學校舞蹈房申請書（精選6篇）
學校舞蹈房申請書 篇1
尊敬的藝術系領導：
由于我系藝術團準備排練"K歌大賽"的開場舞表演，需向貴系申請藝術樓一樓的舞蹈室用于舞蹈排練，時間為20xx年x月x日至x月x日，懇請系領導批準!
此致
敬禮!
x系學生會
二〇x年x月x日
學校舞蹈房申請書 篇2
尊敬的校領導、校團委：
你們好!
為了踐行新課改，主要培養學生全方面發展，豐富和活躍我校學生的第二課堂，促進我校學生綜合素質的提高。推動學生社團向規范化、多元化、持續化發展;我作為代表向學校鄭重申請創辦峽山中學舞蹈社團。以下是我對本社團的構想與計劃。
社團名全稱：峽山中學舞蹈社團
社團宗旨：豐富學生的業余生活!
社團特色：本社團的舞蹈包括舞蹈形體和民族舞社團章程：嚴格按照峽山中學社團管理規定籌辦成立，不折不扣地執行我校社團管理規定的各項要求，以豐富我校學生業余文化生活而努力，竭力發揚我校積極、上進、和諧的社團文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平。我們的社團就是要喚起同學們的激情，喚醒他們體內熱情的細胞，讓他們的娛樂中提升自己。我們的口號是"抉擇只為確定路向;努力只為實現
學校舞蹈房申請書 篇3
尊敬的校領導、校團委：
你們好!
為了踐行新課改，主要培養學生全方面發展，豐富和活躍我校學生的第二課堂，促進我校學生綜合素質的提高。推動學生社團向規范化、多元化、持續化發展;我作為代表向學校鄭重申請創辦峽山中學舞蹈社團。以下是我對本社團的構想與計劃。
社團名全稱：峽山中學舞蹈社團
社團宗旨：豐富學生的業余生活!
社團特色：本社團的舞蹈包括舞蹈形體和民族舞 社團章程：嚴格按照峽山中學社團管理規定籌辦成立，不折不扣地執行我校社團管理規定的各項要求，以豐富我校學生業余文化生活而努力，竭力發揚我校積極、上進、和諧的社團文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平。我們的社團就是要喚起同學們的激情，喚醒他們體內熱情的細胞，讓他們的娛樂中提升自己。我們的口號是“抉擇 只為確定路向;努力 只為實現夢想!”社團成立的初衷。
近年來，舞蹈在國內越來越受關注已經成為了一個不爭的事實。然而，大多數人并不了解舞蹈到底是怎么樣的一種形式。事實上，舞蹈并非單純意義上的普通舞蹈，它包括很多種。為了讓廣大師生充分了解舞蹈的內涵，我們創建了舞
蹈社團，目的是為了提高我校學生對舞蹈的認知程度，為發揚我校的舞蹈貢獻自己微薄的力量。
社團的精神：互助、互愛、團隊合作、創新求變、積極發展、勤奮鍛煉、堅持不懈、努力成功。沒有做不到，只有想不到，思想有多遠就能走多遠，心有多寬，路就有多寬。超越自我，挑戰極限!
舞蹈簡介 ：1、形體訓練即塑造身體的形態姿勢，使身體各部位達到柔韌性、穩定性、協調性和靈活性，使整個動作更具美感。形體訓練是構成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術的必經之路。在這里，一般分為“扶把動作”和“離把動作”訓練。扶把動作是借助把桿進行對身體的柔韌、力量、重心、美感的訓練。主要以腰和腿的基本功訓練為主。腰在達到一定的程度下，必須柔韌地靈活地運用。在把桿上，我們可以用胸腰、前旁后下腰、單腿前后下腰、跪下腰等訓練項目。腿的訓練包括胯的開度、腿的力量、膝的直立、腳踝關節的柔韌靈活和腳背的繃提。在訓練中，可以圍繞芭蕾基本元素“開、繃、直”來完成。開：指髖關節向人體兩側外開。腿部運動過程中，從髖關節到膝關節再到腕關節、腳趾尖全部向外轉開，這樣可以舒展人體的線條，使整條腿看上去更修長更具有表現力。訓練中，可以用蹲等練習。繃：指腳背有力地繃提。使腳的線條顯得更加修長漂亮。訓練中可以用檫地、小踢腿、劃圈、控制等項目練習。直：指在動
作中，主力腿和動力腿的膝蓋都必須直立穩定。訓練過程中，在沒有特定動作需要下必須要求直，使腿更修長優美，增強了身體的表現力。另外，扶把動作訓練的應用可先用慢速或中速的音樂伴奏，然后再用快速的音樂。但必須節奏鮮明，使學生易懂，從而增強動作的記憶力。離把動作訓練主要訓練學生在完全脫離把桿的情況下身體做到穩定性、協調性和靈活性。通常都以小組合練習。如離把的檫地、控制、小跳、大踢腿等。
2、民族舞泛指產生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風格相對穩定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。不同地區、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環境、風俗習慣、生活方式、民族性格、文化傳統、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理條件所限，在表演技巧和風格上有著十分明顯的差異。民間舞不乏樸實無華、形式多樣、內容豐富、形象生動等特點，歷來都是各國古典舞、宮廷舞和專業舞蹈創作不可或缺的素材來源。
雖然我們組織經驗少，個人能力有限，但我相信，在我校領導及同學的支持幫助下，在我們協會籌備人員不懈的努力下，我們的舞蹈社團一定會很快成立并發展起來，我們有理由相信，隨著我們社團的成立，我們學校的社團活動定會得到新的發展。我愿以我百倍的熱情和激情，努力管理好社團，服務好學生。
望盡快給予批準，此申請書如有不足之處還望老師們給予幫助指正!萬分感謝!
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
學校舞蹈房申請書 篇4
尊敬的校長：
您好!
我是高一·五班的學生。我申請創辦校舞蹈社團。
跳舞，是我一直以來的興趣愛好。從四歲起我就開始學習民族舞并且參加考級至七級，到了十歲左右，我又發現了國際標準舞我很喜歡這個舞種，于是，我又開始學習標準舞并且還在還在全國標準舞比賽中獲得二等獎。可是，在初二的時候因為學業緊張的原因最后就放棄了這個愛好。但是對于舞蹈的熱愛卻還是一直深埋心底。
今年新課改，主要培養學生全方面發展，豐富和活躍我校學生的第二課堂，促進我校學生綜合素質的提高。推動學生社團向規范化、多元化、持續化發展;并且在一次不經意間，發現我校有一間很好的形體教室，并且在聊天間得知有許多男孩女孩都很喜歡跳舞，所以我作為學生代表向學校鄭重申請創辦“舞蹈社團”。
對于每一個熱愛舞蹈的同學來說，舞蹈是一種美，一種可以穿透人心的東西。當舞者伴隨著音樂聲翩翩起舞的那一刻，是那樣的美麗，好似一個下凡的天使。跳舞的人是快樂的，同時也可以把這種快樂帶給別人。我也希望可以做一個快樂的舞蹈精靈，把自身的快樂感染給身邊的人們。當然，跳舞對一個人也能起到陶冶情操的作用，可以很好的培養一種氣質和內涵。，在學習的同時，得到興趣的培養和有效的放松。
一、社團的宗旨
嚴格按照校團委、校學生會的社團管理規定籌辦成立，不折不扣地執行我校社團管理規定的各項要求，以服務會員、豐富我校學生業余文化生活而努力，配合學生會，共同建設我校積極、上進、和諧的社團文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平。我們的社團就是要為愛舞蹈的同學一個好的交流平臺和表現的舞臺。我們的口號是“人生路上，舞蹈相伴!”
二、社團的精神
互助、互愛、團隊合作、創新求變、積極發展、勤奮鍛煉、堅持不懈、努力成功。沒有做不到，只有想不到，思想有多遠就能走多遠，心有多寬，路就有多寬。超越自我，挑戰極限。修身養性、明心見性。天行健，君子以自強不息，地乃坤，君子以厚德載物。動創一切皆有可能;動創越磨粵鋒利;動創永不止步。
三、社團組織構成
我社團組織機構設置入下：
主席一人，負責社團的統一管理工作。
副主席一名，負責日常活動的具體實施和會員的組織安排。
宣傳部(主要負責活動的宣傳工作)、
外聯部(主要負責社團對外的聯系等)、
活動組織策劃部(策劃活動方案開展組織工作)
四、社團活動的開展
1、定期舉行舞蹈交流會，以各會員才藝表現為主，一學期 兩次
2、與其它協會(如愛心社)聯盟，為他們義演，來盡我們的一份愛心!
我們的協會是以為廣大舞蹈愛好者服務為宗旨，給每一個會員表現自我的機會! 舞蹈社，是我步學習生活以來成立的第一個社團，雖然組織經驗少，個人能力有限，但我相信，在我校團委、校學生會的支持幫助下，在我們籌備人員不懈的努力下，我們的舞蹈社一定會很快成
立并發展起來，我們有理由相信，隨著我們舞蹈社的成立，我們學校的社團活動定會得到新的發展。我愿以我百倍的熱情和激情，努力管理好社團，服務好會員。
望盡快給予批準，此申請書如有不足之處還望老師、學長給予幫助指正!萬分感謝! 此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日
學校舞蹈房申請書 篇5
敬的校長：
您好!
我是高一·五班的學生。我申請創辦校舞蹈社團。
跳舞，是我一直以來的興趣愛好。從四歲起我就開始學習民族舞并且參加考級至七級，到了十歲左右，我又發現了國際標準舞我很喜歡這個舞種，于是，我又開始學習標準舞并且還在還在全國標準舞比賽中獲得二等獎。可是，在初二的時候因為學業緊張的原因最后就放棄了這個愛好。但是對于舞蹈的熱愛卻還是一直深埋心底。
今年新課改，主要培養學生全方面發展，豐富和活躍我校學生的第二課堂，促進我校學生綜合素質的提高。推動學生社團向規范化、多元化、持續化發展;并且在一次不經意間，發現我校有一間很好的形體教室，并且在聊天間得知有許多男孩女孩都很喜歡跳舞，所以我作為學生代表向學校鄭重申請創辦“舞蹈社團”。
對于每一個熱愛舞蹈的同學來說，舞蹈是一種美，一種可以穿透人心的東西。當舞者伴隨著音樂聲翩翩起舞的那一刻，是那樣的美麗，好似一個下凡的天使。跳舞的人是快樂的，同時也可以把這種快樂帶給別人。我也希望可以做一個快樂的舞蹈精靈，把自身的快樂感染給身邊的人們。當然，跳舞對一個人也能起到陶冶情操的作用，可以很好的培養一種氣質和內涵。，在學習的同時，得到興趣的培養和有效的放松。
三、社團的宗旨
嚴格按照校團委、校學生會的社團管理規定籌辦成立，不折不扣地執行我校社團管理規定的各項要求，以服務會員、豐富我校學生業余文化生活而努力，配合學生會，共同建設我校積極、上進、和諧的社團文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平。我們的社團就是要為愛舞蹈的同學一個好的交流平臺和表現的舞臺。我們的口號是“人生路上，舞蹈相伴!”
四、社團的精神
互助、互愛、團隊合作、創新求變、積極發展、勤奮鍛煉、堅持不懈、努力成功。沒有做不到，只有想不到，思想有多遠就能走多遠，心有多寬，路就有多寬。超越自我，挑戰極限。修身養性、明心見性。天行健，君子以自強不息，地乃坤，君子以厚德載物。動創一切皆有可能;動創越磨粵鋒利;動創永不止步。
五、社團組織構成
我社團組織機構設置入下：
主席一人，負責社團的統一管理工作。
副主席一名，負責日常活動的具體實施和會員的組織安排。
宣傳部(主要負責活動的宣傳工作)、
外聯部(主要負責社團對外的聯系等)、
活動組織策劃部(策劃活動方案開展組織工作)1
七、社團活動的開展
1、定期舉行舞蹈交流會，以各會員才藝表現為主，一學期 兩次
4、與其它協會(如愛心社)聯盟，為他們義演，來盡我們的一份愛心!
我們的協會是以為廣大舞蹈愛好者服務為宗旨，給每一個會員表現自我的機會! 舞蹈社，是我步學習生活以來成立的第一個社團，雖然組織經驗少，個人能力有限，但我相信，在我校團委、校學生會的支持幫助下，在我們籌備人員不懈的努力下，我們的舞蹈社一定會很快成
立并發展起來，我們有理由相信，隨著我們舞蹈社的成立，我們學校的社團活動定會得到新的發展。我愿以我百倍的熱情和激情，努力管理好社團，服務好會員。
望盡快給予批準，此申請書如有不足之處還望老師、學長給予幫助指正!萬分感謝! 此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日
學校舞蹈房申請書 篇6
尊敬的校衛隊的領導、學長學姐：
您好!
我是系。在新生訓練快結束之際我鄭重的向校衛隊團支部領導下的組織部提出我進組織部的申請、為學校的治安工作貢獻出綿薄之力，希望各位領導、學長學姐能批準。
下面說一下我對校衛隊的職責認識：
一、執行學校頒布的有關校園治安、綜合治理的措施和校園安全保衛的各項規章制度;
二、檢查教學區內商販遵守學校規定的執行情況，對違反學校規定的`進行制止、教育，按規定處理;
三、擔任校內晝夜巡邏，制止違法、違紀、違章行為，清查、清理進入校內各類商販、閑雜人員;
四、擔任校門警衛和傳達室的日常管理，嚴格執行出入校門的管理規定，查驗攜物出校手續，登記攜物品名、數量等事項;
五、辦理外來人員進入教學區的登記手續，接待入校和來訪客人，查驗有效證件;
六、維護學校重大活動的治安秩序，維護公共場所的治安秩序，維護教學區、學生生活區的治安秩序。協助居民委員會、管片民警及城管部門維護家屬區治安秩序;
七、擔任校內義務消防隊任務，開展簡單防火、滅火技術訓練，發生火情、火災參加現場行救，維護現場秩序;
八、管理校內機動車停車場、非機動車存車棚;
九、配合其它科室、崗位工作，共同完成校內安全保衛任務;
十、完成領導交辦的其它工作;
十一、承擔保衛處值班任務。
我有決心做好上級領導、學長學姐交給我的各項事務，我也有毅力在校衛隊工作、并做出輝煌的成績、讓校衛隊變得更加的美好，我更有精力來完成校衛隊的每項工作。
決心、自從報名參加校衛隊起，我就在心底暗暗下決定、不管別人怎么樣，我自己一定要進入校衛隊并在里面做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的校衛隊員;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的校衛隊員;做一個勤奮學習、做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的校衛隊員;做一個勤奮學習、積極向上的校衛隊員;做一個團結隊友、努力拼搏、做出成績的校衛隊員。校衛隊是全校師生生命財產安全的第一道防線，我會讓這道防線因為我的加入變得更加的堅不可摧。
毅力、哪有斬不斷的荊棘?哪有打不死的豺虎?哪有推不翻的山岳?你只須奮斗著，猛勇地奮斗著;持續著，永遠的持續著，勝利就是你的了。我想經過新生訓練我的毅力有提升到了一個新的高度。站軍姿的幾十分鐘里，每一分鐘每一秒都在錘煉著我的毅力，就算站的發抖我仍然毫不退縮，因為我知道、進了校衛隊沒有頑強的毅力是的堅持不下來的，所以在每次的訓練中都認真的鍛煉自己的意志、希望在進校衛隊之后憑借強大的意志能更好的為全校師生的生命財產安全而奮斗。
精力、我不像其他同學那樣有很多的事情要做，因為我既不是系干也不是班干(關于這個我敢保證絕對不是能力問題，而是我沒有抓住機會，所以我更不想錯過這次機會，希望各位領導、學長學姐能給我一次展現的機會)。精力當中有很大一部分決定于體力，我這個對于我來說一定不成問題，來自農村的孩子那個體力會差。再說在搞了這么久的訓練就以前是東亞病夫、現在也是打敗所有的雄獅。各位領導、學長學姐請相信我、我一定會做的很好!當然、我不是圣人，我也有很多缺點。
這就是我進校衛隊的一點小心思：我想通過校衛隊的鍛煉，讓我的缺點變的少一點、讓我更加的成熟一點、讓我更加的會做事、會為人一點。希望各位領導、學長學姐能原諒我的私心、給我一次機會、讓我變的完善一點，如果我進入了校衛隊我一定會努力的改正各個缺點、絕對不會因為我的缺點而影響整個校衛隊的形象。
我希望進入校衛隊的組織部、我也很想進入校衛隊的組織部、我想我也有能力來完成校衛隊組織部的各項工作，希望各位領導、學長學姐給我一次機會，我會做的很好，我會證明自己的能力。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日