輪崗交流實施方案十篇

輪崗交流實施方案 篇1

　　根據《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔20xx〕4號）、《關于推進縣（市、區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（遼教發〔20xx〕159號）和《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（大委發〔20xx〕21號）有關精神，為建立相對穩定、流動有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度，推進義務教育區域優質均衡發展，促進教育公平，提高教育質量，特制訂本方案。

　　一、交流輪崗工作目標

　　以骨干校長、教師為交流重點，建立并完善區域內義務教育學校校長、教師交流輪崗制度，進一步擴大校長、教師交流覆蓋面，科學有序推進義務教育學校校長、教師交流輪崗，促進區域內優秀校長、教師資源均衡配置，整體提升義務教育學校辦學水平，推進義務教育區域優質均衡發展。

　　二、交流輪崗工作原則

　　義務教育學校校長、教師交流輪崗，是指各區市縣（含先導區，下同）教育行政部門為了推進義務教育區域優質均衡發展而統一組織的區域內義務教育階段公辦中小學校校長、教師的異校流動。推進義務教育學校校長、教師交流輪崗工作應遵循以下原則：

　　1.科學合理。遵循義務教育規律以及校長、教師成長規律，創新管理模式，統籌規劃，有序推進校長、教師合理流動。

　　2.公開規范。堅持公開、公平、公正，規范校長、教師交流輪崗的程序和辦法，嚴肅紀律，加強監督。

　　3.以人為本。尊重校長、教師主體地位，引導其積極支持、主動參與交流，保障其合法權益。

　　4.促進發展。保持和發揚學校辦學特色和優勢，發揮骨干校長、教師引領作用，促進學校內涵發展。

　　三、交流輪崗范圍和比例

　　（一）交流輪崗范圍

　　校長、教師交流輪崗的范圍為義務教育階段公辦學校在編在崗校長、副校長及其他校級干部和教師（以下簡稱校長、教師）。

　　1.在同一所學校任教滿9年及以上的教師（男55周歲及以下，女50周歲及以下）必須交流輪崗（個別偏遠農村地區、海島學校無交流輪崗條件的除外）。處于孕期、哺乳期或患病經當地教育行政部門指定醫院診斷不宜交流輪崗的教師并在校公示后，可暫不交流輪崗；學校傳統項目、特色課程的領銜教師，經本人、學校申請，區市縣教育行政部門批準，可暫不交流輪崗，但延長時間原則上不超過3年。對于任教滿9年教師較多的學校，區市縣教育行政部門可有計劃安排在3-5年內完成交流輪崗。

　　2.校長、副校長及其他校級干部在同一所學校連續任職滿三屆（每屆三年）應交流輪崗，距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗。

　　3.各區市縣可以根據本地區師資隊伍實際，通過放寬交流輪崗教師年齡等方式，擴大優質師資交流輪崗范圍，加大對超編學校和超編學科教師的交流輪崗力度。男55周歲、女50周歲以上教師，經本人申請，學校同意，也可參加教師交流輪崗。

　　4.根據《關于轉發教育部等部門教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法的通知》（國辦發〔20xx〕75號）要求，公費師范生服務期由10年改為6年，到農村義務教育學校任教服務至少1年。公費師范生工作滿兩年后原則上由各區市縣教育行政部門有計劃地組織安排其赴農村學校支教交流輪崗。

　　（二）交流輪崗的比例

　　區市縣每年交流輪崗校長、副校長及其他校級干部總量應不少于符合交流輪崗條件總量的15%。各區市縣教育行政部門每三年確定一次本地區義務教育優質學校、一般學校和薄弱學校，其中優質學校和薄弱學校數量原則上分別不超過本地區義務教育學校總數的30%。城鎮學校或優質學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數的15%，一般學校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件總數的10%。其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數的20%。

　　四、交流輪崗期限和方式

　　城區學校之間的校長、教師交流輪崗，要調轉人事關系，形成真正意義的“人走關系動”；以城帶鄉交流到農村學校或農村學校之間交流輪崗的校長、教師，交流期間的人事關系可因地制宜，靈活管理，交流的時限原則上不少于2年（具體年限由各地區根據實際情況確定）。

　　堅持組織選派與個人志愿相結合，采取多種途徑和方式推進義務教育學校校長、教師交流輪崗工作。

　　1.區域內校際交流。區市縣教育行政部門將應交流教師指標落實到具體學校，根據學校層次、學科結構、教師隊伍實際等統籌安排，統一組織實施。

　　2.區域內劃片交流。對部分地域較大的地區，區市縣教育行政部門可將地域內距離相對較近的學校劃定為一個“片區”。“片區”內未完成交流輪崗的，由區市縣教育行政部門協調調配其交流輪崗。

　　3.教育集團內交流。實施緊密型辦學模式的教育集團，校長、教師交流輪崗可在集團內學校之間交流輪崗，主校區交流至分校區視為薄弱學校交流輪崗經歷，分校區交流至主校區視為異校交流輪崗經歷，交流輪崗期限不少于3年。

　　五、交流輪崗實施步驟

　　校長、教師交流輪崗工作原則上在每學年開學前由區市縣教育行政部門按交流輪崗實施步驟統一組織完成。具體的交流輪崗實施步驟如下：

　　1.統籌規劃。區市縣教育行政部門全面梳理轄區內學校師資需求和學校用人情況，統籌規劃校長、教師交流輪崗工作。

　　2.制定方案。區市縣教育行政部門要在廣泛征求意見的基礎上，制定本地區校長、教師交流輪崗實施方案，明確交流輪崗的基本原則、條件、形式、程序、要求及獎懲措施等。

　　3.宣傳動員。區市縣教育行政部門和學校要加強對交流輪崗政策的宣傳，進行廣泛動員部署。通過宣傳，讓校長、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性，增強參與交流輪崗的自覺性。

　　4.個人申報。符合交流輪崗條件的教師，向所在學校提交交流輪崗申請。

　　5.審批實施。各學校結合學校教師隊伍實際確定交流輪崗教師名單，報區市縣教育行政部門，區市縣教育行政部門根據校長、教師交流輪崗實施方案，組織實施。

　　六、保障措施

　　1.各區市縣教育行政部門要及時調整義務教育學校崗位設置方案，滿足教師交流到農村和薄弱學校崗位聘用的需要。探索逐步提高農村學校中級、高級教師崗位比例，推動區（市、縣）域城鄉學校教師崗位結構比例的總體平衡。

　　2.在職務（職稱）評聘工作中，將教師到農村學校、薄弱學校任教1年以上的工作經歷作為申報評審高級教師職務（職稱）和特級教師的必備條件。在鄉村學校任教3年以上（含城鎮學校交流、支教）、經考核表現突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優先評聘。區市縣教育行政部門可安排本轄區小學、初中在本校崗位結構比例內，預留部分中、高級崗位，專項用于聘任到農村學校、薄弱學校交流輪崗的教師。優先任（聘）用具有農村學校或薄弱學校管理崗位任職經歷的人員擔任校級干部。

　　3.義務教育學校教師參評特級教師、區市縣及以上名師名校長、學科帶頭人、骨干教師時，須有2所及以上學校工作經歷，且每所學校工作時間不得低于2年，或在農村學校或薄弱學校有3年及以上的工作經歷。新任義務教育學校校長應有在2所及以上學校工作經歷，且在農村學校或相對薄弱學校工作時間不少于3年。

　　4.要加強對交流輪崗校長、教師的針對性培訓，培訓工作納入各級校長教師培訓計劃和項目，并予以優先安排。對積極參加交流輪崗工作并在新崗位做出突出貢獻的校長教師，要在各級評優表彰工作中予以傾斜，按照國家有關規定予以表彰獎勵。

　　七、工作要求

　　1.高度重視，加強領導。各區市縣教育行政部門要充分認識義務教育學校校長、教師交流輪崗工作的重要性和必要性，加強領導，確保校長、教師交流輪崗工作順利完成。市教育督導部門將義務教育階段校長、教師交流輪崗情況納入市政府教育督導考核，并作為認定全國義務教育發展優質均衡縣（市、區）的重要指標。

　　2.加強宣傳，積極引導。推進義務教育學校校長、教師交流輪崗工作政策性強，社會關注度高，要堅持正確的輿論導向，廣泛宣傳義務教育優質均衡發展的重大意義和優化師資配置的政策，引導學校、校長、教師、學生家長和社會各界理解并支持交流輪崗工作，為推進交流輪崗工作創造良好的輿論環境。

　　3.認真組織，穩步推進。在義務教育學校校長、教師交流輪崗工作實施過程中，要妥善處理好校長、教師交流與學校辦學特色傳承的關系，優質學校交流輪崗到薄弱學校和一般學校的骨干教師數量必須多于薄弱學校和一般學校骨干教師交流出的數量，防止骨干教師“逆交流”現象發生，保護和調動各層次學校校長、教師積極性，確保交流輪崗工作穩步推進。

　　4.建立機制，規范管理。建立義務教育學校校長、教師交流輪崗工作常態化機制。每學年實施一次校長、教師交流輪崗工作，各學校要強化人文關懷，認真開好教師歡送會和歡迎會。每年各區市縣教育行政部門在完成校長、教師交流輪崗工作后，要將本地區校長、教師交流輪崗人員情況進行公示，接受社會監督，保證校長、教師交流輪崗工作公開、公平、公正。

輪崗交流實施方案 篇2

　　開展員工培訓，對經營管理、企業發展、制度建立和完善有著十分重要的意義。為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展；根據總公司20xx年發展目標，提高整體人員素質，培養一批具有專業技能和管理知識的人才為目標，特制定本培訓計劃方案。

　　一、指導思想

　　以集團公司20xx年戰略指導思想和經營指導思想為規范準則，以各子公司各負其責、集團加強宏觀調控和監督為原則，以入職培訓、崗位技能培訓、經營理念培訓為重點，以素質和能力建設為核心，逐步形成與企業發展相適應、符合員工成長規律的多層次、分類別、多形式、重實效、充滿活力的培訓格局，建設一支學習型、實干型、創新型的員工隊伍，為骨干員工構建福田生涯規劃提供方向，也為企業發展戰略提供人力保證。

　　二、總體目標

　　通過培訓，解決不同層面存在的不同問題，增強員工對企業的認同和歸屬感，提高組織和個人的應變、適應能力，提高工作績效水平和工作能力。

　　1、普工層：解決對企業文化、行為規范、戰略目標、指導思想領會不夠不深，職業素養、工作技能、學習意識不強等問題；

　　2、營銷層：解決服務意識、業務能力不強，市場拓展能力不足等問題；

　　3、技術層：解決技術創新不夠，技術意識不強，工藝和骨干人才培養緩慢等問題；

　　4、管理層：解決跨部門、跨子公司溝通與合作欠缺，計劃與目標管理技能缺乏，管理角色定位不準、執行力不強等問題。

　　5、經營層：解決戰略思維不清晰，現代企業管理理念滯后，創業激情減退、中心觀　薄弱等問題。

　　三、原則方法

　　1、改革培訓模式。20xx年的培訓除集團及董事會確定的培訓人員外，以各子公司自行組織為主，內容、方法、時間自定；集團公司對培訓經費進行核查，集團人力資源部負責制訂總體培訓方案、培訓過程的監督和不定期進行跟蹤問效。

　　2、推行培訓積分制。集團公司以培訓積分的方式對各子公司的培訓工作進行評估考核。單位主管為培訓學習第一責任人，各級經理均負有培訓下屬的職責，通過日常工作對員工進行有計劃的培訓，使員工具備工作必須的知識、技能、工作態度和解決問題的能力。

　　3、注重培訓實效。把理論知識學習、核心能力訓練與研究解決實際問題結合起來，圍繞企業制度改革與發展的重點、難點問題，著眼于提高員工素質和能力，有針對性地制訂符合本公司實際的可行性培訓計劃，精選培訓內容，精心組織、設計，加強培訓過程管理，健全和完善自身培訓評估考核制度，切實保證培訓的質量和實際效果。

　　4、內訓與外訓相結合。強化各級職務的培訓職責，加強內部講師培訓，依靠骨干員工開展一線員工的培訓工作；加強對時代光華培訓課程的學習，根據各層面能力提升方向制定學習內容；積極利用社會優秀師資力量，可外請專家學者進入企業授課，培訓資源共享，也可安排不同層面的外派學習，開展提高型的高層次培訓；各單位自行組織培訓課程，對課程面較廣的可邀請其他兄弟單位相關崗位人員共同參加。

　　5、集訓與自學相結合。采取集中培訓和自學兩條腿走路，采取分區域、分層次地進行集中培訓，同時，注意引導和激勵員工提高主動學習意識，各公司人事管理部門要積極想辦法，為員工提供學習所需的相關專業書籍、報刊及音像教材，創造員工自學條件；開展以老帶新活動，提倡新的師徒關系，不斷完善人才梯隊架構。

　　6、理論與實踐相結合。培訓內容應圍繞工作的實踐操作選定，積極開展實踐操作的指

　　導，不斷改進技術和流程，提高服務的標準和質量；開展讀書與專題案例討論活動，及時溝通信息，了解行業動態，達成資源共享，提高分析問題、解決問題的能力，解決實際工作中碰到的問題。

　　四、實施重點

　　1、入職培訓

　　(1)目標：使新入職員工了解企業管理狀況，基本理解企業管理制度和工作要求，基本認同企業的理念和價值取向，基本掌握崗位操作的標準和各項規程，盡快熟悉工作環境，適應工作崗位。

　　(2)培訓內容：企業概況、企業理念、企業辦公系統和網站的功能及使用、質量管理體系及運行、員工手冊和管理制度、崗位操作規程、公司環境參觀、新員工座談。

　　(3)實施要求：

　　A、各公司統一組織集中培訓，每隔兩月或新入職人員滿10人舉辦一期；

　　B、崗位職責、崗位操作規程等針對性課程由各相關部門安排；

　　C、培訓結束組織書面考核，人事部門要組織各操作類別專業考核；

　　D、參加并通過考核是員工轉正的條件之一。

　　2、崗位技能培訓

　　(1)目標：增進員工對制度規劃、業務素養要求的理解和認識，掌握工作技能和技巧，提高工作績效，保證服務標準和質量。

　　(2)培訓內容：服務觀念與職業精神，專業知識及操作技巧，工作規范和規程，文化和團隊建設。

　　(3)實施要求：

　　A、各子公司自行組織安排，集團人力資源及相關職能部門進行指導和監督；

　　B、各子公司自行編制基礎課程的授課大綱及培訓計劃；

　　C、各子公司每年至少組織一次書面考核或實際操作考核。

　　3、經營理念培訓

　　(1)目標：培養和造就一支政治業務素質高、系統掌握現代管理知識，經營管理能力強、具有創新精神、能適應市場競爭的管理隊伍。

　　(2)課程內容：思想作風建設；工作問題研究及流程改造；管理的方法與藝術；溝通技巧與團隊建設；沖突和矛盾的解決訓練；企業管理、法律法規、財務、房地產經營管理等業務知識。

　　(3)實施要求：

　　A、此培訓為各子公司管理人員，由各子公司統一組織安排；

　　B、各子公司要制訂每年培訓重點及課程實施計劃；

　　C、采取自修與外派學習相結合形式，各子公司每年至少組織一次學習研討會，達到資源共享，共同提高。

　　4、培訓師培訓

　　(1)目標：培養一批對企忠誠，富有激情，基礎知識扎實，專業技能嫻熟，具有創新與奉獻精神，愿為團隊建設出力的內部培訓師隊伍。

　　(2)培訓內容：專業技術知識、時事政治知識，經濟與企業管理知識，團隊建設知識，演講與口才，福田文化構建，禮儀與職業素養，信息收集與處理。

　　(3)實施要求：

　　A、集團統一組織安排，采取相對集中時間進行兩到三次為期一天的培訓；

　　B、邀請管理知識、經驗較豐富的集團領導及外請專業講師授課培訓，并開展針對性訓練；

　　C、不定期組織交流活動，信息共享。

　　五、培訓積分

　　培訓工作的評估實行積分制，由集團人力資源部根據各子公司上報的培訓記錄、考核成績及積分登記，采取電話抽查、實地考察、深入調查等方式，核實培訓情況后及時填入《員工培訓積分表》，每季度公布一次。

　　1、培訓積分目標：

　　2、培訓積分方法：

　　(1)公司或部門組織的內部培訓：基本積分為10分/次。

　　A、進行考試的，按成績給予積分：成績x≥80分時給基本積分再加獎積分3分；成績80分≥x≥60分時給基本積分；成績x的通知》（晉教師函〔20xx〕31號）等精神，加強教師隊伍建設，促進校長、教師交流制度化、常態化，促進義務教育均衡發展，現就推進大同市20xx年度義務教育學校校長、教師交流輪崗工作提出如下實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的十九大，十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全國、全省、全市教育大會精神，以實現義務教育均衡發展為目標，按照“統籌兼顧、均衡發展、因地制宜、以人為本、科學規范、積極穩妥”的原則，著力構建科學、規范、有序的義務教育學校校長教師交流機制，優化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質，增強教師隊伍內在活力，縮小城鄉、區域、校際之間師資差距，促進教育公平，提升教育質量。

　　二、交流范圍

　　義務教育階段公辦學校。

　　縣域內以優質學校為龍頭，分別聯合周邊農村學校、薄弱學校，形成若干個片區（學區、盟區），實行教師在片區（學區、盟區）內學校間交流。鼓勵城區學校教師跨片區交流。校級領導一般在縣域內交流。有鎮區和鄉村學校的縣（區），以城鄉學校之間交流為主；沒有鄉村學校的市轄區，以優質學校和薄弱學校之間的交流為主；鄉鎮范圍內以中心小學與村小學、教學點交流為主。在此基礎上，不斷完善校長教師交流輪崗工作機制，逐步擴大交流范圍。

　　三、交流對象

　　1、凡男50周歲、女45周歲及以下，在同一所學校連續任職滿6年及以上的校長（含其他校級領導），在同一所學校連續任教滿6年及以上且完成一輪教學任務的專任教師為應交流對象。校長的交流按照管理權限由主管部門確定。教師每年交流人數要達到應交流對象總數的10％以上，其中每年參與交流的特級教師、學科帶頭人、教學能手、骨干教師、縣級以上模范（優秀）教師以及中高級教師要達到應交流對象總數的20％以上。同一學校級領導每次交流人數一般不超過校級領導總人數的30％。

　　2、在山區、丘陵地區農村學校任教滿9年或在條件更為艱苦的邊遠農村學校、教學點任教滿6年的教師，自愿繼續留校任教的，應尊重本人意愿，視為具有交流經歷。

　　3、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經同級教育行政部門指定醫院診斷不宜交流的教師，在校內公示后，可暫不交流。學校傳統項目、特色課程的領銜教師經同級教育行政部門批準，可暫不交流，但延長時間原則上不超過3年。

　　4、校長、教師自愿申請參與交流的，經學校和同級教育行政部門批準后實施交流。

　　四、交流形式

　　交流堅持個人申請、學校推薦和組織安排相結合，堅持與教師培養、使用和優化教師隊伍相結合，堅持多形式、多層面開展交流工作。

　　1.指導性交流。鼓勵城區學校的名師、骨干教師和校長向農村學校、城區薄弱學校流動，指導農村學校、薄弱學校的學科建設、隊伍建設等。

　　2.合作性交流。采取名校辦分校、集團化辦學、聯盟校等形式進行交流，實現資源共享，優勢互補。

　　3.優化型交流。特長教師向特色學校流動，富余學科教師向該學科短缺學校流動，超編學校教師向缺編學校流動，超編學校與缺編學校根據學科余缺進行互補式流動，進一步促進教師結構優化。

　　4.走教型交流。采取就近片區內走教兼課的辦法，解決部分學校音體美、勞技、信息、心理健康等結構性崗位空缺問題。

　　5、其它形式交流。各縣區教育局、各學校要不斷創新交流方式，采取名師名校長特聘崗交流、對口幫扶、支教、送教下鄉等形式，支持優秀校長、優秀骨干教師向農村學校、薄弱學校有序流動。

　　五、工作流程

　　縣屬學校將符合交流條件的所有人員花名冊報送各縣（區）教育局。各縣（區）教育局根據各學校教師編制、崗位及符合交流條件教師的情況，下達各學校應交流的學科及交流名額指標。各學校將參與交流的人員名單報各縣（區）教育局。各縣（區）教育局根據實際情況，統籌安排，確定交流人員的服務學校。各縣（區）教育局將本學年度教師交流情況報告、校長教師交流花名表、交流人員報到單上報市教育局備案。

　　六、保障措施

　　1、評職評優優先機制。對積極參與交流并在教育教學工作中發揮骨干示范作用的校級領導、教師，在職務晉升、評優評先等方面給予傾斜，對做出突出貢獻的給予表彰獎勵。

　　2、改善工作生活條件。各縣教育局和各學校要努力改善交流教師的工作、生活條件，加快建設教師周轉房，可根據各縣實際情況給予交流人員一定的交通補貼。城區學校交流到農村學校的教師，享受農村教師補貼。

　　七、工作要求

　　1、提高思想認識。全面推進縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗，是優化中小學校長和教師隊伍結構的有效手段，是推進優秀校長和骨干教師合理分布，縮小師資校際差距、城鄉差距和推進義務教育均衡發展的重要舉措。各有關部門和學校主要領導要深刻認識這項改革的重要意義，消除對校長教師交流輪崗工作的片面認識，在總結以往工作經驗的基礎上，采取切實有效的措施，積極組織開展校長教師交流輪崗工作，大力提升校長教師隊伍素質，激發校長教師隊伍活力，促進本區域義務教育均衡發展。

　　2、加強組織領導。要充分認識教師校長交流的重大意義，予以高度重視，切實加強領導。市教育局成立校長教師交流工作領導組。由主要領導擔任組長，分管領導擔任副組長，相關科室人員擔任成員，具體指導和落實全市范圍內的校長教師交流工作。選派交流教師的學校，要深入細致地開展思想工作，組織教師有序開展交流，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難。接收交流教師的學校，要熱誠對待每一位流入的教師，盡快幫助流入教師熟悉學校環境和文化，及時融入學校的各項工作，充分發揮流入教師的作用。

　　3、分級規劃實施。縣教育行政部門要全面掌握所屬義務教育學校師資需求和在編教職工基本情況，統籌制定年度交流計劃，將交流指標落實到各校；各學校每年進行調查摸底，核清人員學科、年齡、教齡結構和學校工作年限等情況，根據交流指標，確定交流人員名單。

　　4、加強政策宣傳。要統籌協調各方面的關系，深入細致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，要多形式引導教師深入認識交流的意義和價值，消除思想顧慮。要廣泛聽取意見建議，研究制定科學合理的教師校長交流工作方案。要大力宣傳和總結交流教師的先進典型和成功經驗。

　　5、平穩有序推進。要充分認識該項工作的復雜性、艱巨性，結合本地實際，妥善處理改革、發展、穩定關系，把握工作重點和進度，循序漸進。保持和發揚學校的辦學特色和優勢，發揮骨干教師的引領作用。堅決防止部分學校因交流而引發學校超編、超崗位結構比例配置等現象發生。要制定相關配套政策，解決交流教師的后顧之憂，尤其要關心交流到農村學校任職任教教師校長，保障他們的合法權益。

　　6、其他要求。各縣（區）教育局要加強領導，明確責任，全力推進校長、教師交流工作，確保圓滿完成年度目標任務。從9月份起，于每月25日前向市教育局書面報告該項工作進展情況。建立責任制度，確定1名分管領導和1名具體責任人負責日常管理、考核評價、信息報送等工作。

輪崗交流實施方案 篇3

　　根據《關于東麗區中小學教師校級領導干部交流輪崗工作的意見》（津麗教〔20xx〕17號）和《市教委關于進一步深化義務教育學校教師校長交流輪崗改革的通知》（津教教師函〔20xx〕14號）文件精神，結合推進落實“區管校聘”工作要求，制定教育系統20xx—20xx學年度教師交流輪崗工作實施方案。

　　一、指導思想

　　以服務和促進教育均衡發展為目標，以提高教師隊伍整體素質為核心，創新教師隊伍管理的體制、機制，通過科學有序流動，調整、優化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距，促進各學科師資配備基本滿足學校教育教學的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質優良、結構合理、適應教育改革和發展的教師隊伍，為辦好東麗區人民滿意的教育提供有力支撐。

　　二、工作原則

　　開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統籌兼顧的原則，促進教師由超編學校向缺編學校流動，由優質學校向薄弱（偏遠）學校流動，達到一名優秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。

　　三、實施辦法

　　（一）交流范圍

　　所有教學單位，包括中小學（含育才中學）、幼兒園、少年宮、教師發展中心、職教中心。

　　（二）交流形式

　　1.調動交流（人事、工資關系隨人到受援學校）。

　　調動原則：申請調動人員所在學校原則上是超編單位或是學科結構性富余的單位，且工作滿五年以上，有合理的調動理由；調入單位須是缺編單位、急缺學科教師或專業人員；工作不滿5年的教師、正在接受有關部門審查的教師，學校和教育局不受理調動申請。

　　2.優秀骨干教師的交流。

　　3.超職數聘任人員的交流。

　　4.中心地區的學校根據教師職稱晉升條件，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學校頂崗任教交流。

　　5.集團化辦學學校之間的交流。

　　6.學校之間的學科對等交流。

　　（三）交流期限

　　教師交流輪崗（調動交流除外）工作一般為兩學年，交流期滿后回原學校工作。20xx-20xx學年度交流的教師本學年度延續交流任教。

　　（四）交流程序

　　1.交流教師條件

　　以20xx年8月底為時間節點，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學校連續任教6年及以上的教師。

　　2.交流比例要求

　　本校應交流教師人數為符合交流條件人數的20%（見點就入），應交流教師中的骨干教師人數為應交流教師人數的50%（見點就入）。

　　3.測算交流人數

　　各校統計本校骨干教師情況，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經過認定的骨干教師稱號；按照交流比例要求，將測算人數及推薦人選填入《20xx-20xx學年度教師交流輪崗推薦表》；嚴格按照滿教學工作量測算，上報學校的需求學科和富余學科情況。

　　4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結合各校學科需求情況，作出交流輪崗安排。

　　（五）交流期間的工資福利待遇

　　教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學校發放，工資關系仍在派出學校，仍享受派出學校的其他福利待遇。

　　（六）交流期間的考核工作

　　交流期間交流教師由接收校負責日常考勤和考核，如實上報《東麗區教育系統交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學校要嚴格按照接收學校提供的考勤、工作考核情況，落實相關待遇。

　　交流教師在交流期間每月病、事假累計達到10天及以上，接收學校要將情況上報人事科，人事科將視情節決定該教師是否繼續交流。

　　派出學校和接收學校的主要負責人如實上報交流教師的工作情況，不準瞞報漏報，一經發現將按照有關規定追究雙方學校主要領導的責任。

　　交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學校的各項紀律要求，服從所在學校的工作安排。對不服從接收學校考核管理的交流教師，教育局責成派出學校按照《事業單位工作人員處分暫行條例》作出相應的處分。接收學校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門的檢查。

　　（七）建立激勵機制

　　將教師交流經歷和業績作為教師評優、評先、晉升職稱等優先考慮的重要依據。

　　四、工作要求

　　（一）嚴格按照程序進行測算與推薦工作

　　各學校要對學校教師隊伍進行分析梳理，召開行政會研究決定推薦人選，填寫《20xx-20xx學年度教育系統教師交流輪崗推薦表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。

　　（二）嚴格落實交流比例要求

　　按照測算出來的應交流人數和應交流人數中的骨干教師人數上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學年度的交流輪崗教師繼續交流，計入本學年度學校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數不足的學校再補充新的推薦人選。

　　嚴格按照市教委對義務教育學校的要求，凡義務教育學校，無論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗推薦工作。

　　（三）推薦的交流輪崗教師可以根據工作需要適當放寬條件。

　　（四）上報的數據要實事求是，不準弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領導的責任。

　　（五）為保證交流輪崗分配工作順利進行，新學期開學前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內的所有單位必須上報）。

輪崗交流實施方案 篇4

　　為進一步促進義務教育均衡發展，建立健全教師校長的合理流動機制，根據旬教體發〔〕138號文件《關于推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作的實施意見》，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、工作原則。

　　1、遵循科學合理，統籌兼顧，立足當前，著眼長遠，穩步推進的原則。

　　2、遵循個人意愿與教育需求相結合的原則。

　　3、堅持個人申請與學校推薦，組織安排相結合的原則。

　　二、范圍要求。

　　1、輪崗范圍為本校在編在崗教師。具體是：男45周歲、女40周歲以下（年齡計算截止當年8月31日），在本校連續任教滿6年的專任教師（教齡計算截止當年8月31日）。

　　2、交流輪崗每學年安排一期，每期交流服務時間不少于2年。

　　3、凡男45周歲、女40周歲以下（年齡計算截止當年8月31日），擬晉升高級教師、一級教師職稱的，必須有2年以上交流輪崗工作經歷。（不符合上述條件的教師，如本人愿意參加輪崗，可以向學校申請，經學校研究同意后可參加輪崗）。

　　4、對符合交流輪崗條件但拒不接受輪崗工作安排的，由學校上報縣教育體育局，調離本校。

　　三、工作程序。

　　1、動員部署。學習宣傳輪崗方案，讓教師明白此項工作的重大意義。

　　2、初定人選。根據方案規定結合學校實際確定人數，由教師自主報名和學校推薦相結合確定初步輪崗人選。學校推薦符合輪崗條件人選的先后順序是：富余學科教師優先安排輪崗，同等條件下，年齡小教齡短的教師優先安排輪崗。

　　3、確定名單。學校上報初定人選，待縣教體局審核確定正式輪崗人員后年，學校負責通知到人。

　　4、正式到崗。輪崗人員應準時到輪崗學校報到，接受流入學校安排相應崗位工作。

　　四、優惠條件

　　1、交流輪崗到外鄉鎮工作的教師，在交流輪崗期間，每學年由服務學校核銷交通補貼1500元，交流輪崗到鎮內完全小學的每學年核銷交通補貼1000元。

　　2、交流輪崗教師在本校的住房保留。

　　3、交流輪崗教師職稱晉升時綜合考核每年加分。

　　4、交流輪崗教師交流期滿回校后業績突出的.，優先評優、提職。

　　五、工作任務

　　交流輪崗教師必須接受服務學校的管理，自覺遵守服務學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，不得敷衍塞責、扯皮推諉。交流輪崗教師要積極參加服務學校的教育教學教研等活動，每學期聽課20節以上，至少上1節示范觀摩公開課，撰寫交流輪崗工作經驗總結1篇以上。一級及以上職稱的交流輪崗教師，每學年至少要開辦1次教育教學專題講座，策劃并參與組織服務學校的校本研修活動1次以上。交流輪崗服務學校在交流輪崗教師、校長工作安排上不得徇私照顧，其工作量應與服務學校同職稱崗位教師等同。

　　六、輪崗管理

　　1、交流輪崗教師在交流服務期間，接受服務學校和派出學校雙方共同管理，以服務學校為主。

　　2、交流輪崗教師在交流服務期間要認真填寫交流輪崗工作日志，每學期由服務學校校長及教研組長（年級組長）簽字確認。期滿，服務學校對交流教師的工作情況作出客觀公正的鑒定，將學校班子、教師、學生共同參與的綜合考評報告報備派出學校和縣教體局。派出學校要把交流輪崗教師的工作日志、綜合評價報告等記入教師成長檔案，作為晉職、晉級、評優、評先、提干等重要依據。

　　3、嚴格交流輪崗教師考勤管理，由服務學校按《xx縣教育局關于教職工考勤管理工作意見（試行）》執行。交流輪崗期間，病事假累計超過30天的教師，應中止本學年度交流工作，且不計算交流經歷；因特殊情況調整，經組織同意，按實際交流輪崗服務時間計算。

　　4、交流輪崗教師的年度考核、績效考核由服務學校組織，將結果送派出學校進入個人檔案。學年度考核結果為合格（不含）以下格次的，按照相關規定執行，且不計算交流輪崗經歷。

　　5、教師在交流輪崗期內，人事及工資關系保留在原學校，各項待遇與派出學校教師相同。派出學校負責交流輪崗教師校長的職稱評聘、基礎性績效工資發放；服務學校負責做好工作安排、考勤考核、績效考核、獎勵性績效工資發放。

　　本方案自20xx年xx月xx日起開始執行。

輪崗交流實施方案 篇5

　　為了深入貫徹，全面實施素質教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮偏遠地區學校教師缺編、各小學教師資源配置上的結構性矛盾，優化教育資源配置，實現教育資源共享，促進海口鎮小學教育公平和均衡發展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經研究，制定大觀區海口中心學校教師輪崗交流方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現教師隊伍管理上的創新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。

　　二、基本原則

　　按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，實現“資源共享、協調發展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與教師評優、晉級、職稱聘任相結合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結合。

　　三、組織領導

　　成立大觀區海口中心學校教師輪崗交流工作領導小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設立大觀區海口中心學校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）

　　四、實施辦法

　　（一）輪崗對象

　　海口中心學校在編（除外單位借調的）在崗、在現任教學校服務已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

　　1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。

　　2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經區教育局批假為準)。

　　3、中層管理干部、教導主任輪崗交流方案另行制定。

　　（二）輪崗交流措施

　　1、競聘小學高級教師職務的教師，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）

　　2、小學高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。

　　3、從20xx年開始，我鎮小學教師評先進、優秀等，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等偏遠學校任教經歷。

　　4、從20xx年開始，中心學校將從公用經費和績效工資中提取相應部分，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的.教師生活、交通補貼。

　　5、超編學校教職工績效工資發放按中心學校績效工資方案執行。

　　6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區任教2年以上的工作經歷。

　　7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等校任教。服務期為3年。

　　8、到偏遠地區學校輪崗交流任教時間為2年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協議，輪崗交流結束后由中心學校統一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）

　　五、工作要求：

　　1、各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排。

　　2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮小學的均衡發展作出貢獻。

　　3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。

　　4、輪崗交流教師的工資關系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。

　　5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。

　　6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

　　7、從20xx年開始，每年的7月海口中心學校受理教師輪崗交流申請。8月編制海口中心學校崗位設置方案。

輪崗交流實施方案 篇6

　　為了建立健全校長教師正常流動的長效機制，增強校際交流，取長補短，相互學習進一步優化教師隊伍資源配置，促進學校教育優質均衡發展，提升我校的管理水平和教育教學質量，結合我校實際制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《義務教育法》、《教師法》和國家自治區《中長期教育改革和發展規劃綱要》，以促進義務教育優質教育均衡發展，全面提高教育教學質量為目標，建立健全義務教育學校校長教師交流制度，扎實推進教育教學管理創新，著力提升學校辦學水平，努力創辦人民滿意的教育和學校。

　　二、組織機構

　　為確保我校輪崗交流工作順利展開，我校特成立了輪崗交流工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　三、基本原則：

　　四、堅持以集團內部交流為主的原則

　　堅持領銜學校與成員學校雙邊交流的為主的原則。

　　五、工作進程：

　　（一）宣傳動員階段宣傳動員，向廣大教師傳達輪崗交流相關文件精神。并制定輪崗交流實施方案。

　　（二）組織實施階段

　　1、確保人員采取個人申請和學校推薦相結合的辦法，根據相關標準確定輪崗交流人員。

　　2、調配安排

　　六、工作要求

　　1、統一思想，精心組織，加強宣傳，充分認識到此次輪崗的重要性。

　　2、嚴明紀律，加強管理。鼓勵廣大教師顧全大局，帶頭執行，積極引導。

輪崗交流實施方案 篇7

　　為推進股級干部交流輪崗工作，進一步提高行政效能，激發干部隊伍活力，根據中共分宜縣委辦公室關于印發《全縣科級領導班子成員分工調整和正股級（中層）干部交流輪崗的意見》的通知（分辦字[20xx]27號）精神，結合衛生工作實際，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的十八大精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以加強干部隊伍執政能力建設和黨風廉政建設為目的，提高干部管理科學化水平，從嚴落實干部管理各項制度，對關鍵崗位干部實行重點管理，打造一支政治素質高、創新意識強、工作能力優、廉潔自律好的干部團隊。

　　二、實施范圍及交流輪崗對象

　　實施范圍：全縣各級公立醫療衛生單位及局機關各股室。

　　交流輪崗對象：縣直醫療衛生單位職能科室主任；各鄉鎮衛生院院長；局機關各股室股長。

　　三、工作原則

　　1、以人為本原則。根據各單位實際情況，結合被調整分工或交流人員的`專業、能力、經歷、特長等綜合因素，做到量才為用、人崗相適。

　　2、有序適度原則。從有利于干部隊伍穩定，保證工作的銜接出發，有計劃、有步驟地進行，做到統籌規劃、突出重點、數量適當、有序實施。

　　3、服務大局原則。嚴格組織紀律，堅持個人服從組織，下級服從上級，局部服從全局。

　　4、依法辦事原則。嚴格執行法律法規和黨內規章制度，確保做到用制度管人管事。

　　四、交流輪崗要求

　　1、正股級（中層）干部在同一單位同一中層崗位任職時間連續滿4年的，原則上不在原崗位繼續任職，應當有計劃地逐步輪崗；滿6年的，必須交流輪崗。

　　2、正股級（中層）干部在人事、財務、基建、項目審批、資金管理、執紀執法或其他直接管理人、財、物的中層崗位任職時間連續滿4年的，必須進行交流輪崗。

　　為保證工作的連續性，原則上不同時調整正股級（中層）干部和分管該股室工作的班子成員。對個別專業性、技術性較強的崗位，經批準可以適當延長交流輪崗年限。

　　正股級（中層）干部交流輪崗要嚴格按照干部管理權限和規定程序，在單位編制限額和職數范圍內進行。

　　五、實施程序：

　　1、由各單位提出本單位中層崗位工作人員的交流輪崗意見上報局黨委。

　　2、崗位調換可以直接由單位領導班子集體研究提出調換方案，按干部管理權限報批后執行。

　　3、堅持公開、公平、公正原則，加強領導，周密安排，精心組織，穩妥實施，堅決杜絕交流輪崗工作中的不正之風，確保交流輪崗制度取得實實在在的效果。

　　六、有關要求

　　1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見，有利于工作開展的基礎上，經局黨委集體研究決定。

　　2、已談話明確即將交流輪崗的干部，在做好交接工作的基礎上，盡快到崗。

　　3、凡經組織研究決定安排交流輪崗的干部，應自覺服從組織決定，盡快到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經批評教育不改者，應予以相應的處分。

輪崗交流實施方案 篇8

　　為切實加強我局中層干部隊伍建設，轉變干部作風，提高工作效率，根據《市直機關事業單位中層干部輪崗交流工作實施意見》（平人社字〔20__〕26號）的要求，結合實際，對我局中層干部輪崗交流工作提出如下實施方案：

　　一、指導思想和原則

　　認真貫徹落實市第十三次黨代會、市委十三屆二次全體（擴大）會議和__屆市人民政府第一次全體（擴大）會議精神，堅持正確的用人導向，加大中層干部輪崗交流力度，激發廣大干部干事創業的活力，促進干部隊伍整體能力素質提升，推動各項工作全面加速、提升、增效，加快推動平度實現“跨越趕超、綠色崛起、富民強市”。

　　二、單位現有中層干部基本情況及符合輪崗交流的范圍人員情況。

　　根據《市直機關事業單位中層干部輪崗交流工作實施意見》（平人社字[20__]26號），我局屬于本次輪崗重點單位之一。依據文件要求，在單位中負責人財物管理、執紀執法、項目（經費）審批、資金管理、證照核發、招投標等崗位中層干部為重點輪崗交流對象；在重點部門（單位）的重點崗位的中層干部，在同一崗位上連續任正副職滿五年的，原則上要求必須進行輪崗交流。經統計，在這次重點崗位中層干部輪崗中，我局符合條件并在現有崗位上任職五年及以上的有33人（其中，行政1人，事業32人，人員名單附后）。

　　三、輪崗交流方法步驟及時間安排

　　（一）制定輪崗交流方案（3月19日至3月21日）

　　我局根據本實施意見的要求，結合實際，研究制定了中層干部輪崗交流實施方案，確定擬輪崗交流人選，已于3月20日上報到平度市人力資源和社會保障局干部科。

　　（二）輪崗交流方案審批及實施（3月22日至3月28日）

　　市人力資源和社會保障局對我局上報的中層干部輪崗交流實施方案和符合輪崗交流人選進行了審核批復。

　　（三）辦理相關手續（3月29日至3月30日）

　　輪崗交流對象確定后，我局召開輪崗交流中層干部集體談話會議，辦理了相關手續。

　　（四）總結檢查（4月2日至4月10日）

　　輪崗交流工作結束后，我局要認真進行總結，并以書面形式向市人力資源和社會保障局進行備案。

　　四、組織領導

　　（一）高度重視。要充分認識到做好中層干部輪崗交流工作的重要性、必要性和緊迫性，切實把思想統一到市委市政府的決策上來，把這項工作擺上重要日程。為此，局成立了中層干部輪崗交流領導小組，組長葛學齋，副組長韓乃榮、李玉強，成員孫欽春、楊桂蘭、萬淑明。在局黨委的統一領導下，各單位主要領導要從我做起，在思想上、行動上自覺與局黨委保持一致，真正把輪崗交流工作的各項部署要求落到實處。

　　（二）精心組織實施。局將按上級的要求精心安排，規范操作，確保這次調整公開、公平、公正的輪崗交流工作環境。

　　（三）嚴肅組織紀律。所有交流人員必須嚴格執行輪崗交流紀律，必須服從組織決定，在規定期限內到崗任職。對不服從組織安排的，將按照市有關規定予以處理。

輪崗交流實施方案 篇9

　　一、住院病人

　　由醫師根據病情決定護理等級并下達醫囑，分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級護理及特別護理四種。護理人員要在病人床頭卡內加放護理等級（按省衛生廳《醫療護理文書規范》要求）標記。

　　二、特別護理

　　（一）病情依據：

　　1、病情危重、隨時需要搶救和監護的病人。

　　2、病情復雜的大手術或新開展的大手術，如臟器移植等。

　　3、各種嚴重外傷、大面積燒傷。

　　（二）護理要求：

　　1、設專人護理，嚴密觀察病情，備齊急救藥品、器材，隨時準備搶救。

　　2、制定護理計劃，設特別護理記錄單。根據病情隨時嚴密觀察病人的生命體征變化，并記錄出入量。

　　3、認真、細致地做好各項基礎護理，嚴防并發癥，確保病人安全。

　　三、一級護理

　　（一）病情依據：

　　1、重病、病危各種大手術后及需要絕對臥床休息、生活不能自理者。

　　2、各種內出血或外傷、高燒、昏迷、肝腎功能衰竭、休克及極度衰弱者。

　　3、癱瘓、驚厥、子癇、早產嬰、癌癥治療期。

　　（二）護理要求：

　　1、絕對臥床休息，解決生活的各種需要。

　　2、注意思想情緒上的變化，做好思想工作，給予周密細致的護理。

　　3、嚴密觀察病情，每15—30分鐘巡視一次，定時測量體溫、脈搏、呼吸、血壓，根據病情制定護理計劃，觀察用藥后的反應及效果，做好各項護理記錄。

　　4、加強基礎護理，定時做好口腔，皮膚的護理，防止發生合并癥。

　　5、加強營養，鼓勵病人進食，保持清潔整齊、空氣新鮮。防止交叉感染。

輪崗交流實施方案 篇10

　　為進一步加強財務管理，防范財務風險，扎實推進行政事業單位黨風廉政建設，強化財務人員隊伍建設，根據十屆州委第九輪巡察發現單位財務關鍵崗位人員長期不輪崗，財務內控制度不健全，單位執行財經紀律不嚴格等方面存在的問題，按照州委、市委有關文件和會議精神，結合我市工作實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　嚴肅財經紀律，規范行政事業單位會計核算行為，保證會計信息質量，打造一支忠誠、干凈、廉潔、高效的會計隊伍，確保財政資金安全，提高財政資金的使用效率，健全制度，深化標本兼治，從源頭上預防腐敗，確保財務人員的職能作用得到更好發揮，逐步實現財務人員輪崗交流常態化、制度化。

　　二、基本原則

　　(一)人崗相適原則。在保證財務人員政治素質的基本前提下，根據與財務崗位的匹配度，盡量做到用人所長，使干部在財務工作崗位上能夠各得其位，各盡其職，各施其能，形成人才資源的最佳配置，最大限度地發揮“人才”與“崗位”的有機結合，實現人崗相適、人事相宜。

　　(二)勝任工作原則。財務人員必須具備《會計法》等有關法律法規規定的任職資格和勝任本職工作的條件。

　　(三)對等調劑原則。實行出一進一、對等調劑，基本保持輪崗交流單位與原單位編制性質相同，單位類別相近。

　　(四)身份不變原則。輪崗交流財務人員的原有身份、行政級別、工資待遇不變，原則上在同類型單位之間交流。

　　(五)親屬回避原則。輪崗交流人員與調入單位的主要負責人、分管財務負責人有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親以及近姻親關系的必須回避。

　　(六)問題導向原則。針對內部管理存在薄弱環節和風險隱患大的單位，必須進行跨部門交流。

　　三、組織機構

　　為強化組織保障，切實推動工作落實，成立凱里市行政事業單位財務人員跨部門輪崗交流工作領導小組(以下簡稱“領導小組”)，具體成員如下:

　　組長:楊波市委副書記、市人民政府市長

　　副組長:

　　領導小組負責組織實施全市行政事業單位財務人員輪崗交流工作，審核確定財務人員輪崗交流意見。領導小組辦公室設在市財政局，王培輝同志兼任辦公室主任，周燕云同志任辦公室副主任，工作人員從相關單位抽調組成，具體負責財務人員輪崗交流日常工作。

　　成員單位工作職責:

　　市委組織部:負責辦理經領導小組審核確定后輪崗交流財務人員(屬公務員和參公編制)的調動手續;

　　市人力資源社會保障局:負責事業身份輪崗財務人員崗位和職稱核定，并辦理經領導小組審核確定后輪崗交流財務人員(屬事業編制)的調動手續;

　　市委編辦:負責審核輪崗交流財務人員是否屬調出單位在編人員，審核擬調入單位編制空缺情況;

　　市財政局:負責對各單位報送輪崗交流人員的信息名單進行匯總，交領導小組辦公室初審，提出輪崗交流的初步方案，征求組織人社部門意見，報領導小組審定。

　　四、輪崗范圍

　　(一)市級國家機關各部門、各人民團體等行政事業單位財政預算單位。

　　(二)具體從事會計、出納的工作人員。參照(黔東南組通〔20__〕4號)關于“財務審計崗、資金管理崗等關鍵崗位滿五年的必須進行輪崗”的精神，在會計、出納工作崗位滿五年的必須輪崗交流。

　　五、輪崗形式

　　跨部門輪崗交流。單位符合輪崗交流條件的財務人員，原則上必須跨部門交流，在特定情況下可系統調動或在同類別單位之間進行輪崗交流。同一單位會計、出納同時符合輪崗交流條件的，原則上先輪崗交流一人，另一人在下一個會計年度內按計劃依次進行輪崗交流，以保障單位財務工作的連續性。

　　會計、出納的崗位原則上要求是在職在編人員，特別是隨著網絡的普及和會計電算化的廣泛應用，增加了會計信息和財務數據的安全風險，不能聘用會計、出納人員的單位，以及抽調借調財務人員的單位參照本方案執行，在崗年限不能超過五年。

　　六、主要措施

　　(一)建立健全單位財務管理內部控制制度、規范財務管理、防控資金風險。

　　1.會計與出納崗位分設。出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權債務賬目的登記工作。

　　2.財務印鑒章分開保管。嚴禁由一人保管，負責保管印章的人員要做到人走柜鎖。

　　3.分管領導定期檢查財務工作，督促出納、會計每月定期對賬。指定不辦理貨幣資金業務的人員定期或不定期抽查盤點庫存現金，核對銀行存款余額是否賬實相符、賬賬相符。

　　(二)重大經濟事項決策，在執行過程中根據市委、市政府要求，按“三重一大”的決策執行。

　　(三)建立內部審計機制。

　　(四)建立考核機制。財政部門、各系統主管部門應對各預算單位及系統內財務起指導監督檢查工作的作用，進行一年一度的考核評價，公開監督檢查結果，領導小組根據巡視巡察，紀檢監察機關監督檢查，審計、財政等檢查結果對預算單位財務人員進行一年一研判。

　　七、實施步驟

　　(一)清查摸底階段。市財政局收集《單位財務管理人員信息采集表》。對市級各部門財務人員情況進行摸底，掌握財務人員相關信息并建立財務人員信息臺賬。

　　(二)審核確定階段。跨部門輪崗交流人員，由市財政局提出方案，征求市委組織部、市人力資源和社會保障局意見，報領導小組審核確定。從20__年起，每年9月30日前領導小組辦公室對各單位報送輪崗交流人員信息名單進行初審匯總，提出輪崗交流初步方案，征求組織人社部門意見，報領導小組審定。

　　(三)組織實施階段。輪崗交流初步方案經領導小組審核確定后，輪崗交流財務人員按照工作人員調動程序，由市委組織部、市人力資源社會保障局辦理調動手續。20__年6月30日前，完成首次輪崗。

　　八、工作要求

　　(一)提高認識，統一思想。實行財務人員輪崗交流，是加強干部隊伍建設，激發干部隊伍活力的重要舉措，是實現干部資源合理配置的現實需要，是強化用人監督的重要保障，有利于打破由于長時間在同一崗位、同一領域工作而可能形成的思維定勢和利益紐帶，具有防止不正之風乃至腐敗問題發生的重要作用。各級各單位要把輪崗交流工作作為提高干部的素質能力、加強黨風廉政建設、促進工作科學發展的一項重要工作來抓。

　　(二)精心組織、穩步推進。各單位要嚴格按照輪崗交流范

　　圍和對象，對本單位符合輪崗交流條件的人員進行全面調查摸底，統籌安排，認真抓好落實。要注意研究新情況、新問題，對在輪崗交流工作中遇到的突出問題要妥善解決。在輪崗交流交接之前，各單位要加強管理，保持秩序不亂，工作不斷。財務人員輪崗交流后，要按規定及時辦理交接手續，對以前承擔的工作資料及時整理，對未完成的工作全力落實，做到交接到位，不留后遺癥，確保各項工作平穩開展。對有特殊規定的管理部門，財務人員不適宜對外輪崗交流的，需報領導小組按一事一議審批辦理。

　　(三)嚴格紀律、成果運用。要進一步明確財務人員輪崗工

　　作紀律要求，有關工作人員要嚴格按照程序辦事，堅持在政策和原則面前人人平等，不得弄虛作假，確保輪崗交流氛圍風清氣正。領導小組要實行“陽光操作”，做到規則公開、過程公開、結果公開。科學運用考評結果，把考評結果與選拔任用、晉升職務職級、評優評先、追責問責緊密結合起來。充分發揮先進典型的良性導向作用。同時，要做好輪崗交流人員思想工作，顧全大局，消除各種思想顧慮。凡組織決定輪崗交流的人員，必須按照財務工作有關規定辦理好移交工作后，在規定時間內到新的崗位履職，不得以任何理由拒絕服從組織決定，該交流而不交流甚至作出決定后仍不服從輪崗交流的，將嚴肅追究相關單位主要負責人和相關人員的責任。