關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文（精選31篇）
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇1
尊敬的各位家長：
您好！
書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學(xué)生階段是人生讀書的`黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書需要學(xué)校的教導(dǎo)，更需要家長的引導(dǎo)。但目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單，包括：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習(xí)慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學(xué)性錯誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書，為學(xué)生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長，是教育工作者不可回避的責任。為了讓讀書活動更扎實有效地開展，我們誠懇地邀請您——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動中來，多帶孩子去書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自的居住條件，通過設(shè)立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵孩子認真閱讀，并仔細查閱家中的小書架，對于一些不適合的書籍進行及時的清理，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
家長們，愛孩子，就陪孩子一起讀書吧！
相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”、“書香校園”必將芳香四溢！同時懇請各位家長就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學(xué)校聯(lián)系，我們共同商討，讓我們一起培養(yǎng)出更多腹有詩書氣自華的優(yōu)秀孩子而努力。
教委課外讀物監(jiān)督電話：
此致
敬禮！
20xx年XX月XX日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇2
尊敬的家長朋友：
您好！為貫徹落實20__年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，讓每個學(xué)生的個性都得到健康發(fā)展，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學(xué)生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、按照中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單，對孩子閱讀書籍進行自查清理，嚴禁12條負面清單的圖書進入校園。
8、鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂成長！
中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單，包括：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習(xí)慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學(xué)性錯誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
20xx年xx月xx日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇3
尊敬的家長朋友：
您好！
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富幼兒閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于幼兒健康成長的環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)“敏而好學(xué)、樂而知禮”的陽光兒童，特向您致信一封，希望您明晰要求、家園攜手、綜合實施，全面促進幼兒身心健康成長。
1、多帶幼兒去書店。圖書館，為幼兒購買一些適合的、有益于幼兒身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。
2、鼓勵幼兒認真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的幼兒。
3、從幼兒喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
4、每天留出一定時間，和幼兒一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為幼兒終身愛讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄幼兒讀書過程中的點點滴滴。
6、教育幼兒愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給幼兒購買低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向有問題的課外讀物。
8、鼓勵幼兒積極參加園內(nèi)舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家園協(xié)同，共同助力幼兒健康快樂的成長！
20xx年xx月xx日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇4
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及省、市相關(guān)文件，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)請家長朋友們配合學(xué)校做好以下幾項工作：
一、統(tǒng)一明確認識
有益的課外讀物可以啟迪學(xué)生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家有關(guān)的'規(guī)定選取主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關(guān)規(guī)定的讀物。
二、育人為本堅持原則
家長在幫助學(xué)生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人為本的原則，所選的讀物應(yīng)滿足不同階段學(xué)生認知發(fā)展需求及中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學(xué)生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
三、嚴控標準發(fā)揮育人功能
選取課外讀物應(yīng)注重主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚。傳承紅色基因，弘揚民族、時代、科學(xué)，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
四、家校協(xié)作營造閱讀氛圍
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學(xué)校將通過開設(shè)閱讀課、班級圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續(xù)優(yōu)化校園內(nèi)的閱讀環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用。
知行中學(xué)始終堅持為學(xué)生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。家長朋友們，請您與學(xué)校一同行動，努力形成最大教育合力，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，為學(xué)生的全面、健康成長貢獻力量！
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇5
親愛的家長朋友：
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，白泥井鎮(zhèn)小學(xué)提倡學(xué)生多讀書、讀好書。為響應(yīng)教育部要求，抓好落實中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，進一步建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學(xué)生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
一、營造氛圍
1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2.學(xué)校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子誦讀展示活動，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導(dǎo)讀書行為、自覺尊重讀書習(xí)慣的良好家庭閱讀氛圍。
二、保障時間
第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學(xué)生進行課外閱讀指導(dǎo)、好書推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時間組織學(xué)生自主閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生每天都靜下心來讀書的好習(xí)慣。
第三，嚴格按照《白泥井鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)管控實施方案》落實控制學(xué)生課后書寫作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實，向?qū)W生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
三、落實內(nèi)容
對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強等基本標準。任何單位和個人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。
四、發(fā)出倡議
為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
4.給孩子準備一本讀書筆記，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
5.教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書活動。
家長朋友們，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的白小學(xué)子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的.密切協(xié)作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校的工作，謝謝！
此致
敬禮！
20xx年XX月XX日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇6
尊敬的家長：
課外讀物在增長學(xué)生科學(xué)知識、開闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個別質(zhì)量低劣。因此，需要建立中小學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”，明確讀物標準要求，防止問題讀物進校園。
今年，教育部制定并印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單。中小學(xué)生的讀物管理既要落到實處，還要發(fā)揮好促進學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，為此，我們提出倡議如下：
第一，要樹立正確的閱讀觀，認識到“讀書好”。
觀念是行動的先導(dǎo)。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學(xué)生的好奇心，增長知識，增強想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間。老師們往往有一個共識：從小喜歡閱讀的孩子，成績肯定差不了。但閱讀對于學(xué)業(yè)成績的提升，可能不如刷題、上輔導(dǎo)班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問題上，家長不要急功近利，要有“靜待花開”的心態(tài)。
第二，要把好圖書出口、入口關(guān)，確保“讀好書”。
市場的書籍琳瑯滿目，其中有相當一部分是不適合中小學(xué)生閱讀的，或者說，不適合某個年齡段的學(xué)生閱讀，需要關(guān)注書籍的內(nèi)容及相應(yīng)的出版社。因此，對學(xué)生閱讀書目的把關(guān)非常重要。學(xué)生書包里應(yīng)該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關(guān)？中小學(xué)階段，學(xué)生亟待提升認知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些益智繪本、經(jīng)典名著、傳記作品以及科普類書籍。家長可參考20xx年xx學(xué)校推薦的各學(xué)段好書。
第三，家校合力培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，力促“好讀書”。
要讓學(xué)生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍，需要教師和家長言傳身教。一個難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子，一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學(xué)校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項關(guān)鍵能力。我們學(xué)校每年都會舉辦讀書活動，給學(xué)生提供展示平臺，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機制，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過教育教學(xué)活動引領(lǐng)學(xué)生，將瑣碎時間變?yōu)殚喿x時間，實現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時，要增加學(xué)生自由閱讀的時間。學(xué)校配備閱覽室，設(shè)立班級讀書角、樓道開放書吧等，營造濃厚的讀書氛圍。另外，還會定期開展各類讀書活動、分享會等，讓學(xué)生們體驗讀書樂趣，體會讀書價值，收獲閱讀的快樂。另外我們也會引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。
全面提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力，用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書，為學(xué)生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長！
20xx年xx月xx日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇7
尊敬的家長朋友：
根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（教材〔20xx〕號），按照xx省教育廳、xx市教育局、xx區(qū)教育局相關(guān)工作部署，學(xué)校將進一步規(guī)范中小學(xué)課外讀物推薦選用工作，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
優(yōu)秀的課外讀物作為育人的重要載體之一，在增長學(xué)生科學(xué)知識、開闊視野、陶冶情操、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用，關(guān)系學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。
一、提高認識，加強組織。學(xué)校充分認識規(guī)范校外讀物進校園管理的重要性，成立工作小組，明確課外讀物進校園工作的各級負責人。
二、嚴肅紀律，規(guī)范推薦選用。嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物，制定推薦，明確專人負責，向家長公開推薦目錄。推薦結(jié)果確認后，在10個工作日內(nèi)報教育行政主管部門備案。
三、嚴肅紀律，規(guī)范管理。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，不得校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。未按規(guī)定程序組織推薦或推薦有問題課外讀物等情形，嚴肅追究有關(guān)人員責任。
四、做好宣傳，推動讀書育人。開展形式多樣的閱讀活動，大力宣傳閱讀促進學(xué)生自我發(fā)展、健康成長的重要作用，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，建設(shè)書香校園。要通過家長會、致家長的一封信等方式，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，從而引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
五、推薦學(xué)生閱讀內(nèi)容健康、選材積極向上的優(yōu)秀課外讀物。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》第五條，進校園課外讀物要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族、時代、科學(xué)，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
六、嚴格把關(guān)，仔細甄別，杜絕內(nèi)容低俗有害的非法出版物危害青少年身心健康！根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》第六條，違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
違背的路線方針政策，污蔑、丑化和國家、英模人物，戲說史、國史、軍史的；
損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
泄露國家秘密、危害國家安全的；
危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習(xí)慣的；
宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外傾向的；
存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；
侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
存在科學(xué)性錯誤的；
存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
書籍是人類進步的`階梯，它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。為了將讀書活動落到實處，特向家長倡議如下：
養(yǎng)成讀書習(xí)慣
多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書、善讀書的好習(xí)慣。
營造讀書氛圍
設(shè)立親子閱讀時間，每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生熱愛讀書打下基礎(chǔ)。
做好讀書筆記
給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
參加讀書活動
教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各種讀書活動。
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇8
尊敬家長朋友：
您好！
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。
為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》排查校內(nèi)已有閱讀資源，積極開展校園讀書活動，通過書簽制作、好書伴我成長征文、班班讀書筆記、個人小報展等活動充分調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，擴大閱讀量，提高閱讀品味。
我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，每學(xué)期開學(xué)以年級組為單位，由教務(wù)處公開向家長、學(xué)生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。
由此，為了孩子的健康成長，特向全體家長發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求家校攜手、綜合實施，為孩子營造健康成長的環(huán)境，全面促進學(xué)生身心健康成長。
1、每學(xué)年開始由我教導(dǎo)處統(tǒng)一公開向家長、學(xué)生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統(tǒng)一購買，堅持家長或?qū)W生自愿、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，對于強制或變相強制學(xué)生購買讀物的師德不規(guī)范行為，嚴格查處，絕不姑息。
2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書；選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的。
3、鼓勵孩子認真閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
4、給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
5、盡量不要給孩子規(guī)定讀書的時間，可以在自己空閑的時間進行讀書，如飯前、飯后等只要有時間，都可以讀書；地點也不用規(guī)定，但是，一定要引導(dǎo)孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。
6、教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。
7、鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。
8、鼓勵孩子積極參加班級、學(xué)校組織的讀書活動。
9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
家庭“綠色讀物”行動建議
1、開展“家庭讀物我排查”行動。根據(jù)上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排查，摒棄不利于兒童健康成長的讀物。
2、開展“讀物入戶我把關(guān)”行動。家庭購買讀物時，家長引導(dǎo)兒童共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶讀物皆綠色。
3、開展“親子閱讀共成長”行動。每天20-30分鐘，兒童與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物、事件，讓閱讀成為親子溝通、家庭志趣的幸福時光。
家長朋友們，兒童的健康成長，是我們共同的愿望，需要我們攜力守護。讓我們一起行動起來，為創(chuàng)建“綠色生態(tài)軟環(huán)境、健康閱讀新風尚”共同努力！
20xx年xx月xx日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇9
尊敬的各位家長：
“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)與修辭學(xué)使人善辯。”可以說，書籍帶給孩子們的好處數(shù)不勝數(shù)。隨著全民閱讀時代的到來，書籍在孩子們的學(xué)習(xí)、生活中占據(jù)著越來越重要的地位。
為了保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣和廣泛閱讀的能力，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的相關(guān)要求，學(xué)校切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，以讓家長安心、放心，并請家長予以配合和監(jiān)督。
1.專人專管，保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。
學(xué)校除了安排專門的圖書管理員對館藏圖書進行排查和定期剔舊外，還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)從專業(yè)角度對新書采購進行源頭管理。新書采購由教務(wù)和圖書管理員共同依據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求、教育主管部門推薦的學(xué)科閱讀書目等多方面對新書進行篩查和選擇，從源頭上把好新書采購質(zhì)量關(guān)，保證進入學(xué)校圖書館的圖書都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購圖書，以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書到達學(xué)生手中，使圖書發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用。
學(xué)校圖書館面向?qū)W生開發(fā)，也請家長鼓勵孩子去進行借閱，并指導(dǎo)孩子保管好借閱書籍，按時歸還，養(yǎng)成良好的讀書和借閱習(xí)慣。
2.強化管理，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。
組織班主任及任課教師進行學(xué)習(xí)，使老師們了解對學(xué)生課外讀物管理的`具體要求，保證全體教師形成一道有力的保護屏障，將不適合學(xué)生閱讀的書籍或品味不高的書籍拒之門外。
按照上級要求向?qū)W生推薦課外讀物時堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。
同時提醒家長在為孩子選購課外讀物時關(guān)注圖書質(zhì)量，在必要時可以聽取教師的指導(dǎo)意見和建議。
3.重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo)，防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。
目前電子產(chǎn)品泛濫，各種信息充斥上，請家長注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo)，管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間、瀏覽內(nèi)容，教育孩子不瀏覽不健康的頁和信息，不閱讀不健康的書籍和文章，不觀看不健康視頻，綠色上，健康瀏覽。
4.推動師生共讀、親子閱讀活動有序開展，建設(shè)書香校園、書香家庭。
結(jié)合語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)校制定了計劃，確定閱讀內(nèi)容，在和教學(xué)結(jié)合的過程中由語文老師進行專業(yè)的指導(dǎo)并開展多種形式的閱讀活動，如讀寫結(jié)合、以辯促讀、整班閱讀等活動，鼓勵各班開展親子閱讀，建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進行讀書分享會、書香家庭、書香班級評選活動，以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。
5.把握紅線，守住底線，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作。
學(xué)校始終嚴格遵守上級主管部門的各項規(guī)定，不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門推薦的學(xué)生雜志進行征訂時，認真解讀文件要求，按要求嚴格落實致家長信及訂單的發(fā)放，始終堅持全員告知、自愿訂閱的原則，不強迫，不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專人負責管理訂單并組織發(fā)放，不拖延，不凌亂，準確及時地發(fā)放到學(xué)生手中，最大限度地避免了糾紛的發(fā)生，圖書征訂及發(fā)放工作也受到上級主管部門的表揚。
對于違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。也請家長對學(xué)校和老師的此項工作進行監(jiān)督，如有問題，歡迎舉報。
為了給孩子們營造健康而有深度的閱讀環(huán)境，學(xué)校和老師們都在努力著。也希望各位家長能一如既往地支持學(xué)校和老師的工作，共同為學(xué)生的閱讀保駕護航！
謝謝！
xx年xx月xx日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇10
尊敬的家長：
課外讀物在增長學(xué)生科學(xué)知識、開闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個別質(zhì)量低劣。因此，需要建立中小學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”，明確讀物標準要求，防止問題讀物進校園。
今年，教育部制定并印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單。中小學(xué)生的讀物管理既要落到實處，還要發(fā)揮好促進學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，為此，我們提出倡議如下：
第一，要樹立正確的閱讀觀，認識到“讀書好”。
觀念是行動的先導(dǎo)。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學(xué)生的好奇心，增長知識，增強想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間。老師們往往有一個共識：從小喜歡閱讀的孩子，成績肯定差不了。但閱讀對于學(xué)業(yè)成績的提升，可能不如刷題、上輔導(dǎo)班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問題上，家長不要急功近利，要有“靜待花開”的心態(tài)。
第二，要把好圖書出口、入口關(guān)，確保“讀好書”。
市場的書籍琳瑯滿目，其中有相當一部分是不適合中小學(xué)生閱讀的，或者說，不適合某個年齡段的學(xué)生閱讀，需要關(guān)注書籍的內(nèi)容及相應(yīng)的出版社。因此，對學(xué)生閱讀書目的把關(guān)非常重要。學(xué)生書包里應(yīng)該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關(guān)？中小學(xué)階段，學(xué)生亟待提升認知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些益智繪本、經(jīng)典名著、傳記作品以及科普類書籍。家長可20xx年xx學(xué)校推薦的各學(xué)段好書。
第三，家校合力培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，力促“好讀書”。
要讓學(xué)生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍，需要教師和家長言傳身教。一個難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的.孩子，一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學(xué)校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項關(guān)鍵能力。我們學(xué)校每年都會舉辦讀書活動，給學(xué)生展示平臺，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機制，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過教育教學(xué)活動引領(lǐng)學(xué)生，將瑣碎時間變?yōu)殚喿x時間，實現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時，要增加學(xué)生自由閱讀的時間。學(xué)校配備閱覽室，設(shè)立班級讀書角、樓道開放書吧等，營造濃厚的讀書氛圍。另外，還會定期開展各類讀書活動、分享會等，讓學(xué)生們體驗讀書樂趣，體會讀書價值，收獲閱讀的快樂。另外我們也會引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。
全面提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力，用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書，為學(xué)生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長！
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇11
親愛的家長朋友：
您好！近期，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的`通知》《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，這五項通知是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事。根據(jù)各級教育部門相關(guān)文件要求，對加強學(xué)生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)等五項管理工作提出明確要求。特下告家長通知書，讓各位家長具體了解課外讀物進校園工作要求，積極配合學(xué)校課外讀物進校園工作，保證讀書活動高質(zhì)量的有序進行。
學(xué)校要求學(xué)生居家課外讀物要堅持正確的政治方向，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，學(xué)校公開課外讀物推薦目錄。同時，加強校園內(nèi)課外讀物的管理，全面凈化校園育人環(huán)境、凈化師生思想，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。課外讀物推薦由學(xué)校教研處負責人和圖書館管理人員提出初選目錄；以各班主任負責進行再次審核學(xué)生課外讀物推薦目錄，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見，制定相關(guān)實施方案。
學(xué)校鼓勵學(xué)生加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，向家長朋發(fā)出以下倡議：
01養(yǎng)成讀書習(xí)慣
多帶孩子去書店、圖書館，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
02營造讀書氛圍
設(shè)立親子閱讀時間，每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
03做好讀書筆記
給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
04參加讀書活動
教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書活動。
祝：各位家長生活愉快！
孩子們健康快樂！
20xx年xx月xx日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇12
各位家長朋友：
為做好寒假期間學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”相關(guān)管理工作，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，現(xiàn)將寒假期間課外閱讀的要點分享給您。
1、請家長以學(xué)校推薦書目為重點，通過正規(guī)渠道為孩子購買書籍，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
2、建議家長多帶孩子去書店、圖書館，設(shè)立親子閱讀時間，建議每天閱讀時間不少于一個小時，減少電子產(chǎn)品的使用，培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的閱讀者。
3、請家長做好監(jiān)督，避免孩子沉迷絡(luò)、閱覽有害讀物、參加封建迷信活動、參與有害文化行為活動。
4、請家長配合學(xué)校鼓勵孩子積極參加讀書活動，在活動中增強讀書的興趣，樹立自信，引導(dǎo)孩子感受讀書帶來的成就感。
讓我們攜起手來，齊心合力，實現(xiàn)家校共育，為促進學(xué)生身心健康成長做出新的`貢獻。
x學(xué)校
20xx年x月x日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇13
尊敬的家長朋友：
您好！
書籍是人類進步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。xx市第四中學(xué)始終重視書香校園的建設(shè)，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，規(guī)范課外讀物進校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，xx市第四中學(xué)特向全體家長發(fā)出如下倡議：
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》中的書類。可以選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的習(xí)慣，做一個熱愛讀書的好孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
4、設(shè)定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、文明讀書，教導(dǎo)孩子愛護圖書，不損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學(xué)校、社區(qū)等舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長！
20xx年xx月xx日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇14
尊敬的各位家長：
閱讀能使人明理、增智，也能促人成長。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語言環(huán)境，相比正常兒童就學(xué)習(xí)語言本就是件困難的事。而閱讀又是促進聾啞孩子語言發(fā)展，使其能運用正常的 表達方式與正常人順利交流的最好方法，同時又滿足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養(yǎng)性等。但哪些書適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的書籍呢？
對于中小學(xué)校課外讀物推薦進校園，國家教育部門有明確規(guī)定：課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：
一、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
二、全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核.心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí).生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
三、適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
四、可讀性強。文字優(yōu)美表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
為此，請家長們在為孩子們選擇課外讀物時，一定要注意自己所選書目是否具有以下特點：
一、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，重點宣傳傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
二、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
三、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
四、啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
對于聾啞孩子來說，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社 會在學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開動腦筋，敢于創(chuàng)新，積極探索有效辦法，從而促進、帶動他們的學(xué)業(yè)成績和受教育程度，個人的社會化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。
家長們，為了孩子們的健康成長，請細心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛讀書、讀好書、善讀書吧！
此致
敬禮！
20xx年XX月XX日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇15
尊敬的家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學(xué)生身心健康成長。
一、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。
二、鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
三、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
四、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎(chǔ)。
五、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
六、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
七、違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習(xí)慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學(xué)性錯誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
八、鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂地成長！
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇16
尊敬的家長：
您好。家庭教育的三個關(guān)鍵是陪伴、閱讀和習(xí)慣，今天就“閱讀”這個關(guān)鍵詞與大家分享，并對您提出一些建議和要求。
前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信學(xué)生的智力發(fā)育，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”的確，書籍是一所可以終身享用的學(xué)校，一個擁有良好閱讀習(xí)慣的人，將會對其一生有著不盡的影響。可是在現(xiàn)實中，有不少父母忽視了對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至認為只要把課本上、課堂上的東西學(xué)好就行了，實際上這種觀念是錯誤的。語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。中國著名的兒童文學(xué)作家曹文軒說：“讀不夠書，就寫不出話。”如果孩子的閱讀量和閱讀能力沒跟上，語文考試成績自然也不會理想。
閱讀的重要性不言而喻，而大量的課外閱讀需要在家庭里進行，對于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣尤為重要，為此，對您提出一些要求，希望您與老師緊密配合。
1、營造良好的讀書環(huán)境。家中布置一個安靜、溫馨的讀書角，貼掛一些鼓勵孩子讀書的話語卡片（擇時需要家長拍圖片或視頻匯報哦）。經(jīng)常帶孩子去書店，耐心跟孩子選擇他（她）喜歡的書籍；孩子表現(xiàn)好，可以用圖書作為獎勵。要讓孩子愛上讀書，家長也要捧起書，請記住，您捧起書比說什么都重要。
2、陪伴孩子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。首先，家長協(xié)助孩子選擇課外書時，最好選擇帶拼音的、圖文結(jié)合的比較經(jīng)典的童話、寓言、小故事等孩子們比較喜聞樂見的繪本讀物。其次，不要受限于孩子識字量少，開課之后，我們將進行40天左右的拼音教學(xué)，拼音會促進孩子識字，這一期間，家長可以采取家長讀孩子聽的方式。拼音教學(xué)完了之后，要鼓勵孩子獨自“似懂非懂”“連滾帶爬”地讀，不要急于求成，當然，家長的陪伴也尤為重要，孩子更能獲得認同感、成就感。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起讀書的興趣。
3、鼓勵孩子每天堅持課外閱讀。本學(xué)期每天親子伴讀至少20分鐘，下學(xué)期過渡到30分鐘，近500字。時間最好在一天的學(xué)習(xí)過后——傍晚。閱讀能力較強的孩子不限于上述時長。家長要及時鼓勵孩子的閱讀行為，并經(jīng)常與孩子交流書中內(nèi)容，對相關(guān)知識及孩子的品行養(yǎng)成進行教育引導(dǎo)。
4、準備必讀選讀書目。學(xué)校實行一日三讀：晨誦、午讀、晚親子伴讀。
晨誦：每周7篇，以兒童詩、古詩詞、蒙學(xué)小古文為主，一個學(xué)期一百余篇，小學(xué)六年形成系列，共一千二百余篇，熟讀成誦，相信會促進孩子形成良好的語感并積累大量的語言。
午讀：每月全班師生至少共讀一本書（需要共讀的書目要按時帶上），讀完進行交流。下學(xué)期開始學(xué)習(xí)填寫共讀單，促進閱讀有效性，有助于互相交流。非共讀時，學(xué)生帶上老師推薦的選讀書目自由閱讀。
晚親子伴讀：繼續(xù)閱讀推薦書目，閱讀能力強的讀完推薦書目，閱讀自己喜歡的書目。
老師推薦的必讀選讀書目，大家可以通過網(wǎng)絡(luò)各個平臺購買。
5、按時填寫閱讀記錄表。一個月后，晚上的親子伴讀需要您每天記錄孩子的閱讀題目、時間及閱讀表現(xiàn)，閱讀記錄表兩周上交一次。
6、學(xué)期中以后，成立班級圖書角，每個孩子拿三本書，以便互相借閱，期末歸還。“書非借不能讀”，借閱圖書能增加孩子讀書的緊迫感，也是激發(fā)讀書興趣的好辦法。
相信，在您的支持配合下，在我們齊心協(xié)力下，您的孩子一定能早日養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，由愛讀書到海量讀書，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
祝每一個家庭平安喜樂，祝每一個孩子學(xué)有所成！
20xx年X月X日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇17
親愛的家長朋友：
您好!
為了進一步貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》及教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)“五項管理”的規(guī)定，加強家校聯(lián)系，雙管齊下，切實推進校內(nèi)“雙減”、“五項管理”工作走向深入，真正使學(xué)生健康、快樂、個性成長，特溫馨提醒廣大家長認真學(xué)習(xí)，積極配合學(xué)校做好以下工作：
為了推進素質(zhì)教育的深入實施，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精神，結(jié)合我校實際，特制定具體措施如下：
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，我校有計劃開展晨讀、晚讀、課堂閱讀、課外閱讀等讀書活動。為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以教育部門推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生閱讀打下基礎(chǔ)。
4.給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
各位家長，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育、育幸福學(xué)生是我們共同的目標，也是我們不懈的`追求，為了孩子的身心健康，全面發(fā)展，茁壯成長，讓我們攜起手來，為孩子搭建通往夢想的橋梁！
廣州市花都區(qū)翰林學(xué)校
20xx年9月3日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇18
尊敬的家長同志：
您好！
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“閱讀的技能就是掌握知識的技能。”濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。凡是在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一例外都有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。就語文學(xué)習(xí)而言，一時勝負在做題，十年勝負在讀書，而事實上，課外閱讀表現(xiàn)突出的孩子，也正是那些考試時取勝把握特別大的孩子。
因此，本學(xué)期，我們一方面抓緊教材所涉及的語文基礎(chǔ)知識的傳授，一方面想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的課外閱讀興趣能力，提倡和要求學(xué)生利用課余時間廣泛閱讀、博覽群書。希望各位家長能配合支持，在家中對孩子的閱讀進行指導(dǎo)、督促和檢查。
學(xué)生已具備了一定的閱讀能力，但良好的閱讀習(xí)慣還未形成，需要家長掌控。所以家長的指導(dǎo)、督促還是非常重要的，希望我們家長能努力做到：
1.給孩子一個安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.帶孩子到書店，與他（她）一起選購讀物。要求孩子一篇篇、一本一本地看，根據(jù)自己孩子的認知特點和您孩子的`實際能力、興趣，內(nèi)容以古詩詞、成語故事等為佳，普及版的名著也可以。
以下推薦一些書目供大家參考：
一、二年級：《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》
三、四年級：《成語故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬里》、《愛的教育》、《民間故事》、《十萬個為什么》
五、六年級：《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動小學(xué)生的10部真情故事》、《十萬個為什么》、《小學(xué)生必背古詩70首》
3.假期或放學(xué)在家這段時間，每天做完預(yù)定的作業(yè)后，留出一定的時間用來讀書。家長根據(jù)自己孩子的程度，每天指定完成一定的閱讀任務(wù)。
4.經(jīng)常傾聽孩子敘說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂。
5.家長自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣，身教的作用永遠大于言傳。
請家長積極合作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。
溧陽市別橋中心小學(xué)
20xx年x月x日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇19
尊敬的家長朋友:
您好!為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)的通知》執(zhí)行。學(xué)校在幫學(xué)生選擇課外讀物時，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關(guān)，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學(xué)生認知發(fā)展需求，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
三、嚴把標準，助力讀物育人
嚴格管理讀物途徑。按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的'課外讀物書目，會經(jīng)區(qū)教育分局、教研中心、教務(wù)處認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。選取的課外讀物主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時代主旋律，引領(lǐng)生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，加強圖書館建設(shè)。學(xué)校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。在教室設(shè)置圖書角、圖書柜，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長貢獻力量！
學(xué)生姓名：班級： 家長簽名：
威海臨港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)黃嵐小學(xué)
20__年9月
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇20
尊敬的家長朋友：
您好！
20xx年，教育部先后下發(fā)文件，明確要求在中小學(xué)開展手機管理、睡眠管理、課外讀物、作業(yè)管理、體質(zhì)健康管理（簡稱“五項管理”）。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室也印發(fā)通知，要求開展“五項管理”督導(dǎo)工作。根據(jù)烏魯木齊市教育局《關(guān)于做好“五項管理”工作的通知》，兵團教育督導(dǎo)委員會辦公室為了推動“五項管理”工作的落地，發(fā)布了《關(guān)于全面落實責任督學(xué)進行“五項管理”督導(dǎo)的通知》（兵教督辦函〔20xx〕13號）。各級各類文件要求學(xué)校進一步建立健全工作機制，確保相關(guān)工作能夠落實落細。
為貫徹落實“五項管理”的相關(guān)要求，落實立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校根據(jù)“五項管理”的通知文件精神和家校共育原則，制訂了一系列措施，下面向各位家長做以說明，請您認真閱讀，支持并參與到我們的落實工作中，真正實現(xiàn)“家——校——社會”三方協(xié)同育人機制，形成教育合力，引導(dǎo)學(xué)生“身體健康、心態(tài)陽光”的快樂成長。
一、作業(yè)管理篇
學(xué)校將嚴格控制書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三--六年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè)。學(xué)校會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容布置與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相聯(lián)系的聽說類、探究類、實踐類等作業(yè)。如學(xué)生有特殊需求，請您及時與學(xué)校溝通。
給家長的建議：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，獨立做作業(yè)的能力。
2.適度陪伴與指導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)中需要幫助時，家長指導(dǎo)要注意方法，可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，進行有效陪伴。
3.控制作業(yè)和興趣班。建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負擔。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。
二、手機管理
1.原則上學(xué)生不得將手機帶進校園，如確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意并提出書面申請，填寫《兵團二中小學(xué)部手機進校申請書》，經(jīng)批準后，方可帶入校園。
2.學(xué)生手機禁止帶入課堂。學(xué)生入校后手機第一時間交給班主任保管，不得借于他人。學(xué)校為每班提供手機保管盒，班主任為第一責任人。每天下午放學(xué)交還手機前，班主任不得私自使用或翻看學(xué)生手機，并確保手機安全，請家長放心。
3.為了不影響他人正常工作、上課及孩子的正常使用，請?zhí)崆皩⑹謾C充好電，上交班主任前調(diào)成靜音或關(guān)機模式。家長需要聯(lián)系學(xué)生時，可與班主任或任課教師聯(lián)系，保障學(xué)生在校期間與家長及時溝通。
給家長的建議：
1.加強管理和溝通引導(dǎo)。家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應(yīng)“疏堵”結(jié)合，防止在手機管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。
2.以身作則樹立榜樣。請家長們以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，不沉溺于手機中，指導(dǎo)孩子合理作息。
3.豐富課外生活，開拓學(xué)生視野。豐富的課外活動能預(yù)防孩子沉迷于手機，幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進孩子身心健康發(fā)展。家長應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節(jié)假日還可以引導(dǎo)孩子多參加社團活動或公益活動。
三、睡眠管理
1.小學(xué)生晚上睡覺不得晚于23：00，早晨上課時間10：00。學(xué)生不得提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，要求學(xué)生提出書面申請，學(xué)校、班主任知曉后，將提前通知保安，妥善安置學(xué)生到校后可在操場進行體育鍛煉。
2.中午14：00—15：00為學(xué)生午休時間，確保學(xué)生在學(xué)校的正常休息。
3.為減輕家長負擔，學(xué)校于下午16：30-18：10為學(xué)生提供課后服務(wù)。對學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo)，對不能完成作業(yè)的學(xué)生進行針對性幫助和輔導(dǎo)，同時開設(shè)各類社團，以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，豐富孩子們的課余生活。
4.各學(xué)科教師嚴格控制作業(yè)量，23：00前確有困難不能完成書面作業(yè)的，第二天可向教師說明情況后緩交作業(yè)，充分保證學(xué)生每天10小時以上的睡眠和休息時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也會控制書面作業(yè)時間總量。
給家長的建議：
1.幫孩子養(yǎng)成準時上床，按時入睡的好習(xí)慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。
2.給孩子營造良好的睡眠環(huán)境。控制室內(nèi)適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。
3.孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時就寢。
四、課外讀物管理
學(xué)部圖書館面向全體學(xué)生開放，學(xué)生憑借閱證可到圖書館借書。每學(xué)期會進行書香校園建設(shè)活動，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書，讀好書，善讀書。同時，各樓層平臺設(shè)置圖書角，學(xué)生可利用課余時間選擇自己喜歡的書讀。
給家長的建議：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
2.設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3.鼓勵孩子積極參加班級學(xué)校舉行的各項讀書活動。
4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，讀本內(nèi)容多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。家長為孩子購買圖書前，可征詢?nèi)握n老師意見。
五、體質(zhì)管理
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學(xué)校按照上級教育主管部門要求，一二年級每周開設(shè)體育課4課時，其他年級每周3課時。學(xué)校全面落實大課間體育活動制度，每天保證一小時的大課間體育活動。
給家長的建議：
1.注意孩子的用眼衛(wèi)生，教育孩子注意讀書、寫字姿勢；不在強光或較暗的光線下讀書、寫字，不長時間看電子產(chǎn)品。
2.引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。
3.關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學(xué)校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。同時必須向?qū)W校提出申請免予參加相關(guān)體育課和免予參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試。
4.請家長做好家校聯(lián)系。保持通訊工具暢通，如遇學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)傷病，學(xué)校會緊急送醫(yī)并通知家長。電話若有變更，請您及時告知班主任。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發(fā)展，茁壯成長!
溫馨提示：歡迎各位家長朋友監(jiān)督學(xué)校工作，如有任何意見或建議，可電話向?qū)W校反映。祝您及家人一切順利、身體健康！
兵團二中小學(xué)部
20xx年6月16日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇21
尊敬的家長朋友們：
為了給孩子們營造良好的.讀書氛圍，規(guī)范孩子們的課外讀物，我們將攜起手來，共同做到以下幾點：
1.學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。
2.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書館，設(shè)立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
3.學(xué)校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。
4.家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。
5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
x學(xué)校
20xx年x月x日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇22
尊敬的各位家長：
“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)與修辭學(xué)使人善辯。”可以說，書籍帶給孩子們的好處數(shù)不勝數(shù)。隨著全民閱讀時代的到來，書籍在孩子們的學(xué)習(xí)、生活中占據(jù)著越來越重要的地位。
為了保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣和廣泛閱讀的能力，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的相關(guān)要求，學(xué)校切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，以讓家長安心、放心，并請家長予以配合和監(jiān)督。
1.專人專管，保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。
學(xué)校除了安排專門的圖書管理員對館藏圖書進行排查和定期剔舊外，還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)從專業(yè)角度對新書采購進行源頭管理。新書采購由教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和圖書管理員共同依據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求、教育主管部門推薦的學(xué)科閱讀書目等多方面對新書進行篩查和選擇，從源頭上把好新書采購質(zhì)量關(guān)，保證進入學(xué)校圖書館的圖書都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購圖書，以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書到達學(xué)生手中，使圖書發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用。
學(xué)校圖書館面向?qū)W生開發(fā)，也請家長鼓勵孩子去進行借閱，并指導(dǎo)孩子保管好借閱書籍，按時歸還，養(yǎng)成良好的讀書和借閱習(xí)慣。
2.強化管理，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。
組織班主任及任課教師進行學(xué)習(xí)，使老師們了解對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，保證全體教師形成一道有力的保護屏障，將不適合學(xué)生閱讀的書籍或品味不高的書籍拒之門外。
按照上級要求向?qū)W生推薦課外讀物時堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。
同時提醒家長在為孩子選購課外讀物時關(guān)注圖書質(zhì)量，在必要時可以聽取教師的指導(dǎo)意見和建議。
3.重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo)，防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。
目前電子產(chǎn)品泛濫，各種信息充斥網(wǎng)上，請家長注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo)，管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間、瀏覽內(nèi)容，教育孩子不瀏覽不健康的網(wǎng)頁和信息，不閱讀不健康的書籍和文章，不觀看不健康視頻，綠色上網(wǎng)，健康瀏覽。
4.推動師生共讀、親子閱讀活動有序開展，建設(shè)書香校園、書香家庭。
結(jié)合語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)校制定了相關(guān)閱讀計劃，確定閱讀內(nèi)容，在和教學(xué)結(jié)合的過程中由語文老師進行專業(yè)的指導(dǎo)并開展多種形式的閱讀活動，如讀寫結(jié)合、以辯促讀、整班閱讀等活動，鼓勵各班開展親子閱讀，建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進行讀書分享會、書香家庭、書香班級評選活動，以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。
5.把握紅線，守住底線，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作。
學(xué)校始終嚴格遵守上級主管部門的各項規(guī)定，不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門推薦的學(xué)生雜志進行征訂時，認真解讀文件要求，按要求嚴格落實致家長信及訂單的發(fā)放，始終堅持全員告知、自愿訂閱的原則，不強迫，不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專人負責管理訂單并組織發(fā)放，不拖延，不凌亂，準確及時地發(fā)放到學(xué)生手中，最大限度地避免了糾紛的發(fā)生，圖書征訂及發(fā)放工作也受到上級主管部門的表揚。
對于違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。也請家長對學(xué)校和老師的此項工作進行監(jiān)督，如有問題，歡迎舉報。
為了給孩子們營造健康而有深度的閱讀環(huán)境，學(xué)校和老師們都在努力著。也希望各位家長能一如既往地支持學(xué)校和老師的工作，共同為學(xué)生的閱讀保駕護航！
謝謝！
XX小學(xué)
20xx.5
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇23
家長朋友們：
“十四五”時期，我國教育的重點工作之一就是要促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理。根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，進一步加強對中小學(xué)生“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理）的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，對“五項管理”工作做如下要求。
一、作業(yè)管理
1.學(xué)校嚴格控制書面作業(yè)總量，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三到六年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘。孩子每天在課后服務(wù)時間內(nèi)完成書面作業(yè)。
2.各科老師要溝通權(quán)衡、科學(xué)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際需要合理布置作業(yè)，鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.教師對布置的作業(yè)進行全批全改，不得要求家長批改作業(yè)。
二、睡眠管理
1.家長要重視學(xué)生睡眠管理，確保學(xué)生每天晚上就寢時間不得晚于21：00，盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜，保證學(xué)生每天睡眠時間達到10小時。
2.我校每天早上8：20開始上第一節(jié)課，家長可以合理安排學(xué)生早上到校的時間。
3.教師每天應(yīng)關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時與家長溝通。學(xué)校將定期對孩子睡眠狀況進行調(diào)查、監(jiān)測。
三、手機管理
1.小學(xué)階段不允許學(xué)生帶手機進入校園。確有將手機帶入校園需求的，必須經(jīng)家長同意、向班主任提出書面申請、學(xué)校批準申請后方可使用。且進校后將手機交由班主任保管，放學(xué)后歸還。
2.學(xué)校在門衛(wèi)設(shè)立有公用電話供學(xué)生和家長、老師溝通使用，電話號碼為：5934761。如需聯(lián)系，學(xué)生可通過學(xué)校門衛(wèi)電話與家長進行溝通，也可通過班主任與家長溝通交流。
3.家長應(yīng)以身作則，科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，引領(lǐng)示范，加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，使孩子正確規(guī)范使用手機。
四、讀物管理
1.學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)范采購課外讀物，采取多種措施，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），嚴禁任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。
2.每個班級建立有圖書角，學(xué)校每學(xué)期開展形式多樣的閱讀活動，幫助學(xué)生提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3.家長如需為孩子購買課外讀物，應(yīng)通過新華書店等正規(guī)渠道購買。所購課外讀物內(nèi)容，應(yīng)符合孩子認知發(fā)展水平，契合社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上。倡導(dǎo)家長和孩子每天進行親子閱讀，使孩子愛讀書，會讀書，讀好書，愛護圖書。
五、體質(zhì)管理
1.學(xué)校嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育、體育與健康課程（一、二年級每周4節(jié)，三至六年級每周3節(jié)），設(shè)有大課間，確保孩子每天不少于一小時的體育鍛煉。學(xué)校開設(shè)有籃球、花樣跳繩等體育類社團，使孩子愛上體育，增強體質(zhì)。
2.學(xué)校通過各種方式，教育、幫助孩子養(yǎng)成正確的坐姿和寫字姿勢，注意用眼衛(wèi)生，保持視力健康。每學(xué)期開展體質(zhì)健康測試，孩子人人參與，確保每個孩子體質(zhì)健康達標。
3.家長要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉，科學(xué)鍛煉，增強體質(zhì)。
家長們，讓我們家校攜手，共同努力做好“五項管理”，確保孩子們身心健康，快樂成長！
安陽市健康路小學(xué)
20xx年x月x日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇24
家長朋友們：
多讀書，讀好書，悄然改變了我們的生活。正如著名作家梁曉聲所說“最好的家風，一定是有讀書傳統(tǒng)的家風”。
家風源遠流長，向來都是中華民族血脈中特有的一種優(yōu)良傳統(tǒng)。在講究倫理綱常而又缺乏法律的社會里，家風不光起著維護家庭血脈親情的作用，更是一種促進社會文明進步的力量。讀書，亦是一項好家風。
讀書家風對一個人讀書興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，至關(guān)重要、無可替代。因為興趣一旦被激發(fā)，便難以遏止；習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便無以改變。全國政協(xié)委員、韜奮基金會理事長、原中國出版集團總裁聶震寧說過，“我的閱讀啟蒙來源于母親。母親是一位喜歡讀書的知識女性。20世紀60年代初，母親經(jīng)常從縣圖書館借書回家。她習(xí)慣于晚上倚著床頭讀書。跟著母親，我也開始了自己的閱讀生活，她放下書的時候，我就拾起書來讀”，一路走來，他從未停止過讀書，以至到了今天他“依然渴望讀書”，并下定了“生命不息，閱讀不止”的決心。是的，讀書的家風對人的影響就是這般耳濡目染、潤物細無聲且揮之不去，讓人一世受用。
其實讓讀書成為家風不僅是對家風傳統(tǒng)的最好繼承，而且也是我們當代人最好落實的方式，很簡單可操作。首先是讓家里有書，讀的書多了，再置辦個書架，書架多了再專一為書架騰出來空間，有條件的也可以專設(shè)一間書房，在這樣的書香環(huán)境中，父母為孩子做個讀書的榜樣，爸爸媽媽和孩子一起讀一些經(jīng)典的名家名篇，形成一個家里人一些共同的語言和思維方式，全家人天天在一起讀書。一家人就這樣過日子，習(xí)慣成自然，一個可以改變家人命運的家風就形成了。以這樣的方式傳承家風陪養(yǎng)孩子，既簡單又有價值，有何難哉？豈不快哉?為此我們誠摯地向您發(fā)出邀請，歡迎加入我校第三屆“讓閱讀成為最美的姿態(tài)”讀書節(jié)活動。
20xx年X月X日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇25
尊敬家長朋友們：
為了給孩子們營造良好的讀書氛圍，規(guī)范孩子們的課外讀物，我們將攜起手來，共同做到以下幾點：
1.學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。
2.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書館，設(shè)立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
3.學(xué)校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。
4.家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。
5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
銅山中心小學(xué)
xx年xx月xx日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇26
尊敬的家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學(xué)生身心健康成長。
一、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。
二、鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
三、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
四、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎(chǔ)。
五、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
六、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
七、違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習(xí)慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學(xué)性錯誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
八、鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂地成長！
xx年xx月xx日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇27
尊敬的各位學(xué)生家長：
您好！
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華！
讀一本好書，可以帶領(lǐng)孩子穿越時空和智者對話，和先驅(qū)者、跋涉者交流，從中感受他們偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創(chuàng)造的力量。
讀一本好書，可以改變孩子的氣質(zhì)、容顏、談吐、胸襟；可以讓一個原本一無所知的人變得眼界開闊，成為一個有趣味，會思考的人。
讀一本好書，可以塑造孩子美好的情懷和品格，修養(yǎng)和品味，會擁有厚積薄發(fā)的底氣，散發(fā)著與眾不同的魅力，讓性格變得陽光自信。
讀一本好書，可以引導(dǎo)孩子在閱讀中會受到優(yōu)秀文化的熏陶，開闊視野，提高精神品格，形成奮發(fā)向上的人生態(tài)度，為他們的終身發(fā)展奠基。
在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識。要明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關(guān)規(guī)定的讀物。
在課外讀物的選擇上，家長需要幫助孩子。要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人為本，所選讀物應(yīng)滿足不同階段學(xué)生認知發(fā)展需求及中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學(xué)生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
在課外讀物的選擇上，家長需要嚴格把關(guān)。要注重主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚。重點宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
您在給孩子選擇課外讀物時，發(fā)現(xiàn)違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，要及時舉報，堅決不得選用：
1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
3、泄露國家秘密、危害國家安全的`；
4、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
6、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習(xí)慣的；
7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
10、存在科學(xué)性錯誤的；
11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
我們還要建議您看一看孩子的小書包，理一理家庭的圖書角，查一查孩子的電子閱讀讀物，如果有以下不適宜孩子閱讀的網(wǎng)絡(luò)讀物或地攤讀物，盡快予以清理剔除：
1、都市言情類。與一些名著相比，此類讀物大多缺少內(nèi)涵，所以也被很多網(wǎng)友稱為“爽文”，很多人就是圖一個“爽”字。那些作者掌握了寫作技巧，熟諳讀者心理，能夠牢牢控制讀者的好奇心，牽引讀者一口氣讀下去。那些原本窮苦艱難的，靠運氣，走捷徑的主人公的讀物，潛移默化給孩子錯誤的信號和認知，期待的就是運氣，而不是自我努力，渴望的就是機會，而不是自身能力的提高。如果孩子沉迷此類讀物，不僅不會從中汲取到任何有意義的知識，還會占用很多的時間。此外，此類小說中往往還會摻雜著一些暴力、污穢、色情的內(nèi)容，這對于孩子的身心健康也是十分不利的。
2、玄幻靈異類。那些離奇的、魔幻的、穿越的、超現(xiàn)實的讀物，讓孩子對現(xiàn)實生活會漸漸厭倦，不滿，渴望脫離眼前的現(xiàn)實。英國青少年問題研究會揭示過，這類作品閱讀超過10本以上的孩子自殺可能高于少于3本的六倍。女孩子長期沉迷此類閱讀而產(chǎn)生抑郁等心理健康問題，無法適應(yīng)成人社會的比例會很高。
3、地攤文學(xué)類。此類讀物以《戲說四大名著》、《什么三十六計》等為噱頭博人眼球吸引讀者，或歪曲歷史真相，或肆意篡改史實，或摻雜大量野史，或編造奇聞軼事，或宣揚陰謀詭計，或教唆誤導(dǎo)孩子等等，這對于孩子來說是非常有吸引力的。很多孩子關(guān)于歷史、天文等方面的知識都受到了地攤文學(xué)的很大沖擊，常看地攤文學(xué)，對于孩子建立完整全面的知識體系、形成正確史觀、性格人格健康發(fā)展十分不利。
家長朋友們，華亭三中始終堅持為學(xué)生營造健康向上的閱讀氛圍，歷來重視閱讀教學(xué)和讀物管理，我們將不斷持續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
我們邀請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用。請您與學(xué)校一同行動，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，形成最大教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長貢獻力量！
x學(xué)校
20xx年x月x日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇28
親愛的家長朋友們：
書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，湖南省地質(zhì)中學(xué)在“關(guān)愛全體學(xué)生，推進整體進步”辦學(xué)理念引領(lǐng)下一直重視書香校園的打造，提倡學(xué)生多讀書、讀好書。為響應(yīng)教育部關(guān)于落實中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，進一步建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，促進學(xué)生健康成長，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
一、營造氛圍
1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2.學(xué)校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導(dǎo)讀書行為、自覺尊重讀書習(xí)慣的良好家庭閱讀氛圍。
二、落實內(nèi)容
學(xué)生的課外讀物要符合四個基本標準：
1.主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，重點宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
2.內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3.可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
三、具體做法
為了將讀書落到實處，特向家長建議：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
4.給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
5.教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書活動。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的'未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會棟梁是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校的工作，謝謝！
x學(xué)校
20xx年x月x日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇29
尊敬的家長朋友：
您好!
為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)的通知》及市教育局相關(guān)文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學(xué)校做好以下工作：
一、提高認識，自愿征訂
“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。”好的課外讀物可以啟迪孩子智慧，陶冶道德情操，所以在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
這里所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的供小學(xué)生閱讀的正式出版物。學(xué)校沒有統(tǒng)一征訂任何課外書，家長如有根據(jù)《小學(xué)生教育圖書報刊征訂單》征訂的，也是本著自愿的原則自主征訂。
二、堅持原則，滿足學(xué)生需求
家長在幫孩子選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治關(guān)，堅持育人為本；堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育；符合小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足孩子學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣；兼顧讀物內(nèi)容的多樣性，但要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選取的課外讀物要主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時代主旋律，引領(lǐng)生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)孩子的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強孩子綜合素質(zhì)。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
為了積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設(shè)立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。家長朋友們，請和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成最大教育合力，為孩子的健康成長貢獻力量!
此致
敬禮！
20xx年XX月XX日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇30
尊敬的各位家長：
您好！
開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來。20xx年以一個特殊方式開啟，在這個特殊的時期里，我們意識到科學(xué)的重要，知識的重要，學(xué)習(xí)的重要。4月23日，世界讀書日翩然而至，我校將開啟讀書節(jié)系列的親子讀書活動，我們也希望家長和孩子們一起讀書、一起進步，為使讀書活動真正落到實處，我們向各位家長倡議：
1、為孩子購買一些適合的書籍，建立家庭書柜，豐富家庭藏書量不少于50冊，開展親子閱讀和交流。
2、每天晚上與孩子一起閱讀至少30分鐘，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3、家長和孩子共同擬訂一個讀書計劃，引導(dǎo)按計劃讀書，引導(dǎo)孩子寫出讀書筆記或讀書摘錄，記錄讀書心得，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，掌握讀書方法，鼓勵孩子在閱讀中思考人生、思考世界，鼓勵孩子發(fā)表自己不同的看法和見解，提高孩子的閱讀和寫作能力。
4、利用周末時間或其他休息時間，帶孩子一道去書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。
5、鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書活動，提高孩子聽說讀寫能力。
6、親子讀書活動期間，區(qū)圖書館和學(xué)校聯(lián)合舉辦的閱讀之星和書香家庭的評比，請您積極配合，積極參與，為打造書香家庭、書香班級、書香校園而共同努力！
7、除了閱讀紙質(zhì)書籍外，還可以引導(dǎo)孩子進入學(xué)習(xí)強國觀看紀錄片和聽有聲名著，兒童讀物。
孩子是家庭的希望，是祖國的棟梁，讓學(xué)校和家庭、家長和老師共同努力，為孩子營造濃濃的讀書氛圍，為孩子一生奠定扎實的基礎(chǔ)。讓我們一起投身到浩瀚書海中，領(lǐng)悟人生真諦、品味生活樂趣；讓朗朗的書聲縈繞著整個校園，讓濃濃的書香飄溢在我們的每一個家園！我們相信：有您的支持、我們的努力，孩子一定會在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才。
20xx年X月X日
關(guān)于課外讀物管理致家長的一封信范文 篇31
尊敬的家長朋友：
您好！
書籍是人類進步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。xx市第四中學(xué)始終重視書香校園的建設(shè)，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，規(guī)范課外讀物進校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，xx市第四中學(xué)特向全體家長發(fā)出如下倡議：
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》中的書類。可以選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的習(xí)慣，做一個熱愛讀書的好孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
4、設(shè)定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、文明讀書，教導(dǎo)孩子愛護圖書，不損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學(xué)校、社區(qū)等舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長！
20xx年X月X日