開學(xué)了寫給老師的一封信（精選5篇）
開學(xué)了寫給老師的一封信 篇1
新學(xué)期好！這封信本應(yīng)該早就寫的，為什么至今才坐在電腦前敲下這些文字呢？或許是開學(xué)初事務(wù)繁忙？或許是個人的其他原因？不對，找理由就是不對的。不要總為自己尋找千萬條理由，因?yàn)橐懼挥幸粋�理由。
開學(xué)第一周，我和大家聊什么呢？
先從師德培訓(xùn)開始吧。兩年的師德培訓(xùn)，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們都在進(jìn)步？學(xué)區(qū)選拔師德演講團(tuán)成員，我們學(xué)校金潔和葉璐璐兩位老師參加，全部都被錄取。她們講自己的故事，得到了學(xué)區(qū)內(nèi)同行們的肯定。有人聽了她們的演講，特地加了她們的微信。在校內(nèi)，徐祥平老師講述他的暑期生活，他的演講不再“嗯——啊——”讓人聽得不舒服，而是給了我們?nèi)碌母惺堋Ａ硗猓蠹沂欠癜l(fā)現(xiàn)我們所有的主持人都變得大方了許多？當(dāng)我看到這些變化時，內(nèi)心的喜悅溢于言表，情不自禁地和同一個辦公室的鄭老師，聊起了這些話題。他說，這樣的師德培訓(xùn)真的是有效果的。
我始終覺得，一個人的一個眼神，都會決定你人生的格局。謝余清老師說張津的眼睛是發(fā)光。對，眼睛里能看到“努力”；眼睛里能看到“不屑”；眼睛里還能看到“尊重”。我們是什么樣的人，眼睛已經(jīng)告訴別人了。所以心懷感恩，用心做事的人，總是會發(fā)光的。抬頭三尺有神明。只要我們在做，就一定會有人看到；只要我們在做，我們的講述就一定能贏得掌聲。
新的學(xué)期開始了，可能分工的變化會給部分老師，帶來一定的壓力。這個我能理解，但是大家能夠這樣積極去面對這些問題，我感到特別開心。我也看到詹老師的排課是站在學(xué)校層面去考慮的，因此我很贊同他的排法。昨天，金潔老師發(fā)出了少年宮的輔導(dǎo)員報名，有那么多人主動報名，我覺得很給力。大家都有一種擔(dān)當(dāng)?shù)模拇_是我們學(xué)校最寶貴的財富。
老師們，有你們在，我的干勁可以更足；有你們在，我們就不怕做不好事情。
一所好學(xué)校一定要有“精氣神”。這份“精氣神”就是大家干出來的。每一個班級都是一所學(xué)校，每一位老師都是校長，你的精氣神就是班級的“魂”，就是學(xué)生的樣子。因此，新學(xué)期開始，讓我們多說有的話，少傳播負(fù)能量的言語；多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，少做一些無聊沒有用的事；多向優(yōu)秀的人看齊，少和負(fù)能量的人在一起。讓我們每一個人都抖擻，讓我們每一個人都神采飛揚(yáng)！
新學(xué)期，將這封信送給我自己，也送給諸位老師，與大家共勉。
祝大家新的學(xué)期遇見更好的自己！
與大家同行周國平
二〇xx年九月五日
開學(xué)了寫給老師的一封信 篇2
尊敬的老師：
您好！您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！！！”
在過去的一年里，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時，您給了我鼓勵和幫助；當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進(jìn)行批評和教育，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，我的老師！” 在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂，讓我們認(rèn)識了代數(shù)中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個同學(xué)聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認(rèn)識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達(dá)的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學(xué)習(xí)中，您使我感覺到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導(dǎo)下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時對這學(xué)期我們有時的不懂事向您說聲“對不起！”
老師，您的數(shù)學(xué)課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。 有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
好了，老師，就說到這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節(jié)快樂！”
寫信人：
日期：
開學(xué)了寫給老師的一封信 篇3
親愛的老師：
您好！
冬天過后，又是春天，又漸漸變暖了。老師現(xiàn)在你好嗎，一切都好嗎？
時間過得真快，我離開您已整整28天了。現(xiàn)在我是一位天天要走親訪友的大忙人。寒假真的好忙，但我常常想起您，想起在您的教育下度過的那三個學(xué)期，我笑過、哭過、瘋過、鬧過，也吵過……
哦，我的老師，也許您根本不知道我是誰，我只是您許許多多孩子中平平凡凡的一個，但這并不重要。
我是那個經(jīng)常扯著嗓子嚷嚷的小丫頭。下雨天，我會不撐傘，滿校園地蹦來跳去，讓雨快活的吻我的額頭，弄濕我的頭發(fā)。去實(shí)驗(yàn)樓的那條路彩磚遍地，有時我會站在那里一邊玩滴著水的辮子，一邊聽雨和彩磚的對話。這時，我的眼睛慢慢的閉了起來，仿佛有一大片洗過的色彩把我的眼睛清清涼涼地籠罩起來。
我也是那個愛闖辦公室的小報告王。每次去辦公室，我都是風(fēng)風(fēng)火火的大步向前走的。在那里我有滋有味的聞著作業(yè)與書香的化合物，說著那些我要報告的搗蛋鬼。辦公室里我觀察英語老師的言行舉止，幫著歷社老師在她的辦公桌上尋找她復(fù)印的資料。我也閱讀語文老師的隨筆，探索數(shù)學(xué)老師找的難題，我還欣賞科學(xué)老師的搞怪表情，音樂老師的深情演唱，美術(shù)老師的精美畫作……我明白了人類的另一面生長著各種不同的藝術(shù)細(xì)胞，擁有者各種不同的美。有空了，我一定要去挖掘我的另一面。
我還是做事丟三落四、考試常常粗心而會哭鼻子的假小子；我還是那個愛長跑，有點(diǎn)神經(jīng)兮兮的運(yùn)動員；我還是那個充滿殺氣，人人喊打卻沒人動手的“暴力‘羊’”
老師，我快樂地生活在您的班級里。這一年半，我的個子只長了可憐的幾厘米，但我卻似乎天天聽到骨頭在長大聲音，因?yàn)椋业男脑陂L大。我開始學(xué)會體貼父母，學(xué)會照顧自己；我開始用功地讀書，因?yàn)槲颐靼琢饲趭^、扎實(shí)與一步一個腳印；我開始用我的筆寫我的心，寫我的感受和那永遠(yuǎn)燦爛的陽光。現(xiàn)在，我真的體會到在您這兒的學(xué)習(xí)對我多么多么地重要。
我的老師，其實(shí)，您不必知道我是誰，您只要知道有這樣一個學(xué)生。我會更用功地讀書，因?yàn)槲覍菑哪@兒走出去的，我是您的學(xué)生。
冬天過后，又是春天，又漸漸變暖了。我很想快點(diǎn)看看您，看看泛著一圈圈水波的小池塘，看看操場周圍那些靜靜的香樟樹，看看地上正在茁壯成長是小草……
老師，我永遠(yuǎn)的老師。
祝您
身體健康
您的學(xué)生：
20xx..
開學(xué)了寫給老師的一封信 篇4
尊敬的周老師：
您好！
空中盤旋的落葉，譜寫了那優(yōu)美的旋律。花兒的變遷，繪畫著心靈的畫卷。老師，手握彩色粉筆，畫出繽紛七色的彩虹，繽紛的彩虹帶我們走向成功。周老師，您不但教我們學(xué)習(xí)文化知識，還在思想上幫助我們進(jìn)步，孜孜不倦的哺育我們成長，讓我們接受共產(chǎn)主義的熏陶。現(xiàn)在我們漸漸地長大了，而您頭上的銀發(fā)也增多了，您把全部的心血都澆灌在了我們這不懂事兒的小花身上。
您給我們講課時，聲音抑揚(yáng)頓挫，講起課來輕重分明，生動形象。您好像是一個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自如；您又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學(xué)們的注意力吸引過去。有許許多多深奧復(fù)雜的難題，通過您仔細(xì)的講解后，就變得簡單易懂了。是您化解了我們腦海中的問號。如果遇到課本上的精彩之處，您還會手舞足蹈，像是演員又像是導(dǎo)演，有時讓我們捧腹大笑，又有時候讓我們泣不成聲。聽您的課，讓我們覺得津津有味，精彩又多趣，生怕下課鈴響。您的一言一行，一舉一動，總能打動我們的心。
當(dāng)我們做錯了什么，您批評我們時，從您嘴說出的一字一句就像一把利劍，總是那么嚴(yán)厲，那么有理，使我們感到畏懼，就再也不敢做錯事了。
記得那有一次，我們正在上您的課，聽得入迷時，我的肚子突然就疼起來了，我想忍一忍就過去了，沒想到，居然越發(fā)疼痛。后來，您正在“巡視”時，發(fā)現(xiàn)了臉色不堪的我，您親切的問了一聲：“怎么啦？”我說：“肚子疼。”您焦急了起來，立刻撥通了我家長的電話，告訴了他們。在他們還沒來的期間里，您把我慢慢的扶到了辦公室里，給我倒了杯熱水，您無微不至的照顧著我……直到我家人來了，您才放心地回教室給同學(xué)們上課。
周老師，您有時候說起話來，一說就說個不停。特別是學(xué)校組織去旅游的時候，您至少要說三遍安全知識，以防我們出事。盡管您很啰嗦，同學(xué)們還是認(rèn)認(rèn)真真的聽您說的每一個字，每一句話。
周老師，您把甜蜜給了我們，有的只是那份勤勞；將幸福留給了我們，卻用艱辛來鍛煉自己；您將全部精力放在了我們身上，您卻有了那張憔悴的臉龐。周老師，我們不知道怎么來報答您對我們的教育之恩，但是，我真心地對您說：“謝謝您！我愛您！周老師！”
敬祝
身體健康，
萬事如意！
您的學(xué)生：李雪蓮
20xx..
開學(xué)了寫給老師的一封信 篇5
親愛的戚老師：
近來好嗎?譚老師說您要去美國了，去到那我們都不知道的城市。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常想念您這個那么好的老師。
老師您也許不知道呢，我們大家都把您稱為擁有雙重人格的人。
您上課對我們的要求總是那么嚴(yán)格。您還記得嗎?你剛接我們班的時候，我們這個班是全校皆知的亂班。我們看見教數(shù)學(xué)的老師是個女人，就樂開了花，認(rèn)為您好欺負(fù)。可您上的第一堂課時就壓倒了我們。那時候你嚴(yán)肅地高聲地說：“上課是不可以開小差，手要放的規(guī)規(guī)矩矩。不可以亂動。我提到的問題如果是簡單的就一定要舉手回答，而且要答的正確。否則就抄20道應(yīng)用題”當(dāng)時我們還不相信，認(rèn)為您只是說說而已，不用怕。可是您在課堂上實(shí)現(xiàn)了您說的話。因?yàn)槲覀內(nèi)喽紱]有舉手回答問題的習(xí)慣。所以個個都成了“生抄王”。從此，我們就再也不敢上您的課開小差了。變的規(guī)規(guī)矩矩的。那時，我們還以為你是一塊不融化的冰的。可是，您下課是卻與上課截然不同。下課時，您總是像個小孩子似的，跟我們嘻嘻哈哈的，您下課是喜歡跟我們說笑話。聽得我們一班都在狂笑。其中笑的最大聲的就要數(shù)您了，您還跟我們一起游戲，減輕我們畢業(yè)生的壓力。在雙重人格的您的教育下，我們的亂班漸漸變的好起來了，我們的升學(xué)考試還得到了好成績呢。與您在一起的日子真是令人興奮呢。可是，您這么好的老師卻要走了啊。
那一天，譚老師告訴了我們您要去美國。但您不知道這件事情。您站在講臺上，笑著對我們說：“你們啊，要努力啦。你們以后上中學(xué)回來這所學(xué)校的時候。也許就見不著我了。那時候我已經(jīng)不知道去了哪一個角落了啊。”您不知道譚老師已經(jīng)告訴我們你要去美國。您不想我們傷心所以沒有說您要去美國。我忍不住落淚了。
20xx..