個人財務章申請書（精選3篇）

個人財務章申請書 篇1

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　我是財務部的，因個人身體原因不適合這份工作，所以特向您提出辭職，我也熱愛著這份工作，但是身體實在是不適，也無法專心的把工作做好。

　　我從小身體就不好，無法從事太過勞累的工作，而且也是比較安靜的一個人，所以大學選擇的是財務類的專業，想著畢業之后只需要坐在辦公室里面，沒有那么累人，壓力也沒有那些跑業務的那么大。的確畢業后的.第一份工作還是挺好的，工作量并不多，一天下來并不是特別勞累，但是做了一段時間，卻是發現這工作太沒有挑戰性了，而且過度的清閑也讓我覺得是在混日子，有點浪費時間，于是便離職，來到我們企業。我們企業的業務量大，事情多，而且財務部門是很完善的，有著很多事情可以做，很多可以學習到的東西。

　　在剛開始的一年時間里面，我認真把工作做好，并和同事了解其他崗位的業務，也希望自己可以再進一步，多學點東西，工作量雖然大，但我還是可以承受，并把它做好。今年以來，企業的業務再次增多了，這本來是一件好的事情，但是我天天加班，而且偶爾數據的對比和確認需要花費大量的時間，經常是半夜才睡覺，長期這樣工作下來，我的身體開始承受不住了，雖然同事幫我分擔了一些，但也不是可以長期如此的，而企業的業務依舊繼續擴張著，我感覺我已經跟不上企業前進的腳步了。

　　即使我精神上希望可以努力工作，但是脆弱的身體卻不允許我長期的加班和過度的勞累，其實對于加班我是非常樂意的，因為在工作中做的越多，其實有時候也學得更多，成長的更快，但身體卻反抗了，上周我去醫院看醫生，醫生也建議我休息下，不要過度操勞，雖然說我很喜歡在企業工作，但卻也不能拖企業的后腿，讓企業因為我個人的問題導致財務工作的進度變慢了。

　　在工作中，我認真做好的我的本職工作，但是脆弱的身體卻是讓我心有顧慮，并且太長久的工作會讓我的精力沒有那么充沛，而財務工作更是需要細心，專心的，如果在工作中出現一點小的失誤，可能造成的后果卻是大額的金錢損失，所以為了企業著想，也是為了我的身體，特向領導提出離職申請，希望領導可以批準，我也想好好的休息一段時間，如果今后我的身體條件允許，我也希望還有機會能再來企業上班，為企業的發展貢獻我的一份小小力量。

　　此致

　　敬禮！

　　xx年xx月xx日

個人財務章申請書 篇2

　　尊敬企業領導：

　　您好！

　　我很遺憾自己在這個時候向企業正式提出辭職。

　　來到xx企業也快兩年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。企業平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。記得胡總曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對的，由此我開始了思索，認真的思考。盡管我一思考，上帝便會發笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合軟件開發這項工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對現實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發了辭職的念頭，并且讓我確定了這個念頭。或許只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的.要學會慢慢長大。

　　我也很清楚這時候向企業辭職于企業于自己都是一個考驗，企業正值用人之際，項目啟動，所有的前續工作在企業上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到企業今后在這個項目安排的合理性，本著對企業負責的態度，為了不讓企業因我而造成的決策失誤，我鄭重向企業提出辭職。我想在項目還未正式啟動開始之前，企業在項目安排上能做得更加合理和妥當。長痛不如短痛，或許這對企業對我都是一種解脫吧。

　　能為企業效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好項目開始前的屬于自己的所有工作，盡力讓項目做到平衡過渡。

　　離開這個企業，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

　　也愿企業在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿企業興旺發達！以上是我的辭職報告，請領導批準。

　　敬禮！

　　xx年xx月xx日

個人財務章申請書 篇3

　　尊敬的：

　　我是一名小學數學教師，在教學中我會將培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動。經過培訓，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。

　　一、轉變教育觀念，提高教育認識。

　　這次培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是的路!曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

　　二、理論應用于實踐。勇敢迎接挑戰。

　　作為骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學數學的教學工作。

　　通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整;每上一課都認真準備，揣摩，通過絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

　　美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學會更注重反思了，我會上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進，寫好課后小記，單元。這對我今后將會有很大的幫助。

　　這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉，專業素養才能得到發展和提高。

　　在實踐過程中敢于迎接挑戰。是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在小學數學的教育教學上。

　　三、開展校本教研，帶動他人進步。

　　作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領其他數學教師共同進步。校本教研是當今教師專業化的重要途徑，學校從學校發展的高度，從教師群體的現狀發現問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討，探求的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業能力。有時研究教學，有時解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量，提升教師專業素質的能力。

　　培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。相信，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。

　　認真傾聽了學校所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。若得到的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。

　　此致

　　敬禮!

　　20xx年xx月xx日