2023學前教育宣傳月活動給家長的一封信（精選4篇）

2023學前教育宣傳月活動給家長的一封信 篇1

　　各位家長：

　　大家好！今年5月20日—6月20日是全國第五個學前教育宣傳月，主題為“幼小協同科學銜接”。為深入貫徹落實縣教育局《關于做好20xx年學前教育宣傳月活動的通知》，我園廣泛開展了學前教育宣傳月活動。圍繞主題，我們精心制定了宣傳月活動方案，并認真組織實施。通過公眾平臺、家園聯系欄、家長會等多種渠道，及時向家長宣傳“小學化”教育傾向和行為對孩子發展的危害性，宣傳科學育兒知識，幫助家長更新觀念，促進孩子身心和諧健康發展。歡迎各位家長積極參與，共同關注學前教育的發展，共同營造良好的學前教育氛圍。

　　一、遵循孩子的身心發展規律，避免拔苗助長式的學。

　　孩子教育“小學化”是“重復型教育”，危害孩子的身心健康發展：

　　1、孩子還未上學，就已厭學。學齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個器官發育還不完善，決定了他們還不能像小學生那樣坐下來正規地學，作為孩子的教育者——家長和老師，如果像對待小學生一樣要求他們，這種違背規律的做法對孩子的危害可想而知。孩子在這種小學化的教育過程中，得不到快樂，得到的是消極的情緒體驗，自然會認為學是一件痛苦的事情，于是，對學產生恐懼和厭惡的心理，產生了厭學的情緒，這才是最糟糕的事情！

　　2、扼殺了孩子的天性，剝奪了孩子的快樂。孩子天性是喜愛游戲，一切活動都應該在游戲中進行。否則，就是違背了教育規律。而小學化教育不顧孩子的年齡特點，泯滅了孩子活潑好動的天性，剝奪了孩子的快樂，使孩子失去了學、創造、探索的機會，天才被扼殺在搖籃之中。

　　3、不利于孩子身體的正常發育，危害孩子的身體健康。學前期的孩子正處于長身體的階段，機體和神經系統都還比較弱，如果強制孩子長時間的集中注意力，會造成神經系統的傷害，使孩子變得表情呆板，過早過多地進行規范性學，會導致孩子近視、駝背、消瘦等身體上不良癥狀的產生，給孩子身體健康帶來嚴重危害。

　　4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康。學前教育“小學化”讓孩子進行強制性學，他們“玩”的時間被剝奪了，學主動性、積極性、創造性無法發揮，孩子過早地背上了沉重的課業負擔，活潑好動的個性受到壓抑，難以形成健全的人格，嚴重危害了孩子的心理健康。

　　二、家園配合，順利渡過幼小銜接

　　教育孩子，絕不僅是幼兒園和老師的任務，需要家庭和幼兒園配合，共同參與，分工協作。

　　1、鼓勵孩子上小學，激發他們的向往之情。家長在這個時候要積極鼓勵孩子上小學，激發他們對小學生活的向往之情，讓孩子對即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。家長也可以帶孩子到小學的校園里讓孩子提前感受和熟悉小學校園的氛圍。

　　2、培養孩子良好的習慣和生活自理能力。進入小學后，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己，這時候老師的主要任務是傳授知識，孩子要學會集中注意力，學會自控能力。作為家長，在日常生活中，不要溺寵孩子，什么事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情。

　　3、培養孩子與人溝通的能力。相對于幼兒園，小學生活更加獨立、自主和多變。所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力，對于他們順利地展開新的校園生活有著非常重要的意義。家長們可以帶孩子多出去走走，消除孩子對陌生人的畏怯心理，與不同年齡的孩子交往，增強孩子與人交往的能力。

　　孩子是我們生命的延續和力量，孩子是我們的未來和希望。讓我們家園攜手，共同為孩子營造優質的學前教育氛圍，祝愿我們的孩子順利適應小學生活，健康茁壯地成長！

　　寫信人：

　　日期：

2023學前教育宣傳月活動給家長的一封信 篇2

　　尊敬的家長朋友：

　　您好！今年5月20日至6月20日是全國第xx個學前教育宣傳月，為營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好社會氛圍，今年，教育部把全國學前教育宣傳月的`主題確定為“我是幼兒園教師”。

　　為了讓大家深入了解幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，了解幼兒園教師專業成長歷程，我們摘錄了中國學前教育研究會理事長虞永平教授撰寫的“幼兒園教師是專業而有尊嚴的職業”中的部分內容與您分享。

　　今年的學前教育宣傳月主題為“我是幼兒園教師”，全社會將關注的目光投向250萬幼兒園教師，謳歌他們的奉獻精神，確認他們的專業性，關注他們的成長和發展，這充分體現了國家對學前教育和幼兒園教師的重視，充分說明了幼兒園教師對兒童成長具有重要的作用。

　　一、幼兒園教師的奉獻支撐了我國的學前教育事業

　　幼兒園教師是一個光榮和神圣的職業。幼兒園教師是兒童成長發展的重要引路人，對于兒童良好生活態度、學習習慣、行為品質的養成具有重要的作用。長期以來，廣大幼兒園教師為祖國的學前教育事業兢兢業業、奮發有為、任勞任怨，他們支撐著我們這個擁有4600多萬在園兒童的世界上最龐大的學前教育體系，培養了一代又一代的新人，夯實了我國勞動力素質的根基，譜寫了我國學前教育事業的新篇章。

　　二、幼兒園教師的專業性確保了兒童有效的學習

　　學前教育是一個專業，幼兒園教師是一個擁有專業素養的職業。為兒童創造良好的生活和活動環境，引導兒童在與豐富多彩的環境相互作用的過程中充實生命，獲得成長，這是幼兒園教師的重要使命。保障幼兒園教師完成這一使命的關鍵就是教師的專業性。

　　幼兒園教師是專業人員，需要經過專業的學習和訓練，以獲得專業的態度、知識和能力。幼兒園教師不僅要有多學科的系統知識，還要有知識轉化的能力。幼兒園教師不是書本知識的搬運工，她們必需在清晰把握兒童發展的基礎上，將知識進行淺顯易懂的轉化，讓兒童在現實的情境和多樣化的活動中感受知識，讓兒童在探索、交往、體驗和表達的過程中，在發現問題和解決問題的過程中，獲得經驗，得到發展。幼兒園教師還應該具有觀察并分析幼兒發展的能力、計劃和設計多種活動的能力、挖掘和利用資源的能力、環境創設的能力、組織活動的能力以及評價的能力等專業能力，這也是幼兒園教師的看家本領。幼兒園教師獲得這些專業能力，需要經受系統的學習和訓練。從這個意義上說，幼兒園教師是專業人員，具有不可替代性。

　　三、幼兒園教師的工作成就了幼兒全面的發展

　　幼兒園教師的工作是艱巨而復雜的。幼兒園教育必須關注兒童健康、語言、社會、科學及藝術各個領域的協調發展。幼兒園教師必須堅持以兒童為本，對兒童的教育都必需建立在觀察分析兒童的基礎之上。幼兒園教育的內容是從兒童出發的，基于兒童的需要和興趣，基于兒童的現實生活，基于幼兒園特定的資源，制訂計劃和組織活動，而不是依循固定不變的教材，這是對幼兒園教師的重大挑戰，也說明了幼兒園教師工作的復雜性和創新性。

　　幼兒的身心發展規律和學習特點決定了他們的學習內容比中小學學生學習的內容要簡單一些，但這并不意味著幼兒園教師的工作就比中小學簡單。幼兒的學習是整體性、綜合性的，教師的主要工作不是分門分科的知識講授，必須努力讓兒童在多樣化的活動中獲得有機聯系的綜合的經驗。幼兒園教師必須將教育內容情境化、經驗化和過程化，把兒童引導到親身體驗和實際操作的過程中，幼兒園教育大多需要經歷觀察了解兒童、確定教育目標和內容、創設活動環境、準備活動材料、支持和引導活動等多個環節。幼兒園教師要為教育活動付出大量勞動，因此幼兒園教師的勞動是艱巨的和復雜的。

　　幼兒園教師的工作需要愛心、耐心和責任心。兒童處在身心發展的重要階段，生活自理能力還比較弱，特別需要老師周到的照顧和呵護。幼兒園教師的工作是保育和教育相結合的，對兒童一日生活的各個環節全程照護，全面負責，幼兒園教師沒有什么課間休息，時刻保持對兒童的關注，盡可能滿足兒童多樣化的需求，身心一直處于高度緊張的狀態。一個母親照顧一個孩子，尚感到疲憊不堪，同時科學照護三十個孩子，幼兒園教師承受的壓力和付出的精力是可想而知的。這些工作都需要幼兒園教師的專業知識和專業能力，更需要教師的愛心、細心、耐心等專業態度和情感。

　　學前教育是人力資源強國戰略的起始工程，是在構筑國家未來的長城，是在積聚民族的競爭力，幼兒園教師是學前教育的第一資源。因此，我們呼吁全社會充分認識幼兒園教師的地位和作用，充分認識幼兒園教師的專業性，要進一步加大對學前教育的投入，尤其要加強對教師權益的維護，讓每個教師遠離生活的窘迫，真正能有尊嚴地從事教育兒童的工作。必須下大力氣解決幼兒園教師的地位和待遇問題，必須下大力氣提升幼兒園教師的職業獲得感和幸福感。應充分考慮幼兒園教師的工作規律，為她們進一步的專業成長和創造性勞動創造更好的條件。

　　讓我們為造就一支熱愛兒童、勇于奉獻、有職業尊嚴感的高素質的幼兒園教師隊伍而共同努力！

　　作為一名光榮的幼兒園教師，我們鄭重向您承諾：定會依法執教、愛崗敬業、潛心育人，讓孩子擁有幸福的童年！

　　寫信人：

　　日期：

2023學前教育宣傳月活動給家長的一封信 篇3

　　親愛的家長朋友們：

　　送走熱鬧歡騰的春節，我們走進了生機盎然的新學期。帶著希望，帶著憧憬，新學期，新起點，又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。在這里，對廣大家長過去的支持和信任表示衷心感謝，也對新生家長的加入滿懷無限的期待。對即將開始的新學期生活表示良好的祝愿！希望每個寶貝能快快樂樂，每天都擁有新的進步。

　　新的一年我們迎來了新的寶貝，能和寶貝們一起快樂的游戲、共同的學習是每個老師最大的幸福，寶貝們也回到了集體的大家庭中，他們重逢了過去的老朋友，又迎來了現在的新朋友，因此在主題教育活動中不同年齡段的不同課程紛紛展開，我們通過一系列的主題活動讓寶貝們體驗自己和他人的情感，分享自己和他人的快樂，逐漸建構和諧的伙伴關系。在活動中我們讓寶貝體驗快樂的情緒，體驗有朋友的快樂。學會體諒、原諒他人，學會關心朋友。我們共同期待他們成長的進步，相信只有家長的配合和老師的互相協作，共同努力，會讓孩子們更快樂地在幼兒園生活，快樂地學習和收獲。

　　為了使孩子們有個更加衛生、健康、安全的生活我們特此溫馨提示：

　　1、春季是流行病多發季節，幼兒免疫力較弱，屬于易感人群。請家長們配合做好流行病預防工作。若幼兒來園前發現身體不適（如在家中已經發熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及醫院治療需服用藥），應在晨檢時，向本班老師詳細說明情況、服藥情況和服藥要求。

　　2、請家長們做好文明禮儀的典范，愛護公共環境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。

　　3、幼兒著裝應便于活動，鞋子要方便穿脫。

　　4、幼兒入園前家長應檢查幼兒口袋，若發現尖利、危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、細小顆粒物品等）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

　　5、協助幼兒園培養孩子良好的行為習慣和生活自理能力，如自己穿脫、妥善保管衣服鞋襪、排隊洗手等。

　　6、配合幼兒園開展安全教育，學會保護自己。集體活動中不要擅自離開老師和集體。

　　7、請您準時接送寶貝上下學，經常晚到的寶貝，不僅影響游戲、學習、亦間接影響同伴交往及日后學習習慣和態度，請鼓勵寶貝每天按時入園。

　　新的學期熱切期望家長朋友們在百忙中抽出時間關心關注幼兒教育，多陪陪您的寶寶，傾聽他（她）的聲音、與他（她）一起玩耍、欣賞他（她）的學習成果、鼓勵他（她）的點滴進步。您的真心關愛、您的寶貴時間是給孩子的最好禮物。

　　寫信人：

2023學前教育宣傳月活動給家長的一封信 篇4

　　尊敬的家長朋友們：

　　當孩子呱呱落地的那一刻起，我們似乎都自然學會了一件事，那就“愛”。可是，您是否把握了愛的“溫度”和“尺度”，給孩子營造“適宜的愛”的氛圍了呢？我園結合學前教育宣傳月系列活動，我們向所有家長倡議：

　　1.尊重孩子，走進孩子的心靈。

　　把孩子當做朋友，用平等的態度和他們交流、溝通，以贊許的眼光看待他們，激發他們的自尊和自信。孩子需要父母的關心，而不是無休止地嘮叨；孩子需要父母的理解，而不是無謂的指責；孩子需要父母的鼓勵，而不是無情的貶傷。家長必須放下姿態，平等對待孩子，才能真正走進孩子的心靈。

　　2.傾聽孩子內心的聲音。

　　作為家長，都期望孩子發展優越，但常會忘記一個最顯而易見的道理：給孩子幸福，便是遵循孩子內心的需求，傾聽孩子內心的聲音，讓孩子成為行為的主人，尊重孩子的興趣，尊重孩子對知識的渴望，而不是強加給孩子負擔。

　　3.陪伴是給孩子最好的禮物。

　　埋頭工作的您可否想到，多少次深夜回家，孩子已然睡去？多少次清晨出門，孩子還在睡夢中？多少次答應陪孩子玩，卻一而再再而三地食言？殊不知，您的“失陪”錯過了多少孩子成長過程中的精彩瞬間。請重視與孩子在一起的時光，作為爸爸，再忙也要每天回家吃晚飯，每天和孩子玩一次游戲；作為媽媽，再累也要每天給孩子擁抱，每天給孩子講一個故事。

　　4.理解孩子的天性，讓孩子快樂成長。

　　愛玩好動是孩子的天性，孩子是在玩耍、游戲的實踐中，認識世界，認識自己，增長技能的。家長在教育孩子時，對其嚴格要求，立規矩固然很好，但要掌握一個度，不可過分干涉孩子活動的自由。家長們的不許這樣，不許那樣，往往會讓孩子無所適從，唯唯諾諾。因此，應適當給予孩子動手的機會，讓他們在游戲和運動中，體會童年的美好，快樂成長。

　　5.做孩子的伙伴，和孩子共同成長。

　　父母和孩子之間應是一種平等、尊重、關心和信任的友誼關系，和孩子一起玩耍，做游戲。針對孩子身上存在的問題，如果您用對待伙伴一樣的溫和方式，循循善誘，一步步地進行引導，會使孩子與您產生共鳴，孩子更樂于接受您的教導，父母也會更加了解孩子。這樣共同成長的方式，家長們何樂而不為呢？

　　親愛的家長朋友們，讓我們攜起手為孩子共同筑造一個充滿“支持、理解、尊重”的愛的世界吧！讓我們暫時放下手中的繁忙，傾聽孩子內心的渴望，用心陪伴孩子，給孩子適宜的愛，大手拉小手一起成長！

　　寫信人：

　　日期：