“三育人”先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料
1、強(qiáng)化常規(guī),注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成
常規(guī)管理抓得實(shí),抓得細(xì),注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),從新生軍訓(xùn)開始,以隊(duì)列訓(xùn)練、各種規(guī)章制度講座、學(xué)法指導(dǎo)、歌詠比賽、內(nèi)務(wù)競技、“五星級教室”及“文明宿舍”評比等活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和勇爭先進(jìn)的團(tuán)體精神;組織學(xué)生對《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《德育手冊》等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行動,內(nèi)化為素質(zhì),進(jìn)而形成良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣。
創(chuàng)新升旗講話模式,以“展現(xiàn)風(fēng)貌、塑造優(yōu)秀”為目標(biāo),遴選優(yōu)秀學(xué)生代表,開展昂揚(yáng)情志、奮發(fā)學(xué)習(xí)、愛校榮國、學(xué)會感恩、我塑我行等主題講話,用學(xué)生的現(xiàn)身說法,開展自我教育,使其深曉學(xué)習(xí)大義,規(guī)范自身言行,洞徹人生真理,有力的促進(jìn)了學(xué)生積極向上、奮勇爭先的精神情操和學(xué)習(xí)志趣。
以家校聯(lián)系卡的形式,加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成家校管理網(wǎng)絡(luò),深入開展“百千萬”活動,帶領(lǐng)老師們深入家訪,并成為慣例,每年深入家訪達(dá)50余次,走訪家庭300余個(gè),并對家訪中反應(yīng)的問題和建議進(jìn)行梳理和歸納總結(jié),采取有效措施,改進(jìn)工作,加強(qiáng)了家校溝通,形成了教育合力,促進(jìn)了學(xué)生成長。
2、率先垂范,關(guān)愛外來務(wù)工子女
學(xué)校地處繁商區(qū),進(jìn)入某校,是許多外來務(wù)工子女的就讀首選。由于生活環(huán)境、文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等不同,外來務(wù)工子女的教育,歷來就是一個(gè)難題。但某某同志,勇挑重?fù)?dān),不畏艱難,從學(xué)業(yè)上幫扶、生活上關(guān)心、行為上引導(dǎo)、心理上呵護(hù),使這些學(xué)生很快融入這個(gè)大家庭,共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
學(xué)業(yè)上,她帶領(lǐng)教師們認(rèn)真摸底,分層教學(xué),包干到生,樓道里、辦公室經(jīng)常看到她給學(xué)困生補(bǔ)課的身影;她積極行動,在學(xué)生之間成立“幫扶小組”,建立“優(yōu)秀學(xué)生培帶制度”,每班優(yōu)秀的學(xué)生幫扶1-2名“學(xué)困”同學(xué),手拉手共進(jìn)步,來自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來務(wù)工子女的成績得到大幅度提升。
生活上,從入學(xué)初,即對外籍生思想狀況、家庭狀況進(jìn)行全方位了解,建立詳細(xì)檔案,進(jìn)行成長跟蹤,時(shí)時(shí)家訪,并匯編《唐山十一中農(nóng)民工子女家訪報(bào)告》;對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的,主動幫助解決,帶頭幫扶貧困農(nóng)民工子女,每年兩次為貧困學(xué)生捐贈衣物、捐助愛心助學(xué)金,保障了農(nóng)民工子女能安心就讀。
行為上,她堅(jiān)持以愛國主義教育為主線,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以活動育人為載體,德育和心育并重,實(shí)現(xiàn)了管理精細(xì)化、活動品牌化、教育人性化的“三化”目標(biāo),為農(nóng)民工子女行為習(xí)慣的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。
心理上,針對相當(dāng)一部分農(nóng)民工子女存在自卑心理、不易與同學(xué)和老師溝通等現(xiàn)象,她定期組織“班主任論壇”;充分利用心語室,開好心理咨詢課程,開辟心語信箱,聘請專業(yè)心理教師對他們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,克服心理障礙;積極創(chuàng)建“陽光班級”,評選“陽光中學(xué)生”,建立個(gè)人心理檔案,通過案例分析,幫助學(xué)生克服自卑、逆反、不求上進(jìn)等心理傾向;定期召開“親情、友情、愛情”座談會及家長座談會、聽證會等,積極聽取家長對學(xué)校工作的意見,幫助農(nóng)民工提升家庭教育的質(zhì)量。
3、活動育人,助推學(xué)生健康成長
以校慶年為契機(jī),結(jié)合建黨九十周年,先后組織學(xué)生開展“紅色五月,創(chuàng)先爭優(yōu)”、“深情九月,教師節(jié)”、“回首90,校慶紀(jì)念”、“堅(jiān)守文明、創(chuàng)城迎檢”等20余次大型活動,既給學(xué)生以良好的團(tuán)隊(duì)教育,又錘煉了學(xué)生品質(zhì), 提高了實(shí)踐能力。