學習活動實施方案（精選3篇）

學習活動實施方案 篇1

　　一、指導思想：

　　讓學生把自己多余的學習用品，看過的圖書、玩具、音像制品、小飾品等物品作為商品，進行“獻愛心”義賣教育活動，把賣得的錢建立幫困基金，幫助身邊有困難的學生。引導學生在義賣活動中去體驗，培養(yǎng)學生樂于奉獻、關心他人的品質(zhì)，鍛煉和提高自我管理能力和組織能力，初步培養(yǎng)商品意識。

　　二、主題口號：

　　小手牽小手，愛心匯海洋！

　　三、參加人員：

　　全校師生

　　四、活動時間：

　　3月10日 各班分發(fā)倡議書

　　3月11——12日 以班為單位收集整理義賣商品

　　3月13日 下午進行義賣

　　活動準備：

　　1、3月10日大隊部發(fā)出活動倡議。

　　2、周三～周四各中隊準備義賣物品，統(tǒng)計定好物品價格，并貼好標簽，價格要求合理，列好一張清單，在賣出時做好記錄。

　　3、各中隊準備好廣告宣傳標語或宣傳海報，采用各種方法吸引師生目光，設計好展臺。

　　4、每位隊員要準備好一定數(shù)目的零用錢（特困生除外），最多不超過10元，積極參加本次活動。

　　5、各中隊根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級的售貨員、推銷員等,班主任作為店鋪經(jīng)理,負責帳目，并作好售貨員等服務人員的培訓。

　　6、活動要求全校師生人人參與，奉獻愛心。各正、副班主任共同帶班參與活動。教師想出售義賣物品可直接放入班級。

　　活動要求：

　　1、設計展臺

　　（1）每班設計一個展臺，并給自己的展臺起個名稱，如“小浪花愛心超市”、“海貝兒小賣場” “愛心超市”、“紅蘋果小賣場”等等（可結(jié)合海報）。

　　（2）每班的展臺安排4--6位服務員（可由商品多少調(diào)節(jié)）。（可佩帶自己班設計的統(tǒng)一標志，如服務卡、頭飾、帽子等）。

　　（3）每班的展臺都要準備一個財物盒，學生購買物品所花費的錢款全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。

　　2、義賣物品要求：

　　（1）可以是自己多余的學習用品，看過的圖書，用過的玩具及多余的小擺設，自己制作的手工藝品、書畫作品等，以自己多余的物品為佳。

　　（2）義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。

　　（3）所有物品要求質(zhì)量完好，至少保持六、七成新。

　　（4）每位學生準備1～2件義賣物品，義賣物品需家長同意。

　　（5）每件物品都貼上標價，且每件價格一般不超過10元。

　　3、活動前各中隊可以準備好廣告宣傳語（可在義賣展臺進行宣傳）、宣傳海報（用小黑板或展板擺放在店鋪前）或直接當面宣傳，采用各種方法吸引師生目光，吸引顧客光臨，嚴禁在校內(nèi)墻壁上張貼。

　　活動過程：

　　1、周五中午，正、副班主任負責安排各班布置好義賣展臺，聽廣播信號各中隊開始進行義賣活動。

　　2、活動中所有服務人員要求對顧客做到微笑服務、優(yōu)質(zhì)服務，讓顧客買得稱心。

　　3、在活動中還需要保持校園衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。大隊部將對整個活動過程進行衛(wèi)生監(jiān)督，對有不講衛(wèi)生行為的個人或展臺進行點名批評。

　　總結(jié)評比：

　　1、活動結(jié)束后，班主任認真清點錢款，上交學校大隊部作為幫困基金（清單一并上交）。

　　2、活動結(jié)束后，學校將根據(jù)活動情況評比出若干個“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳組織獎”、“最佳宣傳獎”、“最具人氣獎”等。

　　3、各班要結(jié)合周記、小作文引導學生回顧活動過程，暢談這次活動的意義和切身感受，并說說在這次活動中學到了什么，有什么收獲，并寫下體驗文章。

　　人員安排：

　　（1）正、副班主任分工：

　　班主任：負責組織義賣活動（包括展臺設計、起名；義賣品收集、標價；服務人員安排；統(tǒng)計表填寫、上交等）

　　副班主任：負責班級宣傳標語或海報設計、繪畫、張貼；協(xié)助班主任做好義賣商品登記工作，自己展臺的布置和環(huán)境衛(wèi)生。

　　（2）總負責：

學習活動實施方案 篇2

　　一、活動主題

　　紅領巾相約中國夢

　　二、活動時間

　　三、活動內(nèi)容和形式

　　(一)開展“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動

　　在總結(jié)“紅領巾相約中國夢”活動階段性成果基礎上，各中小學校少先隊以中隊會、聯(lián)合中隊會或大隊會形式舉辦主題隊日，主要把握或選擇性開展以下內(nèi)容：

　　1.“講述中國故事”分享匯。可組織邀請不同年代的代表人物和少年兒童、家長代表一起，通過動漫短片、教育影視、愛國歌曲、經(jīng)典詩詞等藝術手段，采取講事例、打比方、故事匯、演講、主題聯(lián)歡、朗誦、快板、漫畫、兒童畫、手抄報、攝影圖片、微視頻等各種方式和載體，分享印象最深、最感動、最喜歡的，特別是中國近代以來的中國故事。

　　2.“體驗中國發(fā)展”圖片展。可發(fā)動少年兒童收集、創(chuàng)造作品，集中展示不同時期同一地點的新老圖片、照片組，引導少年兒童通過找一找、說一說圖片、照片的不同點，從中了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國經(jīng)濟社會發(fā)展。可邀請各領域優(yōu)秀黨員、先進人物和普通勞動者與少年兒童一起交流。

　　3.“討論中國現(xiàn)象”討論會。引導少年兒童就普遍關注的國家大事、社會現(xiàn)象和同伴、老師進行討論;選擇1-2個有代表性、適合少年兒童進行解讀的時事熱點、新聞話題，組織少年兒童進行交流，輔導員老師做好引導。

　　4.“漫游中國未來”夢想秀。通過情景劇未來角色扮演、高科技產(chǎn)品發(fā)明體驗、個人漫畫、集體創(chuàng)作、貼心愿墻、寫給未來自己的一封信等，引導少年兒童描述展望中國夢實現(xiàn)的美好圖景。

　　5.“中國夢好少年”頒獎章。以“雛鷹爭章”活動為載體，發(fā)現(xiàn)每位少先隊員在“紅領巾相約中國夢”活動中的點滴進步和閃光點，舉行不同規(guī)模、形式多樣的頒章儀式。

　　(二)開展校外活動場所實踐體驗活動

　　各學校少先隊組織可以假日小隊、中隊、紅領巾親子小隊等形式，開展多種形式的校外實踐體驗活動。主要把握以下內(nèi)容：

　　1.到博物館、展覽館、科技館、規(guī)劃館、文化館等實踐體驗。了解展館陳列物品、展示圖片的歷史故事;接觸高新科技產(chǎn)品，開展小發(fā)明、小制作比賽;比較家鄉(xiāng)和城市發(fā)展變化，感受中國發(fā)展趨勢。通過看一看、講一講、畫一畫、賽一賽等多種形式，表達心中對“中國夢”的美好愿景。

　　2.開展職業(yè)教育體驗實踐活動。有條件的少先隊可以組織少年兒童到職業(yè)體驗場所，以角色扮演的方式進行職業(yè)體驗。可以組織親子活動，發(fā)動家長向少年兒童介紹自身工作，結(jié)合少年兒童職業(yè)理想，鼓勵少年兒童幫助完成小工作，讓少年兒童在實踐的過程中認知社會，體會勞動的意義和樂趣。

　　3.開展新農(nóng)村示范點、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)等實踐體驗活動。可以組織農(nóng)村少年兒童參觀游覽，開展互動交流活動，了解農(nóng)村發(fā)生的新變化，感受社會主義新農(nóng)村氣象。

　　4.開展校外教育機構實踐體驗活動。可以聯(lián)系青少年宮等校外教育機構，圍繞“紅領巾相約中國夢”活動主題，參照學校主題隊日活動形式，開展實踐體驗活動。

　　(三)開展“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動

　　各區(qū)縣少工委、團工委要按照團中央《“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動啟事》的`安排，繼續(xù)發(fā)動中小學少先隊員及大隊輔導員、中隊輔導員直接登陸上傳圍繞活動主題創(chuàng)作的新格言和歌曲作品。活動形式可以采取邀請黨政領導、公眾形象好的社會名人、各行業(yè)領軍人物、家長、老師，通過騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)、未來網(wǎng)的微博、微信、微話題、微視頻向少年兒童寄語，為少年兒童創(chuàng)作歌曲等形式。

　　四、活動要求

　　1.圍繞主題，精心籌備。各區(qū)縣少工委、團工委要做好安排，持續(xù)推進。“六一”期間，要緊緊圍繞“紅領巾相約中國夢”主題，組織開展主題隊日活動或?qū)嵺`體驗活動。

　　2.加大宣傳，廣泛發(fā)動。各區(qū)縣少工委、團工委要及時轉(zhuǎn)發(fā)活動消息，將活動部署到每一個中小學校少先隊組織;要充分利用電視、廣播、主流媒體、新媒體等資源，擴大宣傳面，吸引社會各界關注少年兒童成長和“六一”活動的開展。

　　3.檢查督促，報送信息。各區(qū)縣少工委、團工委要及時督促、指導基層少先隊組織做好少先隊活動課程等信息報送未來網(wǎng)工作。

學習活動實施方案 篇3

　　為深入實施素質(zhì)教育，提高我校學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的'讀書氛圍，讓書香飄滿校園，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、活動目的

　　通過開展讀書活動，激發(fā)學生濃厚的讀書興趣，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，促進個性特長的和諧發(fā)展。

　　二、活動組織

　　1、學校開設課外閱讀指導課，各班每周一節(jié)，由邢海霞老師任教。指導教師要寫有教學計劃和課時教案。

　　2、學校下發(fā)進修學校“小學生讀書行動推薦書目”和推薦文章，鼓勵家長為學生購買相關書籍，爭取達到人手一冊必讀書。必讀書目要求本學期必須讀完，選讀書目，自選自讀，多讀多受益。

　　3、學校建設圖書室、閱覽室，完善各項相應措施，全天對學生開放，圖書來源可由以下渠道獲得：（1）上級發(fā)放（2）學校購買（3）社會捐贈（4）學生捐獻（5）公益漂流

　　4、班級建設學生“流動圖書館”。

　　（1）每生書包里至少有一本課外書，形成“流動圖書館”，以備隨時和同伴換讀，讓圖書在班內(nèi)、班際漂流起來，實現(xiàn)好書共享，共同進步的目標。（班主任老師要不定時抽查）

　　（2）班主任負責安排學生匯編出學生個人藏書目錄，藏書目錄要張貼于教室內(nèi)

　　醒目的位置，便于生生之間互相借閱。

　　5、在家庭開展“親子共讀”活動，建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。鼓勵有條件的家庭，經(jīng)常帶孩子到書店購書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

　　三、具體要求和措施

　　1、保證讀書時間：班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間（學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。

　　2、上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導。閱讀的方法指導要多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；指導寫讀后感等。

　　3、堅持“聽、誦、讀”活動。“聽”即“小音箱”收聽活動，教師可以指導學生在課余閱讀相應書籍，使學生耳聽、眼看、心想、口讀，多感官參與，加深印象，培養(yǎng)興趣；“誦”即校本課《國學拾萃》和語文課前三分鐘古詩文背誦活動；“讀”（早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生收聽“小音箱”前，約為10分鐘，“午讀”時間為下午上課前20分鐘，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間（至少30分鐘）。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理措施規(guī)范學生的讀書活動，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。4、每學期每班組織一次讀書匯報會。力爭做到主題鮮明，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，給學生留下深刻的印象。

　　5、開展讀書手抄報和“閱讀之星”評比活動。

　　（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，編輯、設計小報，每班擇優(yōu)上交三張，學校將組織人員進行評選，對優(yōu)秀者給予表彰獎勵。

　　（2）根據(jù)家庭親子閱讀和學生在校讀書情況，學期末每班推薦1名學生為“閱讀之星”，學校考核后頒發(fā)獎狀并給予圖書獎勵。

　　6、注意活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。一年級要求學生

　　讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；二、三年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內(nèi)容；四至六年級要求學生做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師每兩周至少批閱學生讀書筆記一次。

　　7、開展小學生讀書征文比賽（具體由學校大隊部組織實施）。

　　8、發(fā)揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經(jīng)典。

　　最后，我們想說：一本本書，就象汪洋大海中的一滴滴水滴，能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力，使我們的學生走進書海，在浩瀚的書海里盡情邀游。我們要用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟到人生的真諦！

　　任重而道遠，我們將為之不懈努力！