家長給學校的一封信建議（精選3篇）
家長給學校的一封信建議 篇1
尊敬校、班主任：
針對國慶、中秋雙節前學校下發家長的兩封信，我個人發表一下自己的觀點，以及向學校幾點合理化建議和意見。
感謝學校通過致“家長信”的方式傳達學校對家長提出的意見和要求，我認真細致地閱讀了書信的內容(長假習作監督、秋季習作時間調整、入學前期習慣引導、入學段考科目摸底檢測科目、分值及時間安排，以及校服制作意見征詢等事宜的家長配合等事宜)。
教育乃國之根本，民族興盛之大計，也是全國各地學校都十分關注的大事，寧國中學作為市重點中學，在建校以來的發展歷程中，傾注了各位校和老師們的辛勤勞動的汗水，作為學生家長之一，首先感謝學校老師們的辛勤付出，并愿意積極、參與、支持學校的各項管理，并就此事宜發表個人的觀點和建議。
校服、�；帐菍W校非常重要的形象工程建設之一，是學校內部的一項重要的基礎管理工作，是加強校園文明建設、樹立良好學風、弘揚正氣、抵御歪風邪氣、保障人生安全的重要舉措之一。正如“家長信”中所說的是推進學校規范化管理，消除學生間攀比心理和等級觀念，培養學生集體榮譽感的一項有效措施，有著積極、重要的意義。
服裝穿著是人類發展的產物，是時代賦予“人體包裝”的文明需求。不同的民族、文化或不同的崗位和職業，著裝有著不同的特點，學校是社會人群集中受教和學習的集聚場所，神圣而有尊嚴，為了規范群體教學的統一管理，需要學生和老師統一著裝。往往好多學校只是流于形式，要求學生出資定制穿著統一服裝，并沒有納入學校的正常管理項目，雖然制作了統一的服裝，但沒有納入日常管理日程，更沒有配套管理的相應手段，學校通知學生穿校服，學生就應付著穿幾天，并沒有對老師著裝進行統一約束，想穿啥就穿啥，執意要求學生穿校服，這樣怎么行呢?為人師表，應做人在先，古謂之“先生”也!!老師是學生心目中的“標榜”，治學嚴謹、著裝得體才是老師的本色!否則怎能嚴格要求學生穿著呢?導致學生被壓制被動穿著，往往是“三天打漁，兩天曬”，而且中學生正處于快速成長、發育的年齡，穿著規格小了、破了、舊了更新實屬正常，但很多學校沒有校服的標準，往往是一次性定制，材質、顏色款型也存在較大差異，且不能及時給予換購或更新，堅持不了多久校園里便逐漸出現了形形色色的服裝，又可謂“長發短裙、高跟拖鞋、奇花異草、五顏六色、美麗奇葩”的絢爛景象，這種現象屢見不鮮、屢禁不止，青春活力、氣象萬千的學生，處于這樣的校園環境沒法不比，誰還會再去穿那樣呆板的校服呢?你我也是學生過來的人，現在(或未來幾年)也都是學生的家長，您難道愿意出像這樣的冤枉錢嗎?
老師統一款式、色調的西服，或學生裝統一的校服都應該具備現代氣息的職業服飾，應有別于軍服和企業工作服;學生在校主要是文化課學習和體育運動為基本活動;所以，學�？筛鶕踔�、高中學生年齡段差異，以及學習、運動強度差異，選擇有區別的款型和顏色搭配，主要是能夠體現青少年生命鮮活與朝氣蓬勃的形象，色彩款式給人以簡潔、大方、靈動為好;布質柔韌、色澤明快、輕盈且易于洗滌為佳;滿足上述三條就應該是上好的校服。校服當然不是簡單的做件上衣和做條褲子的問題，它包括發型、鞋帽等，都需要做完整的設計搭配;但凡在校執教、學習一定是穿校服，嚴厲杜絕以應付檢查、開會、節日活動等需要為由，來通知或要求師生穿著校服和佩戴�；盏男问交龇�;學校一定要配套制定相應的制度(如;制定《校服、校徽管理辦法》等配套文件)支持來維護實施，明確獎懲、處置措施，校長、教務、班主任、授課老師應帶頭執行，嚴格按章辦事，長期堅持不松懈，在校園內部形成良好的氛圍，最后讓師生們自覺養成在校著裝的良好習慣。
此致。
敬禮!
xx年xx月xx日
家長給學校的一封信建議 篇2
親愛的家長：
您好!
現已進入夏秋季，兒童溺水事件時有發生，望家園共同配合重視對孩子進行防溺水教育工作，提高幼兒防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。
一、發生溺水的常見原因有：
1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品;
2、游泳時抽筋或在水中打鬧;
3、雨天掉入溝坑。
二、預防溺水的措施：
1、教孩子學會游泳，幼兒應在成人帶領下游泳;
2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍;
3、不去非游泳區游泳;
4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全;
5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋;
三、教幼兒學會溺水時的自救方法：
1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救;
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;
3、身體下沉時，可將手掌向下壓;
4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
四、現場搶救溺水兒童的方法：
1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;
2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。
3、進行口對口人工呼吸及心臟按壓。
4、盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫院。
五、做到防溺水六不和四個牢記：
六不：不私自下水游泳/擅自與他人結伴游泳/不在無家長帶領的情況下游泳/不到無安全設施、無救援人員的水域游泳/不到不熟悉的水域游泳/不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
四個牢記：天氣再熱，不到荷塘去降溫;水景再差，不到水中去感受;水性再好，沒有保障別下水;別人再勸，不用生命去逞能!
總之：安全無小事，讓我們攜起手來共同筑起一道安全防線。
20__年_月_日
家長給學校的一封信建議 篇3
尊敬的各位領導、老師們：
你們好!
首先請允許我在此向你們表達我內心真摯的謝意——我的孩子在這半學期的時間里各方面都取得了較大的進步。在此再向你們說一聲：為了我們的孩子，你們辛苦了!
首先，正如家長會宣傳廣播宣傳的那樣，學校領導團結協作，腳踏實際，各部門各司其職，盡心盡力搞好工作。聽孩子講，所有領導都深入一線代課，全天候巡視校園，有學生在就有老師領導在。各部門工作力度大，不斷創新。學校管理上能想我們家長之所想，及我們家長之所急，設身處地為學生服務，讓我們感到欣喜。團結務實的領導班子，嚴謹高效的工作作風，為槐中這艘航船掌好了舵。
第二，學校老師工作勤勤懇懇，忘我工作，用一顆顆火熱的新愛護著我們的孩子。孩子知道主動學習。孩子說，他們現在的老師上課充滿激情，態度和藹，平時要求嚴厲，對成績好的學生經常激勵，對差的學生幫他們尋找原因，指導學法，樹立信心。從而使所有學生都能在學校這個大家庭中學有所得。在這特別一提的是我孩子的班主任楊儒易老師，通過孩子的描述以及家長會的了解，我由衷敬佩感謝他，當我們大冬天還在睡夢中時，他已經陪我們的孩子工作一個多小時了，當夜晚我們已入夢時，他可能還在為x個調皮學生做著耐心的教育。學校所有的班主任老師，你們事無巨細，在校充當著我們孩子“父母”的角色，辛苦你們了!
第三，堅持全新的教育教學理念，全面培養孩子的綜合能力。現在的社會是激烈競爭的時代，社會對人才注重的是綜合素質，學校能從孩子們的實際及未來社會對孩子的要求出發，注重學生的思想教育、能力培養、鍛煉。經常性的開展大型活動，如“紅歌賽”、“體操比賽”、“珍惜青春，放飛夢想”演講賽、“英語聽寫大賽”。當我家長會那天從展出的“光榮榜”上看到自己孩子兩次參加活動獲獎時，當時內心激動不已。確實，這些活動拓寬了學生的視野，鍛煉了能力，增強了孩子的自信心，為各種能力的孩子提供了展現自我的舞臺，為他們實現自我，進入社會更多奠定了一份基礎。
最后，再次感謝所有領導、老師對孩子辛勤的培養。祝你們：天天有一個好心情，年年有一個好身體，家庭幸福快樂!
此致
敬禮
姓名：