先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料范文推薦
“源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。好在，我校系河南省教師發(fā)展學(xué)校，我和一些同事紛紛注冊(cè)了自己的教育博客，隨時(shí)記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現(xiàn)的好想法，還有一些反思等等。因?yàn)槌鲇趷酆茫S多科研老師在博客中表達(dá)自己的想法和反思，的確有力的促進(jìn)了我的不斷進(jìn)步，而在首屆鄭州教育博客大賽中獲得銀獎(jiǎng)似乎出乎我的以外，完全是無心插柳的意外收獲。在今年鄭州第二屆名師評(píng)選之后，我特意采訪了幾位鄭州“名教師”，同時(shí)借助教育博客平臺(tái)，收集資料，寫出了《名師：有多少經(jīng)驗(yàn)可以借鑒》的文章，刊登在《鄭州教育報(bào)》上，后又發(fā)表在《新課程報(bào)》上。“名教師”的成長(zhǎng)之路雖各不相同，但有一點(diǎn)卻是一樣的，那就是對(duì)培訓(xùn)的熱衷和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，從科研中尋求成長(zhǎng)的動(dòng)力。
在學(xué)校組織的“教師發(fā)展學(xué)校論壇”上，我由培訓(xùn)獲得的心得和體會(huì)，加之自己的研究和反思，寫出題為《如何構(gòu)建能夠促進(jìn)教師發(fā)展的教師培訓(xùn)模式》的論文，受到廣泛好評(píng)。
“子在川上曰，逝者如斯夫”，時(shí)間的長(zhǎng)河向前滾滾奔流，而問題常新，故而培訓(xùn)和學(xué)習(xí)亦常新。學(xué)習(xí)著，快樂著，我將一如既往的組織和參與“教師培訓(xùn)年”的各項(xiàng)活動(dòng)，將之作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長(zhǎng)，在教育的花園中種下花的種子，并期待金秋的早日來臨，獲得職業(yè)成長(zhǎng)乃至成功，收獲綿長(zhǎng)的職業(yè)幸福。