寫(xiě)給初三老師的一封信(通用5篇)
寫(xiě)給初三老師的一封信 篇1
最親愛(ài)的老師:
您好!
是誰(shuí)一直在默默無(wú)聞地批改著堆積如山的作業(yè)啊?是誰(shuí)一直在深夜準(zhǔn)備著明天要上的課啊?是誰(shuí)一直在給予我們知識(shí),并告訴我們做人的道理啊?是誰(shuí)把雨露撒遍大地啊?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育啊?這都是老師。老師如醇酒,味濃而易醉;老師如花香,芬芳而淡雅;老師如秋天的雨,細(xì)膩又滿懷詩(shī)意;老師如寒冬的梅花,高潔又傲然挺立。老師,您就是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
老師,您對(duì)我們的付出與我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同!如果說(shuō)老師像那堆砌萬(wàn)里長(zhǎng)城的勞動(dòng)者們,他們用汗水洗刷過(guò)的一塊塊磚建起了蜿蜒長(zhǎng)城。那老師正是如此,就像那建長(zhǎng)城的人們一樣,不辭辛苦,用您所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!您就象一根蠟燭,光雖然微弱,卻照亮了每一個(gè)人;您也象一級(jí)級(jí)石梯,幫助我們一步步登上學(xué)習(xí)的頂峰。啊,老師,您的精神,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷!您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
在那百花盛開(kāi)的春天,我愿化作絢爛的陽(yáng)光,為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季,我愿化作一把遮陽(yáng)傘,為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。
老師的愛(ài)是無(wú)止境的,是無(wú)微不至的。老師的愛(ài)是五顏六色的粉筆,為黑色的土地添上色彩;是甜潤(rùn)的雨水,滋養(yǎng)著大地;是溫暖的太陽(yáng),使幼苗茁壯成長(zhǎng);是清爽的春風(fēng),吹拂著我們稚幼的心靈。偉大的人類靈魂工程師啊!
此致
敬禮
您的學(xué)生:
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給初三老師的一封信 篇2
尊敬的老師:
您好!
站在人生的第一個(gè)路口,即將遠(yuǎn)行的我,多么想抱一抱您,傾訴我?guī)纵喆呵锏母屑ぃ〈禾靵?lái)了呵。當(dāng)和煦的春風(fēng)喚醒了正在沉睡中的大地,當(dāng)春姑娘用纖細(xì)的手指睜醒小草朦朧的睡眼,您卻帶著我走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度。忘不了那天街蒙蒙的小雨,潤(rùn)綠了小草;忘不了那似剪刀的二月風(fēng),裁出碧玉妝成的綠柳;忘不了那充滿生機(jī)的春風(fēng)啊,卻也吹不綠玉門關(guān)將士心中的柳是您帶我領(lǐng)略了春天的風(fēng)采!夏天來(lái)了呵!當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地,當(dāng)肆虐的狂風(fēng)漫卷著蒼郁的大樹(shù),您卻帶著我躲開(kāi)夏天的炎熱,溜進(jìn)涼意四環(huán)的詩(shī)歌中。
我們一起坐著白居易的小舟,劃著漿,蕩起水波,去湖里采蓮;我們一起笑把西湖比作西子,暢想著過(guò)去;我們一起作客周敦頤先生的愛(ài)蓮苑,飲茶,賞蓮,言志是您帶著我體驗(yàn)了夏天的涼爽!秋天來(lái)了呵!當(dāng)涼涼的秋風(fēng)卷起火紅的楓葉,當(dāng)血紅的夕陽(yáng)染紅了那西邊的天,您拉著我去領(lǐng)略深秋,品味涼秋。
您拉著我去欣賞停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花的美景;您拉著我去重溫黃巢我花開(kāi)后百花殺的氣概;您拉著我去追尋陶淵明的足跡,在南山下采菊,與陶淵明對(duì)飲是您帶著我體會(huì)秋天的凄清!冬天來(lái)了呵!當(dāng)寒冬毫不留情的奪走萬(wàn)物的色彩,當(dāng)鵝毛般的大雪從天飄落,您和我一起走進(jìn)了詩(shī)歌的世界。
我們一起去看黑夜里的驍勇,去尋覓那沒(méi)在石陵中的箭;我們一起沉浸在忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美妙境界中;我們一起去山路口看岑參駐足遠(yuǎn)望的孤單背影,去尋找那被大雪覆蓋的馬蹄印是您陪伴著我去感悟冬天的蕭瑟!
您的學(xué)生:
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給初三老師的一封信 篇3
親愛(ài)的譚老師:
您好,我知道您工作辛苦,但你也要注意身體啊!雖然我已經(jīng)畢業(yè)了,您不再教我了,但是,在我的心里,你永遠(yuǎn)是我見(jiàn)過(guò)最好的英語(yǔ)老師。這幾年來(lái),我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,都離不開(kāi)您對(duì)我的教育和同學(xué)們的幫助。我驀然回首,突然有股想向你傾訴心事的沖動(dòng),向你敞開(kāi)我內(nèi)心的世界。
譚老師,您教我英語(yǔ)至少也有3年了,在這幾年里,您看著我學(xué)習(xí),看著我的成績(jī)起起伏伏,看著我不斷地成長(zhǎng),千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我內(nèi)心對(duì)您的感激。自六年級(jí)以來(lái),我們班的英語(yǔ)課堂紀(jì)律一直很差,您為了我們班的紀(jì)律能夠改善,提高我們的成績(jī),日夜操勞,您想方設(shè)法去改變自己的教學(xué)方法,想讓我們更容易接受您給予我們的養(yǎng)料。您真是絞盡腦汁,煞費(fèi)苦心啊!每當(dāng)想到這里,都會(huì)鉤起我那一次難忘的回憶。
那堂英語(yǔ)課,您和顏悅色地走進(jìn)教室,一如既往地給我們復(fù)習(xí)以前的課程,但同學(xué)們突然間就像煮開(kāi)了的熱水,沸騰起來(lái),隨便說(shuō)話,簡(jiǎn)直就像一盤散沙,包括我在內(nèi)。您非常生氣,嘴里不停地喊:“別吵!別吵!”,但同學(xué)們并沒(méi)有順您的指揮安靜下來(lái)。您為我們做了一堂課的教育,我記得最清楚的是您說(shuō),對(duì)于我們這些教了這么多年的學(xué)生,您不舍得對(duì)我們發(fā)脾氣。說(shuō)到這里,你從眼眶里溢出了淚水,我的心頓時(shí)像被萬(wàn)根針扎著似的,慚愧極了。
老師,這次英語(yǔ)畢業(yè)水平測(cè)試我沒(méi)有考好,真對(duì)不起,我也不知道是什么原因,竟在這最關(guān)鍵的時(shí)刻失手?偠灾@次,我令您失望了,我辜負(fù)了您。但是您要相信我,以后,我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ),我一定會(huì)做得更好!您從簡(jiǎn)單的“A,B,C,D”,教會(huì)了我許多有意義的英語(yǔ)單詞,就像你對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),凝聚成許多我對(duì)您忠心的祝福。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地說(shuō)一句:謝謝您!
祝:
身體健康,工作順利!!
您的學(xué)生:
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給初三老師的一封信 篇4
尊敬的韓老師:
您好!
您帶了我兩年,這兩年中,我對(duì)您的好感始終為零,嫌您?嗦,嫌您丑。
不知什么時(shí)候,我發(fā)覺(jué)自己對(duì)您的態(tài)度漸漸好轉(zhuǎn),一瞬間,心里竟掠過(guò)一絲感動(dòng),您的手,您那快被白粉筆染色的手,徹底壓垮了我與您之間那道唯一的防線。您的不厭其煩,卻換來(lái)同學(xué)們?cè)鲪旱哪抗,我突然想到曾?jīng)的自己,是那么無(wú)知,那么讓您傷心。我知道,您在努力,努力讓大家接受您,不再抗拒。
張軻也許是您遇到的最倔強(qiáng)的學(xué)生之一吧,您對(duì)他一再忍讓,面對(duì)他的不做作業(yè),您堅(jiān)持不懈地教育,他沒(méi)有悔改,反而一次次拿您作笑柄,丑化您,為何呢?
您的怒火終于爆發(fā)了!
您提起他的書(shū)包,狠狠地往地上一扔,他反抗般默默撿起來(lái),您又扔下去,他又撿起來(lái),輪回了好多次,他兇巴巴地拿起一瓶飲料往地上一砸,您繃緊手指,指著門讓他站過(guò)去拿幾根手指,讓人心悸,仿佛是三根木棍,要把人的心頂?shù)胶韲悼!他揚(yáng)起頭,大步流星地站到門口。
您氣得面色發(fā)青,一遍遍朝張軻吼叫,他扭過(guò)頭去。
第一次感到您的無(wú)奈,您的心傷,愿教別人不愿學(xué),您又能如何?
罷了,您很快平靜下來(lái),繼續(xù)講課,我隱約聽(tīng)到好多人在罵您,我并沒(méi)有笑,而是好想為您抱不平,即便我的力量微不足道。
真的,您很辛苦,我甚至能想像到,深夜,其他人家都熄燈安眠了,只有您家亮著燈,您在燈下備課。
真的,您很勞累,不僅要面對(duì)身上的壓力,還要承受心理壓力:大家的排斥。每當(dāng)您在講臺(tái)上講課,下面就有人議論紛紛。您給他們面子,只是叫一聲:安靜!我數(shù)不清一節(jié)課您說(shuō)了多少次這個(gè)字眼。
快畢業(yè)了,我想我會(huì)記住您,珍藏一份青春的感動(dòng)。
祝您身體健康,事業(yè)順利!
此致
敬禮
您的學(xué)生:
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給初三老師的一封信 篇5
敬愛(ài)的柴老師:
李老師:
您好!
最近身體還好吧!我是您的學(xué)生明明的家長(zhǎng)。我在寫(xiě)這封信之前,想了很久,是不是應(yīng)該給您寫(xiě)這封信。因?yàn)樽鳛橹袑W(xué)的班主任老師一般收到很多來(lái)自成績(jī)好的家長(zhǎng)的來(lái)信,很少收到學(xué)習(xí)成績(jī)差的家長(zhǎng)的來(lái)信。但作為家長(zhǎng),小孩成績(jī)差,并不代表我們家長(zhǎng)就不望子成龍,差生也有差生的優(yōu)勢(shì)。我小孩現(xiàn)在在貴班成績(jī)是中等偏下,也就是老師心中所謂的差生。在很多老師心中,我小孩可能是升學(xué)無(wú)望,很可能與大學(xué)無(wú)緣了。
我小孩雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差,分?jǐn)?shù)上不來(lái),經(jīng)過(guò)我分析主因就是我小孩不夠聰明,也就是接受能力差,如對(duì)一新文章,其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來(lái),他讀30遍不一定能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的內(nèi),我小孩的成績(jī)就會(huì)掉在后面。同時(shí)他也有點(diǎn)偏科,他喜歡數(shù)理化,對(duì)語(yǔ)文和英文很少顧及,學(xué)習(xí)在這兩科就花的時(shí)間少,所以平時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)老是不及格,數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語(yǔ)文和英語(yǔ)就把他的總分拉下來(lái)了,期中期末考試排名老是靠后。如果剔除語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī),僅比數(shù)理化成績(jī),他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時(shí)考試成績(jī)差,但有一點(diǎn),他勤奮,平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦。放學(xué)回來(lái)吃了飯就,每天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺(jué),早上六點(diǎn)半就起床了,還要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)才吃早餐,然后才去上學(xué)。平時(shí)周末,一天也要讀差不多5個(gè)小時(shí)的書(shū)。所以我小孩考試成績(jī)不好,與他是否勤奮關(guān)系不大,主要原因就是他笨一點(diǎn),記心差?赡苁沁z傳的因素,我小時(shí)讀書(shū),也是反復(fù)記不住,考試不。但我最后勤奮學(xué)習(xí),刻苦,經(jīng)過(guò)高中的三年努力,考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)大學(xué),成為了當(dāng)年初中班上第一個(gè)最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生,成為當(dāng)時(shí)初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得,在我當(dāng)年上初三時(shí),老師給我爸說(shuō),“如果我考上大學(xué)了,他會(huì)幫我提鞋。”
所以我的小孩目前成績(jī)雖然差,但他的勤奮和執(zhí)著的,注定他將來(lái)是一定會(huì)干出成績(jī)的。所以我肯求老師,多給我小孩一些機(jī)會(huì),如在課堂上當(dāng)我小孩舉手時(shí),給他主動(dòng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。如英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)不好,多找我小孩談?wù)勑模灰,一個(gè)好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是各科全面發(fā)展的,同時(shí)要給一些表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),以上他正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí),以便更早的樹(shù)立正確的觀和價(jià)值觀。
最后,我相信在您的教育下孩子會(huì)更加進(jìn)步,也以后我們經(jīng)常聯(lián)系,共同努力,將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
您的學(xué)生:
20xx年xx月xx日