小學星級學生評選實施方案（精選5篇）

小學星級學生評選實施方案 篇1

　　為進一步貫徹落實xx市精神文明建設委員會關于《全市“十星”文明創建活動》文件精神，落實推進素質教育發展，提高學生的綜合素質，讓每個學生找準奮斗目標，體驗成功，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵所有學生奮發進取，形成學校、社會、家庭的系統教育網絡，建立科學有效的學生評價激勵機制，現就在我校開展“爭做十星級好少年”活動，制定本方案：

　　一、十星級學生評比內容及標準

　　(一)尊師重教星

　　1、尊敬老師，虛心接受老師的批評，對老師要說實話，進老師屋要報告，平時見老師要問好。

　　2、不講臟話、痞話，不給老師起綽號，舉止文明。

　　3、若老師批評不當，可事后找老師解釋清楚，不允許當面頂撞老師。

　　(二)勤奮學習星

　　1、學習目的明確，學習態度端正，注意發展自己的特長。

　　2、具有良好的學習習慣和方法。

　　3、勤奮好學、刻苦鉆研，善于思考，成績優異。

　　4、按時上課并認真聽講，在同學中起到模范帶頭作用，并且能幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。

　　(三)遵紀守法星

　　1、遵守國家法律、法規。

　　2、遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，遵守學校的各項規章制度。

　　(四)熱愛集體星

　　1、熱愛班集體，一切以班集體利益為重，在學校組織的各項檢查、比賽活動中，要積極參與，為班爭光。

　　2、平時要時時維護班集體的聲譽，不許做有損班集體聲譽的事，要愛護班級的桌凳、門窗、玻璃、衛生工具等公物。

　　(五)熱愛勞動星

　　1、熱愛勞動，堅持每天整理好自己的房間，學習用具。在雙休日、節假日主動地干力所能及的家務，能積極參加社會服務與義務勞動，參加社區服務自愿者活動。

　　2、幫助家長做一些力所能及的家務，如：洗碗、掃地等，每周做二次以上家務。

　　3、積極完成學校、班級布置的勞動任務，如：打掃教室、公共衛生、除草等。

　　(六)講究衛生星

　　1、保持個人衛生的整潔。

　　2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。

　　3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

　　4、保持學校、家庭及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

　　5、愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。

　　(七)誠實守信星

　　1、言而有信，答應別人的事一定要做到;萬一不能做到，應及時說明并真誠致歉。

　　2、拾金不昧，敢于揭露學生中出現的違紀行為，制止不良行為的發生，主動地為集體或他人做好事，尊重和維護他人的利益等。

　　3、向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，按時歸還。

　　(八)敬老愛幼星

　　1、 尊老愛幼,尊敬師長,尊重他人,注意個人形象,謙恭禮讓

　　2、和同學友好相處,能幫助他人。不欺負小同學。

　　(九)團結互助星

　　1、團結同學，能熱情為同學服務。

　　2、品學兼優，有一定的組織能力。具有實績，認真負責踏實肯干，責任心強，模范帶頭作用突出，能獨立完成所擔負的工作，成績顯著。

　　3、嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項集體活動。自覺進行個人思想道德修養，舉止文明，尊敬師長，樂于助人。

　　(十)多才多藝星

　　1、在音樂、美術、書法等方面有特長。

　　2、積極參加學校的音樂、美術、書法等方面活動，表現突出。

　　3、能積極參加各種大型藝術欣賞、體育活動或在大型藝術、體育欣賞活動中爭當文明觀眾。

　　4、有過參加才藝類比賽的經驗，在校內外各級比賽中取得良好成績并能帶領同學積極參加才藝類活動。

　　二、評星步驟及要求

　　采取“自評”、“互評”、 “師評”、“校評”相結合的辦法，學生認真對照“十星級學生評比內容及標準”定時定期找準奮斗目標。

　　1、自評：學生對照星級學生評比內容和標準申請評定星級。

　　2、組評：小組逐人逐項評議。

　　3、師評：班主任組織任課教師對每個學生進行評價，評價結果公示在“爭做十星級好少年”表格中。

　　4、校評：學期末各班將推薦名單和相關材料報學校德育處審定，并在全校予以張榜公示，廣泛接受監督。

　　星級評比時應做到公平公正，重點以平時表現為主，切勿僅以考試成績來衡量，期中、期末考試成績，各類競賽獲獎與星級評比掛勾。

　　三、評星時間

　　1、每周小結一次，將學生表現情況記錄在《班務日志》上。

　　2、每月評比一次，根據學生表現情況給予評價，公示在“爭做十星級好少年”表格中。

　　3、學期末校評，根據各班推薦名單進行審核，并在全校公示。

　　四、終極目標與獎勵辦法

　　使學生通過自身的奮發努力，成為十星級好少年。十星級好少年為學校學生的最高榮譽，每學期考核評定一次，學校對十星級好少年頒發證書。

小學星級學生評選實施方案 篇2

　　一、評選宗旨

　　為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

　　二、評選對象

　　學校全體學生。

　　三、“星級學生”評比項目

　　1、勤奮明星 2、紀律明星 3、禮儀明星 4、進步明星 5、衛生明星

　　6、合作明星 7、藝術明星 8、勞動明星 9、創造明星 10、健體明星

　　四、評選標準

　　(一)、基本條件

　　1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《班級一日常規》。

　　2、在本月沒有受到班級通報批評及以上處分。

　　3、學習態度端正,學習表現合格。

　　(二)、具體條件：

　　(1)勤奮明星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣， 積極配完成好合班級和學校布置的各種任務，勤奮好學、自尊自強、勤勞樸實、社會服務、勇于創新 。

　　(2)紀律明星：真誠待人，信守諾言。敢于批評、糾正身邊同學的不良習慣。如批評、糾正同學亂扔垃圾;批評、糾正同學抄襲作業……。

　　(3)禮儀明星：模范遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《班級一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。

　　(4)進步明星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

　　(5)衛生明星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動(包括勞動)。在學校和班級環保衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好 。

　　(6)合作明星：在“一幫一、一對紅”活動或者在互助學習合作小組建設中，兩人相互提問、相互檢查、相互示范、相互啟發、相互交流，手拉手，共同進步。為提高幫扶對象的成績，作出重大貢獻。

　　(7)藝術明星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。

　　(8)勞動明星：態度端正，勤學好問， 積極配完成好合班級和學校布置的各種任務，在班級日常衛生打掃、全校大掃除等活動中表現突出。

　　(9)創造明星：有一定的課外閱讀量;有濃厚的課外閱讀興趣;積極參加實踐活動， 有較好的基礎知識，熱心于發明創造，有摘錄或寫心得等，圖文并茂、記錄清楚。

　　(10)健體明星：責任感強，責任心重，關心集體，認真上好體育課，積極參與體育鍛煉，身體健康。

　　五、評選程序及要求：

　　1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

　　2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人，獲獎總人數不得超過班級總人數的30%。

　　3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級明星”(贊成票不得低于投票學生數的50%)。 各項評比，學生盡量不要重復享受。

　　4、“星級學生”選舉產生后，名單于1月16日前送學校政教處。

　　5、每學期結束前，評選年級“十佳星級學生”和學校“十佳星級學生”，并做成展板在校園展示并在學校光榮冊是刊登。

小學星級學生評選實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，我校決定開展“星級學生”評選活動。 二、總體目標

　　通過開展星級學生評選活動，學校旨在創設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵學生奮發進取，促進學生良好行為習慣的養成和學生的綜合素質的提高。 三、“星級”評價的方法步驟與要求：

　　1、“星級評價”以評價學生平時表現為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校復核等方式，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。

　　2、班級評選：要根據學校的評價標準結合班級實際，確定評星數目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每月至少對學生評定一次，并將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。

　　3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的

　　學生，可將其事跡材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，并以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。

　　4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價扎實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流于形式，要使評價真正達到預期的目的。

　　5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數的10%。 6、評價結果的使用，校級“四星級”(含四星級)以上的學生，是學校評選國家、省、市、縣級優秀學生干部、優秀學生、文明學生、優秀團員等榮譽稱號的必備條件。班級“四星級”(含四星級)以上的學生，是評選校級“三星級”以上學生、優秀學生干部、優秀學生、文明學生、優秀團員等榮譽稱號的必備條件。

　　四、各星級內容及要求

　　學習之星：喜歡學習，不懂就問，有創新的意識，喜歡回答老師的問題，熱情參與各項學習活動，在學習上，有競爭意識，平時各科作業優秀。學習目標明確，勤奮刻苦，惜時如金，能夠發揚團結協作的精神，同時善于獨立思考，有韌性，有釘子精神。能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，在學習方面起模范帶頭作用。

　　進步之星：由銳意進取精神，敢于拼搏;成績不斷進步且跨越性較大。在大型考試中，班級名次進步10個名次以上，在級部進步50個名次以上，即可評為進步之星。

　　注：學習之星和進步之星可以直接作為年終評選三好學生和優秀團員的主要依據。

　　知禮之星：有明辨是非的能力，懂得與人交談和出入各種場所的禮儀。文明禮貌、尊敬師長、團結同學、孝順父母，尊敬老師，尊老愛幼;嚴格要求自己，自覺遵守校內外紀律，在班級起模范帶頭作用。

　　守紀之星：遵守學校的各項規章制度，自覺、主動地上好早、晚自習，課間不耍吵鬧，升旗、集會嚴肅、認真。

　　安全之星：時刻把“安全”放在心中，上學路上注意交通安全，體育課和課間注意活動安全。

　　環保之星：講究個人衛生和集體衛生，認真做好每一次值日，不隨地吐痰，不亂扔垃圾;經常自覺撿起地面垃圾，保護校園環境，起模范帶頭作用。

　　奉獻之星：積極主動的為集體做貢獻，愿意為同學們服務，不計個人得失。

　　節約之星：自覺節約學校水電，不比吃穿，不亂花錢，不吃零食。 責任之星：堅持做好“一生一崗”的工作，對自己分管的責任，盡職盡責，完成出色。

　　健體之星：積極參加體育鍛煉，上好兩操，積極參加學校勞動。

　　特色之星：發掘自身優勢，在全面發展的基礎上，至少讓自己有一項特長。

　　友愛之星：團結同學，與同學友好相處，遇事要冷靜，對待別人要寬容，喜歡幫助有困難的同學。不打架、不罵人，與同學產生矛盾時，請老師幫忙解決。

　　自立之星：面對困難和挫折，積極樂觀;勇敢頑強，在逆境中奮起的事情突出，經常主動幫助指導同學提高生活自理能力。 愛校之星：關心集體，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校一草一木及校產，校內一切公用設施。多做對學校有意義的事情。 科技之星：積極參加學校及社會組織的科技競賽活動，在各類科技競賽中多次為學校取得榮譽。

小學星級學生評選實施方案 篇4

　　一、指導思想：

　　為了深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立先進的學生典型，展現優秀學生的良好形象，在學生中進一步形成“崇禮、篤學、勵志”的良好學風。本學年繼續圍繞“爭當‘星級學生’，創建和諧校園”的主題開展活動，充分展現學校的教育教學成果，營造積極向上、文明有禮、勤奮求知、展現自我的校園文化氛圍。 二、領導機構：

　　組長：劉輝

　　副組長：李仕鵬、鐘轉梅、巫建中、羅煥儀 組員：各年級組長及全體班主任 三、評選類別：

　　“星級學生”評選活動主要從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等方面進行評價。本學年分別設立6個類別：美德之星、行健之星、創新之星、弘毅之星、博學之星、才藝之星 四、評選標準：

　　1、美德之星

　　(1)認真遵守學校各項規章制度。在班級能起守紀表率作用，沒有不良行為記錄，沒有被扣分記錄。

　　(2)說話文明，不說粗話、臟話，不罵人，經常使用禮貌用語。

　　(3)上下樓梯靠右行走，出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。 (4)認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。 (5)儀容儀表整潔，勤剪頭發、指甲，體現出小學生的陽光氣息。

　　(6)待人誠實，不說謊話，有錯就改。信守承諾，答應別人的事要努力做到。 (7)尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師。

　　(8)尊重同學，不搬弄是非，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話，同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

　　2、行健之星

　　(1) 認真做好廣播操、眼保健操、武術操，熱愛體育運動，有愛好的體育項目，經常進行體育鍛煉。

　　(2)認真上好體育課，各項體育成績達標。 (3)心理陽光，富有朝氣和青春活力，樂觀向上，朝氣蓬勃，會調適自己的不良情緒。 (4)有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎。踴躍參加(或者參與組織)班級、學校組織各類有益活動，諸如主題班會、文娛匯演、學校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。

　　(5)關心國家體育新聞，能說出3名以上中國運動員姓名、從事項目、突出成績，知道三件以上中國在國際比賽中的良好成績。

　　3、創新之星

　　(1)對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，具有創新精神，熱衷于創造發明和科學實驗。

　　(2)動手操作能力強，有自己的小發明、小創造、小論文、科幻畫或手工勞作等作品設計。

　　(3)在各級各類科技創新比賽中有出色的表現，并獲得校級以上獎項。

　　(4)學習上有鉆研精神，善于質疑，能從不同的角度思考問題，有自己的主見，不盲從別人的觀點。

　　4、弘毅之星

　　(1)有理想抱負，志向遠大，并為之不懈努力。

　　(2)做事用心，意志堅強，勇敢果斷，面對困難不退縮，并想辦法解決。

　　(3)熱愛勞動，自己的事情自己做，不依賴父母長輩，在家能幫助父母干力所能及的家務活，在學校能認真做好清潔工作，不怕臟，不怕累。

　　(4)努力學習生活技能，鍛煉動手能力，有良好的勞動習慣，有較強的生活自理能力，能整理好自己的學習、生活用品，物品擺放有序，儀容整潔大方。

　　(5)勤儉節約，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花零錢，節約水電和學習、生活用品。

　　5、博學之星

　　(1)對學習有濃厚的興趣和積極學習的愿望，具有良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，不斷總結學習經驗，學習效率高。

　　(2)愛好課外閱讀，知識面廣;平時能廣泛閱讀各種書刊雜志，是全班公認的小書迷。在廣泛讀書的基礎上，每學期能選擇2--3本經典的書精讀。并做好讀書筆記。

　　(3)讀書致用。能主動帶領全班學生認真讀書，平時能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽。

　　(4)積極參加班級、校內校外組織的讀書展示活動，并取得優異成績。 (5)堅持寫日記和作文，有一定的文學功底。

　　6、才藝之星

　　(1)會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。

　　(2)愛好藝術活動，積極學習音樂、舞蹈、美術、書法等項目，有較好的藝術審美水平。

　　(3)文藝上有特長，大膽展示自己，文學作品、藝術作品或文藝技能技巧參加競賽在校級以上獲獎。

　　五、評選方法： (一)、層級推薦，逐層選拔：

　　1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的達“星”人選。然后從中評選出最優秀的1人為“星級學生”，并填寫好推薦材料交給年級組長。

　　2、年級組長將材料上交德育處，由少先隊大隊部查核、整理，在校門口的宣傳欄和校內走廊向全校宣傳。

　　(二)、星級學生的破格評選和否決制度

　　1、星級學生實行破格評選制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格升級。

　　2、星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，一票否決。 ①、進網吧、游戲機廳者; ②、有打架斗毆或敲詐行為者; ③、有偷竊或賭博行為者; ④、吸煙酗酒者;

　　⑤、嚴重損壞公物者; ⑥、其他嚴重違紀違法者。

　　六、宣傳、表彰辦法：

　　1、學校將對“星級學生”頒發榮譽獎狀，并通過學校廣播站、“學生風采榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　2、各個班級號召大家向“星級學生”學習，鼓勵人人都來爭當“星級學生”。 3、作為以后評選市、區“優秀學生”、“優秀學生干部”以及其他評優的重要參考條件。 七、注意事項：

　　1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。 2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅” 的良好氛圍。

　　3、各班、各年級要注意評選的公平、公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

小學星級學生評選實施方案 篇5

　　一、指導思想

　　體現“以人為本”的理念，正確引導學生爭當校園“明星”，自我約束，自主管理，養成文明的行為習慣。全面、公正、合理考核評價學生。培養志向高遠、人格健全、素質全面，特長明顯的一代新人。

　　二、評價依據：

　　擬定本方案的依據是新《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀常規》

　　三、十星內容及評價要素：

　　1、守紀之星：遵守紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守國家法令。無遲到、曠課、瘋狂、打架罵人、進網吧、抽煙、酗酒等現象及不安全行為現象發生。對損害班級、學校利益、破壞公共設施的行為制止，勸阻，及時報告。

　　2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，形象端莊，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好。虛心接受老師的批評教育。衣著得體，校徽佩帶規范。

　　3、助人之星：與同學團結友愛，互幫互助，不拉幫結派，不欺侮他人，不挑撥是非、挑唆矛盾妨礙他人，在學習、生活、勞動等方面主動幫助他人。

　　4、閃亮之星：學習思想端正，態度認真積極，成績優秀，有一套行之有效的學習方法，學習效率高，能在組內、班內發揮積極的帶動作用。

　　5、激情之星：上班積極主動，搶答次數多，展示敢爭先，對其他同學的影響大。

　　6、發展之星：雖基礎不好，但能夠認真學習，主動參與，成績逐步提高。學習刻苦認真，按時獨立完成作業，課堂認真聽講，自習課及課余合理安排時間，主動自覺學習。

　　7、進步之星：課堂勤于思考，積極參與，不懂的問題及時向他人請教。成績提升快。

　　8、健體之星 ：積極參加體育鍛煉，身心健康 ,有良好的健康行為習慣和高雅的生活情趣。

　　9、才藝之星： 積極參加學校班級組織的活動，在活動中鍛煉自己，擁有一技之長， 在學校組織的活動中能展示其特長或在各項競賽中獲獎。

　　10、勞衛之星：積極參加公益勞動，熱心為同學老師服務，有良好的個人和公共衛生習慣，不亂涂亂丟，不隨地吐痰，見到不凈處主動打掃。

　　四、評選辦法：

　　1、每兩周評選一次。首先由學生本人據實自評，然后利用班會分組評議，最后由班委會班干部、班主任會同各科任教師意見確定 。

　　2、有重大違紀行為受到學校紀律處分的學生，處分期間取消評選資格 。

　　3、每次每星評選四人。每名同學可參評多個明星。

　　4、評比獲得閃亮之星、激情之星、發展之星、發展之星照片上明星榜。十星學生的評選結果記入《道德銀行存折》，每獲得一星加5分。

　　5、期末根據平時得星的數量，評選學期之星。期末總評結果記入學生檔案。