清明節(jié)如何跟孩子談死亡這件事

　　清明節(jié)將至，關(guān)于生命與死亡，是中國(guó)人不太愿意去面對(duì)和開(kāi)啟的話題，更不愿意在孩子面前提及。當(dāng)這一刻來(lái)臨的時(shí)候，家長(zhǎng)們?cè)撛趺锤嬖V孩子呢?家長(zhǎng)們又需要做些什么呢?下面小編整理的如何給孩子解釋死亡，一起來(lái)看看吧。

清明節(jié)如何跟孩子談死亡

　　清明節(jié)就要到了，父母給孩子講述生命與死亡的關(guān)系，讓孩子了解生命長(zhǎng)度的有限性，讓孩子更加珍惜時(shí)間，珍惜生命。

　　在失去親人的那一刻，我們都希望幫助孩子盡早從死亡的陰影中走出來(lái)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法耐心的陪伴哀傷的孩子時(shí)，不要自責(zé)，是你沉浸在悲痛中太深了。你需要找個(gè)值得信賴的朋友訴說(shuō)心中的困擾，宣泄痛苦和憂傷，大哭一場(chǎng)。當(dāng)你找回自己的力量時(shí)，能更好地幫助孩子擺脫哀痛。

　　那你在天上等著我!""那你在天上等著我!"

如何給孩子解釋死亡

　　一、讓孩子得到真實(shí)的信息

　　當(dāng)噩耗傳來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)本能地希望孩子免受痛苦的煎熬。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子隱瞞死訊，怕孩子幼小的心靈經(jīng)受不了打擊。但孩子的敏感會(huì)很快從家長(zhǎng)言行的微妙變化中得知實(shí)情。那樣的話，孩子不但要承受親人去世的痛苦，還會(huì)覺(jué)得被所信賴的人欺騙。失去對(duì)家長(zhǎng)的信任。

　　切忌不要對(duì)孩子說(shuō)死去的親人出遠(yuǎn)門了，這樣孩子會(huì)一直期盼他回來(lái)，一再失望后會(huì)覺(jué)得被遺棄了而感到憤怒和傷心。也不要說(shuō)死去的人是睡著了，有的孩子會(huì)因此害怕睡覺(jué)。如果你不相信天堂，就不要告訴孩子死去的親人在天堂里過(guò)著快樂(lè)的生活。孩子能感覺(jué)出你想的以及你表達(dá)出的哀傷情感和你描述的天堂的美好不一致，會(huì)感到更困惑。

　　二、由誰(shuí)告訴孩子死訊

　　由孩子最親近的人告訴孩子死訊比較合適。因?yàn)楹⒆优c這個(gè)人建立起來(lái)的深厚感情和信任能夠增強(qiáng)孩子對(duì)壞消息的承受能力。如果孩子失去雙親，那么讓孩子熟悉并信任的長(zhǎng)輩來(lái)告知不幸的消息，并陪伴孩子。可以根據(jù)孩子的性別和年齡給孩子適當(dāng)?shù)纳眢w的撫慰，如摟住孩子，撫摩孩子的頭或臉，讓孩子感到受到保護(hù)，并不孤單。

　　根據(jù)孩子的年齡、成熟程度和他與死者的關(guān)系，用孩子能夠接受的語(yǔ)言告知死訊。為避免唐突，可以作個(gè)鋪墊，讓孩子有個(gè)心理緩沖。比如，“你知道，昨天一條高速公路上發(fā)生了車禍，一輛車翻了，好多人受傷了。你爸爸不巧也在那輛車上，他的傷太重了，搶救不過(guò)來(lái)，去世了。”對(duì)于幼小的孩子，則可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴孩子事實(shí)，5歲以下的孩子還不能理解死亡，他們會(huì)以為人是可以起死回生的。為了讓孩子理解親人的死亡意味著什么，可以告訴孩子今后生活可能會(huì)有哪些變化。“以后爸爸不能帶你出去玩了了，也不能在家給你買禮物了。”

　　向孩子表明盡管失去了一位親人，其他的人都愛(ài)他，會(huì)保護(hù)他，陪伴他，他是安全的，不是孤單單的一個(gè)人。給孩子留有反應(yīng)的時(shí)間，孩子可能會(huì)茫然不知所措，不要逼迫孩子。證實(shí)孩子確實(shí)明白某位親人去世的事實(shí)，澄清孩子的誤解。鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，耐心回答孩子的一切問(wèn)題。讓孩子明白，疾病和事故是無(wú)法預(yù)料的，死亡也是不可避免的，是普遍存在的。這樣可以幫助孩子緩解內(nèi)心的緊張、負(fù)疚感。

　　三、讓孩子自然表達(dá)哀傷

　　孩子得知噩耗后一般會(huì)經(jīng)歷三個(gè)情緒階段：a.拒絕接受現(xiàn)實(shí)，幻想死去的親人回來(lái)。b.逐漸接受死訊，感到痛苦和絕望。c.接受現(xiàn)實(shí)，希望生活繼續(xù)。不論怎樣，家長(zhǎng)要允許孩子自然的流露內(nèi)心情感。年幼的孩子不能明確地意識(shí)到自己的負(fù)面感受，不會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，家長(zhǎng)需要幫助孩子表達(dá)內(nèi)心的哀傷和痛苦。家長(zhǎng)不必在孩子面前抑制自己的悲痛，當(dāng)孩子看到成年人失聲痛哭，他們會(huì)受到感染，也將自己內(nèi)心的痛苦以大哭的方式發(fā)泄出來(lái)，同時(shí)明白表達(dá)哀傷是非常自然的，是可以被接受的。不要對(duì)孩子說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，別哭。”“做個(gè)男子漢。”

　　讓孩子參加葬禮，以顯示孩子在去世的親人心中的位置是很重要的。親近的長(zhǎng)輩陪伴在孩子身邊，告訴孩子靈堂的陳設(shè)、哀樂(lè)以及悼念儀式所具有的含義，讓孩子理解這種氛圍是人們表達(dá)哀傷和懷念親人的方式，避免孩子對(duì)這些場(chǎng)景的恐懼。

　　四、幫孩子開(kāi)啟新的生活

　　親人去世后，家長(zhǎng)要比平時(shí)更關(guān)注孩子的情緒和行為，關(guān)心孩子的生活。不要讓孩子壓抑自己的情緒，家長(zhǎng)需要給孩子無(wú)條件的積極關(guān)注，設(shè)身處地去體會(huì)孩子的感受，幫助孩子說(shuō)出心里的感受。孩子越早從哀傷的情緒中走出來(lái)，越能夠堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)啟新的生活。

　　不要回避談?wù)撍廊サ挠H人，也不要把死者的痕跡從家中抹掉，以期忘卻這段傷心事。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，死去的親人仍有積極的影響力。家長(zhǎng)可以與孩子一起紀(jì)念親人，不必?fù)?dān)心痛苦和哀傷會(huì)揮之不去。

　　五、盡早恢復(fù)正常作息時(shí)間

　　經(jīng)過(guò)幾天的忙碌，家長(zhǎng)應(yīng)盡早恢復(fù)原來(lái)的作息時(shí)間，讓孩子回到學(xué)校參加正常的學(xué)習(xí)和生活，回到熟悉的環(huán)境中，有助于緩解孩子的壓力，孩子的老師、同學(xué)的關(guān)心和安慰對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是十分有益的。孩子可能不知如何應(yīng)對(duì)別人關(guān)切的詢問(wèn)，家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子如何以他感到舒服的方式解釋親人去世的事情，以及如何拒絕回答一些他不想多說(shuō)的問(wèn)題。

　　在這段時(shí)間，孩子可能會(huì)對(duì)家長(zhǎng)特別依賴，總希望有人陪在他的身邊，甚至通過(guò)裝病要求陪伴。家長(zhǎng)不要責(zé)備孩子“黏糊”，但也要有原則，告訴孩子大人都需要上班，下班后一定和孩子在一起，專門陪他。這樣家長(zhǎng)積極勇敢的生活姿態(tài)給孩子以榜樣，讓孩子知道生活還是要繼續(xù)的;同時(shí)孩子又感到自己的需要得到了重視，這種自我價(jià)值感會(huì)增強(qiáng)孩子內(nèi)心的力量。

　　讓孩子理解一個(gè)事實(shí)：死去的親人是無(wú)法再回到他的生活中了。生活中有很多不可預(yù)測(cè)、不可避免、我們無(wú)能為力的事。當(dāng)孩子能夠接受這種無(wú)能為力，并能看到雖然生活發(fā)生了變化但仍在繼續(xù)時(shí)，他就開(kāi)始具備了擺脫哀傷、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的內(nèi)心力量。

　　一個(gè)失去了生命中的重要親人的孩子，可能需要1～2年時(shí)間才能從哀傷中恢復(fù)過(guò)來(lái)。大多數(shù)孩子能夠健康地度過(guò)哀痛，并被磨練成更堅(jiān)強(qiáng)、更富有同情心的人。