2023年小學關于課外讀物致家長一封信（通用7篇）

2023年小學關于課外讀物致家長一封信 篇1

　　尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環境，實現“讓每個學生的個性都得到健康發展”的辦學理念，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

　　1、多帶孩子去正規書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，購買適合孩子、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的課外閱讀書籍。

　　2、鼓勵孩子認真閱讀，養成良好的閱讀習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　3、從孩子喜愛看的書入手，培養從小愛讀書、勤讀書、讀好書的習慣。

　　4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，感受讀書的樂趣，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎。

　　5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

　　6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

　　7、嚴禁給孩子購買低俗、媚俗、庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康、宣揚超自然力、神秘主義和鬼神、迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值取向有問題的課外讀物。

　　8、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

　　親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協作，共同助力孩子健康快樂成長！

2023年小學關于課外讀物致家長一封信 篇2

　　尊敬的家長：

　　您好！為貫徹落實教育部下發的《關于印發的通知》及市教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。

　　一、提高認識，自愿購買

　　好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

　　學生課外讀物的購買學校是根據上級主管部門要求，下發《丹陽市小學生課外閱讀推薦書目》，家長如有購買意愿，可以自愿購買。

　　若發現學校教師進行統一征訂課外讀物，家長們可以向學校舉報，學校舉報電話：。

　　二、堅持原則，滿足學生需求

　　家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

　　三、嚴把標準，助力讀物育人

　　選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。

　　四、家校攜作，營造讀書氛圍

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，以設立讀書節、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書、好讀書，營造閱讀氛圍，發揮積極作用。

　　家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！

　　寫信人：

　　日期：

2023年小學關于課外讀物致家長一封信 篇3

　　尊敬的家長：

　　您好。家庭教育的三個關鍵是陪伴、閱讀和習慣，今天就“閱讀”這個關鍵詞與大家分享，并對您提出一些建議和要求。

　　書香家庭

　　前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信學生的智力發育，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”的確，書籍是一所可以終身享用的學校，一個擁有良好閱讀習慣的人，將會對其一生有著不盡的影響。可是在現實中，有不少父母忽視了對孩子閱讀習慣的培養，甚至認為只要把課本上、課堂上的東西學好就行了，實際上這種觀念是錯誤的。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。中國著名的兒童文學作家曹文軒說：“讀不夠書，就寫不出話。”如果孩子的閱讀量和閱讀能力沒跟上，語文考試成績自然也不會理想。

　　書香班級

　　閱讀的重要性不言而喻，而大量的課外閱讀需要在家庭里進行，對于剛入學的小學生來說，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣尤為重要，為此，對您提出一些要求，希望您與老師緊密配合。

　　1.營造良好的讀書環境。家中布置一個安靜、溫馨的讀書角，貼掛一些鼓勵孩子讀書的話語卡片（擇時需要家長拍圖片或視頻匯報哦）。經常帶孩子去書店，耐心跟孩子選擇他（她）喜歡的書籍；孩子表現好，可以用圖書作為獎勵。要讓孩子愛上讀書，家長也要捧起書，請記住，您捧起書比說什么都重要。

　　2.陪伴孩子，培養孩子的閱讀興趣。首先，家長協助孩子選擇課外書時，最好選擇帶拼音的、圖文結合的比較經典的童話、寓言、小故事等孩子們比較喜聞樂見的繪本讀物。其次，不要受限于孩子識字量少，開課之后，我們將進行40天左右的拼音教學，拼音會促進孩子識字，這一期間，家長可以采取家長讀孩子聽的方式。拼音教學完了之后，要鼓勵孩子獨自“似懂非懂”“連滾帶爬”地讀，不要急于求成，當然，家長的陪伴也尤為重要，孩子更能獲得認同感、成就感。只有這樣，才能逐漸培養起讀書的興趣。

　　3.鼓勵孩子每天堅持課外閱讀。本學期每天親子伴讀至少20分鐘，下學期過渡到30分鐘，近500字。時間最好在一天的學習過后——傍晚。閱讀能力較強的孩子不限于上述時長。家長要及時鼓勵孩子的閱讀行為，并經常與孩子交流書中內容，對相關知識及孩子的品行養成進行教育引導。

　　4.準備必讀選讀書目。學校實行一日三讀：晨誦、午讀、晚親子伴讀。

　　晨誦：每周7篇，以兒童詩、古詩詞、蒙學小古文為主，一個學期一百余篇，小學六年形成系列，共一千二百余篇，熟讀成誦，相信會促進孩子形成良好的語感并積累大量的語言。

　　午讀：每月全班師生至少共讀一本書（需要共讀的書目要按時帶上），讀完進行交流。下學期開始學習填寫共讀單，促進閱讀有效性，有助于互相交流。非共讀時，學生帶上老師推薦的選讀書目自由閱讀。

　　晚親子伴讀：繼續閱讀推薦書目，閱讀能力強的讀完推薦書目，閱讀自己喜歡的書目。

　　老師推薦的必讀選讀書目，大家可以通過網絡各個平臺購買。

　　5.按時填寫閱讀記錄表。一個月后，晚上的親子伴讀需要您每天記錄孩子的閱讀題目、時間及閱讀表現，閱讀記錄表兩周上交一次。

　　6.學期中以后，成立班級圖書角，每個孩子拿三本書，以便互相借閱，期末歸還。“書非借不能讀”，借閱圖書能增加孩子讀書的緊迫感，也是激發讀書興趣的好辦法。

　　書香社會

　　相信，在您的支持配合下，在我們齊心協力下，您的孩子一定能早日養成閱讀習慣，由愛讀書到海量讀書，為未來的成長打下堅實的基礎。

　　祝每一個家庭平安喜樂，祝每一個孩子學有所成！

　　寫信人：

　　日期：

2023年小學關于課外讀物致家長一封信 篇4

　　尊敬的家長朋友：

　　課外讀物作為育人的重要載體之一，在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發揮著重要作用，但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊。個別質量低劣，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序，破壞了良好的育人環境。

　　縣教育局為深入貫徹落實全國教育工作會議精神及《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，圍繞立德樹人根本任務，特向您致信一封，希望您明晰要求，讓我們攜手共同營造有利學生健康成長的`環境。

　　1、多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康、啟智增慧，體現主旋律，引領新風尚，彰顯家國情懷，開拓國際視野，涵養法治意識，內容積極向上，主題鮮明，可讀性強的，正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。

　　2、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎。

　　5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

　　6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

　　7、嚴禁給孩子購買具有不良傾向，格調低下、思想不健康，價值導向有問題的課外讀物。

　　8、鼓勵孩子積極參加學校或社會公益社團舉行的各項讀書活動。

　　親愛的家長朋友們，讓我們家校協同，一起為每個孩子創造個性健康發展的家校環境，助力他們身心快樂成長！

　　寫信人：

　　日期：

2023年小學關于課外讀物致家長一封信 篇5

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　根據邯山教體通[20xx]68號文件，為全面貫徹黨的教育方針，進一步落實好五項管理（手機、睡眠、讀物、作業、體制管理）相關政策規定，提高我校教育管理水平，現就進一步做好五項管理工作告知如下，望家長監督配合。

　　一、手機：

　　1.原則上嚴禁學生帶智能手機、電話手表、平板電腦進校園。

　　2.如有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后須交班主任統一保管，禁止帶入課堂。

　　3.家長要加強對孩子使用手機的監督、指導，真正實現對孩子視力促護，促進孩子身心健康發展。

　　二、睡眠：

　　1.學校上午上課時間8：30，下午上課時間是2：00。家長原則上不早于上課時間將孩子送到學校。

　　2.合理制訂孩子作息時間表，確定就寢時間。小學生晚上睡覺時間一般不晚于21：20，中午要保障午休時間。

　　3.保證小學生每天睡眠時間達到10小時。

　　4.家長做好教育和監督管理，培養孩子養成良好的作息習慣。

　　三、讀物：

　　為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，充分發揮課外讀物育人功能。我們提議：

　　1.禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

　　2.學生可以到學校圖書館借閱課外讀物。設立班級讀書角，優化校園閱讀環境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　3.家長應在正規渠道購買課外讀物，購買符合孩子認知發展水平，內容積極向上的正版書籍，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　4.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

　　四、作業：

　　1.學校科學合理布置作業。同年級組教師共同商量制定符合學生年齡特征、學科特點及學生實情、有針對性的作業。

　　2.控制作業量。一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，基本在校內完成書面作業。

　　3.嚴禁教師用手機布置作業或要求利用手機完成作業。不得用QQ、微信、釘釘等給學生布置作業。

　　4.嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。

　　5.合理安排學生課余生活，鼓勵孩子參加體育鍛煉和社會實踐活動，不建議家長給孩子大量報輔導班，增加孩子學習負擔。

　　五、體制管理：

　　1.鼓勵孩子積極參加每天1小時校園體育活動。

　　2.培養孩子良好的作息習慣和科學健康的生活方式。

　　3.家長應該及時關注孩子的視力問題，早發現，早就醫，早監控，早矯治。

　　4.節假日走向戶外，帶領孩子擁抱陽光，親近自然。

　　5.家長要樹立起健康第一的教育理念，尊重教育的規律和孩子成長的自由，并以身作則為青少年樹立好健康生活的榜樣。讓我們家校協同形成合力，共同做好小學生體質管理。

　　尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和民族的希望。家長是孩子的第一任老師，落實好“五項管理”工作，離不開您的支持。讓我們家校攜手，共同助力孩子全面發展，健康成長!

　　寫信人：

2023年小學關于課外讀物致家長一封信 篇6

　　尊敬家長朋友們：

　　為了給孩子們營造良好的讀書氛圍，規范孩子們的課外讀物，我們將攜起手來，共同做到以下幾點：

　　1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

　　2.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書館，設立班級讀書角，優化校園閱讀環境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　3.學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發現問題讀物及時處置，消除不良影響。

　　4.家長應在正規渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上的正版書籍，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。

　　5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

　　寫信人：

　　日期：

2023年小學關于課外讀物致家長一封信 篇7

　　尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　為貫徹落實教育部下發的《關于印發〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》及上級部門相關文件精神，防止問題讀物進入小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作：

　　一、提高認識，正確篩選

　　好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上學校要確保讀物質量。開展專題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作，不在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統一購買;不接受請托、謀取不正當利益;不違規干預課外讀物推薦。

　　二、堅持原則，滿足學生需求

　　科學推薦讀物。落實課外讀物進校園責任主體，嚴把課外讀物的推選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發的通知》執行。學校在幫學生選擇課外讀物時，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

　　三、嚴把標準，助力讀物育人

　　嚴格管理讀物途徑。按照《管理辦法》對相關書目進行把關。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，會經區教育分局、教研中心、教務處認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。選取的課外讀物主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。

　　四、家校攜作，營造讀書氛圍

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，加強圖書館建設。學校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。在教室設置圖書角、圖書柜，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！

　　寫信人：

　　日期：