相互感恩，始得和諧（精選11篇）
相互感恩，始得和諧 篇1
敬愛的老師：
您好！
每天是您將我領入知識的殿堂，是您猶如父母一樣關心我，是您給我指明了人生道路上的方向，我依賴您，但更感謝您。
您總是那么和藹，上課總是能夠別出心裁，每道難題在您的嘴里講起來總是那么生動容易，讓我們更好地理解，記得有一次，我一不小心被絆倒了，看到您在旁邊便坐在地上“哇——”一聲哭了出來，您看見走了過來，但并沒有將我扶起，而是對我說：“跌倒了便等著別人你扶起，那你就不是一個好孩子�！蔽衣犃艘苫蟮卣玖似饋�，問您：“那么現在我是不是好孩子？”您笑了笑，幫我拍掉身上的土，在我的傷口處貼了創可貼，并沒有回答。當時我并沒有明白您的意思，而如今我明白了，您不想讓我做一個遇到困難就退縮，遇到挫折便灰心的人。
您的苦口婆心有時也會令我十分不解。學校有一個大花壇，對于那時才六歲的我來說是一個極具挑戰與喜歡的地方，您怕我從上面掉下來，所以您總是不讓我爬上去，而我卻將您的話當耳邊風，趁您不注意我總會爬上去，使別的孩子向我投去羨慕的目光。有一次，我因為一不小心踩空，身子一下子便從花壇上墜落了下來，您奮力地跑了過去，讓我掉在了您的身上，而您卻將胳膊擦破了�？吹侥氖衷诹餮覈樀貌恢耄斐鍪执蛭視r，手卻停在了半空，嘆了口氣，說：“多危險！以后別再上去了。”我噙著淚水用力地點了點頭。
您總在我需要幫助時伸出援助之手，在此我想對您說：“謝謝您，是您呵護我一直到升學，讓我成長了許多，明白了許多�！�
烏鴉會反哺，羔羊會跪乳，落葉會歸根。因為感恩才使社會和諧，友誼真摯，使我們明白生命的真諦與價值。
祝
身體健康，工作順利。
您的學生：郭家愿
20xx年3月24日
相互感恩，始得和諧 篇2
尊敬的羅老師：
您好!
新學期的第一節語文課，不再是您給我們上了，聽新來的語文老師說，您調走了，在新的學校里，可有像我一樣調皮又可愛的學生?羅老師，您教了我們已經四年了，在這四年的時光中，您用溫暖的微笑和誠摯的愛心感化我們;您用淵博的知識如涓涓細流，流進我們的心里;您那身影如同梯子扶著我們一步一步向上攀登;您用言行鼓勵我們我生的道路上走好每一步……
您上課總是那么輕快、生動有趣而且語言幽默，講的課通俗易懂，所以我們都愛上語文課，語文課上的發言非常踴躍。
記得四年級上的一節語文課叫《陶罐和鐵罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同學對這篇課文理解很清楚，您還叫我們根據課文意思進行表演，我也參加了表演，我們的表演惹得下面的同學哈哈大笑，同學們馬上就輕松起來，學習效果也有了很大的提高。
羅老師，您其實也有嚴厲的一面，記得有一次您叫我們寫《輕松15分》里的單元測試，我們總體寫得不理想，您嚴厲地批評了我們，并講評了試卷，我寫得很差，但又不聽您講評，您用嚴厲的眼光看著我，下課后，叫我去辦公室談話，并狠狠地訓了我一頓……我十分內疚，但從您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。
失去了才懂得珍惜，我現在才得這句話的真正意思，您因為工作的需要，調離我們。羅老師，是您把我從一個a、o、e都不會的到一個會給您寫信的五年級學生;是您把我從一個無知的孩童，培養成一個德、智、體全面發展的學生，這里凝聚著您多少的心血和汗水啊!
羅老師，是您給了我知識，教誨我要做一個堂堂正正的人;是您給了我戰勝困難的勇氣和信心，羅老師，我永遠感謝您!
祝
身體健康，工作順利
學生：麻凱杰
相互感恩，始得和諧 篇3
敬愛的李老師：
您好!
還有15天我們就要畢業考試了，面臨著我們小學階段的終結，離開陪伴了我們六年的像媽媽一樣的您，離開熟悉的這所學校，離開親愛的同學們，想著想著心里就非常的不舍。
最近您總在說：“你們畢業了就跟我一點關系都沒有了�！蔽抑�，這是因為你生氣時說的氣話，無論怎么樣，我們還是很舍不得您，您就如我的第二位母親，對我們既溫柔又嚴厲，您把我們當自己的孩子一樣教了六年，您叫我們如何會舍得離開您呢?
每當我們寫關于老師題材的作業，總是想著寫您，因為在您身上我們有太多的可寫的地方了，估計每個同學都能列舉到不少關于您和我們之間的事情——苦口婆心的教誨、充滿能量的鼓勵、還有那因為我們惹您生氣后的訓斥……現在回想起來，我們每一次的成長經歷都有您的身影，有時是激動指揮，有時是低頭的沉思，有時是忙前忙后為我們排練的身影，這些仿佛就是發生在昨天的一個片段。
每個人都說小學是一個人真正學習知識開始的地方，如果按這個說法，您就是我們人生道路上的引導員，指引我們走正確的方向。您喜歡跟我們分享有意義的文章，跟我們講大大小小的道理，有時候是生活上的，有時候是學習上的，有時候是做人方面的，有時候是處事上的，您給我們講的這些我們都牢牢地記著。其實說真的，我很喜歡聽李老師講道理，往往這個時候我總能發現自己受益匪淺，相信同學們也跟我一樣，記著李老師說的每一句話。
現在面臨著小學畢業了，我們既激動又害怕，激動著我們步入另外一個學習階段，害怕著與老師與同學、好友的分離，但是我知道每一次分離都是為了更好的相聚，相信我們都能不辜負李老師對我們的教導。李老師，您是我最好的老師!
最后祝您生活愉快、工作順利、身體健康!
您的學生：陳姻潼
相互感恩，始得和諧 篇4
親愛的孔老師：
能在電視上與您相見，對我來說真是一件激動萬分的事情。您的模樣還是與從前一樣，嚴肅中帶著和藹；您的聲音依然那樣，激情中帶著活力。您是那么親切，出現在我的面前。
因為受疫情影響，所以只能在家里用電視上課。親愛的孔老師您知道嗎？聽到您要上網課的消息，我激動了一早上。要上課了，我迅速打開電視，沒多久，一張再熟不過的面孔在電視里出現，那就是親愛的孔老師您啊。好久不見，我有很多的心里話，想要和您說呢！但現在我只能用最虔誠的態度在網上聽你講課。
這節課您與我們講了兩個大問題，第一問是如何把正方形變長方形，經過您的細心講解與視頻展示，我一下就聽懂了。我與您一起畫正方形的十等分點，與您一起剪切拼接，見證正方形變成長方形的神奇之刻。第二問是從大數據中讀懂疫情的變化情況，從數字上看，數量越來越多，好像是疫情更嚴重了，但算出比率后其實是減緩了。您教會我要多觀察，多思考，有些事，并不一定眼見為實，真是讓我受益匪淺！
本來在家里上網課，有些小小的孤獨，但見到孔老師您，一下子感覺又重返校園，與同學們一起聽老師您講課！與同學們一起在柚子樹下彈吉他，開跳蚤市場，往日的時光一幕幕在腦海里浮現……
孔老師，您就像一朵青蓮，在枯燥而孤獨的日子里，給我們帶來清香拂面。盡管歲月會在您的臉上刻下印記，但是您在我們的心里永遠是那么的青春，那么的有活力，是您點燃了我們學數學的熱情。
期盼春暖花開時，我們如約回到校園一起走過我在小學的最后時光，您為我再系一次紅領巾，我再向您敬一個畢恭畢敬的少先隊禮……
您的學生：
相互感恩，始得和諧 篇5
親愛的孔老師：
淅淅瀝瀝的雨依舊下著，時間依舊有原則地流逝。兩年匆匆時光的點點滴滴猶如電視放映一般在我眼前重現。
初次見面，整個課堂因為您的出現而充滿著嚴肅和莊重氣氛，強大的氣場以壓倒性的氣勢撲面而來。您長得并不算標致，卻神采奕奕，面孔上沒有多余的脂粉。健康的膚色雙眼睛深陷其中，最為突出的是鼻頭上一顆淡淡的痣。您開口說話道：“大家好，你們可以叫我孔老師。”說完，便在黑板上寫下端莊有力的“孔”字。從此，在我小小的心中便敬佩著您。
那件事也讓我對您有了全面的了解，暑期征文編寫的時候，您給了我機會，可是我卻寫得并不是很好，但我忐忑不安時，您卻又是那樣善解人意地鼓勵著我：“沒關系，繼續加加油。"接下來給我打來一通又一通的電話，簡潔明了地指出我所有的缺點，給我一些出彩的參謀。每一句話都“取之精華，去之糟粕"沒有廢話，讓我能夠有頗多收獲，就好比遞給你一杯水，杯子并不華麗，但水卻美若甘霖一般。
次次不知疲倦的修改，一句句金玉良言的指導，讓我的作文猶如如虎添翼，屢戰佳績。您也同樣是一個細心的老師，那次你讓我門下樓10分鐘與同學交流青春期期間自己的煩心事，這一決定既讓我感到震驚，同時一股暖流也縈繞在我的身體中，等我們交流完上去之后，也有一個ー個繼續為我們心理輔導，緩解我們的心情。
感恩的事瑣碎而又溫馨，一件件事都銘記我心，你是那個把我們從深淵中拉出來的人。我知道成長很累，它沒有偏旁，而我們卻有個小小的依靠一就是您！
祝您
事業有成
幸福健康
您的學生：
20xx年x月x日
相互感恩，始得和諧 篇6
尊敬的吳老師：
您好！
我是您的一名學生——劉盛瀅。
吳老師，您是一位優秀的園丁，培育了我們這些美麗的花朵；吳老師，您是一名辛勤的指路人，指引了我們人生正確的方向；吳老師，您是頭頂照耀的艷陽，播撒了一縷一縷驅趕黑暗的光芒……我為能遇到您這樣的老師感到自豪！
在一個充滿陽光，伴隨著鳥語的上午，我們邁著愉悅的步子，帶著滿面春風，一路歡聲笑語地走進了久違的校園。進入依舊溫馨、充滿牛奶般陽光的教室，第一眼就看到了眾多同學中間那張陌生的面孔——那就是您。我和身邊的同學熱切地跟您打招呼，看見您臉上的笑容那么和藹可親，有一種“粉面含春威不露”的感覺。
相處不過半個學期，您已經完全融入了我們班這個溫暖的大家庭，成為了我們認可又敬佩的老師。您每天都在孜孜不倦地為我們辛勤工作，我們作業本上的每一處批改，都是你為我們付出的痕跡。
記得有一次，班上有兩個同學發生了矛盾，您把他們找去辦公室了解情況。他們倆當時都在氣頭上，情緒極其不穩定，好像兩座火山隨時會噴發。我們都以為您會不分青紅皂白地臭罵他們一頓，誰知，您那慣常和藹可親的臉上略帶些嚴肅的表情，開始諄諄教導他們，和他們推心置腹，告訴他們遇事要學會控制自己的情緒，要學會換位思考……不過三五分鐘，他們倆人的戾氣化解了不少，他們的理智重新占了上風。您還說：我班同學只有兩三個月的時間在一起學習了，要好好珍惜六年的緣份。他們倆在您的見證下，開開心心地握手言和。
吳老師，我為能遇到您這樣一心撲在學生身上的老師感到自豪！
祝
身體健康，工作順意！
您的學生：
20xx年6月30日
相互感恩，始得和諧 篇7
尊敬的趙老師：
您好!
近來身體還好吧?工作還是很忙吧?再忙也不要忘了鍛煉身體，記著，我們大家都很惦記您!
趙老師，最近發生的一件事深深地觸動了我的'心靈，使我有一種骨鯁在喉，不吐不快的感覺。事情是這樣的：
那是一個星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道，不幸的事發生了……
果然，一只家燕躲閃不及，被大貨車輾軋了過去，大貨車鳴著長笛駛向遠方，而這只家燕卻倒在了冰冷的馬路上。它的頭垂在地上，羽毛也失去了光澤，眼睛已經永遠地閉上了。
這只可憐的家燕名叫朵兒。
“嘰嘰”，一只家燕飛了過來，落在了朵兒的身邊。它看著一動不動的朵兒，不停地鳴叫著，仿佛在說：“朵兒，你怎么了?怎么躺在了馬路上?快起來，快起來呀!”可是，無論它怎么叫，朵兒都一點反應也沒有，它好像想到了什么，猛地驚叫一聲，張開它那有力的翅膀，撲到了朵兒的身上，撕心裂肺地哀鳴著。風呼呼地吹起它的羽毛，好像在勸它節哀。它停止了哭泣，用一只翅膀去抱朵兒的身體，另一只翅膀吃力地扇動著，試圖把朵兒的尸體運回家�？墒牵瑧{它瘦弱的身軀怎么能運得動呢?它絕望了，輕輕地放下同伴的尸體，萬般無奈地一個人離去了，一邊走，一邊不時回頭望望它的朋友，希望能看到奇跡發生。
奇跡沒有發生!天漸漸黑了，在漆黑的夜里，路上沒有一個人，只有那無情的雨點噼里啪啦砸在朵兒的尸體上，似乎在說：“車禍猛于虎，千萬不要在馬路上玩耍啊!”
趙老師，當時我心里真的很難受，我多么希望，以后這樣的悲劇不要再發生啊!
親愛的趙老師，以后走在路上可千萬要小心，無論有多少人闖紅燈，您都別跟著闖，安全第一!
祝您身體健康!
相互感恩，始得和諧 篇8
敬愛的老師：
您好！
轉眼間，我即將跨入中學的大門。真的有些舍不得這美麗的校園和朝夕相處的同學，更感激你對我的諄諄教誨。
三年里，您漸漸把一棵棵幼苗澆灌長大。我也在你的精心栽培下成長為一個有自信，有勇氣的男孩了。
記得那是一節語文課，您繪聲繪色地講解著課文。臨近下課時，您問了一個個問題。頓時班里成了手的海洋。只有我不敢伸出那細嫩的小手。我心里一直在想：回答錯了怎么辦？同學會不會笑我？這時，您似乎看穿了我的心思，你點名叫我。我怯生生的回答完了。顯然是回答對了。您帶領大家用熱烈的掌聲鼓勵我。
老師，您知道嗎？這次小小的鼓勵讓我從此對自己充滿了信心和勇氣。我更喜歡上語文課了。以后您每提出的問題，我總是搶著回答。我的小手也是舉得最高的。
隨著年齡的增長，可能我覺得上課無須太嚴肅。還記得那堂課嗎？您正講得心潮澎湃時，我“卟哧”一聲笑了起來。您莫名其妙地停了下來。問我笑什么？我沒回答。這時，你嚴肅批評了我。我當時還不服氣呢。嘴里嘟噥著：笑笑算什么？又不是監獄？
課后，你把我叫到辦公室，耐心地幫我分析我的錯誤。我才明白了自己的不對。從此后，我知道上課的嚴肅性，上課也更專心了。
六年級時，你更注重了我們的成績。因為我們即將面臨畢業考了。有一次，你氣沖沖地把改完的試卷扔在了講臺上。還沒發，你就先點了我的名，然后當著同學的面指出了我試卷中所犯的錯誤全是因為粗心造成的。如果能細心點，完全可以考到95分以上。
我知道，老師是恨鐵不成鋼才生那么大的氣。你的教育讓我明白：考試不僅是考我們的知識，同時也是考我們的細心和耐心。
回首三年歲月，我的每一點進步無不凝聚著您的辛勤汗水。在我心中，您是最好的老師。
即將分別了，我只能用最樸素的話語再說一聲：老師，謝謝您了！
此致
敬禮！
寫信人：
20xx年xx月xx日
相互感恩，始得和諧 篇9
尊敬的老師：
您好！
坐在靜若無人的考場里，看著“感恩”兩個字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學校，您忙著備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。
只是想起前不久發生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發向班上的差生，進而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，并大力頌揚其他班同學的先進事跡，您甚至說您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施舍恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般�？墒�，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨�！獛熒P系如此緊張，老師，您有責任嗎？
是的，學生感恩于老師，乃天經地義。這個話題已經議論了千百年�？墒�，老師該不該感恩于學生呢？我說，該。
或許您會說，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有�。渴堑�，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情？促進你們發展，算不算恩情？幫助你們實現人生價值，有沒有恩情？這一切，都是我們學生給予的，怎能說學生無恩于自己的老師呢？
一個老師，如果在內心里感恩于自己的學生，那他就不僅是執著于教書，更應專注于育人——他會俯下身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關懷每一個差生；他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到！
我們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩于我們。這種認識，是構建和諧人際關系與和諧社會的重要基礎。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠；相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校里，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那一定是充滿關愛的和諧校園；在一個家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢？反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關系嗎？
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的！
此致
敬禮
您的學生：
2×年×月×日
相互感恩，始得和諧 篇10
親愛的沙老師：
您好！
您知道嗎？花、草一切都需要時間給它們失敗、開放。比如，銀杏開花需要20年，毛竹成長需要50年，鳳梨花需要150年，所以，您需要靜靜地等待那些花開。
您既然贊賞天鵝的曼妙柔媚，您為何不允許丑小鴨的平庸無奇？您贊美珍珠的銀光閃閃，為何不允許砂石的粗糙黯淡？您贊嘆彩虹出現時的光鮮亮麗，為何不允許它在出現前的陰雨綿綿？您對每一個人都抱有希望，而有一些同學他們的能力不是特別強，他們綻放光彩的時候要稍微晚一點，您應該允許他們在屢次失敗中，總結經驗，繼續前行。讓他們在失敗中、磨練中，變得更加牢固，能力更加強。
您仔細閱讀《給每一棵草開花的時間》就會發現作者與他的朋友對待那棵草的態度完全不同，花的情況截然不同。朋友認為這是野草，將它拔除，弄得院子中寸草不生，錯過“臘蘭”；而我對野草不予理睬，最后卻擁有了美麗的臘蘭，也希望您能給每一顆草開花的時間，不要盲目地拔掉一棵草，這樣，就不會與人生中的“臘蘭”失之交臂了。
您知道嗎，所有美好的事物都是需要時間來精益求精地。美酒需要長時間在土地中醞釀，酒水在瓶中慢慢變化，經過長時間的塵封，才會有甘甜的那一杯。人也是一樣的，需要時間的磨煉才能綻放光彩，不要草率地否定一個人！
您給了他們時間，還要給他們證明自己的機會，馬云就是因為時間給了他證明自己策劃的機會，才能有今天的輝煌成就。您在有機會的時候，可以多給他們一點機會嗎？除了給優生機會，也給其他人一個證明自己的機會，或許他們會做到最好，盡自己的全力去做。
靜靜等待每一個人開花，給每一個人證明自己價值的機會，不要草率地否定一個人。
祝您
工作順利，天天開心，身體健康！
詩月
20xx年5月28日
相互感恩，始得和諧 篇11
親愛的張老師：
我是你的學生李佳琪，首先我想對您說辛苦了，在高二開學我認識了您，你說您和我還有79班的所有人一定很有緣吧，全中國那么多人，我們就聚在了一起，多不容易啊。一開始確實您的嚴厲讓我挺不習慣的，可是到了后來漸漸的習慣了那種學習方式，也漸漸懂得了您的良苦用心，這半年來有過痛，也有過笑，但我想這是我一輩子僅此一次了，所以我會好好珍惜在79班的時光，但也會好好學習，不能讓您的努力白白付出。
老師,您雖然看上去挺嚴厲的,當然實際中的更嚴厲,可是我發現您也是挺幽默,搞笑的,所以上您的課從不會緊張(老師你也懂,這班主任的課緊張是難免的),您的課堂上常常讓我覺得很輕松,時間一晃而過,同時也讓人收獲不少,您經常用ppt做一些課件,不僅僅讓我們學到了知識,同時也教授給我們一些現如今的政治實事,豐富了我們的精神世界,增強了我們的精神力量,促進了我們的全面發展,為我們的學習道路做足了基礎.
您除了為我們授予政治知識,還為我們精華心靈,常常給我們上思想課,讓我們做一個真正的人,說真的老師，你的出現會改變很多人，因為有你，他們真的不會用一生來懺悔這倆年。
老師，今天我們上的每一堂課，你給我們做的每一次ppt，都是您用自己的時間為我們完成的，您起早貪黑，說真的，老師您自己身體都不好，還老為我們忙前忙后，老師別太累了。不過老師，其實上你的課，我更希望學到更多關于世界政治實事，自己不太愛看那些東西，不過老師你表達出來的，會讓我感覺很有興趣，所以更喜歡聽您說。
張老師，春節快到啦，提前祝您春節快樂，天天開心!
您的學生：李佳琪