給校長的一封信集合（通用4篇）

給校長的一封信集合 篇1

　　尊敬的校長：

　　您好，我想對您說一聲”辛苦了！“自建校幾十年來，您辛勤的忙碌著，為著一代又一代的學生操勞，為著整天忙不完的工作愁悶，可您還是那么敬職，從不埋怨。像春雨般，滋潤著一顆又一顆嫩芽。我敬佩您。

　　創造出新的課間操，是為了讓我們更有益的活動身心。乒乓球操、室內廣播操，都被各校好評。提出新的學習方法，讓學生自己學，自己講，是為了讓我們鍛煉自己，好在以后的道路上更加成功。

　　幾月一次的防火、防震演練，是為了讓我們更加安全，不再關鍵時刻掉隊，事先安排的路線，我們早已熟記在心，正如一首歌所唱，”為了誰“。

　　為了誰？為了讓學生的出類拔萃，健康成長；為了誰？為了學生安全的身心和身體；為了誰？為了學生好好度過這六年的光陰；為了誰？為了學生，為了校園，為了······

　　您給我的印象最深的是您給我們上的一堂品德與社會課。讓我明白了許許多多的道理。一開始，您先問了我們一個問題：”人活著靠什么？“我們的答案豐富多彩，有的說到尊嚴，有的說靠目標，有的說靠實現自己的理想，有的說靠遠大的志向······您微笑的聽著，我們說完后。您說：”我覺得人活著靠兩個字——呼吸，當然，并不只是單純的呼吸，“呼”是出口氣的意思，“吸”是爭口氣的意思。“呼”是假如有人說你、罵你笨、懶，你不能上去就給他兩腳，這是錯誤的，你應該努力證明給他看，這是“出口氣”。“吸”是別人邁一步，你就應該邁兩步，甚至三四步，你比別人更出色、更優秀，這樣，你為自己爭了口氣，為父母爭了口氣，這是爭口氣。隨后您又給我們講了很多道理，令我感觸至深。

　　您是雨露，滋潤著我們，您是春風，沐浴著我們，我崇敬你。愿您工作順利，萬事如意。

　　六年級六班：

　　12月6日

給校長的一封信集合 篇2

　　敬愛的校長：

　　您好！

　　我是六二班的郭藝琳，這是第一次給您寫信，也是我小學生涯給您寫唯一的一次信。

　　說實在的，我想要給您寫這封信的想法已經很久了。早在第八屆書香活動開始就有給您寫信的念頭，可是我一直沒敢寫。

　　終于鼓起勇氣給您寫這封信，是因為我知道這是我在舞鋼市第二小學唯一的一次，也是最后一次想要給您寫信了。現在我想要給您說一說這次我寫這份信的原因。

　　還記得第七次書香班級嗎？那次我是我們學校唯一獲得博腕和閱讀天使獎，為此學校還特意獎勵了我50元的書，并在開學典禮上由您親自為我頒發了獎品。而您在大會上并向我們承諾，要我們的二小打造成一個書香校園，每一班都要成為書香班級。

　　當時聽到您的話，您不知道我心里有多激動，在校訊通里當我看到其他縣市的學校都是在老師的帶領下參加活動的，我真的很羨慕，渴望著有一天，我們學校也重視起來，我們老師也帶領著我們一起參加書香班級活動，讓更多的人知道我們舞鋼市第二小學也很優秀，可自那次您承諾過后，您好像完全把這事忘了似的，直到第八屆書香活動結束，我們學校除了我和禹木霖兩個之外沒有同學參加，也沒有老師參加。心里不由得好失望呀！

　　書香活動提倡全校師生共閱讀，可是我們學校就是行動不起來，這也許在您的心里是件很微不足道的小事，可在我的心里卻是一件很重要的事，因為自從我參加這兩屆以來，我深深的體會到了書香活動的好處，書香班級活動為熱愛讀書、樂于學習的老師、學生、家長，提供著很好的交流平臺，它倡導“全營養閱讀”，它也的的確確促進我們的閱讀性，參與性，也大大的提高了我們的寫作能力。在我看來真的是一件對我們師生來說是百利無一害的好事，這樣的好事，我想讓我們學校更多的老師和學生和我一起分享。可是我不明白，就是這樣的好事，為什么在我們學校實施就這么難呢？

　　12月28號第九屆書香活動的號角再次吹響，真的希望在您的支持與參與下帶領我們全校師生，共建書香校園，共譜書香校園之歌！

　　學生：郭藝琳

給校長的一封信集合 篇3

　　尊敬的校長：

　　您好!

　　我是六年一班的學生焦驁然。轉眼間六年的小學生涯即將過去，作為在母校生活了六年的學生，我深深地留戀這個給予我良好教育的地方。出于對母校的熱愛，我在此向您提一點建議，希望您在百忙之中留意一下。

　　我希望學校能夠全天候開放操場上的體育健身器械。對于如今的青少年來說，一個強健的體魄是至關重要的，而操場就是同學們鍛煉身體最好的地方。同學們大多數活動時間都是在操場上互相追逐，打打鬧鬧，從而忽視了針對性的體育鍛煉，要鍛煉就需要相應的體育器材，使我們的身體更加強健起來。為了管理好這些體育器械，我想到了一些具體的辦法，希望您能關注：

　　重新翻新并添加新的體育健身器材，包括單、雙杠，沙坑，籃球架，足球架，羽毛球網，乒乓球臺等供同學們鍛煉使用；做好宣傳工作，鼓勵學生積極參加體育鍛煉活動，并強調其重要性，說明體育鍛煉的好處及方法，并強調安全問題；定期派維修人員檢查體育器材的安全性能，做好安全工作，定期保養器械的質量及安全性；派老師在學生使用體育器械期間進行監護，及時制止危險情況發生，并且防御所有可能發生的安全隱患，當發生危險時及時搶救，保證學生安全。

　　以上就是我的一些不成熟的看法，望校長能夠考慮！

　　此致

　　敬禮

　　五年級學生：

　　日期：

給校長的一封信集合 篇4

　　敬愛的校長：

　　您好！

　　您為我們上這一節作文課是有句話使我受益匪淺——“寫作不是簡單的勞動，寫作而是傾心的創作。”這簡單而有蘊含深意的話語使我明白了許多寫作的道理……

　　在這節課中，我的環境描寫可謂是突飛猛進，再者我更明白了環境描寫有什么樣的好處，又使文章增添了什么。

　　來舉個例子吧，我之前寫環境描寫總是會一句話概述過去。如：“天空很昏暗，一位老人和一只貓在院子里的木椅上靜靜的躺在，眼睛望著無精打采的看著天邊。”這一小句話是多么的枯燥乏味啊，用今天您的話來說就是“簡單的勞動”現在我真正學會了：把文章寫充實，寫豐滿，寫生動，寫細致。”校長您可別說您不信！

　　現在我的描寫是：太陽慢慢的落下，留下的只有一片黯淡的余光，寒冷的風像利劍一樣刺穿這人們的肌膚，飄飄灑灑的枯葉緩緩落下，時不時發啞的“沙沙沙”的聲響，一會年過花甲的老人靜靜的坐在院子里那把破舊的木椅上，靜靜地看著那天邊漸漸被黑暗吞噬的日落，從她那無精打采的眼神中，仿佛在說著：“一天又要過去了，一天又要過去了……”那只懶洋洋的貓臥在老人的腳后跟旁，不聲不響的睡著覺，它不會像其他貓一樣“咕咕”的給自己解悶……

　　現在我寫作文時總會去想象畫面，會去靜靜的思考……

　　慢慢的我也相信我的作文會日漸進步，會像校長所說的一樣“寫作不是簡單的勞動，而是傾心的創作”

　　致辭

　　祝：身體健康

　　六年一班