué)習(xí)短短7天，生動(dòng)的教學(xué)使我開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也有自己的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)：第一，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變，讓參訓(xùn)人員都從繁雜的事務(wù)中脫身出來(lái)對(duì)自我的角色進(jìn)行再次認(rèn)知，而教授的授課內(nèi)容則為我們的認(rèn)識(shí)和思考提供了參照; 第二，培訓(xùn)班的學(xué)員構(gòu)成特點(diǎn)造就了一個(gè)特殊的氛圍，全區(qū)各部門的領(lǐng)導(dǎo)也為我進(jìn)行自我認(rèn)知提供了難得的“鏡子”。 第三，領(lǐng)導(dǎo)的水平和知識(shí)得到補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到，如果能夠早些就接受這樣的培訓(xùn)和教育，那么在工作中就會(huì)少走許多彎路，取得的工作成效或許會(huì)更好。
收獲二：領(lǐng)導(dǎo)文化育人成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)文化是個(gè)性化、人性化同時(shí)富有創(chuàng)造性的無(wú)形文化，給我們以有形化的啟示，教會(huì)我們?nèi)绾沃\劃事業(yè)，駕馭全局;如何帶好隊(duì)伍，培養(yǎng)人才;如何溝通協(xié)調(diào)，優(yōu)化環(huán)境;如何創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法，完善領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。收獲三：陽(yáng)光心態(tài)、心理減壓、心理調(diào)適。新形勢(shì)、新問(wèn)題的凸顯，工作節(jié)奏的加快，領(lǐng)導(dǎo)干部承受著越來(lái)越多的工作壓力，也表現(xiàn)出或多或少的憂慮困惑和焦躁不安，但由于傳統(tǒng)觀念的局限，許多人并不愿意公開(kāi)承認(rèn)這一事實(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)遇到的困難和問(wèn)題。陽(yáng)光心態(tài)是對(duì)生活的哲學(xué)解釋，也是一種積極、樂(lè)觀、睿智的生活態(tài)度。
四、體會(huì)在清華
體會(huì)二：提升了創(chuàng)新力。領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新力是綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在面向未來(lái)的決策、注重科學(xué)系統(tǒng)的管理和自主選擇的觀念和能力。學(xué)習(xí)決定思維，思維造就思路，思路決定出路，提高創(chuàng)新力必須消除傳統(tǒng)的偏見(jiàn)思維、慣性思維，避免教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義，在實(shí)踐中善謀大事、善干實(shí)事、善攻難點(diǎn)、善破難題、善抓落實(shí)、善求實(shí)效。
體會(huì)三：增強(qiáng)了駕馭力。首先是思想駕馭。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和任務(wù)的要求提出既符合上級(jí)精神又切合本地實(shí)際的工作思路和指導(dǎo)方針，通過(guò)各種手段和形式狠抓落實(shí)，并實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)督;其次是組織駕馭。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實(shí)作風(fēng)、堅(jiān)韌意志，良好的管理機(jī)制，富有親和力的人際關(guān)系氛圍，強(qiáng)化組織文化，實(shí)現(xiàn)全局駕馭。
回顧短暫的學(xué)習(xí)生活，收獲到的是對(duì)清華精神的理解，是對(duì)自覺(jué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟，是在政治上的更加清醒、立場(chǎng)上的更加堅(jiān)定，同時(shí)也是知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)充、思維方式的拓展。今后，我將以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，不辜負(fù)組織的期望。
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇10
在辦黨組的關(guān)心下，我參加了6月9日至6月11日全國(guó)財(cái)政檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是由財(cái)政部辦公廳、干部教育中心舉辦，專員辦第一次納入財(cái)政部司局進(jìn)行此次檔案培訓(xùn)。部辦公廳李鐵堆副主任和干部教育中心王慶閣副主任到會(huì)發(fā)表講話，培訓(xùn)采用專家授課、分組討論、自學(xué)及撰寫材料等多種方式，向?qū)W員介紹了中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下檔案工作的意見(jiàn)》等的背景和意義，對(duì)財(cái)政檔案管理工作提出了具體工作要求。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到檔案工作的重要性，是黨和國(guó)家工作中不可缺少的基礎(chǔ)性工作，是提高黨的執(zhí)政能力和政府管理水平基礎(chǔ)支撐，是為專員辦中心工作提供服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息保障。同時(shí)，也使我對(duì)檔案管理規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)，拓寬了檔案管理的工作思路，增強(qiáng)了做好檔案工作的能力和信心。
一是檔案收集方面，要進(jìn)一步擴(kuò)大資料收集范圍。
根據(jù)部檔案管理規(guī)定，檔案收集不僅僅局限于收發(fā)文和業(yè)務(wù)檔案，還應(yīng)包括：財(cái)政監(jiān)督工作報(bào)表，本辦黨組會(huì)議、專員辦辦公會(huì)紀(jì)要、會(huì)議記錄，本辦召開(kāi)的工作會(huì)議、專題會(huì)議、上級(jí)機(jī)關(guān)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查、視察本辦工作時(shí)形成的文件材料及聲像等資料，要增加這方面檔案的收集主動(dòng)性;
二是檔案整理方面，要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力和水平。
檔案整理不能僅僅局限于按部就班整理，而是要主動(dòng)地了解和掌握整理檔案內(nèi)容，深入到檔案業(yè)務(wù)中去，培養(yǎng)興趣，以便在檔案工作中進(jìn)一步提高自己全面業(yè)務(wù)能力和水平;
三是檔案管理方面，要進(jìn)一步完善檔案工作操作細(xì)則。
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了國(guó)家檔案局業(yè)務(wù)指導(dǎo)司的專家為大家介紹機(jī)關(guān)檔案工作具體情況，特別指出了機(jī)關(guān)檔案工作存在的突出問(wèn)題。通過(guò)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了我們檔案管理工作的不足，下一步將按照《財(cái)政部歸檔文件整理規(guī)程》的具體要求，梳理本辦檔案管理辦法，進(jìn)一步完善檔案管理工作操作細(xì)則;
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇11
科學(xué)發(fā)展觀的提出，既是我們黨對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律在認(rèn)識(shí)上的重要升華，也是我們黨執(zhí)政理念的一個(gè)飛躍。新時(shí)期黨的干部教育培訓(xùn)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保證、人才保證和智力支持。
一、創(chuàng)新培訓(xùn)理念，提升干部教育培訓(xùn)的科學(xué)性。
科學(xué)發(fā)展觀是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，干部教育培訓(xùn)工作要落實(shí)這一新要求，要始終堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展的理念灌輸?shù)礁刹拷逃嘤?xùn)全過(guò)程，制定干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，創(chuàng)新教育培訓(xùn)的理念。
一要強(qiáng)化以人為本理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是干部教育培訓(xùn)的基本價(jià)值取向。確立干部教育培訓(xùn)以人為本的理念，就是把干部全面發(fā)展作為干部培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確認(rèn)培訓(xùn)是干部應(yīng)該享受的權(quán)利和福利，不斷滿足干部個(gè)人多層次的需求和實(shí)現(xiàn)干部的全面發(fā)展。要突出推廣個(gè)性化、差別化培訓(xùn)，在培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)內(nèi)容上不搞一刀切，逐步實(shí)現(xiàn)干部參加培訓(xùn)自主化、課程供給菜單化、教育方式多樣化、學(xué)習(xí)時(shí)間彈性化，使廣大干部真正學(xué)為所需、學(xué)有所獲、學(xué)以致用、用有所成。
二要強(qiáng)化整合資源理念。整合資源是實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)資源優(yōu)化配置的重要手段。要放開(kāi)視野看培訓(xùn)，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以市場(chǎng)理念對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、陣地、師資、設(shè)施等資源進(jìn)行整合，通過(guò)宏觀調(diào)節(jié)來(lái)統(tǒng)一協(xié)調(diào)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)供給，通過(guò)優(yōu)勝劣汰，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)中以效益求生存，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。要改變過(guò)去培訓(xùn)資源部門所有、地區(qū)分割的現(xiàn)象，鼓勵(lì)和支持各方面力量創(chuàng)辦和參與干部教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，逐步、有序開(kāi)放干部教育培訓(xùn)市場(chǎng)，鼓勵(lì)成立大的、實(shí)力強(qiáng)的社會(huì)教育培訓(xùn)集團(tuán)。要樹(shù)立人才資本的觀念，確立干部教育培訓(xùn)是培訓(xùn)生產(chǎn)力，是最具經(jīng)濟(jì)和社會(huì)綜合效益的生產(chǎn)性投入，是收益最大的投入的觀念。
三要強(qiáng)化統(tǒng)籌發(fā)展理念。要把階段性工作和經(jīng)常性、長(zhǎng)期性工作有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，把當(dāng)前工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，認(rèn)真分析當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作中存在的各種問(wèn)題，科學(xué)把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體趨勢(shì)及其對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的新要求，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性、系統(tǒng)性。在保持干部教育培訓(xùn)工作連續(xù)性的同時(shí)，又要適時(shí)擯棄不合時(shí)宜的觀念、制度、做法和模式，保持干部教育培訓(xùn)工作的改革張力，把繼承和發(fā)展、推陳和出新統(tǒng)一起來(lái)，使干部教育培訓(xùn)工作在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不僅承擔(dān)起現(xiàn)實(shí)發(fā)展的責(zé)任，也能承擔(dān)起未來(lái)發(fā)展的責(zé)任。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性。
要從提高干部能力和滿足工作需要的角度出發(fā)，科學(xué)設(shè)置干部教育培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)做到學(xué)用結(jié)合，努力克服理論與實(shí)際相脫節(jié)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用難結(jié)合的狀況。
一是從粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變。要針對(duì)時(shí)代需要，深入基層、深入實(shí)際，深入了解廣大干部在新的形勢(shì)下需要什么、想知道什么，需要通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)解決什么問(wèn)題，著力選取那些與工作聯(lián)系緊密、有利于促進(jìn)解決實(shí)際問(wèn)題的更新知識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容。要把培訓(xùn)內(nèi)容定位在干部群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題上，定位在涉及社會(huì)事業(yè)發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問(wèn)題上，定位在教育引導(dǎo)干部用科學(xué)的方法研究解決社會(huì)發(fā)展的理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論知識(shí)與培訓(xùn)業(yè)務(wù)技能、傳授實(shí)用技術(shù)與明確政策任務(wù)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與學(xué)以致用的有機(jī)結(jié)合，努力提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性。
二是由補(bǔ)償型向超前型轉(zhuǎn)變。因干部所在部門和行業(yè)的差異性、干部素質(zhì)的層次性、干部對(duì)培訓(xùn)需求的多樣性，就要求培訓(xùn)內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益的最大化。傳統(tǒng)的干部教育培訓(xùn)，從很大程度上講只能算做是一種補(bǔ)償型的培訓(xùn)，往往是為了應(yīng)付某些事項(xiàng)而采取的應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)、缺什么就補(bǔ)什么、以會(huì)代訓(xùn)。這種補(bǔ)償性質(zhì)的培訓(xùn)，容易滋生形式主義、學(xué)習(xí)上的本本主義，參訓(xùn)人員學(xué)的東西囫圇吞棗，不求甚解，只能起到臨陣磨槍的作用。干部培訓(xùn)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的趨勢(shì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，不能僅僅是現(xiàn)在缺什么就補(bǔ)什么，而且要做到將來(lái)需要什么，現(xiàn)在就學(xué)什么。
三是由單一型向多樣型轉(zhuǎn)變。要根據(jù)各級(jí)各類干部履行崗位職責(zé)的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行崗位必備知識(shí)和能力的培訓(xùn)、與本職工作密切相關(guān)的新知識(shí)培訓(xùn)，開(kāi)展辦公自動(dòng)化、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子政務(wù)和電子商務(wù)等知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)新思維、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作、心理調(diào)適、公務(wù)禮儀、應(yīng)對(duì)媒體等方面的訓(xùn)練，切實(shí)提高干部履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。要用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)干部頭腦，加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法的教育，幫助干部增強(qiáng)科技意識(shí)，掌握科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)思維;開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、法律、管理知識(shí)的培訓(xùn)，豐富知識(shí)底蘊(yùn);進(jìn)行文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、音樂(lè)的學(xué)習(xí)，陶冶情操，提高文化品位和審美情趣，促進(jìn)人文精神的養(yǎng)成。
三、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，注重干部教育培訓(xùn)的靈活性。
在干部教育培訓(xùn)工作中，當(dāng)前還存在一些困難和問(wèn)題，如培訓(xùn)渠道不暢，教學(xué)質(zhì)量不高，方法陳舊等，這都需要在科學(xué)發(fā)展中找到解決問(wèn)題的方法和措施。
一要拓寬培訓(xùn)渠道。要綜合運(yùn)用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自主培訓(xùn)等多種途徑，大力整合干部培訓(xùn)資源，既充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)主陣地的作用，又充分利用高等院校、各行各業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展多種形勢(shì)的聯(lián)合辦學(xué)。打破傳統(tǒng)封閉模式，大膽地走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)專家學(xué)者和相關(guān)職能的領(lǐng)導(dǎo)講課，在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)建立干部培訓(xùn)基地，采取干部掛職鍛煉、外地培訓(xùn)和出國(guó)出境培訓(xùn)等形式，建立"縱成線、橫成網(wǎng)"的教育培訓(xùn)體系，促使培訓(xùn)學(xué)員不能停留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么，不只是需要明確學(xué)習(xí)什么、更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的知識(shí)學(xué)到手，轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作能力
二要優(yōu)化教育手段。加強(qiáng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師資力量和信息共享，改變內(nèi)地和欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育培訓(xùn)水準(zhǔn)較低的局面。著眼于干部掌握信息的需要，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施作用，加大電化教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，改革傳統(tǒng)及培訓(xùn)方式，把課堂設(shè)到街道社區(qū)、機(jī)關(guān)單位和鄉(xiāng)村組，提高教與學(xué)的效益;加大干部讀書網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍，把干部集中培訓(xùn)與加強(qiáng)自學(xué)結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)際技能培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，把理論闡述和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究結(jié)合起來(lái)，不斷豐富和充實(shí)干部教育培訓(xùn)成果。
三要改進(jìn)教學(xué)方式。培訓(xùn)目標(biāo)上要做到既傳授知識(shí)，又發(fā)展干部能力，培養(yǎng)干部高尚的人格和品德;在教學(xué)內(nèi)容上要注意整合學(xué)習(xí)內(nèi)容;在教學(xué)方法上要重視干部能力動(dòng)性的發(fā)揮，提高他們思考、研究和駕馭實(shí)際問(wèn)題的能力，在教學(xué)風(fēng)格上要寓教于樂(lè)，選擇多種信息溝通模式，舉辦研討會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座、形勢(shì)報(bào)告等。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)的培訓(xùn)班，可以組織學(xué)員開(kāi)展研討、社會(huì)調(diào)查或外出學(xué)習(xí)考察，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，把提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題貫穿整個(gè)教育培訓(xùn)活動(dòng)的全過(guò)程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長(zhǎng)的課堂、溝通交流的平臺(tái)、探討問(wèn)題的論壇和提升素質(zhì)的紐帶。
四、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，突出干部教育培訓(xùn)的實(shí)效性。
要圍繞"多出人才、快出人才"的目標(biāo),結(jié)合干部培訓(xùn)教育工作的實(shí)際,積極創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)機(jī)制,著力提高干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和整體能力。
一是創(chuàng)新宏觀管理機(jī)制。要建立健全組織部門主管、職能部門積極配合、社會(huì)力量多方參與的干部教育培訓(xùn)工作體系，克服宏觀管理中出現(xiàn)的缺位、越位、不到位現(xiàn)象，努力實(shí)現(xiàn)由條塊分割管理向歸口統(tǒng)一管理，由直接管理為主向間接管理為主，由微觀管理向宏觀指導(dǎo)和調(diào)控的轉(zhuǎn)變，形成統(tǒng)分結(jié)合、各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合的培訓(xùn)管理格局。同時(shí)充分發(fā)揮調(diào)訓(xùn)單位、施教單位、參訓(xùn)單位等管理主體的作用，使其各施其職、各盡其責(zé)，做到相互配合、相互協(xié)作、齊抓共管。
二是創(chuàng)新激勵(lì)約束機(jī)制。干部教育培訓(xùn)只有制定了相關(guān)的激勵(lì)約束政策，才能使培訓(xùn)效果得到根本的保證。要通過(guò)建立和完善學(xué)分制度、督學(xué)制度、考核制度，建立內(nèi)在與外在相結(jié)合、激勵(lì)與約束共同作用的干部教育培訓(xùn)動(dòng)力機(jī)制，將干部培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷提高干部培訓(xùn)的使用率和干部使用中的培訓(xùn)率。要適應(yīng)干部選任制度改革的需要，通過(guò)建立干部任職資質(zhì)制度、干部繼續(xù)教育培訓(xùn)制度、干部學(xué)習(xí)情況登記制度、培訓(xùn)項(xiàng)目自我申報(bào)制度等，不斷激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在進(jìn)行干部任前公示時(shí)，應(yīng)把干部受教育培訓(xùn)的情況作為公示的內(nèi)容之一，接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。
三是創(chuàng)新投入保障機(jī)制。要按照黨管干部和分級(jí)分類培訓(xùn)的原則，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)作配合的管理體制，劃定培訓(xùn)事權(quán)，不同層次、不同級(jí)別的干部到不同的培訓(xùn)陣地接受培訓(xùn)，確保干部調(diào)訓(xùn)不重復(fù)、不錯(cuò)位，不斷加強(qiáng)組織保障。同時(shí)，切實(shí)加大黨校培訓(xùn)主陣地和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)力度，通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，積極引導(dǎo)社會(huì)力量投資參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置和培訓(xùn)效益的最佳效益，加強(qiáng)陣地保障。切實(shí)加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，逐年增大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算額度，通過(guò)政府補(bǔ)一點(diǎn)、單位籌一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn)等方式有效保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，穩(wěn)步推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作的健康發(fā)展。
關(guān)于鎮(zhèn)村兩委干部培訓(xùn)心得 篇12
1、重新認(rèn)識(shí)“學(xué)生干部”的概念。
從小到大都在擔(dān)任學(xué)生干部，但似乎對(duì)學(xué)生干部都不甚了解，或太過(guò)膚淺。小學(xué)的時(shí)候，學(xué)生干部在我的意識(shí)里就只是個(gè)讓大人高興的名號(hào)。上了中學(xué)，學(xué)生干部就是傳達(dá)一下老師的意圖和指示。上了大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)從前的學(xué)生干部觀念已不再適用了，于是我迷茫過(guò)，也埋怨過(guò)，也曾想過(guò)放棄。經(jīng)常掛在嘴邊的話是“做大學(xué)生難，做學(xué)生干部更難”。
在這一次的學(xué)生干部培訓(xùn)班上，讓我對(duì)“學(xué)生干部”這個(gè)概念有了新的認(rèn)識(shí)，糾正了從前的膚淺甚至盲目。那學(xué)生干部究竟是什么呢?在課堂上我找到了答案：學(xué)生干部是普通學(xué)生中選拔出來(lái)的一批具有高素質(zhì)、高能力的人才，在學(xué)校和班集體中充當(dāng)橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表。
2、如何做好一名學(xué)生干部。
首先，提高自身素質(zhì)。
(1)政治思想素質(zhì)。作為一名社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，作為一名團(tuán)支部書記，我應(yīng)該追求政治思想上的進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“”重要思想以及今年政協(xié)十屆四次會(huì)議上提出的“”社會(huì)主義榮辱觀。以這些科學(xué)的、進(jìn)步的思想來(lái)武裝自己，作為自己的行動(dòng)指南，只有把握了正確的行動(dòng)方向，才能引導(dǎo)我們向正確的目標(biāo)前進(jìn)。
(2)專業(yè)學(xué)習(xí)素質(zhì)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞將直接影響一個(gè)學(xué)生特別是我們學(xué)生干部在同學(xué)們及老師心目中的形象和地位。在培訓(xùn)班的課堂上，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生干部要有自信心，我認(rèn)為我們的自信心很大程度上決定于我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。有了好的學(xué)習(xí)成績(jī)，才可能有足夠的工作熱情和工作自信，也才能夠在學(xué)習(xí)上起到先鋒模范作用，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(3)工作素質(zhì)。說(shuō)到工作素質(zhì)，它的覆蓋面很廣，在課堂上郁鐘銘副院長(zhǎng)和高萬(wàn)能書記都作了具體闡述。但我個(gè)人認(rèn)為，作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該具備的工作素質(zhì)應(yīng)該包含敬業(yè)精神、交際能力和組織能力。只有具備了敬業(yè)精神才會(huì)全身心的投入到工作中去，有激情、有干勁;也只有具備了良好的交際能力才可能處理好人際關(guān)系，跟同學(xué)們“打成一片”，這是一項(xiàng)相當(dāng)重要的素質(zhì)，可以毫不夸張的說(shuō)，任何一個(gè)成功的學(xué)生干部在這方面都是做得很好的。組織能力是我們班干區(qū)別于其他同學(xué)的一大特征，也是我們之所以能勝任班干的一個(gè)重要素質(zhì)。
然后，樹(shù)立四個(gè)意識(shí)。
(1)服務(wù)意識(shí)。在課堂上，王恒芳主任一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)生干部就是為大家服務(wù)的。是的，大家選舉我們做學(xué)生干部是基于對(duì)我們的信任，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就應(yīng)該樹(shù)立為大家服務(wù)的意識(shí)，堅(jiān)持“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”的原則，做同學(xué)們的忠實(shí)代言人。
(2)表率意識(shí)。記得張部長(zhǎng)曾在課堂上說(shuō)過(guò)“干部、干部，先干一步”，我想這應(yīng)該是對(duì)干部這一詞最通俗的詮釋吧。做好大家的表率，不管是學(xué)習(xí)上、思想上還是在生活中都應(yīng)如此。
(3)協(xié)作意識(shí)。在任何一個(gè)集體中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都尤為重要。班級(jí)中學(xué)生干部不會(huì)是一個(gè)人，而是有許多個(gè)人構(gòu)成一個(gè)整體進(jìn)行工作的，這就要求這個(gè)集體中的每一個(gè)班干都有協(xié)作的意識(shí)，做到班干齊心。更要求我們班干處理好與其他同學(xué)及老師之間的協(xié)作關(guān)系，做到兼顧全局，是團(tuán)隊(duì)精神最大限度的發(fā)揮。