給自己五年后的一封信（通用3篇）

給自己五年后的一封信 篇1

　　親愛的你：

　　你好嗎？過得開心嗎？

　　大學五年了，這時光說長不長，說短不短，可足夠磨平一個人的銳氣，沉淀一個人的不甘。剛考上大學那會，我知道，你不甘心，不服氣，高考是你十多年的夢，可現實擊碎了它，就像是一種落差，你配不上自己的野心，并且也辜負了所受的苦難，但怎么辦，就這么沉下去？我知道你不會，因為你說了，置之死地而后生，將自己逼到困境，然后，絕地反擊。

　　你內向，你自卑，你膽小，你懦弱，你在聚會時只會安靜地縮在角落里，可是沒關系，你說，練練就好了。所以你加入大量社團，一次又一次的面試，沒過不要緊啊，練著練著就過了。還記得嗎？剛開始你加入了勁舞團，零基礎的你需要練習簡單的動作才能面試，很難想象那么靦腆的你在人前扭著身體甩著臀跳著舞。

　　跳得不好看，也沒有過，可走出練舞廳的你卻笑了笑，總算試過了，總算努力了，至少你留下了兩個小時的汗水，再不會總在臺下看別人跳舞，羨慕著，自卑著。看，那時候的你多勇敢！你逼著自己一步一步往前走，可到底走過來了不是嗎？我想，你該把這份勇敢滲透到未來的每一天中。

　　入學的班級聚會上，很多人都說來廣醫是因為分數尷尬，并且一定要從預防轉到臨床，你又何嘗不想呢？當知道被錄取后，你每天查的就是如何轉專業，直到有一天，一個考上廣外卻被學校分到保險專業的朋友告訴你，她不會轉專業的，她說她想證明，就算老天硬塞給她一條路，她也能走得比任何人都好。這句狂妄的話像把利劍狠狠地刺進你心里，曾幾何時，你也說過這么意氣風發的話，可是如今呢？

　　為什么沒有信心？你想了很久，相比老天塞給你朋友的路，這條路是你自己選的，你更要有過得比任何人都好的自信，哪怕這個專業不是學校的名牌專業，你也一樣可以讓自己因為這個專業而變得閃閃發光。那時候的狂妄以及后來的拼搏讓你變得越來越優秀，我想你是對的，也希望以后無論遇到什么困境，你都能想起曾有過的狂妄與自信，深吸一口氣，哪怕跌跌撞撞，也要走到底。

　　其實人生就像爬山，你需要跨過一個又一個你覺得跨不過去的山峰。五年前的我為了五年后的能比我想象中還要美好的你，跨過了人生中一個又一個跨不過的山峰，如今我真心地希望畢業了的你也可以為了五年后，十年后，乃至二十年后的可以變得更美好的自己，不忘初衷，記著置之死地而后生的勇氣，笑著，向未來敬禮！

　　20xx年XX月XX日

給自己五年后的一封信 篇2

　　畢業五年后的自己：

　　你好！

　　不知那時的你是怎樣的境地，是否還在這個城市里獨自徘徊，和每一個迷惘的年輕人一樣，沒有房子，沒有車子，沒有戶口，沒有姑娘；因為地處偏僻，所以必須提前一個小時起床，去擠趕那擁擠到吐的公交車，去上十多個小時的班；給家人打電話的時候，總是說工作順利，一切都好，盡管眼中噙著淚水，強忍著辛酸與卑屈，依然對他們說再過幾年一定可以接他們來這座城市定居，可是你知道，和你那卑微的薪水相比，房價就像一輩子都觸碰不到的天花板，只能望而興嘆。

　　德國的一位名人說過“種其因者需食其果”；你那時不管是如何的境地，都是現在的我的所作所為所導致的，因為我對學習抱著可有可無的心態，迷戀在網絡游戲中殺人劫貨、攻城略地，滿足自己的私欲；因為我對學校各種活動的不屑一顧，整天沉迷于自己的狹隘空間，讓你失去了更多與人接觸、完善自己的機會；因為我對各種求職簡歷技巧視而不見，認為那一切都是在浪費時間。

　　陸機在《短歌行》中曰“人壽幾何？逝如朝霞。時無重至，華不在陽。”這句話是在一次不經意間看到的，當時并不知道它的含義，也沒有追究，后來才知道它是說：“人生短短幾個秋，說起來也是彈指一揮間；無論你干什么事情你都要珍惜時間，切不可慨嘆人生的苦短，讓時間白白的從你身邊流逝。”從開始進入大學到畢業后五年，總共有9年的時間，說長不長，說短不短，現在已經過去了兩年，自己對此毫無知覺，也并沒有覺得有什么不妥，就這樣吧，抱著一種得過且過的心態。

　　歌德說“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”多數人認為興趣是最好的老師，我不敢對此抱有懷疑的態度，也不敢茍同；興趣，不知為何物，不知它怎樣產生，又怎樣消失；我對什么感興趣呢，不清楚，書籍嗎？恐怕不是，我只是用它們來打發時間；影視劇嗎？恐怕也不是，我只是用它們來使我的思想能夠旋轉；學習呢？恐怕更不是，我只是把它看做一種工作，一種負擔而已。

　　因果循環，歲月如梭，興趣如師，真與假，因人不同而變不同；對與你的處境，我只能說聲抱歉，是我的過失，導致了讓你承受更多的苦難與汗水，我只能說，我會盡量改變，改變現在的自己，改變未來的自己，這個過程等待你我去見證。

　　此致

　　敬禮！

　　20xx年XX月XX日

給自己五年后的一封信 篇3

　　親愛的十年后的我：

　　時間在匆匆中流逝，你是否還記得十年前的自己？那是的同學朋友老師是否依然記憶憂新？當結束了一天的工作回到家中，隨手拿起陽臺上的瓶子澆灌一旁青綠的吊蘭，啊！一晃十年過去了它是否已枝繁葉茂，每當看到它是是否還會想起曾經的學校，是否會猜想學校那盆綠色的吊蘭是否已更加修長？吊蘭的對面便是那實驗室，十年前你曾與朋友一起在這里進行了實驗考試，你是否還記得那時緊張心情以及成功的喜悅？當你在十年后再次返回這里，十三中是否還依然如舊？走進昔日的教室，耳畔仿佛又響起老師的教誨，又想起與同學的點點滴滴，你是否會懷念十年前的時候？

　　十年了，一切都在改變著，你是否還仍保留著每天練半個小時笛子的習慣呢？你是否已學習了更多所喜歡的樂器？偶然間與朋友走過曾經的教室，眼前是否會浮現出在這里學習的情景？屋內傳出優美的曲調你是否還記得？回到家中四面環顧，這一面面曾經平整潔白的墻都已在歲月的打磨下露出一條條細長的裂紋，昔日光滑的地板也變得粗糙，你是否還記得它曾經給了你多少溫暖給了你多少回憶？看著桌上那幅已經掉色的沙畫，你還能回憶起十年前你與朋友一起的開心時光嗎？

　　在今天這個特別的日子中，我給十年后的你寫一封信，向未來的生活發出詢問，與未來的自己進行溝通，那么你還記得十年前的我嗎？

　　十年前的孫

　　20xx年5月2日