職稱個人申請書（通用16篇）

職稱個人申請書 篇1

　　尊敬的公司領導：

　　本人于XX年XX月XX日成為公司的試用員工，到今天X個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請晉升為公司正式員工。

　　作為一個初次從事工作的新人，初來公司，曾經很擔心不知該該如何做好工作；但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓本人很快完成了從新手到熟手的轉變。

　　在實習期間，在部門領導和同事的耐心指導，使本人在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了本崗位的整個操作流程。在本職工作中，本人一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂；專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。經過這X個月，本人現在已經能夠獨立處理本崗位的相關業務，可以較為熟練地操作辦公系統，并保證數據錄入的準確性和及時性；對公司的產品有了一定程度的了解，并能根據單子的緊急程度及時跟進單子的進展情況；可以及時的向領導和相關部門反映問題，保證準確、及時。當然，在實習期間難免出現一些小差小錯需領導指正；但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓本人不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，本人要特地感謝部門的領導和同事對本人的入職指引和幫助，感謝他們對本人工作中出現的失誤的提醒和指正。今后，本人將進一步提高處理問題的經驗方面，進一步增強團隊協作能力，不斷繼續學習以提高自己業務能力。

　　經過實習期這一段時間，本人學到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速發展，本人深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。在此本人提出轉正申請，懇請領導給本人繼續鍛煉自己、實現理想的機會。本人會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好本人的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！

　　申請人：

　　xx年x月x日

職稱個人申請書 篇2

　　本人，現年xx歲，性別男，漢族，中共黨員。XX年7月畢業于四川理工學院應用化學專業，大專學歷。XX年7月應聘到x公司技術開發中心化驗室從事化學分析檢驗工作。20xx年聘為技術員。

　　本人在思想上，積極向上，認真學習馬克思列寧主義，重要思想和鄧小平理論。認真履行黨員職責，做好模范帶頭作用。工作態度方面，本人熱愛自己的本職工作，能遵章守紀、團結同事、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度。

　　在職期間：

　　1、培訓員工方面，參與了化驗室培訓化驗員工的工作。XX年主講《氧化還原滴定》，20xx年主講《重量分析法》，20xx年《酸堿滴定法》，20xx年《分光光度法》和《配位滴定法》。

　　2、技術業務方面，20xx年參加了紅外cs—600的儀器安裝測試工作，基本掌握了儀器的分析原理，以及其維修維護和使用方法。20xx年參與了國標《鈦鐵中硅含量的測定—硫酸脫水重量法》的修訂。20xx年參與了高含量三氧化二鉻中硅磷的含量和高含量二氧化鈦中鋁的測定定值工作，并完成課題《高含量二氧化鈦中鋁的測定》分析試驗。在實驗過程中，積極主動運用專業知識，使理論和實踐得到有機結合。注重理論與實踐相結合，本人認真學習，使自己的專業知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎。

　　本人將繼續努力工作，刻苦鉆研業務技術，努力提高專業技能，認真完成自己的工作，爭取在自己的崗位上做出成績。

　　通過三年的工作，自己已具備了一名助理工程師所應具備的基本素質。本人特此申請助理工程師職稱的評定，請批準。

　　申請人：

　　年月日

職稱個人申請書 篇3

　　尊敬的學校領導：

　　本人叫，20xx年畢業于內江師范學院中文系，并取得本科學歷及文學學士學位。同年x月到四川省檔案學校任教，20xx年通過省屬事業單位公招考試正式進入檔案校，20xx年x月x日被認定為專業技術崗位十二級，現已滿兩年，特向學校提出申請應聘十一級崗位。

　　一、教學工作

　　任職兩年來，本人時刻認真學習、貫徹、落實黨的各項教育教學方針政策，積極參加政治理論學習，努力提高自己的思想政治水平。每年積極參加學校組織的各項培訓活動，努力提高自己的業務水平。工作中虛心向領導、前輩學習，和同事有好相處，認真按時完成學校交辦的各項任務。兩年來，在教學工作中長期擔任《應用寫作》課程的教學工作，20xx—20xx學年上期，本人擔任了高職08級1班的《文秘寫作》及高職08級2班、中專10級1班、中專10級3班的《應用工作》。下期本人擔任了高職08級1班的《文秘寫作》及高職08級2班、中專10級5班、中專10級6班的《應用工作》，全年教學課時600個。20xx—20xx學年度上期擔任了中專11級6班、中專11級7班的《語文》教學，下期擔任了高職20xx級1班《文秘寫作》、高職20xx級2班《應用寫作》教學工作，全年300個課時，兩年來的教學平均課時為450個。

　　教學過程中本人課前認真備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用 ，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生學生的興趣、需要、方法、習慣、學習

　　新知識會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次，認真上好每一節課，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，活躍課堂氣氛，使學生輕輕松松地學語文。課堂上講練結合，提問面向全體學生，采用自主回答問題的方式，誰想回答問題的就自己站起來回答，不用舉手。為了訓練學生的口語表達及寫作能力，本人安排了許多情景練習，如：模擬公文寫作、公文改錯。課后主動找學生了解他們的實際情況，把他們的反饋信息放到教學中來。做到按照學生的需求來開展教學。認真批改作業布臵作業做到結合當前的實際生活。有針對性，有層次性。為了做到這點，本人常常到學校圖書館、閱覽室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　二、班主任工作

　　任職期間本人一直擔任高職20xx級1班的班主任工作，對于班主任工作本人一直嚴格按照學校的各項管理規章制度來要求學生，并秉承“德高為師，身正為范”的教育理念，在工作中要求學生做到的自己首先做到，做好學生們人生的領路人。兩年來，本人班在學校各項活動中表現突出，連續兩年獲得了春季田徑運動會團體比賽第一名的成績，獲得過“先進團支部”稱號兩次，全班的學風良好，得到了學校師生的認同。

　　三、管理工作

　　20xx年x月，本人還競聘了學校保衛科副科長一職，在學校領導、老師們關心和幫助下，本人競聘成功。擔任保衛科副科長一職以來，本人始終牢記“安全工作無小事”，在工作中認真對待每一

　　件事情，從未有過絲毫的疏忽和大意。本人雖然年齡小、經驗不足，但本人有旺盛的工作激情，任職不敢說自己干出了多大的成績，至少學校的安全穩定工作一直是有條不紊的開展著，今后本人還將努力工作，為學校的發展貢獻做出自己應盡的職責。

　　四、科研工作

　　在平時的教育教學工作中，本人認真總結體會，不斷的學習充實自己，撰寫各種學術論文。在20xx年有幸參編了中職中專文秘類專業規劃教材《會議組織與服務》（主編：童以鴻、石含洲）一書中的第九單元，并由科學出版社于20xx年x月出版發行。

　　綜上所述，本人任職專業技術崗位十二級以來，工作是踏實認真的，履職是合格的，完全符合晉升職稱的各項條件，特提出晉升專業技術崗位十一級申請，請批準！

　　申請人：

　　20xx年x月x日

職稱個人申請書 篇4

　　尊敬的評審小組領導：

　　我叫李，20xx年畢業于江西萍鄉師范學校，現在新華小學任教，年初評定為小學一級教師連續聘任至今，現已符合申報聘任小學高級教師資格。 自從工作以來，我就認定教育教學是我為己無私奉獻的追求所在。堅定不移地堅持四項基本原則，努力踐行“三個代表”重要思想。熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，忠誠于教育事業，積極參加政治學習。尤其是任職以來，更是不斷鞭策、激勵自己，勤勤懇懇，任勞任怨，對工作有了更高的責任心。認為教好書、育好人是我的份內工作，也是自己畢生的追求，尤其擔任班主任工作，可以和學生在一起度過歡樂的時光，使我的心充滿激情，給學生提供一個干凈、寬松自如的學習環境。我在教學方面也毫不放松，不斷提高自身素質，結合新課標，實行新課改，教學成績在同年級處于領先，多次受到上級主管部門及中心學校表彰，多篇論文獲獎。

　　尊敬的評審小組領導及成員們，我已達到聘任小學高級職稱的資格，在此提出聘任申請，望評審小組批準為盼。

　　申請人：李

　　201X年12月16日

職稱個人申請書 篇5

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　我于20__年8月通過特崗招考分配到扁擔溝中心學校工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大地提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時，不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都的得到了較明顯的提升。在此，特向領導提出二級教師職稱的申請，并對我兩年多來的情況匯報如下：

　　一、教學方面

　　我來到學校后迅速熟悉常規教學方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課中講解透徹，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度的運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養方面

　　教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深刻地認識到，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守各項規章制度，團結同事，

　　及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。

　　三、生活方面

　　在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。

　　通過3年的教學實踐，現在我已具備了一名合格的教師所應具備的基本素質，并且自認為各個方面也符合申請中小學二級教師評定的資格。因此，我特向上級領導提出中小學二級職稱評定的申請，請領導批準為盼。

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：申請書模板

　　__年__月__日

職稱個人申請書 篇6

　　尊敬的各位評委、各位領導：

　　大家好！x年x月，我畢業于x學校。8月，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為x小學的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生們的發展，我傾注了全部的情感。x年x月，我取得了小學語文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

　　一、 教學方面

　　x年，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗的首批教師，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識，激發學生們的學習興趣，注重每位學生們的情感體驗，根據學生們的身心特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造輕松而又快樂的學習氛圍，讓學生們快樂地學習，輕松地獲取知識，在快樂中成長。課后，我不斷地進行反思和總結，積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

　　二、個人素養方面

　　為了提升個人素養，提高自身的業務水平，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理；我還利用課余時間進行自學，已經取得大學本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養。

　　三、 思想政治方面

　　在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生們樹立良好的榜樣。不但關心學生們們的學習情況，還注意關心學生們的生活情況，用愛心構筑與學生們們溝通的橋梁，爭取和每一個學生們都成為好朋友。經過幾年的不斷努力，現在我已經符合申請小學語文中級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！

　　申請人：

職稱個人申請書 篇7

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　參加教育教學工作已有16年了，回首走過的16年，人生閱歷從稚嫩到成長，成熟的蛻變;教學工作由青澀到掌控，駕馭的成長;教育工作由磨合到彷徨，清晰的變化，期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會，但我始終充滿著“育人”的崇高信念，準確地進行教師角色的定位，保持優秀骨干教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我擬從以下三個方面進行總結：

　　其一，有優秀的教育教學及課程理念。“師生共同體的.建構;以學為主，當堂訓練;主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求，而面向全體學生，培養學生的科學素養;用教材教，而不是教教材;彎下腰來傾聽兒童的心聲;親歷科學探究活動;有效保護和激發學生的科學學習興趣，最終達到讓孩子理解科學知識，掌握科學方法，弘揚科學精神是我科學教學的一直堅持的理念。在教學過程中，我始終秉持科學課程理念，課堂上盡力做到師生積極參與，交往互動，共同發展和提高，努力上好每一堂課。第二，取得了優秀的教育教學成績。20__年，參加某區小學科學教師實驗技能大賽，以總分(理論和實作)第一名的成績取得區級一等獎;20__年被確定為某區小學科學骨干教師;20__年參加區級科學賽課《物質發生了什么變化》獲得一等獎;20__年錄像課例《溶解現象的觀察和思考》榮獲區級一等獎;20__年參加重慶市首屆小學科學教師實驗基本功競賽獲市級二等獎;20__年作為主研之一參加區級課題《小學科學(中段)課程實驗教學培養學生創新精神與實驗能力的研究》研究并順利結題;20__年科研課題《小學科學(中段)課程實驗教學培養學生創新精神與實驗能力的研究》實驗方案、工作報告、研究報告榮獲區級二等獎;20__年參加第四屆陽光杯賽課獲得校級一等獎。先后有十余篇論文獲得各級獎項，主要有

　　《溶解現象的觀察與思考》(國家級一等獎);《小學科學“六動”教學法的初步探索》(國家級二等獎);《物質發生什么變化》教學設計與教學反思(區級一等獎);《小學科學實驗教學中如何培養學生的長期觀察能力》榮獲區級二等獎;《“魚”和“熊掌”可以兼得》獲得區級二等獎等。

　　第三，用骨干教師的理念去引領團隊的成長。作為一名區級骨干教師，我始終堅信團隊的重要性，個人的成長更要融于整個區科學教師團隊的成長中，因此，自己利用多種場合努力為全區科學教師做好引領和示范，主要有：20__年7月，在某區進修學校參加了某區現代教育技術中心主辦的“20__年某區小學科學實驗員培訓班”活動并授課半天，授課內容是“小學科學實驗教學的要求及重難點實驗解析”;20__年4月參加“某區小學課堂教學研討”教研活動，執教區級科學研究課一節，課題是“水的三態變化”;20__年12月，參加區教科所、區科學教育學會主辦的送教下鄉活動，執教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”，然后在東泉學校對全區小學科學教師進行小學科學實驗操作技能培訓;20__年5月，參加《多元互動：西部地區城鄉小學教師專業協同發展的實證研究》之“四同”有效教學校際研修活動并承擔了觀摩課的上課活動;20__年6月至今，自己負責并參加校級課題《小學課堂評價語言的實踐性研究》，此課題將于今年6月結題。

　　作為一名區級骨干教師，我認為自己是屬于智慧型和科研型的教師，也是有能力、有實力、有潛力的教師，我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。教學理論與教學過程的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能進一步真正成為一名名師并引領團隊一起成長。

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：申請書模板

　　__年__月__日

職稱個人申請書 篇8

　　尊敬的領導：

　　我叫---，于20--年貴州師范學院數學教育專科畢業，通過自學考試，20--年12月在貴州師范學院取得教育學本科學歷。20--年3月至今在興義市--小學任教，從事小學教學工作，到現在已經在教學一線工作一年多了。這一年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。回顧過去的光陰，主要工作總結如下：

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

　　二、精心施教，形成特色

　　作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　從教這段時間以來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了市級多篇論文。

　　成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力才能夠有更大進步。

　　我的情況匯報如上，經過一年多的教學實踐，基本符合中小學二級教師的申報要求，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：

　　__年__月__日

職稱個人申請書 篇9

　　尊敬的評審小組領導及成員們：

　　記得有人說過：時間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經意間歲月就從我們的指縫間溜走。回首，心中留下的有充實，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對我在任職中教一級期間的工作進行匯報總結。

　　從年被評為中教一級職稱以來的六年里，我親歷了新課程標準改革，并且進行了扎扎實實的實踐活動，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著成功與喜悅，一起感受新課改帶來的課堂教學與師生交流的新變化，在實踐與研究中不斷探索發現，不斷積累經驗，在一輪新課改的磨練之后，我開始了井然有序的教學研究工作。

　　我將自己的教學研究課題定為“閱讀教學藝術研究”重點對課堂教學藝術，名著閱讀教學，課外閱讀指導，考場閱讀指導進行了行之有效的探索。我和我的學生興趣盎然地進行課堂的平等交流與探討，也在交流的過程中教學相長，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發;我們一起在經典名著的世界里，感受著文學巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質精神所感動。

　　在這兩輪六年的教改實踐中，我的兩屆學生分別讀了40-50本名著，大大地超過了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學帶給我的充實與快樂。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界;除此而外，我們的閱讀課有序進行，美文摘抄每周一篇，每屆學生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當看到同學們合作制作的小報，欣賞到他們自己制作的有關名著的精美的幻燈片時，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒有讓我的學生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著，欣賞美文的腳步，如此從容。

　　作為語文老師，我和學生一直享受著語文帶給我們的快樂。我繼續堅持我的教學特色：情感的熏陶、文學的感染以及不斷創新。我的學生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品味;在“思維大沖浪”中爭先鼓勇;在“作文互評”中互相切磋;在“撰寫對聯”中享受樂趣;在“自繪小報”中大顯身手;在“綜合性學習”中體會合作;在“辯論會”中唇槍舌劍。我們在《學會感動》中關注生活，在《走進青春》中相約花季，共同珍惜大好時光。面對那些豐厚的收獲，我和同學們的臉上總會不經意間浮現出一種成就感。正是給予學生對語文學科的熱愛，對我的熱愛，我們的語文才會成績始終名列全級前茅，學生們也給予了我很高的評價，我的評教是也曾經是98。9%。，我感受著這樣的心情，付出是快樂的，收獲是喜悅的。

　　在這六年的教學生涯中，我將自己的教學實踐與生活的感悟體會，發表在自己的博客里，積累到今天，已經超過100萬字，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時候，多了一份充實與快樂，多了一份別人無法體會的幸福與成就感。

　　在這六年里，我用自己積極探索的教研態度，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活態度，贏得了我的學生的愛戴與家長的欣賞，也得到校領導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經在其中的三年里，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認真教研的結果，也是學校濃厚的教研氛圍，領導重視新課改的結果。年，因為表現突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長了許多，對于教研的認識深刻了許多，此后，我還曾經代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題，試題的質量得到了相關專家和雜志的充分認可與欣賞。

　　在這六年里，作為全國中語會的一名會員，我多次將自己教學研究的體會撰寫成論文、教學設計，連年在教育學會的年會上獲一等獎并進行了交流，在省級教育學會中獲得一等獎，也有多篇論文在專業雜志報紙上發表。我的學生的作品曾在全國中學生作文競賽中獲一等獎，還有學生的文章，被市電視臺拍攝成電視散文，成為我們彼此的驕傲。

　　在這六年里，我又送走了兩屆學生，陪著他們走過了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著與孩子們一起走進青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌，我依然會偶爾停下匆匆的腳步，思考著這樣一個問題：除了豐富的知識，我們究竟還能給予學生什么?

　　我希望我的學生能夠不是為了分數而學習，不因為學習的緊張而喪失了學習的興趣，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子里，我希望我的學生能夠自然地度過自己的初中，希望他們逐漸明白學習是為什么，應該怎樣生活。

　　我曾經說過，我要讓我的學生們在長大成人之后，回憶起自己的中學生活，他們會微笑著說：“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關愛我的父母，關愛我的老師，關愛我的同學陪我一起走過了最美麗的花季人生，感謝他們。”能夠讓他們在孤獨落寞時，隨時都可以擷起有關父母親情、同學友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時都可以想到，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。

　　作為老師，我想在初中三年里所能給學生的是培養他們善良的本性，樂觀的心態，健康向上的性格以及如何對自己負責，對家庭負責，對社會負責的人生理念，這樣就已經很好了。所以，我一直在努力。

　　班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發過很多的牢騷，但是想到我的學生沒有機會把初中的生活重來一次，我就沒有理由懈怠我的工作，我想讓我的學生在將來的日子里想起老師，能夠發自內心地說一句：“遇到你，是我今生最大的美麗。”

　　我就是懷著這樣的心情開展我的班主任工作的。

　　我想讓我們的學生能夠讓自己邁進青春大門的腳步更加堅實一些，學習生活的收獲更多一些。讓他們能夠對自己的未來充滿美好的憧憬，認真走過自己人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長在孩子們親歷青春的時候，一起相約花季，重溫自己曾經美好的歲月，陪著孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實，少一些遺憾。

　　初一，我們在班會中一起《走進中學》在家長會上《關注長遠》;初二，我們一起在班會中《暢想青春》在家長會上共同探索《愛是一種智慧》的話題，初三了，“珍惜青春，相約夢想”是我們共同的宣言。班會，我們曾經成功舉行《微笑面對生活》《我的大學夢》《一生必須知道的20個哲理故事》《數風流人物》;教室的墻報是班級文化的一部分，我們的內容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫給男生》;《青春與夢想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個真正的男子漢》《我拿什么來面對你，我的初三》。

　　每一次班會，都是一次思想的提升，都會給學生帶來心靈的感悟，我的學生，就這樣一天天長大，從懵懂走向成熟，從無知走向智慧，在這六年里，我看著孩子們一天天長大成人，由滿臉稚嫩的小孩子變成一個個朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年;看著他們一路在學習的過程中努力與拼搏，永遠記得孩子們為夢想打拼所流下的汗水和淚水;記得他們眼中流露的真誠與善良;記得他們在課堂上踴躍的發言，記得他們對老師理解的微笑;記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學生是我的驕傲和自豪，感謝學生們給我的感悟和啟迪。

　　來到中學僅僅一年，但我充分感受著學校先進的管理理念，濃厚的教研氛圍，齊心協力的團隊精神，還有校領導的親切關懷，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動力與熱情。在這一年里，我接手初三(1)班，我和帶課老師與學生們一起奮斗，在中考中取得了不錯的成績，陳同學在今年的中考中，考了580分，成為中學的中考狀元，為學校爭了光，我也慶幸自己沒有辜負領導的期望。

　　以后的教學生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長所說：首先由一名普通教師成長為優秀教師，然后由優秀教師成長為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專家型教師，最后，成為一名教育大師。我知道，這樣的奮斗還需要很長很長的時間，需要付出太多的精力與熱情，需要經歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在中這樣的大家庭里，我會時時得到鍛煉與提升，也會不斷有新的時候與發現。

　　今年，我又開始了第3輪的課程改革實踐，我也擔任了一個實驗班和一個平行班的教學任務，我一定會一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以后，我們的教學會有一個新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書，熱愛生活，享受學習，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著這個職業帶來的自豪與驕傲。

職稱個人申請書 篇10

　　一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

　　本人一貫以來思想上用心上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作職責感，愛崗敬業，樂于為臨泉的教育事業做出自我無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

　　二、加強學習，提高業務水平。

　　為了更快的提高自我教育教學工作的潛力水平，以適應于當前教育形式飛速發展的要求，自我不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。自我還用心參加各級各類的繼續教育，以不斷的充實自我的知識。

　　在用心參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，用心潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《中學教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，用心倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自我用心投入到學校語文科組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽中幾次獲獎。

　　正是透過潛心鉆研教學業務及用心參加繼續教育“充電”，使自我的工作潛力和業務水平得以不斷提高，因此自我不但能完全勝任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨干之一，同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。

　　三、勤奮工作，奪取雙豐收。

　　我自參加教育工作以來，一向擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自我用心抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規范和約束每一位學生，做到防范于未然。自我還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤進班，使班風建設得到加強。自我在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，用心想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自我多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風構成，并不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班群眾”。

　　多年來，自我不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，用心實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手潛力。每一個學年的開始，自我都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質量。勤進班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習用心性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由于自我一向以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位于全校前列。

　　四、揚長避短，更上一層樓。

　　回顧自我擔任語文二級教師職務以來四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：/shenqing

　　__年__月__日

職稱個人申請書 篇11

　　尊敬的領導：

　　我于19--年7月畢業于臨邑師范體育班，于19--年8月分配到張習橋中學工作。20--年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作潛力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。

　　一、教學方面:19--年畢業以后并沒有從事我的專業(體育)教學工作而是，20--年以后從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作用心認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐潛力。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高。20--年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數學和中學信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰。透過與從事六年級教學的老教師學習和自我一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績。

　　二、個人素養方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自我購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自我的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學潛力。20--年我參加了全國自學考試透過幾年的努力今年就要畢業了。并參加校、縣、市級的各種培訓，使自我的業務水平有了很大的進步并到達了培訓開發區教師計算機的潛力，因此得到學校領導和老師們的好評。

　　三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業形象，自我能做的事自我做，盡量不給學校添麻煩，努力持續正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。20--年我晉升為小學一級教師經過五年的教學實踐，此刻我各個方面考核合格已經貼合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：/shenqing/

　　__年__月__日

職稱個人申請書 篇12

　　尊敬的各位評委，大家好!

　　本人，中共黨員，本科學歷。多年來，始終從事初三歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。

　　一、首先，談一談教學工作。

　　在教學中，我首先注重一個“鉆”字。

　　努力鉆研教育教學理論，及時掌握學術動態，深入領會課改精神;努力鉆研教材教法，熟練掌握學科知識，科_用教學策略;努力鉆研學情學法，真切了解學生心理，教會學生學會學習。

　　正因為一個“鉆”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質量在歷年中考中也比較理想，成為領導心目中值得信賴的初三年級把關教師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學校評為優秀公開課教師，先后六次在進修學校做歷史學科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學校做歷史教學成果交流，一次做吉林市級教學交流，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學設計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎。另外，我還用心參加各級教育教學競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優教師，蛟河市“三課一研”優質課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。

　　在教學中，我還注重一個“悟”字。

　　我是一個對教學很用心的人，也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，并善于把自我的所思所想整理成文。先后有《學會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學院學報》上發表。

　　在鉆研教研的同時，我也個性熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。

　　20__年，我還擔任三年七班班主任的工作。經過和所有科任老師的共同努力，我們創造了很多個“一”：職高升學人數全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一齊打架事件，安全穩定全校第一;中考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有好處。整個班級，相對穩定，個性和諧，家長十分滿意。

　　二、其次，談一談自身的素質和今后的工作打算。

　　我自1992年參加工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先后被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊伍中，一個集全天候教師和雙十優教師于一身的人。因此，本人專業知識比較扎實，理論水平比較深厚，教學經驗比較豐富，創新意識比較強烈，再加上自我的一股鉆勁兒和悟性，所以，我十分有信心勝任中學高級教師這一崗位。

　　不管這次是否被聘為高級教師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：

　　1、以黨員的形象，主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。

　　2、歷史是動態發展的，所以要進一步優化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神，經常關注本學科的研究動態，從中汲取知識和學術營養。

　　3、進一步掌握現代化教學技術，增強自身的“信息素養”，實現教育手段的多樣化和現代化。

　　4、帶領同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索，熱心幫忙中學一級二級教師提高業務素質，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優勢學科。

　　阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧!我將用不斷增長的學識為杠桿，以課堂教學為支點，培養出更多更優秀的人才!為蛟河十中的振興與發展，奉獻出自我全部的精力與熱情!

　　多謝大家!

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：/shenqing

　　__年__月__日

職稱個人申請書 篇13

　　尊敬的領導：

　　我是鄧瓊，--年大學本科畢業，9月來疏附縣第三中學執教，至--年9月時滿一年。在這一年的工作期間內，我擔任初一(3)班及初一(4)班的漢語教學工作。

　　首先，本人在思想上堅決擁護共產黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待學習過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。

　　其次，在工作中我兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關系處理得當，落實注重培養學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。

　　再次，在教學過程中我非常尊重學生的人格、自尊，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，激發學生學習漢語的興趣，提高了他們的積極性，逐漸的培養他們掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

　　最后，我還努力將現代信息技術運用與教學，促進信息技術與漢語教學的整合，充分發揮信息技術在教學過程中的優勢，為學生的物理學習和發展提供豐富多彩的立體式的學習環境和資源，努力讓學生讓學生在形式多樣、內容豐富的課堂教學中愛上漢語并努力學習漢語。

　　通過一年的教學實踐，現在我已具備了一名合格的中學教師所應具備的基本素質，并且自認為各個方面也符合申請中學二級教師評定的資格。因此，我特向上級領導提出中學二級職稱評定的申請，請領導批準為盼。

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：/shenqing/

　　__年__月__日

職稱個人申請書 篇14

　　尊敬的領導：

　　本人鄧，女，1968年2月出生，中共黨員，本科學歷，20xx年11月被聘為小學高級教師。

　　本人自參加工作以來，在工作崗位上能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國事，熱愛并忠誠于黨的教育事業，關愛每位學生。在本職崗位上，勇于創新，大膽探索，在實踐中總結有效的教育教學方法，從而提高教學質量，取得顯著成績，并多次榮獲“優秀教師”稱號。同時，本人能自覺遵守學校各項規章制度，認真履職，以共產黨員的標準嚴格要求自己，無怨無悔的獻身于佳木漢校的教育事業。不斷努力提高自身政治思想覺悟和業務水平。由于我在本職工作中勤奮努力，樂學上進，工作責任心較強，始終把教育為群眾服務放在第一位，所以工作成績突出，曾先后多次獲得過多項殊榮。在歷年的工作中，我不斷豐富了自身業務知識，也積累了一定管理經驗。作為長期在基層工作的人員，我謹記自己是學生的榜樣，時刻以身作則，帶領學生走進學習的樂園；作為學校教育工作骨干和學校中層領導、我謹記大家對我的信任和協作，認真鉆研、努力學習，團結老師們共同走進工作的樂園。目前本人雖然從事學校管理事務，但任然堅持每學期均在學校里上一至兩節公開課，均獲得好評。在我校的教育教研活動中起到了骨干指導作用。

　　本人201X年7月被縣教育局評為優秀黨務工作者。在工作崗位上，我不僅學習了先進的教育教學理念，也總結了自己的經驗和方法，并撰寫了多篇關于教育教學方面的論文，其中《淺析如何培養學生的

　　閱讀興趣》一文于201X年4月發表在《中央教育科研與實踐》雜志上、獲得國家級優秀論文一等獎，20xx、20xx年論文也曾在中央教科所榮獲一、二獎。20xx年，在地區小課題研究中也榮獲優秀獎。本人的教育教學成績得到了學校領導、老師和家長、學生的一致好評。

　　我還努力將現代信息技術運用與教學并學科教學的整合中，充分發揮信息技術在教學過程中的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的立體式的學習環境和資源，讓學生在形式多樣、內容豐富的課堂教學上不斷成長。

　　通過近年來的教學實踐，我已具備了一名合格的小學高級教師所應具備的基本素質，根據本人實際情況，各項條件符合申報小學副高級教師的要求，特提出晉升小學副高級教師的申請，請各級領導審閱批準。

　　申請人:鄧

　　201X年11月19日

職稱個人申請書 篇15

　　尊敬的教育局領導：

　　你們好!

　　我叫劉龍，出生于__年11月，漢族，中共黨員。時間飛逝，如白駒過隙，轉眼間我已經在扁擔溝中心學校工作三年了。這三年的教學歷程，是忙碌的三年;是充滿艱辛的三年;也是收獲喜悅的三年。三年來，在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。現將三年工作情況述職如下：

　　一、思想政治方面

　　三年來，本人積極參加政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，自覺遵守教育法律法規，嚴格按照《中小學教師師德規范》要求自己，依法履行教師職責，時時謹記教書育人、言傳身教，以身作則，樹立良好的教師形象。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加新課改，努力提升自己的思想覺悟和理論水平。

　　二、教育教學方面

　　三年來，我一直擔任小學數學教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，我始終以“教書育人、為人師表”為己任，積極參加新課程理念學習和應用，不斷提高自己的業務素質，深入研究教材，結合學生實際，探索教育教學規律，積極改進自己的教學方法。

　　1、認真備課，不但要備學生，而且還要備教材備教法。每教一節課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透課本。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，搜集各種相關的教參教輔資料，確定知識點考察的重點及深度。對于較難把握的知識點，我經常向有經驗的老師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。

　　2、增強上課技能，提高教學質量。為了使知識點的講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，在備課的過程中，我先打一遍草稿，不僅寫出基本教學流程，對于課堂教學中所講的每一句話、包括分析題目、講解題目時的語言組織，自己也先寫上去，邊講邊寫，看語言表述是否科學、是否清楚，力求用最容易淺顯易懂的語言，科學的表達清楚知識點。

　　3、針對學生學習弱點，強化教學過程，鞏固教學成果。針對學生的計算能力比較差，重結果而輕過程的弱點，在教學過程中，著力在課堂上培養學生良好的學習習慣和思維習慣，要求學生一定要自己動筆計算，而且寫清楚計算步驟，強化學生的計算能力和思考過程。通過重點習題的講解與練習，使學生的數學計算能力和思維能力不斷提升。課后練習，我都自己先做一遍，以便在對學生講解時有的放矢。對于每一次的作業，我都做到批改及時認真，從不滯留耽誤。并針對不同學生的不同錯誤，逐個講解，重視批改后的講評，督促他們訂正并再次修改，保證當天任務當天完成。

　　4、虛心請教其他老師，促使自己不斷進步。我還積極參與每次的教研活動，接受前輩的教導，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷。通過反復的摸索與反思，漸漸的探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，提高教學藝術和質量。先后參加各種教研活動和優質課競賽，獲得不錯的成績：20__學年獲得“優秀稱號”;20__學年優質課競賽一等獎;20__學年教學質量一等獎。

　　三、履行職責方面

　　能夠積極履行教師職責，自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校領導安排，三年來，從無遲到、早退、曠工等現象。

　　四、今后的努力方向

　　雖然有了一定的收獲與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續努力。一是教育觀念需要進一步更新和實踐。“發揮教師主導作用、發揮學生主體作用”是當今教育理念的主流，在課堂教學中要充分做到逐步實現“五還”：一要還給學生“時間”;二要還給學生“空間”;三要還給學生“工具”;四要還給學生“提問權”;五要還給學生“評議權”，充分發揮學生的主觀能動性，自主學習。二是教學管理需要進一步規范科學。溫和而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲，創造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴展思路，在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關注學生心理，引導學生正確認識自我。在傳授知識、技能的同時發展智力和能力，注重學生思想情感教育。四是加強自我學習。當今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新，不懂加強自我學習，提升自我，就很可能被社會淘汰。作為一名教師，知識的傳承與傳播者，若不能及時更新自我知識結構，則會失去對知識的話語權。

　　近三年的時間，對于教師這份工作，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。一份耕耘，一份收獲，在今后的教學中我會不斷反思，不斷創新，揚長避短，再接再厲。

　　以上是我的述職報告，不妥之處，敬請批評指正。希望各位上級領導能同意我的二級教師職稱的申請!

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：申請書模板

　　__年__月__日

職稱個人申請書 篇16

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　下午好!

　　很榮幸能在這里述職，作為一個有著二十多年教齡的老教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創造了我這個年齡段教師獨立作戰的小小記錄，三年來我鍥而不舍的報了12門繼續教育課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和鼓勵。

　　我是1997年12月晉升中級職稱的，20__年符合高級教師晉升條件，參加校內排隊，20__年通過了黃岡市晉升高級職稱水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年8月我南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。

　　五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現任高二(8)、(11)兩個理科班的數學教學，從粉筆加黑板到自如運用現代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。

　　一是常規教學日益成熟。累計承擔了5次全校公開課，3次市區教學視導課，1次示范高中迎評課，今年3月獲學校教案評比一等獎，6月獲學校優質課大賽二等獎。

　　二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校獎勵。20__年6月在第xx屆“希望杯”全國數學邀請賽中，被評為“數學競賽優秀輔導員”。20__年3月在深圳市高三數學研討會上作了題為《實施“三中”戰略提高復習質效》的經驗發言，受到大會好評。在20__—20__學年高考工作中成績突出，被深圳市寶安區教育局評為“高考先進個人”。

　　三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發了我》登載于校刊，教學論文《高中數學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的《廣東教學》上發表，《淺談高中數學課堂中的`直觀教學》在廣西教育學院主辦的《中學數學參考》上發表，另有一篇“教師博客”被《寶安教育》刊用，一篇教學論文在《深圳教研》上登載。

　　四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導結對教師調整教學標高、規范課堂結構，很高興的看到她們在學校和寶安區高中綜合素質大賽中獲獎，她們為學校贏得了榮譽。

　　五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命，努力做學生的良師益友，20__——20__、20__——20__、20__——20__三個學年度均被評為“街道優秀班主任”，連續五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優秀”等次。

　　以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。

　　現特申報晉升中學數學高級教師職稱。

　　此致

　　敬禮

　　申請人：

　　20__年__月__日