班主任的綜合素質(zhì)的重要性
班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，班主任在管理班級中也將擔(dān)任著重要的使命，所以班主的綜合素質(zhì)非常重要。下面是第一范文網(wǎng)小編給大家搜集整理的班主任的綜合素質(zhì)的重要性文章內(nèi)容。
班主任的綜合素質(zhì)的重要性
班主任要利用和學(xué)生接觸多的有利條件，了解小學(xué)生的成長、發(fā)育特點，要定期開展豐富多彩的活動，寓教于樂，多給予學(xué)生理解和鼓勵，達(dá)到互相理解和信任，做到心靈相通，得到孩子們的認(rèn)可。關(guān)心每個孩子的思想、學(xué)習(xí)和生活，對全班每個孩子都能提出希望，優(yōu)化長處，淡化短處，為他們健康成長創(chuàng)造條件，形成班主任的權(quán)威。在學(xué)生心目中形成權(quán)威，要依據(jù)豐富的知識、超眾的能力及高尚的人格，才能使學(xué)生敬服。
班主任應(yīng)擁有播種愛和傳遞愛的能力
教育不能沒有感情，沒有愛心，教育沒有情感就如同池塘里沒有水一樣不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育，尤其是班主任工作。
班主任是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，因此，過硬的思想品德素質(zhì)是班主任的首要條件。班主任要以好的言行去影響學(xué)生，做到言傳身教，成為品德高尚、遵紀(jì)守法的楷模。班主任要熱愛自己的崗位，擁有一顆愛心，要具有播撒愛心的能力。要了解每個學(xué)生的特點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，如愛勞動、文體活動積極分子、正義感強等。及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，創(chuàng)設(shè)情景，展示他們的專長，增強學(xué)生信心，及時給予信任、扶持和鼓勵，多一點理解和尊重，多一點溫暖和體貼。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進(jìn)。
日常班級管理中，每一個班主任都可能遇到調(diào)皮的學(xué)生，當(dāng)他們一再犯錯誤時會認(rèn)為他不可救藥，于是單方面采取嚴(yán)格要求的做法，結(jié)果事與愿違。其實每個學(xué)生身上都有一種潛在的積極意識，只有當(dāng)他的人格受到尊重信任，他的主動性和積極性才能充分發(fā)揮。尊重學(xué)生的人格首先是出于教師對學(xué)生的關(guān)心與熱愛。作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于什么家庭，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。其次他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，要讓他體會到關(guān)切和信賴。讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在嚴(yán)師面前，學(xué)生就不會產(chǎn)生逆反心理。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
班主任提高綜合素質(zhì)的要點
1、及時充電，用知識武裝和完善自己
教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此，學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
3.提高心理素質(zhì)
教育過程中，班主任心理素質(zhì)對學(xué)生心靈的影響，是其他任何教育手段所無法代替的，它不僅表現(xiàn)為一種教育才能，直接影響著班主任教育教學(xué)工作的成敗，而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格。比如當(dāng)遇到突發(fā)事件時，班主任要善于控制自己的情感、行為，要能夠約束自己的動作、語言，抑制無益的激情和沖動等。