小學老師給校長的一封信范文（精選3篇）

小學老師給校長的一封信范文 篇1

　　尊敬的王校長：

　　您好！

　　當我拿起筆給你寫這封信的時候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺像是在給一位相交很久的朋友在寫信，千言萬語凝聚筆端，催我一吐為快。

　　你的上任，使我們有了耳目一新的感覺：全新的管理方法，全新的教育理念……每天看到你真誠的笑臉，讓我們感到是那么親切，我們從內心深處把你當成了朋友，可以和你無話不談，在這里校長與老師跨越了上下級的界限，有的只是朋友與朋友之間的與溝通，這只是情的自然流露，這是心的真誠溝通。更讓我欽佩的是，每天你都能捕捉到教師那閃光的一面，及時地利用例會表揚鼓勵，使教師學有目標，做有方向，也使受表揚的老師信心百倍，干勁十足。這樣的領導藝術使每位教師深深折服，我們為有這樣的校長而深感榮幸。

　　今天，你通過致全體教師的一封信，讓我們說出自己的心里話，是啊，我們到底期望學校，期望校長關注什么呢？從我自身的角度，想了兩點。

　　1.關注教師的心理健康

　　社會的發展，競爭的激烈，對教師的素質及標準要求越來越高，教師的心理壓力很大。許多資料表明，教師心理健康問題不容忽視的。教師只有在寬松的環境里，懷著愉悅的心情，才能發揮最大的潛能，全身新地投入到工作中，學校才能和諧發展。可以看出，校長您也一直都在這樣做著，為教師營造著和諧的工作環境，教師也快樂地工作著。

　　2.關注教師的發展

　　教師發展了，學生才能發展，教師和學生的共同發展，才能促進學校的發展。因此，學校應結合教師的個性，自身能力等方面，挖掘每位教師的潛力，為教師的成長提供更多更廣闊的天地，為教師設定多元化的成長路徑，讓每位教師在不同領域體驗成功的喜悅，從而增強自信心。試想，當我們文峰小學的每位教師舉止文雅，談吐不凡，眼界開闊，當我們學校走出更多的名師，又有誰能否認這是一所成功的學校呢？

　　俗語說：“一個好校長就是一所好學校“。衷心地祝愿我們的學校在您的領導下，走向更輝煌的明天！我們堅信一定會的！

　　以上所說，如有不當之處，敬請諒解！

　　最后真誠地說一聲：王校長，保重身體！

　　日期：

小學老師給校長的一封信范文 篇2

　　尊敬的校長：

　　您好！

　　提筆寄語，兀感冒昧而興奮，激動而又帶著些許慶幸……回首過往，轉眼已在您的領導下工作了三個春秋。您的高瞻遠矚、您的堅韌不拔、您的思想境界、您的品德修養以及在工作中所表現的號召力和凝聚力不僅讓我深深折服而且更多地是崇拜，同時我更為我班上的孩子們而慶幸，因為在他們的身邊有您這樣一位好校長。我作為教育事業的晚輩，無法站在和您同樣的高度去看待和考慮問題，更無力提出關于學校管理方面可行的建議，下面就我所看到的一些細節，所能想到的談談我的愚見。

　　一直以來學校都以精細化管理為宗旨，學校的事務管理及的人管理做到了有方案可依，有具體負責人督促，落實。但是我們學校有太多的資源沒有被合理利用，更無法談及最大限度的發揮其功能。

　　一、教育教學管理

　　（1）學校以“養成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃，使養成教育工作貫穿于學校工作始終。

　　（2）徹底開放圖書室，讓學校真正成為讀書的地方。定期舉行讀書活動比賽，在全體師生中形成讀精品、頌經典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現劉小自身獨特的校園文化。

　　（3）在校園內設置優秀學生展示欄，培養學生榮辱觀。

　　二、校園文化管理

　　（1）合理利用學校的硬件設備。如設置播音室，讓學生得到最大限度地鍛煉。

　　（2）開辟家校共育園地，不僅可以作為教師宣傳、介紹教育方法及經驗的場所，可供有需要的家長在接送孩子的空閑時候學習，同時更能體現學校的育人理念及人文教育內涵。

　　（3）設置家長接待室。家長和學校所做的工作其“最大公約數”都是為了讓孩子成人成材，這也正可以讓大家相互學習。學校的熱情友好無疑更是在無形中引導孩子，熏陶他們的靈魂。

　　（4）設置建議信箱。讓學校的學生，老師，家長，領導做到真正意義上的溝通。

　　教是為了不教，管是為了不管，管理的.最高境界是不管而管，無治而為，只有真正意義上回歸到“傳道，授業解惑”才能培養出符合社會需要的復合性人材，才能辦讓一方百姓滿意的教育。

　　此致

　　敬禮

　　日期：

小學老師給校長的一封信范文 篇3

　　校長：

　　你好，實習就要結束了，一個學期我們班的成績沒有很大的提升，我感到很內疚。每一次考試我都要病一場，嗓子啞到說不出話，然后和媽媽打電話大哭一場，她勸我不要太上心，差不多就行了，但是我做不到，我那么遠來到第一小學，我想這就是緣分，我想因為我的到來而讓這里的學生有所改變，奈何成績總是沒有起色，我真的很難過。

　　在學校各種比賽我都是佼佼者，平時也很優秀，但是實習以來一直因為學生成績而郁郁寡歡，心里充滿了失落。我每天熬夜備課到十點多。好幾次夢里都在思考怎樣提高成績。學生在我的培養下，雖然每次考不到第一，可是綜合素質得到了很大提高。看到我的學生在一點一點的進步，我覺得所有的付出沒有白費，都是值得的！

　　平時好多家長和我在網上交流，他們說很幸運自己的孩子遇到的是我，我也從心里感動我們班這樣活潑可愛的孩子，即使他們有時不那么乖，但是我也不過分要求批評，因為我感覺他們平時真的沒有機會去說話，玩鬧，他們才那么小，我不能讓他們失去孩子愛鬧愛動的天性，我不能讓他們過于呆板，我要做的就是在傳授知識的同時影響他們的行為習慣以及思想素質，這一點，我真的做到了，我也很感激我們班的學生家長，我做的一切工作她們都表示支持，同時及時溝通配合，我們相處的很融洽，孩子以及家長都邀請我去家里玩，我想我是幸福的，我不是他們的第一位老師，但我一定會是他們記憶深刻的一位老師。

　　想到離開的日子越來越近，淚水止不住的婆娑，也許我不會再有機會再次走進這里，不會再有機會聽孩子們嫩嫩的叫我一聲：周老師！我會把這段記憶永久的保存。因為是這里培養了我，讓我懂得了怎樣做一個老師，我學會了怎樣上課，怎樣管理班級，我學會了太多太多。

　　我想把所有的華麗的語言寫給學校，我想把所有美好祝愿給學校，千言萬語融為一句忠誠的祝福吧，祝愿第一小學的老師們工作順利，祝愿我的學生在這里幸福成長，祝愿第一小學的明天燦爛輝煌！

　　邢臺學院實習老師周文雨