教育檢查通報

　　3.校本和課題研究上了檔次。

　　長沖中學的省級課題“初中創新教育研究與實踐”為全市推出了階段現場會，80多位代表參加了會議，此次現場會受到市教育局和教科院的高度肯定。溫泉鎮小學的省級課題：綜合實踐活動課程——“溫泉的開發與利用”已正式立項研究，國家級課題“在網絡環境下，信息技術與學科課件整合模式的研究”已進入驗收結題階段。白石坳小學的“校本課程資源開發利用及學校特色研究”也被省教研室報批立項研究。溫泉三中、彭畈中學、柳林河小學等少數學校校本研究和課題也進入“小打小敲”狀態。

　　4.教師“三記”程度不一。

　　由于各校要求不一，參差不齊現象十分突出，無論是政治筆記、業務筆記還是聽課筆記，好的十分突出。筆記量小學多于初中，一般學校人均在：政治10—15次，業務8—10次，聽課8—10次之間，溫泉鎮小學政治筆記人均達35次，業務筆記達30次，聽課筆記達14次；初中一般在10次之間。從個體上看，小學筆記中，溫泉鎮小學周華、張建勝、肖露、胡麗君等老師的政治學習筆記超過了60次，段友實、程樹民、胡菊等聽課均超過40節。由此看來，不少教師很重視自身學習，如長沖中學的李友剛、張麗遷業務筆記均在25次以上，且內容與專業密切相關。

　　5.抽查的數量多少和質量等級與自查基本吻合。

　　在校園管理方面：柳林河小學學生寢室整潔、條理，90%掛蚊帳，水桶、臉盆、水瓶擺放要么成線，要么成圈。沙灣河小學綠化修剪規范。

　　在擴大影響方面：溫泉鎮小學為全縣小學校長干訓提供了很好的參觀學習現常

　　有待改進的——

　　1、過程記載得了“后補”綜合癥，“新舊”對比一目了然，“新”—本子新、字跡新，“舊”—內容陳舊，隨意填充。

　　2、各種筆記患了“流行”感冒病：無論是政治、業務筆記還是聽課筆記，不少學校千篇一律，內容基本一致，筆記驚人相似（甚至有學生代筆），業務筆記抄些與學科無關的，政治筆記貼些與教育無緣的，連聽課筆記也是“復制”別人的。此外，會議記錄代政治學習，做題充業務學習，以老代新，不寫日期，以不變應萬變。

　　3.個別學校放松對教師的常規要求是不太合適的。

　　如有的學校對政治筆記只要求4次，業務筆記只需要6篇，聽課節次也只需要6節；有的完小本部小科教案不要求備或僅備一個年級即可，作業僅做幾次仍評a等，這些都是明顯不足的。

　　溫泉鎮中心教研組執筆蕭本初

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　　sp;  XX年六月二十日