先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料范文推薦
“源頭活水”有了,更需要教研的熱情,而熱情的保持也許很難,那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。好在,我校系河南省教師發(fā)展學(xué)校,我和一些同事紛紛注冊(cè)了自己的教育博客,隨時(shí)記錄下自己的所思所想,甚至一些靈光閃現(xiàn)的好想法,還有一些反思等等。因?yàn)槌鲇趷酆茫S多科研老師在博客中表達(dá)自己的想法和反思,的確有力的促進(jìn)了我的不斷進(jìn)步,而在首屆鄭州教育博客大賽中獲得銀獎(jiǎng)似乎出乎我的以外,完全是無心插柳的意外收獲。在今年鄭州第二屆名師評(píng)選之后,我特意采訪了幾位鄭州“名教師”,同時(shí)借助教育博客平臺(tái),收集資料,寫出了《名師:有多少經(jīng)驗(yàn)可以借鑒》的文章,刊登在《鄭州教育報(bào)》上,后又發(fā)表在《新課程報(bào)》上。“名教師”的成長(zhǎng)之路雖各不相同,但有一點(diǎn)卻是一樣的,那就是對(duì)培訓(xùn)的熱衷和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,從科研中尋求成長(zhǎng)的動(dòng)力。
在學(xué)校組織的“教師發(fā)展學(xué)校論壇”上,我由培訓(xùn)獲得的心得和體會(huì),加之自己的研究和反思,寫出題為《如何構(gòu)建能夠促進(jìn)教師發(fā)展的教師培訓(xùn)模式》的論文,受到廣泛好評(píng)。
“子在川上曰,逝者如斯夫”,時(shí)間的長(zhǎng)河向前滾滾奔流,而問題常新,故而培訓(xùn)和學(xué)習(xí)亦常新。學(xué)習(xí)著,快樂著,我將一如既往的組織和參與“教師培訓(xùn)年”的各項(xiàng)活動(dòng),將之作為一把“魚桿”,伴隨自己和我的同伴們一起成長(zhǎng),在教育的花園中種下花的種子,并期待金秋的早日來臨,獲得職業(yè)成長(zhǎng)乃至成功,收獲綿長(zhǎng)的職業(yè)幸福。