教師師德報(bào)告系列之——一片丹心融教育

　　【投影5】

　　三、盡心帶班  創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

　　有人說(shuō)：我校的班主任是最累的。二十幾年的班主任工作，我所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作都是走在同行的前列的。也有的同事開(kāi)玩笑說(shuō)，學(xué)生到陳老師手，就是出成績(jī)，陳老師的班級(jí)就是出人才。對(duì)此，我認(rèn)為，人的潛力很大，看你怎么挖掘。

　　做好班級(jí)工作，班主任首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的學(xué)生，在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。我覺(jué)的如果班主任沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)，時(shí)間一長(zhǎng)，活動(dòng)一多，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺(jué)負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級(jí)是很困難的。

　　為此，我注意了以下三點(diǎn)：

　　1.既然擔(dān)任班主任工作，處理班級(jí)存在的問(wèn)題，想辦法管理好班級(jí)，這是我們的本職工作，這是我們自己的事情。

　　   2.平常為了管理好班級(jí)，想辦法處理班級(jí)存在的問(wèn)題，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過(guò)程中我體會(huì)到了班主任的辛苦，也感覺(jué)到了管理好班級(jí)后的喜悅。更重要的是我看到這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程。如果班里存在問(wèn)題，沒(méi)有想辦法去解決，對(duì)我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì)。

　　3.人是要有精神支柱的，有精神才會(huì)有情趣，才會(huì)熱愛(ài)生活。情緒低落，沒(méi)有了精神，人就會(huì)萎靡不振，沒(méi)有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，我每天都能保持良好的心態(tài)，在輕松愉快中開(kāi)展班級(jí)工作。

　　【投影6】

　　其次班級(jí)管理要有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的目標(biāo)，而且盡心竭力完成目標(biāo)。為此，我做到以下五點(diǎn)：

　　1.高目標(biāo)，在“嚴(yán)”字上下功夫

　　班主任在班級(jí)上的管理要嚴(yán)格，這個(gè)嚴(yán)格有一個(gè)過(guò)程和方法，所以我每次接新班時(shí)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成好的班風(fēng)，要好好的規(guī)范規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，從第一次走進(jìn)班級(jí)就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不論是站姿、坐姿，還是學(xué)生的第一次作業(yè)，我都會(huì)嚴(yán)格要求，這樣會(huì)讓學(xué)生感到我們的老師不好對(duì)付，今后凡事要小心一點(diǎn)兒，學(xué)生有了敬畏的心理，每做一件事也會(huì)小心謹(jǐn)慎，全心全意。對(duì)于不能嚴(yán)格要求自己或做錯(cuò)事的學(xué)生我都會(huì)視錯(cuò)誤的程度，給予小小的懲戒。一般到半個(gè)學(xué)期所付出的努力就會(huì)有很明顯的成效了，如果第二年，還接這個(gè)班，這種嚴(yán)格要有所減退，特別是在言語(yǔ)和行動(dòng)上，那時(shí)學(xué)生對(duì)老師有所改變會(huì)覺(jué)得班主任比以前更人性化了，更愛(ài)我們了。因?yàn)閷W(xué)生在年齡和思想上不斷的成熟，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣通過(guò)一、二學(xué)期的努力在不斷的優(yōu)化。如果繼續(xù)跟班，那種關(guān)愛(ài)更加的體現(xiàn)出來(lái)，所以這種嚴(yán)格是有一個(gè)過(guò)程和轉(zhuǎn)換的，不是一程不變的，不然學(xué)生會(huì)覺(jué)得班主任很難接近，并產(chǎn)生一種畏懼和對(duì)你管理方法的疲勞，那樣管理效果就不好了。　　

　　2.勤觀察，用“愛(ài)”溫暖學(xué)生的心田

　　班主任管理班級(jí)不但要嚴(yán)格，更要視學(xué)生為自己的孩子，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。

　　XX年的暑假，我接了六年級(jí)七班。第一天我一走進(jìn)班級(jí)，便一眼就看到孫海林有點(diǎn)異常，摸一摸他的額頭感覺(jué)孩子發(fā)燒了，于是我立刻把孫海林領(lǐng)到辦公室，先讓他穿上自己的羽絨服坐下，然后就急匆匆到醫(yī)務(wù)室拿來(lái)藥，給他吃下。因?yàn)閷O海林中午不回家，在學(xué)校吃飯，家里又沒(méi)人接送。我就留在學(xué)校陪著孫海林，以便更好的觀察他的病情，照顧他。我給他把辦公室的椅子并在一起組成一個(gè)簡(jiǎn)易的小床，讓他躺下休息，給他蓋好，看著孩子睡著了，我自己也趴在辦公桌睡了一會(huì)兒。等他睡醒，我摸摸孩子的額頭，退燒了，我又給他倒杯水喝了，送他進(jìn)班學(xué)習(xí)，告訴他如果不舒服，再告訴我。當(dāng)時(shí)，這個(gè)孩子很感動(dòng)，他點(diǎn)著頭，眼里含著淚花。