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小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-06

小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ)(精選3篇)

小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ) 篇1

  4月27日小學(xué)英語(yǔ)組在小教處的指導(dǎo)下,進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查。現(xiàn)總結(jié)如下:

  英語(yǔ)教案優(yōu)點(diǎn):

  1.整體情況良好。項(xiàng)目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,反思仔細(xì)、認(rèn)真。

  2.作業(yè)形式豐富,有實(shí)效,作業(yè)量適中。

  3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  存在的問(wèn)題:

  1.個(gè)別老師的教案略顯簡(jiǎn)單,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言并運(yùn)用、內(nèi)化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排。

  2.板書設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書,明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握,便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。

  3.個(gè)別教師沒(méi)有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。

  英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)點(diǎn):

  1.作業(yè)次數(shù)充足,全批全改。

  2.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真,教師批閱規(guī)范,且細(xì)致、及時(shí)。

  3.中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主,作業(yè)上有教師對(duì)學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范,學(xué)生書寫習(xí)慣較好。

  4.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主,學(xué)生有糾錯(cuò)、有教師講解的批注,大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈,書寫美觀。

  英語(yǔ)作業(yè)存在問(wèn)題:

  1.中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

  2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高,需要教師更加嚴(yán)格的要求。小學(xué)英語(yǔ)教案檢查小結(jié)4篇小學(xué)英語(yǔ)教案檢查小結(jié)4篇。

  教案書寫工整:徐靜、晏瑜、熊佳、林敏

  作業(yè)批改仔細(xì)、認(rèn)真的:徐靜、陳愛玲、林敏

  副課教案檢查

  教師的備課量充足,書寫工整,教具準(zhǔn)備充分,并附有參考資料。

  表?yè)P(yáng)徐靜:書寫工整,課前準(zhǔn)備充分,并附有參考資料。

小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ) 篇2

  4月27日小學(xué)英語(yǔ)組在小教處的指導(dǎo)下,進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查。現(xiàn)總結(jié)如下:

  英語(yǔ)教案優(yōu)點(diǎn):

  1.整體情況良好。項(xiàng)目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,反思仔細(xì)、認(rèn)真。

  2.作業(yè)形式豐富,有實(shí)效,作業(yè)量適中。

  3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  存在的問(wèn)題:

  1.個(gè)別老師的教案略顯簡(jiǎn)單,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言并運(yùn)用、內(nèi)化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排。

  2.板書設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書,明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握,便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。

  3.個(gè)別教師沒(méi)有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。

  英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)點(diǎn):

  1.作業(yè)次數(shù)充足,全批全改。

  2.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真,教師批閱規(guī)范,且細(xì)致、及時(shí)。

  3.中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主,作業(yè)上有教師對(duì)學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范,學(xué)生書寫習(xí)慣較好。

  4.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主,學(xué)生有糾錯(cuò)、有教師講解的批注,大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈,書寫美觀。

  英語(yǔ)作業(yè)存在問(wèn)題:

  1.中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

  2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高,需要教師更加嚴(yán)格的要求。

  教案書寫工整:徐靜、晏瑜、熊佳、林敏

  作業(yè)批改仔細(xì)、認(rèn)真的:徐靜、陳愛玲、林敏

  副課教案檢查

  教師的備課量充足,書寫工整,教具準(zhǔn)備充分,并附有參考資料。

  表?yè)P(yáng)徐靜:書寫工整,課前準(zhǔn)備充分,并附有參考資料。

  拓展閱讀:教案評(píng)價(jià)用語(yǔ)

  1、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白、具體,易激發(fā)興趣,引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用,形式多樣,分量與難度適中,學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),是一節(jié)很不錯(cuò)的課

  2、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度,符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,是一節(jié)成熟的課

  3、該節(jié)課能以舊引新,尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理,在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥,是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課

  4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理,是一節(jié)很成功的課

  5、該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序,既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn),又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整,密度恰當(dāng)。

  6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙,在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生做出的作品圖文并貌,有美感,整節(jié)課很完美。

  7、該節(jié)課很有藝術(shù),教學(xué)安排清晰有序,科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  8、本節(jié)課非常成功,設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂(lè)。

  9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴(yán)密,采用有效的教學(xué)手段,引導(dǎo)自主探究、合作交流,成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

  10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí),并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課

小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ) 篇3

  16) 部分教師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織設(shè)計(jì),個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想,還有少數(shù)教師備課缺少課時(shí)計(jì)劃作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

  17) 教師都能按照要求提前備一周的課,課時(shí)量充足。能在資源共享的情況下進(jìn)行有效的二次備課,逐步完善預(yù)設(shè)的過(guò)程。如王校長(zhǎng)《識(shí)字》教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你向外國(guó)友人介紹一處景點(diǎn)”的活動(dòng),讓學(xué)生將詞串表現(xiàn)的情境用語(yǔ)言描述出來(lái),激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力;夏金俠老師《識(shí)字》教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí):根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我做你猜”的游戲和“看圖說(shuō)句話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的'預(yù)設(shè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái),有效地幫助學(xué)生掌握生字的讀音字形和字義;陸璐老師設(shè)計(jì)《朱德的扁擔(dān)》一課時(shí)通過(guò)具體語(yǔ)境和插圖理解“山高路陡”,顯得扎實(shí)有效。

  18) 多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確,能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體,注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng),注重評(píng)價(jià)方式的多樣化,注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,注重知識(shí)的積累與內(nèi)化,注重實(shí)踐性與拓展性。如:丁禮秀石德芬老師在備課中進(jìn)行了很好的體現(xiàn)。

  19) 教師們能重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì),使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如張靈寧老師讓學(xué)生畫一畫秋姑娘寫的信的樣子,符合一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn);王越越老師設(shè)計(jì)“秋姑娘的信還會(huì)寫給誰(shuí)?”鼓勵(lì)孩子想象寫話,捕捉了文本中生成點(diǎn);畢言琳老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生編課本劇演一演,注重了語(yǔ)文的實(shí)踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學(xué)藝》板書設(shè)計(jì)抓住“勤學(xué)苦練”突出從“沒(méi)有神兒”到“有神兒”的變化,理清了文脈。

  20) 教師們對(duì)教學(xué)的反思態(tài)度,比以前更認(rèn)真了。很多教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際總結(jié)得失,撰寫課后反思,寫得實(shí)在,具體,體現(xiàn)出教師對(duì)教材的深入研究以及對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的進(jìn)一步改進(jìn)。如楊霞蘭老師能從指導(dǎo)朗讀方面反思了《我叫神舟號(hào)》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時(shí)不僅反思了自己的教法還反思學(xué)生的學(xué)法;周寰寅老師反思《識(shí)字》時(shí)圍繞“圖文結(jié)合識(shí)字”深入展開,針對(duì)性強(qiáng);潘成越朱小力老師的課后反思詳實(shí)豐富,有一定的價(jià)值,值得一讀。

  21) 手寫備課的教師態(tài)度認(rèn)真,頁(yè)面整潔清楚美觀。老師們備課態(tài)度認(rèn)真,工作扎實(shí)。母案中圈圈點(diǎn)點(diǎn),并且對(duì)現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性地增刪改批,留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。

  22) 方余順周寰寅和滿斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學(xué)習(xí),他們不僅要備好自己主學(xué)科的課程內(nèi)容,在兼職學(xué)科的備課上也毫不馬虎,教案?jìng)涞梅浅UJ(rèn)真。

  23) 重難點(diǎn)突出,教法選擇靈活恰當(dāng),教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳,并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。

  24) 板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

  25) 設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化,設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的,一問(wèn)一答式的,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。

  26) 教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

  27) 部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,針對(duì)性不強(qiáng),德育滲透比較生硬。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出,難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn),個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問(wèn)題。

  28) 特色教案少。

  29) 手寫備課的老師課時(shí)要超前,必須有一周的提前量,復(fù)備應(yīng)有針對(duì)性,課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失,這樣有利用服務(wù)改進(jìn)教學(xué)。

  30) 電子備課的老師二次修改應(yīng)及時(shí),并針對(duì)學(xué)生及上課后的反思去修改,建議修改要有一定的幅度。

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    4月27日小學(xué)英語(yǔ)組在小教處的指導(dǎo)下,進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查。現(xiàn)總結(jié)如下:英語(yǔ)教案優(yōu)點(diǎn):1.整體情況良好。項(xiàng)目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,反思仔細(xì)、認(rèn)真。...

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    教案檢查與評(píng)價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進(jìn),教案改革勢(shì)在必行,以適應(yīng)課改的要求。以下是小編搜集整理的小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ)一英語(yǔ)教案優(yōu)點(diǎn):1.整體情況良好。...

  • 小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ)精選

    教案檢查與評(píng)價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進(jìn),教案改革勢(shì)在必行,以適應(yīng)課改的要求。以下是小編搜集整理的小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!1) 撰寫教案普遍比較認(rèn)真。...

  • 小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ)大全集

    教案的數(shù)量是否達(dá)標(biāo),各個(gè)項(xiàng)目填寫是否完善,乃至?xí)鴮懯欠窆ふ⒆謹(jǐn)?shù)的多少,都是備課評(píng)估的依據(jù)。以下是小編搜集整理的小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ)大全集,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。...

  • 小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ)大全

    教案檢查工作是為了加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理,保證和維護(hù)正常的教學(xué)秩序,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,以下是小編搜集整理的小學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)語(yǔ)大全,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!第1篇:小學(xué)英語(yǔ)教案檢查小結(jié)4月27日小學(xué)英語(yǔ)組在小教處的指導(dǎo)下,進(jìn)行...

  • 小學(xué)英語(yǔ)教案檢查評(píng)語(yǔ)

    教學(xué)常規(guī)工作檢查過(guò)后,需要對(duì)我們教案寫評(píng)語(yǔ),那么,這個(gè)數(shù)學(xué)教案評(píng)語(yǔ)要怎么寫呢?以下是小編搜集整理的小學(xué)英語(yǔ)教案檢查評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!第1篇:小學(xué)英語(yǔ)教案檢查小結(jié)為了加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理,保證和維護(hù)正常的教學(xué)秩序...

  • 小學(xué)英語(yǔ)班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)

    你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。思維敏捷, 學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。 特別使老師高興的是,你的 英語(yǔ)詞匯量 豐富, 造句 多么與眾不同。你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。思維敏捷, 學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。...

  • 日常使用評(píng)語(yǔ)
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