2022年教師行為規范（精選3篇）
2022年教師行為規范 篇1
一、“十要”
1、要貫徹黨的教育方針，面向全體學生，使學生在德、智、體、美等方面發展，積極培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育;
2、要尊重學生，對學生的教誨要動之以情，曉之以理，要堅持家訪制度;
3、要充分利用教材中的相關內容，對學生進行愛國主義、共產主義思想品德教育，堅持德育為主、五育并舉;
4、要舉止高雅，著裝整潔，儀表端莊、談吐文明，待人誠懇和藹，不穿戴與教師身份不相稱的服飾;
5、要重視后進生的轉化工作，有針對性地組織課后指導;
6、要加強學習，鉆研大綱，熟悉教材，認真備課;
7、要用談話式教學法(啟發式和討論式)進行教學，堅持教師為主導，學生為主體，訓練為主線的三為主原則;
8、要自尊自重。教師之間要互相尊重，互相幫助，不嫉賢妒能;
9、要關心時事，學習政策，遵紀守法，廉潔自律，不斷增強事業心、責任感;
10、要努力學習教育科學理論，不斷更新觀念，提高學識水平，努力提高教育教學質量。
二、“十不準”
1、不準違反《中小學教師職業道德規范》;
2、不準諷刺挖苦學生、歧視后進生和體罰、變相體罰學生;
3、不準以任何理由和借口驅趕后進生轉學和退學;
4、不準向學校或家長索要收受禮品或錢物;
5、不準以任何借口向學生家長借錢借物;
6、不準參加賭博以及迷信活動和其他非法組織的各種活動;
7、不準讓學生購買教育部門審定之外的復習資料、教輔讀物或其他商品;
8、不準擅自設立收費項目或提高收費標準;
9、不準動輒讓學生家長到校并訓斥家長;
10、不準有償為自己所教學生補課。
2022年教師行為規范 篇2
一、精神面貌篇:
教師的精神面貌，是教師形象的靈魂。幼兒園教師的精神面貌，應給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質:
心態--自尊自信 品質--真誠正直 性格--活潑開朗 心胸--豁達寬容
二、 語言篇:
教師一口標準的普通話，將為自己和幼兒園樹立高素養的形象。
文明用語:
1、接待來賓請使用:
主動詢問--您好，請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?
被動受問--哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、對同事:
上班時進幼兒園見到園里的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭致意。
3、對小朋友和家長請使用
問候語--你好!小朋友好!寶寶好!早上好!等。
請求語--請、打擾您了、麻煩你幫我等。
感謝語--謝謝、非常感謝等。
抱歉語--抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。
道別語--再見、明天見、待會見等.
寬容語--沒關系、不客氣、應該的等.
4、打電話:
打電話-先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如:“喂，您好!我是X班的XX老師，您是媽媽嗎?是這樣的。。。。。。”
接電話---先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如:“喂，您好!我是——-幼兒園X班XX老師，請問你找誰?或有什么事么?”
放電話---等對方放下電話，然后再掛機。
5、對上級:
提出意見--我對這件事有看法、因為……
提出建議--我想，能不能這樣，……。
工作忌語
1、接待來賓
忌說--我搞不清楚，我不知道。
2、對待幼兒和家長
忌說--討厭、煩死人、討人嫌、真沒用、笨蛋、笨死了、蠢貨、就你事多、你給我，你去找領導……
3、同事交往
忌說--粗言穢語，你知不知道、你懂不懂、無聊、惡心等。忌窺探他人隱私，言語間涉及他人隱私。
三、行為篇:
教師良好的舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。
良好行為:
1、備課--集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析思考。
2、辦公--辦公室備課應保持安靜，討論問題應輕言輕語
3、接待家長和來賓--起身相迎、微笑問候、點頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題。
4、在園內發現果皮紙屑主動拾起，丟入果皮箱，維護環境整潔。
5、帶班教學
守時--按時上下班、按時作息、按時參加各類會議。
坐姿--面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。
站姿--身體正直，挺胸抬頭，兩肩向后拉，提臀收腹，雙腿靠攏，雙手自然垂放，或交握在腹前。
指示--指示幼兒行動時用語言加手勢提示，或牽著幼兒的手進行引領指示。
師幼互動--熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。
教學授課--做好準備、教學具擺放有序、控制時間、講解清晰、生動有趣。
6、日常辦公
遵守時間--按時上下班，有事(病)請假，帶班不離崗。
學習開會--準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌，保持會議室的整潔。
使用物品--輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水。
工作忌行:
1、接待來賓
看見后不理不睬、冷漠、無應答。
2、帶班教學
帶班--離崗、串班，扎堆閑談、接待閑散客人，吃早點、吃零食，看休閑雜志，因私隨意換班，干私活，照顧自己的孩子，吃幼兒食物，隨意換班、打手機發短信不管孩子耽誤工作、坐幼兒桌子等。
講話--隨便用手指點別人，有失禮貌。
坐姿--翹二朗腿，腿伸的很長妨礙他人行走。
站姿--雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里等。
行動--手里始終握著茶杯，指示幼兒行動(移動)時拉扯幼兒身體和衣服，入園離園時坐著接待幼兒和家長。
互動--不關心、不應答、不評價，無反饋
3、日常工作
工作時間--遲到，早退，不請假，吃早飯、吃小食品等。
對待工作--消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應付，串崗閑聊、損壞浪費等。
環境衛生--隨手亂扔臟物、清掃衛生不徹底等。
開會學習--講小話、發短信、手機鈴響、亂丟紙張果皮、椅子不還原，拍桌子摔東西等。
四、儀表篇
幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝。教師的服飾就是教師職業精神的最好詮釋。
職業儀表:
1、面容--微笑、素面、或淡妝。
2、著裝--穿正裝或休閑裝，上衣應有袖有肩，下裝長度不可太短。
3、鞋子--普通樣式，跟不可過高過細。
4、頭發--披肩發扎起來，染發大眾色。
5、佩飾--點綴即可。
工作忌裝:
1、面容--濃妝、留長指甲，濃指甲油。
2、著裝--超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝、低腰褲。
3、鞋子--上班穿拖鞋，躋拉著鞋，帶班和看寢穿有響聲的高跟鞋。
4、頭發--染色彩鮮艷的顏色，帶班披散長發。
5、佩飾--太夸張復雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等。
2022年教師行為規范 篇3
第一條：教師進入課堂要衣冠整潔、儀表端正，言行文明，應帶齊基本的教學要件，做到“四有”：有教材、有教學設計、有教學備件、有所教班級學生名單。
第二條：課前候課。預備鈴響后，教師應到教室門口面向學生站立，目視學生候課情況，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。
第三條：上課鈴響后，教師立即進入課堂走上講臺，巡視全體學生，說：“上課”，班長喊“起立!”，全體學生起立，學生齊說“老師好”后，教師鞠躬后說：“同學們好”，學生在班長“坐下”中入座。(行禮過程中，氣氛應莊重，態度要親切。)
第四條：課程第一堂課，任課教師要以適當方式作自我介紹。
第五條：教師在授課過程中要面向全體學生，重視每個同學的站姿、坐姿、看書姿勢和聽課狀態。提問時要照顧到好、中、差。問題要有梯度，不能只提問幾個尖子生。
第六條：教師必須既管教又管導，嚴格管理課堂紀律，做好組織教學工作，對任教課內的常規紀律負全責。對學生違犯課堂常規要求的行為要及時制止，及時教育。堅持正面教育，以理服人。
第七條：教師在課堂上要使用禮貌用語，使用普通話;要講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。不得對學生實施體罰或變相體罰，不得在課堂上發泄個人怨氣。
第八條：教師要做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開，站立上課。如果學校安排有眼保健操，任課教師應督促學生認真做操，待做完后才離開教室。在課堂上不準吸煙，不準撥打和接聽手機，手機要關機或調整為靜音振動。
第九條：教師要重視講課效果的信息反饋，恰當分配課堂時間，根據實際情況及時調整教學進度與教學方法，力求教與學兩個方面的協調一致。
第十條：下課鈴響后，教師應立即結束并說：“下課”，全體學生起立站好后齊說“老師再見”，教師向學生鞠躬說：“同學們再見”。如有人聽課，教師應示意學生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。