初中生主題班會設計方案（精選34篇）
初中生主題班會設計方案 篇1
主要思路：養成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學、心理學的角度講，重視初三學生的養成教育對學生的可持續發展，接受可持續性教育意義重大，決不能忽視。
實施策略：分為三個版塊進行，即養成教育版塊、學習方法版塊、決勝千里版塊，三個版塊相互補充，互為影響。初三第一學期實施“養成教育版塊、學習方法版塊”;初三第二學期實施“決勝千里版塊”。切實落實我校“既教給學生知識，又教會學生做人”的辦學思想。
具體操作：
(一)養成教育版塊
學生到了初三，大多數人認為學生的主要任務是學習，其他一切都可不屑一顧了，實踐證明，這是錯誤的想法，因為“養成教育不到位的學生很難在學業上取得驕人成績”。
所謂“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好行為的習慣。
養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養也包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。
主題一：人格是最高的學位
目的：通過此次活動，對學生進行道德習慣培養的教育，讓學生意識到學習固然重要，但還有比學習更重要的東西，那就是道德品質。結合學生實際，主題班會可以從以下幾個方面入手：孝敬父母教育、勞動習慣培養、節儉習慣培養、文明禮貌習慣培養等。
說明：此次活動，如果一次主題班會完成有困難，那完全可以系列形式分兩次完成，第一次主要就孝敬父母教育和勞動習慣培養展開;第二次主要就節儉教育培養和文明禮貌習慣培養展開。主題仍然定為“人格是最高的學位”。
主題二：優秀從這里開始
目的：通過此次活動，對學生進行學習習慣培養的教育。雖然是初三學生，但是學習習慣的培養并非到了初三就已經結束，從現實情況看，60%的初三學生學習習慣并不樂觀，具體表現是：厭學情緒嚴重(真正學習成績優秀的學生也有此現象，很少有學生發自內心說自己愿意學習);粗心大意根深蒂固(書寫、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專心等。
說明：此次活動的核心是圍繞“學習習慣”展開，不能和學習方法混為一談，那效果就會受到影響，由于涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成。
(二)學習方法版塊
在教育實踐中，我們經常發現，有些學生刻苦勤奮，上課也認真聽講，但是學習成績卻在原地徘徊不前，這種現象到初三就更為普遍。初三學生，客觀地講，由于受到各方面的壓力，加之來自自身的壓力，學習自覺性比初一、初二學生都高，這當然是一種好的現象，問題在于我們如何利用這種有利條件，促進學生在學業上更快、更好的發展。所以在學習方法的引導上就顯得尤為重要了。
主題一：一分鐘的價值
目的：主要針對學生學習效率問題展開�，F實中，有些學生錯誤的認為，只要自己功夫下到位，學習成績就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫，而忽略了學習效率問題，具體表現是，學習期間，一會兒上廁所，一會兒吃東西，一會兒又想看電視，或者是思想拋錨，人在曹營心在漢，這些都是導致學習成績很難提高的主要原因，況且很有普遍性。通過此次活動，讓學生意識到一分鐘可以干好多事情，意識到學習效率的重要性。
主題二：最好的方法就是做細
目的：主要解決學生粗心的毛病。每次月考結束，都會聽到學生這樣的說法“哎，一個字寫錯了”“一個符號錯了”“算式正確，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說“怎么，背面還有題，我怎么沒看見”，諸如此類，不勝枚舉。問題在什么地方，歸根結底，在于平時不注意細節。如作業的書寫，解題的格式，作業完成的條理性、沒有固定的作業本等等，這些現象在那些學習較吃力的學生身上表現的尤為突出。這不僅僅是細節問題，從更深的層面上看，它應和一個人的學習習慣、思想認識、學習態度有著直接的關系。因此，“最好的學習方法就是做細”，足見細節問題教育的重要性。
主題三：自主學習，受用終生
目的：引導學生由被動學習轉變到主動學習，即由“要我學”到“我要學”。要下大功夫解決兩個問題，第一是關于“學習”，學習就是從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。就學生而言，目前的學習主要指聽講，輔之以完成家庭作業、學校作業、課堂作業等，這點，大多數家長、老師也都這么認為。但不能忽略的是，學習的另外表現形式或者說高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個領域，天文、地理、軍事、文學、經濟等)、研究(如跑圖書館、查閱資料、上網、討論等形式)、實踐(如親自操作、做實驗、欣賞音樂舞蹈、經典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學習，而這種學習更容易激發學生的學習興趣、增強學生學習的持久性、培養學生學習的自覺性。第二是關于思想認識，“思想認識明確與否，是能否做好每一件事情的關鍵所在”，這點，大家已經形成共識。
(三)決勝千里版塊
其實，就是為中考做準備，掃請學生思想障礙，走進學生心靈深處，讓學生以一種昂揚的激情、飽滿的斗志走向考場，決勝千里。
主題一：人生是一場考試
目的：初三學生平時的考試的確多，學生考怕了，考痛苦了，許多學生一提起考試，就心生怨氣，甚至詛咒考試，如果以這種心態參加考試，成績自己會受到影響。所以，首要的任務就是要解決學生的思想問題，要告訴學生考試這種檢測形式，外國有，中國也有，古代有，現代也有，況且，就目前現實社會而言，考試滲透于社會的各個層面，所以要正確對待考試，要以積極的心態去對待，不能消極對待，貽誤戰機。
主題二：做自己情緒的主人
目的：初三學生的壓力大，來自各個方面，學生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行，很累、很辛苦，隨之而來的各種情緒也左右著學生的生活與學習，有的厭學、有的痛苦、有的無奈、有的浮躁、有的放任自流，有的對抗家長、對抗老師等等，所以要通過此次活動的召開，教育引導學生做自己情緒的主人，開開心心、快快樂樂投入到繁忙而瑣碎的學習生活中去。
說明：這個話題很重要，各班根據實際情況可以不同的形式多開展幾次同樣的主題班會，主題可定為“開心是一種能力”“我看挫折”等，效果也許會更好。
主題三：簡單鑄就輝煌
目的：分析近幾年中考試卷，不難發現，中考試題并非我們想象的那么難;再結合學生的學習情況看，有些學生喜歡挖難題，認為這樣有成就感，對簡單地、基本地習題不屑一顧。這樣的話，就會導致在簡單題的操作上，出現一些不該有的失誤，如計算錯誤、解題格式不正確，忘寫“答”等，使得學生簡單題拿不到分，難題稍有難度也拿不到分，考試一塌糊涂。所以要教育學生，先保證把簡單的題做完美，做完善，然后充滿自信的去沖刺難題，那么面對試題并不很難的中考，我們的學生一定會立于不敗之地。
主題四：情系母校
目的：在畢業前夕，為學生營造一種濃濃的畢業氛圍，一方面有利于疏導學生個人的浮躁情緒，更重要的一面，則是讓學生意識到對母校要有感恩之心，是母校培養了自己，教育了自己，更是自己揚起理想風帆的地方。這種教育措施，在西方許多國家，表現的尤為明顯，他們在學生畢業前的將近一年的時間里，就已經給學生營造起一種“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的眷戀氛圍。這種現象對學生身心發展的影響是巨大的。
初中生主題班會設計方案 篇2
一、班會目的：
1. 讓學生回憶自己曾經學習生活過三年的松岙初中;
2. 讓學生回憶自己在母校的點點滴滴,并感謝母校曾給予他們的幫助與關懷;
3. 讓學生在離開學校之際感恩母校,感恩教師，并給予學校美好的祝愿。
二、活動地點 ：初三2班教室
三 活動過程
(一)、開場白
主持人：時間飛逝，流水無情，三年的初中生活已經成為回憶，其中溢滿了歡聲笑語、真摯友誼，可也不乏傷感之事。但是不論曾經是喜或是悲，我們將永遠銘記我們這個可愛校園的點點滴滴。同學們，或許這是我們最后一次在這個班級，最后一次和我們的老師在同一個教室，所以，現在請所有同學起立，向后轉，并齊聲問候老師：老師好。在這洪亮而有力的問候聲中，我宣布初三2班《母校的回憶》主題班會現在開始。
(二)、了解母校
主持人：松岙初中，親切的字眼，也即將成為我們以后人生中回憶的一部分，我相信大家對這個小小的校園有著深深的眷戀，因為我們在這里明白了學習的壓力，在這里，我們感受了學習的快樂，在這里，我們體會了老師對我們深深的期望，最重要的是，我們在這里經歷了我們人生中的第一次轉折�？蓯鄣男@給了我們無限的快樂，可是你對這個可愛的校園了解多少呢?或許每個同學對學校的了解有多有少吧，但無論多與少，都不要緊，因為接下來，錢飛來同學就要為我們介紹一下我們的學校。
(錢飛來上臺介紹：學校地處奉化市松岙鎮，創辦于1958年9月。學校共占地20余畝，總面積120xx平方米，建筑面積4500平方米，綠化面積1800平方米，現有6個班級)
(三)、感謝母校
主持人：謝謝錢飛來同學的介紹，如果下次有人問起我們的學校，大家就可以如實介紹了。請大家再仔細看一遍這些數字。小小的校園卻有著寬大的胸懷，我們曾在這里學習，曾在這里玩，曾在這里笑，曾在這里哭，是我們可愛的校園包容了我們所有的一切，下面就有請卓鵬杰等同學為我們帶來一首獻給母校的詩，大家歡迎。
卓鵬杰朗誦詩歌《曾經》
主持人：如果曾經的你們吝嗇你們的掌聲，那么今天請盡情的釋放，請大家用最熱烈的掌聲感謝我們的母校，感謝我們的老師，感謝卓鵬杰等同學為我們帶來的詩歌朗誦。時光的腳步向來匆匆，我們的腳步也從未停駐，但是，今天，我希望我們能放慢我們的腳步，再淡淡的回味我們曾經在這里留下的苦與樂，請大家欣賞曾經的初中生活，同時聆聽由我和其他同學帶來的歌曲《讓世界充滿愛》，獻給我們親愛的母校，也獻給給予我們無限愛與關懷的老師。
卓寧兒等人合唱《讓世界充滿愛》
(四)、感謝老師
主持人：對于母校我們充滿著無限的愛，那是因為在這里有一群我們最想感謝的人，那就是我們親愛的老師，曾經因為你們，我們的學習進步了;曾經因為你們，我們的抱怨少了;曾經因為你們，我們的臉上有了成功的喜悅;曾經因為你們，我們明白了努力的重要，所以親愛的老師讓我們用最真最誠的心感謝你們曾經給予我們的一切，謝謝，也請你們接受三2班每位同學的一點心意，接下來是禮物贈送環節，首先有請以下幾位老師上臺：童，王，孔，李，許，鄭，陳，惠，廖，卓老師上場，接下來有請我們的學生代表上臺贈送禮物，同時，請其他同學懷著一顆感恩的新感謝我們的老師，感謝他們賦予我們的知識，感謝他們賦予我們的人生道理。
(四)、祝福母校
主持人：禮物雖小，但卻承載著我們大大的心意。親愛的校園，我們即將離開你的懷抱，去追求更加廣闊的天地。雖然你的懷抱很溫暖，但是我們總要學著自己成長，自己面對，請相信我們的明天會更燦爛，也祝福我們的校園有更燦爛的明天，現在，就請每位同學在這張紙條上寫下一句祝福母校的話，并將他們親手折成一顆星星，我們會將它們串聯成一顆心，送給我們最愛的松岙初中。(同時播放歌曲《明天會更好》)
初中生主題班會設計方案 篇3
主題：
《讓我們常懷一顆感恩的心》
活動目的：
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩就應是社會上每個人就應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩就應是社會上每個人就應有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種職責意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
透過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的職責感，努力以自己的實際行動，創造一個完美、和諧的社會。
活動準備：
1、制作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》。《游子吟》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
活動時間：
20xx年11月30日
活動地點：
多媒體教室
活動過程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會此刻開始!
二、感恩父母
(一)、感受父母的愛
主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
讓我們一齊感受偉大的母愛和父愛。
1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然悲哀哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能理解，這天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，明白母親還有力氣，身體健康，但是這天感覺不到疼痛，明白母親身體衰退，體力微弱。所以悲哀禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受�！闭f明了他十分孝敬母親。
故事2、20__年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
故事3、20__年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢�！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”
故事4、20__年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
故事5、20__年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手”喂“給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、20__年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的.出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。
3、學生講述父母對自己的無限深情。
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千里》、《父親》
三、感恩老師
1、主持人：老師的心，和父母一樣。
父母給了你生命，老師給了你靈魂。
父母給了你肉體，老師給了你思想。
愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。
2、學生齊讀：老師，您辛苦了
是誰，把無知的我們，領進寬敞的教室
是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰，把淘氣的我們，教育成能體貼幫忙別人的人
是您，老師。
您的就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈
是誰，把幼小的我們
培養成成熟懂事的少年
是您，老師
您的保護讓我們健康成長
在金秋時節結下碩果
初中生主題班會設計方案 篇4
男：古老的東方有一條龍，他的名字叫長江，古老的東方有一條河，他的名字叫黃河。
女：聽著這優美動聽的歌詞，不禁讓人浮想聯翩。
男：光輝燦爛的中華文化如浮光掠影在眼前呈現。
女：黃鐘大呂，暮鼓晨鐘，又一齊在耳際交響。
女：首先，讓我們一起用歌聲抒發我們熱愛祖國的情感，請聽大合唱《歌唱祖國》。多媒體配樂
男：我們偉大的祖國歷史悠久，是世界四大文明古國之一，也是迄今四大文明古國中生生不息地存在至今的國家。
女：我們的祖先創造令人嘆止的古老文明，為世界文明的發展留下了燦爛的文化與先進的.科技，這是令多少中華兒女為之自豪的成就。
下面，我們請同學向大家介紹我國的文明成就。
生1：我國的“四大發明”：指南針、造紙術、火藥、印刷書，為世界文明的發展作出了巨大的貢獻。紙的廣泛利用，促進了文化事業的繁榮。隋唐時期，發明的雕版印刷。1041年至1048年，杭州工匠畢升又發明了活字印刷。唐，更有制造火藥的記載。到宋代，發明了人工磁化方法，產生了較高級的指南儀器。
生2：我國古代的青銅冶煉技術在當時是世界上最先進的，夏代就有青銅容器和兵器。商中期，青銅器品種已很豐富，并出現了銘文和精細的花紋。商晚期至西周早期，是青銅器發展的鼎盛時期。中國古代銅器，是我們的祖先對人類物質文明的巨大貢獻。世界上沒有一個地方的銅器可以與中國古代銅器相比擬。
生3：我國東漢科學家張衡為于公元132年制成世界上第一架測定地震及方位的儀器(地動儀)，比歐洲早1700多年。當時我國很多地方發生地震，張衡為了能了解地震情況，經過六年多努力，終于制成了侯風地動儀。在天文學方面，他發明創造了“渾天儀”(公元117年)，是世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器，
生4：中國的漢字是世界上保留下來，最古老的文字。世界上曾經存在過的其他古老文字，例如古埃及的圣書字、蘇美爾象形符號等，但但已失傳，只有漢字從古代一直沿用至今。從甲骨文到現代漢字，不僅對中華民族的發展具有巨大的凝聚力，而且記錄了中華民族燦爛的5千年文明史。
生5：中國文學歷史之悠久，種類之繁多，形式之豐盈，都可以與世界上任何一個文學大國的文學相媲美�！对娊洝肥侵袊谝徊吭姼杩偧�，在其后漫長的社會里，文學得到進一步發展，而且不同朝代有不同的主要的文學形式。簡要地說，就是先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。
初中生主題班會設計方案 篇5
一、班會主題：
新開始，心起航
二、對象：
三、班會背景：
新學期，新氣象，高一的新生們經歷了三年初中的奮斗，來到另一個新的環境，來到了另一個人生的起跑線前，每位新生或多或少地對新學校，新同學，新教師，新的學習生活充滿了好奇，會有或多或少的問題希望得到解答，這時候十分需要老師的指導，使班集體中的每個個體都能凝聚起來，營造一個積極向上的學習氛圍。
四、班會目的：
1、通過此次班會，一方面幫助教師了解學生的狀態和需要，另一方面，及時對學生進行指導，使他們更早地融入到新的集體中；
2、主題班會中為學生介紹新的學校規章制度，深刻剖析初中與高中生活學習的不同特點，讓學生及早做好規劃。
3、主題班會中，通過一些簡單的團隊游戲，加深彼此之間的認識；
4、班會的成果以一棵許愿樹和學生們對未來學習，生活的期望卡片呈現，時刻提醒他們對未來充滿憧憬和希望。
五、活動準備：
內容準備：
1、在班會前一周，組織班干召開班團干會議，由團支書和班長主導，做班會前工作安排；
2、由教師在前一周的課間或休息時間，向全班同學宣布班會主題及內容；
3、班干組織同學積極參與活動，號召全班同學把自己心中對高中生活，學習或是其他方面的困擾寫在紙上，有班干收齊交由教師保留。
場地準備：
教室。
物品準備：
游戲道具、全開白紙、各種顏色的卡紙等。
六、班會過程：
1、主持人致詞，班會開始；
2、新一屆班委介紹自己并做工作規劃匯報；
3、班主任針對同學之前提出的困擾，進行指導交流；
4、班主任組織學生進行團隊游戲；
5、分發許愿卡片，學生填寫完課后自行貼到教師后面的許愿樹上；
6、主持人宣布班會結束。
七、可行性分析：
1、針對性強。主題班會前，通過召開班團干會議，收集同學的意見，針對高一級新生的心理困擾而召開，抓住學生的內心需要；
2、整合性。此次主題班會由教師主導，班干主體的原則，一方面可以讓新一屆的班干更加深入民心，另一方面逐漸樹立學生的班級榮譽感；
3、通過團隊游戲的方式，潛移默化中增強同學間的交流，加深了彼此的認識；
4、主題班會成果以實物呈現，及時記錄下來，響應活動主題，引導學生做好新的規劃，激發學生的熱情。
初中生主題班會設計方案 篇6
《青春勵志，感恩責任》主題班會設計方案
教學目標
1、使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
教學思路
1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享;
2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗;
3、注重學生探究問題的過程;
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。
教學方法 情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等
教學準備
1、收集相關的照片與文章
2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
教學過程
導入：
提問學生，大家知道剛剛過去的昨天是什么節日嗎?對，同學們回答的很好，昨天是母親節，是母親的節日，同學們在家有沒有向母親表達自己的心意呢?父母為我們無私奉獻自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會活動的主題就是感恩與責任。
第一環節：感念親恩
教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時，老父親連兒子都不認識了。后來在飯店吃飯時，父親把餃子裝進口袋，兒子覺得尷尬勸阻時，老父親說了句感人得話，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時最喜歡吃的東西，父親說不出的深深的愛讓人感動。
設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
第二環節：體驗感恩
【游戲】《舍棄》
我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。
教師(適時引導)：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……
教師：在課堂上做簡單的統計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?
第三環節：如何感恩
【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。
(請一名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)
當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的�？墒�，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛嗎?
現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
第四環節：感恩他人、社會
教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?
學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?
(親人、朋友、同學、老師、社會等等)
教師總結：我們所擁有的一切，所處的環境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!
第五環節：結束班會
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》。用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……
初中生主題班會設計方案 篇7
活動目標：
1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象;
2、能夠正確處理生活中的各種沖突;
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法
活動過程：
一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論：校園欺凌有什么危害?
學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?
校園暴力常見情形：
1、是索要錢物，不給就拳腳相加;
2、是以大欺小，以眾欺寡;
3、是為了一點小事，大打出手;
4、是同學之間因“義氣”之爭;
5、是不堪長期受辱，以暴制暴。
(這一環節，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：)
①不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。
�、谝皶r報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。
�、垡愫萌穗H關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
�、芤髦負裼�。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的'朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
三、課堂小結
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
初中生主題班會設計方案 篇8
主題班會記錄
時間：3、18
地點：二年級教室
參加人員：二年級全體學生
主持人:
班會主題：成功源于勤奮
一、各小隊長報告人數
二、中隊長向輔導員報告人數
三、敬禮、唱隊歌
活動過程：
1、講故事
男：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。女：有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。男：有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。女：有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。男：智慧源于勤奮
女：偉大出自平凡
男：從中國古代到近代幾千年文明歷，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,有請老師給大家講一個《懸梁刺股》的故事。
2、三句半表演
男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。
女：勤奮在我們的手里楚楚動人。
男：勤奮是睿智的向導。
女：勤奮是清冽的泉水
男：勤奮班級，勤奮事例，勤奮的謳歌
3、齊讀名言警句
男：接下來,讓我們一起來念念勤學的格言警句詩句。三分天才七分學。
笨鳥先飛早入林。
天才在于學習，知識在于積累。
鐘不敲不響，人不學不靈。
不吃苦中苦，難為人上人。
世上無難事，只怕有心人
有了知識不去用，等于耕耘不播種。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.
4、輔導員講話
女：古人云黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
男：業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。下面請我們的輔導員講話。
5、敬禮
6、主持人宣布活動結束。
初中生主題班會設計方案 篇9
一、活動目標
適逢“學雷鋒日”，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，知識競賽等活動，引導他們將雷鋒的艱苦奮斗精神滲透到日常學習、生活中去。
二、活動準備
1、學生事先收集有關雷鋒生平事跡的資料
2、在教師指導下排練節目
3、學生制作PPT
三、活動形式
小品、朗誦、知識競賽等
四、活動流程
(一)雷鋒生平介紹，激發學生熱情
1、雷鋒生平事跡介紹
2、詩歌：贊頌雷鋒
(二)形式多樣，學雷鋒
1、小品《雷鋒的兒子》
2、名人偉人艱苦奮斗故事介紹
3、關于雷鋒事跡的知識問答
(三)實際行動，做雷鋒
1、觀看電影《雷鋒》片段
2、入團積極分子談“學雷鋒”活動感受
3、教師寄語
五、教學反思
本次主題班會充分發揮了學生的主體性，從策劃到排練再到正式進行，都是在班干部的帶領下完成的，班級有三分之一的學生都認真參與了，整體效果較好。
但學生在策劃過程中對于班會的主題理解有偏差，重點不夠突出。在節目的內容的選擇上不經意如人意，整個主題班會立意過于高、大、全，指導還不夠到位。從整體參與度上來講，因為實行分組合作的形式，讓更多的學生有參與進來的機會，班會課上多了幾張新面孔，盡管表現還有待提高，但是一個好現象。
作為彌補，班會結束后，讓學生寫感受，與對雷鋒艱苦奮斗精神的認識，講班會課的德育效應得以充分延續。
初中生主題班會設計方案 篇10
一、班會背景：
我班學生大多是獨生子女，而且都是在蜜罐里長大的，享受著來自父母及長輩們對他們的寵愛。他們得到寵愛卻不懂得關愛長輩，對長輩對他們的愛熟視無睹，養成了一種自私、自以為中心的毛病。針對此情況，我設計此班會，對學生進行孝敬長輩方面的教育。
二、班會目的：
1、知道孝敬長輩從小事做起，懂得孝敬長輩是美德更是做晚輩的義務。
2、做到真心地關心長輩，在得到長輩對自己愛的同時，也會用自己的實際行動回報長輩們的愛。
3、關心長輩們的生活起居，通過實踐體驗活動切身感受到得到愛是一種享受，給予愛也是一種責任。
三、班會準備：
確定“心中有長輩”的活動主題之后，全班同學積極參與到設計活動之中來，并且集思廣義，經過篩選，決定從以下幾個方面開展活動：
1、每天早出晚歸時都要向長輩親切的打招呼。
2、上學路上自己背書包，乘車時主動讓長輩先坐。
3、每天為長輩做一件力所能及的事。
4、在為長輩服務后，詢問一下他們的感受，并用日記的形式記錄下來。
5、能記住長輩的生日，并在特別的日子里為他們親手制作有紀念意義的禮物。
6、學唱一首或兩首爺爺、奶奶愛聽的老歌。
7、在課余時間，常陪長輩聊天、散步或鍛煉身體。
針對這些活動，我也制定了一系列的檢查和驗收方式：
活動中的第1和第2項活動要每天進行，要求同學們持之以恒，堅持早出晚歸都要向長輩打招呼，每周老師不定時向家長詢問同學們完成活動的情況，并在每周二的晨會上及時總結、簡單評價，促使同學們在反饋之后能做得更好，對家長反饋好的同學，給予“笑臉”貼獎勵。
第3項和第4項活動合并一起進行交流匯報，每天為長輩做一件力所能及的事，同學們都按照自己的想法去為長輩們服務，在每周所做的好事中，選取一個最讓長輩感動或對自己啟發最大的事，以日記的形式記錄下來。在每周四的班會中，以讀日記的方式與同學們交流心得，之后，老師和同學們給予評價。對于活動有實效性，而且日記內容完整，能表達出自己真情實感的同學，老師會以校訊通的方式向家長通報表揚，鼓勵再接再勵。
第5、6、7項活動沒有時間上的限制，只要在特殊的紀念日或與長輩們團聚在一起時，獻上自己的禮物或真心的為他們獻上準備好的“老歌”就可以，并在班級“階段成果匯報會”上進行展示，就能獲得當月“小孝星”的稱號，并在期末家長會中頒發證書和獎品。
四、班會的實施：
1、主持人開場白，宣布《我要做您的拐仗》主題班會現在開始。
2、活動開始：
第一版塊--“我的改變”
學生用照片的形式匯報開展七項活動的改變。
第二版塊--“日記述心聲”
學生讀日記，記錄活動過程，談談自己的體會。
第三版塊--“童聲唱老歌”
同學展示自己學唱的老歌。
第四版塊--“巧手做禮物”
同學們展示在“心中有長輩”的系列活動中，為長輩們做的小禮物。
第五版塊--“幸福全家照”
同學展示全家福，講述全家福背后的故事。
第六版塊--“長輩對我說”
請與會的長輩們評價我們的活動，以及提出希望。
3、主持人結束語。為長輩們獻花。伴奏《�；丶铱纯础�
4、班主任講話。
五、班會的延續：
1、將每天為老人做一件力所能及的事當做習慣，并發展成力所能及的事我全干。
2、學會“老吾老以及人之老”這句話，并真正的做到對待所有長輩都關懷倍至，孝敬有加。
初中生主題班會設計方案 篇11
一、 班會目的：
1、通過結合實際生活與學習中事來說明誠信的重要性；
2、我們在以后的`生活中誠信教育是否需要展開討論；
3、了解助學貸款的政策；
4、倡導建立良好的信用。
二、 班會時間及地點：
1、時間：20xx年10月15號
2、地點：206教室
三、 參加對象：
1、高康3班全體同學
2、輔導員
四、主持：
董書靜
五、準備過程：
1、首先由輔導員于班委會上下達開展此次班會的任務；
2、由董書靜同學組織召開班委會，擬定班會的具體內容等；
3、查找有關誠信方面的相關資料，了解國家助學貸款政策，信守誠信還款的承諾；
4、可以插入文藝節目；
5、班會結束，進行班委討論此次班會取得的和不足，取長補短；
6、班會結束，進行些總結交鄭庭艷輔導員處；
六、班會注意事項：
1、保證有紀律、次序的進行，保證班會順利結束；
2、班會有計劃方案、材料、圖片、總結等資料；
初中生主題班會設計方案 篇12
活動目的：
1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信�；顒訙蕚洌�1、搜集有關自信的故事。
2、學生準備才藝表演。
活動過程：
一、揭示主題，宣布活動開始。教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行？學生：行。教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調查問卷調查：
1、你認為自己漂亮/英俊嗎？
2、你能成為班級中出色的一員嗎？
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎？
4、你是否總是擔心做不好某一件事情？
5、你是否能實現你心中的理想？
甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。
乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？
同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學3：那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？
同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。
同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。
甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的.潛力。
乙：那么，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入:
三、榜樣篇。觀看姚明等介紹：姚明出生于上海的一個籃球世家。父親2.08米，曾效力于上海男籃；母親1.88米，70年代是中國女籃的主力隊員。父母身高的特征和對籃球酷愛的基因，都毫無保留地傳給了他。9歲那年，姚明在上海徐匯區少年體校開始接受業余訓練。由于從小受到的家庭熏陶，他對籃球的悟性，逐漸顯露出來。5年后，他進入上海青年隊；17歲入選國家青年隊；18歲穿上了中國隊服。人們常常愿意把姚明和王治郅這兩個中國男籃的“頂梁柱”相提并論，什么姚明在今年甲A聯賽中奪得籃板、扣籃、蓋帽三個第一，應該如何如何；什么王治郅摘走最有價值球員獎，應該如何如何等等。姚明自己并不愿進行這樣的比較，包括王治郅也覺得雙方并沒有什么可比性。"我們并不是一類打法一種類型的球員，若非要放在一起比較，我覺得挺困難的。我就是我自己，有長處也有不足，我會學習別人的長處，也會彌補自己的不足。"姚明個性十足地說。姚明xx年曾去美國參加一段時間的訓練，其內線的威力，令他的美國教練和隊友有所領教；本來今年他也有機會到印第安納波利斯參加耐吉青年籃球對抗賽。那往往是一次美國職業籃球聯賽球探挖掘球星的大聚會。然而，入選中國男籃備戰奧運會的集訓隊后，他便無條件地服從了國家的安排。熟悉中國籃球的人士認為，美國職業籃球與中國籃球完全不同，姚明只有到美國職業籃球聯賽去，才有可能提高技藝。有些經紀公司也在通過各種渠道爭取他去美國職業籃球聯賽選秀。20xx-xx年賽季，在所有NBA球員中投籃命中率列第7，平均每場封蓋列第13，平均每場籃板列第15。
甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。（同學表演節目）
乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來讀讀自信的名言自信是成功的第一秘訣。——愛默生深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己�！喔魏稳硕紤撚凶宰鹦�，自信心，獨立性，不然就是奴才�！焯亓⒌厍蛏系娜魏我稽c離太陽都同樣地遙遠。——伯頓我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽�！瓌谑扛９懦巳烁褚酝�，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了�！酄栃劣行判牡娜�，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！挷{堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業�！R爾頓哥倫布發現了一個世界，卻沒有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”�！Ｋ拍饶軌蚴刮绎h浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心�！o論如何，“流言”總不能嚇啞我的�！斞柑焐也谋赜杏谩！畎孜釤o過人者，但生平行為，無不可對人言耳。——司馬光自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。
五、老師講話。同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！
初中生主題班會設計方案 篇13
活動主題:
文明禮儀，從我做起
活動時間：
20xx年4月17日
活動目的:
1 、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。
2 、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。
活動形式：
班會形式
活動內容：
1播放小學生文明禮儀教育視頻
2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
活動過程:
一、故事導入，激發民族自豪感。
1.導入：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓。
2.老師給大家播放《孔融讓梨》的視頻進行教育，找同學說說自己看后的感受？
3.指名交流。
二、如何講究文明禮儀。
�。ㄒ唬﹤�人禮儀
1.早在幾千年前，孔子就說過：“不學禮，無以立�！比嗽谏鐣猩�，必須學會講究禮儀，才能立足于社會。在任何地方，我們都要注意講究文明禮儀，社會生活豐富多彩，文明禮儀也容繁多。
2.要想做個現代社會的文明人，作為生活于“禮儀之邦”的中國學生，首先我們在個人儀表方面應該注意些什么呢？
3.指名回答（衣著整潔大方，不追求名牌、高檔，不互相攀比，不佩戴首飾，不化妝、染發。除此之外要注意個人衛生，睡前起床要洗漱，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更衣，養成衛生好習慣。）
�。ǘ⿲W校禮儀
1、學校是我們學習、講究禮儀的重要場所。那么我們在學校里要講究哪些禮儀呢？學生討論升旗時各方面應注意的事項，老師小結。
B、尊師禮儀
1.俗話說“一日為師，終身為父�！惫磐駚恚瑹o數老師為教育事業的騰飛日日夜操勞，忘我獻身。在學校里我們應該注意哪些尊師禮儀呢？
2.師總結：言必行，行必果。希望同學們能夠養成良好的文明習慣，做個尊重老師的好學生。
C、校園禮儀
（1）本學期，學校大隊部為了充分調動大家的小主人意識，培養同學們良好的衛生習慣，對各班的教室和包干區進行專人督查、評比。
�。�2）情況不錯，其中有你貢獻的一份力量嗎？作為學校的主人，為了保持教室和校園環境的整潔，都做到了見臟就撿呢？可是校園外的環境是不是也是如此呢？
（3）是啊，同學們良好的衛生習慣不僅有利于保護良好的衛生環境，而且也體現著一個人的修養，真是有了同學們的共同努力，才有了如此整潔的校園。
初中生主題班會設計方案 篇14
時間：
地點：六號教學樓___
主持：班長 學習委員
與會老師：輔導員
與會班級：__級市場營銷本科2班(全體同學)
主要內容：
一、輔導員老師說明這次主題班會的目的與意義：
(1)班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。
(2)學風是指學生的學習風氣，尤其指學生對待課內課外學習的態度。它是學生集體或個人在學習過程中表現出來的帶有傾向性的、穩定的態度和行為，具體表現在學生的學習行為和學習習慣上。從廣義來說，學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面，不僅包括學生學習的態度，還包括教風、學校的文化氛圍、學生的思想意識和行為習慣等，同時，還包括學校的學術風氣和教師的治學態度，等等。學風的內涵是學校領導在樹立治校理念、教師教學與治學和學生求學過程中辦學思想、培養目標、學習和工作作風、精神面貌等方面的綜合體現和反映，它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態度、良好的學習習慣、優秀的學習方法、嚴明的學習紀律等，還應該體現與時俱進的時代精神。
二、班長主持班會正式開始：
主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內涵是什么”、“怎樣建設優良的寢風、班風、學風”等開展主題發言和討論。關于寢室建設，寢室長代表程洋、劉文博在發言中談到：寢室建設是班風、學風建設的關鍵點，寢室應該建立起“寢室長負責制”，寢室衛生、寢室環境、寢室的學風直接影響著每一個人的習慣和思維方式，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長的作用發揮，定期召開寢室長會議，所有的學生干部、入黨積極分子都應該在寢室學風建設上起到表率作用。關于班級的日常管理，班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出：班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作，班級公約是制約班級的要素，每個人都要遵守并維護班級公約;嚴格執行班紀班規是保證全班學生團結向上、和諧發展的根本保障，從本學期開始班級工作實施量化管理，嚴格執行考勤、晚歸、寢室衛生、班級活動記載和通報制度;以后要發揮團隊建設在班級建設中的作用，以這些團隊來帶動十本2班的學習風氣。女生代表李敏同學在發言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學、趕、幫、超的氛圍。
三、同學們自由發言,現總結如下：
(一) 高度重視，早抓早管。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。
(二) 全員發動，形成共識。
一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯系，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。
(三) 培養骨干，形成核心。
一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發現積極分子，選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發現和培養新的積極分子實行干部輪換制，培養學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發向上，為建設良好的班風作出貢獻。
四、接著學習委員進行了總結講話。
她要求同學們要抓住學校學風建設年的契機，認識到學風建設是有利于廣大學生成長、成才的重要舉措，號召同學們人人爭當學風建設的典范，從我做起，從學習的點點滴滴做起，從認真上好每節課開始，加強班風和寢室風氣的建設，加強基礎性工作的管理，養成良好的學習、生活習慣。她建議班上的每一位同學在學好專業知識的同時，要充分利用圖書館和網絡多看一些關于人文社科方面的書籍，提高自己的人文素養，拓寬知識面。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標準，從小事做起，從現在做起，以自己的目標來約束自己!希望能夠通過這次班會能夠在各方面的認識得到提高!
結束語：制定班級學風建設規劃，每個學生要制定個人學習、發展規劃，做到人人有規劃，人人有目標，形成學風建設的聯動機制，激發每個學習者的內在動因，人人爭創學風建設的典型。學風建設的宣傳發動要針對班級實際，讓每個學生形成共識，學風建設的關鍵是身體力行。
初中生主題班會設計方案 篇15
班級：二年一班
班會時間x年xx月xx日
班主任：
班會主題：《文明伴我成長》
——我與文明“零”距離主題班會
活動目標：
1、讓隊員懂得文明禮儀的內容和意義。
2、培養舉止文明，談吐優雅的習慣。
3、學會與人友好相處，彬彬有禮的良好作風。
活動準備：多媒體、小品劇、詩朗誦配樂、舞蹈
活動形式：以頒獎典禮為主要活動方式，其中穿插：快板、詩朗誦、小品、舞蹈
學生準備：頭飾
主持人：
活動過程：
王：各位領導、老師
孟：親愛的同學們，大家
合：下---午----好！
王：歡迎大家在這個冬日的下午來到我們二年一班參加《文明伴我成長》主題班會，希望今天的班會能為各位帶去一絲溫暖。
孟：今天我們在這里與其說的開班會，倒不如說是一個“文明禮儀”的頒獎典禮。
王：沒錯。自從我們踏入校園，不僅學習了豐富的文化知識，而且還懂得了很多做人的道理。經過了一年多的學校生活，同學之間多了了解、多了關愛，同時一些身邊的榜樣也慢慢出現在大家的眼前。
孟：是啊，這些同學總是默默無聞，不為表揚，不圖稱贊，只是盡力地按照老師的要求、自己的標準來影響著我們。
王：所以，今天我們要借班會這個平臺，讓這些同學成為真正的“文明之星”，成為我們更多人學習的榜樣。
孟：話說到這兒，王一方，我想考考你
王：考我？好吧！那你說說看吧！
孟：今天我們班會的主題既然是《文明伴我成長》，那么你能不能給在座的各位解釋一下這“文明”都包括哪些方面？
王：哈哈！這你可難不倒我！這文明嘛，包括了語言美、行為美和心靈美。只要時時都以這三方面來要求自己，那就離“文明”不遠了！
孟：還真讓你說對了！今天我們要頒的獎項就包括“語言最美”獎，“行為最美”獎，“心靈最美”獎。
王：你還忘了一個最重要的獎項。
孟：當然沒忘，最重要的就是今天的“文明之星”之獎！
王：好啦，獎項都已公開，我們現在就準備頒獎。
孟：有請第一組頒獎嘉賓：徐志航
焦煥然
第一節：語言美（徐志航
焦煥然）
徐：親愛的老師
焦：同學們
合：大家下午好
徐：我們生活在一個集體中，與人交流、溝通語言是最好的工具。
焦：講文明、懂禮貌是一個人應具備的基本文明素養，作為小學生，理應從小養成舉止文明，談吐優雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好品質。
徐：常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言美能體現一個人的文明素質和修養。
焦：說了這么多語言美的重要性，那文明用語我們應該如何使用呢？接下來，我和徐志航為大家準備了一個“文明用語大闖關”的環節，看看同學們在遇到下列情況時應該怎么辦（大屏幕）
徐：在校園內見到老師、客人時，你該……
宋雅薇：要說老師好或者客人好。
張鴻宇：在樓內見到老師和客人時不用問好，敬隊禮就行。
徐：他們說得真好
焦：向同學借東西、換東西是該說……
馮佳寧：我每次向同桌借鉛筆時，都會說：“請借我一下你的鉛筆，好嗎？”同桌每次都很樂意借給我。
龍全雯：在換東西時還要向人說：“謝謝！”，對方也要說：“不用謝！”
焦：看來大家真應該向馮佳寧和龍全雯同學學習。
徐：當你不小心弄壞同學東西時，你該怎么辦？
劉靖童:要向同學說“對不起”，還要盡快賠個新的給同學。
孫鴻泉：同學說“對不起”了，對方也要有禮貌，說：“沒關系！”
徐：看來，這些題目還真沒難住大家
焦：現在同學們一定想知道這第一份獎項會由誰摘得，接下來請大家看屏幕（多媒體）
徐：榮獲“語言最美”的是——袁千賀同學
焦：掌聲有請獲獎者
袁千賀：老師、同學們，感謝大家把“語言最美”獎頒給我。我覺得一個人如果說文明用語，不僅別人聽著舒服，自己心里也會很快樂。所以，我在這里想教大家一個語言美的訣竅：學禮儀并不難，文明禮貌是關鍵，見了同學問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。
徐：袁千賀同學說得真好，“每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔。”這就是老師總結的習慣成自然了吧。
焦：除了袁千賀，張婷同學也用美麗的語言為我們帶來了一首詩，下面請欣賞詩朗誦—《給未來一片綠色》（張婷）
王：有請“行為最美”獎頒獎嘉賓——高智慧、麻田園
第二節：行為美（高智慧、麻田園）
高：接下來的這一環節由我和麻田園為您主持
麻：很高興能與高智慧來頒發“行為最美”獎。頒獎之前高智慧我想問你：什么樣的行為才是美的？怎么做才有評選資格？
高：這個問題太簡單了，我呀，還是請在座的同學們來回答吧！
崔明：我覺得行為美就要做到站如松，坐如鐘，行如風。
王晶晶：我眼中的行為美就是要做好事。
高鴻娜：行為美就是關心同學，團結互助。
張業東：在我看來保護環境也是行為美。比如：在樓內不大聲喧嘩、不踩草坪、不破壞環境。
麻：看來同學們對行為美理解的還挺充分，總結起來就是要嚴以律己、互助友愛、保護環境。
高：提到環境問題，楊林潤和劉文廣同學可有話說了。他們倆想對那些愛吸煙并且還亂扔煙頭的叔叔們說點心里話。
劉文廣、楊林潤——快板
詩朗誦《我真希望》（都宏洋）
麻：這兩個節目真精彩，如果我們周圍的環境能夠樹木常綠、空氣常清，那該有多好��！現在我想也該言歸正傳了，快看看獲得“行為最美”大獎的是哪位吧。
高：榮獲“行為最美”獎項的是李蘇，有請李蘇上場
李：十分感謝大家。我眼中的行為美其實很簡單，就是要以身作則。我是班里的體委，我要用我的實際行動來影響身邊的同學。同時我也給大家帶來了一個節目，有請我的搭檔上場
小品《禮儀山游記》
(李蘇--唐小僧
尹昕宇--孫小空
宋顯陽--豬小戒
劉天聰--沙小僧
天庭代表---楊林潤
觀音姐姐---徐志航)
李：貧僧自東土大唐來，要去往西天取經。全名唐小僧。
劉：大家好，我是沙小僧，我天性善良，為人正直，遵紀守法，互助友善。
宋：大家好，我叫豬小戒。我這人吧，沒別的優點，就是著裝有品位，有個性。
尹：大家好，我就是傳說中的孫小空。天庭御賜美男，啊不，美猴王。帥得都沒猴性了，十八般武藝樣樣精通，是本劇的并列男一號。
師徒四人走進禮儀山。
楊：對不起，請問哪位是唐先生？
李：貧僧在此。
楊：您的快遞，請簽收。
李：謝謝（念）闖山須知，參賽隊四人一組，隊員在本山中時刻遵守“十要十不要”行為準則，從隊員跨進入口后開始記分，違反一條全組扣10分，滿分100分�？偡值陀�50分者將不得離開此山�；顒訉⒃诔隹谶M行總結。
李：咱們走吧！
走著走著，悟空突然立正，表情嚴肅。
劉：大師兄，你怎么了？
尹：安靜，你們沒有聽到遠方的國歌聲嗎？升降國旗，奏唱國歌時要肅立，都給我站好！
劉：大師兄，放松，放松。
宋：就是過個禮儀山嗎，不用那么緊張。
宋：師傅，快看，周杰倫！
李：啊？哪呢？
尹、劉指著宋：哎，你騙
，你騙人。
李：太不像話了，好歹我也是你的師傅呀，你總得適當的尊敬一下我吧！算了，時間緊迫，就饒了你這回，咱們趕緊趕路吧！
�。ㄕf話間，師徒四人來了禮儀山電影院）
尹：哎，《李小龍傳奇》上映了，咱們進去看看吧！
�。ㄈ藲g天喜地進入影院，沙小僧這時卻不知去向）尹：（打噴嚏，亂扔垃圾）：師弟，你看那男主角，哇塞，帥呆了！
李：噓
宋：師兄，你看我新買的運動鞋。(得意地顯示)
楊：你們煩不煩啊！
李：（大聲說）就是的，我說過你們多少回了，在公共場合不要大聲喧嘩！
師徒走出電影院
宋：（踢暖瓶，不停的踩草坪）：好好的電影沒看成，真煩！
這時，沙小僧突然冒出來！
劉：大師兄，那邊有一網吧，特便宜，簡直爽呆了！
李：噓，小聲點，讓人聽見了要扣分了，咱們趕緊走吧。
四人趕路，終于來到了出口。
尹：師傅，快看，紅燈了，趕緊跑。
徐：哎，慢著！剛才忘了叫住你們了。你們幾個小孩，破壞公物不說，還亂扔垃圾，小小年紀竟然敢去網吧！罰款50。
宋：觀音姐姐，就饒了我們吧！
徐：別套近乎，快交罰款！月底之前交到天庭精神文明辦公室行了。
楊：我是本次活動的天庭代表，下面由我來總結一下活動積分情況。
豬小八著裝不得體，扣10分
唐小僧、孫小空，豬小戒公共場所大聲喧嘩扣10分
孫小空亂扔垃圾扣10分
豬小八破壞公物，扣10分
豬小八踐踏草坪，扣10分
沙小僧戲弄師傅，扣10分
沙小僧去網吧，扣10分
李：��？才這么點分？
劉：我還沒說完呢！孫小空，聽到國歌肅立，加10分。唐小僧，看到錯誤及時糾正，加10分。
李：剛好50分
楊：SORRY，我，抱歉，各位不能離開禮儀山。你們有兩條路可走，一、撤消以往的取經記錄，回到原點長安重新取經。二、四人在禮儀山做240小時的社會活動。各位要選哪條呢？
李、尹、宋、劉：第二條、第二條！
楊：還愣著干什么？還不趕緊干活去�。ū娙诉B忙撿垃圾，掃地，擦桌子、擺桌椅——下場）
孟：看來文明禮儀無處不在，它貫穿在我們的生活中間，稍不留神就有可能像小品中的人物那樣就會受到生活的懲罰。接下來有請劉志銳、袁新宇為我們頒發“心靈最美”獎
第三節：心靈美（劉志銳
袁新宇）
劉：說起“心靈美”，我覺得這樣的同學在我身邊數不勝數，因為我們大家每天都朝夕相對，每個人都接受過幫助，也奉獻過愛心。
袁：記得在“5.12”汶川地震捐款中，很多同學都拿出了自己的零用錢捐給災區的小朋友。
劉：在三八節、勞動節、教師節中同學們也都用自己的方式向關心和愛護著我們的親人和老師送出了祝福。
袁：其實，心靈美不僅僅體現在這種節日上，我覺得它更應該體現在我們平時的生活當中。雖然只是一個小小的行為，就有可能會溫暖著別人的心靈。
劉：說得真好。所以，我們還是現場問問同學們，他們心中的獲獎者應該是誰
譚佳欣：我想選張婷和李靜如，她們倆是我班的衛生委員。別人下課都能出去玩，而她們卻放棄了自己的游戲時間，在教室里打掃衛生，讓我們有個良好的學習環境。
周鑫洋：我想選焦煥然。因為一年級時，有別的班的同學欺負我們班女生，焦煥然就站出來跟他們理論，說不能欺負女生，還保護女生，結果那些同學就都走了。所以我選他。
李靜茹：我覺得小陳美彤的心靈最美。她總是樂于幫助有困難的同學，像“5.12”汶川地震捐款時她不僅拿出了自己全部的零用錢，還給災區的小朋友寫了一封信，鼓勵她們拿出勇氣。不怕困難。
袁：看來“群眾的眼睛是雪亮的”，現在讓我們一起來揭曉獲獎者（大屏幕）。
劉：榮獲“心靈最美”獎的是——陳美彤，有請獲獎者上場。
陳美彤：首先，我在這里感謝同學們把這份榮譽給我。常言說：授人玫瑰，手留余香。如果我的愛心能獻給更多的人，讓我身旁的每一個人生活的快樂，那么我就會繼續為大家做好事，去幫助那些需要幫助人人。同時我也想對大家說：擁有一個美好的心靈，你也就擁有了一個美好的世界！謝謝大家
第四節：文明之星
王：我們今天的四個獎項已經有三個找到了自己的“主人”，現在只剩下最后也是最重要的一個獎項——“文明之星”大獎了。
孟：這個獎項的頒獎嘉賓我想該請出一位在我們班最有影響力，同學們最佩服、最喜歡的……
王：你別說了，我想大家都已經猜到了這個認識誰了，那么就讓我們以最熱烈的掌聲有請我們的班主任魯老師。
魯：同學們，你們好。聽了剛才孟倩如對我的評價，老師心里非常高興。說到“文明之星”，我覺得每位同學都有資格，因為在老師心中你們都是最棒的！
王：魯老師，提到“文明之星”，我覺得能獲得這個獎項的同學可太讓人佩服了，他得時時刻刻嚴格要求自己，能堅持一天兩天已經很不容易了，更不容易的是一直能做到與文明“零”距離。
孟：是啊。語言美、行為美、心靈美，這三方面能做到其中一點都已經很不容易了，但要是把這三點都做到并做好那可真值得我們好好學習了。
魯：你們倆說得都很好�，F在我想考考同學們，你們眼中的“文明”應該如何去做？
單蘭婷：要對他人有禮貌,使用文明用語.
孫慧雯：要拾金不昧，不占小便宜。
劉靖童：要守時守信，答應別人的事情要做到。
米忠寶：要在乘車時主動給老年人、小孩、殘疾人、孕婦和行動有困難的人讓座。
楊婷郁：要再外出游玩時主動將果皮雜物放進垃圾箱。
范志遠：要遵守交通法則，過馬路時要走人行橫道。
魏恒偉：要在乘車、買東西時排隊。
孫澤平：要講究衛生，保持個人整潔。
楊佳鑫：要在公共場所輕聲細語。
郭奧宇：要健康上網，文明娛樂。
楊子銳：不要給別人起綽號，嘲笑同學的缺點。
王
晨：不要隨地吐痰、亂扔雜物。
陳美彤:不要抄襲作業，考試時不要作弊，要誠實。
張紅日：小學生不要抽煙、喝酒。
魏佳麗：不要說臟話粗話，要團結友愛。要是聽到其他同學說臟話應該主動制止。
張
奧：不要在走廊里或者是電影院等公共場所大聲喧嘩。
梁家瑋不要隨意亂寫亂畫、踐踏草坪。要保護公共設施和環境。
袁千賀：不要用罵人、打架等方式解決糾紛，有了矛盾應該和同學好好說，罵人打架解決不了問題。
閆
帥：小學生在校要穿校服、系紅領巾。
王：大家說得真好，現在就讓我們拭目以待，看看這“文明之星”到底花落誰家。請看大屏幕。
魯：榮獲“文明之星”獎的得主是——
合：高智慧。
高智慧：謝謝大家選我作為“文明之星”。其實，我身邊有好多人和我一樣能勝任這個稱號。說實話，想成為“文明之星”很不容易，要時刻提醒自己牢記“十要、十不要”，不僅在學校里要嚴格要求自己，在家、在公共場所也要遵守這些規范。但是每當別人夸獎我講文明、懂禮貌，是個好孩子的時候，我心里就像喝了蜜一樣甜。今后，我更要努力，更要嚴格的要求自己，不辜負大家給我的榮譽！謝謝。
班主任總結：同學們，你們今天出色的表現讓老師發覺你們真的長大了、懂事了。正如大家所說得那樣：文明禮儀，不僅代表了一個人的素質和修養，同時我們生活在同一個集體中，良好的舉止和文明的行為習慣也是一個班班風的良好體現。希望通過這次班會大家能將文明落實到實際行動中，讓文明伴隨著你們成長的每一步，也希望大家用“文明”這枝畫筆為自己描繪出一幅最美的未來。
舞蹈《最美的畫》
王：同學們，文明有時離我們很近，近到猶如一張紙的距離。
孟：文明，有時也會離我們很遠，遠到人們會視而不見。
王：其實，我覺得文明就是我們的心中，只要謹記這些文明行為，文明就會時時伴隨你。
孟：我宣布《文明伴我成長》主題班會圓滿結束！
王：感謝各位領導、老師的參加
合：再見
初中生主題班會設計方案 篇16
一、活動目的：
通過這次主題班會，樹立學生的遠大理想，培養學生的自信心，使學生明確學習目的。增加學生學習的動力和熱情。并認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地努力，才能實現心中美好的理想，使美夢成真。
二、活動準備：
學生準備歌曲、詩朗誦等節目。
三、活動過程：
營造氛圍，明確理想重要意義
這首激動人心的歌曲拉開了我們這次主題班會的序幕。
我們有著幸福的童年和現在，可我們是否想過未來，想過我們的理想，想過怎樣完成我們的理想。
是呀，有這樣一個故事：一只鷹孤獨地在天空中翱翔著，發出一聲嗥鳴，如同震天的巨響。鷹繼承了千千萬萬祖先血脈里的渴求—————翱翔于藍天之中，橫跨于蒼穹之上。鷹用盡一生來詮釋理想，它曾孤獨過，痛苦過，也失敗過，但它總是執著的追求著理想，讓高飛的靈魂飛出平凡。
鷹如此努力地追求理想的同時，也給了我們一個啟示：人生也需要理想。人沒有理想，就如同一個人沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼。理想是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。樹立遠大理想和積極向上的人生目標，對我們而言是人生的一個重要階段。
理想是燈塔，指引我們前進的方向，照亮人生前進的路程。使我們在任何時候、任何地方都不會迷失方向。
蘇霍姆林斯基說：思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。
富有理想是人的天性。正如著名詩人流沙河所說：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的船；理想是路，引你走向黎明理想如同舟中的羅盤，給人生成功之路導引方向，給分發進取者以力量，而沒有理想的人就像大海迷航的行舟，隨時都有觸礁沉沒的危險
理想是我們前進的動力。俗話說：人無志不立。一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮力前進、勇于創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的`力量源泉。一個人要想有所作為，必須樹立遠大的理想。
下面進入第二版塊：談理想
主持人：有人說，理想是浪花，追求它，你才有浪花拍打巖石的激情；有人說，理想是風，渴望它，你才擁有風拂萬物、穿山越海的灑脫；也有人說，理想是陽光，把握它，你才有陽光傾灑森林的暢快自如。而我則認為，理想是古埃及那古老而神秘的文字，需要我們用一生的心血去詮釋它，超越它。
主持人：生命只有一次，而且是短暫的。正如莊子所說：人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。也如朱自清在《匆匆》一文中所說：洗手的時候，時間從你的洗手盤邊過去，吃飯的時候，時間從飯碗邊過去———光陰似箭，人生易老，生命是如此的短暫。正因為生命的短暫，所以我們需要樹立理想，追求理想、確立志向的最佳時期。在這個時節里我們有活力，有激情，但最重要的是要有遠大的理想和抱負。
主持人：每個人都有自己的理想，宏偉而遠大的理想，下面請同學們敞開心扉，暢談自己美好的理想，為我們的未來畫上美妙的音符。
主持人：我為同學們有這么美好的理想感到自豪，只要我們從小樹立起遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現！
進入第三版塊：為理想而奮斗
我們觀看了電視劇《寶蓮燈》，沉香為了實現自己的心中的理想不怕辛勞，歷盡千辛萬苦，克服種種困難，最終終于實現了自己的理想。那么同學們，你認為你該為實現理想做什么？
主持人：我想我們每個人心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？
同學1：從現在做起，珍惜光陰，不讓時光從自己的手指縫中流走，不讓我們的是生活中充滿后悔；
同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力；
同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒。
主持人：北宋大文學家蘇東坡曾經說過：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。是的，古往今來，不管是帝王將相，開國元勛，還是赫赫有名的政治家、軍事家、思想家、科學家，他們從小都立有遠大的理想。也就是這個理想，支持著他們不斷進取，不斷奮斗。只有從小確立遠大的理想，并為之奮斗到底，才有可能成為祖國的棟梁之材。
主持人：遠大的理想，宏偉的志向，是對理想追求的一種執著，是我們人生的崇高目標和巨大的前進動力。我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現的。
主持人：讓我們有一個遠大的理想，走到窗前放飛它，然后用今天的努力，明天的勤奮，后天的付出去分別追求它。為自己的人生書寫一首不朽的詩篇
四、班主任總結：
首先很感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。
是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天，理想的實現前提是把握人生。
把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養自己的習慣，堅持自己的原則。而頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。
命運在自己主宰，人生由自己把握。
臧克家說過：青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發揮極致！
五、活動結束
初中生主題班會設計方案 篇17
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。
班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮斗目標，為學生指明努力的方向;主題班會是門重要課程，是結合學�；虬嗉壍膶嶋H情況，由班主任主持開發、開設的校本課程或班級特色教育課程。因此，學校將加強對主題班會的統一管理，科學規劃，讓形神兼具的主題班會活動成為促進初中德育工作有效高效的主要特色。
一、時間保證
學校從本學期開始將兩周舉行一次主題班會課。
二、班會選題
班會課內容要針對年級、班級的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內容及設計形式，及時規范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發揮其輻射帶動作用。本學期將主要從以下幾方面開展主題班會教育活動：
1、主題思想教育。這是班會的主要內容，主要以國際、國內重大事情或學校整體工作要求對學生進行宣傳、引導等方面的教育。
2、日常規范教育。以《中學生日常行為規范》和《中學生守則》為主要內容，幫助學生將良好的學習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動習慣和審美習慣，使之不斷內化為學生的基本素養。
3、道德品質教育。根據時令、節日、紀念日，確定課題，如“黨的生日”，“教師節”“國慶節”，“五四青年節”等�，F在學校有許多自己的節日，如“校園藝術節”，“青少年科技節”，“體育節”等。也可根據主題日，如“世界環境日”，“地球日”，“無煙日”等確定主題，對學生進行有針對性的教育，讓他們志存高遠，自強不息，嚴于自律。
4、法制安全教育。結合學校安全演練、法制培訓等培養學生的法制意識，安全意識，提高學生懂法守法、安全保護的自覺性。
5、心理健康教育。初三學業水平測試前等非常時段，需要向普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養學生健全的人格和良好的心理品質，給予學生科學有效的心理咨詢和輔導。
6、理想信念教育。針對初三畢業班的學生進行科學的世界觀、人生觀和價值觀的教育，讓學生在進入入高一級學校前，樹立社會主義理想信念，科學規劃人生理想。
7、民族精神教育。認真落實《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以重要節慶日為契機，培養學生的民族自尊心自信心和自豪感。
8、誠信教育。在每學期進行必要的誠信教育，讓學生樹立誠信為本的觀念，倡導誠信作業、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。
9、班規校紀教育。針對班規校紀或某一階段學生中存在的熱點、重點、難點問題集中開展教育活動，如儀容儀表、禁帶通訊娛樂工具、早戀、網絡游戲等開展及時性教育。
10、班級日常工作安排。利用主題班會處理班務工作和組織班級活動，如編排座位，班干部選舉，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節日慶祝等活動作動員或小結等等。
三、主題班會設計的具體要求
1、立意新穎。一次主題班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。主題要書寫在黑板上或通過PPT放映出來，讓學生一看就能明白問題和任務。
2、內涵豐富。主題班會要真正實現對學生的教育，必須將其主題立意具體化，變為實實在在具有內涵的內容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。
3、形式多樣。主題班會的內容是要通過具體的形式表現出來的。所以說，正確地選擇和精心設計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般包括活動、編排、人員調配、會場布置、氣氛和節奏等。
4、寓德于“趣”：主題班會一定要開得生動活潑，切忌把主題班會開成“檢討會”、“批評會”。通過巧妙地設計主題班會的活動內容，使學生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發展。
四、主題班會效果評價
1、班會原則上按級部統一制定的計劃進行，如需改動，則提前告知級部并獲批準，不能擅自更改主題的班級，擅自更改，扣班級量化2分。
2、班主任不按時組織班會，或組織混亂，效果較差者，每次扣班級量化5分，。
3、主題班會要突出主題，題目應寫在黑板上或有投影。否則，扣2分。
4、會后應及時總結，反饋并及時上交相關材料。否則，扣5分。
初中生主題班會設計方案 篇18
班會背景：
對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。
班會目的：
1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規范。
2、培養學生講文明、講禮貌的好品質。
3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。
班會準備：
1、分組排練童謠、三句半等。
2、搜集關于文明禮貌的知識和童謠。
班會過程：
主持甲：各位老師
主持乙：各位同學
主持合：下午好!
主持甲：歡迎參加五年級(1)班文明禮儀伴我行主題班會。
主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。
主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持乙：陽光帶著彩綢，舞動著撒滿大地。
主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，
主持乙：尊師長，敬父母，友同學，愛朋友。
主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，五年級(1)班《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
一、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
小組1、我有一張——甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小組2、我在車上給老奶奶——讓座
大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。
小組3：同學摔倒——我來垃。
天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。
小組4：一位老奶奶，等車雨里站，樂樂看見了，趕緊跑上前，踮起兩只腳，送上小雨傘，奶奶樂壞了，親他小臉蛋。
二、欣賞三句半《我是禮儀小標兵》
主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛!下面請欣賞三句半《我是禮儀小標兵》
甲：我是禮儀小標兵
乙：文明禮儀我先行
丙：改掉陋習樹新風
�。嚎煨袆�
甲：廢品垃圾不亂扔
乙：回收利民有大用
丙：變廢為寶禮儀花
�。夯t
甲：隨地吐痰壞毛病
乙：損人利己傳疾病
丙：管住自己手和嘴
�。簻食�
甲：花草打扮東郭城
乙：掐花踏草太無情
丙：止住你的手和腳
�。簞e動
甲：小鳥啾啾叫不停
乙：蛙鼓齊敲唱文明
丙：不能你樂大家愁
丁：無情
甲：舉止言談講文明
乙：人人文明講衛生
丙：身體健康不生病
丁：太平
甲：尋根問禮講文明
乙：不讓陋習漫天行
丙：空氣清新精神爽
�。汉眯那�
甲：載人飛船遨太空
乙：神州大地齊歡騰
丙：從小立下凌云志
�。嚎煊霉�
甲：風景如畫東郭城
乙：禮儀學校文明情
丙：爭做文明小主人
�。何拿餍�
三。請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩!真精彩!下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
讓我們手拉手，讓我們手拉手
一起為文明歌唱，
唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，
唱文明給生活留下意義;
讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱，
唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航，
唱禮儀為前進插上翅膀;
讓我們手拉手，一起為文明歌唱，
唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，
唱詩中營造的深刻意境
讓我們手拉手，一起為文明歌唱，
唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，
四、欣賞《拍手歌》
主持甲：讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心里。我們一起來做一個禮貌拍手歌
你拍一，我拍一，道德規范記心里。
你拍二，我拍二，學習行動要一塊。
你拍三，我拍三，禮貌用語記心間。
你拍四，我拍四，文明禮貌要牢記。
你拍五，我拍五，按照規則過馬路。
你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。
五、小記者采訪
主持乙：告訴大家一個好消息，電視臺的小記者來啦!讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者的到來。
小記者：嗨，大家好!我是中心小學紅領巾廣播站的小記者我姓，叫。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。
小記者：現在，我要問大家幾個問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話?
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎
小記者：你真有禮貌。
甲：謝謝!
小記者：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔?
乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎?并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。
小記者：嗯!有禮貌，真棒呀!
小記者：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說?
丙：紅紅，我的筆壞了，你能接我一支筆嗎?
小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你
小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢?
�。和跏迨迥�!您請進，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。
小記者：ok!你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。
小記者：看來同學們個個語言優美頂呱呱!
(全班齊朗誦)
晨風輕輕吹，我們到校內，
小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄，
人人做到語言美，我們從小講禮貌。
我的采訪就到這里，謝謝你們的合作!再見
主持甲：謝謝小記者的采訪。
初中生主題班會設計方案 篇19
一、活動背景：
清明節這個中國傳統節日被已列入非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假，但據我的初步調查不少青少年學生，對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節的來歷、風俗、文化內涵等他們知之甚少。針對他們缺乏對傳統文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而召開了這次主題班會。
二 、活動目的：
1、通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節。
2、通過這次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。
3、通過這次主題班會，增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。
三、活動時間:4-7
四、活動地點：六年級(2)班
五、活動準備：
1、清明節習俗活動片段，愛國電影(淮海戰役)片段、愛國烈士圖片 、哀樂 、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。
2、學生課前搜集整理清明節有關知識、資料、圖片等。
3 、每位學生調查自己家的家族史。
4 、每組選若干名學生參加“清明知識知多少” 比賽，準備競賽的題目。
六、活動過程
班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對歷為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。下周就到了我國的傳統節日清明節，為了更好的開展這次活動我們舉辦了這次班會.。
(一)利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。
1、 引導學介紹清明節的由來
生：簡述晉文公與介子推的故事(略)
生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間(581至907年)，清明節和寒食節便漸漸融合為同一個節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成為中華民族一種固定的風俗。
設計意圖：通過學生自己搜集講述清明節的由來更能深入領會清明節的文化內涵。
2、指導學生領會清明祭祖掃墓的文化內涵
班：清明節的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。
播放清明節習俗活動影像資料或展示有關圖片 ，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。
班:看了最后一組圖片影像，同學們有什么想法?這是封建迷信活動嗎?對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷?(全班同學分成小組討論小組代表口答)
總結：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業基礎的真正內涵，能激發人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現人類生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡�？傊�，面對先人的照片或墓碑，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。
祭祖方式：寄托哀思的同時也要愛護城市環境，采取鮮花、水果、網上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。
引導學生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節與父母去掃墓祭祖打算。
班:沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎，可以說一個家族史就是一個家族的奮斗史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷為人民立過功，做過好事的人物。
播放愛國電影(淮海戰役)片段請同學們觀看，并談談歷為我們浴血奮戰的革命烈士與我們現在和諧生活的關系。學生五人一組交流觀后體會、學生推薦代表談談體會.
生:明確沒有他們為我們拋頭顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。
班:祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗活動。你知道這些活動的有關知識嗎?下面全班按課前布置分成兩組互相提問，答對問題最多的一組獲勝。
3、指導學生以小組競賽的形式了解清明節的習俗。
問題如：有哪些體育活動?秋千最早叫什么?蕩秋千有什么好處?
蹴鞠是一種什么游戲?誰發明的?什么叫探春?為什么要植樹?為什么要插柳?戴柳?祭祖時一般在什么樹合適?等等問題
設計意圖：通過小組討論辯論搶答的方式有助于學生全面了解清明節的習俗，直觀的畫面有利于學生真切感受清明節的氛圍，領悟清明節祭祖掃墓的人文內涵，并在思想上明確怎樣才能過一個文明的有意義的清明節。
(二)指導學生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，
一生做單獨的一朵，一學習小組做成一束，兩組以上做成一個花圈。
設計意圖：本環節的設計與美術結合起來，讓學生用自身的能力去緬懷先人烈士更有意義。
(三)模擬祭掃烈士現場:
奏哀樂，全體學生默哀1分鐘表達自己對先人及烈士的悼念,寄托對革命先烈的無限哀思，頌揚革命先烈的崇高精神。
設計意圖：通過模擬活動，讓學生在感知的基礎上，用具體行動緬懷先人烈士，讓學生的情感在具體活動中得到升華與提高。
(四)總結:
用一分鐘演講的形式讓學生談談自己上完本節班會課后對清明節的理解和感受。
初中生主題班會設計方案 篇20
教學目標：
1、讓學生回顧六年來的學習和生活，激發他對過去生活的懷念，對未來生活的憧憬和向往。
2、通過回憶，激發學生對母校及老師的眷戀之情。
3、通過活動，培養學生的組織和管理能力。
教學準備：
一些節目。
教學過程：
一、主持人宣布開始。
二、出旗，奏樂。
三、唱隊歌。
四、活動開始
主持人：陽春的攆輪，駛過了四月的風之旅，迎來了熱情而不燥熱的紅五月，在她的襁褓中，我們心潮澎湃，熱血沸騰開展了《情系母校》的綜合系列活動。讓我們了解了母校的世態炎涼，重溫了往昔豐富多彩的學習生活，感受到了母校的溫暖、同學的友誼和老師的關心。今天我們摘取了活動中的一個個動人畫面，作個展示，以表我們對母校、對老師的深深眷戀之情。
匯報過程：
主持人甲：敬愛的老師們，
乙:親愛的同學們，
甲乙：大家好！
乙：光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已共同走過了六年。
甲：在這漫長而又短暫的六年里，在這古老而又嶄新的校園里，我們了解到了我們的學校風雨兼程，碩果累累。請同學上臺介紹。
乙：辛勤的園丁，歷煉著樸實的教風：敬業、嚴謹、務實、求是；勤勉的學子，傳承著鮮明的學風：勤思、善問、博覽、求真；團結、文明、勤奮、求實的校風就像是化雨春風，滋潤著泗小希望的熱土，美麗著師生詩意的人生。
甲：在這美麗的校園，留下了我們多少童年的夢想與歡樂，留下了多少老師對我們的關愛和教誨。讓我們一起來回憶那屬于我們的故事，一起來分享我們的快樂時光。誰愿意把自己的故事講一講？（我和老師的故事）
甲：多動人的`故事，不錯，在母校的六年的時間我們得到了老師的親切關懷，耐心的教育，讓我們大聲地說一聲：老師，您辛苦啦！
乙：在老師的辛勤教育下，六年來，我們都有不少的收獲呢。
甲：同學們，從我們進入校園的第一天起，老師就教導我們講文明，懂禮貌.經過六年的學習，我們早已把文明禮貌牢牢記在了心田。請欣賞快板《文明禮儀伴我行》。
乙：是呀，文明禮儀伴我行，禮儀之花開在校園里，個個成了文明禮儀好少年。
甲：可別忘了，我們班級，我們同學還獲過不少獎呢。下面請上我們班的記功大獎來為我們公布。（把六年來班級和同學取得的獎羅列出來）
甲：同學們，我們取得的這些成績，凝聚著我們老師的多少心血和汗水啊！
乙：在即將告別母校的時候，我們的同學要把贊歌唱。請聽詩朗誦《獻給教師的歌》。
甲：教師是人類靈魂的工程師，教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。是啊，正是有了老師的辛勤耕耘，細心呵護，才有了我們這些花朵，才有了我們快樂的學習生活。請聽歌曲《讓我們蕩起雙漿》。
乙：雖然我們即將畢業，雖然我們即將離別，但同桌一定也讓你難忘。多年以后，你是否記起你的同桌？請聽歌曲《同桌的你》。
甲：大家一定不會忘記重慶電視臺的《生活麻辣燙》吧，他以詼諧、幽默、有著濃郁的地方特色而聞名。今天我們班的同學也自編自演了一個《校園麻辣燙》，請欣賞。
乙：同學們，再過三十多天，我們就離開這座美麗的校園，離開我們朝夕相處了六年的校園。想到這一刻，你的心情一定很激動吧！請聽一聽我們的臨別贈言吧。
甲：接下來再看一看我們描繪的未來的母校吧。
乙：親愛的同學們，老師對我們的恩情比天高，比海深。
甲：再甜美的歌，再動人的舞，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學校的留戀。千言萬語，匯成一句話：
甲乙：母校永記，恩師難忘。
�。ńY束語）合：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教誨讓我們受益終生，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。明天，您一定會聽見，萬水千山，都傳來我們的歌聲；明天您一定會看見，天涯海角，都有我們努力的身影！親愛的母校啊，請您相信，有我們，就會有東方的未來。有我們，就會有美好的明天！讓我們放聲高唱校歌。
最后，讓我們懷著最誠摯的心在這棵思念樹上簽上我們的名吧！
甲：同學們，
乙：老師們，
甲乙：《情系母校》匯報活動到此結束！謝謝大家！
附
你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。
五、輔導員老師講話。
六、退旗
快板《文明禮儀代代傳》
齊：打竹板，響連天，中華文明五千年。
1：我是祖國新一代，傳承文明任在肩。
2：言談舉止有規范，人文奧運作貢獻 。
齊：作貢獻。
3：學做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉。
4：有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
1：您好謝謝對不起，文明語言通情理。
2：坐立走要端正，舉止文明有修養。
3：常洗澡，勤換衣，儀表文明好風貌。
4：同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。
1：見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。
2：重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。
3：禮貌禮節用處廣，律己敬人是關鍵。
4：中華復興禮當先，發揚光大靠大家。
齊：弘揚傳統講美德，倡導文明樹新風。共迎北京奧運會，文明禮儀代代傳，代代傳。
初中生主題班會設計方案 篇21
教學目標：
通過開展“人生的價值在于奉獻”的主題班會，能夠使學生在當今時代背景下思考奉獻的重要性。結合學雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現奉獻精神的實例，重新給予“奉獻”新的定義，并且能夠在平時學習生活中找到體現奉獻精神的各個方面，并能聯系實際將奉獻精神融入到平時熱愛集體，關心班級，樂于助人等細小方面。
教學過程：
一、3月5日學雷鋒日簡介：
今天是學雷鋒日，為何定在3月5日呢?1963年3月2日，雷鋒同志因公犧牲后，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。
二、時代需要雷鋒精神：
提問：為什么今天還在談雷鋒精神?(學生思考并發言)
能否從我們的生活中有所啟發?
學生自由發言，談當今社會上無私奉獻的例子。
512大地震中那些救援人員的無私奉獻，還有無數好心人捐款;
上海各區的無數好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻血。
最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。
小結：時代需要雷鋒精神，需要奉獻。
三、讀兩則小故事，談談啟發：
四、結合自身
我們能將奉獻精神融入到我們的學習生活中，例如同學們的樂于助人，關愛集體，就是一種無私的奉獻精神的表現。談談班級里同學中樂于助人關愛集體的好人好事。
王肖駿，在運動會中用自己的實際行動為班級同學加油助威;胡玉虎每天認真做好勞動委員的工作，熱愛集體等等。
五、你能為班級做些什么力所能及的事呢?
學生寫下自己力所能及卻又體現關愛集體的例子，并進行交流。
六、班主任總結：
不要以為“奉獻”離我們很遠，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠。希望同學們都能夠細心觀察生活，從生活發現那些默默卻又閃光的奉獻精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關心我們的集體，關心身邊的伙伴。用我們的行動和新時代中學生的獨特個性去詮釋奉獻的新定義。
學生感受：學生從一開始覺得談雷鋒精神，奉獻精神離他們非常遙遠，到后來結合了如今社會中那些奉獻精神的實例，也將奉獻的范圍縮小到班級同學的關心集體、樂于助人，他們能夠體會，其實在身邊也有很多有愛心，無私奉獻的人和事，所以也能理解為什么說時代需要雷鋒精神需要奉獻的原因。
班主任反思：這次主題班會，沒有太多的環節和形式。主要還是以談話的方式進行的，所以在形式上可能過于單一。但是內容是層層遞進的，讓學生能夠慢慢去理解奉獻精神，理解為何要在班會中談奉獻精神。所以內容的設置能夠引起學生的思考，我感覺這點還是比較欣慰的，希望能夠延伸到學生課后的思考和價值觀形成中去。
初中生主題班會設計方案 篇22
一、班會背景：
高中是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會，培養學生確立目標，做有理想的人。
二、班會目的：
1、通過講故事、演講等活動，啟發學生認識到樹立理想的重要性,激發學生樹立理想的熱情;
2、幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上;
3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功彼岸。
三、班會準備：
1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人，并在課余時間進行排練;
2、選擇講故事能力較強的同學講故事，并準備好故事內容：數學家陳景潤的故事，課后排練;
3、演講選手的挑選和排練;
4、小品演員的挑選和排練;
5、組織學生收集有關理想的名言警句;
6、“我的理想”卡片收集準備，組織學生準備卡片，寫上自己的奮斗目標，準備在活動中分享、交流;
7、音樂、多媒體的準備。
四、班會流程：
(一)班會流程
1、主持人開場引入主題
2、同學講故事，談理想(結合故事內容，用多媒體展示主人公相關生活照片);
同學演講，談理想(背景音樂：純音樂)
3、小品劇《我的未來不是夢》的表演
4、名言警句暢談環節
5、“我的理想”交流分享環節
6、主持人總結，宣布班會結束(背景音樂：明天會更好)
班會流程圖：
主持人開場
(二)活動紀實：
男、女：“揚起理想風帆，到達成功彼岸”，我們今天的主題班會現在開始!
男：理想，是人生的目標，是人生的希望!
女：理想，是燈塔，是航標，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向!
男：是啊，沒有了理想，就沒有了前進的動力。世界上，不少的名人從小就樹立遠大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請a同學為我們講述關于數學家陳景潤的故事。
a同學講故事：數學家陳景潤的故事(主持人用多媒體展示陳景潤相關圖片)(故事內容此處略，見附一)
女：感謝a同學的精彩講述。聽完了以上的故事，你是否感覺到，一個有理想的人，就有了人生方向，努力向著理想的方向奔跑，便會走向成功的彼岸!
男：是啊，樹立理想多么重要!特別是我們作為年輕的一代，更要樹立遠大的理想，并為之好好奮斗。
女：聽完了精彩的故事，下面讓b同學為我們做演講“做有理想的人新一代”!(b同學上臺，背景音樂響起)
b同學演講：(演講內容：見附二)
男：感謝b同學的_湃的演講，聽了她的演講，我深深地感受到理想的力量，實現遠大理想，要從現在做起，從小事做起。
女：是啊，從故事和演講中，我們體會到了樹立理想的重要性，認識到樹立理想的重大意義。生活中的我們，要使人生過得有意義，就要做個有理想的人。同時，為了實現理想，我們還得好好學習，沖破一切困難。不知道同學們是不是有同感呢?
男：看來同學們聽完之后都深有感觸啊。下面，我們再來看看小品表演《我的未來不是夢》，看看發生在我們身邊的故事……(小品內容：見附三)
女：看完了這個小品，同學們的感受是什么呢?
(同學討論、發言)
男：是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會有合理的學業、人生目標，敢于面對挑戰，并戰勝困難而走向成功;缺乏理想的人，沒有人生目標，則比較消極、被動，人生顯得沒有意義。
女：說得真好!而且，我們知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行動。理想的實現來自不懈的努力。
男：是啊，像我，雖然有理想，但學習不夠努力，以后我一定要加倍努力，為了實現理想而奮斗。不然，人生怎么能成功呢?
女：說得對!對了，大家都是初中生了，關于理想的名言警句也學過了不少，下面就請同學踴躍暢談，把你知道的有關警句說出來!
c同學：“華羅庚說過：‘沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他能有杰出的成就’�！�
d同學：“孔子說：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也。’”
e同學：“范曄說：‘有志者事竟成�！�
……
男：聽了同學們所講的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，為了實現理想而奮斗多么重要!我們現在都是高中生了，高中時期是樹立理想、明確人生目標的重要時期。下面，就讓我們來一起分享、交流我們的理想，我們的計劃!請同學們暢所欲言!
分享、交流環節：
f同學：“我的理想是當一名醫生。雖然我的化學成績不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學習，為實現我的理想而努力。我要向著我的目標努力……”
g同學：“我現在也有了自己的理想，就是將來當一名政治家。以前我沒有好好學習，以后我要好好學習，把成績提上來，還要多學習各方面的知識，為實現我的理想而奮斗……”
h同學：“我將來要做一名律師。所以我要充實自己的知識，還要多去參加一些實踐活動。我已經訂好了自己近期的學習計劃，我要按著計劃，好好學習，一步步實現我的目標……”
……
女：大家都談得非常好。沒錯，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導向，我們要為了實現理想而奮斗!
男：理想是前進的動力，當大家有了偉大的理想，我們的學習便充滿動力，我們的人生便充滿活力。相信通過大家的努力，遠大的理想都會實現的!
男、女：讓我們揚起理想風帆，到達成功彼岸!我們努力奮斗，共祝大家“明天會更好”!好，我們的班會到此結束!(音樂：明天會更好)
五、活動反思：
這次班會旨在引發學生明確學習目標，樹立遠大理想，并為實現理想而奮斗，預見班會的效果會不錯，具體表現為以下幾個方面：
通過此次活動，學生明確了樹立遠大理想的重要性，確定了自己的人生目標，增加了學習的動力和熱情;
學生通過活動參與，明確學習目的，有利于班風、學風建設;
此次活動由老師指導，具體操作均由學生自己組織，體現了學生的主體性，也調動了學生的積極性、創造性。
初中生主題班會設計方案 篇23
【設計背景】：（要解決什么問題幾年級）
中高年級喜歡是垃圾食品，對健康造成很多潛在的威脅。
【班會目標】：（怎樣的預期效果）
1、認識垃圾食品的危害。
2、抵制垃圾食品的誘惑，遠離它們。（難點）
【課前準備】：（輔助備品準備那些素材）
一、課前布置學生大量搜集有關垃圾食品的資料�？筛鶕韵绿崾具M行搜集：
1、日常中的垃圾食品有哪些
2、他們有哪些危害
3、為什么大家都喜歡吃
二、視頻資料（導入用）
【班會過程】
1、導入方式：
觀看視頻資料。視頻內容：校門口的小吃攤，同學們吃棉花糖、烤鵪鶉蛋、烤腸的鏡頭等等。
看完后你想說什么
�。A設：吃垃圾食品有害健康等。）
師：我們下周的班會主題是“拒絕垃圾食品”請同學們根據老師提供的前置自學問題搜集大量的關于垃圾食品的資料。為我們下期的主題班會做準備。
2、主題活動過程：
前置自學：
你知道什么是“垃圾食品”嗎
談談身邊的垃圾食品，它們會對我們造成哪些危害
怎樣做才能避免垃圾食品給我們帶來的危害
�。ㄕf明：同學們在自己搜集資料的過程中，有一個自己對垃圾食品的初步認識。小組交流時，又有了新的認識和感受。班內展示交流時又是一層認識和感受。此環節下來，第一個教學目標很容易達成。）
交流互學：
請同學們將自己課下搜集到的資料和自己的感受在組內進行分享。
各小組完善、整理交流成果，并確定展示方案。
點撥助學：
請抽取的展示小組上臺展示你們關于“拒絕垃圾食品”的交流成果，其他小組補充。
學生展示完后，教師配樂出示精美的垃圾食品圖片，讓學生談感受。
師：有什么好的方法拒絕垃圾食品對我們的誘惑嗎
小組交流。
展示成果。
師：既然垃圾食品對人的危害這么大，我們就要抵制它的誘惑。如何抵制呢大家有沒有什么好的方法
�。ㄐ〗M交流）
展示交流成果：
預設：可以利用同學互相提醒，互相鼓勵的方法。
可以攜帶隨身小提醒。
注意事項：要充分讓學生談自己的感受，教師要少說，避免“教導”帶來的副作用。
作業超市：
A制作一期拒絕垃圾食品的手抄報，在“班級小臉譜”上進行宣傳，提醒其他同學遠離垃圾食品。
B寫一封倡議書，倡議身邊的人拒絕垃圾食品。
C致電臺、電視臺領導的一封信，希望為了人類的健康禁播垃圾食品的廣告。
爭做“健康名仕”
操作方式：每天的“暮省”時間，在我們的《走向卓越》手冊上加上一條：今天，我拒絕垃圾食品了嗎
評價標準：一周內零接觸垃圾食品者，獲大樹一棵。
A一周內提醒并制止至少三人食用垃圾食品獲得大樹一棵。
B集齊五棵大樹者，被評為“健康名仕”。
C注：通過班級其它活動獲得的大樹不參與此次活動。但此次活動中獲得的大樹可參與抵消“負激勵”等其它班級活動。
D時間截止暑假前。
E現場抽取三名評委，負責本次健康名仕的評選和頒獎活動的策劃。
內省反思：
請大家閉上眼睛，在心底靜靜地思考老師的問題，把答案默默地留在心里。
A本次主題班會在“前置自學”環節我認真去搜集并整理資料了嗎
B在“交流互學”及展示環節，我積極分享自己的觀點并認真傾聽其他同學的發言了嗎
C本次班會對我以后的生活、學習有哪些幫助呢
D我還有什么問題和疑惑，想用什么辦法解決
初中生主題班會設計方案 篇24
主題班會教案集（共20個主題）幫助 | 留言交流 | 登錄首頁 我的圖書館 主題閱讀 精彩目錄 精品文苑 Tags 會員瀏覽 好書推薦
主題班會教案集（共20個主題）（轉載）bdfl 收錄于20xx-09-13 閱讀數：查看 收藏數：383
公眾公開 原文來源
歡迎瀏覽 bdfl 個人圖書館中收藏的文章，想收藏這篇好文章嗎，趕快吧，1分鐘擁有自己的個人圖書館！ 我也要收藏 舉報
如果您在該網頁中發現有色情、暴力、反動等不良內容，請填寫以下表格聯系我們：
以文找文 如何對文章標記，添加批注？
引用 引用 主題班會教案集（共20個主題）
主題1：走進經典，擁有一顆感恩的心
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：=====
主持人：高越，馬翌超
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經典的魅力。人生需要經典，在經典中體會著震撼與感動，慢慢成長與
互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所了解的經典。 鄔一豐：經典文學《悲慘世界》
陳思維：經典詩詞《滿江紅》
凌霏開，王文博：經典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二. 擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩 詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三. 聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話
黃青：與父母溝通的益處
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課
四. 要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺
之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
小型辯論賽 正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五.
無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.
六. 班主任梁老師講話
在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七.歌曲表演《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
八. 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
我們也要學會感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
花開花落，我依然會珍惜
主題2：生命在你手中
教學目的：
1、 使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2. 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規。
教 法：講解法
教具學具：多媒體
教學過程：
一、導 入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？ 生：聽從交通警察的指揮 師：為什么要聽從他的指揮？ 生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號、標志、標線
師：（板書：信號、標志、標線）
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標
線，并說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標志－禁止鳴笛和道路轉彎
標線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？ 生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。 師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什么被扣壓？交通警察依據的是什么？
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》 師：（板書：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！
板書設計： 生命在你手中，請珍惜！��！
主題3：愛，讓我們更靠近
甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學學生徐力，因母親對他的學習成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思，母親親手養大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創設一個融洽和諧地父子關系、母子關系，對我們地身心發展是何等重要。 乙：我們�？梢月牭酵瑢W們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績�！薄八麄兌裁茨�？”
甲：也�？吹酵瑢W們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧�！�
甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關愛吧！
今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。
乙：父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。可我們又知曉幾分，感受多少呢？現在我們就先來掂量一下這份愛吧！
甲：也許我們已經習以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。 談談生病期間父母是如何照顧你的
生1
乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。
談談如何照顧你的生活的
生2
甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣。”父母對我們的關心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學就有很深的感觸,不信我們來聽聽。
犯了錯誤時是如何照顧你的
生3
乙：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽聽他們的心聲吧：
談談自己在教育子女過程中的感受
媽媽代表：
甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致于常常忘了去體會一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢？
同學們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。
你愿唱給大家聽聽嗎？（學生唱）
盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會很高興的。
乙：十年前，一首《媽媽再愛我一次》唱遍大江南北，感動了一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧。（小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏） 甲：父母對我們是百般呵護，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關心我們的學習，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學們看來很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請同學們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。
1、 側重家務
2、 側重生活
3、 側重學習
�。▽W生在學生隊伍中舉手進行）
乙：剛才大家滿懷慚愧，表達了內心的懺悔，親愛的同學們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。 （朗誦《兒子，媽媽愛你》）
甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學們，我們該怎樣去報答父母的養育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運呢？讓我們一起來談談吧：
1. 側重學習
2. 側重生活
3. 父母生日時，你如何做。
甲：曾經一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴的爸爸哪里體會到了“打是親，罵是愛”的道理，其實爸爸的威嚴中也蘊藏著一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來談談他的感想和他對我們的希望吧。
�。ǜ赣H的代表發言）
乙：是的，盡管我們已經是中學生，但我們在許多方面都還幼稚、單純，需要師長們耐心培養和教育，需要我們自己不斷努力增長才干�；蛟S下面一位同學的發言，會給我們更多的啟示：
一同學：
我們和父輩們生活在不同的時代，生活也在我們身上打下了不同的時代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經驗和崇高品質。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經長大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應該說財富就在我們身邊，財富就是我們的父母和老師！
甲：的確，時代在我們身上留下了不同的時代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應該走近他們，去了解理解他們，去學習他們。
乙：因為愛，讓我們更多的體會到生活的甜蜜，因為愛讓我們更多的理解了我們的父母，愛讓我們靠得更近。
我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽班主任帶給我們的詩朗誦《媽媽》
盡管媽媽離開我已很久很久，
但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；
盡管媽媽離開我已很遠很遠，
初中生主題班會設計方案 篇25
主要思路：養成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學、心理學的角度講，重視初三學生的養成教育對學生的可持續發展，接受可持續性教育意義重大，決不能忽視。
實施策略：分為三個版塊進行，即養成教育版塊、學習方法版塊、決勝千里版塊，三個版塊相互補充，互為影響。初三第一學期實施“養成教育版塊、學習方法版塊”;初三第二學期實施“決勝千里版塊”。切實落實我�！凹冉探o學生知識，又教會學生做人”的辦學思想。
具體操作：
(一)養成教育版塊
學生到了初三，大多數人認為學生的主要任務是學習，其他一切都可不屑一顧了，實踐證明，這是錯誤的想法，因為“養成教育不到位的學生很難在學業上取得驕人成績”。
所謂“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好行為的習慣。
養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養也包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。
主題一：人格是最高的學位
目的：通過此次活動，對學生進行道德習慣培養的教育，讓學生意識到學習固然重要，但還有比學習更重要的東西，那就是道德品質。結合學生實際，主題班會可以從以下幾個方面入手：孝敬父母教育、勞動習慣培養、節儉習慣培養、文明禮貌習慣培養等。
說明：此次活動，如果一次主題班會完成有困難，那完全可以系列形式分兩次完成，第一次主要就孝敬父母教育和勞動習慣培養展開;第二次主要就節儉教育培養和文明禮貌習慣培養展開。主題仍然定為“人格是最高的學位”。
主題二：優秀從這里開始
目的：通過此次活動，對學生進行學習習慣培養的教育。雖然是初三學生，但是學習習慣的培養并非到了初三就已經結束，從現實情況看，60%的初三學生學習習慣并不樂觀，具體表現是：厭學情緒嚴重(真正學習成績優秀的學生也有此現象，很少有學生發自內心說自己愿意學習);粗心大意根深蒂固(書寫、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專心等。
說明：此次活動的核心是圍繞“學習習慣”展開，不能和學習方法混為一談，那效果就會受到影響，由于涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成。
(二)學習方法版塊
在教育實踐中，我們經常發現，有些學生刻苦勤奮，上課也認真聽講，但是學習成績卻在原地徘徊不前，這種現象到初三就更為普遍。初三學生，客觀地講，由于受到各方面的壓力，加之來自自身的壓力，學習自覺性比初一、初二學生都高，這當然是一種好的現象，問題在于我們如何利用這種有利條件，促進學生在學業上更快、更好的發展。所以在學習方法的引導上就顯得尤為重要了。
主題一：一分鐘的價值
目的：主要針對學生學習效率問題展開。現實中，有些學生錯誤的認為，只要自己功夫下到位，學習成績就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫，而忽略了學習效率問題，具體表現是，學習期間，一會兒上廁所，一會兒吃東西，一會兒又想看電視，或者是思想拋錨，人在曹營心在漢，這些都是導致學習成績很難提高的主要原因，況且很有普遍性。通過此次活動，讓學生意識到一分鐘可以干好多事情，意識到學習效率的重要性。
主題二：最好的方法就是做細
目的：主要解決學生粗心的毛病。每次月考結束，都會聽到學生這樣的說法“哎，一個字寫錯了”“一個符號錯了”“算式正確，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說“怎么，背面還有題，我怎么沒看見”，諸如此類，不勝枚舉。問題在什么地方，歸根結底，在于平時不注意細節。如作業的書寫，解題的格式，作業完成的條理性、沒有固定的作業本等等，這些現象在那些學習較吃力的學生身上表現的尤為突出。這不僅僅是細節問題，從更深的層面上看，它應和一個人的學習習慣、思想認識、學習態度有著直接的關系。因此，“最好的學習方法就是做細”，足見細節問題教育的重要性。
主題三：自主學習，受用終生
目的：引導學生由被動學習轉變到主動學習，即由“要我學”到“我要學”。要下大功夫解決兩個問題，第一是關于“學習”，學習就是從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。就學生而言，目前的學習主要指聽講，輔之以完成家庭作業、學校作業、課堂作業等，這點，大多數家長、老師也都這么認為。但不能忽略的是，學習的另外表現形式或者說高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個領域，天文、地理、軍事、文學、經濟等)、研究(如跑圖書館、查閱資料、上網、討論等形式)、實踐(如親自操作、做實驗、欣賞音樂舞蹈、經典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學習，而這種學習更容易激發學生的學習興趣、增強學生學習的持久性、培養學生學習的自覺性。第二是關于思想認識，“思想認識明確與否，是能否做好每一件事情的關鍵所在”，這點，大家已經形成共識。
(三)決勝千里版塊
其實，就是為中考做準備，掃請學生思想障礙，走進學生心靈深處，讓學生以一種昂揚的激情、飽滿的斗志走向考場，決勝千里。
主題一：人生是一場考試
目的：初三學生平時的考試的確多，學生考怕了，考痛苦了，許多學生一提起考試，就心生怨氣，甚至詛咒考試，如果以這種心態參加考試，成績自己會受到影響。所以，首要的任務就是要解決學生的思想問題，要告訴學生考試這種檢測形式，外國有，中國也有，古代有，現代也有，況且，就目前現實社會而言，考試滲透于社會的各個層面，所以要正確對待考試，要以積極的心態去對待，不能消極對待，貽誤戰機。
主題二：做自己情緒的主人
目的：初三學生的壓力大，來自各個方面，學生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行，很累、很辛苦，隨之而來的'各種情緒也左右著學生的生活與學習，有的厭學、有的痛苦、有的無奈、有的浮躁、有的放任自流，有的對抗家長、對抗老師等等，所以要通過此次活動的召開，教育引導學生做自己情緒的主人，開開心心、快快樂樂投入到繁忙而瑣碎的學習生活中去。
說明：這個話題很重要，各班根據實際情況可以不同的形式多開展幾次同樣的主題班會，主題可定為“開心是一種能力”“我看挫折”等，效果也許會更好。
主題三：簡單鑄就輝煌
目的：分析近幾年中考試卷，不難發現，中考試題并非我們想象的那么難;再結合學生的學習情況看，有些學生喜歡挖難題，認為這樣有成就感，對簡單地、基本地習題不屑一顧。這樣的話，就會導致在簡單題的操作上，出現一些不該有的失誤，如計算錯誤、解題格式不正確，忘寫“答”等，使得學生簡單題拿不到分，難題稍有難度也拿不到分，考試一塌糊涂。所以要教育學生，先保證把簡單的題做完美，做完善，然后充滿自信的去沖刺難題，那么面對試題并不很難的中考，我們的學生一定會立于不敗之地。
主題四：情系母校
目的：在畢業前夕，為學生營造一種濃濃的畢業氛圍，一方面有利于疏導學生個人的浮躁情緒，更重要的一面，則是讓學生意識到對母校要有感恩之心，是母校培養了自己，教育了自己，更是自己揚起理想風帆的地方。這種教育措施，在西方許多國家，表現的尤為明顯，他們在學生畢業前的將近一年的時間里，就已經給學生營造起一種“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的眷戀氛圍。這種現象對學生身心發展的影響是巨大的。
初中生主題班會設計方案 篇26
為了幫助學生了解大學生活、樹立高考目標，因此開展了“我的大學夢”的主題班會活動。
班會中，學生熱情高漲，活動準備期間大膽獻言獻策，活動開展中積極展現自己的才華。每個學生都能夠主動參與，大膽暢想自己的大學夢。
活動主題：我的大學夢
活動目的：通過本次班會，讓學生體會大學的美好，樹立要考上大學，期望美好生活的愿望。
活動準備：
學生：
1.學生自己描述自己理想的大學時什么樣子的。
2.上大學/參加工作，學生討論兩者的利弊。
教師：
1.準備一些大學的照片、校訓。
2.陜西師范大學生活短片視頻。
活動流程：
1.學生討論自己心目中的大學是什么樣子的。
2.老師簡介大學生活的各個方面（學習、社團、生活、人際）。
3.上大學VS參加工作，學生討論、對比兩者的利益-----上大學才是最好的選擇。
4.介紹全國大學生比較集中的幾個城市。
5.分別介紹“985”學校和“211”學校的特點。
6.以西安為例，介紹幾所大學相對好的專業，以及近幾年的錄取分數線。
7.學生寫出自己理想中的大學—老師收集—整理后交給原班主任，進一步加強對學生的了解。
一、活動主題：我的大學夢
二、活動背景：面對班級內某些學生對大學生活的誤解，特召開本次班會。
三、活動宗旨：
為了幫助學生了解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時為增進班中同學彼此之間的了解，加強班級凝聚力，特此舉辦此班會。
四、活動安排：
1.活動對象：高二五班全體學生
2.活動地點：高二五班
五、活動內容：
1.認識大學：
學生之間交流關于大學的所見所聞
2.大學規劃：
�。�1）大家將自己的規劃列個綱要
�。�2）請三到四位同學上臺演講，描述自己的規劃
3.討論交流：
�。�1）五分鐘的自由討論，形式不限
�。�2）學生之間相互交流、借鑒、補充
六、活動組織：
1.活動前期
（1）活動準備：相關活動材料安排
（2）活動突發事件應急準備
2.活動中期：
活動現場：現場秩序的維持
3.活動后期：
活動資料的整理：活動內容的總結
七、“我的大學夢”主題班會活動總結
通過這次班會，很好的解決了一些學生心中的困惑，同時也促使大家更堅定，更準的定位自己，為了自己的夢想不懈奮斗。同時也會更加注意大學生活的豐富充實性以及大家對追求夢想的看法。同時我相信大家一定會有一個充實的高中生活，有一個光明的未來。
初中生主題班會設計方案 篇27
一、活動時間
20xx年X月X日
二、活動主題
敬老愛老，從我做起
三、活動目標
1、簡單了解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。
2、明白要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。
3、透過社區活動，鍛煉孩子的社會交往潛力和口語表達。
四、活動準備
折紙作品（親子作品）、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規劃好場地
五、活動過程
重陽節的來歷
1、了解重陽節的來歷。
2、明白重陽節的風俗：吃重陽糕。
3、參觀大班制作重陽糕。
4、發表感言：我能夠為爺爺奶奶做些什么事我想對爺爺奶奶說句貼心話。
社區活動“敬老愛老從我做起”
1、活動前：
提醒在社區活動時注意安全，不四散亂跑。
注意禮貌禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。
討論：怎樣和社區的老人打招呼，為老人服務
2、實踐活動：
按照規劃的場地就座，開展熱心服務活動。
大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。
為老人服務：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動后：
鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的
交流：對這天的活動的感受
討論：以后能夠為爺爺奶奶做些什么
初中生主題班會設計方案 篇28
一、 班會主題：
逆風飛揚——直面挫折
二、 活動目的：
從總結校運會、三人籃球賽入手，引出學生面對挫折的思考，增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
三、 準備工作：
1、預先布置兩位學生回家收集某位名人戰勝挫折的材料
2、準備一些紀念品。
四、 活動程序：
（上課前，布置會場，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學生坐。播放班歌，樂止，班會開始）
1、 主持人總結校運會和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學，鼓勵他們再進一步，表揚積極參與的同學和后勤人員。言明這兩場比賽有不盡人意的賽果，但同學們都已經盡力，鼓勵他們要有良好的心態和意志力直面挫折，動員同學們把體育精神繼續發揚到學習中。
2、 引出這次班會的主題——“逆風飛揚——直面挫折”
3、 玩游戲——“蛋的進化”
操作方法：開始時，大家都處在“蛋”的狀態，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態，和同樣處在蛋狀態的隊員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。
游戲后，主持人訪問從猴變人那一關猜輸被打回蛋的一位同學的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續“抗戰”……，這就是差別了）
問：這游戲象征什么呢？（學生發言）
明確：象征著人生的曲折、坎坷
小結：正如這個游戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的`過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。
4、 請2名學生出來講名人克服挫折的故事。
思考：同學們也許會說，他們之所以能戰勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢？
5、 同學們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機抽出3-5個“挫折”和同學們共同討論，尋求解決辦法。
問：當別人遇到挫折或不幸時，你該怎么辦？
板書：同舟共濟、攜手同游
小結：戰勝挫折是我們每一個人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。
6、 教師講故事——《被落井下石的驢》，請學生續尾
一位鄉下農夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進了一個深坑。農夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開始往坑里填土……
學生分組討論續編完這個故事。教師下到各組，有意識的了解各組情況。教師根據了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發言。（我想結果無外乎兩種情況：
A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運的悲慘，最后被活活的埋葬。B、驢子先被農夫的做法嚇壞了，但同時它也鎮靜下來，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）
思考：同學們，你們再次討論討論，兩種截然不同的結果產生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發言。
教師總結：人們在生活中，對待挫折不同的態度，會產生兩種截然不同的結果，這就告訴我們當面對挫折時，決不放棄任何的努力，用堅強的意志力去克服，最后一定會戰勝挫折，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？
7、 結語：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！弊Ｔ竿瑢W們在未來的人生旅途中能逆風飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
8、 播放班歌——《逆風飛揚》
初中生主題班會設計方案 篇29
一、活動目標：
1、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。
2、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。
3、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣。
二、活動形式：采取小隊交流的形式展示讀書成果。
三、活動地點：
六（1）教室
四、活動準備：
布置學生閱讀課外書，寫讀書摘記。準備詩歌朗誦，排練課本劇、歌舞，讀書故事等，學生準備一本推薦用的書籍。
五、活動過程：
一、談話導入
在學校開展讀書節期間，我們班也開展了“營造書香班級，享受讀書快樂”的活動，為了讓隊員們養成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，所有我們中隊決定開展了這次“我讀書，我快樂”主題隊會。
二、三級報告：
1、各小隊報數。報數完畢后稍息。
2、中隊長向輔導員報數，并請求對會開始。
3、輔導員允許開會并預祝隊會圓滿成功。
4、出旗、敬禮、唱隊歌。
三、詩歌朗誦
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是美味的零食，也許有人說是刺激的游戲，也許還有人說是動畫片和電視劇。
甲：自從學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，讓我深深體會到伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
合：六（1）班“我讀書我快樂”主題隊會現在開始。
甲：求知進取拼搏，這兒是我們學習的地方。
乙：探索上進成功，這兒是我們成長的地方。
甲：這兒把我們育成新世紀的主人。
乙：這兒把我們培養成祖國的棟梁。
甲：騰飛從這兒開始，我們飛向理想和輝煌。請聽小隊帶來的《我驕傲，我是中國人》。
乙：小隊也不甘示弱，瞧他們也準備向我們展示他們的古詩文朗誦。
甲：閱讀讓我們感受了語言的魅力，閱讀讓我們收獲了知識！
乙：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。
甲：奮發的種子愛跟土壤交朋友。
乙：剛強的礦石愛跟烈火交朋友。
甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。
四、感悟名人讀書讀書故事
乙：古今中外有學問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識，對人類做出了貢獻。下面請聽小隊的“名人讀書”的小故事。
甲：聽了這古今名人的讀書故事隊員們心有何感想？請小隊之間相互交流下。
乙：請各小組代表談談你們的感想
甲：好書是人類進步的階梯，希望我們的隊員都能喜歡上讀書，在讀書中收獲，在讀書中成長。
乙：世界幾千年的文明史為我們提供了浩如煙海的書籍。這學期，我們每位同學都學習了一些古文吧？
甲：是啊，不僅學了了，我們小隊還把它編成一部非常好看的課本劇呢。
五、學以致用
乙：（1）是啊，下面就請欣賞課本劇《兩小兒辯日》。
甲：原來課本劇還蘊藏著這么深刻的道理！
乙：這些古文，語言精煉，還能引導人們追求真、善、美！看來我真得好好學習古文了！
甲：是啊，好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友��！
乙：但是讀書有益，并不等于讀什么書都有益。
甲：那些不健康的書籍、報刊，就像毒藥一樣，能危害人們的身心健康。
乙：那么，我們在閱讀課外書籍時，應該選擇既有價值又適合自己需要的書。
甲：那就來聽聽隊員們的介紹吧。
�。�2）（隊員代表介紹優秀圖書）
乙：一本好書，就像一艘船，帶領人們駛向廣闊的海洋。
甲：因為書，我們可以上知天文，下曉地理。
乙：因為書，我們可以與古人對話，與未來握手。
甲：我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養。
乙：我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。
甲：下面我們進行
六、體會讀書樂趣
�。ㄒ弧⒅R競賽）
1、我國的四大民間傳說是
2、在我國唐代詩人中被稱作詩魔和詩圣的是
3、“四書五經”中的“四書”是指
4、《山川之美》的作者是誰？（陶景弘）
5、“五岳”指的'是哪五座山？（東岳泰山，西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）
6、《丑小鴨》這個童話故事是誰寫的？（安徒生）
7、人們常用哪位詩人哪句詩來表達過年過節思鄉思親之情？
8、請問，“三國”指的是哪三國？（魏、蜀、吳）
甲：隊員們真聰明，你們從書本里獲得了這么多知識，一個個都成了小博士。看來隊員們在這次的讀書節中收獲還真不��！
乙：可不是嗎？現在的校園的每天都會看到隊員們讀書的身影，聽到隊員們朗朗的讀書聲！請欣賞歌伴舞
�。ǘ�、《校園的早晨》）
甲：讓這朗朗讀書聲天天回蕩在我們的校園吧！
乙：為了豐富我們的“圖書角”，為了讓隊員們能讀到更多的好書。
甲：大家拿來了自己喜愛的好書，準備獻給中隊。
乙：那獻書活動現在開始。（播放《歡迎曲》）
甲：隊員們，多讀一些好書吧！這樣可以開闊你的視野。
乙：多讀好書吧，這樣可以啟發你豐富的想象力和潛在的創造力。
甲：我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠的春色。
乙：我們是祖國的希望，我們是祖國的未來讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧的力量。
合：六一班“我讀書，我快樂””的主題隊會就要結束了，現在有請輔導員老師為我們講話。
七、中隊活動結束儀式
1、全體起立，呼號：準備著為共產主義事業而奮斗（時刻準備著）
2、退旗，敬禮
3、主持宣布活動結束。
初中生主題班會設計方案 篇30
一、活動內容：
調整心態，樹立信心。
二：活動過程：
(一)播放音樂。
《我的未來不是夢》。
(二)說說心里話
同學們來石安中學學習知識，已是第三個年頭了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。這學期已過去一半，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
你們覺得初三上來有什么不同的地方?生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
(同學交流一下心里話)
好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：
1.壓力或焦慮心理。
學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大，升入初中后由于老師的教學方法發生了變化，競爭對手也發生了變化，導致學習成績下降，回家害怕面對父母的目光，不知道怎樣才能達到父母的要求。
2.厭學心理。
這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數。”學習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到同學的青睞，在推舉各種先進時就當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中(不健康人際關系。)
主要表現：
(1)曲解老師、心理不平衡
(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲
(3)父母之間關系不和諧，家庭關系緊張
(4)男女生之間的關系處理不好
也許有同學心理會想，心里怎么想，心態怎么樣，對于學習都沒有大影響，關鍵要看的是你的行動，努力了。那大家有沒有想過，為什么拔河的時候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，隨著啦啦隊的加油聲，大家一起使勁朝一個方向拉，最終取得勝利。如果周圍十分安靜，，那你拔河還會有勁頭十足么?
(三)明道理
我告訴大家一個真實的事情，我帶07級，有兩名同學(李紫陽、廖波)學習基礎水平相當，頭腦靈活，就是習慣不太好，初三上期考試成績，都是320位左右，下期開學時我耐心給他們做思想工作，講道理，過了一段時間，觀察他們沒變化，再找他們談話，當時我生氣打了李紫陽3個耳光，告訴他每一巴掌為什么打他，廖波只打了一下，對于這件事的理解，兩人反差很大，李認為老師是在關心他，從此發奮學習，最終考上蘆溪中學，高中報名那天，他和他媽給我買飲料，扇扇子，非常感激我，是我的幾個巴掌打醒了他，他才考上重高，20xx高考考上大學。其他而廖開始記恨我，不理我，開始不學習化學，其他科科成績也有下降，最終考上塔山中學，后來參軍，想考軍校文化功底不好，打電話告訴我，他后悔當初不理解老師的良苦用心。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是老師的教育，由于一念之差，一個人灰心失望，而另一個人立刻醒悟，努力學習。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。
這也正是說明，良好的心態，不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態度，你以后事業的成功，你理想的實現。
(四)、自我調節
那心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那么我們應該從哪些方面來調整好心態呢?
我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決?有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調節的?那老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：
1.堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己
霍金對生活，對生命都心存感激，擁有一顆感恩的心。
在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。
拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。
2.自我調整，寫日記
3.自我積極的暗示。
常言道：人生不如意常八九。學會常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。
4.找老師說心理話，或找知心朋友說心事
5.聽音樂，
6.運動如散步，在花園里走一圈。如果，我們自己都不為自己的理想而奮斗，加油，那還要指望更多的別人么?如果，我們連自己的學業在最后的沖刺階段都想放棄或不珍惜，那還能談得上什么愛國愛校愛集體么?
(五)、贈言
最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機會，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應該讓中考來證明你的價值，實現你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。
調整心態，為自己加油，你要相信你自己，我行，我一定行。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學好每一門(體育也不例外)。
我們老師曾經說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才，而往往那些成績好的，也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我希望大家都成為會想，早想的人，趁現在離中考還有近200天，加把勁沖刺，實現自己的理想。
(六)、結語：
讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天;讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅;讓我們常想一二，
讓我們大聲對自己說：
“我是最棒的!”我行，我一定行。
(七)合唱：《真心英雄》
初中生主題班會設計方案 篇31
一、設計意圖
美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。
二、活動主題
《大手牽小手，大家同歡樂》。
三、活動時間
20xx年xx月xx日：。
四、活動目標
1、豐富孩子的生活，融洽師生關系，增進家園互動。
2、培養孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。
3、讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節。
五、活動準備
幕布、各種有趣的'游戲、音樂、音響、節目、禮品。
六、活動過程
1、播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛。
2、主持人出場。
3、領導致詞。
4、家長代表講話。
5、主持人宣讀活動目標。
6、文藝表演。
7、講解游戲中的注意事項。
8、游園活動的開展。
七、游園活動游戲內容
(一)爆氣球比賽
地點：xx班教室前。
活動班級：xx班。
負責人：。
材料：氣球。
規則：家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆;在規定的時間內誰的氣球爆的越多就獲勝。
(二)夾豆子比賽
地點：滑滑梯旁。
活動班級：xx班。
負責人：。
材料：筷子、球。
規則：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規定的時間內看誰夾的多就獲勝。
(三)游戲名稱：小小領路人
游戲準備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物。
參加人員：家長和幼兒。
游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶家長穿越障礙，在走到終點后哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。
規則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始。
地點：廚房前。
活動班級：xx班。
負責人：。
(四)投球比賽
準備：球數個、小框框數個。
參加人員：幼兒、家長(4個家庭一組)。
游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框。
投球，以進框的球數為準，2分鐘，哪隊進球最多獲勝。
游戲規則：比賽結果以框中的球數計算。
地點：舞臺前。
負責人：。
八、活動地點
幼兒園內。
九、人員安排
1、總負責人員：。
2、節目主持人：。
3、維持會場秩序人員：。
4、音響師：。
5、會場安全員：門衛。
6、獎品頒發員：各活動組組長。
十、注意事項
1、指揮幼兒及家長在活動場合中有秩序、守紀律。
2、在游戲過程中注意幼兒的安全。
3、注意保持活動場所的衛生清潔。
初中生主題班會設計方案 篇32
準備工作：
1、學生準備好自己的才藝節目。
2、將教室布置的有節日的氣氛。
3、獎品若干份。
4、謎語數條、游戲若干。
活動過程：
活動目的：
“六一兒童節”是孩子們的節日，為了培養孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂，我班將舉行“快樂六一我做主”主題班隊活動。
活動安排：
一、全班齊唱校歌
二、支持人致開場白
女：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，
男：聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。
女：六月，是童年的搖籃；
男：六月，是童年的夢鄉；
女：六月，是童年的太陽；
男：六月，是我們大家的節日，我們為它增添光彩。
……
合：東山實驗小學二（3）班慶祝六一國際兒童節，“六一兒童節”主題班會現在開始。
三、繽紛舞臺，風采展示
以小組為單位派隊員代表登臺大膽展示自己的才藝。
四、趣味游戲，輪番上陣
1、成語接龍我最棒！
2、筷子夾珠子
游戲說明：把珠子有水的盆子里，然后倒記時1分鐘，看誰夾的珠子多，誰就獲勝了。
3、畫鼻子和搶凳子游戲
五、六一祝福，情意綿綿
每人說一句與六一節有關的祝福語，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂。
六、齊唱歌曲《假如感到幸福就拍拍手》
七、主持人致結束語
女：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔；
男：在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋，永遠充滿著溫馨；
女：擁抱六月吧，隊員們，去實現心中最崇高的理想；
男：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。
合：xx小學二（3）班六一活動到此結束。
初中生主題班會設計方案 篇33
活動目標：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會帶來無限的樂趣，從而使更多的學生愛看書。
2、通過活動，改變家長的讀書觀，促進更多的家長自覺自愿地加入讀書的行列，為子女營造良好的.家庭氛圍。
活動準備：
1、搜集讀書名言，排練課本劇《早》和《草船借箭》。
2、邀請學生家長、老師、圖書館人員參加。
3、制作相關課件。
活動過程：
一、導入
甲：高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發生過的感人故事講給你聽。
甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養料。
甲：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：主題班會“我讀書我成長我快樂”現在開始。
二、展開
甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書為友更是中華民族的傳統美德。
乙：不錯，許多科學家、文學家的成才之路就是從小立志刻苦讀書。
甲：今天我們就要認識一位以書為友的偉人，他小時候的讀書生活又是怎樣的呢？請看課本劇《早》。
乙：魯迅先生讀書的故事真讓人感動，相信一定帶給大家很多的感受吧？此時此刻，你想說些什么？
甲：大家說得好極了，我們真的應該好好地學習一下這種精神呢！
甲：同學們，我們從讀書中得到快樂。
乙：我們在讀書中茁壯成長。
甲：同學們最喜歡看哪些中外名著？（生答）
初中生主題班會設計方案 篇34
【班會背景】
母親節作為一個感謝母親的節日，最早的慶祝儀式發生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的第二個星期天就是母親節。在其他一些國家的日期并不一樣(參見世界各國母親節日期)。母親們在這一天通常會收到禮物�？的塑氨灰暈楂I給母親的花。母親節創立后，得到了全世界各國人民的支持。母親節，已經成了一個名副其實的國際性節日。
在家里，學生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現在他們踏出了家門，走向了儲能中學，成為了一個初中生。更應有獨立自主的能力，懂事明理，不讓父母擔心;培養責任心，懂得用優異的成績回報父母。所以本次談話課主要是抓住"母親節"這個契機，通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，來體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。
【班會目的】
1、培養學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓父母放心。
2、培養健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母對我們的愛。
3、培養責任心，懂得用優異的成績，懂事明理，回報父母。
【班會時間】
x年x月x日
【班會準備】
資料查找，課件制作。
【班會過程】
一、導入
又是5月，剛過了勞動節，即將迎來母親節。在母親節快要來臨之際，不知同學們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動?……母親的笑容似春風般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍珠……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛化成的春風、刻痕、珍珠，你們感受到這種溫暖、濃厚、淳美了嗎?今天，我們主題談話課的內容是《感恩母親節》。
二、知識點化
1、母親節的由來(請丁同學朗讀)
母親節起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節。
2、世界上第一張母親節郵票的來歷(請曹同學朗讀)
世界上第一枚母親節郵票也起源于美國，1934年初，為了紀念第20個母親節，曾任全美士兵母親協會主席的麥克魯斯夫人，向當時的美國總統羅斯福提出在母親節發行一枚紀念郵票紀念這一節日，身為總統和集郵愛好者的羅斯福親自設計了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國著名畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，同時為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的花瓶。
3、獻給母親的花——康乃馨(請林同學朗讀)
國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永不放棄，祝愿母親健康長壽;粉色的康乃馨，祈祝母親永遠年輕美麗;白色的康乃馨，象征兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。
說到這里，大家肯定都有了形象生動地認識和感受了。那么老師要問一句:"有多少人曾經贈與母親康乃馨呢?"(同學舉手是屈指可數啊，只有幾個女生!)不過，沒關系，我們可以換用另一種方式。
三、話感恩
這一刻，我相信，在你們眼前匯集，膨脹的都是平日里從不去注意的一點一滴小事。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享!
(黃同學:每天變花樣做很多可口的飯菜)。
(陳同學:不管日曬雨淋刮風，母親都會準時接送)。
(周同學:為了我就近讀書方便，特地租了房子)。
(黎同學:我爸爸從來沒有打過我)。
(……等等其他同學)。
無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，你們作為子女必須銘記一生，感恩一生。
四、母親的詮釋(同學"小試牛刀"，英語課代表)
"M"million代表她給予我們無數的愛。
"O"old代表她在漸漸老去。
"T"tears代表她為撫育我灑下的淚。
"H"heart代表她有像金子一般的心。
"E"eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛的光芒。
"R"right代表從不欺騙我們，指導我們做正確的事情。
這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最偉大、無私、溫暖的母親。那么下面呢，老師想用20道題目來測試一下你們對各自父母的了解程度。
五、孝道試卷
1、父母年齡是多大?
2、父母生日是哪天?
3、父母身高是多少?
4、父母腰圍有多大?
5、父母穿多大號鞋?
6、父母喜歡穿什么顏色的衣服?
7、父母身體健康嗎?
8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃?
9、如果你不和父母住在一起，那你�；丶铱赐改浮⒊４螂娫捊o他們嗎?
10、如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他們談心嗎?
11、父母有哪些興趣愛好?
12、父母喜歡吃什么、不喜歡吃什么?
13、為父母洗過頭和腳嗎?
14、常頂撞父母嗎?
15、常讓父母為你操心嗎?
16、父母不高興你會哄他們開心嗎?
17、常抱怨父母沒本事嗎?
18、算過父母在自己身上大概花費多少錢嗎?
19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?
20、父母老了你嫌棄他們嗎?
每人拿出紙筆，清清楚楚、認認真真、實實在在地完成答題�！昧耍蠹覒撚写鸢噶�，怎么樣，20題拿下多少?誰來說說看你的答案。
(孟同學:腰圍不知道)
(高同學:父母的鞋碼不知道)
(王同學:身高不知道)
(……等等其他同學)
看出來了你們都很用心，但是有些真的不知道怎么回答，沒關系，回家之后一一如實地先和父母溝通再把
答案答完整。那么，反過來，父母對你們的生日、腰圍、鞋碼肯定了如指掌啊。這是為什么呢?同在一個屋檐下，怎么會有這樣的差異呢?此時，有沒有什么話要對自己的媽媽說?
六、真心話大冒險
1、最想和媽媽說的話
2、你準備如何報答母親
(左同學:父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周有空過來看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說，每一次媽媽的到來，都猶如暖風，吹暖了我的心窩，使我倍感溫暖。即便如此，我會每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。)
(朱同學:多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。)
(徐同學:學會節約，不浪費父母的勞動成果。)
(戴同學:為父母分擔一些家務和煩惱。)
(李同學:學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。)
(代同學:為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。)
(褚同學:多說"對不起"和"謝謝")
(……等等其他同學)
同學們說的都很好，我很開心。世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲來表達對母親深深的愛!
七、頌感恩
常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體聆聽《感恩的心》，朗誦《游子吟》，齊唱《世上只有媽媽好》用心去感謝所有的一切。
心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的"擁有"而不是"缺少"。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!
"心存感恩，知足惜福"�！陡卸髂赣H節》主題談話課到此結束!
【效果反思】
通過這次主題談話課的開展，使得我和學生一起感受母親節——一個感人肺腑的節日。這一天正在從我們生命中走過，但母親的種種卻一直伴我們到今天。此時此刻我們無法回報媽媽對我們的愛，但我們卻可以用行動讓母親得到最大的安慰。
雖然這一節課我們的語言很平淡，沒有華麗的辭藻，沒有信誓旦旦，但卻是我們發自內心的歌唱。我們都在用心聽，用心說，用心體會。我們說的，聽的，都是我們的心聲。
從學生角度而言，讓他們多說。在整節課的過程中，我總是努力引導學生多說，自己少說，真正做到是一節主題談話課，讓學生從自己的談話中，對自身的內心狀態有一個深刻的認識。讓一首《世上只有媽媽好》把他們拉近母親的懷里，溫馨而幸福;一首《游子吟》讓大家和那感人的故事融為一體，更感受到了母親的關懷與溫情;一首《感恩的心》讓我們回想起生活中一個個令人感動催人淚下的場面;一個個感人的事例不僅是講述著的故事，也是我們每一個人的心聲。
相信在這節課之后，"母親的辛勞不會白費，她會培育出朝氣蓬勃的青年的，也會孕育一顆顆火熱的感恩的心。"