德育主題活動(dòng)實(shí)施方案（通用3篇）
德育主題活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一、活動(dòng)目的
根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過這次“水果拼盤”活動(dòng)，使學(xué)生增加對水果的認(rèn)識和了解，鍛煉動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和審美意識，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月30日下午第六節(jié)課1:20——2:00
三、活動(dòng)對象
全體一年級學(xué)生
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1·學(xué)生自帶水果、盤子、水果刀、塑料手套。
2·教師準(zhǔn)備水果拼盤的圖片。
3·獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品若干。
4·收集水果的相關(guān)資料。
五、注意事項(xiàng)
1·在制作水果拼盤前教師要明確要求，學(xué)生要聽從指揮。
2·在制作的過程中，由一名同學(xué)切水果，其他同學(xué)負(fù)責(zé)拼擺，不能隨意亂動(dòng)水果刀。
3·制作完畢后，要及時(shí)收起水果刀，放在安全的地方。
4·拼擺時(shí)要帶塑料手套，保持衛(wèi)生。
5·學(xué)生回家了解水平拼盤所需的材料。
六、活動(dòng)過程
第一節(jié)：
1·各班班主任組織學(xué)生認(rèn)識水果，介紹水果的相關(guān)知識。
2·欣賞水果拼盤的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。同學(xué)介紹水果拼盤所需的材料。
3·小組討論要?jiǎng)?chuàng)作什么作品，需要帶哪些水果和工具，進(jìn)行分工。
第二節(jié)：
1·在小組內(nèi)交流創(chuàng)造的過程，進(jìn)行分工。
2·宣布評比規(guī)則：最佳造型獎(jiǎng)：作品制作精美，顏色搭配好，水果的樣式多;最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：作品的名稱與作品的內(nèi)容獨(dú)具一格;最佳合作獎(jiǎng)：在制作的過程中，分工合理，配合默契，輕聲交流，不到其他組走動(dòng)。
3·明確要求和注意事項(xiàng)，動(dòng)手制作水果拼盤。(15分鐘)
4·小組匯報(bào)作品的名稱和創(chuàng)意。
5·將各班作品放在窗臺上進(jìn)行展覽，各班學(xué)生老師，也可邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行參觀，可以進(jìn)行投票。評選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最美造型獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”若干名，進(jìn)行表彰。
6·合影留念，品嘗作品。
德育主題活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
面對21世紀(jì)的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，有健全的人格。學(xué)校教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生綜合的素質(zhì)。而寬容正是學(xué)生應(yīng)具備的心理素質(zhì)。青年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青年智力素質(zhì)，，還要關(guān)注他們的思想文化道德素質(zhì)，這是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
二、主題教育活動(dòng)的目的與意義：
不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。不錯(cuò)，如果每個(gè)人都不會(huì)去寬容別人的話，那么整個(gè)世界將會(huì)只充滿著仇恨和計(jì)較，那些令我們向往的美好的事物將從此離我們而去。所以讓我們學(xué)會(huì)寬容，使用寬容，人與人之間永遠(yuǎn)有著和平，美妙的愛。
三、任務(wù)與重點(diǎn)
1、通過此次活動(dòng)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時(shí)讓學(xué)生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。
2、通過教育活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寬容的方法，能做到寬容待人。
四、活動(dòng)設(shè)想：
通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)寬容、感悟?qū)捜荨W(xué)習(xí)如何做到寬容。主要活動(dòng)有講關(guān)于“寬容”的故事、問卷、詩歌欣賞、名言欣賞、知識測試等。
五、主題教育活動(dòng)的過程：
導(dǎo)語：
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
1)、介紹古人關(guān)于寬容的故事.
(劉備的胸懷和氣度)
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要有博大的胸懷、雍容的氣度，要能聽得進(jìn)不同的意見，包括逆耳之言，容得下各種各樣的人，搞“五湖四海”。用古代的語言說，就是要能夠容眾納諫。
漢末大亂，起而逐鹿的群雄，大多是世家貴胄或據(jù)有州郡的實(shí)力派，織席販履，劉備的出身最為微賤。可因?yàn)樗髯R不凡，敬賢容眾，雖然無尺寸之地，但在士人中聲望很高，為眾望之所歸。起家之時(shí)，他的核心骨干是關(guān)羽、張飛等，這是他生死與共、相從一生的“鐵哥們”。后來在公孫瓚處遇到趙云，即一見如故，有相見恨晚之感，相待如同手足。趙云也就披肝瀝膽，追隨他奔波一生。后來到徐州，州牧陶謙能夠“三讓徐州”，徐州英雄豪杰如陳登、糜竺、糜芳、孫乾等爭想歸附。他幾度失敗，曾依附過袁紹、曹操和劉表，袁、劉都能出郭相迎，待以賓禮。曹操與他出同車，坐同席，待以賓客之禮。在荊州時(shí)，更為南州士望之所歸。諸葛亮素?zé)o淵源，三顧而致，即倚為腹心，如魚得水。龐統(tǒng)、徐庶、伊籍、黃忠、馬氏兄弟、蔣琬等都是這段時(shí)間羅致的英杰人物。依靠了這支隊(duì)伍，他又吞并了巴蜀。他領(lǐng)益州牧后，史書說他，“諸葛亮為股肱，法正為謀主，關(guān)羽、張飛、馬超為爪牙，許靖、糜竺、簡雍為賓友。及董和、黃權(quán)、李嚴(yán)等本璋之所授用也，吳壹、費(fèi)觀等又璋之婚親也，彭__又璋之所排摒也，劉巴者宿昔之所忌恨也，皆處之顯任，盡其器能。有志之士，無不競勸。”
陳壽的這一段話，很好地勾畫了蜀漢政權(quán)的骨干陣容，它是個(gè)容納五湖四海的班子，蜀漢政權(quán)能夠穩(wěn)定地存在幾十年，這是個(gè)基礎(chǔ)和前提。
“璋”，指劉璋。法正、許靖等本都是劉璋的下屬，其中個(gè)別人如法正、彭__是主動(dòng)參加劉備集團(tuán)，攻蜀中作過貢獻(xiàn)的。而黃權(quán)、劉巴則曾是他的死對頭。劉璋聽張松之議準(zhǔn)備招劉備入蜀，黃權(quán)即是堅(jiān)決的反對派。他深知?jiǎng)涫莻�(gè)不凡人物，把他請來，當(dāng)部下對待不合適;當(dāng)賓客待，一國又容不下二主。他以透辟的分析勸阻劉璋。劉璋聽不進(jìn)去，到涪城歡迎劉備時(shí)他更以銜衣死諫。劉璋后來把他放到廣漢當(dāng)?shù)胤介L官，劉備攻略郡縣時(shí)，郡縣都是望風(fēng)歸附，黃權(quán)卻是閉境堅(jiān)守。對這樣一個(gè)忠于對手的死硬派，劉備不僅未曾將其殺害，而且給以重用。劉巴本來是受曹操之命招撫荊州南部三郡的，因?yàn)閯浣葑阆鹊茫瑒屯瓴怀墒姑吞拥浇恢喝ィ瑒鋵Υ诉�“深以為恨”。后來他又從交趾輾轉(zhuǎn)來到巴蜀，在劉璋處他也是最堅(jiān)決的拒備派。劉備攻下成都后，劉璋下屬紛紛歸附新主子，劉巴卻閉門不出。當(dāng)時(shí)眾將忿怒，將往殺之。劉備卻下軍令說：“其有害巴者，誅及三族!”而且親自登門拜訪，給予重用。后來劉備伐吳，黃權(quán)曾經(jīng)諫阻，諫阻不成，受命督江北之師以防魏。夷陵大敗，黃權(quán)的退路被隔斷，不得已降魏。執(zhí)法者建議根據(jù)法律收治黃權(quán)妻小。劉備說：“是我對不起黃權(quán)，不是黃權(quán)對不起我。”不予追究。黃權(quán)歸魏后，曹丕封侯拜將，從蜀中傳來消息，說他的妻小被誅戮。黃權(quán)說不會(huì)的，不予發(fā)喪。不久，確切的消息傳來，果如所言。劉備能以博大的胸懷容納人物，故能延致英杰，創(chuàng)成帝業(yè)。
容眾必然能納諫，聽得進(jìn)不同意見。虛懷納諫，從善如流，才能搞五湖四海，團(tuán)結(jié)大多數(shù)。劉備包圍成都時(shí)，任蜀都太守的許靖曾打算逾城投降，后來因?yàn)楸┞读宋茨艹晒ΑＴS靖是名望很高的人物，他既不能勸劉璋早降，又不能為之效死，他這種做法是不夠光明磊落的，因此劉備在劉璋投降后很鄙薄和冷落他。對此，法正頗不以為然。他勸諫劉備道：“天下有許多名望很高但其實(shí)不副的人，許靖就是典型的一個(gè)。但是他譽(yù)滿天下，播流四海，如果主公不用他，而他的缺點(diǎn)你又不能逐戶宣告給每一個(gè)人，那么人們只會(huì)說你不能禮賢用才。請主公像戰(zhàn)國時(shí)燕昭王禮待郭隗一樣，敬重許靖，以樹立敬賢的形象。”劉備馬上采納了法正的意見，厚待許靖，分封部下時(shí)，許的班位還在諸葛亮之上呢。
劉備的納諫還有一件趣事。一次因?yàn)樘旌担瑒湎铝罱贯劸疲`者治罪。吏人在一戶人家搜到了釀酒的器具，辦事者擬議依釀酒罪給以處罰。許多人都覺得這樣處罰顯得證據(jù)不足，但都未正面提出反對意見。不久，簡雍陪同劉備游觀，看見有男女同行，簡說：“他們欲行淫，為什么不逮捕?”劉備感到很奇怪，就問：“你怎么知道的?”簡雍說：“他們都有‘淫具’，跟那想釀酒者不是一樣的嗎?”劉備聽畢大笑，就原諒了藏有釀器的人。
不過，在容眾納諫方面劉備也有過慘痛的教訓(xùn)。他在自己的下屬中過于信任起家時(shí)的骨干，他任用關(guān)羽駐守荊州是個(gè)失誤。關(guān)羽其人節(jié)概勇武有余而謀略不足，一開始對諸葛亮制訂的“東和孫權(quán)，北拒曹操”的基本國策不能夠很好地領(lǐng)會(huì)，這就給以后的失荊州種下了禍根。王夫之就屢屢提到，劉備在心底里對諸葛亮的信任不如關(guān)羽。關(guān)羽死后，劉備更是一意孤行，諸葛亮、趙云及蜀中群臣的意見，他一點(diǎn)聽不進(jìn)去，他起傾國兵力伐吳，結(jié)果一敗涂地。結(jié)果損傷了蜀漢的元?dú)猓焓怪T葛亮為他在隆中制訂的兩路北伐以恢復(fù)中原的戰(zhàn)略決策，一下子變成了泡影。“江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”，這千古遺恨，就是由他的拒諫造成的。
(寬容的宋朝皇帝)
趙匡胤920xx年出生，976年病死，在世49年。960年，34歲登基，當(dāng)了皇帝。在位20xx年。馬上皇帝宋太祖趙匡胤統(tǒng)一了中國，又通過杯酒釋兵權(quán)，實(shí)現(xiàn)了向文官治國的轉(zhuǎn)變。宋朝的如此重文輕武和儒家教化。也開創(chuàng)了自宋朝之后再無大臣篡位的開端。趙匡胤不僅未殺有功大臣，這點(diǎn)比劉秀做的還好。尤其難得可貴的是：帝嘗讀《堯典》，嘆曰：“堯、舜之世，四兇之罪，止從投竄，何近代憲綱之密邪!”趙匡胤于是制定了法律。法律規(guī)定不能在朝庭上鞭打大臣。不準(zhǔn)對公卿辱罵。臣下除了謀反和叛逆外，不得殺戮。又專門建立了言官制度。從此宋朝成為中國歷史上自春秋戰(zhàn)國以來第二個(gè)學(xué)術(shù)自由的時(shí)期。在這時(shí)期皇帝對不同意見，或任之，或只是貶外地當(dāng)官，或免職，而沒有殺戮，也沒有打成右派的迫害。宋朝不興文字獄，對讀書人比較寬容。因此就了有很多詩人詞人，寫出了傳之千古含沙射影的憤恨張狂之詩詞。也有了宋詞之盛。
同時(shí)宋朝也是最貫徹儒家思想的朝代。宋朝的開國宰相趙普說：半部論語治天下。在這里我不得不說趙匡胤是有作為有道德集與一身的千古第一帝。相比一千多年前的世界，西方還要經(jīng)歷中世紀(jì)的火刑來對付不同意見呢?趙匡胤開創(chuàng)的宋朝實(shí)在是很偉大。
在其后宋太宗趙光義完成了統(tǒng)一中國的大業(yè)，但卻沒有收復(fù)燕云十六州，并屢次未能打敗契丹。因此宋的統(tǒng)一是不能和漢唐相比的。趙光義寬厚仁慈，愛護(hù)人民，體恤下士，平生無所愛好，就是喜歡讀書。相繼任用了很多學(xué)士大儒，可謂守成的英主。
及其子宋真宗趙恒以及后代都是遵循了趙匡胤開明和寬容的以及推崇儒家的政策。宋真宗大敗遼國后，卻簽下了賞賜失敗者財(cái)物的盟約。其的要旨就是：本人厭惡戰(zhàn)爭也不愿意生靈涂炭。至此宋朝專心于文化建設(shè)，而不再武力擴(kuò)張。這對于幾方都是中華民族來說，也是歷史的幸事。趙恒在位20xx年，晚年任用了一批小人。
宋真宗趙恒之子宋仁宗趙禎繼位。趙禎愛好學(xué)習(xí)崇拜儒家經(jīng)典。趙禎首次把論語孟子大學(xué)中庸拿出來合在一起讓學(xué)生學(xué)習(xí)。而開了四書的先河。有次出使北方的使者報(bào)告說高麗的貢物越來越少了，要求出兵。仁宗說：這只是國王的罪過。現(xiàn)在出兵，國王不一定會(huì)被殺，反而要?dú)⑺罒o數(shù)百姓。他碰到疑難案例都從輕發(fā)落，史稱“終仁宗之世，疑獄一從于輕”(明.鄭瑄《昨非庵日纂》)。他不興文字獄，對讀書人比較寬容。當(dāng)時(shí)四川有個(gè)士子，獻(xiàn)詩給成都太守：“把斷劍門燒棧閣，成都別是一乾坤。”這不是明目張膽地煽動(dòng)造反么?成都太守將他縛送京城，交給皇帝嚴(yán)加懲治。可是仁宗卻道：“這是老秀才急于要做官，寫首詩泄泄憤，怎能治罪呢?不如給他個(gè)官做做吧。”就授其為司戶參軍(同上)。仁宗在位42年，死時(shí)訃告送到遼國，“燕境之人無遠(yuǎn)近皆哭”，連遼國皇帝耶律洪基也握著使者的手號啕痛哭道：“四十二年不識兵革矣。”(宋.邵博《邵氏聞見后錄》)真是無愧“仁宗”的稱號。宋仁宗趙禎可謂一代有德的數(shù)一數(shù)二的杰出君主。
2)、談?wù)剬捜莸睦斫狻?/p>
寬容是什么?你懂得寬容嗎?理解嗎?
寬容是什么，寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣。它能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂和微笑。寬容勝產(chǎn)幽默，減少人生的沉重感，讓人生充滿快樂和歡笑。
寬容是治療人生不如意的良藥。我們不是完人，我們只是充滿情感，帶有偏見，自制不足，貪心有余的普通公民，在現(xiàn)實(shí)生活中不符合我們美好愿望的事情真是太多了，大到我們出不了名，當(dāng)不了教授，塑造不了自己的孩子;小到被毒米、瘦肉精毒害、被朋友欺騙，生活中不如意之事十有八九。
面對一些我們無法改變的現(xiàn)狀，和不可補(bǔ)救的事情，與其斤斤計(jì)較，尖酸刻薄，痛苦悲傷，怨天尤人，不如一笑了之，來點(diǎn)寬容和幽默。寬容自己的局限，寬容別人的偏見，寬容父母的嘮叨、寬容丈夫的懶散、寬容孩子的頑皮、寬容朋友的欺騙，將生活過得輕松愜意，讓胸襟自然豁達(dá)。
人在生命的旅途中遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常簡單的事實(shí)，即無論我們怎樣努力我們也不會(huì)得到世界上所有的好東西，即使我們得到一點(diǎn)有價(jià)值的東西，也不會(huì)永遠(yuǎn)擁有，遲早會(huì)失去。青春不會(huì)永駐，生命不會(huì)永存。個(gè)體在時(shí)空中都是有限的。所以只有把自己放在地球村這樣一個(gè)巨大的空間范疇和歷史、現(xiàn)在、將來這樣的時(shí)間長河中，才能擴(kuò)展視野，減少偏見，收斂貪心，自激自勵(lì);才會(huì)從愛的心田中滋生一種寬容這個(gè)不完美世界的心境;才會(huì)在播種幸福時(shí)不再乎收獲的是不是自己。
寬容不是淺薄的玩世不恭、看破紅塵。寬容是一種生命的智慧，一種以超越自己的悲觀墊底(正視自我之渺小的悲觀)執(zhí)著追求的人生態(tài)度。寬容不是對假、丑、惡的投降和妥協(xié)，而是對他們的包容和吸收，寬容的胸懷如同大海，海洋以她廣大的胸懷接納許許多多垃圾和廢物，在太陽和風(fēng)的作用下，經(jīng)過鹽性消毒處理，一切都轉(zhuǎn)化成有用，美好而使人振奮的臭氧，而這些臭氧形成的臭氧層又保護(hù)著我們這個(gè)星球中的一切生命和綠色。
寬容是對付人生苦難的手段，是為享受生命樂趣服務(wù)的。擁有寬容豁達(dá)境界的人，將擁有更多的享受生命快樂的情趣。但愿我們這些宇宙中的匆匆過客，擁有像大海一樣寬闊的心胸。以豁達(dá)的人生態(tài)度，寬容的人生視角，健康的心理狀態(tài)，將平凡的日子過的美好些，讓生命染上更多的綠色。
3)、欣賞名言
—— 陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
—— 不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的 .
—— 寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。
—— 意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。
—— 一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。
4)關(guān)于寬容的啟發(fā)(文章欣賞)
我的經(jīng)歷中多了一份寬容
當(dāng)我提起筆在那張漂亮的粉紅色信紙上寫出了我想說的話，我長吁了一口氣。
讓時(shí)間回到一年前，剛剛來到這個(gè)學(xué)校，進(jìn)入這個(gè)班級，他就坐在我的后面。那時(shí)，我還是很靦腆的，不肯跟別人搭話，也許只是暫時(shí)的。過了不久，我便開始了我的快樂之旅。
我雖然表面上還挺像個(gè)老實(shí)的人，其實(shí)啊，我可會(huì)玩了。他也是，我們可謂"臭味相投"了，下課不笑到老師進(jìn)教室是決不罷休的。很快，我們就被記到了老師的"黑名單"上了。老師雖然沒有在班上點(diǎn)出名來，但大家都是啞巴吃餃子--心中有數(shù)。盡管有時(shí)挨了罵，但我還是挺高興的，因?yàn)樵谖倚睦锼皇俏业耐姘椋俏业呐笥眩乙恢边@么想。
請相信物及必反的道理。以前，我們也經(jīng)常為了一點(diǎn)占事弄得臉紅脖子粗，但那很快就過去了，我們依然在一起說說笑笑。
沒想到，不愉快的事很快就發(fā)生了。
我們倆的脾氣非常像，都是屬爆竹那一類的，一點(diǎn)就著。兩人性格相像，就非常容易相克了。那天不知他從哪兒弄來一副恐怖眼鏡，他以為我沒看見，就叫我轉(zhuǎn)過去看看。其實(shí)我早就看見了，我也知道他是想逗我玩，只是我不愿看他那德性，所以他一連叫了幾遍我都沒有回頭。他生氣了，我也堅(jiān)決不回頭。第二天，我收到了一張小紙條，內(nèi)容記不得了，像是一封絕交信。我也犯了倔，很快回了一封同樣內(nèi)容的紙條。就這樣，我們從千度高溫，降到了絕對零度。
日子就這樣一天天過去了。二十天，三十天，一個(gè)暑假，我們誰都沒有搭理誰，他依舊坐在我的后面，我依然坐在他的前面。在漫長的等待里，我感覺到了從未有過的無聊，反倒想起了他的種種好處，忽然有一天，我感覺到心痛，原來我在細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著每一天，我在悄悄地期待著他的開口。
我為什么不能做一下讓步呢?難道只有男子漢才會(huì)有寬廣的胸懷嗎?可我又為什么要讓步呢，我并沒有做錯(cuò)什么呀?
一場秋雨，天涼了。我患了感冒，很嚴(yán)重。好不容易弄來藥，卻沒有開水，我只能趴在桌子上等同桌回來。若是以前，他一定會(huì)給我找來杯水。那一刻我哭了。
我為什么就不能讓步呢，到底有什么大不了的事呢?不記得是誰說過："學(xué)會(huì)寬容別人，就是善待自己。"這么長時(shí)間了，我到底要斗什么氣呢?淚水里，我扯過一張粉紅色的信紙……
我知道這個(gè)抉擇并不能代表什么，只是在我的經(jīng)歷中多了一份寬容，多了一份成熟。
寬恕他人及善待自己
看過一個(gè)故事，說是在美國一個(gè)市場里，有個(gè)中國婦人的攤位生意特別好，引起其他攤販的嫉妒，大家常有意無意的把垃圾掃到她的店門口。這個(gè)中國婦人只是寬厚的笑笑，不予計(jì)較，反而把垃圾都清掃到自己的角落。旁邊賣菜的墨西哥婦人觀察了她好幾天，忍不住問道：“大家都把垃圾掃到你這里來，你為什么不生氣?”中國婦人笑著說：“在我們國家，過年的時(shí)候，都會(huì)把垃圾往家里掃，垃圾越多就代表會(huì)賺很多的錢。現(xiàn)在每天都有人送錢到我這里，我怎么舍得拒絕呢?你看我的生意不是越來越好嗎?”從此以后，那些垃圾就不再出現(xiàn)了。這個(gè)中國婦人化詛咒為祝福的智慧確實(shí)令人驚嘆，然而更令人敬佩的卻是她那與人為善的寬容的美德。她用智慧寬恕了別人，也為自己創(chuàng)造了一個(gè)融洽的人際環(huán)境。俗話說和氣生財(cái)，自然她的生意越做越好。如果她不采取這種方式，而是針鋒相對，又會(huì)怎樣呢?結(jié)果可想而知。
也許有人不以為然：難道別人往你臉上吐口水，你要笑臉相迎嗎?難道別人拿屎棍子戳你，你還要感謝他嗎?我所說的寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種修身之法，是一種充滿智慧的處世之道。“以恕己之心恕人則全交，以責(zé)人之心責(zé)己則寡過”，就是告訴我們對己要嚴(yán)，對人要寬。寬恕別人其實(shí)就是善待自己。俗話說：吃小虧+吃小虧=沾大便宜;沾小便宜+沾小便宜=吃大虧。上天是公平的，你在這里失去的東西，它會(huì)在那里給你加倍的回報(bào)。
清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見識不凡，看罷來信，立即作詩勸導(dǎo)老夫人：“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張母見書明理，立即把墻主動(dòng)退后三尺;葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。張廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终兀瑩Q來的卻是鄰里的和睦及流芳百世的美名。韓國總統(tǒng)金大中正式就職后，公開在總統(tǒng)府，招待了曾經(jīng)迫害過他的四位前任韓國總統(tǒng)。他以具體行動(dòng)化解了政治仇恨，展現(xiàn)了偉大的恕人之道。在轟動(dòng)一時(shí)的光州大審中，他曾被政府判處死刑，當(dāng)時(shí)他曾立下遺囑，要求他的家人和同志不要報(bào)仇，讓政治迫害就到此為止。他寬廣的心胸、偉大的情操令無數(shù)世人尊敬。捫心自問，我們與別人有矛盾的時(shí)候能否象張丞相那樣“讓他三尺”?當(dāng)別人傷害我們的時(shí)候我們又能否象金大中總統(tǒng)那樣與仇敵握手言和、化干戈為玉帛?可以肯定的說我們很多人還做不到，不但做不到而且通常要在這里來驗(yàn)證 “我們中國人是有骨氣的”這句話的正確性：你罵我一句，我打你一拳，你吐我一臉口水，我尿你一身臊。
你可能聽過看過，或自己有過這樣的感受：朋友之間因?yàn)橐痪溟e話爭的面紅耳赤，竟行同路人;鄰里之間因?yàn)楹⒆哟蚣軐?dǎo)致大人拌嘴，老死不相往來;夫妻之間因?yàn)榧彝ガ嵤峦也俑辏瑒谘喾诛w，如此等等，不一而足。其實(shí)很多時(shí)候都是我們自己在不自覺的導(dǎo)演著這種結(jié)局：憤怒代替理智，針鋒相對，以毒攻毒，冤冤相報(bào)，無盡無休，直到身心疲憊，兩敗俱傷。發(fā)頓脾氣出口氣很容易，但代價(jià)太大了。其結(jié)果就如同為了趕走一只聒噪的烏鴉而砍掉枝繁葉茂的大樹一樣，得不償失。寬恕別人就是善待自己，寬容是一種美德。當(dāng)然寬恕傷害自己的人不是一件容易做到的事，要把怨氣甚至仇恨從心里驅(qū)趕出去，的確是需要極大的勇氣和胸襟。就象一本書上說的，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們不需要一味地、刻意地去消除仇恨，而是不斷用愛來充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來滋潤胸襟，仇恨自然沒有容身之處。我們何不拋棄仇恨、放下憤怒，來善待自己呢?本站按：不寬容又能怎么樣?說句“駱駝”和說句“螞蟻”還不是用一樣的力量。與其不寬容而痛苦不如寬容而安樂。
5)、欣賞詩歌 《寬容》
寬容是枝頭溫暖的陽光，
寬容是大海廣闊的胸懷，
寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，
寬容是冬夜里跳動(dòng)的團(tuán)團(tuán)火苗。
有了寬容就沒有了嫉妒，
有了寬容就沒有了貪婪。
寬容是這個(gè)世界上一劑最好的藥，
她能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷;
寬容是一幅最迷人的畫，
她能夠給我們帶來重振雄風(fēng)的希望。
朋友，讓我們一起學(xué)會(huì)寬容。
《學(xué)會(huì)寬容》
寬容是大海廣闊的胸襟，寬容是春天的一縷微風(fēng)，寬容是冬夜里的火苗。
親人之間需要寬容，需要慈愛的目光喚回游子的懺悔;朋友之間需要寬容，需要真誠的問候融化心頭的堅(jiān)冰;同事之間需要寬容;需要親切的關(guān)懷拉近彼此的距離。寬容是我們心中永恒的微笑。
寬容是世界上一劑最好的藥，它能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷;寬容是一幅最迷人的畫，它能夠給我們帶來重振雄風(fēng)的希望。
學(xué)會(huì)了寬容也就說學(xué)會(huì)了愛，愛別人也愛我們自己。
學(xué)會(huì)了寬容也就學(xué)會(huì)了感動(dòng)，感動(dòng)別人也感動(dòng)自己。
生活中沒有人不渴望得理解，沒有人不愿意享受關(guān)懷，不管你對生活的態(tài)度如何，你都會(huì)生長在親情和友誼的陽光之中，面對理解便是一種以自內(nèi)心的感動(dòng)，是一種觸及靈魂的回報(bào)。
當(dāng)我們身處逆境時(shí)，我們需要朋友和親人的以自肺腑的鼓勵(lì)與支持，需要純金般的信任;當(dāng)我們身處順境時(shí)，我們需要寬容，需要朋友和親人充滿期待的贊美與祝福，需要陽光般的給予。
因?yàn)椋辛藢捜菥蜎]有了嫉妒，有了寬容就沒的了私欲，有了寬容就沒有了貪婪。無論現(xiàn)在還是將來，寬容是一面鮮艷的旗幟，給我們假想，給我們信任，也給我們快樂。感謝生活，給了我們這么多寬容別人也寬容自己的機(jī)會(huì)，告訴世界：懂得寬容的心靈永遠(yuǎn)年輕。寬容是大海廣闊的胸襟，寬容是春天的一縷微風(fēng)，寬容是冬夜里的火苗。
親人之間需要寬容，需要慈愛的目光喚回游子的懺悔;朋友之間需要寬容，需要真誠的問候融化心頭的堅(jiān)冰;同事之間需要寬容;需要親切的關(guān)懷拉近彼此的距離。寬容是我們心中永恒的微笑。
6)測測你的你的氣量有多大
氣量，又稱度量，是指一個(gè)人對人對事寬容忍讓的限度。俗話說，宰相肚里能撐船。氣量大的人歷來受人歡迎。你是一個(gè)氣量大的人嗎?不妨回答下列30個(gè)問題。是劃“√”，否劃“”，介于中間劃“O”。
試題部分
(l)你是否不計(jì)較別人對你講話的態(tài)度?
(2)你是否對別人的批評尤其是大庭廣眾的批評耿耿于懷?
(3)你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績?
(4)你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人?
(5)你是否歡迎原先不如你的人如今超過了你?
(6)你是否嫉恨才干不如你的人得到提拔?
(7)你聽到有人講你的壞話，是否能做到一笑了之?
(8)你和別人爭吵以后，是否常常越想越氣?
(9)你是否容易原諒別人不自覺的過失?
(10)別人講話刺傷了你，你是否一定要回敬對方幾句?
(ll)你經(jīng)常在老師面前講同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎?
(12)你與同學(xué)相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”?
(13)你尊重能力不如你的班干部嗎?
(14)朋友們是否指責(zé)你為人過于敏感?
(15)你是否認(rèn)為沒有必要對傷害你的人進(jìn)行報(bào)復(fù)?
(16)你想起很久以前感情上受到過的創(chuàng)傷，仍會(huì)忿忿不平嗎?
(17)你愿意同以前和你對立的人一起共事嗎?
(18)你認(rèn)為老實(shí)人在生話中經(jīng)常吃虧嗎?
(19)別人對你的親疏，你是否看得很輕?
(20)你是否認(rèn)為地位比你低的人對你進(jìn)行批評是一種冒犯?
(21)你是否常常認(rèn)為老師對你的批評是出于成見?
(22)你是否經(jīng)常感到你在工作上的努力沒有得到賞識?
(23)你與同學(xué)相處中寧肯自己吃虧，也要搞好關(guān)系嗎?
(24)你和同學(xué)經(jīng)常為一點(diǎn)小事爭吵不休，是不是?
(25)你是否認(rèn)為互讓互諒是朋友相處的重要準(zhǔn)則?
(26)外出吃飯，你的朋友常常愛占便宜不掏錢，對此你是不是很反感?
(27)你是不是很少計(jì)較朋友的脾氣?
(28)你得知你的好朋友有些事沒同你商量就自作主張，是否大動(dòng)肝火?
(29)你認(rèn)為任勞任怨是為人的美德嗎?
(30)你是否希望用不著的親戚越少越好?
評分原則
上述30道題，你可以按自己行為表現(xiàn)符合的程度：“是、是與不是之間、不是”，進(jìn)行打分。
凡是單數(shù)題，“是”為2分，“是與不是之間”為1分，“不是”為0分;
凡是雙數(shù)題，“是”為0分，“是與不是之間”為1分，“不是”為2分。
如果你的總得分在：
50分以上，說明你是一個(gè)氣量很大的人，你不計(jì)較別人對你的態(tài)度，善于原諒別人的過失，相信你是一個(gè)很容易和同學(xué)、同事、家人相處的人;
41—50分，說明你的氣量還可以，在很多問題上，你能原諒別人的態(tài)度，但在有些問題上，你又同別人很計(jì)較。總的說，你是一個(gè)比較容易同人相處的人;
31—40分，說明你氣量不很大，在不少問題上，你計(jì)較別人對你的態(tài)度，計(jì)較自己的個(gè)人得失，你和同學(xué)、同事、家人相處不時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾;
30分以下，說明你的氣量很小，你經(jīng)常生別人的氣，認(rèn)為別人和你過不去，而且試圖還擊或報(bào)復(fù)別人。你的情緒總是感到壓抑，別人也不喜歡同你相處。
人的氣量，是否天生?不是。氣量作為人的一種性格特征，雖然同氣質(zhì)有一定關(guān)系，但主要還是取決于自己的胸懷、修養(yǎng)，因而是可以改變的。“心底無私天地寬”，心中經(jīng)常想著別人，少計(jì)較個(gè)人的利害得失，我們就能成為一個(gè)氣量宏大的人。
六、活動(dòng)總結(jié)：
假如時(shí)光倒流你會(huì)怎么做?寬容是人際交往的法寶，是美德，它可以讓你廣交朋友，學(xué)會(huì)寬容，多一份寬容，多一些從他人的角度來看問題，設(shè)身處地地去思考，還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢?有人說寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)，讓我們生活中多吹一些這樣的春風(fēng)吧。
寬容應(yīng)該是一個(gè)神圣的字眼，寬容應(yīng)該是一個(gè)神圣的概念，寬容應(yīng)該是一種人類精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。只有善良的心胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能做到寬容。
德育主題活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教委頒發(fā)的《小學(xué)德育綱要(試行)》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。
以愛國主義教育為主旋律，以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。
加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。
二、工作目標(biāo)
為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
三、德育內(nèi)容
依據(jù)《小學(xué)德育綱要(試行)》，小學(xué)德育的主要內(nèi)容有：
1、 熱愛祖國的教育;
2、 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;
3、 熱愛人民的教育;
4、 熱愛集體的教育;
5、 熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育;
6、 努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育;
7、 文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育;
8、良好的意志、品格教育;
9、 民主與法制觀念的啟蒙教育;
10、辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
四、實(shí)施途徑與措施
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)
1、調(diào)整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，健全落實(shí)德育工作責(zé)任制，每學(xué)期開學(xué)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究一學(xué)期的德育工作，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學(xué)期開學(xué)召開班主任工作會(huì)議，學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)，布置德育工作任務(wù);每學(xué)期至少召開一次專題培訓(xùn)會(huì)議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平;每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動(dòng)，不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感，補(bǔ)償班主任工作的艱辛。
3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用少先大隊(duì)要不斷加強(qiáng)少先隊(duì)工作隊(duì)伍的建設(shè)
一是大隊(duì)輔導(dǎo)員要增強(qiáng)責(zé)任意識，注重少先隊(duì)工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平;
二是大隊(duì)輔導(dǎo)員要注重對中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，每學(xué)年要組織一次專題培訓(xùn)活動(dòng);
三是要注重對大隊(duì)部干部、各中隊(duì)干部的培養(yǎng)和管理。同時(shí)，大隊(duì)部要針對學(xué)生的思想實(shí)際和身心特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)、文化娛樂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點(diǎn)，充分認(rèn)識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學(xué)育人"、"管理育人"、"服務(wù)育人"。
5、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的作用。加強(qiáng)對"三結(jié)合"教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年調(diào)整、充實(shí)組織成員，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。
6、全體教師，特別是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任要增強(qiáng)德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實(shí)效性。
(二)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教育活動(dòng)
1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國旗法》，堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊(duì)部在每學(xué)期開學(xué)初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓(xùn)，指導(dǎo)四至六年級各中隊(duì)訓(xùn)練好旗手，安排好學(xué)期的"國旗下講話"的內(nèi)容，要求系列化，突出德育主題，增強(qiáng)針對性。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，適時(shí)開展行為規(guī)范的專項(xiàng)訓(xùn)練;每月底進(jìn)行一次行為規(guī)范的量化評價(jià)，將其結(jié)果按一定比例納入學(xué)生期末品德素質(zhì)評價(jià)之中，并以此為依據(jù)，每學(xué)年評選"行為習(xí)慣標(biāo)兵";推行升班旗制度，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生干部負(fù)責(zé)行為規(guī)范的監(jiān)督管理，實(shí)行量化評分，每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。
3、認(rèn)真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達(dá)標(biāo)創(chuàng)建、自評申報(bào)，促進(jìn)班級的建設(shè)。
4、堅(jiān)持每月一次主題班(隊(duì))活動(dòng)。開學(xué)初，學(xué)校少先大隊(duì)部擬定每月班、隊(duì)活動(dòng)主題，提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級實(shí)際，自行確定活動(dòng)主題。每學(xué)期隊(duì)活動(dòng)不得少于一次(一年級上學(xué)期除外)。每周班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動(dòng)。活動(dòng)的主持人要填寫要活動(dòng)記載表。
5、堅(jiān)持每天早上定崗勞動(dòng)，一是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育，二是進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。
6、堅(jiān)持每天課后整理活動(dòng)。班主任或助理班主任要對班級學(xué)生一天的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)，肯定成績，指出差距，特別是要引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、自我教育。也可在課后整理時(shí)組織開展一些小型的主題教育活動(dòng)，突出教育的實(shí)效性。
7、認(rèn)真開展校園之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步顯著學(xué)生的評選活動(dòng)，每學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步顯著學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，每年春季學(xué)期開學(xué)后評選校園之星，以樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的積極上進(jìn)精神，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
8、認(rèn)真開展打造書香校園活動(dòng)。學(xué)校圖書室要做好圖書借閱工作，為學(xué)生提供閱讀的方便。學(xué)校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極閱讀。
(三)適時(shí)開展專題教育活動(dòng)結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
1、三月五日開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，組織學(xué)生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學(xué)雷鋒的歌曲，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做新時(shí)代的小雷鋒。
2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動(dòng)，如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報(bào)效祖國。
3、六一組織慶祝活動(dòng)，展示個(gè)人特長，感受老師、父輩的關(guān)愛。
4、七一組織慶祝黨的生日的活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解黨的光輝歷程，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的偉大、正確、光榮，激發(fā)學(xué)生對黨的感情。
5、十一組織國慶歌詠會(huì)，感受"祖國巨變"、"家鄉(xiāng)變化"，激發(fā)對祖國的熱愛之情，增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感。
6、香港、澳門回歸紀(jì)念日組織認(rèn)識香港、認(rèn)識澳門的活動(dòng)，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
7、元旦組織迎新年游藝活動(dòng)，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進(jìn)步的動(dòng)力。
8、每學(xué)期舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每兩年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，每學(xué)年組織學(xué)生參加市、縣科技節(jié)活動(dòng)、黃鶴美育節(jié)活動(dòng)。通過科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣，倡導(dǎo)科學(xué)精神;通過藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、集體意識、合作精神。
9、深入開展德育基地活動(dòng)。學(xué)校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會(huì)等地建立德育基地，組織學(xué)生開展專題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。每學(xué)年活動(dòng)時(shí)間在一天以上。
10、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，每學(xué)年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。在條件許可的情況下，學(xué)校將設(shè)立心理咨詢室，對少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助。
(四)大力開展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
1、通過辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校在顯眼位置張貼辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并利用學(xué)生集會(huì)、國旗下講話等時(shí)機(jī)，大力宣講，讓其深入師生心中。
2、加強(qiáng)教室、櫥窗文化建設(shè)。
教室正前方懸掛國旗、班訓(xùn);布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報(bào)。櫥窗由少先大隊(duì)部和藝術(shù)組教師負(fù)責(zé)，張貼學(xué)生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生書畫作品。
3、辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播。
學(xué)校成立紅領(lǐng)巾廣播工作小組，稿件由各班學(xué)生提供，教師負(fù)責(zé)選稿，學(xué)生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學(xué)期對優(yōu)秀播音學(xué)生進(jìn)行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅(jiān)持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強(qiáng)德育意識，堅(jiān)持教書育人，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點(diǎn)，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學(xué)計(jì)劃、備課時(shí)，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志、品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系，在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨般的教育。
思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地直接進(jìn)行思想品德教育的一門重要課程。
它著重提高學(xué)生的道德認(rèn)識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導(dǎo)他們的行為。
品德與生活(社會(huì))課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進(jìn)行品德教育，解決學(xué)生認(rèn)識上的一些偏差，給學(xué)生以正確導(dǎo)向，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐螅瑸閷W(xué)生的成功人生打好底色。
(六)認(rèn)真做好品德評定工作。
全體教師要充分認(rèn)識到，品德評定是德育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過評定可以衡量學(xué)生品德所達(dá)到的實(shí)際水平，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確評價(jià)自己和別人，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
學(xué)校要制定評價(jià)方案，將學(xué)生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結(jié)合起來，同時(shí)，在行為表現(xiàn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級、年齡特點(diǎn)制定。
評價(jià)中，應(yīng)注重評價(jià)主體的多元，綜合學(xué)生個(gè)人、同學(xué)、教師、家長評價(jià)的結(jié)果。
每學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任應(yīng)對學(xué)生的行為表現(xiàn)、發(fā)展?fàn)顩r做出書面評價(jià)，即寫出評語，并告知學(xué)生和家長。