如何加強大學生的禮儀修養方法

　　關于禮儀修養，古代哲人曾做出許多發人深省的思考，也提出了許多豐富的理論。但是，在現代社會中，人們往往忽視了對禮儀修養的教育程度。下面是第一范文網小編給大家搜集整理的如何加強大學生的禮儀修養文章內容。希望可以幫助到大家!

如何提高大學生的禮儀修養

　　(一)加強大學生自身禮儀修養

　　當代大學生群體中出現的一系列禮儀道德缺失的問題，歸根結底是大學生自我修養不足。“行由心生”，也就是說，當代大學生在校園中的種種不良行為表現，本質上是受由每個個體的思想控制的。換句話說，每個個體的道德修養程度和內在品質決定了他們的行為實踐。由此可見，要想從根本上改變大學生的禮儀修養狀況，首要任務是改變大學生的思想，讓他們從自身做起，多學習多觀察，同時嚴格約束自己的言行舉止，自覺遵守道德行為規范。

　　(二)加強家庭禮儀修養教育

　　禮儀修養教育離不開家庭的支持，家長應該努力提高自身的禮儀道德修養，做孩子人生成長道路上的燈塔。同時，在平時的生活和工作中，家長也應該努力做到遵守禮儀道德規范，為孩子提供一個良好的學習氛圍，使其在潛移默化中學習并自覺養成遵守文明禮儀的良好習慣。此外，在家庭的日常教育中，家長及長輩們也要常與孩子們溝通，共同交流與分享禮儀規范的心得體會，時刻肩負起家庭禮儀教育的重任。

　　(三)加強高校禮儀修養教育

　　當代大學生在校的學習和生活的時間較長，因此，高校禮儀教育在大學階段是重中之重，一定要做好高校禮儀修養的宣傳和教育工作。在高校，可以充分利用校園資源，在宣傳上可以采用校園廣播、板報等形式，還可以采用現今較為流行的微博、微信平臺，用學生們喜聞樂見的方式宣傳禮儀道德修養。此外，還可以在學校組織推廣禮儀修養教育的講座、評比、征文等活動，在學校范圍內營造一個良好的禮儀修養學習氛圍。高校的禮儀教育工作得以順利有序地開展，才能促使當代大學禮儀道德建設不斷向前發展。

加強大學生禮儀修養教育的重要意義

　　(一)彌補當代大學生禮儀的缺失

　　走進高校的大學生們，已經漸漸地褪去了青澀，從開始的稚嫩少年逐步走向成熟。在大學生禮儀教育方面，高校教師、輔導人員只需采取思想教育的方式，對其進行適時地疏導，講清利害得失，并留給他們時間去消化吸收，就能夠取得較為顯著的成效。此外，對于即將畢業、走向社會的大學生而言，禮儀修養是他們必備的素質之一。在競爭日益激烈的現代社會，很多的用人單位在對大學生的選拔上，并不僅僅停留在專業技能方面，而是將眼光放長遠，更加注重了個人的品德素質修養。這樣，就從客觀上要求當代大學生必須加強禮儀方面的學習，禮儀修養教育勢在必行。

　　(二)促進我國素質教育發展

　　當代大學的禮儀行為修養水平代表著我國未來公民素質的普遍水平，它與我國推行素質教育、禮儀知識普及都有著十分重要的聯系。但是，縱觀當今的大學校園中，許多不文明的、不道德的現象還存在，這集中反映出現代大學生的文化素質欠缺、個人素質不過硬。這種種的現象嚴重制約了我國全面發展素質教育的步伐。因此，加強高校大學生的禮儀道德修養是關乎著我國素質教育的發展程度，是推行全面普及禮儀知識的基礎，是提高全民素質的重要保障。

　　(三)構建我國社會主義和諧社會

　　當代大學生是充滿活力的一代，是富有希望的一代，同時他們也是構建社會主義和諧社會的主力軍，在他們的身上肩負著社會主義現代化建設的重任，關系著我們未來發展的重要趨勢。因此，為了促進社會主義和諧社會建設，構建一個文明、健康的未來社會，必須加強對大學生禮儀教育，提高其思想道德素質。

　　(四)繼承和發展中華民族的優秀傳統文化

　　我國是世界聞名的“禮儀之邦”，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，它們凝聚成了中華民族優秀的傳統文化歷代相傳。作為新時代的大學生，首要的任務就是傳承和弘揚中華民族的優秀文化，并向世界展示其真正的魅力。因此，這項歷史任務就決定了要對大學生進行整體性的禮儀教育，以全面提升我們國家的文化軟實力。

大學生禮儀修養的特點

　　大學生禮儀規范是當代大學生的行為準則，是每位大學生在生活、學習、工作中都應自覺遵守的道德標準。它具有以下特點。

　　1.傳承性

　　“禮儀”自古就是一種重要的傳統美德。“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”“禮儀”作為一種道德行為規范在古人年少時就被要求學習、掌握。在今日，大學生禮儀更是學生入學的必修課。當代大學生是時代的驕子，是“中國夢”的實踐者，他們承載著未來的希望，同時也肩負著傳承和發揚祖國優良文化的歷史任務。因此，對于我國的傳統文化禮儀，當代大學生就應該去其糟粕，辯證地吸收、合理地汲取其中的精華，并將其傳承發展下去。

　　2.時代性

　　禮儀規范是一種發展的延續，具有時代性等特點，它不受某一特定事物的限制，不被國家、社會等其他事務所束縛。比如，在古代，表示尊敬、友好的形式可以是鞠躬或叩首，時至今日，人們通常是以握手、擁抱等形式來表達。當然，不同的國家、地域、民族之間也有一定的差異，古往今來也會產生不同的變化。大學生的禮儀規范隨著時間變遷，也有些許的改變，這是時代賦予它的新含義，也是禮儀規范時代性的一種體現。

　　3.多樣性

　　大學生禮儀規范的表現形式各異，表達方式也各有不同，總體呈現出多樣性和差異性的特點。比如，在大學生禮儀中常見的致謝禮，在中國可以用點頭、微笑等方式表達，而日本或其他國家則會有所不同。此外，相同的禮儀在同一國家的不同地區、不同民族之間也存在著差異，同樣以致謝禮為例，中國的西藏地區和中國其他地區的表達方式也略有不同。

　　4.強制性

　　大學生禮儀是大學生行為處事的基本要求，是大學生所必須遵循的行為準則，它具有一定的強制性。比如，在大學畢業生求職的過程中，求職者的言談舉止將起著十分重要的作用，面試官往往會根據第一印象來進行判斷。因此，在求職的過程中，有著較為嚴格的禮儀約束，如果求職者不遵守這些約定俗成的規范，就很可能喪失就業良機。