七年級對老師的一封信（通用5篇）

七年級對老師的一封信 篇1

　　敬愛的梁老師：

　　您好！8月12日我、媽媽和表弟去了三亞玩。那里非常漂亮，不，應該說超級漂亮。

　　8月12日晚上，我們乘搭飛機飛往三亞。到達后，我們入住三亞灣的金玉私家賓館。第二天就吃了海南四大名菜之一的——文昌雞，還吃了鴿子粥，這兩道菜非常的受歡迎。

　　因為三亞灣的水質不怎么好，我們就去了大東海，也就是東海龍宮！那里水質好、環境美、空氣好！在大東海海鮮是非常好吃的。那天晚上在餐廳吃了面包蟹、黑胡椒炒海星、海星湯等等，這一頓賊營養！

　　另一天，我們有換了另一個地方，就是——亞龍灣。那里白云悠悠，沙子細膩柔軟、海水清澈見底，是度假的好地方！哈哈！在海里暢游時能看見小魚、小蝦，離救生繩不遠的地方，還能看見水母呢！本來想捉幾只水母，但是看到那里的宣傳海報后，突然醒悟，就把它們放回水里了。

　　海南的水果最好吃的是大芒果，像木瓜那樣大，還有正宗的菠蘿蜜。希望梁老師有空也去逛一逛吧！

　　您的學生：區家瑜

七年級對老師的一封信 篇2

　　尊敬的楊老師：

　　您好！

　　想到明年的這個時候我就要上中學了，心情就會變得特別激動，可同時又充滿了留戀。您是我的啟蒙老師，是您教我學會了通順的讀每一篇文章，教會我們每一個孩子，隨著我知識的增加，我可以博覽群書，遨游在知識的海洋里。

　　在上五年級前，我的成績一直還不錯，我感覺也總是那么快樂。可是到了六年級，我的學習成績就開始下降。尤其是數學，以前的數學成績在班里還是屬于中等的，但是到了六年級，成績一直在下降，就是因為成績的緣故，老師把我從數學委員的位置上拉了下來，降職成小組長……

　　想起這次期末考試的事情，仿佛就在昨天。那天下午要考數學，在我要答完試卷時，心里還是信心滿滿的呢。可是成績下來之后，我就傻了眼，竟然才考了70分！我頓時覺得心里有一種說不過去的滋味，當時語文成績97。5分下來時，我實在是高興不起來了……

　　可是您卻在這時來鼓勵我們，讓我從新振作起來，讓我向著更高更遠的目標前進……

　　老師，這一年里您對我的關心和教育時時縈繞在我的心頭。今后我會時刻銘記您的教誨，努力學習，決不辜負您對我的期望！

　　祝：

　　身體健康、工作順利、桃李滿天下！

　　您的學生：朱玉杰

七年級對老師的一封信 篇3

　　老師：

　　您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！”

　　在過去的一年里，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”

　　在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”，讓我們學會更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起！”

　　趙老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。趙老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。

　　有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

　　好了，趙老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：

　　“教師節快樂！”

　　您的學生：孫婷婷

七年級對老師的一封信 篇4

　　朱老師：

　　我們在一起已經三年了，謝謝您這幾年來對我無微不至的關心與呵護。今年寒假，我想請您去我奶奶家做客。

　　我的家鄉在西徐村。這里山多、水多、風景如畫，一片綠油油。山谷里到處都能看到山羊、綿羊，有長角的、沒長角的，有大的、小的，應有盡有，像一朵朵雪白的云朵在山谷之間飄蕩。

　　在山頂上有>在山頂上有一片方形菜地，有白菜、花生、芝麻、黃花菜。最漂亮的還是菜地右邊的蓮花池，蓮花池很大，約一畝見方，中間有一座小橋。春天，我和伙伴們用樹枝把蓮蓬撈過來，再摘掉吃里面的籽；夏天，蓮花盛開，白中帶粉的“皮膚”讓人心曠神怡；秋天，蓮藕終于在我們的盼望之中出生了，瞧，它那嫩黃的“皮膚”一節兒一節兒的，多么可愛呀！

　　“哎喲”，誰在碰我？哦，原來是蜻蜓。哇！有王蜻蜓、黑蜻蜓、紅蜻蜓、線蜻蜓……各式各樣，像一個個小天使在空中飛翔。

　　怎么樣，聽了我的介紹，您是不是動心了？我家鄉的美景是不會讓您失望的！

　　祝您生活愉快，身體健康！

　　您的學生：王子璇

七年級對老師的一封信 篇5

　　尊敬的黎老師：

　　您好！

　　時間過得真快啊！一轉眼，一個學期又快結束了。通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時，課文內容講得很深入、很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學生的特點來進行教育。不過，在這些優點中，我覺得您最突出的優點還是上課上得好。

　　您平時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。上課絕不會只是了解表面意思。您善于引導我們從課文的各個角度去探究，調動起同學們的學習積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認為他遇到了知音”。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業并不多，而且光是背和讀就占了大部分，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。您很少布置大量“手工勞動”和“重復勞動”的作業，你所關注的重點都是“怎樣以最少的時間，完成最多的.任務”。

　　你做事情也是按照這個準則來執行的。這也許跟您的性格有很大的關系，您做事情都是趕前不趕后，比如說，改作文這一方面，53篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點評，一些錯別字也逃不過您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是“神速”。

　　至于您是如何根據學生特點來進行教育，我想首先是您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的同學來回答，而對于比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答，這樣使全班同學都有鍛煉的機會。其次，有的時候，您還會根據某個同學存在的問題，找他單獨“談一談”。您還會適當地給差生減少作業，這一點，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業，而您對差生只是要求他們掌握基礎的知識就行了，您就象一位母親一樣關愛著您的每一個學生。

　　當然，人無完人，您也有缺點。您最明顯的缺點就是上課的時候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無”，害得我們全班同學也胡里胡涂地跟著您讀，您還經常把“八”讀成“拔”。聽得我們同學哄堂大笑。我希望您能夠把您經常讀錯的字記下來，多加練習，在課堂上每當讀到這個字時，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個小建議，您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。

　　祝

　　身體健康！

　　您的學生：陳碩