宿舍申請(qǐng)書
尊敬的彭校長(zhǎng)：
您好！我是。我鄭重的向?qū)W校提出一個(gè)人住學(xué)生樓109宿舍的這一申請(qǐng)，在我道出這一申請(qǐng)的具體原由之前，請(qǐng)?jiān)试S我先介紹一下我現(xiàn)在住宿的一些基本情況。
我于XX年下半年來xx中學(xué)工作。最早與x老師一同入住學(xué)生樓109宿舍。一年后師入住教師村，x中學(xué)支教老師隨后入住109。一年后x老師支教結(jié)束，新來的x老師隨后被學(xué)校安排至我們109宿舍，而x老師則入住至103宿舍。目前我和一同住在109宿舍。
申請(qǐng)一個(gè)人住109宿舍的具體原由有如下幾點(diǎn)，請(qǐng)x校長(zhǎng)聽我細(xì)細(xì)道來。
一：我與xx老師相處不愉快。
我和xx老師住在一起有兩年半的時(shí)間了，對(duì)他的人品、生活習(xí)性都有了深刻的認(rèn)識(shí)，我和他們相處得都非常愉快，唯獨(dú)x老師例外。他的生活習(xí)性我適應(yīng)了兩年多都沒能適應(yīng)得了，很多次他在宿舍做完或吃完飯后，總是“忘記”收拾整理自己的那些做飯用具，就連他的床上用品、寫字桌、衣櫥很多時(shí)候都靠我來整理。午覺時(shí)說話聲音很大，很少顧及別人的感受。生活拖沓不講究，用完別人的生活用具后總是不懂得及時(shí)“歸位”（從哪里拿的，用完再放回到原處）吳靈軍老師的種種陋習(xí)已經(jīng)讓我們無法忍受，這也是從109搬遷至103宿舍的一個(gè)主要的原因。 至于人品，我在此就不談了，感興趣的話，學(xué)校可以通過很多方式來了解此人的品行。
二：新來的x老師素質(zhì)太差。
我這里談及的“素質(zhì)”囊括了他的家庭教育、品行修養(yǎng)、生活習(xí)性三個(gè)方面。下面請(qǐng)讓我逐個(gè)分析給您聽。家庭教育方面；是xx人，雖然說是全國有名的教育大省，歷年來為全國培養(yǎng)了很多優(yōu)秀學(xué)子，國家更是對(duì)教育的成功給予了充分的肯定，但見識(shí)了王小松之后，短短半年的時(shí)間，我對(duì)這種公認(rèn)的看法開始持懷疑的態(tài)度。學(xué)術(shù)方面他也許是一流的，但感覺他很缺乏家教。之所以這樣說，是因?yàn)槲也恢挂淮温犚娡跣∷捎煤狈窖栽陔娫捓镱^破口大罵，內(nèi)容是什么不清楚，但我知道！電話那頭就是他的親人！辛苦養(yǎng)育自己二十多年的親人！雖然說家家都有本難念的經(jīng)！但不管父母親做錯(cuò)了什么，都不應(yīng)該對(duì)自己的父母親如此不敬！品行修養(yǎng)方面；品行修養(yǎng)有待提高——記得開學(xué)時(shí)我和他一起去食堂吃飯，食堂在沒有開學(xué)前吃飯是允許支付現(xiàn)金的，但開學(xué)后只允許刷卡，當(dāng)時(shí)他還沒有辦理飯卡，他點(diǎn)完飯菜后要支付現(xiàn)金給打飯的服務(wù)員，服務(wù)員不肯受理，并說明了緣由，旁邊的老服務(wù)員提議刷我的卡，王小松卻說我是他的學(xué)生，他不用學(xué)生的卡，（我當(dāng)時(shí)聽著感覺很不舒服）我還沒有來得及提議刷我的卡，這小子就已經(jīng)扔下現(xiàn)金匆匆回桌子上埋頭吃開了……
三：自身發(fā)展的需要。
都年前年后的了，竟還讓校您花近半個(gè)小時(shí)來閱讀此申請(qǐng)書，實(shí)在是很抱歉。至此新春佳節(jié)來臨之際，給彭校您拜個(gè)早年，愿您和您的家人在新的一年里身體健康！工作順利！生活美滿！天天有個(gè)好心情！
申請(qǐng)人：x2010年1月22日