小學老師師德師風心得體會范文（通用17篇）

小學老師師德師風心得體會范文 篇1

　　有人說，一個同學就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛同學就是要對每一個同學發(fā)自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學心靈的沃土根植美妙和幻想。在師德師風的學習活動中，我的體會如下：

　　一、要了解同學

　　不了解同學，不熟識自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個同學的共性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡快和憂愁。不僅要觀看他們的表情和行為上的微小變化，而且要窺探孩子心靈的'神秘。使每個同學的力氣和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面進展。

　　二、對同學一視同仁

　　老師要愛全部的同學，不但要愛聰慧、活潑、可愛的同學，更要愛差生、特別生、頑皮搗蛋生、一般生。特殊是對毛病較多的同學，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、關心他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發(fā)他們的上進心。我班有個同學，經常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學。開頭，我常常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜愛玩嬉戲。我就用其次課堂的時間跟他玩嬉戲，結果他很有愛好，回家也玩這個嬉戲，這樣一來他的口算力量進步很大，也喜愛上數學課。最終向他提出要求：上什么課都要用心聽講、作業(yè)要仔細完成，他懇切地接受了。只要該同學略微有進步，我就確定表揚他，課堂上給他制造表現的機會，適當多提問，讓他有更多的機會回答問題，得到更多的鼓舞和關心。一段時間下來，該同學取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。

　　三、要敬重和信任同學

　　同學在老師的敬重下學會了自尊，學會了做人。假如老師對同學不敬重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地損害同學的心靈，挫傷他們的自信念。相反，師生關系和諧、融洽，同學感受到老師對自己的確定，便會主動親近老師，樂于接受老師的教導，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)同學學習的樂觀性和制造性，讓同學成為課堂的真正仆人。

　　四、以身作則、做好表率

　　老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

小學老師師德師風心得體會范文 篇2

　　在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，熟悉又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。此外還有幸傾聽了專家的精彩講座。通過學習與爭論，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

　　他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對老師職業(yè)的執(zhí)著。師德古來有之，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”現代聞名的教育家陶行知同學也曾說：“學高為師，德高為范�！奔缲撝鴤魇趯W問、弘揚文化、塑造優(yōu)良品德的總要任務的光榮的人民老師，不僅要有廣博的學問，更要有高尚的`道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?正有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！崩蠋熞�自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時，本人談自己的幾點心得體會：

　　一、做一個單純的人，把教書育人當做自己的事業(yè)

　　思想打算著行動，特殊在現今經濟高速進展過的時候，老師這個職業(yè)受到了經濟大潮的沖擊，面對社會的種種誘惑，面對職業(yè)待遇的不公正，假如不正確的理解和把握老師這個職業(yè)的特點，就很難安下心來，一切皆為枉然。老師不但是一項工作，更是一項神圣的事業(yè)，只有把它當作事業(yè)來做，你才能做出成果，獲得人生的成就。單純的把老師當作一項工作，你就沒有主動精神，只是被動地做事。只要牢記使命，堅守三尺講臺，忠誠履行老師責任，把老師這個職業(yè)當成事業(yè)來做，就肯定無愧人民老師這個光榮而神圣的稱號肯定會享受到事業(yè)勝利帶來的愉悅，體驗人生意義的精彩。

　　二、做一個有職業(yè)道德的人，讓自己的人生布滿顏色。

　　保爾說：世界上最珍貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過;當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而慚愧。當老師的，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈，但也不能虛度年華，碌碌無為。最基本的要有職業(yè)道德，為同學當好人師。

　　在平常工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對同學有潛移默化的影響。因此，我就常提示自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、在同學面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現。

　　“起始于辛苦，收結于平淡”。這是我們教育工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進校內，面對一個個標準的隊禮，一聲聲悅耳的“老師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉;我又是那么感動，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

　　總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會肯定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

小學老師師德師風心得體會范文 篇3

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是師德。學怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學習,我感到師德建設的學習對一個老師很重要,體會很深。

　　一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教�！皩W高為師，身正為范。”

　　老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。然而，在現實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質不完善，忽視了學生細小的舉動。表面上看，這不過是小事，一不留意過去了。但如果站在學生的立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學生的心靈。學生對教師的說教進行認知時，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯系起來進行思考和評價。如果二者一致，學生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的.確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學生，因為教育不是演戲，假象逃脫不過學生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步�！�

　　德高為師，身正為范，教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)�！靶∈隆弊龊昧�，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學生的信賴，對學生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

小學老師師德師風心得體會范文 篇4

　　通過這三天的學校老師師德時風學習，我學習到的最重要的一個心得就是老師要具有教學藝術!

　　教育是科學同時又是藝術。所謂教育是科學指的是教育的內容是科學的，態(tài)度是嚴謹的;所謂教育是藝術，說的是教育的方法、途徑、策略是多變、因人而異的，像藝術一樣變幻無窮。

　　(一)言教藝術

　　人們贊美老師是人類靈魂的工程師，是由于老師面對的是嬌嫩、純凈的心靈。老師的主要工作手段是語言和學問，所以老師必需錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、勸說力、沖擊力、鼓動力。對老師而言，語言既是工具又是藝術。我國《學記》中就有這方面的專述，指出老師要擅長運用，精簡扼要的敘述與適當的比方使同學易于理解、樂于接受。教育教學過程中實際是師生雙方共同進行樂觀思維活動的過程。老師將自己內在的學問、思想，外化為語言(包括動作和表情)作用于同學，使他們不僅領悟并能受到深刻的感染，產生情感上的共鳴。老師應當做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有據”，甚至“欲語唯真，非真不語”的境界。老師的語言范圍的廣泛性和內容的豐富性打算了老師必需進行語言修養(yǎng)。老師的語言修養(yǎng)不是單純的技巧而是一門綜合功夫。這要求老師在工作中要加強和提高自身的理論水平、專業(yè)學問水平和文化修養(yǎng)，不斷豐富詞匯，豐富表達不同思想感情的語言方式，仔細討論語法規(guī)章，做到敏捷運用，觸類旁通的境界。

　　(二)身教藝術

　　老師的行為對同學的影響更具有直觀性和教育功能。老師與同學朝夕相處，他的一言一行，對同學往往有潛移默化的'作用。老師在同學中樹立一個可親可敬值得信任的形象，再加之在公共場合的得體舉止，文靜言談，穩(wěn)重儀表，翩翩風度。不僅給予老師以人格的敬重與信念，也給同學帶去被敬重的愉悅和感動。這也是老師的形象藝術魅力，而這種魅力的形成，來自老師所具有的廣博的學問，卓越的見識，非凡的組織才能和高尚的道德品質。老師具備這些品質，他的決策才會讓同學言聽計從，傾心擁護;他的批判才會讓同學心服剛臣、思過圖新，他本身的行為會自然而然成為同學仿效的榜樣和同學的楷模。

　　(三)獎懲藝術

　　人的需要是產生動機的源泉，每一個都具有諸如對愛、感情、受人敬重、自尊及奇怪心等心理方面的追求，通常就稱為需要。教育是一門淺顯的藝術，而獎懲藝術是其中一條關鍵常用策略。講究獎懲藝術，使之奇妙合理地為我們老師所用，往往影響和打算了教育的成敗。

　　1、我們要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面教育原則。

　　2、以集體性嘉獎為主，由于人們都盼望自己置身于優(yōu)秀組織里，并且成為這個組織中的優(yōu)秀分子，集體性嘉獎不僅能夠激發(fā)同學的集體榮譽感，強化同學集體意識，而且還能潛移默化教育每一個同學。

　　3、對同學進行批判教育時，要留意批判教育的藝術，

　　要發(fā)揚“以人為本”留意遵守準時、公正、情感的原則。因人而異，因材施教。在對同學關愛、寬容的基礎上，與同學坦誠相待，敬重他們，像伴侶一樣，做一個良師益友，而不是喋喋不休說教。要急躁地和他們談心，理解、敬重他們，這樣同學才能夠愿意、心服口服的接受看法和批判。敬重他們的人格，把他們當一個社會責任主體的公民身份來看待他們，敬重他們的權利和思想，注意健全人格教育。

　　學校生作為新世紀建設者和接班人，他們的成長直接打算著我國將來的富強富強，青年一代要具有高素養(yǎng)才能迎接挑戰(zhàn)。從同學來說，他們正處于生理和心理的進展階段,具有思維活躍、樂觀向上的特點。作為老師，要肩負著歷史給予的責任。老師只有具有廣博的學問，高尚的師德，全心全意為同學服務的獻身精神和高度的工作責任心，敏捷的工作藝術，才能言傳身教，用模范行為，良好的習慣來影響同學，感化同學，培育出人格健全社會主義建設者。實現做一個優(yōu)秀學校老師的目標。

　　通過不斷的學習，我充分熟悉到高校老師責任重大，任務艱難，學而不厭、勇于創(chuàng)新、仔細執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，和廣闊老師一起以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

小學老師師德師風心得體會范文 篇5

　　轉瞬間，踏上講臺身為人師已經有xx年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲許多，以往的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現。也是從培訓中我明白了開展師德師風活動的重要性。

　　今年的集訓不一樣于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位老師圖文并茂的給我展現了他們在xx學校培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報告中我還是明白了自我和xx學校老師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到那里，我不僅僅得要自問，他們做到的，莫非我就不能嗎是的，我必需能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺得自我的工作太平凡，也不要埋怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能轉變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

　　愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。僅有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓同學終身受益，而不是丟失學習愛好。我們僅有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

　　敬重、關愛每一位同學同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。僅有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。

　　努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，僅有不斷的更新自我的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自我，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，進取學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

　　以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。所以，老師必需要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自我首先做到，堅持嚴于律己。老師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

　　刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。僅有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確 地傳授給同學，而不至于誤人子弟。假如同學提出的問題老師總是不能精確 地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，對老師任教的學科也不行能有學習愛好，當然也不行能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，老師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　加強學習、提升老師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的'學問基礎，構建完整的學問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學矚目的焦點和榜樣，必需努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為同學心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。老師要進德修業(yè)，為人師表，獲得同學的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

　　模范老師們對教學的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學問經濟迅猛進展的今日，老師任重道遠。所以，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡快的天性，信任每個同學都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染同學學會做人，以自我淵博的學識去引導同學學會進展，才會有學校教育的高質量。

　　以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，能夠把自我所學奉獻給同學，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。

小學老師師德師風心得體會范文 篇6

　　為了切實提高教職工師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：

　　一、充分認識師德建設的重要意義

　　1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。

　　教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設是學校精神文明建設的核心，因此，加強師德建設成為一項緊迫的任務。

　　2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。

　　師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養(yǎng)。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設，教師隊伍的年齡結構、學歷結構正逐步趨向合理。但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”，“精力投入”與“利益回報”的關系，“教書”與“育人”的關系，出現了所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任，有的重科研，輕教學;也有的只顧業(yè)務，不問政治。盡管這些情況只是在少數教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素質的提高，嚴重影響了教學質量和人才培養(yǎng)質量的提高。

　　3、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。

　　教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質教育，不僅需要教師轉變思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣二、加強思想政治學習，提高思想政治素質

　　為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。

　　二、規(guī)范自己的言行，做學生的表率

　　學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。

　　好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

　　三、堅定信念，全身心投入教育教學工作

　　各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

小學老師師德師風心得體會范文 篇7

　　尊敬的各位領導、各位教師：

　　大家好！

　　即使我是一支蠟燭，也因該蠟炬成灰淚始干；即使我是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我死后尸體都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒！這首《光的贊歌》多少年來鞭策、激勵著我，使我在小學教師這一平凡的工作崗位上，“位卑未敢忘憂國”，時刻不忘自我肩負的使命，甘心境愿地為當的教育事業(yè)奮斗終身。

　　從教22年來，我始終用教師職業(yè)道德標準來約束自我，我努力塑造自我甘為人梯，無私奉獻的師魂；加強全面貫徹教育方針，端正教育思想，誠實正直的師德；樹立熱愛全體學生，用共產主義思想引導學生去開辟人生道路，用知識去啟發(fā)學生的智慧和心扉，用真誠的感情去滋潤學生心靈，促進全面發(fā)展的師觀；提高探索教書育人規(guī)律，得當的教學方法，良好育人藝術的師能；發(fā)揚作風樸實，工作踏實，尊重學生，平等、民主、勇于承認錯誤，富于同情心和正義感，嚴謹求實的師風。下頭就來談談我在師德方面做出的努力和我的收獲。

　　一、教師要為人師表，以身作則。

　　教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的思想、行為對學生產生潛移默化的影響。孔子說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！彼�以我在學生面前必須要以身作則，嚴于律己說道做到。任何工作有要求就有檢查；不許學生在走廊里說話，我也決不觸犯這一規(guī)定。不準學生隨手丟垃圾并且見到垃圾隨手撿起來，我必須做學生的榜樣，學校里，走廊上我見到了垃圾，我必須主動撿起來，學生見我這樣做，他們也進取效仿。勞動中臟活、累活我來干，幾個懂事的孩子在我的帶動下，紛紛走上前來與我一齊干，在他們的帶動下，其他孩子也開始行動了。這樣時間長了，孩子們慢慢養(yǎng)成了愛勞動，勇于克服困難的好習慣。在教育教學中，我時時、事事做學生的表率和楷模，而從不作“語言的巨人，行動的侏儒”。

　　二、教師要熱愛學生，無私奉獻。

　　“沒有愛，就沒有教育，”真摯的熱愛自我的學生，是教師職業(yè)道德的核心，是取得教育成功的極為重要的保證。在這個團體里，我不僅僅關心生活困難、身體有病的學生，更多的是關心那些思想落后，表現較差，學習不佳的學生。幫忙他們改掉不良習慣，樹立自信，培養(yǎng)學習興趣。那里了理耗費了我太多的時間和精力，但取得的成績也令我欣慰。我品嘗到了當教師的幸福感。

　　三、教師要努力學習，勇于創(chuàng)新。

　　隨著小學教育教學改革的深化，我感到了前所未有的壓力，把學生送出校門不難，而要把學生培養(yǎng)成為祖國棟梁之才就非下大工夫不可。為了掌握先進的教學方法，我時刻提醒自我要鉆研業(yè)務知識，我經常閱讀教育教學刊物，學習名師的教育理念和教學方法，經過不斷學習來提升自我，補充自我。我經過博采眾長，不斷實踐，積累了較豐富的教學知識和經驗，并在教學中能靈活運用。使自我的教學效果十分顯著。

　　多年的教學工作，讓我在孩子身上傾注了滿腔熱情，灑下了辛勤的汗水，用辛勤耕耘打開了學生智慧的大門，引導他們不如人生的征程。也讓我能在從教的道路上走得無怨無悔。

小學老師師德師風心得體會范文 篇8

　　本學期孩子們升入了二年級，來到了總校區(qū)學習和生活，本班開學第二天轉入一名女生，現共有學生54人，其中男生30人，女生24人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設放在首位，通過班會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面把本學期工作總結如下：

　　一、強化思想品德及安全教育。

　　一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“勿忘國恥，圓夢中華”“面對侵害如何自救”“珍愛生命，從遵章守紀做起”等主題班隊活動及疏散演練，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。

　　二、培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　三、讓孩子們快樂閱讀與積累。

　　自從教室里的“圖書角”辦成以后，同學們可樂了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了�！蔽壹{悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦，我懂了，原來他們把課外當成了課內必須完成的任務。而課外書只是他們課外的興趣與愛好，只要下課或中午的空閑時間，他們就閱讀，如今孩子們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂地閱讀。本學期課前積累內容也已經全部學習完畢。

　　四、開展豐富多彩的活動

　　本學期學生參加了“說好普通話，圓夢你我他”第7屆推普周活動，完成了“變廢為寶”實踐作業(yè)，作品在學校網站發(fā)表，參加了第八屆校園藝術節(jié)活動，參加了“藍韻杯”校園乒乓球比賽，全班學生都積極參加了為“建昌縣、綏中”捐書活動，學期末班級舉行了新年聯歡會，本學期有6人參加了學�？破栈顒�，其中有一人被評為科普活動先進個人。

　　五、做好后進生的轉化工作

　　后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種持之以恒的精神。

　　六、加強和學生家長的聯系

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。

　　經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

小學老師師德師風心得體會范文 篇9

　　我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開始我認為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經驗。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等知識。

　　現在我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰�；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。

　　一、達成度分析

　　我們中（三）班的孩子，男女數目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發(fā)展。

　　其一，針對幼兒品德進行教育

　　1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。

　　2、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物。

　　其二，對幼兒健康方面的教育

　　1、經常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

　　2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動。

　　其三，對幼兒進行學習方面的教育

　　1、能學會簡單的兒歌，數字寶寶等。

　　2、積極參加游戲，在游戲中學會道理。

　　3、能對周圍事物產生好奇，好問。

　　二、家長工作

　　開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。

　　三、存在問題

　　1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。

　　2、在活動中，缺乏探索精神。

　　四、原因分析

　　以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應該發(fā)現問題后及時與家長聯系，希望得到配合和支持，使得出現問題能夠及時的糾正。

　　五、改進措施

　　1、督促；

　　2、制造氣氛；

　　3、請家長配合；

　　4、學習。

　　總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。

小學老師師德師風心得體會范文 篇10

　　時間就像流水一般轉瞬即逝，轉眼間，一個學年的教育教學工作已經即將結束了，在這一學年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一學年來的工作表現總結如下。

　　一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

　　既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

　　自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現

　　無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

小學老師師德師風心得體會范文 篇11

　　x月23日下午，我有幸傾聽了由全國特級教師、正高級教師，首批“首都根底教育名家”，化錯教育創(chuàng)始人、某第二實驗小學華應龍副校長進行的題為《化錯養(yǎng)正，立德樹人》直播講座，讓我受益匪淺。

　　在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代給予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

　　1、做一名有思考力的教師

　　人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜愛思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。教師的思考力，主要呈現在對待問題的處理方式上，首先情愿拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取的.方法到達目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量查找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做預備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。

　　2、做一名有創(chuàng)造力的教師

　　創(chuàng)造力是指產生新思想，發(fā)覺和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。我們日常的工作，常常是缺少創(chuàng)造。

　　五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經驗永久是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現。

　　3、做一名有執(zhí)行力的教師

　　任何事只有做，才會有結果。假如只停留在計劃和想的層面，永久也實現不了突破。執(zhí)行力，是推進事物開展的關鍵，是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。

　　4、做一名有影響力的教師

　　一個教師的影響力在于給學生以人生的影響，關心他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得奉獻、體會價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時間虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。

　　華應龍副校長以幽默幽默的語言闡釋了“化錯養(yǎng)正，立德樹人”的內涵和方法，讓我耳目一新，重新認識了“過失”在教學中的價值，盼望在今后的教育教學工作中充分運用“化錯”理念，真正做到立德樹人。

小學老師師德師風心得體會范文 篇12

　　教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞�；顒右詠�，我校支部行政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

　　下面從三個方面對我校的師德師風主題教育活動進行一下總結：

　　一、領導重視，抓住思想教育不放松

　　學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。

　　不同階段我們又確定了不同的學習重點，主要學習了和。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果。同時結合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

　　二、學先進典型，塑教師形象

　　一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

　　首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。

　　其次，組織教師學習“栟茶中學，長坑小學”的先進事跡。學習后，學校還組織教師討論，談體會，談感想，并寫好心得體會。

　　三、抓住重點，自查自糾

　　針對師德師風教育活動的重點我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改。

　　1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

　　2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和保先教育活動結合起來，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

　　3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查整改。

　　4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了調查處理。

　　5、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

　　通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

　　當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

小學老師師德師風心得體會范文 篇13

　　曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓舞、耐心關心，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞保護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，怎樣教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的.情感，必定有著奇妙的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生�！�

小學老師師德師風心得體會范文 篇14

　　“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。

　　“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。

　　之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

　　另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從�！彼�以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

　　上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎。

　　教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

小學老師師德師風心得體會范文 篇15

　　在這一學期的師德師風學習當中，作為教師的我，心中也已有很多體會，現就將自身學習所得與體會做一總結：

　　作為一名教師，其所參照的標準也就是教師準則。但所有職業(yè)或無職業(yè)的自由個人做每一樣事情，都有一個共同的衡量標準，即是否憑著良心。當然這種間也就牽扯進了道德和作風的問題。偉大的教育家陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。這就是道德，這就是良心。當然，作為一名教師，不可或缺的應該是愛崗之心，敬業(yè)之德。

　　所謂愛崗敬業(yè)，講的就是一種敬業(yè)精神，淡然對于教師來說，就是教師樂于奉獻教育的無私奉獻精神。其勞動成果往往隱沒在學生的成功里面，而自己則可能一生默默無聞。這種平凡的無私奉獻正式教師的偉大和光榮所在。

　　教師是連接人類社會過去、現在和未來的橋梁。教師的職業(yè)因而是光榮的，神圣的，功德無量的事業(yè)。常言道：熱愛是最好的老師，就是說對一件事情由衷的熱愛，從做好這件事情的過程中得到無限的樂趣。

　　教師是人類靈魂的工程師，育好人是教師的職責所在。所謂育人就是把學生培養(yǎng)教育成有理想，有道德，有文化，有紀律的四有新人。與人包括德育智育和體育諸方面。要把育人的工作做好，就要遵循教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事。

　　在改革開發(fā)的新形勢下，一些腐朽的資本主義思想乘機侵入，給德育工作帶來了新問題，怎加了新難度。因此，更要注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，并且嚴禁傳播有害于學生身心健康的思想。

　　總之，時代對教育寄予厚望，対教師賦予重任，教師要以國家、社會的大業(yè)為己任，珍視自己所承擔的職責，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻自己的寶貴年華！

小學老師師德師風心得體會范文 篇16

　　一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

　　教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一向堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就務必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

　　二、無私奉獻，關愛每一位學生

　　教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光�？鬃釉�說：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！币幻�老師，傳的不僅僅是學之理，更就應是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤理解，永記于心。

　　在我們班有這樣一個學生，其實很聰明，但學習不主動，上課不認真聽講，并且不遵守紀律，因此學習成績較差，作業(yè)經常不完成，我也經常和他談心，鼓勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，此刻他有所轉變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。

　　教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

　　三、為人師表

　　教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好的榜樣，比如要求學生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學生禮貌禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為準則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學生，而自己又不身體力行，學生就認為老師言行不一，出爾反爾不可信賴。

　　四、要養(yǎng)成終身學習的習慣

　　這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

　　總之，我們教師要嚴格要求自己，不斷學習，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

小學老師師德師風心得體會范文 篇17

　　從事小學教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂�？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

　　告別人生中第一個小學園半年工作的經歷，來到了萬豐小學園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學園的文化豐富多彩，這不，我們小學園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

　　教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在小學期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

　　教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導小學的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

　　態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的.責任心，才能體現工作的價值。

　　當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。