大學電子競技社申請書
尊敬的校方領導：
曾聽大四學長和部分同學說過，他們也有過申請此社的想法和實踐。當然若成功之，便無今日之事。
分析他們失敗的原因，主觀方面缺乏合理的準備，缺乏對這一新生事物的徹底的認知。客觀方面是由于
社會對電子競技偏見的社會意識影響校方對這一社團認知。
所謂合理的必將存在。此番，吾輩團結一致，做好充分準備，包括社團建設，活動規劃，社團文化
探究與學習。總之，我們盡其所能探究這一新生事物如何健康的從母體中孕化出來。以盡當代青年之勇
于創新之責任。本申請書由五個部分組成：（1）知識掃盲.（2）現狀介紹與分析（3）我們的理由與感
想。（4）社團建設與活動規劃（5）結束語
（1） 知識掃盲
誕生于網絡游戲的電子競技，與網游卻有著明顯的區別。根據國家體育總局給出的定義，電競是利用信息技術為核心的軟硬件(如網絡、計算機、鼠標、鍵盤)作為器械進行的、在體育規則下實現的人與人之間的對抗性運動。
從定義看，集計算機技術、通信技術、自動控制技術和人工智能技術之大成的電競，與足球運動員借
助草地、球門和足球進行對抗，籃球運動員借助籃球場、籃球和球框進行的體育競技項目并無不同，最大
的區別就是電競只有在信息技術足夠成熟的情況下才產生，20年前信息技術沒有這么發達時，沒有人能預
料到會出現“電子競技”這個名詞。
正是由于電競的出現，體育運動從最早的與勞動相關，發展到與休閑相關，最后發展到了與網絡、it
緊密相關，這種最新的緊密關系，不僅為人類構建了一個類似奧運會的全球電競平臺，同時也讓世界范圍
內的體育精神，通過電競這個媒介達到了最大限度的聯合。
（2）現狀介紹與分析
現狀1：由于金融風暴的影響，一方面，電子競技的冬天已經到來。電子競技前途黯淡。另一方面，高校
畢業生面臨著前所未有的就業壓力。十年苦讀的大學生面臨著尷尬的局面。在看看我們教育體制，改革之路
未見端倪。舊體制影響已經陷入惡性循環。，高考應試制度下的學生結合了尚未完善的高校教育體制。不合
理現象蔓延校園。制度建設陷入停止，或惡性循環中。
分析：電子競技制度要建設，改革，教育制度要建設，改革。中國高校教育制度要建設，改革。想想現在還有
多少青年為中華之崛起而讀書？又有那些青年為改變現狀之不合理去努力。
電子競技的前途核心在電子競技民間的發展。而由于其是新生事物。群眾正確接受是需要過程的。那組織的引導
的此時是很重要的。高校社團是唯一有機會引導的組織。因此各高校成立有引導能力的電子競技社團是解決電子
競技危機的重要環節。就高校氛圍來看，大學生已經很少有機會創造交流，思維交流。這是相當不正常的。高校
進步的力量被孤立。不利于創造性的集體爆發。學校社團，學生會的上層結構必須是有創造性的進步力量。社團，
學生會存在的問題必須加以解決。學校配發的指導老師需是最頂尖的進步人才。高校有識青年必須親自擔負起社
團，學生會建設任務。
現狀2：可喜是對于進步做法也有多方應經嘗試。許多高校已經有電子競技社。美國伯克利大學開設了《星際爭霸》課程
就是對電子競技的合理引導的積極表現。
分析：難道它符合規律，人就可以身處其外，冷冷地“看”它實現自己么？顯然，規律之所以可以實現恰恰在于人的積極參與
現狀3；我校地理位置特殊。離城市較遠。學生閑暇時間多。然而學校興趣，技能社團偏少。難以全面滿足學校學生興趣的實現。
其次我校創造之氛圍尤其惡劣。迫切需要改進。
（3）我們的理由與感想
此番我們申請社團的目的，欲求無非以下幾點：
1得到組織，建設社團的機會。得到組織活動，策劃活動的機會。
2可以和社員交流思想，獲得更多的資源，信息。交到更多的朋友。
3從與社員的活動中獲得樂趣。充實大學生活。
4使自己所學知識得以運用。
當然我們也盡全力想到校方的擔心與難處，同時附有解決方案。
1條件不具備，沒有指導老師，無法保證組織的健康與活力。
解決建議：我們有信心通過社團上層代行指導老師的作用。
2加劇部分學生不思學習。耽于游戲。迷茫人生。同時長時間接觸電腦不利身體健康
建議：對于高校男生許多耽于游戲現狀。不是電子競技的錯。是學生本身的問題。對于此，有必要進行引導。
讓學生意識到其的體育性質。抓住電子競技的核心價值。加強此方面的教育。
可能還有其他許多問題，但是一切問題取決于社團先進性的保持。當然我們做好對學校也存在客觀益處
1豐富學校社團，若招生時提及，相信會吸引許多生源。我們也會屆時到網上幫助學校宣傳。
2社團建設之探索活躍我校沉寂的創新之氛圍。
3我們力求發現人才。發揮人才的集體效應。有利于人才的健康發展。
坦然而言，此番探索組建社團的實踐充滿挑戰與麻煩，我也曾想放棄。不過想到葉老有訓：人活為一大事來，為一大事去。
沒創新就沒進步，也為廣大同學將來能有一段美好的大學回憶。我斗膽做出今天的嘗試。
（4）社團建設與活動規劃
社團建設：第一階段（本學期）：社團上層人才的發現；社團上層隊伍的組建與學習;社團紀律制訂；社團活動的具體制訂。
第二階段（下學期）：招收社員;社員教育。