家校合作活動實施方案（通用31篇）

家校合作活動實施方案 篇1

　　近年來,我縣家長學校工作成果顯著,在實踐中也摸索到了一些規律。家長學校是全民終身學習的一種實現形式,特別是對提高全民學習意識,建立學習型社會,具有重要作用。為此,團縣委聯合縣婦聯、縣教育局共同組織了一部分基礎較好的家長學校進行實踐研究,探索對家長學校工作的管理與指導的規律,以提高家長學校的辦學質量,發揮更大的社會效益,為使全縣家教事業深入發展,團縣委從縣情實際出發,實現自立創新,為辦好具有特色的家長學校,特制定本方案:

　　一、指導思想

　　要以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,落實科學發展觀,根據黨和國家相關方針政策,立足創新,求真務實,在實踐中不斷探索規律,經驗,指導全縣家長學校持續發展,提高廣大家長綜合素質,提升家 教整體水準,同時幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念,掌握科學的家庭教育方法,提高科學教育子女的能力。

　　二、工作目標

　　1、團縣委和縣教育局結合本縣實際，根據縣城內和各鄉鎮中小學家長學校的實際情況,總結出符合我縣實際的家長學校工作管理和指導經驗,理順管理體制規范指導運行。

　　2、指導家長學校以讀本為本,在普及家教知識的基礎上,使廣大家長更新家教觀念,改進家教方法,提高家教能力。

　　3、通過培訓和實踐,培養和鍛煉一支高素質的家長學校校長和教師隊伍。

　　三、具體措施

　　1、加強領導，落實責任。

　　本項工作在由團縣委和縣教育局直接領導下,由團縣委學校部和縣教育局家庭教育指導組組織實施。指導組由團縣委書記于麗榮、副書記龐威和教育局主管領導牽頭,下設指導組辦公室,委派團縣委學校部部長和教育局教育股同志負責具體工作。

　　此項實驗工作納入團縣委議事日程,納入目標責任制考核內容,切實抓好。

　　各實驗校在原有的基礎上進一步建全組織機構,加強領導和科學管理。

　　2、做好家長學校基本建設工作

　　(1)抓好家長學校專兼職教師隊伍建設。

　　(2)培訓一支高素質的家長學校教師隊伍。要選聘學校領導和教師、"五老"及專業人士為家長學校教師,經過系統提高,承擔家長學校教學任務。

　　(3)提高家長學校教學質量。家長學校要有和教育計劃。使用省編家長學校通用教材,要有明確的培養目標和質量標準。

　　(4)要建立健全各種規章制度,做好家長學校日常的教學工作和研究工作。特別要建立科學管理和評估制度,保證家長學校工作的科學、系統、規范。

　　(5)各家長學校都要開設教學場所,有專用教學設備,選配專人負責管理,選配專人管理家長學校的全面工作。

　　3、隨時溝通上下互動

　　團縣委學校部隨時匯報請示領導組,得到及時指導。并有計劃的到各家長學校了解情況互通信息,傳遞經驗。各家長學校要定期向指導組匯報工作進展情況,遇到新問題及時研究解決,確保工作順利進行。

家校合作活動實施方案 篇2

　　家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。

　　一、指導思想

　　家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。因此，學校在對學生進行教育的同時，很有必要通過適當的形式，幫助家長提高自身的思想、文化素質與道德修養，以使學生在接受良好的學校教育的同時，也能獲得良好的家庭教育。

　　二、途徑

　　通過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學校。

　　三、具體實施方案

　　1、每學期由學校和年級進行2~3次講座，時間為開學初期、中期和期末。

　　2、講座可安排由學校領導介紹學校的要求和計劃，使家長了解學校的工作情況，以配合學校搞好學生的教育工作。

　　3、請有代表性的學生家長介紹教子成才的經驗，以增強教育的針對性。

　　4、在家長學校教育中注意學生的身心健康方向的教育，在家長學校授課中增加有關學生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長了解有關心理健康教育的有關知識。

　　5、定期請司法所及學校聘請法制副校長為家長介紹本地區治安管理和與學生有關法律知識，舉辦有不良行為習慣的學生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。

家校合作活動實施方案 篇3

　　家長是孩子的第一任老師，也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會主義“三個文明”的重要領域，同時也是全面建設小康社會、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要;對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關系，建立學習型的家庭起著積極的作用，是實踐科學發展觀的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學化、規范化的軌道，以適應現代教育的發展要求。根據有關文件和會議精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以科學發展觀和黨的XX大精神為指導，以“解放思想、實事求是、優化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。

　　二、構建模式

　　家庭教育現代化，即：家庭教育觀念現代化、內容和方法科學化、管理規范化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會議精神，結合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學校”政教、團隊負責組織實施，學生家長自愿參加的家庭教育模式。

　　三、組織建設

　　以趙辛辰校長為組長的“丹陽市正則小學家長學校”協調領導小組。

　　四、組織實施

　　1、合理安排，精選師資。

　　搞好家庭教育，師資是關鍵。要不斷加強家長學校任課教師的培訓工作，切實發揮其骨干作用。一是精選部分素質高的在職教師兼任家庭教育學校教師。二是聘請有事業心、熱愛家庭教育，具有豐富經驗的離退休老教師、老干部、老同志、老領導為家長學校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家、學者、教授為家庭教育學校作專題報告。四是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。

　　2、確立課題，科研導航。

　　課題研究是家庭教育現代化實驗工作的重要環節，學校將本著現實性與科學性相結合，目的性與實用性相結合，時代性與前瞻性相結合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學生的年齡特征、家庭狀況，按學段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

　　3、按需施教，突出主體

　　當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型;(1)溺愛型;(2)專橫型;(3)放任型;(4)期待型;(5)盲目型。可以從這些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長;同時立足學生的年齡特征，家庭狀況、按學段、年級的實際，結合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

　　4、注重靈活，形式多樣

　　除為家長作輔導報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：(1)開展咨詢活動。(2)開展家訪活動——教師到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家校聯系卡，定期班會等。(3)開展創建“學習型”家庭的活動，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。開展親子活動——學校組織家長、教師、學生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關系。(4)建立“開放日”制度，設立“家長意見箱”。開展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動。

　　5、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現代化實驗工作中涌現出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。

家校合作活動實施方案 篇4

　　為增強班級榮譽，凝聚班級力量，進一步加強校園文化建設，深入挖掘、凝煉學校的辦學理念、辦學特色和學校精神，提升廣大學生的審美品位，豐富校園文化內涵。根據學校文化節活動安排,特舉辦首屆班旗設計大賽：

　　一、參加對象：

　　1--9年級各班級

　　二、評比時間：

　　20xx年4月20日

　　三、有關要求

　　1、班旗設計要結合本班實際，設計簡單大方，獨特新穎，意義鮮明，構圖合理。

　　2、旗面有電子稿，并附一個寓意說明。將電子圖片和寓意說明發在政教“班旗設計”文件夾中。

　　3、在設計班旗的同時，要確定出班訓、班風等一系列班級文化，它們要和班旗意旨相通，和諧統一。

　　4、在班主任的指導下，各班干部牽頭，要廣泛調動同學們的'參與意識，發揮優勢，靈活多變，要別具一格，具有創新精神。

　　5、比賽階段。每班選派語言表達能力較強的同學于4月20日進行各有特色，形式多樣的內涵演說，學校組織評委進行評比，選出一、二、三等獎。

　　6、班旗設計規格：旗面長100cm寬60cm，旗桿高200cm。（由學校統一制作）

　　四、獎勵辦法：

　　1、中學各級部共設一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，在班級考評中一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。小學共設一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。

　　2、張榜公示獲獎結果，并為各獲獎班級頒發獎狀和獎品。

　　3、春季運動會期間，各班展示班旗。

　　附：評分標準（共計10分）

　　1、主題力求突出(3分)。緊緊圍繞學校文化建設，著眼于班級和個人，以班旗展現班級風貌，具有象征性和激勵性。

　　2、設計力求創新（2分)。堅持師生參與，充分發揮了自己的想象力、創造力、發揮了團隊合作精神，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色，從深層次提煉班風、學風。

　　3、內容力求豐富(2分)。活動需要多層次、多角度、多方位，通過動態的設計、完善、體驗過程，全面進行行為文化的滲透，培養同學們對班級的熱愛之情，把班級文化這一區別于其他班級的核心元素在班旗設計制作過程得到充分的體現。

　　4、色彩明麗(2分)。班旗的色彩運用合理，標志色彩應明顯區別于旗布本色。

　　5、參評硬件齊整（1分）。要求各班上交的參評資料包括：班旗（電子稿）；班旗設計方案（說明）。

　　營東一中教務處

家校合作活動實施方案 篇5

　　健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要為了學生終生幸福，就必須樹立健康第一的思想，切實加強體育工作，促進學生身心健康和諧發展。為解決課間操的單調乏味，彌補體育鍛煉的不足，促進學生個性發展和身體發育，學校按照市教育局要求，在全校開展“快樂大課間”活動。“快樂大課間”活動將突破固有的課間操模式，對傳統的學校課間操形式進行拓展，豐富學生鍛煉內容，有利于激發學生鍛煉熱情，增強學生體質。

　　實施“快樂大課間”活動是貫徹“健康第一”的指導思想，切實保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，充分使學生玩起來、動起來，以達到全面提高身體素質，激發學生運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展增進身心健康的目的。

　　二、活動的形式與內容

　　我校決定在上午第二節課下午第四節課后各安排30分鐘和35分鐘的'體育活動時間。以眼保健操、跑操、拔河、跳皮筋、體育游戲、學校自編操、武術操、健美操、球操、舞蹈類為主，下午以身體素質活動、球類活動、特色活動、趣味游戲和自主活動為主，全校師生共同參加體育鍛煉活動。學校自編操要體現我校特色，對傳統的課間操形式進行拓展，即時間延長、項目增加、內容豐富，達到促德、健體、調智、審美的教育功能。身體素質活動包括：力量、耐力、速度、柔韌、協調等。自主活動包括：跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、等。

　　“快樂大課間”活動形式要多種多樣，內容的安排要根據各年級的實際以及季節、氣候的情況確定。

　　1、做好眼保健操。近幾年學生的近視率正在呈逐年上升趨勢，學生近視眼的發病年齡正在逐年變小，因此運用正確的手法做好眼保健操對保護學生視力具有非常重要的意義。

　　2、國家頒布的廣播操與學校自編操、武術操相結合。除了國家頒布的廣播操外，體育教師可以根據實際情況和我校的特點，自編一些符合學生身心發展特點的健身操、武術操或舞蹈等。如：校操、校舞、韻律操、特色操、器械操等。

　　3、分組活動。在班主任、體育教師和任科教師的組織參與下，以班為單位分成小組，充分發揮班級和學生骨干的作用，進行游戲、體育趣味比賽、身體素質練習等活動。活動內容的選擇要注重培養學生的愛國主義精神、集體主義精神、團隊精神和社會適應能力：（1）。與快樂體育園地相結合。充分利用體育園地的各種器材設施，創編各種活動組合，提高師生參與的興趣。（2）。與音樂相結合。音樂是快樂的源泉，它以聲傳情，以情感人、育人。在音樂的選擇上要恰如其分，讓學生在優美的旋律中鍛煉，可收得到事半功倍的效果。（3）。與游戲相結合。選擇適合不同學生年齡和生理特點的游戲內容，激發學生參與的興趣，培養學生的集體榮譽感和班級凝聚力。

　　4、自由活動。學生根據自己的特點與愛好，進行其他活動。如：跳繩、跳皮筋、踢毽子、飛盤等。

　　5、放松活動。由于活動時間相對較長，做好放松活動對學生上好下一節文化課相當重要。

　　三、活動性質

　　（1）活動以增強學生體質，體現學生特長為根本點，活動內容體現知識性與趣味性于一體，學生必須參加自主鍛煉。

　　（2）各種活動在合作與競爭中完成。

　　（3）以班級為單位，也可打破班級界限，體現學生自主活動精神。

　　四、活動要求

　　1、運動負荷

　　根據各年級學生年齡特點，本著由小到大科學運動規律安排運動量。在整個活動中，體育教師和班主任除教給學生科學的鍛煉方法外，必須注重學生活動安全，特別是學生在使用體育器材時，必須在老師親自指導下合理使用，杜絕一切哪怕是微小的體育傷害事故。在活動內容上可穿插一些柔和的、輕快的、適應運動的音樂，陶冶學生美的情操。

　　2、防止運動損傷的發生。

　　由于是各班自己組織活動，往往忽略了作準備活動，扭傷腳踝，拉傷肌肉的運動損傷時有發生，班主任和體育教師要做好教育和指導工作。

　　3、各班根據實際情況結合場地、學校要求做好計劃和活動內容。

　　4、確保每一名學生都要活動起來，做到人人有體育項目，班班有體育活動，學校有體育特色。

　　班主任、體育教師和任課教師積極參與到所教班級的活動中，把大課間活動作為建立和諧師生關系的良好契機。對活動不積極的班級給予適當處罰。

　　五、各年級活動場所：

　　籃球場地、健身廣場、西餐廳前空地（高一）、東教學樓前后、籃球場、操場（高二）、西教學樓周圍（高三）。

　　六、組織領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：體育老師和班主任

　　職責：1、領導職責：我校的“快樂大課間”活動由王淑成副校長負責，分管干部要親自參與，及時了解情況，并認真檢查，發現問題及時解決。

　　2、年級、政教處職責：負責協調和督導工作。開展檢查評比工作，保證“快樂大課間”活動量。

　　3、班主任職責：（1）認真組織本班學生準時出操，保證出勤率。（2）培養學生體育興趣，親自參與，正確引導，教育和鼓勵學生積極參與“快樂大課間”活動，為班集體爭光，增強學生的集體榮譽感和集體主義精神。（3）檢查、了解、監督、管理本班“快樂大課間”活動情況，考勤人數，發現問題及時處理，保證“快樂大課間”活動質量。

　　4、體育老師職責：（1）負責“快樂大課間”內容安排和樂曲選擇。（2）內容要考慮到季節的特點，樂曲要適合學生和內容的特點。（3）負責活動地點、場所及退場安排。（4）負責組織“快樂大課間”全過程，負責指揮和示范，協助班主任工作。

　　七、活動保障

　　1、認真學習，轉變觀念，達成共識

　　以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》深刻反思自己，了解學生發展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育工作觀。

　　2、加強領導，保證時間，形成制度

　　以將快樂體育、趣味體育引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立“日志周評月結”制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體育課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。

　　3、全員參與，注重評價，強化激勵

　　堅持學生全員參與，活動期間學生不準在教室，值日督查、年級、學生會要監督檢查，班主任要全部跟班組織實施，確保活動安全。突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入年級、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校體育大課間活動的有效開展。

　　4、學校將“快樂大課間”活動列入學校工作計劃，科學安排作息時間。要求各級部要結合實際，精心謀劃，認真組織，確保安全，體現特色。改變課間體育活動的管理和指導只依賴班主任和體育教師的現象。凡有一技之長的學校干部、教師、學生，都可以成為課間體育活動的管理者和指導教師，使“快樂大課間”活動真正成為領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生間思想情感交流、身心健康發展的陣地。

　　5、各班要廣泛宣傳，認真發動，積極鼓勵學生自編、自創活動內容，自己制作活動器材，培養學生的創新意識和創新能力。

　　各級部要高度重視“快樂大課間”活動，制定詳細活動計劃，將所有教師都融入活動中，有組織、有步驟地開展“快樂大課間”活動。要更新管理觀念，注重過程指導，建立各年級的評價組織，把開展“快樂大課間”活動與推動新課程改革、落實《學校體育工作條例》結合起來，把“健康第一”的指導思想落到實處，保證學生每天1小時的體育鍛煉時間。

家校合作活動實施方案 篇6

　　一、活動背景

　　伴隨著徐徐清風，我們迎來了本月的青年志愿者服務日，湖南科技學院電子工程系青年志愿服務團在團長的帶領下，積極準備著開展豐富多彩的志愿者服務活動，進一步傳承雷鋒精神，以自己的實際行動詮釋志愿者的無私奉獻精神。電子工程系青年志愿服務團，在積極的準備著本次志愿者活動。在本次青年志愿者服務月，我們選擇了美化公園，為公園進行一次梳理行動。

　　二、活動主題：心系朝陽，美化家園

　　三、活動目的：零陵朝陽公園作為一個供民眾游玩的場所，應當保持其環境的整潔和優雅。此次活動是在朝陽公園內進行環保行動，目的是為了給游客營造一個良好的休閑娛樂環境。同時提高民眾的環保意識，為家園的環保事業做出貢獻。通過活動，也使同學們的奉獻意識和環保意識得到增強，并為社會盡一份力。

　　四、活動時間：二〇一一年十月二十一日

　　五、活動地點：零陵區朝陽公園

　　六、活動成員：湖南科技學院電子工程系青年志愿服務團全體成員

　　七、活動責任人：青年志愿服務團團長郭晶副團長曹利文

　　八、活動準備：

　　1.聯系零陵朝陽公園主要負責人，并達成協商。

　　2.將活動成員以部門為單位分成三組，每組由各自的部長當任組長，并負責本小組人員的工作與安全。

　　3.給每個小組分發活動工具和朝陽公園地圖。

　　4.通知活動成員出發和返回的集合地點和時間。

　　九、活動流程：

　　1.下午五點整在第三教學樓門口集合，由負責人清點人數，各組長檢查本小組人員所需物品到位情況，并通知全體同學注意安全。

　　2.集體步行出發，到達朝陽公園門口集合并清點人數。

　　3.各小組由組長帶領分別到公園的`各個地方進行環保行動。

　　活動內容包括（1）撿拾路上的垃圾。（2）清理垃圾桶旁的垃圾。（3）清理枯枝落葉。（4）以實際行動來向游客宣傳環保意識。

　　5.晚上八點整在朝陽公園大門口集合清點人數，并集體拍照留戀。然后集體返回學校。

　　6.到達學校后再一次清點人數，確保大家安全，然后解散。本次志愿者活動圓滿結束。

　　十、活動意義：增強了同學們的環保意識和奉獻精神，并在活動過程中增強了青年志愿服務團的集體凝聚力，同時也為社會的環保事業貢獻了一份力量。

　　十一、后期工作：對此項活動進行總結，并把相關活動進行梳理，（包括總結，心得，照片資料，新聞資料等），最后交給系部。

家校合作活動實施方案 篇7

　　一、戲劇主題活動的設計

　　我們通常會讓每位教師就主題的選擇和主題活動如何開展發表自己的意見，在匯集盡可能多的設想后進行討論、質疑、分析，最終形成切實可行的方案。一個戲劇主題活動方案包括主題說明（背景、來源）、主題目標、區域設置、家長工作、資源配置、活動安排表和具體活動設計。

　　1.主題活動的'來源和選擇

　　什么樣的主題可以成為戲劇活動的主題？除了需遵循一般的原則，如考慮幼兒的需要和興趣、幼兒的經驗、教育的價值和教育資源配置等因素，還需要考慮戲劇活動主題的特點，如是否具有鮮明的角色、吸引人的情節以及戲劇沖突等。戲劇活動的主題應可供幼兒持續一段時間的深入探索，可以不斷生成新的活動，有充分的創作和拓展空間，可靈活地采用集體活動、小組活動和個別活動等多種形式。

　　戲劇活動主題的來源可概括為三個方面：（1）藝術作品(文學、影視動畫、音樂、美術、戲曲等），（2）自然現象，（3）社會現象。其中，藝術作品是戲劇活動主題的主要來源，尤其是文學作品（故事、詩歌）、影視作品。音樂、美術和戲曲是我們拓展的內容，如戲劇主題活動“小鴨的故事”就是由歌曲《迷路的小花鴨》拓展而來的。由自然現象和社會現象引發的主題，大多由師幼根據生活中遇到的現象開展創作，如“我是環保小衛士”就是根據人們亂扔垃圾引發的一系列污染問題而進行創作和表演的音樂劇主題活動。在此類戲劇主題活動中，幼兒可以更真實、輕松地通過戲劇的方式表達自己對自然和生活的認識，從而成為真正意義上的戲劇創作者。由于不同年齡階段幼兒的相關生活經驗和戲劇經驗的豐富程度不同，因此小班多以文學作品作為主題的來源，教師往往會較多地選擇繪本故事，到中大班，慢慢地將其他藝術作品以及自然現象和社會現象作為主題的來源，戲劇創作的分量也隨之慢慢加大。

　　在戲劇主題活動設計的文本中，在主題說明部分一般應寫上主題的來源、選擇主題的理由、主要活動思路、活動中的重難點以及注意事項。

　　2.主題活動目標

　　幼兒園戲劇教育目標通常分為認知、技能（能力）和情感態度三大領域。認知領域的目標包括各種相關知識的掌握和理解戲劇話題相關的知識兩個方面；技能（能力）領域的目標包括思考能力、表達能力、表演能力和合作能力四個方面；情感態度領域的目標包括參與活動和角色情感兩個方面。戲劇主題活動的目標應依據上述目標，結合戲劇教育課程的年齡階段目標和該活動的內容來制定，確保目標指向幼兒經驗的完整獲得。

　　3.區域設置

　　與一般的主題活動設計一樣，我們在設計戲劇主題活動時也需要對展示區和其他各類區域進行規劃，為幼兒營造戲劇的氛圍，提供展示的平臺，也為幼兒提供繼續進行戲劇藝術探索與創作的時間、空間和材料。“展示區”包括主題墻和劇場表演活動記錄。主題墻可呈現主題的來源、主題網絡圖、主題活動中不同階段的活動照片、幼兒美術作品、圖片資料、創作中的討論記錄等。劇場表演活動記錄需要呈現師幼創作的劇本、幼兒表演前的角色分工和自主選擇角色的記錄以及排練、預演和正式演出、劇場和海報的照片。區域設置的重點在語言區、美工區和表演區。在設計時，除了安排各區域的活動內容，還應提出需要投放的材料。如，語言區一般需投放與主題相關的音像資料、讀本和圖片；美工區一般需投放與主題相關的材料，以便幼兒創作劇本、制作道具、設計制作角色服飾、制作場景等；表演區一般需提供幼兒表演用的劇本、道具、服飾以及其他表演材料。

　　4.家長工作

　　教師一般可通過“給家長的一封信”的形式，告知家長開展戲劇主題活動的消息，簡明地介紹開展活動的緣由、意義和即將開展的主要活動，列出請家長配合進行的教育活動和需要家長提供的教育資源。此外，還可以通過日常交流、網絡平臺、家長園地等方式隨時交流戲劇主題活動開展的情況。

　　5.資源配置

　　教師可列出主題資源配置一覽表，寫明需要什么資源、數量多少、可通過什么渠道解決、需要與什么部門協調，以及需要購買的物品的經費預算等，做到統籌安排。

　　6.系列活動的安排和設計

　　戲劇主題活動不需要有目的地統整其他領域的活動，突出的是戲劇經驗的構建，其他領域的活動只是戲劇經驗獲得的輔助和鋪墊。戲劇主題活動的程式是戲劇導入→戲劇表達→戲劇創作→戲劇表演。其中，戲劇的導入、表達和創作一般需要2周的時間，一般小班安排9~10個系列戲劇活動，中班安排10~12個系列戲劇活動，大班安排12~15個系列戲劇活動，戲劇表演在2周內完成。

　　具體的系列活動設計是教師對一系列集體戲劇教學活動的預設方案，包括活動目標、準備、過程、延伸和建議幾個部分。在戲劇表演部分要附上師幼共同創作的劇本，可以分幕寫。

　　二、戲劇主題活動實施中需要注意的幾個關系

　　在戲劇主題活動的實施過程中，除了需要遵循和運用一般的教育原則和方法外，教師需要根據戲劇教育的特點處理好以下幾個關系。

　　1.戲劇導入、戲劇表達、戲劇創作、戲劇表演四個層面的關系

　　戲劇導入是引發幼兒進行戲劇創作的開端，也是對主題相關經驗的鋪墊。導入要自然，要起到激發幼兒興趣的作用。導入的方式可以多樣，教師可以在環境創設中有意地投放相關的材料，引起幼兒的關注。如開展“京劇臉譜”戲劇主題活動時，教師在美工區投放了各式臉譜，幼兒一下就被吸引了，他們主動開展了對臉譜的討論；也可以從幼兒熟悉的話題、一本繪本故事的欣賞、一首歌曲的學習、一部影片的觀賞、一幅畫作的鑒賞等導入。一般來說，以藝術作品為來源的主題大多用藝術作品的欣賞來導入，而以自然現象和社會現象為來源的主題多通過談話引起回憶和再次體驗來導入。

　　戲劇表達以塑造角色為主，即幼兒對角色的典型動作、語言、聲音進行充分的探索與表達。例如，在戲劇主題活動“西游記”中，幼兒對孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物的神態、典型動作、聲音特點等進行分析、模仿，體會角色的特點；在戲劇主題活動“變大變小的獅子”中，教師先引導幼兒揣摩膽小時的獅子和膽大時的獅子的動作、聲音和神態，讓幼兒對角色進行充分的表達。

　　戲劇創作是在戲劇表達的基礎上，教師通過新增角色、設計戲劇沖突來引導幼兒創作戲劇情節。戲劇創作活動強調幼兒的創造性，特別是對原藝術作品的改編。例如，在戲劇主題活動“海底總動員”中安排了兩個“我來救尼蒙”的創作活動。活動中，幼兒需要創編水草、貝殼、章魚等角色，知道尼蒙遇險時的語言、表情及動作等，大膽地運用語言和動作表達自己幫助尼蒙的想法，創編情節，并扮演營救者角色。

　　戲劇表演則是在戲劇表達和戲劇創作的基礎上，在觀眾面前分角色表演一定的故事情節。一般包括角色的選擇與裝扮、劇場的布置、分幕排練和正式表演等內容。例如，在“海底總動員”戲劇主題活動中，在戲劇表演部分首先安排了“我要扮演”活動，讓幼兒自由選擇或通過競選辦法選擇自己要扮演的角色；接著進行六幕的排練（尼蒙出動、尼蒙與水草、尼蒙與貝殼、尼蒙與章魚、尋找尼蒙、海底大營救）；再進行完整的排演；最后是正式的演出。與此同時，師幼一起進行劇場的布置，并在展示區呈現排演、預演和正式演出的時間安排、海報和照片等。

　　導入、表達、創作、表演是依次進行的，導入是主題活動的開端；表達是對角色的充分感受、體驗和探索；創作是幼兒將想法轉變為行為，尋找解決問題的各種方案的過程，強調的是幼兒在表達基礎上的創造；表演是在表達和創作的基礎上的整體展現。這四個層次是循序漸進的過程，教師應注重每個環節的組織，注重幼兒的學習過程，切莫急于求成，用現成的劇本直接排練，然后進行表演，這樣將失去戲劇教育的真正意義。

　　2.預設活動與生成活動的關系

　　在戲劇主題活動中，比較多的是情感和藝術形式的體驗和表達。幼兒的活動具有較強的主觀性、多樣性和不確定性，相比其他領域更容易生成新的活動，因此，教師不能死板地追隨計劃，而要追隨幼兒，依據自己對幼兒細致的觀察，敏感地捕捉蘊含其中的價值，生成有意義的活動。在表達、創作和表演各層次的活動中，教師尤其要關注戲劇創作活動的不確定性帶來的生成活動。對幼兒的創作，不管是教師預設的，還是幼兒生成的，都要給予及時和恰當的肯定和指導，以保護幼兒的創作興趣和熱情。例如，在中班戲劇主題活動“獅子王”中，教師預設了“美麗的森林”的活動，目的是讓幼兒單人或多人通過肢體動作進行場景創作。在討論中，幼兒認為森林里的瀑布很美，他們很喜歡，提出要進行“瀑布”的創作。這本不是教師預設的內容，因為表現“瀑布”對于中班幼兒來說難度比較大。這時，教師需及時調動幼兒對瀑布的已有經驗，抓住水由高往下流動的特點，啟發幼兒創作。最后，幾名幼兒通過站位的高低和手臂的上下擺動形象地創作了“瀑布”的場景。

　　3.自主性與戲劇契約的關系

　　戲劇主題活動通常以集體教學形式展開，而我國幼兒園師幼比普遍較低，兩位教師要面對三四十名幼兒開展戲劇活動，難免會出現混亂或失控的情況，使得活動無法順利進行。在其他領域的活動中，教師往往會通過語言、眼神、動作來提醒幼兒遵守常規，以保障活動的順利進行。但在戲劇活動中，師幼入戲后都在扮演角色，教師不宜再以教師的身份去強調紀律，否則會影響角色的情緒，影響戲劇活動的進程和流暢性。為解決這一問題，就需采用“戲劇契約”的辦法，即師幼共同約定戲劇活動中須遵守的規則。戲劇契約可通過游戲的形式建立，或以活動中的一些事件為契機來建立；可通過教師入戲以權威的身份來維護，或賦予幼兒角色任務來維護。契約可以提前約定，也可以臨時提出。例如，在“美麗的森林”戲劇主題活動中，場景創作完成后，教師扮演的小獅子辛巴參觀由各組幼兒扮演的場景，扮演花的一組幼兒卻在手舞足蹈并大聲交談，這時，教師以辛巴的語氣說：“我來到美麗的森林，森林很安靜，只聽到小鳥和流水的聲音。”扮演花的幼兒便自覺地遵守“辛巴”臨時提出的“安靜的森林”的契約迅速地安靜了下來。

　　戲劇契約的制定和運用，是為了保證戲劇活動的順利進行。在遵守契約的基礎上，幼兒才可以有機會、有條件自由地表達自己的感受和想法，大膽地表現自己，可以說戲劇契約是幼兒在戲劇活動中自主學習的前提條件。當然教師需要把握好運用戲劇契約的度和量。

　　4.資源與戲劇主題活動開展的關系

　　資源關系到一個戲劇主題活動的開展是否順利，是否深入，是否有效。因此，教師要善于利用和挖掘社區和家長的資源來為戲劇主題活動的實施服務。例如，在開展“三個和尚”戲劇主題活動時，教師可帶領幼兒參觀寺廟，與僧人互動，了解他們的衣食住行，為開展創作和表演做好經驗的鋪墊。家長對戲劇教育的認識和態度很重要，家園教育的一致可促進戲劇主題活動的順利開展。在戲劇表演中，家長往往希望自己的孩子能扮演重要的角色，得到更多表現的機會，為此，教師要引導家長理解戲劇是一個合作的產物，角色無論大小，無論任務輕重，誰都不可或缺，要肯定和尊重孩子在戲劇活動中所選擇的角色和承擔的任務，這也是戲劇教育的意義所在。家長在了解到戲劇教育對幼兒發展的重要性后，便會積極主動地為戲劇主題活動提供豐富的資源。總之，資源可以為戲劇主題活動的開展保駕護航，資源越豐富，主題活動就有可能進行得越深入、越精彩。當然，不是所有的資源都能運用，教師要學會篩選。

家校合作活動實施方案 篇8

　　一、點評對象

　　工委所屬各基層黨組織和全體黨員。

　　二、點評內容

　　領導點評應緊緊圍繞創先爭優活動開展情況，結合“三大戰役”以及當前正在做的中心工作展開。客觀評價取得的成績，實事求是指出存在的問題和努力的方向，督促整改提高。對基層黨組織，重點圍繞“五個好”的要求，點評其在引領發展、服務群眾、構建和諧、加強自身建設等方面的情況。對黨員，重點圍繞“五帶頭”要求，點評其公開承諾及踐諾情況和立足本職崗位、發揮先鋒模范作用情況。

　　三、方法步驟

　　領導點評實行隨機點評與定期點評相結合、集中點評與逐個點評相結合的方式。工委聯系領導要結合日常工作安排、走訪慰問、調研督查、民主生活會、干部職工大會等隨機開展點評。各基層黨組織每季度要召開一次黨員會議，定期開展點評。8月23日之前，工委將組織召開創先爭優活動領導點評大會，對各基層黨組織和全體黨員進行集中點評（具體時間另行通知），工委各聯系領導指導各基層黨組織開展逐個點評。領導點評按以下方法步驟進行。

　　1、廣泛了解情況。點評前，工委各聯系領導要充分利用社區調研、檢查工作、專題會議等機會，準確掌握各基層黨組織和黨員的真實情況。各基層黨組織和全體黨員要對開展創先爭優活動情況進行系統回顧，形成書面材料報送工委主要負責人和聯點領導。

　　2、提出點評意見。點評時，工委召開全體黨員大會，由工委分管黨建工作副職主持，工委書記進行點評。各基層黨組織要安排專人對點評情況進行記錄、整理、匯總，填寫《點評登記表》，建立工作臺帳。

　　3、作出整改表態。領導點評后，各基層黨組織負責人和黨員代表根據點評意見作出整改表態發言。

　　4、督促整改落實。點評后，對領導提出的點評意見，各基層黨組織和黨員要認真組織討論，明確整改措施，加大整改力度，務求整改實效。聯系領導要加強督促指導，對整改落實情況提出評價意見，并記入《點評登記表》。

　　5、推薦先進典型。根據點評結果和活動實績，工委將向區委推薦一至二個先進基層黨組織和二至三名優秀共產黨員。

家校合作活動實施方案 篇9

　　雖說幼兒天真活潑，但在一個陌生環境，卻不如成年人的沉著、自如、詼諧和配合，多數幼兒電視節目，都是有主持人引導、啟發和參與，參與的過多，反而讓成年人和主持人成了電視節目的主體，發揮不出孩子們的天真、童性、活潑和可愛，這也是幼兒節目難做，不如成人節目的原因之一，也影響了幼兒電視節目觀眾的參與和收視率，為此我們推出一款由幼兒和家長共同參入的，孩子們收益，家長們喜歡，寓教于樂的，和極具挑戰性、參與性、觀賞性、有社會影響力的幼兒電視節目：國內首創的（已經獲得國家多項技術專利）智慧迷宮大闖關，敬請您關注、指導和支持，更希望能夠和你們合作，豐富我們的幼兒節目，提高觀眾的參與程度和收視率。

　　參加闖關活動的有兩組家長和孩子，分A、B兩隊，

　　活動內容：營救小白兔

　　第一關：幼兒大闖關：

　　活動情景：

　　老師："小朋友們，告訴大家一個非常不好的消息，大灰狼把我們的小白兔抓走了，就藏在了他的迷宮里面，還把我們小白兔喜歡吃的蔬菜、小草，也都搶到了迷宮里面，我探聽到，今天大灰狼的親二舅灰太狼死了，大灰狼去他二舅家去了，我們就趁大灰狼不在家的機會，看看誰能夠盡快的把小白兔救出來、把大灰狼搶去的蔬菜在搶回來，好不好啊？"

　　在迷宮中放有很多小白兔喜歡吃的蔬菜、小草，和兩個小白兔，孩子頭戴小白兔頭飾，活動開始后，A、B兩隊的小朋友，用剪子包袱錘的形式判定自己要找的蔬菜是胡蘿卜還是大白菜，活動開始后，兩個一起進入迷宮，最快找到的找到屬于自己蔬菜救出小白兔，跑出迷宮的獲勝。

　　第二關：家長闖關

　　活動情景：

　　老師："小朋友真勇敢，這么快就把小白兔和蔬菜都搶了回來，可大灰狼是兇狠狡詐的，它回來以后發現小白兔和蔬菜都被我們小朋友搶了回來，一定不會善罷甘休啊，怎么辦呢？我們就讓我們的爸爸媽媽和我們一起來對付大灰狼，好不好啊？但我們要測試一下我們的爸爸媽媽，看看他們是不是比我們還勇敢，能不能負起這個重任，好不好？"

　　先讓孩子們自己把找出來的蔬菜和小白兔，藏到迷宮里面自己認為最隱藏的地方，讓對方的家長找，用時少的獲勝，如果家長找不到、或者找到出不來迷宮，讓自己得孩子進去幫忙。

　　第三關：斗智斗勇

　　活動情景：

　　老師："小朋友，大灰狼真的回來了啊，當它發現小白兔被我們救了出來，蔬菜也沒有了，火冒三丈、氣急敗壞、又捉走了我們的一個小白兔，搶走了好多的蔬菜，還在迷宮里面來回巡邏，怕我們再次的救出小白兔，搶回白菜，這次我們就要聽好、理解好家長的指令，救出小白兔、搶回蔬菜，但千萬不能讓大灰狼捉到啊！好么？"

　　讓A組的媽媽扮作小白兔，A組的孩子扮作大灰狼在迷宮里面守候，B組的小朋友闖關，A組扮作大灰狼的小朋友在規定的區域守候或巡邏，準備捉住走錯路徑的B組小朋友走。迷宮當中設有許多的各種知識、動物、用具的圖片，A組的媽媽在迷宮外面用語言描繪提示牌內容，指揮孩子的行進方向，避開大灰狼，找到規定的蔬菜，救出小白兔。

　　這只是智慧迷宮的應用之一，也是在拋磚引玉，智慧迷宮就是以是與非、對與錯的判斷器，也是目前的唯一一款具備玩中學、學中玩功能的大型玩具和教具，更是一個電視臺幼兒節目的一個道具。比起電視上面的兒童城堡，孩子們更身臨其境。也是一個親子平臺、家長和孩子的互動平臺，它的活動方式和方案，也是和它的路徑一樣，千變萬化的，希望我們共同努力，開發智慧迷宮的應用和功能，受益于我們的社會、家長和孩子們。

家校合作活動實施方案 篇10

　　為進一步加強行政界線管理工作，切實保障行政區域界線附近地區群眾的正常生產生活秩序，促進界線附近地區經濟社會的順利發展，根據中央綜治辦、民政部關于開展平安邊界建設的意見和自治區政府關于加強行政區域界線管理的具體要求，制定本方案。

　　一、預期目標

　　各級界線行政界線管理的工作機制運行通暢，邊界糾紛的預防、處置措施得力，實現“早發現、早處置、早解決”的目標。按照民政部要求，省界每5年聯檢一次，盟市界每3年聯檢一次，發現問題，及時處理。做到省界、盟市界年排查率達60%，旗（縣、市、區）界線排查率達80%，各級界線標志物整潔完好。涉及土地、林地、礦產、水、草場等資源糾紛，積極協調有關部門處置，按職能范圍地區界線糾紛處置率達到95%以上，實現邊界地區和諧穩定。

　　二、工作內容

　　平安邊界建設是構建和諧社會、促進經濟社會協調發展的保障工程，各盟市民政局要在各級黨委、政府的統一領導下，組織動員社會力量，各司其職，各盡其責，共同維護邊界地區長治久安。具體內容是：

　　（一）維護邊界穩定。協調綜治、維穩等部門按照各自職能，強化治安預防和管理，加強聯系溝通和協作配合，加大對維穩工作的組織協調和檢查指導力度，促進預防、調解、教育、管理和服務等各項工作措施的落實。

　　（二）強化界線管理。按照國務院《行政區域界線管理條例》的規定，認真組織開展行政區域界線聯合檢查工作，及時處理行政區域界線因實地位置認定不一致引發的爭議。積極處置邊界地區的矛盾和糾紛，配合有關部門，及時處理跨界資源糾紛，準確掌握情況信息，上報政府和有關部門。

　　（三）營造法制氛圍。加強法定界線和相關法律、法規的宣傳工作，積極做好邊界地區干部群眾的思想工作，及時化解矛盾，促進民族團結，努力把邊界糾紛化解在萌芽狀態，積極營造依法治界的環境。

　　三、工作措施

　　開展平安邊界創建活動，對于推進全區平安建設，構建和諧社會具有重要作用。實現這一目標，要堅持落實好以下幾項措施：

　　一是建立會商協調機制。毗鄰盟市、旗（縣、市、區）平安邊界建設領導小組每年要召開一次聯席會議，通報平安邊界創建情況，研究解決出現的問題。要建立平安邊界建設信息溝通和對話機制，及時通報、協商涉及兩地區邊界地區穩定的重大情況、重要事件、案件，掌握動態，妥善處理，確保邊界地區社會穩定。

　　二是嚴密組織界線聯檢工作。按照民政部要求，精心組織開展省區、盟市、旗（縣、市、區）界線聯合檢查工作。毗鄰地區的民政部門要定期不定期地對界線進行聯合行政執法檢查，對發現的問題，要及時協商處理，做到矛盾不上交、隱患不拖延。

　　三是積極做好宣傳教育工作。以國務院《行政區域界線管理條例》、民政部《關于加強行政區域界線管理工作意見的通知》精神為主要內容，采取多樣形式，向邊界地區的群眾開展宣傳活動，使廣大群眾明確平安邊界建設的重大意義和自身肩負的責任，不斷強化大局意識和法制觀念，自覺參與到平安邊界的創建活動之中。

　　四、進度安排

　　從20xx年3月至12月（歷時10個月）。分四個階段。

　　（一）準備階段（20xx年3月初至3月底）

　　廣泛調研，起草、制定平安邊界創建活動方案。協調有關部門成立平安邊界創建工作領導小組，共同制定創建活動方案，報送自治區民政廳備案。將實施方案及時抄送有關部門、邊界毗鄰的各盟市、旗（縣、市、區），了解有關內容，做好相關準備工作。

　　（二）實施階段（20xx年4月至8月）

　　毗鄰盟市、旗（縣、市、區）民政部門結合省界第三輪、盟市界第四輪行政區域界線聯檢工作，協調有關部門，逐項落實平安邊界創建活動有關內容，并及時做好整理備案。

　　（三）督導檢查階段(20xx年9月至10月)

　　領導小組聯合抽查，對平安邊界創建工作進行匯總，研究處理抽查中發現的問題，對出現的重大問題及時上報邊界兩側毗鄰的盟行署、市區人民政府，請求協調解決。

　　（四）總結驗收階段（20xx年11月至12月）

　　在督導檢查工作完成的基礎上，平安邊界創建工作領導小組召開聯席會議，匯總評價平安邊界創建活動開展情況，民政部門牽頭草擬平安邊界創建工作報告，在廣泛征求相關部門意見之后，于12月20日前報自治區民政廳。

　　五、有關要求

　　(一)提高認識，強化組織領導。各盟市民政部門要將平安邊界創建活動作為本盟市平安工程建設的重點任務，要緊緊圍繞預期目標和工作內容，強化組織、人員、物力保障，跟蹤抓好落實。

　　（二）全力推進，促進計劃落實。各部門要結合各自工作職責，認真做好平安邊界創建活動與自身工作職能的精準對接，進一步細化責任，明確每項內容的負責人、執行人、協調人、聯絡人，做好每項內容的跟蹤問效工作。

　　（三）抓好激勵，注重典型引路。通過督導檢查，在邊界毗鄰的盟市、旗（縣、市、區）中廣泛開展平安邊界創建示范活動，每兩年評選表彰一批平安邊界創建先進集體和個人，并納入本地區社會治安綜合治理工作的考核范圍，激發工作活力，提升平安邊界創建活動的質量和水平。

家校合作活動實施方案 篇11

　　按照市委、市政府關于創建全國文明城市的部署要求，為把創建工作進一步引向深入，讓創建全國文明城市活動深入人心，營造萬眾一心、人人參與的濃厚氛圍，使全市人民積極行動起來，上下同心，團結奮戰，以只爭朝夕的精神和求真務實的作風，努力創建全國文明城市，現根據我市實際制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為統領，全面貫徹落實市創建全國文明城市動員大會會議精神，廣泛深入地宣傳創建文明城市的重大意義、總體要求和目標任務，大力營造全市動員、全民動手、全員參與的良好輿論氛圍，把全市干部群眾的智慧和力量凝聚到創建全國文明城市工作上來，確保每月的公共文明指數測評和最后的總評取得優異成績，推動我市精神文明建設和創建全國文明城市工作更上新臺階。

　　二、主要任務

　　通過多形式、多層次、流動與固定相結合的社會宣傳方式，以及全方位、多視角、高密度的新聞宣傳報道，著力提高文明城市創建的市民知曉率和社會參與率，形成持續集中、高潮迭起的創建輿論氛圍，推動各項創建工作順利進行。

　　(一)社會宣傳

　　1、制作發放宣傳單張和畫報。發布《致市民的一封信》，動員市民以實際行動參與創建文明城市，通過社區(村)干部、中小學生帶入千萬戶。根據創建文明城市的要求，請專家設計、專業印刷單位制作高品位的文明城市創建宣傳畫報，在市區各部門、單位、公共場所宣傳欄張貼，同時制定《增城市創建全國文明城市宣傳手冊》，用于指導各單位制作宣傳欄、公益廣告牌等宣傳品。宣傳單張、畫報和宣傳手冊的設計制作由市創建辦負責，宣傳單張、畫報、發放、張貼、維護工作由各鎮街及相關部門負責。

　　2、戶外公益廣告宣傳。我市主要交通干道、市區重要部位點及路口、主要街道設置大型戶外公益廣告、宣傳牌，要求文明城市創建內容的公益廣告要占20%以上，由市創建辦負責協調，市規劃局、市工商局、市市政局、市公路局、市城監大隊等部門配合;各建筑工地圍墻(或圍欄)設置創建全國文明城市的公益廣告，由市建設局負責督促落實。

　　3、汽車和候車亭宣傳。在市內所有運行的長途運輸客車、公交車、出租車的適當位置噴灑或張貼創文公益廣告或宣傳標語，城區公共汽車候車亭、出租車停車點設置公益廣告，由市交通局負責落實、檢查，產權單位負責維護。

　　4、學校宣傳教育。各大中小學校設置專門宣傳欄，通過舉辦演講比賽、征文等活動宣傳社會主義榮辱觀、未成年人思想道德建設和創建文明城市重要意義，使廣大師生主動參與文明城市創建活動，成為文明城市創建的先行者，由市教育局負責落實。

　　5、社區(村)宣傳。各社區(村)要懸掛橫幅或設置宣傳牌，建立文明創建宣傳欄，增強廣大市民責任意識和主人意識，主動參與到文明城市創建中來，由各鎮街負責落實。

　　6、文化活動宣傳。充分利用青少年宮、藝術團、影劇院、文化館等陣地，根據市創建全國文明城市工作的總體部署，將各類文化演出活動與文明城市創建工作有機結合起來，形成文藝宣傳合力。同時，組織實施“文藝進社區，文明進萬家”活動，精心創作一批與創建文明城市活動相關的文藝節目，利用群眾喜聞樂見的文藝宣傳形式，深入各社區宣傳文明城市創建工作，由市文廣新局、團市委、婦聯負責。

　　7、開展廣場論壇主題活動。為提高創建全國文明城市活動吸引力、感染力、影響力和覆蓋面，圍繞“微笑服務”、“文明出行”、“衛生清潔”、“友愛互助”、“志愿服務”、“禮儀推廣”、“社區文化”、“法制宣傳”、“慈善幫扶”、“愛護公物”、“環保行動”、“道德宣傳”、“文明觀賽”、“誠信教育”、“機關效能”、“愛綠護綠”、“關愛孩子”等17個內容等主題，

　　從20xx年6月開始至20xx年9月，在掛綠廣場每月開展一次廣場論壇主題活動，由市精神文明建設委員會主辦，市創建全國文明城市辦公室和有關單位承辦，市廣播電視臺協辦。

　　8、窗口行業宣傳。以窗口單位和行政執法部門為重點，大力開展文明行業創建活動，進一步加強誠信建設，規范行業和執法行為，優化行業服務環境，推進行業作風建設，尤其是要加強窗口行業營業場所的文明用語、公益廣告等管理，由市文明辦負責協調、指導、督促各行業制作、落實。

　　9、社會宣傳教育活動。本著廣泛發動、全面參與的原則，各級各部門積極開展知識競賽、道德模范評選、青年志愿者系列活動、“和諧家庭”創建等群眾喜聞樂見、豐富多彩的宣傳教育活動，加強對廣大市民文明城市創建活動的宣傳，引導廣大市民共同參與文明城市的創建。以上由市文明辦負責協調、指導、督促有關鎮街和單位開展活動。

　　10、手機短信和電話彩鈴宣傳。充分運用短信和彩鈴平臺，面向市內所有小靈通和手機、固定電話用戶，適時發送、播放文明城市創建宣傳口號、工作信息和文明行為常識，使手機短信和電話彩鈴成為宣傳文明城市創建的快捷通道，由市電信、移動公司負責。

　　(二)媒體宣傳

　　1、設立專欄專題。在增城日報、增城人民廣播電臺、增城電視臺重要版面、重要時段開辟“創建文明城市，建設美好家園”專欄專題，采取新聞綜述、領導訪談、評論、圖片攝影、網上論壇、曝光等形式，報道市委、市政府在文明城市創建工作方面的重大決策部署以及產生的社會效果等，宣傳各級各部門努力改善工作和生活條件的經驗做法，宣傳文明城市創建工作的意義、目標和作用，及時解答市民的關注、疑問，刊播社會各界、廣大網民關于創建全國文明城市的建議、意見，反映社會上的各種陋習和種種不文明現象，激發全市人民共同參與創建的熱情。

　　2、播發公益廣告。市屬新聞媒體要精心制作和播發公益廣告，倡導良好社會風尚，弘揚社會新風正氣。增城日報要多設計不同內容和風格的公益廣告，放在顯眼位置刊登;增城人民廣播電臺要發揮及時、便捷、互動的優勢，在各時段節目中播發宣傳口號，加大文明禮儀知識宣傳的分量;增城電視臺要在每晚新聞節目之前播發l—2條宣傳口號，或在不同頻道、不同時段播放有關創建文明城市的公益廣告片。

　　3、開通專題網站。增城之窗網站建立“創建文明城市，爭做文明市民，建設美麗增城”專題頁面，要積極配合全國文明城市創建工作，制作發布文明城市創建專頁或新聞鏈接，及時反映我市創建工作的動態，同時宣傳各種道德行為規范、文明用語、文明禮儀等相關知識。

　　4、制作播放專題節目。拍攝制作“文明行為規范”專題節目，以市民群眾熟悉的我市道德模范人物為主角，以增城市區和各景點為拍攝場地，針對城市公共文明實地考察評分的內容，以講故事、講道理、寓教于樂的形式，教育市民如何遵守增城市“一約三則”、市民“十不”行為規范等，在全市掀起學習、宣傳、實踐《公民道德建設實施綱要》的熱潮。

　　三、工作要求

　　(一)加強組織領導。各級各部門和新聞單位要把創建文明城市宣傳教育工作提上重要議事日程，把宣傳發動的各項任務具體體現在各自的創建工作方案中，指派專人負責，周密策劃，有序推進，確保宣傳教育的連續性和實效性。各新聞單位要成立各自的報道領導小組，分別制定宣傳報道方案，抽調精兵強將，拿出重要版面和時段，運用各種新聞手段，確保欄目按時推出，專題稿件接連不斷，形成強大的宣傳聲勢。

　　(二)規范宣傳內容。宣傳內容要注重針對性，力求貼近實際、貼近群眾、貼近生活，用群眾喜聞樂見的形式，做到以事釋理，寓教于樂。文明城市創建活動中社會宣傳標語牌、公益廣告牌等宣傳品的制作，要統一使用本方案指定的標語口號;制作的宣傳牌、條幅等宣傳品，用語要規范得體、字體易于識認、整體美觀大方、色調與周圍環境相協調。

　　(三)嚴格督查考核。社會宣傳和新聞宣傳所列項目，各責任單位務必于6月中旬全面啟動。市創建辦將把各責任單位的創建文明城市宣傳工作納入創建文明城市督查考核的重要內容，嚴格對各鎮街、各責任部門和單位的創建全國文明城市宣傳工作進行督查考核。

家校合作活動實施方案 篇12

　　為進一步加強創建市級文明衛生單位工作，提高創建質量，營造一個清潔、文明、舒適、和諧的工作環境和生活環境，根據縣委政府統一部署，結合我局實際，現就開展市級文明衛生單位創建活動制定以下實施方案：

　　1、目標任務

　　根據《**省文明衛生單位標準》的有關要求，加大健康知識的宣傳、教育、培訓力度，強化控煙管理，健全清掃保潔制度，落實"門前四包"，滅除"四害"，做到室內窗明幾凈，無積塵、蛛網，辦公用具放置整齊；地面無痰跡、煙蒂，樓道整潔無堆放物；機關院內清潔衛生，綠化帶內無雜草雜物，墻面美觀整潔，車輛停放有序，垃圾及時清運，無蚊蠅、鼠類孳生等現象；臨街門面及人行道無亂丟亂扔，無亂停亂靠，出店經營、擺攤設點、亂豎招牌等現象；責任路段內環境整潔，無垃圾、無雜草、無積水、無渣土、無牛皮癬、無菜土等。健康教育全面普及，健康知識知曉率達90%以上，健康行為形成率80%以上；控煙管理全局推廣，創建三個以上無煙辦公室，確保我局"創衛"工作達到市級文明單位標準。

　　2、責任劃分

　　各辦公室負責其辦公場所及各衛生責任區域的衛生清掃工作（衛生責任區域見衛生責任牌）。局辦公室負責健康知識的宣傳、培訓、考核及"滅四害"、"門前三包"工作；法制股負責局機關院內的衛生和車輛停放管理工作；各股室共同負責責任路段的衛生清掃工作；各住戶負責搞好家庭衛生，并按衛生責任牌的安排搞好各棟樓的梯間、外墻面的衛生。

　　三、活動安排

　　1、各股、室、所要完善衛生清掃制度，每天安排人員打掃工作場所，做到日掃三次以上。

　　2、每周星期五下午，產權、測繪、白蟻、檔案、維修資金等五個股室組織兩名以上工作人員搞好各責任區域內的綠化設施維護管理工作。

　　3、每月最后一個星期五下午，除以上五個股室外，其他各股室要按照各辦公室工作人員數量，要組織一名以上工作人員參加責任路段的清掃工作；（5人以下組織1人參加；5-10人，組織3人參加；15以上，組織4人參加）具體安排由辦公室臨時通知。

　　4、辦公室每兩個月舉辦一期健康教育宣傳欄，組織干職工進行一次健康知識講課和測試；定期投放毒餌，清除殘余谷殼和蚊蠅、鼠類糞便，填制好滅鼠記錄，并每半個月開展一次文明衛生單位和文明衛生家庭檢查評比活動。

　　5、物業辦、開發辦要定期檢查各實施了物業管理的住宅小區、正在開工建設的房地產開發項目的施工的環境衛生，督促物管企業、房地產開發企業加強創衛領導，嚴格創衛管理。

　　6、各住戶要每天搞好家庭衛生，在責任時間內搞好責任區域的衛生清掃、清除牛皮癬等工作。

　　四、具體措施

　　1、組織領導。為加強對"創衛"工作的領導，成立以局長易赤紅同志為組長，李新其同志為副組長，余術軍、蔣深根、張勝、劉艷波、陳艷為成員的"創衛"工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室主任為余術軍，負責創衛工作的日常組織和協調。

　　2、統籌安排。要充分認識到創衛工作是城市管理的重要環節，是全縣的重點工作。創衛工作的好壞直接反映了我縣的面容面貌，對加快我縣城市化進程具有相當重要的意義。我們要認真處理好本職工作與創衛工作的關系，在抓好本職工作的.同時，把創衛工作放在重要位置，做到統籌安排，扎實推進"創衛"工作。

　　3、強化督查。局創衛工作領導小組將對各股室及責任區域的衛生情況進行檢查，對衛生狀況較好的，將給予通報表彰，對衛生狀況明顯較差的，將責令限期整改；對多次整改仍不到位或在省、市、縣檢查中出現問題，影響全縣創衛驗收達標的，追究各單位主要負責人及直接責任人的責任。

家校合作活動實施方案 篇13

　　一、活動目的：

　　借中秋之際，答謝小區業主的支持，展示中華文化、營造清幽氛圍，體現活動的高雅品位，提高顧客滿意度、忠誠度，提升企業形象，提高企業美譽度，展示小區形象，促進樓中樓后期銷售。

　　二、活動主題：

　　兒時明月今時觀，千年文化凝真情

　　三、活動資料：

　　日期：20__年__月__日

　　時間：19：00~22：00

　　地點：小區

　　對象：目標買家、業主

　　四、活動簡介：

　　(1)詩歌朗誦

　　邀請小區住戶及家人一齊來參加這次活動;

　　邀請著名學者余光中一家人來泉過中秋，由余光中先生朗誦著名詩歌《鄉愁》，

　　之后再由一位小朋友跟余老先生對答，講述中秋節跟月餅的由來;

　　(2)自制月餅

　　邀請造餅師傅給大家示范了月餅的做法，(先在桌子上撒點面粉，然后將餅皮搟成圓塊，再將餡料放入餅皮中，邊轉邊往上攏，直到包住餡料，把面團弄成一

　　個圓柱形，然后往雕花模具里撒點面粉，之后把做好的面團放入模具中，兩手使勁壓面團，讓其整個填充在模具里，再拿著木質把手向左右輕磕一下，再向下一

　　磕，印上字的月餅就誕生了，前后但是幾分鐘);

　　邀請業主以家庭為單位，在糕點師傅的指導下制作月餅，每個家庭都給自家的月餅做上標志，然后由烘焙師傅統一烘焙，以待品嘗;

　　(3)猜燈謎

　　透過主持人提問的方式口述燈謎，明白答案的來賓舉手示意，回答正確的家庭更能夠獲得精美禮品一份;

　　(4)豐收

　　請糕點師傅端出烘焙好的月餅，由穿著復古的服務人員把月餅分給每個家庭，讓他們品嘗自家的勞動成果，同時送上水果、茶;

　　(5)回憶

　　現場分發給每個來賓簡易望遠鏡賞月，同時邀請經濟之聲電臺的主持人，用優美的聲音，講述月亮的故事，讓大家回味起童年時的完美往事;講述70年代人的艱苦歷程，讓那里的同類人回味在完美的記憶里，同時也是對小朋友很好的一場教育課程;

　　(6)歌唱表演

　　先有小朋友朗誦《水調歌頭》，再有一位演唱家帶領大家一齊歌唱;

　　(7)許愿每個家庭分發一個孔明燈和些許小紙條，每個家庭成員寫上自己的愿望和對遠方家人的祝福，寄托在在孔明燈上，在主持人的安排下，統一放飛手中的祝福，默默的祈禱。

家校合作活動實施方案 篇14

　　一、活動目標

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，

　　2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

　　二、活動宗旨

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　三、活動口號

　　與書同行，收獲韓小滿園書香

　　讀好書、習美德、立良行

　　開卷有益，為生命加鈣補鋅

　　腹有詩書氣自華

　　與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基

　　四、活動組織

　　校長室、教導處

　　五、活動安排

　　第一階段：啟動階段

　　1、營造書香濃郁的'讀書氛圍。做好環境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。

　　第二階段：活動階段

　　1、好書交換活動

　　以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，豐富班級圖書角。并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，做到“換一本好書，交一個書友，長一點知識”。

　　2、自制書簽活動

　　由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。每班上交五張。再由學校統一匯集成冊。

　　3、手抄報展評活動

　　發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報展評活動，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。

　　4、古詩積累比賽

　　通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇，評出本校“古詩積累大賽小能手”。

　　5、讀書征文活動

　　中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比，再各班按人數的1/10上交評比展出。

　　第三階段：評比、總結階段

　　1、讀書征文比賽，評選“讀書明星”

　　2、讀書成果展

家校合作活動實施方案 篇15

　　為積極開展好城鄉環境綜合治理“進機關”活動，切實改善城鄉環境，加快我縣文明城區創建步伐，結合我局機關工作實際，特制定本實施方案。

　　一、活動目標

　　圍繞“四化一確保”（即清潔化、秩序化、優美化、制度化和確保災后不發生大疫）目標要求，堅持屬地負責的原則，建立“督促、檢查、考核”的長效管理機制，對機關股室內部、外部及所負責區域等環境進行集中整治，安排專人管理，使機關環境衛生面貌得到顯著改善，全力提升機關環境衛生文化。

　　二、活動內容

　　1、積極開展創建“整潔環境在身邊”主題實踐活動。局屬各單位要組織機關干部按照“門前三包，門內達標”的要求，積極參與機關環境整治，改善機關面貌，營造良好的工作環境，提高工作效率。“整潔環境在身邊”主題實踐活動以治理臟亂差為具體內容：（1）治臟：局屬各單位要積極組織黨員、干部職工參與環境衛生整治運動，以凈化為目標，加大所負責區域垃圾臟物、建筑殘土、白色垃圾清除力度，保持所負責區域的街面潔凈；（2）治亂：要組織人員清理所負責區域廣告亂貼亂畫、車輛亂停亂行、經營攤點亂擺亂設，施工垃圾、生活廢物亂扔亂倒，牌匾亂立亂掛等問題，做到市容整潔；（3）治差：要求機關股室對辦公室環境進行整潔、美化，如：文件資料要整理歸檔，統一堆放；窗明桌凈、整齊有序等。

　　2、規劃停車區域、位置，車輛按指定位置停放，不得亂停亂放。局屬各單位要規劃停車區域、位置，將車輛有序停放在指定位置停車線內，對在樓門口、樓道及其它妨礙交通的地點停放，要制定懲罰措施，優化交通秩序，保證市容市貌規范化、秩序化。

　　3、倡導文明生活方式，養成文明習慣。號召機關黨員干部職工廣泛參與“文明從我做起，從身邊小事做起”活動，引導干部職工樹文明新風、創優美環境、做文明職工，積極參加“三美、六不”活動（“三美”：工作環境美、居住環境美、家庭環境美。“六不”：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂倒污水、不亂貼亂畫、不亂放養家禽、不亂停放車輛）培養文明、健康、有序的生活方式，養成文明習慣，樹立文明風尚。

　　4、帶頭參加環保公益行動。組織機關黨員干部職工開展城鄉環境綜合治理集中宣傳、集中治理行動，積極幫助聯系社區、村開展治理工作，發揮機關黨員干部職工的帶頭作用。發動干部職工積極參與植樹造林、宣傳衛生環保知識、清理衛生死角等環境衛生綜合治理活動。

　　5、積極開展節能降耗活動。大力倡導艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，反對鋪張浪費；引導干部職工節約每一滴水、每一張紙、每一度電，降低辦公成本，樹立勤儉節約、務實高效的機關形象。

　　三、工作步驟

　　城鄉環境綜合治理“進機關”整治工作從20xx年7月開始到20xx年9月末結束，分四個階段推進，集中整治時間為20xx年7月到20xx年9月。

　　第一階段：宣傳動員部署（20xx年7月初——8月10日）。組織召開開展城鄉環境專項治理“進機關”的全員動員，局屬各單位要結合實際細化實施方案，落實工作責任、明確工作任務、搞好全員宣傳發動，要營造一個宣傳聲勢大，黨員干部職工參與廣，整治效果突出，社會反響積極的良好氛圍。局行政成立領導機構，制定城鄉環境綜合治理進“機關”實施方案，并于8月25日前報縣直機關工委辦公室。

　　第二階段：重點整治、規范治理（20xx年8月11日至8月31日）。重點治理機關內部外部的衛生環境。重點落實門前三包，責任區包片責任制。因地制宜、辟建花區、綠地，在美化外部環境的同時，還要做到股室凈化、香化、綠化，整潔干凈。局屬各單位要本著建管并重，不留死角的原則，要建立環境綜合治理“進機關”的長效機制，進一步完善主要領導包面，主管領導包片，黨員包點的責任區、責任人制度，要把城鄉環境綜合治理活動制度化、規范化。真正形成人人講環境、人人抓環境、人人是環境的互動局面。

　　第三階段：檢查驗收（20xx年9月1日至9月30日）。全局要根據縣委縣府《關于城鄉環境綜合治理考核驗收標準》進行對照自查，縣委辦、縣府辦、縣直機關工委、縣精神文明辦將組建工作組要對縣級各部門的治理效果作出整體評價，排出位次，進行公布、評比。對行動遲緩、走過場的單位要進行通報批評。

　　第四階段：全面提升階段（20xx年10月1日至20xx年9月30日）。全局要在20xx年1月12日前，重點抓好責任片區的整治、治理，進一步擴大改造范圍，提高治理水平，提升環境檔次，達到清潔化、秩序化、優美化、制度化的“四化”標準，努力創建優美、整潔、和諧的機關；20xx年8月30日前，重點抓好工作機制和長效管理機制的建立健全。實現制度完善、工作機制健全、隊伍建設加強、管理體制科學的目標。

　　四、建立督查考評機制

　　1、每周不定期檢查、抽查。工作組將采取定期檢查和不定期抽查相結合的方法，對責任單位整治工作進行每周檢查、抽查。

　　2、設定評比欄，對檢查情況進行公布、評比。在檢查驗收階段將設定評比欄，對檢查情況進行公布、評比，對落實不到位、執行不力的要批評并限期整改。對工作突出的，樹立正面典型，加強宣傳報道。

　　3、此項工作納入全年工作目標考核。此項工作將作為評先創優重要考核依據，納入20xx年年終目標管理考評體系之中。

　　五、措施要求

　　1、加強領導，落實責任。城鄉環境綜合治理“進機關”是落實科學發展觀的具體行動，是構建和諧機關的重要舉措，局屬各單位要切實加強組織領導，擺上重要日程，層層落實責任，制定獎罰措施，確保完成治理任務，務求取得實效。

　　2、統籌安排，精心組織。要堅持高起點規劃、高標準建設、高效能管理的原則，因地制宜，實事求是，量力而行，注重實效，嚴禁形式主義。要按照方案要求，結合自身實際，確定治理重點目標，統一部署，精心安排，扎實推進。

　　3、全面發動，廣泛宣傳。要充分利用新聞媒體，培養樹立典型，要教育、組織和動員機關黨員干部積極支持、自覺參與城鄉環境綜合治理活動，自己動手，改造環境，建設家園。要通過各種宣傳形式教育引導群眾養成科學文明健康向上的生活方式，增強機關黨員干部的美化意識、環境意識、文明意識和交通安全意識，為營造“我為人人，人人為我”良好的人居環境做貢獻。

家校合作活動實施方案 篇16

　　為相應公司關于充分發揮黨員在安全生產中的先鋒作用，進一步營造安全生產的良好氛圍，構建安全生產的長效機制，提高黨員搞好安全生產的主動性、自覺性，在確保自己所管轄區域內設備安全運行的同時，還要帶動身邊的員工做好本職工作，確保無“三違”（無違紀、無違章、無事故）現象，全方位推進機電儀車間安全生產。

　　一、車間黨員身邊無“三違”活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、奮斗目標

　　1、不出現違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的現象。

　　2、不出現輕傷以上人身事故和安全生產責任事故。

　　三、活動要求

　　1、全體黨員都要把這項活動擺在工作的重要位置，當作一項大事去做，高標準，嚴要求，扎扎實實開展好這項活動。

　　2、黨員要熟悉自己的崗位職責、安全職責，切實履行崗位職責，擔負起安全職責。主要崗位上的黨員在安排工作時，一定要按照規程、規定的要求指揮，切不可感情用事，或出現隨意性的行為。

　　3、操作崗位上的黨員一定要熟知操作規程，嚴格按照規程操作，避免經驗主義的行為或隨心所欲的做法。

　　4、每一位黨員都要帶頭遵守勞動紀律，做到不遲到，不早退，不曠工，不串崗，不脫崗，不離崗，不班中睡覺，有事請假等，做遵守勞動紀律的楷模。

　　5、要熟知自己管轄設備的狀況，以高度的責任心對所管轄范圍內的設備積極主動地認真巡視、檢查，通過聽、看、摸、聞等了解設備運行工況，發現問題及時匯報、處理。

　　6、當班期間，帶頭搞好所管區域的衛生，保持窗明幾凈、儀器設備見本色、物品定置擺放，給自己和大家創造一個良好的工作環境。

　　7、搞好黨員的聯保結對。不但黨員本人要做好安全生產工作，不出現“三違”現象，而且還要對聯保班組或崗位對象責任區內的“三違”負責，保證聯保對象也不出現任何“三違”現象。

　　四、獎罰辦法

　　1、支部要對黨員的安全生產及包保情況進行不定期檢查，督促黨員認真履行包保職責

　　2、考核結果作為黨員年底評先的主要依據。

　　3、凡出現“三違”造成輕傷以上人身事故和安全生產責任事故的取消年終參評優秀黨員資格。

家校合作活動實施方案 篇17

　　今年是中國共產黨成立100周年。為了隆重紀念中國共產黨成立100周年，謳歌黨的豐功偉績，深入貫徹落實科學發展觀，激發全系統黨員干部群眾參與“三年再來一個大變化”活動和投身“三城同創”的工作熱情，促進城 管事業和諧發展，經局黨委研究，決定在全系統組織和黨員中開展“七一”系列紀念活動。為將此系列活動落到實處，特制訂本方案。

　　一、活動內容

　　1、召開一次專題民主生活會。各支部以“貫徹xx大，學習新黨章，永葆先進性純潔性”為主題召開專題民主生活會，通過活動，提高廣大黨員干部的思想政治素質，促進黨員干部進一步堅定理想信念，永葆先進性和純潔性。

　　2、開展“念黨情，送溫暖”慰問老黨員、貧困黨員活動。局委將在各黨支部推薦的基礎上，選出部分特別優秀、具有代表意義的老黨員、貧困黨員開展慰問。各黨支部也要積極行動起來，走訪慰問優秀黨員，特別是在先進性教育活動中涌現出來的先進典型，在全系統興起尊敬老黨員、關心老黨員的良好風氣。

　　3、開展新黨章學習宣傳教育活動，舉辦黨章知識競賽。為進一步加強黨員干部黨性、黨風、黨紀教育，引導黨員干部牢固樹立科學發展觀，帶頭實踐先鋒模范作用，以更加自覺的行動，更加飽滿的精神，銳意進取，開拓創新，組織黨章知識競賽。

　　4、集中開展“7+1”黨員義工服務活動。以“創衛”工作為契機，組織黨員深入社區開展環境整治活動，與社區同志一起走上街頭宣傳“創衛”。

　　5、開展先進黨支部、先進黨員表彰活動。行政執法大隊黨總支推薦一個候選黨支部，機關、環衛處、河道處支部積極自薦。優秀共產黨員候選人的比例控制在本支部黨員人數的10%以內，由各支部推薦。各支部于6月21日前將推薦名單上報至局辦公室。

　　二、相關要求

　　1、高度重視、加強領導。各黨支部要高度重視，把慶祝建黨100周年系列活動當作一項重要工作，納入議事日程，把紀念活動與當前“三城同創”活動有機結合起來，精心謀劃、及早安排、認真組織、抓好落實。

　　2、結合實際、突出實效。各黨支部要結合黨員隊伍實際情況，采取靈活多樣的形式開展紀念活動；要注意突出重點，使紀念活動成為組織廣大黨員群眾學習、宣傳、實踐xx大精神的具體舉措；要立足客觀實際、精心設計載體、突出時代特色，努力增強活動的影響力、感染力和說服力；要合理安排時間，正確處理好紀念活動與日常工作的關系，切實把活動搞好。

　　3、制定計劃、精心實施。各黨支部要根據局黨委的總體安排，結合本支部的實際，制定切實可行的實施計劃，抓好活動實施。

家校合作活動實施方案 篇18

　　今年的10月13日，是少先隊建隊67周年的紀念日，為使廣大隊員能了解少先隊的發展歷史，學習少先隊活動禮儀，進一步提高隊員的紀律性、組織性，增強榮譽感。學校少先隊大隊部將在建隊節期間安排和開展各項活動。要求各中隊積極組織參與，同時把參與的過程作為一次對隊員進行少先隊隊史、隊章、禮儀教育的過程，使我校的少先隊活動能更加規范。

　　一、活動時間

　　20xx年9月26日——20xx年10月13日

　　二、活動對象

　　xx小學全體師生

　　三、活動內容：

　　1.一年級開展“了解少先隊隊史、隊章，爭做一名光榮的少先隊員”活動。

　　（1）《大手拉小手、共學隊知識》活動：由高年級大隊干部給一年級學生上一節隊課，了解隊知識和隊的基本禮儀(9月30日)。

　　（2）班主任帶領學生參觀隊室，高年級學生作講解員。

　　（3）一年級各班開展隊知識主題晨會。（10月8日）

　　（4）班主任利用隊旗、紅領巾等實物對學生進行“認實物、識意義”的教育，并教學生佩戴紅領巾、行隊禮、唱隊歌、呼號等實際訓練（9月26日-10月13日）

　　（5）音樂老師教學生學會唱隊歌。（10月10日前）

　　（6）舉行一年級新隊員入隊儀式。（10月13日下午）

　　2.其他各中隊活動

　　（1）隊知識教育、復習

　　向高年級各中隊發放“隊知識教育資料”，讓隊員們進一步了解少先隊隊史、隊章，進行隊知識競賽,爭做一名光榮的少先隊員。（10月12日前）

　　（2）大隊輔導員王菁老師作國旗下講話。（10月10日）

　　（3）舉行建隊節活動暨聘請輔導員儀式（10月13日）

　　（4）紅領巾廣播專輯報道：《光榮的少先隊》（10月14日）

　　（5）舉行《光榮的少先隊》班隊會。班主任老師利用班會課對隊員進行佩戴紅領巾、行隊禮、唱隊歌、呼號等實際訓練，進一步了解隊知識和隊的禮儀。（10月14日）

　　3.新一屆大隊干部競選活動

　　（1）第一輪推選（9月30日前完成）

　　各中隊按名額在推評基礎上填好候選人推薦表。

　　（2）第二輪競選（時間另行通知，演講競選）

　　各候選人分別進行自我介紹和才藝展示，二至六年級部分隊員并投票。

　　（3）第三輪展示：（10月17日-10月21日）小報展示：辦一份手抄報（有一張本人照片），能夠全面展示自己的成績、特長、興趣、愛好。

家校合作活動實施方案 篇19

　　當前“佛教論壇”維穩行動已進入臨戰階段，為切實解決群眾合理合法訴求，推動信訪事項有效化解，打好矛盾糾紛化解工作“攻堅戰”。經街道領導同意，在全辦集中開展“三大活動”和“四個重點”活動的基礎上，決定在全辦開展“百日攻堅保障論壇”專項活動（以下簡稱“專項活動”），重點對“三大活動”排查出來未化解的行政類信訪事項，重點領域、重點群體、重點問題、重點人員涉及未化解的行政類信訪事項以及去年以來進京到非接待場所上訪的行政類信訪事項進行集中整治。現將有關事項通知如下：

　　一、目標任務

　　專項活動時間自x月初至“佛教論壇”結束。各村居及相關部門要對本轄區、本部門的信訪事項再次進行深入全面排查梳理，制定務實管用、針對性強的分類化解措施，采取“領導包案、傳導壓力，因案施策、分類化解，集力攻堅、多措并舉”的方法，爭取“辦結一批、化解一批、救助一批、教育一批、穩控一批、處置一批”，實現信訪案件“清倉見底，案結事了”，確保下半年進京到非接待場所上訪、進京到省越級訪同比下降，確保第五屆“佛教論壇”期間不發生大規模越級進京到省上訪，不發生到會場和國家領導人、嘉賓住地及周邊擾序滋事，不發生因信訪問題處置不當引發的個人極端行為和負面輿論炒作。

　　二、工作措施

　　（一）逐村深入排查預判。加強矛盾糾紛和突發性事件的基礎排查預判工作，增強工作的預見性和針對性，牢牢把握主動權。把定期排查與隨機排查、集中排查與專項排查有機結合起來，對排查出來的突出信訪事項要建立信訪事項臺賬，做到要件齊全、信息完整。同時發揮網格工作人員在矛盾糾紛排查、預警、化解中的作用，筑牢維護社會穩定的“第一道防線”。抓好風險評估，全面評估決策執行效果，并制定相應的防范、化解風險的應對預案。

　　（二）逐一明確包案領導。堅持“屬地管理、分級負責，誰主管、誰負責”的原則，對“三大活動”排查出來的未化解的行政類信訪事項，重點領域、重點群體、重點問題、重點人員反映的行政類信訪事項以及進京到非接待場所上訪的行政類信訪事項逐一明確責任領導。各村居要發揮多元調解體系作用，調動社會各方力量參與，促進信訪積案有效化解到位。

　　（三）逐件落實工作措施。各村居及相關部門要對每一項信訪案件進行甄別核對，梳理基本案情，建立信訪案件臺賬，做到“五個清楚”，即信訪人基本信息清楚、訴求清楚、信訪情況清楚、處理情況清楚、主辦責任單位清楚。街道責任領導對每一項信訪事項化解要按照“三到位一處理”、“路線圖”和“七項機制”的要求，綜合運用法律、政策、經濟、行政等手段，認真做好信訪積案的化解工作，做到“六個一次”，即下訪約談一次、入戶見面一次、政策宣傳一次、組織調查一次、聽取匯報一次、專題研究一次，切實推動案結事了。

　　三、工作要求

　　（一）堅持高位推動。當前，“佛教論壇”信訪維穩工作進入臨戰階段，各村居和有關部門領導務必要高度重視，按照“三到位一處理”的總體要求，精心組織落實。

　　（二）堅持分級負責。各村居及相關部門要細化工作方案、實化工作任務、嚴化措施要求，分部門、分層次、分訴求、分難易程度逐案明確化解時限和責任，做到“一個問題、一名領導、一個專班、一個方案、一抓到底”，確保案案有人管、件件有著落、事事有回音，達到隱患排除、問題歸零。

　　（三）堅持全程督導。街道要對不化解、假化解、弄虛作假和責任不落實的單位和有關責任人提出整改意見和追責建議；對活動開展成效好的給予通報表揚；對工作不落實、責任不到位造成嚴重后果的，啟動問責機制，倒逼改進工作，推動專項活動取得實效。

家校合作活動實施方案 篇20

　　從小到大，想必每個人童年里都有吹泡泡的經歷，七彩閃亮的泡泡承載著童年的無數歡笑。吹泡泡看似小兒科的活動卻蘊涵著許多科學道理。牛頓在吹泡泡的時候，忽然發現一個個肥皂泡，在陽光下花花綠綠，非常漂亮。這么不經意的一件小事讓牛頓發現了光學中一個重要的原理――散發和聚合。而肥皂泡本身也有重力、密度、氣壓等物理學原理，難怪物理學家對它情有獨鐘。要吹出又大又漂亮的肥皂泡，是一種藝術，更是一種對科學知識的探索與實踐。在教師節即將到來之際，我校少先隊將組織廣大師生共同舉辦一場“七彩泡泡、七彩夢想”師生同樂吹泡泡比賽，方案如下：

　　一、活動時間：

　　9月10日（9:50――10:00）

　　二、活動目的：

　　通過吹泡泡比賽激發學生探索身邊科學知識的興趣；提高學生積極動手、動腦，樂于實踐的能力；讓學生學會發現問題，勇于探究的方法；增進學生與教師間的情感，感受師生一同游戲的快樂，共同慶祝教師節的到來。

　　三、活動范圍：

　　全體師生（3-6年級參加比賽，1-2年級參觀體驗）

　　四、比賽地點：

　　學校大操場

　　五、活動準備：

　　1、1-6年級學生利用周六、周日的時間由家長指導上網查閱相關資料，尋找泡泡液的配比方法和吹泡泡的方法，反復進行實驗，吹出大泡泡或者奇特的泡泡。

　　2、9月10日周一將吹泡泡的相關用具帶到學校做好比賽準備。

　　六、比賽安排：

　　1、9:50――10:05分，3-6年級各班在指定區域進行班級吹泡泡比賽，選出各班的泡泡大王。

　　2、10:05――10:20全校列隊站好，各班推選的泡泡大王到主席臺進行展示比賽，評選出學校的泡泡大王3名。

　　3、教師代表上臺展示，與學生泡泡大王進行PK.

　　4、推選的泡泡大王向師生們介紹自己的配方與吹泡泡的訣竅。

　　七、獎勵方法：

　　1、學校為校級泡泡大王和班級泡泡大王頒發證書

　　2、校級泡泡大王可以獲得選擇與自己喜歡的校領導合影的資格；各班選出的泡泡大王可以獲得與自己喜歡的教師合影的資格。

　　八、備注：

　　1、一、二年級因為年齡較小不參加現場比賽，但提倡學生家長利用雙休日帶領孩子共同試驗一下，如有好的選手可以特例參加與高年級的展示比賽。

　　2、各位班主任周五將活動方案掛在班級博客中，積極向家長宣傳，鼓勵家長用雙休日帶領孩子一同參加實踐，共同培養孩子樂于實踐、勇于探索的科學精神。

　　很多人覺得科學枯燥無趣，其實藏在身邊的科學很好玩；科學也沒想像的那么高深，其實就在我們身邊，只要我們引導孩子們觀察仔細，動手勤快，沒準將來孩子們就走上科學研究的道路。

家校合作活動實施方案 篇21

　　為全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，構建高效課堂教學模式，提升教育教學質量，形成我校辦學特色，創建品牌學校，根據教育局要求，決定在我校開展“學習名校經驗、創新教學模式、提升教學質量”活動（以下簡稱“學、創、提”活動），制定本活動實施方案如下：

　　一、充分認識開展“學、創、提”活動的重要性

　　近幾年來，隨著新課改的深入實施，在全國基礎教育領域內涌現出了一大批“先進教學模式”，在引導教師轉變觀念、改革教學方法、提高教學質量方面起到了極大的推動作用。我校經過全體教師的不斷摸索，探索出了一條符合我校實際的教學模式，即“六環節”教學模式，已經走在全縣教學改革的前列。全體教師要繼續實踐這一教學模式，把它作為提高課堂效率有效手段，確保全校教學質量穩步提升。

　　二、“學、創、提”活動的實施步驟

　　（一）學習發動階段（20xx.11.24—20xx.12.8）

　　我校的“復習回顧—自主探究—合作交流—教師點撥—知識運用—暢談收獲”六環節教學模式經過全體教師的不斷實踐，已初步取得成效，受到了各方關注，也得到了縣教育局領導的充分肯定，但還有不足的地方，不夠完善，還有待于進一步的`實踐和總結提高。全體教師還要認真學習深入研讀洋思中學、東廬中學、杜郎口中學以及我省西峽縣“三疑三探”、新鄭市實驗中學“三五三學研式課堂”等先進教改經驗，準確把握他們大面積提高教學質量的真諦，切實轉變觀念，繼續豐富我校的“六環節”教學模式，使之逐漸成為具有一定影響的品牌模式，成為我校邁向名校的有力支撐。

　　學習期間要求教師每月寫出一篇讀書筆記，在全體教師中進行交流，縣教育科研網、《教研通訊》將開設專欄優先刊登教師的學習心得，我校的“濮城中學教師在線”博客網站也將發表教師的文章。

　　每位教師要積極使用“六環節”教學模式，凡不使用的教師，均視為“課堂教學”不合格教師，取消其評選優質課、觀摩課、示范課等活動的評選資格。

　　（二）探索鞏固階段（20xx.12.9—20xx.7）

　　按照教育局要求，我校教師在此階段要邊學習，邊研討，邊實踐，同時要定期與其他教師溝通交流。我校將安排每位教師上一節公開課，組織優秀教師聽課、診斷、指導，達到能夠在實踐、探討、摸索中不斷提高“六環節”教學模式的熟練程度。我校將為教師搭建經驗交流會、觀摩研討會等交流平臺，以促進教師不斷進取、再攀新高，并從中選拔出每年級、每學科的帶頭人，幫助教師快速成長。

　　從12月起,我校將逐步挑選“六環節”教學模式運用較好的教師，指導幫扶帶動一部分教師，形成幫扶團體，共同提高，共同進步。

　　（三）推廣總結階段（20xx.8—20xx.12）

　　在探索鞏固的基礎上,認真總結優秀教師的典型經驗,組織示范課、觀摩課、公開課，教師論壇等活動，全面落實“六環節”教學模式。研究如何科學周密的把握環節，重點看：

　　（1）學生自主探究是否主動。

　　（2）合作交流是否實質性活動。

　　（3）學生的參與是否均衡。

　　（4）在學生合作學習的過程中，評價的激勵作用是否發揮。

　　（5）教師點撥是否得當。

　　（6）知識運用是否能起到有效作用等。為構建“自主、合作、探究”型高效課堂奠定基礎。

　　本階段我校教師要結合教學實際，進行再總結、再反思、再規范，并及時予以理性提升，內化為教師課堂教學的自覺行為。

　　三、“學、創、提”活動的措施保障

　　（一）成立組織。我校成立以校長為組長、教務主任為副組長的領導小組，并制定得力措施，以確保此項工作有條不紊，扎實推進。

　　（二）有計劃地定期組織任課教師深入外地學習與考察，邀請一部分優秀教師到我校考察，并充分發揮其應有的輻射與示范作用。

　　（三）制定扶持辦法與獎懲措施。大張旗鼓地對具有創新意識、創新能力與創新成果的教師予以表彰，并分別從人力、財力等方面予以全力支持。同時，對不使用“六環節”的教師扣除量化分3—5分。

　　(四)廣開渠道，努力為教師提供全方位服務。學校多媒體教及遠程教育接受室、學校圖書館等予以全天開放，為教師的學習與研修創設更為寬廣的平臺。

　　（五）定期舉行總結報告會，舉行課堂教學之星評選以及課堂教學比賽活動，努力促使“六環節”意識深入到每一位任課教師心中，推進素質教育水平的全面提高。

　　“學、創、提”是我校優化課堂教學結構、全面實施素質教育、全面提高教學質量的新的重大舉措，全體教師要深刻領會這次教改活動的重要意義，徹底改變拋棄舊的教學方法，完全使用“六環節”教學模式，極大的調動學生學習的主動性，全面提高我校的教學質量，為教育事業的可持續發展做出積極的貢獻。

家校合作活動實施方案 篇22

　　為學習貫徹中宣部、中央文明辦、中央紀委機關、中組部、國家監委、教育部、全國婦聯印發《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》，緊扣昆山市委“聚力建設新城市、大力發展新產業、全力布局新賽道”奮斗目標，落實全國婦聯“家家幸福安康工程”，通過常態化開展尋找“最美家庭”活動，樹立文明家庭典型，弘揚優秀家風文化，推進社會主義核心價值觀落細落小落實，為高質量推進昆山南部城市副中心建設貢獻家庭力量。經研究，決定在全鎮范圍內開展20xx年張浦鎮文明和諧家庭和“最美家庭”評選活動。現將有關事項通知如下:

　　一、指導思想

　　注重發揮家庭家教家風在基層社會治理中的重要作用，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以尋找“文明和諧家庭”“最美家庭”為契機，大力弘揚家庭美德，大力宣傳文明和諧家庭建設的重要意義，大力推進最美家庭的創建工作，大力營造倡導美德、崇尚文明、追求和諧的社會氛圍，為系統打造特色產業集聚區，全面推進現代化小城市建設，勇樹全國現代化建設鄉鎮標桿貢獻家庭力量。

　　二、評選范圍和名額分配

　　在全鎮范圍內評選張浦鎮級“文明和諧家庭”100戶，并從中評選出張浦鎮“最美家庭”10戶，其中，張浦鎮文明和諧家庭作為昆山市文明和諧家庭候選戶，張浦鎮“最美家庭”作為昆山市“最美家庭”候選戶。全鎮范圍內凡是符合《關于深入開展昆山市文明和諧家庭創建活動的實施意見》和《關于開展尋找“最美家庭”活動的通知》要求的家庭都可以參評。已獲評的鎮級文明和諧家庭原則上三年內不再參與推薦評選，各單位具體名額分配表見附件1。

　　三、評選標準

　　1.修身立德，明理守則

　　（1）家庭成員有崇高的理想追求，愛國、愛黨、愛社會主義，依法行使和履行公民的權利和義務。

　　（2）家庭成員嚴格遵紀守法，自覺維護社會公德，認真遵守各項文明禮儀。

　　（3）家庭成員誠實守信，有公職人員的家庭積極參加各類廉潔文化進家庭活動，自覺守廉、助廉、倡廉。

　　2.愛崗敬業，奉獻社會

　　（1）家庭成員勤于學習，積極進取，努力工作，熟練掌握崗位技能，立足本職，崗位建功。

　　（2）家庭成員具有強烈的敬業精神，誠信從業，勇于創業，走勤勞致富、創業致富之路。

　　（3）家庭成員熱心公益，樂于奉獻，助人為樂，扶貧濟困。

　　3.崇德尚教，教子有方

　　（1）家庭學習氛圍濃厚，父母帶頭學習，言傳身教，與子女共同學習，共享學習成果。

　　（2）注重對子女的道德教育，培養良好家風，家庭成員道德修養好，素質高，責任感強。

　　（3）具有現代家庭教育理念，用科學的方法教育子女，為孩子健康成長創造良好的家庭環境。

　　4.家庭和睦，鄰里友善

　　（1）建立平等、民主、和睦的家庭關系，家庭成員間男女、長幼相互平等，共同發展。

　　（2）尊敬長輩，贍養老人，愛護兒童，家庭成員互相關愛，夫妻之間相互尊重信任。

　　（3）鄰里相識相知，以誠相待，團結友善，和睦相處。

　　5.崇尚科學，倡導文明

　　（1）崇尚科學、反對迷信，自覺抵制黃賭毒等丑惡現象，抵制迷信鬼神之說，建立科學、文明、健康的生活方式。

　　（2）倡導勤儉持家、科學理財、理性消費的'理念，不斷提高家庭生活的質量。

　　（3）提高衛生環保、安全防范意識，愛惜資源環境，自覺參與垃圾分類減排，美化綠化家園。

　　四、評選方法和要求

　　1.根據昆山市文明和諧家庭“十講十建”工作要求，在推薦過程中，要注重推薦禮儀之家、健康之家、書香之家、科普之家、文藝之家、綠色之家、平安之家、廉潔之家、幸福之家、友善之家等各類特色家庭，在附件2的“備注”欄中注明特色家庭類別，并從中推薦“最美家庭”1戶，在附件3的“備注”欄中加以說明。

　　2.文明和諧家庭的推薦評選在村、社區兩委及機關事業單位主要負責人領導下，由村、社區及機關事業單位婦聯組織實施，各單位在廣泛征求意見的基礎上，根據評選條件和程序審核確定鎮級文明和諧家庭、“最美家庭”名單，推薦上報鎮婦聯。鎮文明辦、婦聯經審查、核準后命名表彰張浦鎮文明和諧家庭、“最美家庭”。

　　3.評選工作要堅持家庭主動爭創、基層積極推薦、群眾公正評議、申報單位審核公示、主管部門認真報批的制度。

　　4.推薦家庭填寫文明和諧家庭、“最美家庭”登記表（見附件2、附件3），文明和諧家庭主要事跡簡介一欄字數控制在200字以內，推薦單位至少推薦1戶“最美家庭”，推薦材料1000字左右，要求真實、準確、生動；推薦的家庭需提供家庭生活照3張（其中一張全家福，照片像素均不低于1M），請于6月30日前將電子版材料報鎮婦聯。

家校合作活動實施方案 篇23

　　一、活動時間：9月30日上午9：30分開始

　　二、活動地點：富強初中學校操場

　　三、參加人員：富強初中全體學生，完小以上二年級—--六年級學生。(各教學點及學前班、一年級學生不參加大會，放假在家由家長照管)

　　四、組織安排：

　　1、領導小組

　　組 長：馬金勇

　　副組長：侯 凱 鄭清寶

　　成 員：祖培柱 王道平 鄭清軍 管大群 劉甲洲 王時萬

　　王 林 王開科 荊成虎 劉 康

　　2、會場秩序：王道平 荊承虎 各校各班班主任，其中荊成虎同志是會場秩序及安全總負責人，王道平同志負責安全聯絡工作。各學校要確定專人負責本次活動的全程安全工作。

　　3、進出場隊伍組織：由富強中學組織安排。

　　4、攝影、攝像：黨 凡

　　5、音 響： 毛海龍

　　6、開 幕 詞： 侯 凱

　　7、閉 幕 詞： 馬金勇

　　8、會場布置： 管大群

　　9、節目單設計： 汪 芳、

　　10、宣傳設計： 羅 洪

　　11、主持人培訓：汪 芳（包括串詞的準備）

　　12、后勤服務：祖培柱 葉世兵

　　五、活動要求：

　　1、各完小以上代表隊要做到統一出發，統一返回（均從學校操場集中），學生服裝不要求統一，沿路以班為單位整齊規范，班主任為本班領隊負責學生路途及活動結束返回的安全，并維護秩序，學生要打彩旗，高唱紅歌， 進出場有序，合唱時隊形整齊，有特色；

　　2、各校務必高度重視學生在本次活動的安全工作，各校長為第一責任人，各班主任為本班學生此次活動安全的直接責任人。

　　3、各校針對本次活動要認真詳細制定專門預案，并在教師會上討論通過。確保本次活動任務能圓滿、安全、和諧、順利完成。

　　4、凡在本次活動中因玩忽職守，不認真履行崗位職責釀成安全責任事故的教師，中心校堅決追究當事人的責任，并向教育局上報要求嚴肅處理。

　　5、全體教師必須參加會議，無故不參加會議者，以曠工論處。9月30日早9：00教師在

　　大會主席臺簽到。

　　六、完小以上參演單位，參演時應制作學校代表隊牌子或橫幅，有彩旗數面，并至少制作一幅展板展現學校各類活動的成果（規格為長：2.27米，寬：1.22米），展板內容要做到既有文字介紹，又有圖片等其他資料，達到圖文并茂之效。為了一勞永逸，各學校制作的展板要裝上邊框，也可以制作成落地架，直接放在指定位置即可。

家校合作活動實施方案 篇24

　　“平安工地”建設活動自去年6月份啟動以來，我市各參建單位以此項活動為載體，不斷改進與創新安全生產管理方式，豐富安全生產管理內容，取得了較好的成績。全市“十二五”交通基礎設施建設任務依然十分繁重，安全生產形式異常嚴峻，根據省交通廳的工作部署，市局決定在全市范圍內繼續深化交通工程 “平安工地”建設活動，具體實施方案如下：

　　一、指導思想、基本原則和工作目標

　　指導思想:堅持以科學發展觀為指導，以安全發展為主題，全面貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，以落實參建各方責任為重點，以加快轉變交通運輸發展方式和加快推行現代工程管理為主線，樹立“以人為本、本質安全”的理念，加強基層、基礎工作，推進“平安工地”建設常態化，規范安全管理和施工作業行為，努力促進全行業安全生產形勢的持續穩定，切實維護人民群眾生命財產安全，實現交通工程建設安全發展。

　　基本原則:按照“統一領導、各負其責、監督指導、協調聯動”的原則，切實加強“平安工地”建設組織協調；堅持“突出重點，分類實施、典型引路、全面推進”的原則；遵循“標本兼治、重在治本、防治結合、綜合治理”的原則，務求“平安工地”建設取得實效，實現安全、質量、效率、效益的統一。

　　工作目標：以交通工程標準化建設為重點，建立完善的安全生產管理制度體系、監管體系和考核評價體系，全面實施“平安工地”建設考核評價，形成安全生產長效機制，最終實現杜絕重特大事故、遏制較大事故、減少事故總量的總體目標，推進安全生產管理水平整體提升。

　　二、活動內容

　　（一）強化安全生產基礎工作，切實提高安全保障能力

　　1.強化安全教育培訓。推進實施“一基地、一校、一班”的三級教育模式（即：依托省交通工程安全監督機構、市安監局、市技術監督局建立的安全教育培訓基地，重點對公路工程“三類人員”、特種作業人員安全生產實施培訓及跟蹤再教育工作。市交通工程質量與安全監督處與一級施工企業建立安全教育培訓學校，對管轄地區和建設項目安全管理人員進行短期培訓。公路重點工程施工單位要在建設項目經理部建立安全培訓班，針對特種作業人員、一線工人尤其是農民工進行崗前安全意識、安全知識、安全技能培訓教育），對進場農民工和新上崗的施工人員進行崗前安全教育培訓；各分項分部工程開工前應對施工人員進行安全技術交底，從而提高一線人員的安全防護意識和防范能力，實現人的“本質安全”。

　　2、完善安全管理制度體系。縣區交通主管部門和安全監督機構應結合實際，重點圍繞“平安工地”建設制定相應行業監管等方面的制度。建設單位必須在安全生產責任、安全生產資金保障、安全生產條件、應急救援工作等方面建立相應的制度；施工單位必須在安全生產崗位責任、安全技術措施、安全技術交底和危險告知、應急救援工作等方面建立相應的制度。監理單位必須在安全生產崗位責任、專項安全監理細則和安全生產條件審查等方面建立相應的制度。

　　3、大力推進安全生產標準化建設。按照交通運輸部《交通運輸企業安全生產標準化建設實施方案》、省安委會《關于深入開展企業安全生產標準化建設的實施意見》、《企業安全生產標準化基本規范》（aq/t9006-20xx）和建設項目標準化相關要求，各部門要制定交通行業施工企業安全生產標準化建設標準和實施辦法，編制施工安全生產強制標準，完善建設項目安全生產標準化建設要求，加強對標準化執行情況的檢查和評估，推動企業和項目安全生產標準化工作。按照分類推進的要求，建設管理單位和項目法人要制定建設項目安全生產標準化實施方案和具體的建設標準，將安全生產標準化建設納入招標文件和合同中予以明確，并在項目實施過程嚴格監督落實。施工企業要嚴格按照強制性標準和合同約定，建立企業內部安全生產標準化建設專業人才隊伍，嚴格對應標準化建設要求，編制詳細的企業和項目安全生產標準化建設實施細則，并認真組織實施。

　　4、保障安全生產費用投入。建設單位要在招標文件中，明確項目所需的安全生產費用，將不低于工程投標價的1%作為施工安全專項資金，適當提高橋梁安全費用比例，單列安全生產費用項目清單，且不得作為競爭性報價。在項目實施過程中，要嚴格按照施工單位上報費用計劃和支出細目，監理單位進行計劃審批和計量簽認，建設單位審核支付的方式進行安全生產費用的審查支付。施工企業必須確保安全措施、勞動保護、宣教培訓、安全科技及其他保障安全生產所必需的資金投入，嚴格執行費用提取和使用規定，對擠占、挪用、冒領和不落實安全生產費用的，建設單位必須暫停安全費用的支付，并對違規支出的費用進行追繳。

　　（二）建立安全生產防控體系，全面提高預警預控能力

　　安全生產事故具有突發性、不確定性和反復性等特征，事前預防尤為重要。按照防范措施時效的不同，以風險分析為主要形式，以預防為主要內容，堅持預防與應急相結合，實施預估、預案、預控、預警的“四階段”工作措施，全面提升安全防控水平。

　　1、推進施工安全風險評估。建設單位要按照交通運輸部《關于開展公路橋梁和隧道工程施工安全風險評估試行工作的通知》要求，按照工程評估范圍確定施工風險評估項目，在施工前由施工企業或其委托有資格的評估機構，開展定性或定量的施工安全風險估測，確定風險等級和控制措施。監理單位要審查施工安全風險評估報告并督查施工單位安全風險控制措施的落實；建設單位必須對極高風險的施工作業，組織專家或安全評估機構進行論證或復評估，提出降低風險的措施建議，或及時調整設計、施工方案。各級主管部門要將施工安全風險評估實施情況納入監督堅持范圍，對符合評估范圍要求而未開展施工風險評估的項目，有關部門不得辦理質量監督、施工許可和總體開工手續。

　　2、強化施工安全預案措施。施工企業必須根據工程實際、自身特點和風險評估結論，完善施工組織設計和危險性較大工程專項施工方案，制定相應的專項應急預案，對項目施工過程實施預警預控，未制定專項應急預案的施工合同段不得批準開工建設。專業風險等級在三級（高度風險）及以上的施工區段，重大風險源的監控與防治措施、應急預案必須經施工企業技術負責人和項目總監理工程師審批后，由建設單位組織論證或復評估，針對各種安全風險預案，施工單位應重點開展消防、觸電、溺水、防臺、防汛、高空墜落和坍塌等應急演練，提高風險應對能力。

　　3、加強施工安全事前預控。施工企業要建立重大風險源的監測及驗收、日常巡查、定期報告等工作機制，當專項風險達到極高風險等級時必須提高現場防護標準，落實應急處置措施，采取施工監測手段，全過程進行監控。工程施工前應對施工人員進行安全教育與交底，安全管理人員、特種作業人員必須持證上崗；施工設備器材等應由專人負責定期維護，特種設備、壓力容器、大型施工機械和支架等必須經檢驗合格方可使用。工程項目要成立由建設、施工、監理單位現場主要負責人、安全管理人員、作業人員組成的應急搶險隊伍，落實應急物資儲備、工程設施搶險和安全保障工作。

　　4、推廣應用“作業單元預警法”。項目建設單位要組織施工企業和監理單位，將工程根據作業內容、作業地點的不同，將管理對象劃分為若干小單元，對單元范圍內的施工工藝、天氣狀況等安全隱患源進行排查分析，在作業單元施工現場設立危險告知牌、警示牌、警示旗及警示燈等，發布安全生產預警信息，給作業人員在進入施工區域前提出相應的安全風險超前警示，使施工人員進一步了解和掌握生產操作過程中潛在的危險因素及防范措施，提高自我保護能力。

　　（三）健全安全生產管理機制，不斷提高安全管理能力

　　引進先進的管理方法，推行“網絡法”、“網格法”、“網聯法”的“三網”安全管理模式，完善安全生產管理機制，確保安全管理取得實效。

　　1、建立層級網絡管理體系，提高安全管理能力

　　按照層級管理方式，建立行業監管、項目管理和單位內部管理的三個層次管理網絡體系。即以行政主管部門為主的交通主管部門和安全監督機構層級管理體系，以建設單位為核心的項目建設、監理單位和施工單位之間以其法定職責為主要內容的項目層級管理體系，以各參建單位總部與項目派出機構形成的單位內部層級管理體系。交通主管部門和安全監督機構通過對項目、單位兩個管理體系的監管，單位對項目管理體系的推動，最終保障項目層級管理體系的正常運行，實行現場安全生產管理目標。

　　2、推行施工區域“網格管理法”。施工企業要以施工作業人員管理為核心，根據施工場地布局和作業特點，劃分紅、橙、黃、綠四種不同級別的安全管制區域，對工地人員流動進行正確引導和限制。將可能造成人員死亡或不少于100萬元直接經濟損失事故區域，劃分為紅色區域，非特殊施工人員禁止入內；可能造成人員重傷或20-100萬元直接經濟損失事故的區域，劃分為橙色區域，非專業施工人員禁止入內；可能造成人員輕傷或不超過20萬元直接經濟損失事故的施工區域，劃分為黃色區域，非施工人員禁止入內；將辦公和生活場所等劃分為綠色區域，閑雜人員不得入內。并要在每個區域樹立相應的標志牌和隔離帶（柵），對紅、橙區域派駐安全管理人員嚴格看守。

　　3、完善應急工作網聯動機制。縣區交通主管部門、建設單位和施工企業要聯合各級安全監管、公安、消防和醫療等部門，建立安全應急聯動協調機制，成立聯合應急救援協作組；聯絡氣象、水利等相關部門，及時提供預測信息，加強緊急自然災害和安全隱患的預警和救援。發生生產安全事故后，按照屬地管理和行業監管的原則，及時組織、協調、落實各參建單位用于應急搶險救援的物資、設備、人員，配合安監、公安、消防、衛生等部門開展生產安全事故現場應急工作。

　　（四）加大信息技術應用力度，努力提高科技興安能力

　　為保證工程建設安全生產，推廣應用先進、可靠的安全生產信息技術和管理手段，實現建設工程的安全生產信息化、規范化、動態化管理。

　　1、建立應急響應監控平臺。縣區交通主管部門及建設工程應急響應單位要加強安全生產應急信息化建設，建立本地區應急響應監控管理平臺，包括應急指揮平臺、應急信息管理與輔助決策系統、圖像監控和移動指揮系統、應急共享基礎數據庫、監測預警系統和應急信息交換服務平臺，負責指導施工安全生產和應急管理，發布自然災害或安全事故應急信息，收集處理安全生產事故信息，組織指揮現場應急救援等工作。

　　2、完善安全監督信息網絡系統。縣區交通安全監督機構要進一步完善交通建設安全監督信息系統，建立公路工程安全生產基礎信息數據庫，涵蓋組織框架、安全責任人、風險源、隱患排查與治理情況、安全臺賬等。對存在安全生產違規行為和列入“黑名單”的單位及個人，通過系統平臺向社會公布，增加安全監管信息透明度。

　　3、強化安全生產技術管理。建立以施工現場控制和遠程監控手段相結合的安全控制體系。對存在重大安全隱患風險源的高墩、大跨徑及特殊結構的橋梁工程要推行遠程監控系統，對施工作業現場進行有效的控制。

　　（五）加強“平安工地”考核評價，建立安全管理長效機制

　　建立公路工程安全生產考核評價體系，實施“平安工地”達標評價，推進安全管理“三項達標”，實現安全生產與誠信建設聯動，推動安全生產管理上水平，筑牢企業安全生產根基。

　　1、推進安全管理“三項達標”。施工企業要以作業班組為安全生產工作的重心，以班組和崗位安全生產制度化、標準化、規范化為基點，推進基層班組崗位達標；以保證人的安全為核心，以現場危險施工作業環境的防護措施為重點，推進安全防護達標；以實現安全管理程序、現場安全防護標準、安全培訓形式內容、施工風險預警程序、用工登記管理形式的“五個統一”為主要目標，推進項目安全管理達標。

　　2、建立安全考核評價體系。按照《XX省公路水運工程“平安工地”達標評價辦法》（以下稱評價辦法）和XX市《安全生產達標考核標準》的要求，建立“施工自檢、監理復核、建設驗收、政府評價”的考核評價體系。施工企業必須圍繞“平安工地”建設達標驗收標準要求，每個月進行一次自檢、自評、自糾；監理單位要對照標準，對施工自檢結果進行現場檢查復核，提出復核意見和整改要求；建設單位要積極引導，完善措施，制定詳細的“平安工地”建設達標驗收標準，采取階段考核、年度驗收的方式，對施工合同段實施達標考核驗收；交通主管部門及安全監督機構（市交通局及質安處）將按照評價辦法，采取專項檢查與綜合評價的方式，對建設、施工、監理單位進行考核評價。

　　3、完善“雙聯”工作機制。縣區交通主管部門要不斷完善“施工現場”與“建設市場”聯動機制，把“平安工地”建設納入建設市場信用考核體系，把安全業績狀況和達標情況與市場準入、資質升降、招標投標、獎懲等掛鉤，對安全生產不達標的施工企業、項目不達標的建設單位、監理單位，要按照相關規定給予嚴厲行政處罰；發生嚴重安全生產事故的，要降低企業信用等級、限制投標，直至清除交通建設市場，并依法追究有關人員的責任；發揮媒體監督、群眾監督的作用，依法嚴肅查處瞞報、謊報事故的違法犯罪行為。

　　三、活動步驟

　　XX市繼續深化交通工程“平安工地”建設活動分為三個階段。

　　第一階段（動員部署階段）：20xx年8月至12月。制定《XX市繼續深化交通工程“平安工地”建設活動方案》，細化工作任務，明確各部門、各單位責任，全面啟動繼續深化交通工程“平安工地”建設活動；

　　第二階段（鞏固提高階段）：20xx年1月至20xx年12月。普通公路重點工程“平安工地”建設實現全部達標；

　　第三階段（全面達標階段）：20xx年1月至20xx年12月。全市公路工程“平安工地”建設實現全部達標。

　　四、組織領導

　　為確保我市交通工程“平安工地”建設活動順利開展，現對市局原“平安工地”建設活動組織機構進行調整，調整后的成員如下：

　　下設兩個職能組：

　　負責交通工程各階段、環節落實“平安工地”建設活動情況的檢查，對交通工程建設領域不落實安全管理制度、管理責任，難以保障施工安全的行為進行處罰。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在市交通工程質量與安全監督處。

　　負責活動的組織、協調與推動以及文字材料起草、編輯、印制與匯總。

　　五、工作要求

　　1、加強組織領導。縣區交通主管部門要建立以主要領導為組長的“平安工地”推進領導小組，負責各自地區的推進工作，制定實施意見，確立推進工作目標，明確責任單位，全面組織“平安工地”建設推進工作的開展。交通工程質量與安全監督處要按照統一部署，加強推進工作協調聯動，完善監督管理手段，加強推進工作監督檢查，提高監督管理效果。

　　2、嚴格落實建設各方責任。“平安工地”建設推進工作，按照“建設單位主導、施工單位負責、監理單位督促檢查”的原則，由建設單位負總責，建設單位要突出發揮牽頭抓總作用，發揮其現場管理直接、全面、約束力強的優勢，根據各地區、各項目的特點，制定“平安工地”建設分類推進的總體推進實施方案、計劃和部署，組織推進工作，將“平安工地”要求寫進招標文件、納入合同管理，建立考核獎懲機制，階段分析推進工作，進行達標驗收，確保上下聯動，整體推進。在制度建設、人員配備、經費保障、工期安排、監督檢查上狠抓落實。施工單位是“平安工地”建設推進的實施單位，要緊緊圍繞“平安工地”建設的內容，編制推進計劃，確定實施目標，細化責任主體，明確責任人，加強宣傳，全面實施。保證工程所必須的各種資源配置和安全投入，確保安全機構、人員、設備、經費等按法律法規的規定和合同承諾履約到位，全面負起安全生產的主體責任。監理單位要強化監理單位的從屬責任，根據建設單位的總體安排和要求，嚴格開工、驗收、安全經費審批等關口，對項目“平安工地”建設進行日常監督管理。

　　3、監督管理要落實到位。推進“平安工地”建設,要切實加強施工現場的安全監管，把安全監管的重點落實到一線，做到關口前移、重心下移，將安全生產的法律法規、技術標準、安全操作規程全面落實到基層。要大力加強現場督查工作，堅持不走過場、不留死角、不留隱患、不留情面，加大現場檢查力度，認真排查治理可能引發事故的安全隱患，努力提高安全生產預控能力。

　　4、切實加強安全生產和監管能力建設。著力提升安全生產總體保障能力。各部門、各單位要把安全生產納入本行業、本單位發展的總體布局，抓緊規劃建立完善企業安全保障、政府監管和社會監督、安全科技支撐、政策標準、應急救援、宣教培訓等“六大體系”，著力提高企業本質安全水平和事故防范、監管執法和群防群治、技術裝備安全保障、依法依規安全生產、事故救援和應急處置、從業人員安全知識應知應會和社會公眾自救互救等“六個能力”。要針對薄弱環節、加大工作力度，加快安全生產長效機制建設。

　　推進科技進步，著力提升企業安全生產保障能力。加快淘汰落后技術裝備，強力推行新型實用科技產品，促進安全設施裝備更新改造，提高機械化、自動化、信息化生產水平。加大企業安全生產標準化建設工作力度，科學規范生產經營全過程，夯實企業安全生產基礎，進一步加強安全生產預防管理、監控能力建設。

　　5、依法加強行政執法

　　以持續嚴厲打擊非法違法行為為重點，進一步強化行政執法。各有關部門要堅持把打擊非法違法生產經營建設行為（以下簡稱“打非”）作為有效防范和遏制事故的重要手段，持續保持高壓態勢，鞏固和擴大工作成效。要以提高執法效率效果為目標，建立健全部門聯合執法工作制度，明確各部門的職責范圍、執法流程、執法標準和監督檢查辦法，搞好各部門、各環節的協調、配合和銜接，促進安全監管能力和水平的提高。要加強制度建設，把“打非”專項行動中的有效措施、得力方法和工作要求等上升為制度規范，把“打非”工作納入制度化、規范化和經常化的軌道，結合“平安工地”建設活動，推動“打非”專項行動扎實、持久、有效開展。

家校合作活動實施方案 篇25

　　一、活動背景

　　大學作為人生的重要篇章，在每個已經畢業或者即將畢業的學子心中都有著特殊的意義，此次義剪以此為背景，開展募捐活動。

　　二、活動目的

　　此次活動通過特定主題，籌集資金，將所得的善款捐助給需要幫助的人，并且希望通過此次活動在即將畢業的學子心中留下一個美好的大學回憶。

　　三、活動形式及內容

　　1、此次活動主要分為以下幾個模塊，第一部分針對的主要人群為20__年畢業的學生，主題可為“畢業季找工作，形象是關鍵”之類，在剪發前可拍照留念，剪完發后在主辦方提前準備好的布景(布景可為重大校園風景紀念意義)前拍照留念，照片當場沖洗，可現場簽名、帶走照片或者貼在主辦方準備好的留念墻，作為在校期間的最后一次留念。

　　2、第二部分針對還未畢業的同學，在進行過上述活動后可帶走照片，也可裝在準備好的時間膠囊中，由主辦方保管，在幾年后畢業之際返還給該同學。(此活動可長期舉辦，形成固定的受眾人群)

　　3、第三部分針對情侶專門舉辦，主題可為“畢業季，讓我們的愛延

　　續”之類，剪完發之后可拍照留念，作為彼此的`畢業禮物及愛情的見證。

　　4、第四部分針對在校或即將離校的朋友專場，主題可為“朋友一生一起走”之類，在參加活動之后當場拍照留念，可粘貼在相應主題的留念墻上。

　　四、活動宣傳

　　1、此次活動與前幾次不同，我們不僅要線下積極宣傳，還要搞好線上宣傳，通過新媒體聯盟輪番宣傳，利用微博微信等手段在受眾中形成期待。

　　2、在活動前期準備過程中拍攝畢業季相關視頻，主題可為“畢業季你想對心中的她/他說什么?”或者“大學生活最難忘的事情是什么”，諸如此類的主題，在前期線上播放，在活動當天可循環播放，為活動造勢。

　　3、活動海報，展板形成硬性宣傳，展板包括活動當天的留念墻，做好分為四個板塊，和活動內容的四個主題相對應，使當天參加活動的同學在不同的板塊留念。

　　4、開通線上點歌送祝福環節，在活動當天或者前期在官方微博微信下留言，寫清自己的信息和想要祝福的同學的信息，再留言想給對方點的歌或者想對對方說的話我們在前期以及活動當天以及活動完成之后將陸續送出祝福，此部分可作為畢業季長期宣傳主題在新媒體平臺宣傳。

　　線上支付優勢：

　　1、提高活動捐款額度，由于部分同學活動當天沒有帶現金，我們可提供微信支付，支付寶轉賬等方式，絕不錯過任何一個機會。

　　2、方便管理，一定要做好登記工作，

　　3、使現場能夠更多的參與進來，掃二維碼關注微信，微信紅包支付后還可增加公眾號關注數量

家校合作活動實施方案 篇26

　　一、活動目的：

　　利用中華民族傳統節日“中秋節”為契機，以“我們的節日·中秋”為主題，讓學生知道每年農歷八月十五是中國人的傳統佳節;為什么叫中秋節;中秋節民間的傳說、民間慶祝方式;了解民族的風俗。傳承民族的文化，弘揚民族的精神。利用多種形式進行宣傳，在校園內營造喜慶祥和的節日氣氛，使“我們的節日”深入人心，促進學生快樂成長。

　　二、活動時間

　　20__年9月__日——9月__日

　　三、活動內容

　　(一)加強宣傳

　　1、周一升旗儀式國旗下的講話，以“我們的節日·中秋”為主題，結合“書香家庭”閱讀活動開展頒獎儀式。

　　2、利用各班晨會時間、黑板報等形式，讓學生了解和講述與中秋有關的民間故事。

　　(二)分階段活動：

　　第一階段：佳節思月——主題閱讀

　　活動內容：

　　(1)搜集與中秋節相關的知識，并在班內交流，讓同學們了解中秋節的來歷與含義，并從中解讀傳統節日的意義。

　　(2)搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍，各班開展有關的討論。

　　第二階段：佳節賞月——實踐活動

　　活動一：共看明月皆如此———周一“中秋詩會”經典誦讀活動。(北柳校區)

　　活動二：每逢佳節倍思親———周三下午酷玩酷樂進行“慶中秋、感恩情”繪畫活動，并將自己畫的畫送給自己的父母和長輩。

　　各班擇優繪畫5張，拍照上交。(1—2年級)

　　活動三：創意祝福抒情懷———在教室內設一面“寄情”墻(黑板報)，學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說想表達的祝福寫紙上并貼在墻上。

　　各班拍攝照片1張上交。(3—4年級)

　　活動四：節日小報寄相思——組織學生開展“慶中秋、節日小報”活動，每班擇優交5幅給年級輔導員。(5—6年級)

　　活動五：快樂體驗爭志愿——“小銀杏”親子志愿團向社區的孤寡老人送月餅，送溫暖。

　　第三階段：佳節憶月——交流展示

　　活動一：組織同學們利用晨會開展中秋節有關的詩歌背誦活動。(1—2年級)

　　活動二：各班通過少先隊活動課的形式，以及經典朗誦會，詩會的形式開展活動成果交流會。(3—6年級)

家校合作活動實施方案 篇27

　　溺水是中小學生（幼兒）非正常死亡的頭號殺手，現在已進入溺水事故易發多發季節，防范溺水事故形勢嚴峻。為進一步加強管理和教育，避免和減少溺水事故的發生，根據寧波市《關于進一步加強防范中小學生溺水事故的通知》（甬綜治校園專項組辦〔20xx〕1號）文件精神，結合我區實際，區教育局決定于5月下旬—10月底，在全區學校組織開展預防溺水事故“百日攻堅”活動，現就開展活動有關事項通知如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹執行《中小學生幼兒園安全管理辦法》和《中小學生公共安全教育指導綱要》、《z省預防中小學學生溺水管理辦法》的規定和要求，按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則，落實安全管理責任，本著對師生高度負責的精神，以“生命高于一切”為宗旨，牢固樹立“安全第一”的觀念，落實好學校各種安全制度，堅持好學校安全事故信息報告制度，做好溺水事故預防工作，以堅決杜絕溺水事故的發生為目標，切實降低師生溺水死亡事故的發生率。

　　二、活動步驟

　　（一）、動員部署階段。時間：5月20—5月27日。各校要在教育局動員的基礎上，結合本校實際，充分利用主題班隊會、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳圖片、校園網、國旗下講話、專題講座等方式和途徑，恰當引用學生（幼兒）溺水死亡事故及防溺水案例，深入開展預防溺水事故“百日攻堅”活動動員，形成“人人重視、處處預防”的良好局面。

　　（二）、組織實施階段。時間：5月28—10月14日。一方面，各校要進行一次深入的隱患排查治理活動，重點對校園、家庭及周邊、學生上下學途徑水域的安全隱患開展一次詳細排查，建立健全“五個機制”（教育機制、排查機制、聯防機制、預警機制、應急處理機制），做到防好“三邊”（校邊、路邊、家邊）、重視“四進”（防溺水工作進課堂、進校園、進家庭、進村莊），教育學生做到“四不”（不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍游泳；不到不熟悉的水域玩耍游泳），當溺水事故發生后做到“一要”（要有科學的救護方法）。同時，各校要積極與街道、社區聯系，爭取當地政府和社區（村委會）的支持，引導社區及家庭共同參與，精心構筑學生校外安全防護網，對可能發生溺水事故的水塘、水庫、河流等危險水域設立安全警示牌，做到學校、家庭、社會三方聯動共防溺水工作。另一方面，各校要針對中小學生、幼兒安全意識薄弱、對溺水風險性認識程度不夠等現象，組織開展以“預防溺水”為主題的安全教育。要針對本校學生的心理特點，制定并完善切實可行的防溺水安全預案，開展防溺水演練工作，教會學生防溺及溺后自救互救的技能技巧，尤其要加強在同伴落水時如何應對的應急演練，堅決防止2人及以上的重大溺水事故發生。

　　（三）、檢查整改階段。時間：10月15日—10月22日。各校對前一階段的工作進行自查自糾，對整個活動過程中存在的問題，采取有效措施逐步進行整改，不斷完善防溺水事故的相關制度，提升全體師生防溺水事故的能力水平。

　　（四）、總結提高階段。時間：10月23日—10月底，各校（園）針對本校在預防溺水事故“百日攻堅”活動期間所作的工作，認真總結經驗，教育局將防溺水工作做得好的學校經驗和做法，在校園安全教育平臺上予以推廣，進一步鞏固和擴大活動效果。

　　三、活動要求

　　1.高度重視，加強領導。各校（園）領導要有高度的事業心、強烈的使命感，切實把防溺水事故當成一項重要工作來抓，要成立防溺水領導小組，明確責任，狠抓落實，通過防溺水工作帶動其他校園安全工作全面提升。

　　2.嚴格落實制度，全面消除隱患。各校（園）要嚴格落實好預防溺水事故的各項制度，通過學校、家庭、社會三方聯動切實把預防溺水工作抓實抓細，不留安全隱患、死角。

　　3.加強防溺水知識教育和溺水救生演練，提高師生自救互救能力。在嚴格做好預防工作的前提下，各校（園）還應加強防溺水知識教育和溺水救生演練，不斷提高師生自救互救能力，一旦出現溺水事故，能在最快的時間，找最近的人，以最有效地方法進行及時高效的救護，把事故的損失降低到最小。

　　4.做好延伸管理教育工作，避免和減少暑期學生（幼兒）溺水事故的發生。暑假跨越時間長，天氣熱，學生（幼兒）自我管理能力較差，脫離學校后思想容易放松，是溺水事故高發期。各校（園）要本著對學生（幼兒）生命高度負責的態度，在暑假放假前，通過開家長會、告家長書等方式，切實做好暑期延伸管理教育工作，不斷提高家長和學生（幼兒）的安全意識，避免和減少學生(幼兒)暑期發生溺水事故。

　　5.嚴格落實“學生安全千萬家教師家訪活動”。各校必須做到家訪活動全覆蓋，尤其是外來務工子女，必須在暑假前與學生家長就暑假學生安全問題做到當面溝通，與其簽訂《防溺水安全承諾書》（附件1）并填寫好防溺水家訪記錄（附件2）。

家校合作活動實施方案 篇28

　　為適應時代的發展，全面提升教師的綜合素質，積極貫徹落實晉中市教育局《關于開展晉中市教師教學技能大練兵活動》視屏會議的精神，進一步夯實教師教學基本功、提高教師業務水平，根據上級要求，結合我校實際，決定從20xx年11月20號開始在全校開展教師教學技能大練兵活動。

　　一、指導思想

　　以《晉中市中長期教育改革和發展規劃綱要》為準繩，以《晉中市教育局關于教師教學技能大練兵活動方案》為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件制作技能，課堂教學、觀課議課評課能力為目的，加強崗位練兵。學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎。以適應基礎教育改革和發展的需要。

　　二、領導機構：

　　成立教學技能大練兵工作領導組，加強對大練兵工作的領導與指導：

　　組 長：楊建林

　　副組長：魏瑞宏 楊潤兔

　　成 員：李經緯 劉曉偉 斌吳文新 王靜張錦鋒

　　三、活動原則：

　　全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動

　　校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。

　　常態性原則： 把大練兵融入到教學常規工作中，落實在常規工作的每個環節，使之成為教師日常工作中的常態行為。

　　實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效。、以校為本 全員參與。

　　四、活動對象：

　　中小學、幼兒園所有在職教師。

　　五、練兵內容及目標：

　　通過教學技能大練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎上得到一個飛躍性的提升：

　　通過“讀”的練兵，能達到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。

　　通過“寫”的練兵，能達到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。（2）寫字（板書）做到正確規范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。

　　通過“作”的練兵，能做到（1）、能根據教學內容制作科學、合理、精美地課件（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關資源。

　　通過“說”的練兵，能做到（1）針對教學內容，理論聯系實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。（2）說教材，說教法，說學法，說教學程序，說反思。

　　通過“教”的練兵，能達到（1）課堂教學要符合各學科在新課程理念下，“三步導學”引領下一節好課的標準。（2）課堂教學是學生自主的課堂，生本的課堂。

　　通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現，教學中的每個環節，課堂的預設、生成，師生的活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯系實際地，深入淺出地進行分析、評價。

　　教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規范化、課件制作實用化。

　　六、活動措施：

　　1、宣傳發動。

　　20xx年11月22日，學校召開崗位練兵活動教職工動員大會，傳達晉中市教育局《關于開展晉中市教師教學技能大練兵活動》視屏會議的精神，統一思想，提高認識，廣泛宣傳，全面動員，營造大練兵活動的氛圍。

　　2、通方案，定計劃。

　　20xx年11月22日至20xx年11月30號召開全體教師新一輪練兵動員會，學習貫徹《東趙中心校教師教學技能大練兵活動方案》，每位教師以中心校方案為準繩，擬訂詳盡的自我練兵計劃、自我練兵目標，使練兵活動做到有計劃，有目標，有落實。

　　3、自主練兵養習慣。

　　每位教師要根據學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成為日常學習、工作、生活不可缺少的環節：每天描摹一張書法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節課、每天寫一篇教學隨筆或反思，每周做一套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫徹整個教學活動全過程。

　　4、常規練兵促提升。

　　（1）把“寫”的練兵與日常書寫教學設計、板書、作學習筆記等結合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。

　　（2）把“讀”的練兵與常規教研中的業務學習、例會前的美文誦讀、道德教堂、成長的故事，課堂教學中的范讀、規范表達結合起來。

　　（3）把“說、教、評、做”與常態課、推門課、達標課、研究課、匯報課、展示課、公開課、示范課結合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“做”的技

　　能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。

　　（4）把“六項技能”的練兵與“聯片教研”“網絡教研”“校本教研”“常規教研”結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。

　　（5）把“六項技能”的練兵與“創建書香校園，豐富校園文化”結合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規范的中國字。

　　5、專家引領助成長

　　為了有效提高我校教師的“六項技能”水平，我校計劃在新學年聘請有關書法專家、普通話專家、教育教學專家、課件制作指導專家定時為全體教師進行分類指導，使專家的指導、示范、引領，成為教師大練兵的助推劑，使全體教師學有榜樣，趕有目標。

　　6、匯報展示強素質：

　　學校要為全體教師搭建展示交流的平臺，如：每周一次板書匯報展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說、講、評”活動展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級、以學科、以教研組、以年級組、以聯片區等多種形式進行，通過多種形式的展示活動，使大家能夠互相學習，取長補短，共同提高，整體強化團隊素質。同時也努力使展示活動制度化、常規化、常態化。

　　7、技能競賽展風采

　　（1）把常規練兵和單項競賽相結合，周周有小賽。

　　（2） 把常規練兵和小型競賽相結合，月月有專項賽。

　　（3）把聯片教研和技能競賽相結合，以片區為平臺，進行攜手聯賽。

　　（4）把專業技術考核和技能競賽相結合，每學期組織全方位的一次大型競賽。我校將嚴格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動情況分成優秀、良好、一般三個等次，表彰在大練兵中表現突出的教師，作為評模評優、爭先創優、晉升職稱、推薦各類能手、骨干和推選為市級先進個人的重要依據并推薦參加上一級主管部門組織的大練兵展示活動。

　　七、制度保障。

　　在以往工作制度的基礎上，完善活動專項制度。

　　“每日一練”的自修制度：教師堅持課余練習，并把教學基本功訓練與日常教學結合起來。

　　“每周一講”的學習制度：每周圍繞一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學的練習方法。

　　“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時檢查，教導處、教研室兩部門做好活動記錄，做好基礎材料整理。

　　“學期一賽”的評比制度，每學期學校圍繞六項技能，分別組織競賽活

　　八、后勤保障。

　　（一）學校將為教學技能大練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

　　（二）利用我校網站、各第一范文網絡工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時宣傳報道我校大練兵的信息，及時總結推廣大練兵的經驗及成果，提供學習交流平臺，達到相互借鑒、共同提高的目的。

　　（三）在大練兵中涌現出的先進個人、集體予以物質上的獎勵。

　　20xx、11.2

家校合作活動實施方案 篇29

　　為進一步提高我校班主任教師素質,培養一支政治思想合格,業務能力精湛,敬業愛崗的班主任隊伍。根據市、縣教育工作要點，結合我校班主任隊伍現狀，制定本實施方案如下：

　　一、指導思想

　　加強學校班主任隊伍建設，培養和造就一支有思想、有能力、懂管理的班主任管理隊伍，全面提高學校班主任隊伍的綜合素質，全面深化班主任比武活動，著力加強班主任隊伍建設和班集體建設，努力提高我校規范化辦學水平和科學育人能力。

　　二、比武參加對象：

　　學校現任班主任。

　　三、比武領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成 員：

　　四、比武內容 開展“三比三爭”活動：

　　一是比管理，爭當崗位標兵。二是比業務，爭當名牌班主任。三是比效能，爭當文明班級標兵。

　　五、主要措施

　　(一)以“星級學生”和“星級班級”評選為載體，積極探索學生成長性評價。 以學生規范養成為重點，在全校開展“禮儀之星”“學習之星”“勞動之星”和“誠信之星”的評選活動;同時借鑒先進學校的管理經驗，以班主任比武活動考核評價體系為主要內容對班級管理進行考核，開展以文明班級為主題的“星級班級”評選活動。通過評選.活動，幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、自律習慣，向著人生理想的目標自主邁進;通過評選活動，幫助學生留下成長的足跡、進步的影子。

　　(二)抓好“主題班會”賽講，提升班會效果。 加強對班會課的檢查和指導，倡導以學生為中心，以情景為中心，以活動為中心的活動理念，豐富和拓展“主題班會”內容，積極探索“主題班會”賽講的形式、方式與評價，將班會正式列為活動課程，排入課表，加強學生行為養成、感恩勵志、生命安全、法制、誠信等德育常規教育，培養和展現學生自我管理能力，增強學生主人翁意識。

　　(三)落實“班主任常規工作考核”，提升班級管理水平。 按照教育部印發的《中小學班主任工作規定》(教基一[20xx]12號)文件精神，分級建立測評考核體系，把班級常規建設，班風學風建設，班級實踐活動，家校共建活動，班級學生鞏固率，班級教學成績等內容納入班級目標管理體系，進行科學考評，對班級管理的質量效果實施目標管理和量化考核。考核結果作為教師聘任、獎勵、補貼發放、優秀班主任評選、班主任崗位標兵評選、文明班級(標兵)評選和職務晉升的重要依據。

　　(四)探索“優秀班主任”管理效能，推動班級管理上臺階。

　　制定完善優秀班主任評選辦法，發揮優秀班主任示范引領作用。以“主題班會賽講”“班級管理經典案例和學生德育創新案例”等活動評選為依托，以班主任工作經驗交流為平臺，開展班主任論壇，案例交流，班級文化建設等活動，提煉班級管理經驗，展示班級管理技能，引導比武活動向縱深發展。

　　六、主要活動安排

　　1、“主題班會”優質課賽講活動(20xx年3月份)。

　　班主任對班集體活動方案進行創意設計(方案含活動名稱、設計意圖、過程、基本內容與反思，不少于1500字)，嚴禁抄襲，力戒空談說教。根據方案組織學生完成一堂主題班會活動，主題班會中班主任必須有2—5分鐘的點評。主題班會要求做到主題明確，條理清晰，教態自然，寓教于樂，教育效果明顯。 “主題班會”優質課賽講活動由政教處統一安排，班主任人人參與，擇優推薦參加優秀班主任候選。

　　2、班級管理經典案例和學生德育創新案例評選(20xx年4月份)。

　　班主任要完成一篇能反映自己班主任工作理念、做法和體會的典型案例，要選題新穎，緊扣新課程改革目標，能體現課程改革的某個側重點。內容詳實，有理論，有實例，有獨到見解，有創新精神，有實用價值(字數在1500字以上)，嚴禁抄襲，力戒空談。 每個班主任可根據各自學科、工作實際及特長撰寫工作案例(A4紙雙面打印，一式兩份，上交一份，自留一份裝入“班主任比武材料袋”)。要求全員參與。

　　3、召開班主任工作經驗交流會(20xx年5月份)。

　　經驗交流的內容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經驗等，嚴禁抄襲，力戒空談說教。字數在20xx字以上，發言時間限制在10分鐘以內。擇優推薦參加優秀班主任候選。

　　4、班主任比武活動過程測評(20xx年5—6月份) 學期底將依照學校的班級日常管理考核方案、班主任比武活動要求以及班級教育教學質量對班主任工作進行全面考核，并以此為依據向中心校推薦1/3優秀班主任進行年度測評。

　　七、比武活動要求及說明：

　　1、全體班主任必須參加;

　　2、必須在活動要求時間內完成活動內容;

　　3、比武活動與班主任校本培訓緊密結合;

　　4、比武活動的情況將作為學校考核和評優依據。

家校合作活動實施方案 篇30

　　【活動目標】

　　1、學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。

　　2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務，安排座位。

　　【活動準備】

　　1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備30張小椅子(分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標記，第三四排椅子上貼上藍色標記，第五六排椅子貼綠色標記)。

　　2、戲票30張(其中紅點卡1-5當做紅票，做二份。藍點卡1-5當做藍票，做二份。綠點卡1-5當做綠票)。

　　3、志愿者胸牌5-6個。

　　【活動過程】

　　一、談話，引入活動。

　　師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們愿意嗎?(愿意)不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個要求，你們愿意按照要求去做嗎?(愿意)小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢?這些票一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣呢?(顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍的、有的是綠的)小朋友觀察地真仔細小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍色票的就要坐在椅子上貼有藍色標記的那一排。

　　二、介紹電影院，討論參加游戲的規則及角色職責。

　　1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請小朋友按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應不同的座位。

　　提問：紅色戲票坐第幾排?(第一排和第二排)請紅色戲票的幼兒入座。藍色戲票坐第幾排?(第三排和第四排)請藍色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排?(第五排和第六排)請綠色戲票的幼兒入座。

　　2、習按照序數找相應的位置。

　　老師把五張紅色、藍色、綠色并畫上1-5個點的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢?(上面有小圓點)每張票上的小圓點一樣嗎?(不一樣，有的是三個，有的是五個……)對，戲票上面的圓點是不一樣的，我們想一個點的戲票要排在第幾個?(第一個)二個點的第二個，以此類推。現在老師要把有小圓點的戲票發個小朋友，請小朋友按好戲票上小圓點的個數對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點的個數對號入座。用同樣的方法請藍色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。

　　3、劇院門口還少了幾個檢票員，這個檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點數然后對號入座，千萬不能坐錯。如果客人坐錯了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當檢票員呢?請5-6個幼兒帶上工作證執行任務。

　　三、玩看電影的游戲。

　　1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。

　　2、進行角色交換，繼續游戲。

　　四、小朋友，現在小熊電影院的電影結束了，請我們小朋友排好整齊的隊伍回家了。請小朋友跟著老師走出教室。

家校合作活動實施方案 篇31

　　為進一步樹立我校教育工作者良好的職業形象，培養學生良好的品德素養，辦好讓人民滿意的教育，經校務委員會研究，決定在全校開展以“立德樹人”為主題的“校長亮臺”活動，現制定實施方案如下：

　　一、活動目標

　　以解決當前在師德師風方面存在的問題為突破口，圍繞“以什么培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一核心，強化我校教職工的師德師風建設，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，引導廣大師生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，致力于打造一支品德高尚、愛崗敬業的教師隊伍，有助于促進我校學生健康快樂地成長。

　　二、活動內容及步驟

　　1.動員部署階段（3月10日—3月31日）

　　學校召開“立德樹人”主題活動動員會，對活動進行安排部署，統一思想，提高認識，明確要求，落實責任，做到層層發動，全員參與。同時結合實際，制定活動實施方案，進一步明確目標任務、活動步驟、活動重點和工作要求。

　　2.學習研討階段（4月1日—6月30日）

　　（1）學校組織教職工認真學習《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等相關文件，采用集中與分組相結合、討論交流與寫心得筆記相結合等方式，從個人思想、工作實際出發，在不同層面上進行總結、反思。

　　（2）學校定期開展師德教育專題活動，組織教職工聽取師德模范的事跡報告，觀看弘揚師德的影視作品，撰寫學習先進典型的體會等。

　　（3）學校緊扣“立德樹人”的主題，圍繞立怎樣的“德”、樹怎樣的“人”、怎樣“立德”與“樹人”等問題展開大討論，集思廣益，凝聚共識，提煉形成學校關于“立德樹人”的核心理念。

　　3.落實措施階段（7月1日—8月31日）

　　（1）學校依據《中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《**市中小學教師師德考核辦法》，結合實際制定符合本校的師德考核辦法和標準，把師德考核結果作為績效考核、職務聘任、評優評先的重要依據；要與每位教職工簽訂《師德師風承諾書》，并將承諾書報送區教育局備案。

　　（2）學校深入開展如何加強社會主義核心價值體系教育的課題研究，著力引導學生把核心價值觀內化為自己的價值觀，制定適用于本校學生的《一日常規》、《日常行為規范》等制度；要認真思考如何將中華優秀的傳統文化滲透到德育工作中去，把文化傳承和禮儀教育相結合，推陳出新，制定符合本校實際的《文明禮儀常規》、《校園文明條例》等制度。

　　4.整改實踐階段（9月1日—12月10日）

　　學校結合實情積極開展以“立德樹人”為主題的系列活動，邊實踐、邊論證、邊整改。

　　（1）學校將采用問卷調查、開座談會、綜合評議等多種形式，廣征意見，查找師德師風方面存在的問題；發動教職工深入開展自查自糾活動；發掘身邊的師德典型并開展向身邊典型學習的活動；發揮黨員教職工的示范作用，開展幫困助學等活動。

　　（2）學校將認真開展“二十四字”的主題實踐活動，切實將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，引導他們將其轉化為實實在在的行動；扎實推進“三愛三節”的主題教育，舉辦多姿多彩的活動，讓學生在德育活動中受到熏陶；積極推行“八禮四儀”教育，注重學生文明禮儀習慣的養成，并將文明禮儀的日常表現納入學生綜合素養的評價體系。

　　5.總結交流階段（12月11日—12月30日）

　　學校圍繞“立德樹人”的核心理念、具體措施、制度規范、實踐成效等方面形成專題總結報告，通過參加校長論壇活動，交流經驗，分析不足，研究對策，合力探索深化教育改革的道路，促進我校教育健康可持續發展。

　　三、活動要求

　　本次活動務必從實際出發，認真查糾問題，重在整改提高，加強制度建設。具體要求如下：

　　1.學校緊密聯系實際，從本單位實情出發，提出活動的重點，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就首先解決什么問題，從體制機制、方式方法上研究和改進發展思路，提出改進措施，增強活動的針對性、實效性。

　　2.學校圍繞“立德樹人”的主題在師生中廣泛開展形式多樣、豐富多彩的活動，通過有效的活動載體在潛移默化中提升教職工的師德水準，提高學生的思想品德素養，確保活動取得明顯成效。

　　3.學校及時將本次活動的做法、經驗和取得的成績通過高港教育網、校園網以及微博等媒體進行宣傳報道。