領(lǐng)導(dǎo)干部信息素養(yǎng)的提升方式與途徑有哪些
信息素養(yǎng)的重要性
信息是普遍存在的，但并非所有的信息我們都需要，也不是擁有越多信息對(duì)我們就越有益。大衛(wèi)・申克在他的書(shū)《信息煙塵：如何在信息爆炸中求生存》中寫(xiě)到：“如果信息超出人類(lèi)的承受能力，它就會(huì)破壞我們自我學(xué)習(xí)的能力，使作為消費(fèi)者的我們更容易受到侵害，使作為共同體的我們更缺乏凝聚力。這種狀況使大多數(shù)人控制生活的能力一點(diǎn)點(diǎn)削弱。”
大衛(wèi).申克的話指出人類(lèi)面對(duì)信息可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)兩難的困境：信息貧乏會(huì)帶給人們痛苦;信息盈余也會(huì)給人們帶來(lái)痛苦。人們真的沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)信息爆炸嗎?答案當(dāng)然是否定的。我們之所以在面對(duì)海量信息時(shí)顯得困惑迷茫，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖环N新的素質(zhì)――信息素養(yǎng)。在信息社會(huì)中，個(gè)人要提高生活質(zhì)量、追求幸福，公民要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，企業(yè)要發(fā)展壯大，城市和國(guó)家要提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，都需要培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)。
信息素養(yǎng)應(yīng)該如何定義呢?1974年美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)(IIA)主席保羅・澤考斯基在提交給全美圖書(shū)館學(xué)和信息學(xué)委員會(huì)(NCLIS)的一份報(bào)告中首次提出了這一概念，他將之解釋為“利用大量的信息工具及原始信息源使問(wèn)題得到解答的技術(shù)和技能”。1989年，美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)(ALA)下設(shè)的IL主席委員會(huì)發(fā)表的一份有關(guān)IL的權(quán)威報(bào)告對(duì)IL的定義是至今使用最為廣泛的一種：“具有信息素養(yǎng)的人必須在需要時(shí)能夠識(shí)別、查找、評(píng)價(jià)和有效地使用信息”。