社區健康教育活動方案（精選3篇）

社區健康教育活動方案 篇1

　　為進一步鞏固國家衛生社區的成果，不斷改善提升城鎮環境衛生的水平，全面提高居民的生活質量和居住環境的質量，推進健康城鎮的建設。根據縣愛衛會工作的目標和要求，結合城鎮實際的情況，制定健康工作計劃如下：

　　一、目標：

　　通過開展形式各種的健康教育活動，進一步指導社區居民的健康，以達到營造健康優雅的生活環境，培育健康生活的理念，優化健康的設施、完善健康的服務，擁有健康的人群的目的。使轄區居民群眾掌握有關的健康知識和衛生保健常識，增強社區居民的衛生健康意識、創建意識和自我保健的意識，形成一定的健康行為的規范，倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。

　　二、計劃安排：

　　1、辦好健康教育學校。以各社區健康教育學校為主，做到授課有計劃安排、有教師、有教材、有課時、有記錄。開課率100%。

　　2、廣泛開展宣傳活動。緊緊圍繞今年第十五個愛國衛生月“人人動手、清潔家園”和世界衛生日“媽媽健康、寶寶平安”的主題積極開展宣傳活動，組織轄區單位設立宣傳臺、涌躍參加黑板報聯展，進行評比;各社區(村)居委會定期在宣傳欄中進行健康知識宣傳，利用宣傳形成一個較強烈的愛國衛生工作宣傳氛圍。

　　3、繼續發揮示范點的表率作用。配合縣有關部門通過抓好示范點的健教工作在轄區各單位中推廣，各類公共場所、飲食、工廠等要求單位根據自身的行業特點開展健康教育活動，對照《公共場所管理條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》等法則、法規、條例，教育職工加強大衛生意識，嚴格操作規程，防止疾病傳播;加強職工的“五期”保健教育，注意保護職工身體健康。

　　4、開展“健康社區”、“健康家庭”的試點工作。學習先進經驗，結合城鎮道實際，協調有關部門，在環南東路社區居委會開展“健康社區”“健康家庭”的試點工作。努力改善社區環境及體育設施，組織居民開展各類強身益體的文化體育活動;利用社區紅十字診所;開展醫療咨詢，編印健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病能力。

　　5、控煙教育。加強對公共場所控煙單位的控煙宣傳，鞏固無吸煙單位成果。

　　6、定期組織對轄區社區(村)居委會的健康教育檔案進行檢查。

社區健康教育活動方案 篇2

　　我國社會經濟的發展，一方面為消除營養缺乏和改善居民健康提供了經濟、物質基礎，另一方面也導致了膳食結構、生活方式和疾病譜的變化。在x年全國范圍內開展的"中國居民營養與健康狀況調查"結果顯示中國居民的營養結構嚴重失衡、沒有健康和合理的生活方式是許多疾病多發的主要原因，疾病知識和自我急救知識的嚴重缺乏已嚴重威脅著人類的健康;中老年人的健康意識也在不斷的提高，系統的健康知識教育是他們已久的期待;另外，保健產業的會議營銷操作也遇到一個發展的瓶頸，出現了嚴重的信任危機;老百姓防備心理的增強為服務專員的數據收集、上門回訪、邀約銷售都造成極大的困難。如何把老百姓的需求和企業的銷售結合在一起呢?“社區健康教育大學”是的結合方式，她不但能促進老百姓的健康知識普及而且解決了會議營銷企業的信任問題;

　　目的和意義：

　　借助20__年國家“全力做好健康知識普及與疾病預防知識推廣的工作”的號召和健康教育所、老年大學的全力支持，迅速提升企業品牌形象和知名度;北京嘉華總公司一再要求要全力辦好這次社區健康教育大學，它不但能解決人民的健康教育和疾病預防與急救問題，而且能解決服務營銷的數據收集和培養的問題;“社區健康教育大學”能不斷的為我們輸送素質較高的客戶資源，也能培養一批健康覺悟較強的義務宣傳員。辦好“社區健康教育大學”可以在短時間內引起社會的共鳴，即體現了企業支持社會公益事業的良好行為，又能有效的提高企業的品牌。

　　機構命名：

　　市健康教育大學市健康教育所所長題詞

　　市“長壽之星”培訓基地市教育局副局長題詞

　　市疾病預防與自救知識普及中心——

　　市疾病預防控制中心副主任題詞

　　主辦單位：

　　市健康教育所

　　承辦單位：

　　北京科技發展有限公司分公司

　　市老年大學協會

　　授課學校：

　　市彭城老年大學、宣武老年大學、云龍老年大學、銅山老年大學

　　工作開展流程：

　　一、公關安排：

　　1、落實健康教育授權：健康教育工作是由市疾病預防和控制中心或者社區健康教育所負責和授權的;在操作之前一定和這些部門建立良好的關系;在工作推行期間一定要聽取他們的意見，按照他們規定和意圖操作;與個別負責人作好溝通，爭取的自由操作權;一定要處理好管理費、學費、輔導材料費等經濟問題，并作出書面明確;

　　2、落實辦學機構認可：委托疾病防控中心或社區健康教育所辦理健康教育辦學資格證，辦理好營業執照、稅務登記證等合法手續;并充分了解辦學條件和要求，落實好公開、公正、合法、合理;

　　3、落實生源部門支持：因為我們的學生主要來自社區的中老年人群，因此要與和中老年人群相關的部門作好溝通并保持好關系;市區的民政部門、街道辦事處和社區居委會;老齡委、退休辦、老年大學、干部修養所等社老機構;也可以與當地的體育協會聯系各老年協會組織;

　　二、完善辦學設施：

　　1、完善的人員管理：對于“市健康教育大學”必須有專人負責，可以聘請社區健康教育所張秋敏為名譽校長，第二名譽校長有企業總經理負責;副校長必須有專人負責，主要工作安排和操作有副校長執行負責，每個學校至少有一個管理員(可以有會務部人員代替);成立專門的策劃小組(企業的原策劃部門可以代替)進行系統操作策劃;具體的管理職責和操作制度在開學之前必須完善;——(詳細管理需另行策劃)

　　大體職務安排：

　　名譽校長：

　　校長：

　　副校長：

　　總策劃：

　　策劃組：

　　專家組：其他待定

　　日常管理：待定

　　2、完善的授課環境：一定要落實好教室及所必須的配套設施，可以與老年合作辦學共同收益，但因為追求目標不同會留下后患，易出現經濟問題;的辦法是租賃老年大學的教室，但一定要保持好關系，簽定長期合同;另外教室不能設在一處，因老年人活動不方便要注重交通、社區、車站的特點;

　　3、完善的師資隊伍：辦學質量和學校發展與授課內容及授課老師有很大關系，可以說起著決定性的因素;因此，選擇老師必須放在重中之重;老師可以有咨詢專家代替或者特聘知名度高一點的領導、醫師等;授課教師必須符合懂醫學知識、有授課經驗、語言通俗易懂等條件;在操作上可以把授課內容分成幾個階段，每個階段有專人負責講授，幾個教室可以輪換授課;——(詳細內容需另行策劃)

　　4、完善的授課材料：必須有一套全面、系統、通俗、的授課教材，可以用“中國家庭健康普及項目辦公室”的社區健康教育原套材料;另外，招生報名的各種表格、海報、學生卡片、宣傳光盤等資料;還有學習道具、試卷、畢業證等都應配備;再者就是企業宣傳手冊、產品手冊、樣品等;——(詳細資料明細需另行策劃)

　　5、完善的客戶轉化政策：企業在辦學之前有一個明確的目標就是變學生為客戶，爭取讓每個學生都能用上羅布麻產品，必須要一個逐步轉化的策略;在制定轉化策略時一定不要急功近利、不要目的性太強、脫離健康教育的宗旨;(詳細策略另行策劃)

　　三、招生階段：

　　招生采用公開招生方式，學生不受年齡、性別、社區、學歷等限制，但要求有自控能力、沒有傳染性疾病等個人條件;招生實行免費報名、實地參觀、免費試聽三天等優越入學條件;報名可以從以下幾個途徑著手：

　　1、媒體宣傳報名：通過廣播、報紙、電視、網絡等宣傳媒體號召報名，也可以采用軟新聞的形式進行采訪式宣傳;提前有策劃部把新聞稿撰好;

　　2、老顧客通知報名：每一屆學生中必須有一部分使用產品效果較好老顧客，可以采用優惠招生的辦法吸收老顧客參與;但人數不要太多，不得超過三分之一，如果老顧客特別想報名又想享受優惠可以讓他帶新兩個學生參與;

　　3、部門集體報名：通過老齡委、退休辦、老年大學、各種協會等涉老部門進行集體報名，但一定要注意同一單位、同一社區的人數較多不容易控制，盡量給集體報名單位有限的名額，同一屆不要超過10個;

　　4、印象顧客培養報名：對已購買羅布麻小件產品，不愿參會或參會不購買等印象比較好的顧客可以采用優惠報名的形式進行培養;

　　5、員工征集報名：員工可以到社區、公園、商場等老年人比較集中的地方征集報名，但要求同一個社區同屆學生不得超過十個，在報名時一定要注意顧客質量，作好把關;

　　6、其他報名形式：戶外文藝宣傳報名、老帶新報名、購物贈送報名等形式;

　　報名程序為：

　　填寫報名表

　　︱

　　審核報名表

　　︱

　　通知參觀或試聽

　　︱

　　交費入學

　　四、授課學習階段：

　　總體授課時間為102課時，三個半月以內結束，規劃為每周8課時，周六日上課(如果同一課堂多屆學生的情況下可以另行安排);授課老師必須有四個并同時授課，每個老師必須完成所有科目預習，但可以輪換教學;

　　總授課時間劃分四個階段：

　　1、(1——25課時)

　　健康膳食、合理運動、心態平衡等日常保健知識講座階段，但在授課之前一定要加強學生的保健意識的培養;盡量不提或少提企業和產品;

　　2、(26——50課時)

　　疾病知識講座階段，可以從常見疾病的.病理、病癥、危害性等講起;比如呼吸、循環、消化、內分泌、血液、代謝、泌尿、神經等系統中老年常見疾病，從內科外科的角度上分析;可以適當加入一些產品知識，但盡量少加入，嚴禁大力宣傳或推薦;

　　3、(51——78課時)

　　生活中常見疾病或者突發損傷的急救知識講座，腦溢血、心絞痛、高血糖綜合癥等激發疾病的自我急救知識，摔傷、燙傷、劃破等以外傷害自我調養知識，火災、地震、水災等自救知識講座，可以適當加入一些產品知識;

　　4、(79——102課時)

　　常見疾病的醫院救護、食療與中藥知識講座內容，強調以預防為主的重要性，適量多的加入產品知識，盡量發揮老顧客的作用，并介紹選擇保健品的一些方法;

　　詳細的課件內容和時間的推行安排還需有專家組和策劃部共同完成;

　　五、結業服務階段

　　學生學完全部課程以后，可以通過以下形式進行獎勵和畢業：

　　1、考試：分為口試和筆試，對成績比較高著發放獎狀和獎品;

　　2、頒發會員證：每個學員在結業后都可以成為的會員，享受會員待遇;

　　3、頒發畢業證：每個學員在結業后都有畢業證，證件有公司和健康教育所聯合頒發;

　　4、舉辦畢業典禮：邀請市各部門領導參加，合影留念;

　　5、錄入數椐庫，分發員工，跟蹤服務。

　　六、數椐庫的整理和利用階段

　　在授課期間要做好幾個調查表的填寫

　　1、個人或家庭身體健康狀況

　　2、職業情況調查

　　3、家庭生活情況調查

　　4、對保健品的態度調查

　　5、將來的保健計劃調查等;根據調查情況把顧客劃分為a、b、c三個類別，a類顧客是最易于銷售的顧客，各種條件基本成熟，簡單培養就可以參會購買;b類顧客需要一段時間培養才可以參會銷售，對于這類顧客一定要認真、耐心的服務，不得急功近利;c類顧客是比較難培養的顧客，但也不要輕易放棄，認真跟進以后也可能發生改變;

　　劃分顧客之后，按類別分發數據，在服務之前一定要整體熟悉和學習顧客的調查表資料，并要求統一語言溝通，然后通過1、送營養配餐2、送畢業證書3、送健康資料4、健康復查等由頭家訪服務;

　　根據家訪情況分析顧客成熟程度，判斷是否邀請到會，這個過程一定要慎重，不要輕易提出邀請，一旦邀請一定確保到場;

　　在會場上，可以給顧客按照會員標準進行優惠銷售，即使不購買也要重視后期培養;

　　可以把數據的利用簡化成以下過程：

　　調查分類——數據分發——組織學習調查表——分析家訪由頭——家訪——分析是否邀約——邀約——會場攻單——后期培養。

社區健康教育活動方案 篇3

　　健康教育是所有衛生問題、預防辦法和控制措施中最重要的，是一種進行宣傳和普及醫藥健康知識的活動，也是人們預防疾病保持和促進身心健康的必要方法。社區健康服務中心健康教育是社會發展和醫學進步的產物，使社區健康服務中心由單純的醫療服務走向以預防、治療、護理、康復、保健為一體的綜合服務，通過科學實施社區健康服務中心的健康教育，便于社區居民樹立健康意識、養成良好衛生行為和生活方式，對提高社區居民自我保健能力和群體健康水平起到了積極的促進作用，達到了良好的教育效果。

　　1 社區健康服務中心健康教育的意義

　　1.1 健康教育是社區健康服務中心的重要職能

　　在以疾病為中心向以病人為中心和以人的健康為中心的整體模式轉變的新形勢下，人們對健康的需要已不僅僅停留在維持生命和沒有病痛的水平上，而是需要不斷的保持和促進健康。健康教育是社區健康服務中心的組成部分，是社區醫務人員的重要職責。

　　1.2 健康教育是一種治療手段

　　現代醫學證明，許多疾病與人們的不良習慣有著密切關系，要治療這些疾病，最根本的辦法不是靠藥物，而是通過健康教育來改變病人的不健康行為，突出作用為健康教育是一種增進健康的有計劃、有目的、有評價的教育活動，影響和改變人的不健康行為，引導人們養成有益的健康行為，使之達到最佳的健康狀態，對臨床各種診療起到增效作用。

　　1.3 開展健康教育應掌握的相關知識

　　健康教育學是一門應用學科，它所利用的原則，來自醫學、教育學、心理學、人類學和社會學等相關學科，在醫院健康教育中行為科學、傳播學和預防醫學是應借鑒的主要基礎學科[5]。行為科學是健康教育基礎理論的主課，而健康教育又是培養健康行為的科學。在提高認識轉變觀念的基礎上，為適應健康教育的需要，拓展知識面，組織編寫健康宣教材料，進行學習交流。

　　1.4 健康教育是衛生保健事業發展的必然趨勢

　　當今發達國家和中國的疾病譜、死亡譜都發生了根本的變化，其主要死因不再是傳染性疾病和營養不良，不良行為和生活方式是這些疾病的危險因素，這是醫藥所不能解決的。而健康教育和健康促進的方式有益于減低危險因素，預防各種“生活方式病”。

　　1.5 健康教育是全球推進“人人健康”的核心策略

　　它一項低投入、高產出的保健措施，大力推進健康教育，探索具有社區特色的健康教育，是提高公民素質，增進健康，提高生活質量的有效保障。據資料，20xx年我國衛生資源消耗6100 多億，占國民生產總值的6.4%，因病、因傷殘、過早死亡造成直接經濟損失7800 多億，占國民生產總值的8.2%，兩項將近14000 多億。我們的健康科普教育如果做好了，基本可以使各種疾病減少一半，壽命延長十年。

　　1.6 健康教育是提高自我保健意識的重要渠道

　　自我保健是指人們為維護和增進健康。為預防、發現和治療疾病，自己采取的衛生行為角度上看，健康教育是一項效益大的保健措施。只有健康教育和健康促進才能提高人們的自我保健意識和能力，增強其自覺性和主動性，增強人們實行軀體上的自我保護、心理上的自我調節、行為生活方式上的自我控制、人際關系上的自我調整。

　　1.7 有助于改善醫患關系，樹立良好的衛生服務形象

　　醫護人員在診療中能開展健康教育，既滿足患者的需求、解除心理負擔又營造一個有利于患者身心康復的治療環境，從而降低醫患糾紛發生率。

　　2 社區健康服務中心健康教育的實施措施

　　2.1 建全健康教育機制

　　社會在健康方面對醫療和防疫的挑戰已經逐漸轉向對健康教育和健康促進的挑戰。社區健康教育與健康促進是社區衛生服務的重要功能，是實施保證社區居民健康的重要措施。樹立長效健康教育機制來積極開展形式活潑健康教育活動，增強健康意識，促使社區居民自覺采納有利于健康的行為和生活方式，預防和控制疾病，提高生活質量。

　　2.2 實施靈活多樣各有特色的教育形式

　　通過語言教育(采用口頭交談、健康咨詢、座談等)、文字教育(采用標語、健康教育處方、衛生小冊子、折頁、衛生報刊、衛生墻報、衛生專欄等配合圖片、照片、電視)、門診就診即時教育和定期健康教育專題講座這四種結合形式以增強宣教效果，使社區健康服務中心健康教育的內容得到恰如其分的表現，使受教育者易于接受，產生良好的教育效果。

　　2.3 扎實有效地開展健康教育活動

　　充分利用“世界結核病防治日”、“世界糖尿病防治日”、“世界高血壓防治日”等宣傳日，在社區大力推動健康教育工作，使更多的健康和亞健康的社區居民受教育。積極組織社區開展結核病、糖尿病、高血壓、冠心病知識講座等，使患者通過社區衛生服務提供的平臺獲取健康知識，彼此互通最新醫療信息，相互鼓勵，樹立戰勝疾病的信心和勇氣。

　　2.4 科學實施健康教育，提高健康投資理念

　　通過科學健康教育使社區居民進一步掌握了醫療保健的常用知識，懂得健康投資就是為了防病、治病、恢復和發展人們最基本、最普遍的社會活動能力、勞動生產能力而消耗的經濟資源;大部分家庭參與訂購健康知識書刊、打預防針等活動，增強了自我保健意識和能力，養成良好的健康行為，使之達到最佳健康狀態，有效地控制了病情的發作，降低了發病率，對人們的健康起到了積極的作用，達到了良好的教育效果。例如20xx 年我院根據衛生部提出，甲型H1N1流感防制要加強健康教育和輿論引導。組織院各社康中心陸天內，在本社區連續發放宣傳資料10000 多人份，“防感湯”20327人份(其中投放精包裝好的預防藥物“防感湯”8000 人份);通過這次宣傳預防甲型H1N1流感的知識和投放預防藥物，使廣大居民掌握了自我防護的有關知識和防治方法，有效消除了部分居民恐慌心理，為下一步做好預防工作打下了堅實基礎，并把政府的關愛行動落到社區居民中，獲得群眾好評。

　　2.5 傾聽是交流溝通技巧的基礎

　　溝通技巧就是一個真誠、認真對待承諾，說到一定做到，用真誠的眼神拉近與患者距離。醫務人員通過傾聽了解受教育者的基本情況、問題的想法與根源，在傾聽的過程中要認真耐心、主動參與、分析要點，再配以有談話溝通技巧的發問，使回答者作出清楚、完整而真實地回答，從而獲得一些意想不到的信息，才能有針對性地進行健康的指導。

　　2.6 樹立”換位思考”實施健康教育

　　開展“假如我是一個病人，該怎么辦?”活動始終貫穿于健康教育之中，要用“五心”(熱心、愛心、耐心、細心、同情心)教育病人的病情知識、并發癥及不治療和治療的后果，正確對待自己所患的疾病一樣。在實踐過程中，腫瘤病人是健康教育的重點，因為患有惡性腫瘤的病人，健康教育一次二次是難以接受的，因此需要我們要有“五心”使他們去接受教育，配合治療，從心理上達成共識，使醫患之間的滿意度力爭達到100%。

　　由此可見，通過實施社區健康服務中心健康教育是利用社區資源針對不同人群開展的健康教育活動與過程，轉變社區居民從“普及專科衛生知識”延伸到建立“健康行為”的健康觀念，激勵社區居民為自己的健康負責，改善人們健康相關行已成為人們實踐的共識，對社區健康教育發展具有重大的作用性。