在世界讀書日里你讀書了嗎
世界讀書日里你讀書了嗎如下文
每年的4月23日，是“世界讀書日”，對于這樣一個(gè)全球性紀(jì)念日，可能知道的人并不多，人們可能更清楚“情人節(jié)”、“圣誕節(jié)”這類娛樂性更強(qiáng)的全球節(jié)日。有的中學(xué)生審題會(huì)出錯(cuò)，有的大學(xué)生連某些常見的漢字都不認(rèn)識(shí)，有藝人不認(rèn)識(shí)繁體的“國”字，更有甚者連自己國家的歷史都不清楚。這些事例，與讀書不無關(guān)系。
讀書率下降，讀網(wǎng)率上升
人們似乎正在遠(yuǎn)離書籍，或者確切地說是在遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的閱讀方式。近年來持續(xù)下降的“國民閱讀率”也證明了這一點(diǎn)。是大家都沒有時(shí)間?人們花在電視、網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書時(shí)間，顯然不是這個(gè)原因。是人們對讀書沒有興趣?讀書作為一種休閑方式，在這個(gè)休閑方式日益多元化，生活中到處充斥著娛樂元素的時(shí)代，的確難以讓人們產(chǎn)生興趣了。畢竟，讀書是需要獨(dú)處的，需要心靜下來，需要用心思考的。心難以從浮躁中平靜下來，自然就只能把興趣轉(zhuǎn)向那些快餐式的、不需要思考的、純感官的休閑方式上。
伴隨讀書率下降的是讀網(wǎng)率的上升。信息技術(shù)的發(fā)展，使人們獲取信息的方式多樣化。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)信息高度飽和的場所，人們于其中，很容易停留在表象，作跳躍式的閱讀，人們獲取的信息是不連貫的。再者，信息不等于知識(shí)。信息只是由文字、圖像、聲音等表現(xiàn)形式提供的一種素材，而知識(shí)則是信息經(jīng)過匯總、思考、驗(yàn)證后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。讀書帶給人們更多的是知識(shí)，讀網(wǎng)帶給人們更多的是信息，這也是二者本質(zhì)上的區(qū)別。
良莠不齊的圖書市場
有一個(gè)讀書“八恨”的段子，可以說明圖書市場的現(xiàn)狀：“讀正版書恨書價(jià)宰人，讀盜版書恨錯(cuò)漏太多，讀精裝書恨不方面便臥讀，讀簡裝書恨插圖盡除，讀多卷書恨淋漓注水，讀名家書恨一牌多洗，讀紀(jì)實(shí)書恨小說筆法，讀傳記書恨為傳主諱。”
虛高的書價(jià)、低劣的紙質(zhì)、注水的內(nèi)容，一些作者和出版商，沒有把注意力放在圖書的內(nèi)容上，而是放在圖書的形式上、如何圈錢上。去書店逛逛，會(huì)發(fā)現(xiàn)成堆的教輔材料，滿架子的勵(lì)志、玄幻小說。人們要找到一本自己喜歡的書，確實(shí)不容易。
應(yīng)該重視培養(yǎng)青少年的讀書習(xí)慣
讀書應(yīng)該是從小就培養(yǎng)的習(xí)慣，然而，不讀書的人群中有一半左右是青少年，這不得不引起我們的警惕。青少年是國家的未來，他們不讀書了，他們?nèi)绾稳ニ伎既松囊饬x，建立成熟的價(jià)值體系?又如何為國家的未來思考?
當(dāng)學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)壓得他們透不過氣來，甚至?xí)夹枰眯欣钴嚾ネ蠒r(shí)，他們哪有時(shí)間讀書?當(dāng)父母不能跟他們進(jìn)行精神交流，不能給予足夠的心理關(guān)懷，興趣得不到多元化開發(fā)時(shí)，他們的興趣就只能投入到看電視、網(wǎng)聊、打游戲上面。當(dāng)功利心理左右人的思維時(shí)，書必須是要有實(shí)用價(jià)值的，要能從中直接獲得某種可見的收益。當(dāng)讀書已經(jīng)不能為學(xué)習(xí)、為就業(yè)增加籌碼，反而是一種“負(fù)擔(dān)”時(shí)，他們也就遠(yuǎn)離了書籍，“讀書無用論”也就浮出了水面。
讀書是讓人受益終身的好習(xí)慣
人，需要思考。書，幫助人們思考。遠(yuǎn)離了書籍，也就等于拋棄了前人留下來的豐富的精神財(cái)富，放棄了幫助自己思考的重要渠道。當(dāng)人們不去繼承這些前人的經(jīng)驗(yàn)成果時(shí)，人們就會(huì)因?yàn)樽约喝狈τ猩疃鹊拈喿x而變得不會(huì)思考，缺乏思辨力、分析力，最終淪為一個(gè)平庸者、一個(gè)歷史的匆匆過客。只有人們有著一種視讀書為生命的執(zhí)著追求，保持著不斷思考的無限熱情，人們才會(huì)去理解人文的含義，理解自由、平等、博愛、正義、人道這些人類共同追求的美好的價(jià)值理想。敬畏缺席了，于是歷史可以戲說、歪曲。腳下缺少人文基石，踏空了，于是英雄人物可以拿來惡搞、丑化。價(jià)值觀未成熟，沒有目標(biāo)，于是對現(xiàn)實(shí)充滿焦慮，對人生缺乏熱情。
我們可以借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)
讀書習(xí)慣可以培養(yǎng)，但需要有硬件環(huán)境。這方面，我們的近鄰日本，有很多是值得我們借鑒的。
日本不僅書店、舊書店多，而且最重要的是有近3000座的公共圖書館，并且免費(fèi)對外開放。每個(gè)住宅區(qū)的居民只需步行數(shù)分鐘就能看到圖書館。圖書館對圖書的利用也很到位，既接受各界的贈(zèng)書，又定期清理出廢舊書籍、雜志，供人們免費(fèi)拿走。書店、圖書館，充分滿足了居民對精神、對文化的需求。另外，日本各地都會(huì)舉辦讀書活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)人們的讀書熱情，又促使社會(huì)重視對硬件設(shè)施的投入。
我們國家應(yīng)該把國民讀書作為一項(xiàng)戰(zhàn)略規(guī)劃項(xiàng)目，要有專門的預(yù)算，用于書店、圖書館的建設(shè)、圖書的購置。讓書店、圖書館進(jìn)入社區(qū)，讓學(xué)校的閱覽室、圖書館設(shè)施完善，讓我們每一個(gè)人的生活中，始終有書相伴。
上文是世界讀書日里你讀書了嗎