大學生給高中老師的一封信（精選11篇）

大學生給高中老師的一封信 篇1

　　我未來的高中老師：

　　您好！

　　我是一名即將畢業的初三年級學生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認識我，我就先向您介紹介紹我自己吧！   我的名字叫艾斯木吐拉，今年12歲了。性格活潑、開朗，一閑下來，就想聽聽音樂，因為音樂能使人徹底放松下來，忘了所有。至于特長嘛，、唱歌、素描等等，不過，這些都是“業余”的……我唯一的缺陷是我的一個壞習慣——粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我業、考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業、考試都與滿分擦肩而過……但我相信，我一定會改掉這個壞毛病。

　　初中的學習生涯對我來說是陌生的，新的學習環境對我來說是陌生的，新的學習伙伴對我來說是陌生的，您，對我來說當然也是陌生的……我對即將到來的初中生涯感到無比的好奇，我常常會趴在窗前，幻想著未來一切的一切……

　　我希望您是一位詼諧幽默的老師，能讓我們在開心、快樂中學到知識，提高我們的學習興趣。這樣，我們就能上好每一節課，成績也會跑得比劉翔還快。您并不只注重我們學習成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展……

　　進入中學以后，我要認認真真的寫好每一個字，認真對待每一，一定寫得倍兒頂呱呱，讓您贊不絕口；學好每一個公式，扎扎實實地完成各科學習任務，我能行的，請相信我。

　　相信您一定會比我腦海中勾勒出的您更加完美！再過幾個月，我們就將見面，希望我能成為您的好幫手！

　　20xx年xx月xx日

大學生給高中老師的一封信 篇2

　　尊敬的承老師：

　　您好！轉眼間我們畢業兩個月了。當我看到我班微笑熱情的班主任朱老師，情不自禁的想起了您這位辛勤的園丁。

　　老師，在這三年里，你用平實生動的語言，讓我們感受到了知識的魅力。在你的課堂上，你用幽默風趣的話語讓枯燥無味的課堂變得輕松快樂。你還用生動形象的比喻讓死氣沉沉而又呆板的數字變得可愛有趣。為了減輕我們的記憶負擔，你總會教我們一些趣味記憶法，讓我們記得輕松，更讓我們對知識充滿了渴望與喜愛之情。

　　老師，在這三年里，我頂撞了你很多次，而你卻從不計較。記得有一次，我因你在上課時，同桌找我講話，你卻只批評了我，為此我感到憤憤不平，到辦公室找你理論，我記得當時我語氣十分生硬，而且夾雜著攻擊性的語言，之后我又摔門而去，聽到門砰的一聲巨響，我一下子冷靜了許多。這件事明明是我不對在先，但卻對你發脾氣，礙于臉面我又不愿意道歉。就這樣緊張而又不安的度過了一上午。下午班會課時，你卻對我們說：“我知道你們處于青春叛逆期，有時對我發火，我也不計較，只是你們有時應學會換位思考，以免傷了他人而后悔。”這個結果令我感到十分慚愧也讓我學會了寬容與理性。

　　老師，在這三年里，你對我們的關心無處不在。我清楚的記得我們在進行體育考試時，你站在橡膠操場鐵欄的外圍，焦急的觀望著我們。那天，你為了更好的觀望到我們，便將臉緊靠在鐵欄上。當我們告訴你，我們都取得好成績時，你高興的笑了，而對臉緊靠在鐵欄上形成的“花紋”卻全然不知。看到你額頭上的汗珠，我們讀懂了你對我們的關心。

　　在這充滿快樂與汗水的三年里，我們的淘氣讓你時常眉頭緊鎖；我們的健忘讓你時常嘮叨；我們對你的頂撞讓你時常痛心。而你卻用寬容化解一切矛盾，用關心給與我們最好的鼓勵。你在我們如歌的青春中留下了最輕快的節奏，最和諧的旋律。

　　在這金色的教師節來臨之際，我要對你由衷的說一聲：“老師，您辛苦了！謝謝你對我的關心與鼓勵，祝你教師節快樂！”

　　寫信人：

　　日期：

大學生給高中老師的一封信 篇3

　　尊敬的校長，您好!

　　我是貴校學生趙伊琳的家長。這天我懷著無比激動的情緒連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個：感謝學校，感謝初一四班班主任劉爽老師!

　　2x年10月22日，上午早自習期間，趙伊琳同學由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學生們亂做一團，并及時通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時間趕到現場。在通知家長的同時，她沒有一絲耽擱，自我掏錢打車把孩子送往醫院治療。在現今物欲橫流、金錢至上的社會，劉老師不怕擔職責、對學生視為己出、甘愿奉獻的深深地打動了我們!

　　等我們學生家長趕到醫院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯系大夫，作為孩子的'家長，見到如此負責、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。

　　教師，被喻為太陽底下最光榮的職業。她對學生的言傳身教、一言一行都代表著學校乃至整個教育系統的形象。雖然這天趙伊琳同學并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關鍵時刻勇于奉獻、勇于擔當的和做法，再一次向我們學生家長生動的闡述了教師的偉大和榮譽!

　　我相信劉老師在危機時刻能做出如此感人的舉動，與她平時對學生悉心呵護、耐心負責的風格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實際行動捍衛了教師的榮譽，她真不愧為人民教師的光榮稱號!

　　為此，我特地寫一封來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學生家長，孩子在關鍵時刻能得到貴校劉爽老師這樣負責、無私奉獻的照顧、愛護，是我們全家的幸運，作為家長感到十分高興和自豪。“傳道授業解惑”劉老師對學生的照顧與關注，這天給學生和我們學生家長上了生動的一課，我也有理由相信此刻她已經在學生的心里播下了一顆期望。

　　最后，我們全家十分感謝貴校劉爽老師對趙伊琳同學在校生病期間的關心、照顧，同時，也感謝校長能培育出如此出色的教師，對貴校為教育事業做出的貢獻表示由衷的感謝!

大學生給高中老師的一封信 篇4

　　尊敬的全體高三老師：

　　大家辛苦了！

　　十年學子無人問，三年備考見分曉。一年一度的高考即將來臨，在此，我代表學校行政和總支向全體高三老師表示親切地慰問和衷心地感謝！

　　距離高考僅30天。在這30天里，希望全體老師不忘老師責任，不負學校希望，不辱歷史使命，努力實現今年高考的任務和目標。借此機會，向全體老師提出十點要求：

　　一、抓教師信心到位，向教師信心要質量。高考進入到沖刺階段，我們一定要樹立高考必勝的信念。“把握層”、“希望層”、“邊緣層”都是我們的信心所在，希望所在，目標所在。在自我樹立信心的同時，還要把我們的自信心傳遞給每一個學生，讓他們充滿高考必勝的信心和希望。請老師們記住，信心是高考制勝的源泉。

　　二、抓精選、精煉、精評到位，向“三精”要質量。時間緊，任務重，加之學校生源基礎較差。因此，需要老師們在“精”字上做好、做足文章，切忌題海戰術、切忌滿堂灌輸，切忌空手跆拳，把最后最寶貴的時間用到“刀刃”上。

　　三、抓查漏補缺到位，向查漏補缺要質量。我校學生成績差別很大，需要全體老師根據學生實際，對學生進行“1對1”查漏補缺。特別是美術生和體育生，尤其需要老師們對他們進行特別指導。他們的文化成績決定了他們的前程和未來，決定了學校的前程和未來，決定了我們自身的前景和未來。

　　四、抓“雙基”訓練到位，向“雙基”鞏固要質量。基礎知識、基本技能考查永遠是高考的基本。落實好“雙基”是我校考生“克考制勝”的關鍵。每位老師要對本學科的“雙基”進行重新梳理、歸類、升級，用較少的時間，選擇最佳方式，對學生進行一次“拉式”雙基大排查、大落實，確保考生在“雙基”上盡量少失分，少丟分。

　　五、抓課本回歸到位，向課本落實要質量。高考的基本形態是“根在課內，葉在課外”。因此，希望老師們安排一定時間指導學生將眼光和精力回歸到課本上。課本是“源頭”，有了這個源頭，高考的思維源泉就有了活水之源；課本是“根本”，有了這個根本，高考的智慧就有了閃光之基。

　　六、抓考試技能訓練到位，向考試技能要質量。高考有規定的時間，規定的動作和要求。因此，要求老師們重視考試技能的訓練，向“嚴謹、規范、科學”要質量。在“學科用語”、“標點符號”、“試卷要求”、“考試說明”、“書寫規范”、“實驗程序”等方面加強訓練，盡量減少“非正常性”失分，將失分風險控制在最小范圍內。

　　七、抓信息甄別到位，向有效信息要質量。高考信息對高考有一定的幫助，但并非所有信息都具有針對性和實效性。我們一定要具有一雙慧眼，對信息進行甄別，千萬別讓不良信息干擾了我們正常的備考，影響了學生的高考。

　　八、抓尖子生治跛培優到位，向優質考生要質量。在決不放松所有考生的同時，一定要抓好優質考生。在最后關鍵的備考時刻，一定要慎對高考中可能出現的“拔高”題，為優質考生量身制作具有競爭優勢的試卷，供他們選擇使用。

　　九、抓考生服務到位，向服務水平要質量。作為老師，一定要關注、

　　關愛、關心學生。當前，學生心理普遍比較焦慮，加之天氣逐漸炎熱。因此，特別需要老師們給予學生更多的愛。所有的老師都要做好學生服務這項工作，在上、物質上、心理上都要無私幫助，把“師德為范”作為我們備考的一項重要工作落實。

　　十、抓學生安全到位，向校園平安要質量。“安全責任重于泰山”、“校園平安，人人有責”。當前，校內外環境比較復雜，安全形勢不容樂觀，作為高三老師一定要有清醒的認識。高三年級一定要組織專班對高三年級教室、寢室、食堂等重點部位進行認真排查，發現問題及時處理。班主任一定要認真做好學生的和安全教育工作，對走讀學生、請假外出學生要進行嚴格管理。值班老師一定要堅持巡查，確保午休、晚睡查崗到室、到鋪、到人。課任老師一定要清查上課學生人數，對缺課學生要在第一時間告訴班主任。學校一定要盡一切力量，為高三服務，為高三創造安全、和諧的備考環境。

　　老師們，高考進入倒計時的最后沖刺階段，希望老師們能夠按照教育局的要求，努力做好“十抓十要”，以優異成績向學校交一份圓滿答卷。

　　祝高考成功！

　　祝老師們工作愉快！

　　年XX月XX日

大學生給高中老師的一封信 篇5

　　敬愛的汪老師：

　　您好！

　　有多少日夜憧憬著來到大學學習生活，現在經過百般努力，在高考考生大軍中脫穎而出，來到夢寐以求的西南大學。實在是非常高興。

　　高中過渡到大學，其中一個最大的轉變就是老師的方面吧。在大學以前，老師們都會像父母一樣，什么都要管，從我們的學習到生活。在高中老師講課會講得很詳細，會針對每個問題做出很詳細的解說，會照顧到幾乎每個學生，常常是一個問題會反復的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。而大學，老師們一般不會照顧到這么多的學生，而且也不會注意到哪位學生沒聽懂，他們都是按照原來的計劃一直講下去，講完了就是完成任務，到最后可能就是考試之前的答疑時間，才會再碰到這些不懂的問題……所以，剛剛開始上課時，覺得很不習慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項任務，課講完了，任務也就完成了。不過現在慢慢的，也適應過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學與高中的不同吧。

　　很多老師還是很有責任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關心我們的，也是很想我們能學好的。

　　我想在大學里，我最應該感謝的老師應該是輔導員老師，因為他就充當了我們高中時期班主任的那種角色。輔導員張老師，也許是因為年紀相差不是很大的緣故吧，他給我們的感覺并不像是一位老師，而是我們的一個朋友。記得在軍訓時，學院領導還有張老師就來到寢室看望我們，當時在我的腦中輔導員這個概念還不是很清楚，當時我就以為張老師也是我們班的一個成員，是我的同學，現在想起來還真有點好笑。在來大學一個多月里，見得最多的，相處時間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒有給我們上課，但張老師在很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是頻繁開的各種會議就是最好的見證。同樣希望老師您可以有更多的時間，與同學們相處。

　　所有老師是值得我們去感謝的，對他們的感謝在這里也一并陳述了吧。

　　最后祝老師天天有個好心情。

　　寫信人：

　　日期：

大學生給高中老師的一封信 篇6

　　敬愛的老師：

　　您好！愉快的暑假生活將要過去了，老師，我真的想馬上就見到您。老師，放暑假的這些日子，我學到了許多知識，也懂得了一些道理。我想，通過這次暑假生活，我會比以前更懂事，更成熟，更進一步了。

　　老師，您知道嗎？這個暑假我上了補習班。本來認為挺好的我，見到這么多的高手，一下子就傻眼了。第一天去試聽的時候，我發現李曼梃和我在一個班，當時我的心里特別恐慌。第一堂課，老師讓我們寫一關于自己成功的。我就是絞盡腦汁，也沒想出我的成功事例。結果，堅強的我居然也哭了。我終于明白了，我并不是最優秀的，比我寫的好的同學多的是。

　　現在，我在這個班已經正式學習了。我發現我比以前更加努力了。同時，我也改掉了我驕傲自滿的缺點。每次老師夸李曼婷的寫的好時，我總是在心里說，我也同樣可以；每次老師說我進步大時，我就會在心里說，我還要進步更大；每次我寫的沒有別人好時，老師總是在安慰我，告訴我有些知識我沒聽到，盡管這樣，我也會告訴自己，雖然我沒聽到，但我也同樣能比他們領悟到更深奧的知識。

　　老師，自從上了補習班，我的座右銘也改了。我改后的是：愛拼才會贏，永不言棄！

　　老師，我會讓這個座右銘永遠伴隨著我，激勵我奮進。開學后，我相信您會看到一個全新的我！

　　祝老師身體健康、工作順利、萬事如意！

　　20xx年xx月xx日

大學生給高中老師的一封信 篇7

　　尊敬的各位老師：

　　你們好！

　　炎炎夏日時，咋看秋風起。

　　去年今日，我們滿懷欣喜與期待，握著未來號游輪的號碼牌，來到這讓夢想起航的地方。盲目于欣悅的我們，還不知道，等待著我們的是怎樣的精彩與煥然！

　　火熱的太陽擁抱著大地，青春之符在這個夏天涌動起激情與熱血的旋律。我們感恩，世界給了我們在這里繼續求學，繼續探索的機會；我們感恩，命運給了我們為夢想拼搏，為未來插上翅膀的美妙青春；我們感恩，在這個讓理想翱翔于天際，讓人生升華于大地的這里，這個地方，我們遇到了你們——游輪的舵手，智慧的導師。

　　我尊敬的老師們，是你們的循循善誘，引導我們走進這美妙的數學殿堂；是你們的諄諄教導，指引我們尋覓那神奇的數學規律；是你們的諄諄啟發，帶領我們一步步走進趣味橫生，妙不可言的數學世界。通往成功路上，留下的不止是我們灑下的汗水，更多的是您們辛勤耕耘過的土地上，盛開著紫荊花！

　　充滿哲理的數學分析課，黑板上遒勁有力的筆畫，投射出講臺上那人的身影，那是循循善誘，誨人不倦的林子植老師。林老師腦中深奧的數學原理，總能讓一個躁動的人感到一陣沁人心脾的寧靜。

　　構思嚴謹的高代課，那人高高的鼻梁上的眼鏡后面，銳利的眼神閃爍著智慧的光芒。樊陳老師， 不拘一格的生活方式展現的是他別具一格的思維方式，時而不茍言笑，時而談笑風生，那是他的人生態度：張弛有度，胸懷無度！

　　再看解析幾何課，看那人，高挑的身材顯得卓爾不群，微微隆起的肚子，那是“宰相肚里能撐船么”，一絲不茍的公式定理，在他手中一一呈現。胡名成老師讓一個個定理生動的展現給我們！

　　Oh，nice to meet you，Mrs xiong。呵，那一頭卷發，加上年輕漂亮的獨特氣質，不禁讓人眼前一亮。熊麗婷老師，和你的聊天是一種享受！

　　編程課上忘不了您那大大的嗓門，形象生動的說話方式，魏驥老師，我們孜孜不倦那是對您的最高崇敬！

　　這個青春，因為您們才有了記憶，有了珍貴，有了師生情誼！我們在這里相聚，我們在這里努力，我們在這里永遠回憶！

　　寫信人：

　　日期：

大學生給高中老師的一封信 篇8

　　敬愛的王老師：

　　您好！

　　初夏的風輕輕地吹來，初夏的陽光慵懶地射下。在這鳥語花香，生機勃勃的時節，我的心情卻不愉悅。是呀，時間的飛鳥飛得那么快，那么快，轉眼間已經六年了，這初夏，也意味著我們即將離別！

　　難忘您的笑啊！那天，我剛進小學，在媽媽懷里哭著鬧著回答哦啊溫暖的幼兒園中。抬頭，卻看見您嘴邊蕩漾著的低眉淺笑，像一波悠悠的春水，澆灌著我幼小的心靈花朵。

　　臨近期末考，我們被冗繁的學習壓重了雙肩，穿不過氣，您常常會讓我們唱《感恩的心》，緩解沉重的氣氛。每當一起清唱時，我就能感受到師生間真摯的感情，同學間的團結友愛。這時您臉上綻放著笑，這次，是幸福的笑。六年來，我們一路攜手走來，也許有些磕磕碰碰，此時卻已云淡風輕。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣！

　　難忘您的眼神啊！每當我們的學習有了一點點進步；每當我們在比賽中小有成就；每當我們更加懂事、更加聽話時，您的眼神總是充滿了慈愛，激勵著我們繼續努力。每當我們犯了嚴重的錯誤時；每當我們闖下了不可彌補的禍時；每當我們在學習上不認真時，您那嚴厲的眼神透過薄薄的鏡片，刀子似的射在同學們身上，大家便羞愧地低下了頭。您那清澈的眸子雖小，卻包容著五十個同學的一舉一動！難忘您的背影啊！每天，您都在班級與辦公室兩點奔波。上課時，您總是那么嚴肅認真，把您那淵博的知識傳授給我們。教育我們要愛看書，愛學習，做個有用的人才！您總是一刻不停地忙碌著，沒有閑暇的時間分給自己，因為您的心上牽掛著五十個同學。夕陽下，我仿佛又看到您在忙碌的背影。夜深人靜時，您一定又在微弱的燈光下備課，批改作業，滿天一閃一閃寶石般的星星與你為伍，銀白的皓月爬上您的書桌旁，陪你作伴。月光下，您的背影鍍上一層潔白，您的形象圣潔高大，這個浩瀚無邊的世界顯得那么渺小。

　　時間過得真快，無論我們怎樣祈求時間老人停下它的腳步，六年終究要過去，只是沒想到，來得這么快，我們就要分別了！王老師，您是一盞明燈，引領我們在黑暗中前進；您是一股涓涓細流，涌進我們的心田；您是一束陽光，照在我們富有朝氣的面龐上。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是您一生的寫照！生命就像一列長長的列車，我們是車上的乘客，終究要在這一站分離。

　　我會一直把您的笑珍藏在心底，把您的目光收藏。師恩難忘，我沒有什么華麗詞語來形容您，我用我最真摯的心再次對您說：“王老師，謝謝您！”祝：身體健康，桃李滿天下！

　　寫信人：

　　日期：

大學生給高中老師的一封信 篇9

　　尊敬的老師們：

　　您們好！

　　首先，我們一家人向老師們道聲感謝。謝謝您們這些時日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！

　　一直就想和老師交流，但一直很難找出一個共同的時間段來與老師溝通。上次開家長座談會，我想說的話其實很多，但是我知道還有更多的家長有話要說，而且，孩子的事情一

　　時半會說不清楚。因此今天，我借此機會與您們進行溝通。      在小學、初中時期，孩子的學習成績比較優秀，無論大考小考，都在全班前5名。但自上高中以來，孩子成績沒有什么大的起色，特別現在又馬上該上高三了，作為家長的我們也心急如焚，不知道該怎么辦。現在孩子又在學校住，高中學校任務重，兩星期才回家一天，我們見孩子的機會就更少了。孩子的生活幾乎是在學校度過的，與老師們打交道的時間遠遠多于我們。作為家長的我們，知道您們也很辛苦，但還是希望您們對我的孩子再多一些關注。

　　我的孩子性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學習上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，他課堂上很少主動發言，我常勸他，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班六七十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關愛，課堂上給他些機會。作為家長，我們的文化水平不高，對學習上的事愛莫能助，但我們會全力配合學校做

　　好孩子的后勤保障。懇請老師抽些時間和他有針對性的談談，幫助他釋疑解惑，給他關心和鼓勵，他最聽您的話了。      我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經常聯系，共同努力，將孩子培養成為對社會有用的人。

大學生給高中老師的一封信 篇10

　　尊敬的老師：

　　你們好！

　　世界上最寶貴的東西是時間，世界上最無情的東西也是時間，它不會為任何一個人而停留片刻，它也不會因為你難過就走快點，你開心就走慢點，無論現在的你是多么的留戀，多么的依依不舍，它也會悄悄的從你身邊走過四年的大學光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業啦！

　　在這即將要畢業之際，我們的內心都應該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發明了文字。通過文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會寫出我想對大學老師說的話。

　　從高中過渡到大學，其中一個最大的轉變就是老師的方面吧。在大學以前，老師們都會像父母一樣，什么都要管，從我們的學習到生活。在 高中老師講課會講得很詳細，會針對每個問題作出很詳細的解說，會照顧到幾乎每個學生，常常是一個問題會反復的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。而大學，可能因為很多都是大班授課吧，老師們一般不會照顧到這么多的學生，而且也不會注意到哪位學生沒聽懂，他們都是按照原來的計劃一直講下去，講完了就是完成任務，到最后就是考試之前的答疑時間，才會再碰到這此不懂的問題所以，剛上大學時，覺得很不習慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項任務，課講完了，任務也就完成了。不過后來慢慢的，也適應過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學與高中的不同吧。

　　但其中有很多老師還是很有責任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關心我們的，也是很想我們能學好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經常會在講課過程中，會給予我們一些額外的教導，經常會說你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時想不通，其實他的本質是想學好的，這些孩子就需要人急時的拉他們一把聽著這些語重心長的教導，我就仿佛又回到了高中的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學的王琪老師，他也會經常在授課過程中，說一些題外話，譬如說你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍你們一定要好好的學，等你們大四找工作時就知道就業的壓力，到最后，你們拿出去和其它同學競爭的就是你們的成績。聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里，我們能不為之感動嗎，我們能不好好的學下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學下去，謝謝你，王老師。還有教我們英語的張健群老師，記得在我們學完兩年英語，就要和張老師分別時，她就要求我們用英語寫點什么。當時我就寫出了我們心聲，我說在大學里認識我的名字的老師，應該是屈指可數吧，而張老師你就是其中一個。當時我就是這么想的，張老師不僅關心我們的英語學習，還很關心我們的生活其它方面的事情，還經常會逗我們笑，開解我們，鼓勵我們，安慰我們謝謝你，張老師。

　　我想在大學里，我們最應該感謝的老師應該是我們輔導員老師，因為他們就充當了我們高中時期班主任的那種角色。我的輔導員老師是張寶輝老師，也許是因為年紀相差不是很大的緣故吧，我總覺得張老師和我們特別談得來，他給我們的感覺并不像是一位老師，而是我們的一個知心朋友。記得在剛上大學，剛邁進宿舍那個晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開會說一些事情，當時在我的腦中還沒有輔導員這個概念，當時我就以為張老師也是我們班的一個成員，是我的同學，呵呵，現在想起來還真有點好笑。在大學四年里，見得最多的，相處時間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒有給我們上課，但張老師在生活上，學習上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時，頻繁開的年級會就是最好的見證。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對于自己的十大優缺點的東西。當時我還不知道他是什么用意，后來我寫完之后才知道那東西對我們的幫助是多么的大，至少對我來言，那是我第一次這么全面的認識自己吧。張老師，謝謝你，謝謝你四年來對我們的親切的關懷！

　　還有很多老師是值得我們去感謝的，譬如說帶我們畢業設計的老師等等。對他們的感謝我已在畢業設計論文里寫過了，這里就不再重復了。

　　最后，讓我對在大學里所有給予我幫助和關懷的老師們衷心的說一聲：謝謝你們！

　　此致

　　敬禮！

　　寫信人：

　　日期：

大學生給高中老師的一封信 篇11

　　范老師：

　　您好！

　　我是，我自信地以為，您一定記得這個名字，如同我十年來一直記得您一樣。前日從劉那里得到您的，我興奮不已，如同就要見到您一樣，我有很多話要對您說。

　　我年畢業后，考入山東師范大學中文系，這是您知道的。XX年從山師畢業后，直接來到北京師范大學攻讀古代文學的碩士研究生。XX年畢業，毅然留在了當時工作形勢已經嚴峻的北京。我現在在出版社做編輯，主要是做一些古籍的工作，很切合我的興趣和特長。在這期間，戀愛和結婚都是順其自然的事情。這是我這些年的事情，但是對您的事情卻知之甚少。

　　我高中畢業后，先是聽說您去曲阜讀研，后來聽說您到南京去繼續求學。再后來，我問遍了所有可能知道您去向的老師和同學，依然不知道您到底在哪里，也無從知道您的。可是，我依然會經常想起到您胖胖的臉旁、卷曲的頭發、寬大的眼鏡、夏天藍格子的衫衣和冬天油兮兮的外套，依然會想起你突然出現的笑容、自言自語的感慨、漫不經心的版書和恨鐵不成鋼的訓斥。同學之間偶爾的聯系，也會講起您跟我們在一起的故事，遙遠又真切。講到最后，無一例外地感慨“也不知道范老劍客現在怎么樣”，然后是無言的收場。我們也只能這樣默默地祝福您。如果知道您在的城市，至少還可以眺望您在的方向，至少經過那個城市，還可以對同伴說，我有一個老師在這里……但是，關于您的一切，我們都無從知道。

　　我是多么希望您能看到這封信，知道我真的很想您，真的很懷念那三年的語文課。我更希望能收到您的回信，知道關于您的更多的消息。當然，我最希望的是，我們能從這封信起，能常常聯系，對于生活的糾結與快樂，工作的困惑與，學術的疑問與新知，能夠多多的交流與探討，及時分享對昨天的回憶和對未來的期許。

　　我真的以為，是您三年的耳提面命，讓我有興趣和能力考入中文系，并繼續攻讀研究生，然后才有了我今天的這份工作，連同現在對待生活心態與認識世界的方式。離別已是整整十年，這十年發生了太多，改變了太多，但永遠不變的是我對您的感恩與想念。

　　祝好！

　　您的學生

　　年XX月XX日