醫(yī)院個(gè)人社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)（通用3篇）

醫(yī)院個(gè)人社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇1

　　應(yīng)學(xué)校的提議和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了很多，也感悟到了很多。

　　雖說(shuō)本次社會(huì)實(shí)踐并不是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但卻是我以一名醫(yī)學(xué)生的身份到醫(yī)院進(jìn)行與我自己專業(yè)相關(guān)的一次實(shí)踐。今年寒假，我有幸來(lái)到社區(qū)醫(yī)院的針灸科進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)的.都是書(shū)本上的知識(shí)，雖說(shuō)有些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，但尤其對(duì)我們大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，更別說(shuō)與患者接觸了。作為一名醫(yī)學(xué)生、日后救死扶傷的醫(yī)生，我們不僅要有一流的理論知識(shí)儲(chǔ)備，更要通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)，才能讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。這就是我們參加社會(huì)實(shí)踐的真正目的。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間在針灸科的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能熟練地為患者取針、拔罐、做電療，雖說(shuō)不能真正為患者做針灸、小針刀治療，但我也從中體會(huì)到了做一名醫(yī)生的不易。針灸科室里一天到晚彌漫著艾灸的“香味”，就診患者常常會(huì)被熏的流眼淚，但這一切對(duì)醫(yī)生護(hù)士來(lái)說(shuō)早就習(xí)以為常，一天幾十個(gè)病人的門診量常常讓針灸科的主治醫(yī)師忙的焦頭爛額。這讓我不禁感慨，要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，需要的不僅是扎實(shí)的基本功、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，更需要一個(gè)強(qiáng)健的體魄與超強(qiáng)的忍耐力。

　　雖說(shuō)醫(yī)生在醫(yī)院工作，環(huán)境局限在一個(gè)小小的科室里，但常常能與天南地北的患者接觸，所以視野還是比較開(kāi)闊的。來(lái)中醫(yī)針灸科治療的患者大多是一些患有頸椎、腰椎疾病的患者或是一些中風(fēng)后進(jìn)行康復(fù)治療的患者，另外因?yàn)獒樉闹委煂?duì)于一些急性拉傷的患者有較好的治療效果，所以經(jīng)常能夠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)時(shí)叫痛連天的病人回去時(shí)已經(jīng)面露喜色，連聲向醫(yī)生道謝的場(chǎng)景。

　　通過(guò)這次的實(shí)踐，不僅讓我接觸到了病人，更堅(jiān)定了我學(xué)用并重的理念。人體是一部精密的機(jī)器，只有充分了解身體每一部分的構(gòu)造，不斷實(shí)踐后，才能做到下針有神、下刀有神。而我本次實(shí)踐的最大體會(huì)就是：醫(yī)學(xué)知識(shí)不進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)起來(lái)比較困難，如果理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相互交替進(jìn)行，不但理論知識(shí)得到鞏固，同時(shí)也會(huì)增加同學(xué)們的臨床經(jīng)驗(yàn)。

醫(yī)院個(gè)人社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇2

　　在一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐中，我感覺(jué)很多，社會(huì)實(shí)踐讓我們看到社會(huì)最真實(shí)的一面和最殘酷的一面，實(shí)踐生活中遇到的一切和緊急情況都在我的腦海中，它給我們帶來(lái)了意想不到的結(jié)果，但也增強(qiáng)了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐給我們這些生活在象牙塔里的大學(xué)生提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

　　俗話說(shuō)，“千里之行始于足下”，這種短暫而充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生走向社會(huì)起到了橋梁和過(guò)渡的作用。它不僅是人生的重要經(jīng)歷，也是未來(lái)工作的重要步驟。我在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中寶貴的財(cái)富。

　　在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我接觸到了很多與以前不同的東西，也沒(méi)有接觸過(guò)。與過(guò)去處理中學(xué)生的教學(xué)方法不同，這種社會(huì)實(shí)踐處理了一群幼兒園和小學(xué)的孩子，他們的語(yǔ)氣和指導(dǎo)方式非常不同。在“玩”和“練習(xí)”的過(guò)程中，觀察生活，體驗(yàn)生活，促進(jìn)豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，激發(fā)和誘導(dǎo)他們的創(chuàng)新能力。孩子們充滿了孩子般的笑臉。他們年輕地拿起畫(huà)筆，想象著他們心中充滿幻想的童話世界。他們用畫(huà)筆描繪了只有歡笑沒(méi)有煩惱的世界，天真活潑的`世界。

　　通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我們逐漸了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，增加能力，鍛煉能力，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)實(shí)踐中的地位，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)自己的價(jià)值，在這種無(wú)形的成長(zhǎng)中使我們對(duì)自己的未來(lái)有正確的定位。

　　對(duì)于我們這些最終將進(jìn)入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐可以使我們更早地熟悉社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、提高能力、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在社會(huì)實(shí)踐中，我們可以真正鍛煉自己，為未來(lái)的社會(huì)生活鋪平道路。

醫(yī)院個(gè)人社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇3

　　農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

　　大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬(wàn)盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂(lè)融融，我們幼兒園也舉行了隆重的"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)。

　　早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個(gè)班都洋溢著濃濃的元宵氣息。為了讓孩子更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解，我們中班為孩子設(shè)計(jì)安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來(lái)歷》、《花燈謠》和《大家來(lái)看燈》。

　　活動(dòng)一：《元宵節(jié)的來(lái)歷》中班孩子已經(jīng)對(duì)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道要點(diǎn)花燈、吃湯圓，在活動(dòng)中我們通過(guò)各種的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場(chǎng)景圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，通過(guò)各種有關(guān)的的神話故事，讓孩子了解的`來(lái)歷以及為什么要吃元宵等等。

　　活動(dòng)二：《花燈謠》和《大家來(lái)看燈》這兩節(jié)課程都是講述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過(guò)各種花燈以及收集的圖片，孩子們對(duì)花燈的興趣已經(jīng)非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對(duì)兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來(lái)看燈》掌握的起來(lái)不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫(huà)在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。

　　下午我園還開(kāi)展了"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)，下午3點(diǎn)半活動(dòng)在歡快喜慶的音樂(lè)聲中準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個(gè)角落，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(zhǎng)、孩子們的歡聲笑語(yǔ)中取得圓滿成功。這次元宵慶祝活動(dòng)，從開(kāi)始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開(kāi)始，老師們就一起商討，積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。

　　孩子們感受到在幼兒園過(guò)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。在這次活動(dòng)中我們已有一定的不足，例如沒(méi)有機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手制作元宵，還有些家長(zhǎng)沒(méi)有參與到我們的賞花燈活動(dòng)中來(lái)，我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。