東方之珠教學設計
（四）學習第四自然段
1.銅鑼灣是什么樣的？
2.讀文，交流。理解鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮
3.銅鑼灣、尖沙咀和中環是香港三個最熱鬧的鬧市口，銅鑼灣是其中之一。（板書：熱鬧，學寫“鬧”）
4.指導朗讀。
三、課堂小結，升華情感
讓我們祝愿香港的明天更繁榮吧！下節課老師帶大家去看一看香港的夜景，并仿照課文寫一段話。
四、書寫鞏固
學生書寫生字。
五、布置作業
1.給家長當回小導游，不看書地把香港淺水灣、海洋公園和銅鑼灣介紹給他們。
2.把自己喜歡的優美詞句抄下來，讀一讀，記一記。用“傾聽”口頭造句。
3.繼續收集有關香港的資料。
六、板書設計：
14、“東方之珠”
淺水灣舒服
海洋公園精彩
銅鑼灣熱鬧
第三課時
一、復習導入
1.讀p81頁3、的詞語。
2.檢查背誦1—4自然段。
二、學習第五、六自然段
1.指名讀第五自然段。
2.播放夜景錄像，使學生在視覺上感知香港之夜的美麗與輝煌，并展開豐富的想象，用自己的語言表達所見所感，通過朗讀比較、理解“港灣里的燈光”和“馬路上的車燈”一是像五顏六色的焰火濺落人間，一是如同閃光的長河奔流不息，一靜一動，美麗極了，明亮極了。采用各種方法反復朗讀兩句比喻句“港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。”“馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。”
3.指導有感情地朗讀第五自然段。
4.用“閃耀”口頭造句。
5.學習第六自然段。齊讀后理解“無比璀璨”，回放錄像，體會香港夜景的美麗，產生對香港的熱愛之情。
6.總結全文。
三、學生仿照課文第五自然段的寫法圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。教師巡視指導。
四、四人小組合作修改寫話。全班匯報，教師二度指導。
五、布置作業。