加入文學社的申請書
宙鳴
尊敬的文學社指導老師：
您好！我是初167班的語文課代表，叫胡宙鳴。今天，我懷著一份緊張而又激動的心情，向您傾訴一份久積心頭的思緒。
還沒有進入二中，我便時常從各種報紙、雜志上讀到同學們的習作，從那時起，“龍洲文學社”這個名字在我心中打下了深深的烙印，一個文學夢也悄然在我心頭萌生。進入學校后，我有了更多的機會接近和了解文學社。閱覽室里，文學社員在知識海洋中遨游；演講臺上，社員們意氣風發，揮斥方遒；頒獎臺上，社員們臉上更有一份自信與驕傲，我被深深地吸引了。
從小學開始，我就熱愛讀書，也常常被書中的人物與情節打動。哈姆萊特的英勇無畏讓我浮想萬千，羅密歐與朱麗葉那至死不渝的愛情令我好一段時間傷心不已，忠誠的革命戰士保爾·柯察金那不屈不撓、堅持到最后一刻的形象更使我終生難忘。每每朗誦起“人，最寶貴的是生命”那一段話語時，心中仿佛注入了一股剛強的力量。
是的，是書給了我力量，是書豐富了我的生活。我也嘗試著用筆來記錄、來描繪自己的生活，這些年，我寫了十多本厚厚的日記。在小學組織的作文競賽中我三次獲得一等獎，在全市中小學生征文活動中，我寫作的《明天會更好》獲得了二等獎。遺憾的是，我的作文還從來沒有在報刊上發表過。這也是我冬天寫上這封自薦信的原因之一。我知道，這次文學社面向全碗招收的社員很少，但我希望您能給我機會，給我信心，給我力量。
此致敬禮
初167班：胡宙鳴
XX年1月12日
【簡評】
這是一位文學愛好者向文學社指導老師呈上的申請書。小作者先介紹了班級、姓名等基本情況，繼而敘說了自己對龍洲文學社不同尋常的感情，接著寫出了自己對文學的愛好以及在寫作上取得的一些成績。文章言真意切，言語之間展現出了一種講禮貌、求上進的形象。另外，作者注意了招聘單位的特殊性（文學），語言簡潔自然，頗有文采。【思路演練】
請以“致____的一封信”為題，寫一篇600字左右的文章。【構思點撥】
思路一：將目光放在自己身邊人物的身上，如爸爸媽媽、同窗好友等人，寫作時先得注意格式與語氣，向爸爸媽媽寫信，即使是訴說內心的渴望與要求，也一定要講究說話的口氣；如果寫給同窗好友的話，則可以語氣活潑，展示同齡人的風采。思路二：將目光放到歷史人物身上，如將信件寫給李白、杜甫、魯迅等人物.寫作時，在表達自我崇敬心情的同時，要學會巧妙地引用這些偉大文人的詩句與名言，讓語言變得文采飛揚。