讀物管理致家長的一封信范文（精選19篇）

讀物管理致家長的一封信范文 篇1

　　尊敬的各位家長：

　　您好！書是采掘不盡的富礦，是走向未來的基石。讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠矚的眼光，見微知著的智慧。孩子讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。為防止問題讀物進入校園，教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關工作。中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：

　　1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　3.泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　4.危害國家統一、主權和領土完整的；

　　5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　6.存在違反民族政策的`內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　10.存在科學性錯誤的；

　　11.存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　我校在各級主管部門的領導下，認真學習上級文件精神，自查自檢，重點對學生的課外讀物的質量進行管控。在此，我們向家長鄭重承諾，我校將繼續嚴格把控進入校園的學生課外讀物，努力提高學校學生的讀物質量，為我校學生打造高質量的精神樂園。所有進校園課外讀物必須主題鮮明，內容積極健康，可讀性強，能夠啟智增慧。

　　我們也將通過各種渠道以多種形式向家長朋友們呼吁：關注孩子在家課外讀物的質量，對于一些不適合的書籍進行及時的清理，創設良好的讀書氛圍。多帶孩子去書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據各自的居住條件，通過設立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵孩子認真閱讀。家長為孩子選購讀物都要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的原則，并嚴格依據教育部下發的課外讀物管理文件中提出的12條違反《出版管理條例》的負面清單認真篩查學生課外閱讀書籍，以確保學生課外閱讀內容的綠色健康，積極向上。

　　愛孩子就陪孩子一起讀書吧！相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！

讀物管理致家長的一封信范文 篇2

　　十一小學的家長朋友們：

　　您好！

　　草長鶯飛、春暖花開，正是勤奮讀書的好時光。在第27個“世界讀書日”來臨之際，紅山區第十一小學將開展20xx年“書香為伴知深行遠”讀書節活動。

　　讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。小學階段是每個人成長的關鍵期，是行為習慣養成的最佳期，是大量閱讀的黃金期。“雙減”背景下，學生有了更多的課外閱讀時間，為引導學生好讀書、讀好書，家校合育給孩子營造濃厚的讀書氛圍，培養愛讀書的習慣，為學生健康成長奠定豐盈的人生底色。

　　本次讀書節，我們為學生安排了以下主要活動，快樂看看吧！

　　系列活動一：“好書漂流”圖書跳蚤市場

　　一本本書像“跳蚤”一樣，從一個孩子的手里“跳”到另一個孩子的手里。每個孩子都享受著淘書和交換、分享的快樂，實現圖書的最大價值化，營造熱愛讀書、好書分享的校園氛圍。

　　系列活動二：漢字聽寫大會

　　漢字作為中國最寶貴的文化遺產，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著……讀書節期間，紅山區第十一小學與優學派聯合組織開展第一屆“優學杯——中國漢字聽寫大賽”。漢字聽寫，旨在喚起學生保護和傳承漢字國粹，振興中華文化，傳承華夏文明。

　　系列活動三：班級讀書交流會

　　各班級召開多種形式的班級讀書會，傳承讀書好習慣，交流讀書好方法，讓書香伴隨成長。

　　系列活動四：“我的閱讀之旅”每日閱讀活動

　　通過“我的閱讀之旅”記錄單，督促學生堅持每日閱讀至少30分鐘，養成閱讀習慣。

　　家長們，陪伴是最長情的告白，閱讀是最浪漫的滋養。值此讀書節活動到來之際，誠摯地向各位家長朋友們發出以下倡議：

　　1、給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和足夠選擇的書籍。

　　請家長朋友們根據實際情況，在家里布置一方小天地，讓自己和孩子觸手可及各類書籍。

　　2、給孩子鼓勵，和孩子一起共享閱讀時光，暢談讀一本書的感受，或者是其中一個小小章節的討論。

　　3、做孩子讀書的榜樣。

　　當孩子讀書時，請您放下手機，關閉電視，拿起書本，給孩子做一個良好的榜樣。有了您潛移默化的影響，孩子自然而然會把閱讀當成生活的一部分，享受像海綿一樣汲取知識的快樂。

　　鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。愿我們相聚在美好的春光里，共享讀書好時光。

　　20xx年X月X日

讀物管理致家長的一封信范文 篇3

　　尊敬的各位家長：

　　“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯學與修辭學使人善辯。”可以說，書籍帶給孩子們的好處數不勝數。隨著全民閱讀時代的到來，書籍在孩子們的學習、生活中占據著越來越重要的地位。

　　為了保證學生課外讀物的質量，培養學生熱愛閱讀的習慣和廣泛閱讀的能力，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的相關要求，學校切實做好學生課外讀物的管理工作，以讓家長安心、放心，并請家長予以配合和監督。

　　1.專人專管，保證學生課外讀物的質量。

　　學校除了安排專門的圖書管理員對館藏圖書進行排查和定期剔舊外，還安排了教務處的業務從專業角度對新書采購進行源頭管理。新書采購由教務和圖書管理員共同依據學生的年齡特征、知識水平、學科素養培養的要求、教育主管部門推薦的學科閱讀書目等多方面對新書進行篩查和選擇，從源頭上把好新書采購質量關，保證進入學校圖書館的圖書都符合學生道德品質和知識結構建構的需要。并注重站在師者和引領者的角度選購圖書，以保證高品質、高質量的圖書到達學生手中，使圖書發揮引領學生發展的作用。

　　學校圖書館面向學生開發，也請家長鼓勵孩子去進行借閱，并指導孩子保管好借閱書籍，按時歸還，養成良好的讀書和借閱習慣。

　　2.強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。

　　組織班主任及任課教師進行學習，使老師們了解對學生課外讀物管理的`具體要求，保證全體教師形成一道有力的保護屏障，將不適合學生閱讀的書籍或品味不高的書籍拒之門外。

　　按照上級要求向學生推薦課外讀物時堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。

　　同時提醒家長在為孩子選購課外讀物時關注圖書質量，在必要時可以聽取教師的指導意見和建議。

　　3.重視對學生電子產品的管理和引導，防止不良信息和讀物毒害學生。

　　目前電子產品泛濫，各種信息充斥上，請家長注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產品的管理和引導，管控好學生使用電子產品的時間、瀏覽內容，教育孩子不瀏覽不健康的頁和信息，不閱讀不健康的書籍和文章，不觀看不健康視頻，綠色上，健康瀏覽。

　　4.推動師生共讀、親子閱讀活動有序開展，建設書香校園、書香家庭。

　　結合語文學科的學習，學校制定了計劃，確定閱讀內容，在和教學結合的過程中由語文老師進行專業的指導并開展多種形式的閱讀活動，如讀寫結合、以辯促讀、整班閱讀等活動，鼓勵各班開展親子閱讀，建設書香家庭。學校定期進行讀書分享會、書香家庭、書香班級評選活動，以引領學生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

　　5.把握紅線，守住底線，規范課外讀物推薦和征訂工作。

　　學校始終嚴格遵守上級主管部門的各項規定，不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門推薦的學生雜志進行征訂時，認真解讀文件要求，按要求嚴格落實致家長信及訂單的發放，始終堅持全員告知、自愿訂閱的原則，不強迫，不攤派。學生訂閱的雜志有專人負責管理訂單并組織發放，不拖延，不凌亂，準確及時地發放到學生手中，最大限度地避免了糾紛的發生，圖書征訂及發放工作也受到上級主管部門的表揚。

　　對于違規推薦、征訂學生課外讀物的紅線，一經發現，嚴肅處理。也請家長對學校和老師的此項工作進行監督，如有問題，歡迎舉報。

　　為了給孩子們營造健康而有深度的閱讀環境，學校和老師們都在努力著。也希望各位家長能一如既往地支持學校和老師的工作，共同為學生的閱讀保駕護航！

　　謝謝！

　　xx年xx月xx日

讀物管理致家長的一封信范文 篇4

　　各位家長朋友：

　　為做好寒假期間學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”相關管理工作，提高學生的閱讀素養，現將寒假期間課外閱讀的要點分享給您。

　　1、請家長以學校推薦書目為重點，通過正規渠道為孩子購買書籍，營造家校協同育人的良好氛圍。

　　2、建議家長多帶孩子去書店、圖書館，設立親子閱讀時間，建議每天閱讀時間不少于一個小時，減少電子產品的使用，培養孩子成為優秀的閱讀者。

　　3、請家長做好監督，避免孩子沉迷絡、閱覽有害讀物、參加封建迷信活動、參與有害文化行為活動。

　　4、請家長配合學校鼓勵孩子積極參加讀書活動，在活動中增強讀書的興趣，樹立自信，引導孩子感受讀書帶來的成就感。

　　讓我們攜起手來，齊心合力，實現家校共育，為促進學生身心健康成長做出新的`貢獻。

　　x學校

　　20xx年x月x日

讀物管理致家長的一封信范文 篇5

　　尊敬家長朋友：

　　您好！

　　高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。

　　為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內已有閱讀資源，積極開展校園讀書活動，通過書簽制作、好書伴我成長征文、班班讀書筆記、個人小報展等活動充分調動學生讀書的積極性，擴大閱讀量，提高閱讀品味。

　　我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關要求，每學期開學以年級組為單位，由教務處公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。

　　由此，為了孩子的健康成長，特向全體家長發《中小學生課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求家校攜手、綜合實施，為孩子營造健康成長的環境，全面促進學生身心健康成長。

　　1、每學年開始由我教導處統一公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統一購買，堅持家長或學生自愿、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對于強制或變相強制學生購買讀物的師德不規范行為，嚴格查處，絕不姑息。

　　2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書；選擇一些內容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的。

　　3、鼓勵孩子認真閱讀，激發孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　4、給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　5、盡量不要給孩子規定讀書的時間，可以在自己空閑的時間進行讀書，如飯前、飯后等只要有時間，都可以讀書；地點也不用規定，但是，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。

　　6、教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。

　　7、鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。

　　8、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。

　　9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

　　家庭“綠色讀物”行動建議

　　1、開展“家庭讀物我排查”行動。根據上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排查，摒棄不利于兒童健康成長的讀物。

　　2、開展“讀物入戶我把關”行動。家庭購買讀物時，家長引導兒童共同檢索讀物相關信息，保障入戶讀物皆綠色。

　　3、開展“親子閱讀共成長”行動。每天20-30分鐘，兒童與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物、事件，讓閱讀成為親子溝通、家庭志趣的幸福時光。

　　家長朋友們，兒童的健康成長，是我們共同的愿望，需要我們攜力守護。讓我們一起行動起來，為創建“綠色生態軟環境、健康閱讀新風尚”共同努力！

　　20xx年xx月xx日

讀物管理致家長的一封信范文 篇6

　　尊敬的各位學生家長：

　　您好！

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華！

　　讀一本好書，可以帶領孩子穿越時空和智者對話，和先驅者、跋涉者交流，從中感受他們偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創造的力量。

　　讀一本好書，可以改變孩子的氣質、容顏、談吐、胸襟；可以讓一個原本一無所知的人變得眼界開闊，成為一個有趣味，會思考的人。

　　讀一本好書，可以塑造孩子美好的情懷和品格，修養和品味，會擁有厚積薄發的底氣，散發著與眾不同的魅力，讓性格變得陽光自信。

　　讀一本好書，可以引導孩子在閱讀中會受到優秀文化的熏陶，開闊視野，提高精神品格，形成奮發向上的人生態度，為他們的終身發展奠基。

　　在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識。要明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關規定的讀物。

　　在課外讀物的選擇上，家長需要幫助孩子。要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人為本，所選讀物應滿足不同階段學生認知發展需求及中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學生成為有理想、有道德、有本領、有擔當的時代新人。

　　在課外讀物的選擇上，家長需要嚴格把關。要注重主題鮮明，內容積極向上，體現主旋律，引領新風尚。重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。激發學生好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力。

　　您在給孩子選擇課外讀物時，發現違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，要及時舉報，堅決不得選用：

　　1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　3、泄露國家秘密、危害國家安全的`；

　　4、危害國家統一、主權和領土完整的；

　　5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　6、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　10、存在科學性錯誤的；

　　11、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　我們還要建議您看一看孩子的小書包，理一理家庭的圖書角，查一查孩子的電子閱讀讀物，如果有以下不適宜孩子閱讀的網絡讀物或地攤讀物，盡快予以清理剔除：

　　1、都市言情類。與一些名著相比，此類讀物大多缺少內涵，所以也被很多網友稱為“爽文”，很多人就是圖一個“爽”字。那些作者掌握了寫作技巧，熟諳讀者心理，能夠牢牢控制讀者的好奇心，牽引讀者一口氣讀下去。那些原本窮苦艱難的，靠運氣，走捷徑的主人公的讀物，潛移默化給孩子錯誤的信號和認知，期待的就是運氣，而不是自我努力，渴望的就是機會，而不是自身能力的提高。如果孩子沉迷此類讀物，不僅不會從中汲取到任何有意義的知識，還會占用很多的時間。此外，此類小說中往往還會摻雜著一些暴力、污穢、色情的內容，這對于孩子的身心健康也是十分不利的。

　　2、玄幻靈異類。那些離奇的、魔幻的、穿越的、超現實的讀物，讓孩子對現實生活會漸漸厭倦，不滿，渴望脫離眼前的現實。英國青少年問題研究會揭示過，這類作品閱讀超過10本以上的孩子自殺可能高于少于3本的六倍。女孩子長期沉迷此類閱讀而產生抑郁等心理健康問題，無法適應成人社會的比例會很高。

　　3、地攤文學類。此類讀物以《戲說四大名著》、《什么三十六計》等為噱頭博人眼球吸引讀者，或歪曲歷史真相，或肆意篡改史實，或摻雜大量野史，或編造奇聞軼事，或宣揚陰謀詭計，或教唆誤導孩子等等，這對于孩子來說是非常有吸引力的。很多孩子關于歷史、天文等方面的知識都受到了地攤文學的很大沖擊，常看地攤文學，對于孩子建立完整全面的知識體系、形成正確史觀、性格人格健康發展十分不利。

　　家長朋友們，華亭三中始終堅持為學生營造健康向上的閱讀氛圍，歷來重視閱讀教學和讀物管理，我們將不斷持續優化校園閱讀環境，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　我們邀請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。請您與學校一同行動，營造家校協同育人的良好氛圍，形成最大教育合力，為學生的全面發展與健康成長貢獻力量！

　　x學校

　　20xx年x月x日

讀物管理致家長的一封信范文 篇7

　　尊敬的各位家長：

　　您好！有一種期待在秋天綻放；有一個主題在秋天鮮活；有一份快樂在秋天蔓延。在這個美麗的金秋季節，玉東二小“我和秋天有個約會”第八屆校園讀書節隆重開幕了！

　　本屆讀書節歷時兩個月（10-11月）。讀書節期間，學校將開展一系列讀書活動，我們由衷地希望您鼓勵孩子積極參與到活動中來，讓讀書節給您的孩子帶去更多的收獲和快樂。

　　當孩子愛上閱讀，他將獲得最有益身心的給予，并學會愛自己、愛他人、愛世界。您給孩子一個閱讀的世界，閱讀將會給您一個底蘊豐厚的孩子。“讀書節”的開展有了您的參與和支持，將會更為圓滿，為此我們誠摯地向您發出如下倡議：

　　1、請您做孩子購書的指導者。周末和您的孩子一起走進書店，共同選購2-4本好書。

　　2、請您做孩子讀書的引路人。家長是孩子的第一任老師，建議您和孩子共讀一本經典，當您陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候，當您引導孩子把閱讀當作生活的一部分的時候，您就等于把孩子引入了知識的海洋。

　　3、請您做孩子讀書的合作者。在“讀書節”期間，請您和您的孩子把你們讀書的故事，讀書的心得以及讀書相關的.一切收獲都寫進讀書筆記中，共享合作閱讀的快樂。

　　4、請您做孩子讀書的交流者。飯后閑暇時，請您與孩子一起閱讀或一起討論，與孩子經常交流讀書獲得的知識和心得，尤其是交流讀書的方法和體會，這會使孩子不斷提高讀書的質量。

　　“來，我們一起讀書!”，讓這句話成為我們校園、家庭最時尚的流行語。我們相信，只要我們家校攜手努力，必定會產生學校讀書家中香的良好效果，我們的孩子一定會在書香的芬芳和智慧的甘霖中茁壯成長!

　　20xx年X月X日

讀物管理致家長的一封信范文 篇8

　　尊敬的各位家長朋友：

　　您好！

　　為貫徹落實教育部下發的《關于印發的通知》及省、市相關文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，現請家長朋友們配合學校做好以下幾項工作：

　　一、統一思想明確認識

　　有益的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高思想認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家有關的規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關規定的讀物。

　　二、育人為本堅持原則

　　家長在幫助學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人為本的原則，所選的讀物應滿足不同階段學生認知發展需求及中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學生成為有理想、有道德、有本領、有擔當的時代新人。

　　三、嚴控標準發揮育人功能

　　選取課外讀物應注重主題鮮明，內容積極向上，體現主旋律，引領新風尚。重點傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。激發學生好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力。

　　四、家校協作營造閱讀氛圍

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學校將通過開設閱讀課、班級圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續優化校園內的閱讀環境，積極引導學生愛讀書、讀好書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。

　　知行中學始終堅持為學生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導培養學生養成良好的閱讀習慣。家長朋友們，請您與學校一同行動，努力形成最大教育合力，營造家校協同育人的良好氛圍，為學生的全面、健康成長貢獻力量！

　　20xx年X月X日

讀物管理致家長的一封信范文 篇9

　　家長朋友們：

　　“十四五”時期，我國教育的重點工作之一就是要促進學生身心健康全面發展，要抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理。根據教育部相關規定，進一步加強對中小學生“五項管理”（作業、睡眠、手機、讀物、體質管理）的相關要求，結合我校實際，對“五項管理”工作做如下要求。

　　一、作業管理

　　1.學校嚴格控制書面作業總量，一、二年級不布置書面家庭作業，三到六年級每天書面作業完成時間不超過60分鐘。孩子每天在課后服務時間內完成書面作業。

　　2.各科老師要溝通權衡、科學設計作業，根據本學科特點和學生實際需要合理布置作業，鼓勵老師布置分層作業、彈性作業等，培養學生學習興趣。

　　3.教師對布置的作業進行全批全改，不得要求家長批改作業。

　　二、睡眠管理

　　1.家長要重視學生睡眠管理，確保學生每天晚上就寢時間不得晚于21：00，盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜，保證學生每天睡眠時間達到10小時。

　　2.我校每天早上8：20開始上第一節課，家長可以合理安排學生早上到校的時間。

　　3.教師每天應關注學生的精神狀態，及時與家長溝通。學校將定期對孩子睡眠狀況進行調查、監測。

　　三、手機管理

　　1.小學階段不允許學生帶手機進入校園。確有將手機帶入校園需求的，必須經家長同意、向班主任提出書面申請、學校批準申請后方可使用。且進校后將手機交由班主任保管，放學后歸還。

　　2.學校在門衛設立有公用電話供學生和家長、老師溝通使用，電話號碼為：5934761。如需聯系，學生可通過學校門衛電話與家長進行溝通，也可通過班主任與家長溝通交流。

　　3.家長應以身作則，科學合理使用電子產品，引領示范，加強對孩子使用手機的監督管理，使孩子正確規范使用手機。

　　四、讀物管理

　　1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規范采購課外讀物，采取多種措施，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），嚴禁任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

　　2.每個班級建立有圖書角，學校每學期開展形式多樣的閱讀活動，幫助學生提高閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。

　　3.家長如需為孩子購買課外讀物，應通過新華書店等正規渠道購買。所購課外讀物內容，應符合孩子認知發展水平，契合社會主義核心價值觀，內容積極向上。倡導家長和孩子每天進行親子閱讀，使孩子愛讀書，會讀書，讀好書，愛護圖書。

　　五、體質管理

　　1.學校嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育、體育與健康課程（一、二年級每周4節，三至六年級每周3節），設有大課間，確保孩子每天不少于一小時的體育鍛煉。學校開設有籃球、花樣跳繩等體育類社團，使孩子愛上體育，增強體質。

　　2.學校通過各種方式，教育、幫助孩子養成正確的坐姿和寫字姿勢，注意用眼衛生，保持視力健康。每學期開展體質健康測試，孩子人人參與，確保每個孩子體質健康達標。

　　3.家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，科學鍛煉，增強體質。

　　家長們，讓我們家校攜手，共同努力做好“五項管理”，確保孩子們身心健康，快樂成長！

　　安陽市健康路小學

　　20xx年x月x日

讀物管理致家長的一封信范文 篇10

　　尊敬的家長朋友:

　　您好!為貫徹落實教育部下發的《關于印發的通知》執行。學校在幫學生選擇課外讀物時，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

　　三、嚴把標準，助力讀物育人

　　嚴格管理讀物途徑。按照《管理辦法》對相關書目進行把關。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的'課外讀物書目，會經區教育分局、教研中心、教務處認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。選取的課外讀物主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。

　　四、家校攜作，營造讀書氛圍

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，加強圖書館建設。學校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。在教室設置圖書角、圖書柜，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！

　　學生姓名：班級： 家長簽名：

　　威海臨港經濟技術開發區黃嵐小學

　　20__年9月

讀物管理致家長的一封信范文 篇11

　　尊敬的家長朋友們：

　　為了給孩子們營造良好的.讀書氛圍，規范孩子們的課外讀物，我們將攜起手來，共同做到以下幾點：

　　1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

　　2.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書館，設立班級讀書角，優化校園閱讀環境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　3.學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發現問題讀物及時處置，消除不良影響。

　　4.家長應在正規渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上的正版書籍，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。

　　5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

　　x學校

　　20xx年x月x日

讀物管理致家長的一封信范文 篇12

　　尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　為貫徹落實教育部印發的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環境，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

　　一、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。

　　二、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　三、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　四、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎。

　　五、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

　　六、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

　　七、違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：

　　（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

　　（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　（十）存在科學性錯誤的；

　　（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　八、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

　　親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，共同助力孩子健康快樂地成長！

讀物管理致家長的一封信范文 篇13

　　家長朋友們：

　　多讀書，讀好書，悄然改變了我們的生活。正如著名作家梁曉聲所說“最好的家風，一定是有讀書傳統的家風”。

　　家風源遠流長，向來都是中華民族血脈中特有的一種優良傳統。在講究倫理綱常而又缺乏法律的社會里，家風不光起著維護家庭血脈親情的作用，更是一種促進社會文明進步的力量。讀書，亦是一項好家風。

　　讀書家風對一個人讀書興趣的培養和習慣的養成，至關重要、無可替代。因為興趣一旦被激發，便難以遏止；習慣一旦養成，便無以改變。全國政協委員、韜奮基金會理事長、原中國出版集團總裁聶震寧說過，“我的閱讀啟蒙來源于母親。母親是一位喜歡讀書的知識女性。20世紀60年代初，母親經常從縣圖書館借書回家。她習慣于晚上倚著床頭讀書。跟著母親，我也開始了自己的閱讀生活，她放下書的時候，我就拾起書來讀”，一路走來，他從未停止過讀書，以至到了今天他“依然渴望讀書”，并下定了“生命不息，閱讀不止”的決心。是的，讀書的家風對人的影響就是這般耳濡目染、潤物細無聲且揮之不去，讓人一世受用。

　　其實讓讀書成為家風不僅是對家風傳統的最好繼承，而且也是我們當代人最好落實的方式，很簡單可操作。首先是讓家里有書，讀的書多了，再置辦個書架，書架多了再專一為書架騰出來空間，有條件的也可以專設一間書房，在這樣的書香環境中，父母為孩子做個讀書的榜樣，爸爸媽媽和孩子一起讀一些經典的名家名篇，形成一個家里人一些共同的語言和思維方式，全家人天天在一起讀書。一家人就這樣過日子，習慣成自然，一個可以改變家人命運的家風就形成了。以這樣的方式傳承家風陪養孩子，既簡單又有價值，有何難哉？豈不快哉?為此我們誠摯地向您發出邀請，歡迎加入我校第三屆“讓閱讀成為最美的姿態”讀書節活動。

　　20xx年X月X日

讀物管理致家長的一封信范文 篇14

　　親愛的家長朋友們：

　　您好！目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉。也請家長們對照中小學生課外讀物的12條負面清單自查家中的課外讀物，并配合學校做好相關工作。

　　當然，書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。所以，我們也希望家長能做到以下幾點：

　　1、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　2、給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。

　　3、多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。

　　中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：

　　（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

　　（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　（十）存在科學性錯誤的；

　　（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　20xx年X月X日

讀物管理致家長的一封信范文 篇15

　　尊敬的家長：

　　課外讀物在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個別質量低劣。因此，需要建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，明確讀物標準要求，防止問題讀物進校園。

　　今年，教育部制定并印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單。中小學生的讀物管理既要落到實處，還要發揮好促進學生全面發展的重要作用，為此，我們提出倡議如下：

　　第一，要樹立正確的閱讀觀，認識到“讀書好”。

　　觀念是行動的先導。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學生的好奇心，增長知識，增強想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間。老師們往往有一個共識：從小喜歡閱讀的孩子，成績肯定差不了。但閱讀對于學業成績的提升，可能不如刷題、上輔導班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發。因此，在孩子閱讀問題上，家長不要急功近利，要有“靜待花開”的心態。

　　第二，要把好圖書出口、入口關，確保“讀好書”。

　　市場的書籍琳瑯滿目，其中有相當一部分是不適合中小學生閱讀的，或者說，不適合某個年齡段的學生閱讀，需要關注書籍的內容及相應的出版社。因此，對學生閱讀書目的把關非常重要。學生書包里應該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關？中小學階段，學生亟待提升認知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些益智繪本、經典名著、傳記作品以及科普類書籍。家長可20xx年xx學校推薦的各學段好書。

　　第三，家校合力培養學生閱讀習慣，力促“好讀書”。

　　要讓學生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍，需要教師和家長言傳身教。一個難以見到書籍的家庭很難培養出熱愛讀書的.孩子，一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學校。閱讀能力是人終身發展所需的一項關鍵能力。我們學校每年都會舉辦讀書活動，給學生展示平臺，并建立常態化、系統化的表彰機制，調動學生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過教育教學活動引領學生，將瑣碎時間變為閱讀時間，實現校內外碎片化閱讀。同時，要增加學生自由閱讀的時間。學校配備閱覽室，設立班級讀書角、樓道開放書吧等，營造濃厚的讀書氛圍。另外，還會定期開展各類讀書活動、分享會等，讓學生們體驗讀書樂趣，體會讀書價值，收獲閱讀的快樂。另外我們也會引導學生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。

　　全面提升學生閱讀素養，是需要全社會共同推動的系統工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關注閱讀量的積累，更要注重閱讀質的提升。讓我們共同努力，用科學的辦法管理現有的圖書，用規范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環境，讓學生在閱讀中成長！

讀物管理致家長的一封信范文 篇16

　　尊敬的各位家長朋友：

　　您好！

　　為貫徹落實教育部下發的《關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及省、市相關文件，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，現請家長朋友們配合學校做好以下幾項工作：

　　一、統一明確認識

　　有益的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家有關的'規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關規定的讀物。

　　二、育人為本堅持原則

　　家長在幫助學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人為本的原則，所選的讀物應滿足不同階段學生認知發展需求及中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學生成為有理想、有道德、有本領、有擔當的時代新人。

　　三、嚴控標準發揮育人功能

　　選取課外讀物應注重主題鮮明，內容積極向上，體現主旋律，引領新風尚。傳承紅色基因，弘揚民族、時代、科學，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。激發學生好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力。

　　四、家校協作營造閱讀氛圍

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學校將通過開設閱讀課、班級圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續優化校園內的閱讀環境，積極引導學生愛讀書、讀好書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。

　　知行中學始終堅持為學生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導培養學生養成良好的閱讀習慣。家長朋友們，請您與學校一同行動，努力形成最大教育合力，營造家校協同育人的良好氛圍，為學生的全面、健康成長貢獻力量！

讀物管理致家長的一封信范文 篇17

　　尊敬的家長同志：

　　您好！

　　前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“閱讀的技能就是掌握知識的技能。”濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。凡是在學習上有全面均衡的發展的學生，無一例外都有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。就語文學習而言，一時勝負在做題，十年勝負在讀書，而事實上，課外閱讀表現突出的孩子，也正是那些考試時取勝把握特別大的孩子。

　　因此，本學期，我們一方面抓緊教材所涉及的語文基礎知識的傳授，一方面想方設法培養和提高學生的課外閱讀興趣能力，提倡和要求學生利用課余時間廣泛閱讀、博覽群書。希望各位家長能配合支持，在家中對孩子的閱讀進行指導、督促和檢查。

　　學生已具備了一定的閱讀能力，但良好的閱讀習慣還未形成，需要家長掌控。所以家長的指導、督促還是非常重要的，希望我們家長能努力做到：

　　1.給孩子一個安靜、文明的學習環境。

　　2.帶孩子到書店，與他（她）一起選購讀物。要求孩子一篇篇、一本一本地看，根據自己孩子的認知特點和您孩子的`實際能力、興趣，內容以古詩詞、成語故事等為佳，普及版的名著也可以。

　　以下推薦一些書目供大家參考：

　　一、二年級：《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》

　　三、四年級：《成語故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬里》、《愛的教育》、《民間故事》、《十萬個為什么》

　　五、六年級：《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動小學生的10部真情故事》、《十萬個為什么》、《小學生必背古詩70首》

　　3.假期或放學在家這段時間，每天做完預定的作業后，留出一定的時間用來讀書。家長根據自己孩子的程度，每天指定完成一定的閱讀任務。

　　4.經常傾聽孩子敘說讀書的內容和體會，分享他的快樂。

　　5.家長自己養成閱讀健康書籍的習慣，身教的作用永遠大于言傳。

　　請家長積極合作，努力培養學生良好閱讀習慣。

　　溧陽市別橋中心小學

　　20xx年x月x日

讀物管理致家長的一封信范文 篇18

　　尊敬的家長朋友：

　　您好！為貫徹落實20__年全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環境，讓每個學生的個性都得到健康發展，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

　　1、多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。

　　2、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎。

　　5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

　　6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

　　7、按照中小學生課外讀物的12條負面清單，對孩子閱讀書籍進行自查清理，嚴禁12條負面清單的圖書進入校園。

　　8、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

　　親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，共同助力孩子健康快樂成長！

　　中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：

　　（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

　　（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　（十）存在科學性錯誤的；

　　（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　20xx年xx月xx日

讀物管理致家長的一封信范文 篇19

　　尊敬的家長：

　　您好!書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。一個書香濃郁的家庭培養出來的肯定是個學識淵博、富有氣質的孩子，小學有大把時光，是閱讀的黃金期，但我們同時也看到，并不是所有的課外書都有營養，有些甚至是“毒書”，侵害著孩子們幼小的心靈。為貫徹落實教育部下發的《關于印發〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》精神，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。

　　1.關注書的內容是否健康。請家長們對照中小學生課外讀物的12條負面清單自查家里的`課外讀物（見文末）。

　　2.鼓勵孩子認真閱讀、養成習慣。給孩子創造一個安靜的閱讀環境，放置書架，配上充分的光源，讓孩子堅持每天閱讀30分鐘，推薦低段學生能開展親子閱讀活動，提高孩子們的閱讀興趣。

　　3.給孩子準備一本讀書筆記，建議讀完一本好書，寫下自己的閱讀體會，體會內容不在長度而在深度。

　　4.多帶孩子去書店、圖書館走走，下載豆瓣評分APP,查詢適合孩子閱讀的評分高的書籍，為孩子購買借閱合適的書籍。

　　x學校

　　20xx年x月x日