具體實施方案（精選31篇）

具體實施方案 篇1

　　一、管理層培養問題

　　管理人員是企業前進的掌舵人，而管理人員的能力則是體現他們的價值的最直接方式，也是企業進步的主要動力之一。但是，國內的大多數企業對管理人員管理能力的定義含糊不清，不同層級管理人員應該具備的管理能力的重點也沒有明確的區分，為不同層級的管理人員量身打造相應的培訓課程體系更是無從談起。

　　在現在企業培訓體系仍然存在著一系列的不足，在對管理人員管理能力的培訓方面尤為突出。具體表現在以下幾個方面：

　　1.培訓課程設計的層次不清晰，授訓對象不明確。目前管理能力方面的培訓課程并沒有考慮到受訓者的職級，崗位級別相差較大的管理人員常常會混聽同一門課程，出現“高級管理人員吃不飽，中級管理人員吃不好，基層管理人員吃不了”的現象。

　　2.課程的系統性差。目前的管理培訓課程具有臨時性的特點，大都因需、因人而定，缺乏長期規劃、結構完整的培訓體系。

　　3.不同課程在內容上存在知識點的重復，造成了人員、時間、精力和成本的巨大浪費。

　　二、解決方案——雄鷹計劃

　　面對日益激烈的市場競爭，為促進員工的成長與發展，我們推出了雄鷹計劃。成立了雄鷹人才開發團隊，負責組織對各層級員工的培訓，從雛鷹-老鷹-雄鷹-鷹王。在員工培訓方面投入了大量的人力和物力，也積累了豐富的培訓經驗，將自己十年來在培訓過程中積累的講義、課程大綱、試題等資料進行了歸納匯總，形成了自己的知識庫、試題庫和案例庫等。具體規劃如下：

　　1、雛鷹階段：

　　雄鷹人才開發團隊通過培訓加實戰操練，準確定位自身，掌握企業運作的基本規范與自我成長方法，快速適應企業運營，掌握核心技能標準，成為企業當中的優秀員工，基層干部。

　　2、老鷹階段：

　　成就中層管理干部，著重管理、規控、銷售的才能培養。才能展現，迅速得到公司認可、上司賞識，成為企業中的管理干部;

　　3、雄鷹階段：

　　成為公司更高的決策層：該階段側重決策系統與財務系統的教學實踐，培養會員果斷的決策風格，合作聯盟的策略，搶占市場的技能與統籌大局的能力，為成就一名優秀的領導者奠定堅實的基礎。

　　4、鷹王--總裁階段：

　　符合規律的企業管理觀念指導，潛心進行總裁修煉，以積極、客觀、可控制的思維組織為最強動力，用專業規范的管理技能來執行，每一位企業家都能減少失誤，增加總裁決策的勝算概率。

　　三、管理人員通用管理能力

　　管理人員的能力主要體現在綜合素質、心理素質和專業知識三方面，我們通常所提到的管理人員培訓多是從專業知識的角度出發。管理人員的能力主要體現在其日常管理經營。

　　日常管理經營是指管理人員在平時經常使用的具有代表性的管理經營技巧，它包括管理經營的四大層面(即工作的改善、管理經營、培育、公關)、組織、計劃、命令、控制、協調、高效會議原則七個部分。

　　1、管理經營的四大層面

　　管理經營就是把企業中一切資源做最靈活、最經濟的運用，以達成企業經營的目標。管理經營的目的是為了要達成企業的經營目標，因為一切的管理經營方法，必須以企業的經營目標為歸依。

　　(1)工作的改善(ISO9000)

　　企業是一個有機體，必須因著外在環境的改變而做調整，為了要達成經營目標，管理經營者應有突破現狀的眼光與改革的熱情，常常思想是否有任何地方需要改造(亦即具有“問題意議”)。要改善工作，可以從四方面著手：改善工作的分配、改善工作的方法、訂定各項工作的標準、發揮創造力(亦即以新的觀點、新的方法來改善)。

　　(2)工作的管理經營(用人、運作系統)

　　在執行工作任務時，為了確保這些工作能達成企業的目標，主管必須擬訂工作計劃，計劃擬定后就要以命令的方式交付部屬去執行，又為了確保執行方法的正確與執行過程的順利，主管必須要以控制、協調的方式來管理經營整個過程。因為工作的管理經營可說是一個“計劃—命令—控制—協調”的過程。

　　(3)部屬的培育(育人)

　　部屬能力的好壞將直接影響到工作的成效，身為管理經營者不但需要培育部屬能夠執行某項工作的能力，并且要以企業發展的目標作為長期培育部屬的規劃標準。培育部屬時應包括部屬的個人能力與組織能力。同時必須提供一個具有挑戰性、啟發性的工作環境，一方面培育能力，一方面塑造人格。

　　(4)人際關系(運作系統)

　　各種任務的完成與部屬之工作意愿以及彼此協調合作的意愿有絕對的關系。主管身為一個團體的領導者，必須建立一個能使部屬有工作意愿并且彼此關系和諧的工作環境。要建立這樣的工作環境，管理經營者必須要：了解部屬的行為、啟發部屬的良好工作態度、處理解決人事問題、并且要能提高士氣。

　　2、組織架構

　　為了要達到企業的目標，我們就必須把企業中的任務分門別類，然后把不同專長的人安排到這些工作崗位上，這種編制的方式就叫做組織。每個企業雖然依其性質的不同而有不同的組織方式，但是其組織的原則卻是一樣的，那就是：命令系統要統一，控制幅度要度要適當，上司與部屬對工作的職責認同要一致，上司要授權。

　　3、計劃(計劃—進度—執行)

　　所謂計劃就是管理經營者在執行任務前，依據經營方針、工作目的、工作內容以及對未來情況的預測所擬定的執行任務的策略與步驟。換句話說，一個好的計劃應包括四要素：滿足企業經營目標、標明現階段的工作方法(亦即人、時間、金錢、方法的組合)、預測突發狀況、以及對未來狀況的應變措施。計劃是一個帶有任務與使命的特別工作，這個使命可能是為了解決目前所面臨的困難，也可能是未來的某個新的企業目標，做鋪路的工作。

　　4、命令(決策執行)

　　命令是主管通過各種溝通方式(如強制、征詢、請托等)，將工作計劃中的各種任務，交給部屬分頭去執行以達成組織目標的一種管理經營方式。因此命令是一種使計劃能付儲行動的必要方式，而且是每一位主管責無旁貸的義務。

　　5、控制(規劃控制)

　　控制不是一個行動(Action)而一個過程(Process)，因此它是一種有觀察性的管理經營方式。換言之，控制要經過三個階段：掌握事實、分析、實施。控制的方法與工具有許多，通常只要是能用一為測定工作進度的東西，或是能用來分析工作現狀以幫助我們決定是否需要執行控制的東西，我們都可以用來當做是控制的工具。最常用的有報告、報表、會議、統計數字。

　　6、協調溝通

　　一個好的協調對工作會有這些影響力

　　①避免工作、人力、物力的重復，相關人員可產生共識，維持團隊精神

　　②突發事件產生時，對其原因能有共識，并做出正確、適當的處理方式

　　③分配任務者與接受任務者有期待與要求較能一致，避免錯誤。

　　④對組織、主管、同事產生信任感

　　協調并不是在發生問題或沖突時才做，而在任務一開始前就先和各相關人員取得事先的共識默契，以減少沖突發生。其次當執行的方法、人員或外在環境，任務目標有任務變更時，就應該及時協調。

　　7、高效會議

　　凡是三個人以上為同一個目的集合在一起，由其中一個人擔任主席，大家面對面地溝通、討論事情，我們就可稱之為會議。會議的基本目的不外是希望藉著團體的力量，共同來解決組織中的各項事情，也就是我們俗話中說的：【三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。】

　　四、雄鷹人才開發課程體系

　　為了解決管理人員管理能力培訓方面的問題，提升其長期競爭力，促進可持續發展，雄鷹人才開發團隊根據雄鷹計劃，結合管理人員通過管理能力對其管理人員管理能力培訓的現狀設計了一套行之有效、可以廣泛應用的培訓課程體系。該體系按照二個基礎綜合素質、心理素質四個專業模塊來制定(參見圖1)。

　　1.崗位梳理

　　每個企業都可以根據管理人員所處的職級將其劃分為幾個層級，同一個層級中的管理人員具有類似的管理職能。為了明確不同層級管理人員在管理能力上的不同側重，真正做到因需施教，雄鷹人才開發團隊將所有管理崗位由高到低分為a層峰、b高層、c中層、d基層四個層級，分別與雛鷹、老鷹、雄鷹、鷹王相對應，每個層級都包括數個崗位。例如，A級管理人員包括董事長、董事、總裁、總經理b級副總、總監、c級主任、副理、經理d級組長、主管

　　2.能力構建

　　雄鷹人才開發團隊將管理人員的通用管理能力概括為行業基礎知識、工作管理能力、在團隊凝聚管理能力和綜合素質管理能力四部分。同時，通過管理人員日常工作中的管理經營活動對各項能力進行驗證，構建了通用管理能力模型。在具體能力上，不同層級的管理人員有不同的能力要求。通用管理能力模型如圖2所示。

　　在通用管理能力模型的指導下，雄鷹人才開發團隊結合本身豐富的項目經驗和客戶的實際情況，進一步為A~D級管理人員分別進行了有針對性的能力模型構建。

　　以A級管理人員為例，該級管理人員的通用管理能力模型共有各項能力，其中包括行業基礎知識、工作管理能力、團隊凝聚管理能力、綜合素質管理能力、及3項領導力1戰略企劃能力2專案營運能力和團隊組織管理能力。

　　在行業基礎知識方面，A級管理人員既要了解國內行業情況，又需要關注國際行業發展情況(內行);

　　在工作管理方面，側重全局管理能力，包括戰略管理能力、風險管理能力和人力資本管理能力等。同時，A級管理人員在工作管理方面還需要具備一些獨特的能力與高效運營同時對董事會溝通能力和政府與公共關系管理能力等。

　　在團隊凝聚管理方面，A級管理人員更強調領導藝術和下屬領導力開發的能力。

　　在綜合素質個人管理方面，A級管理人員除了需要懂得口才、思維、文筆、執行力、還要國際商務禮儀，同時掌握健康和家庭管理能力。其能力模型如圖3所示。

　　在完成構建每個層級的能力模型后，雄鷹人才開發將各級管理人員在基礎知識、工作管理能力、團隊凝聚管理能力、綜合素質管理能力四個方面多項能力進行匯總，建立了管理人員的能力庫。

　　3.專業知識點分解

　　基于能力庫，雄鷹人才開發對多項能力逐一進行了知識點分解。同時也對各項能力分解得到的知識點進行了編碼。編碼方法沿用能力編碼，并在之后加以數字區分。通過將知識點匯總至知識庫，保證了知識點的唯一性。

　　4.培訓課程體系構建

　　在通用管理培訓課程體系構建模塊中，雄鷹人才開發團隊主要對知識點進行了組合，并設計了課程大綱。

　　▲對知識點進行組合(分解細化)，形成課程。

　　根據不同級別管理人員在管理能力方面的不同側重，雄鷹人才開發團隊將已經得到的知識點進行組合，形成為該級別管理人員量身打造的課程。以風險管理能力為例：

　　對于A級管理人員，主要側重于戰略層面的風險管理和國內外風險管理的經驗、教訓與先進理念。

　　對于B級管理人員，需要更深入、更詳細的了解各種商業風險的識別和日常管理。因此，課程進行組合，形成“風險控制和高效率經營”課程。

　　▲設計課程大綱。

　　對定制的各門課程，雄鷹人才開發針對其中包含的專業知識點進一步進行了開發，并據此分析每門課程的課時、形成完整的課程大綱。

　　五、管理人員能力評估

　　雄鷹人才開發根據崗位疏理后管理人員的所屬層級(a層峰、b高層、c中層、d基層四個層級)，結合每個層級的能力模型，對應知識要點及所占的權重設計了一套行之有效的能力考核評估體系。通過其可以客觀、系統的了解管理人員的素質狀況、分需培訓需求，為該管理人員量身打造課程。

　　六、總結

　　根據雄鷹人才開發的經驗成系統，雄鷹人才開發重新梳理了管理類培訓課程的開發思路。根據不同層級管理人員工作的側重點，以層級為單位，重新量身打造了管理類培訓課程。同時，建立了科學、完整的培訓課程管理體系，按時進行培訓體系的階段性規劃，進而消除重復、臨時的培訓，預計在五年的時間里，按管理能力培訓體系統將能開發一系列的雄鷹人才。

具體實施方案 篇2

　　一、政策背景

　　幼兒園雙減政策是當前教育領域的熱門話題之一，其實施旨在減輕家長和學生的負擔，促進素質教育的發展。雙減政策的實施方案涉及到幼兒園教育教學的改革與創新，需要從多個方面提出具體的實施方案。

　　二、課程設置

　　1、針對學生個體差異性，幼兒園應根據學生的發展水平和特長，提供多樣化的課程設置，包括藝術、體育、科學等方面的活動。

　　2、避免過多的應試教育，課程設置應有利于引導學生主動探索、鍛煉動手能力和創造力。

　　三、教學方法

　　1、引導教學：采用情感教育、游戲教育等活動，培養學生的主動學習能力。

　　2、多媒體教學：利用多媒體等現代化技術手段，活躍課堂氛圍，提高學生學習的積極性。

　　四、教育資源

　　1、提高教育資源配置效率，加大對教育資源的投入，并保證優質教育資源供給的均衡。

　　2、倡導多種形式的教育資源共享，鼓勵幼兒園間的資源共享與互補。

　　五、家園合作

　　1、建立完善的家校互動機制，鼓勵家長參與學生的教育管理。

　　2、加強對家長的理性引導，提升其教育意識和素養，促進與學校的密切合作。

　　六、教師隊伍建設

　　1、加大對教師的培訓力度，提高其教學水平和教育教學水平。

　　2、鼓勵教師跨校實踐交流，開展教學經驗交流和互助。

　　七、個性化評價

　　1、引入多元化評價方式，注重學生的個體成長，弱化機械化的評價方式。

　　2、設立個性化發展檔案，注重學生發展中的個性特長和創新能力。

　　八、個人觀點和理解

　　雙減政策的實施方案旨在從教育教學的方方面面減負、促進素質教育的發展。在實際操作中，應當充分尊重幼兒園教育的特點，重視學生個性化發展，促進幼兒園教育朝著更加多元化和個性化的方向發展。政府、學校和家長都需要積極配合，才能真正實現雙減政策的目標。

　　通過對幼兒園雙減政策具體實施方案的全面分析，我們可以看到其對幼兒園教育教學的全面影響。在政策指導下，幼兒園教育將迎來新的發展機遇，促進學生健康成長。希望政府、學校和家長能夠攜手合作，為實施雙減政策營造良好的教育環境，讓每個孩子都能在快樂成長的道路上受益。幼兒園雙減政策的具體實施方案需要充分考慮到學生的個體差異和成長特點。針對學生的不同興趣愛好和學習能力，幼兒園應該提供多樣化的課程設置，包括藝術、體育、科學等方面的活動。通過多元化的課程設置，可以激發學生的學習興趣，培養其全面發展的能力。

　　教學方法也是雙減政策實施的關鍵。引導教學和多媒體教學是其中重要的一部分。引導教學注重培養學生的主動學習能力。通過情感教育、游戲教育等活動，可以激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中獲得知識。多媒體教學可以豐富課堂教學內容，提高學生的`學習積極性，增強他們的學習效果。

　　教育資源的配置和利用也是雙減政策的關鍵。在實施雙減政策的過程中，需要提高教育資源配置效率，加大對教育資源的投入。倡導多種形式的教育資源共享，鼓勵幼兒園間的資源共享與互補。通過充分利用各類教育資源，可以確保教育資源的優質供給，滿足學生的學習需求。

　　家園合作也是雙減政策實施的關鍵環節。建立完善的家校互動機制，鼓勵家長參與學生的教育管理。加強對家長的理性引導，提升其教育意識和素養，促進與學校的密切合作。通過家校合作，可以形成教師、家長和學生共同參與教育的良好氛圍，為學生的全面發展提供有力保障。

　　教師隊伍建設也是雙減政策實施的重要內容。加大對教師的培訓力度，提高其教學水平和教育教學水平。鼓勵教師跨校實踐交流，開展教學經驗交流和互助。通過教師隊伍的建設，可以提高教師的教學水平，為學生提供更加優質的教育服務。

　　個性化評價是雙減政策的重點內容之一。引入多元化評價方式，注重學生的個體成長，弱化機械化的評價方式。設立個性化發展檔案，注重學生發展中的個性特長和創新能力。通過個性化評價，可以更加全面地了解學生的學習情況，為其提供有針對性的教育服務。

　　雙減政策的具體實施方案需要政府、學校和家長共同努力。政府需要加大對幼兒園教育的支持力度，為其提供更多的政策支持和經費投入。學校需要根據政策要求，積極改進教育教學方式，提高教學質量。家長也需要積極配合學校的教育工作，關心孩子的學習情況，與學校共同關注學生的成長。

　　通過對幼兒園雙減政策具體實施方案的深入探討，我們可以看到其在提高教育質量、減輕學生負擔和促進學生全面發展方面的重要作用。希望政府、學校和家長能夠共同努力，為雙減政策的實施營造良好的教育環境，讓每個孩子都能在快樂成長的道路上受益。

具體實施方案 篇3

　　1、召開“入托幼兒家長懇談會”；定期召開幼兒家長會。

　　根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由行政領導主持召開“新生幼兒家長懇談會”，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長主持召開家長會。根據家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的開展。

　　2、定期舉行家長開放日。

　　每學期舉行兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現，了解幼兒園的教育內容和方法,增加家長和幼兒園溝通的機會,從而更好地促進幼兒的全面健康發展。

　　3、開展家長教師崗位一日體驗活動。

　　每學期各班組織2～3名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學情況，使其能更好的監督和支持幼兒園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。

　　4、親子活動或主題活動。

　　幼兒園舉行親子活動，要求家長和幼兒共讀一本書；共看一場電影；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個故事；共做一個游戲；共做親子裝等活動，密切家園關系。

　　5、舉行幼兒伙食聽證會。

　　每月由醫務室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長、保育教師、家長代表、家長委員會委員共同參與的幼兒伙食聽證會。商討幼兒伙食中存在的問題及改進辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、合理營養。

　　6、作好家訪、家長問卷調查工作。

　　組織教師從學期開始就進行家訪活動，尤其是在新生入園后，家訪率達到全部幼兒。對于一天以上不到園的幼兒，要進行不同形式的家訪。家長調查問卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來評價和了解教師工作，充分體現為家長服務的辦園宗旨。學期結束，進行家長問卷調查，及時作好信息反饋，并及時解決家長提出的問題。

　　7、通過網絡平臺實現家園多維互動。

　　隨著互聯網的發展和家長素質的逐步提高，通過網絡實現家園共育是十分必要而有效的。借助網絡，家長和老師可以更好地進行溝通交流。那么如何建立網站成為最大的難題。

　　一般來講，一個網站從設計到開發到維護，價格不菲，對于資金相對緊張的幼兒園來講是一個不小的負擔。不過目前市面上也有一些價格相對較低的網站可供幼兒園使用，其中最有特色，也是最實用的網站就是作為全國最大的網絡幼教平臺的.中國幼兒在線。該網站始終秉持著家園共育這一理念運作。就是致力于通過網絡平臺拉近幼兒園與家長的距離。加入該平臺完全免費，幼兒園加入后會獲得一個獨立二級域名的網站，幼兒園可以通過文字、圖片和視頻等形式向家長介紹家教知識和幼兒園的重大活動實況，使家長能及時了解幼兒園的最新動態，進一步作好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學工作更有效的開展。同時，網站為家長和幼兒園提供了平等的對話平臺，家長可以直接和園長、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問題；對于家長拋出的問題，教師和園長定期上網，參與討論，與家長達成共識，融洽了家庭和幼兒園的關系，促進了家園互動，為孩子的健康成長創造了良好的條件。

具體實施方案 篇4

　　落實省第十三次黨代會提出的打造冰雪經濟新標桿要求，搶抓三億人參與冰雪運動和后冬奧時期冰雪經濟快速高質量發展的歷史機遇，充分發揮冰雪資源優勢，著力發展冰雪經濟，持續釋放冰雪紅利，變“冷資源”為“熱經濟”，加快形成冰雪經濟新格局，促進我縣冰雪經濟發展，助力實現我縣全面振興全方位振興，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，以新發展理念為引領，堅持立足全縣、服務全市、連通全省，依托冰雪旅游牽動發展、冰雪文化提升內涵、冰雪體育強化支撐、冰雪裝備引領發展，整合優勢冰雪資源，推動冰雪經濟發展要素集聚，為縣域冰雪經濟發展構建新優勢、培育新動能、打造新引擎。

　　二、基本原則

　　政府引導，市場主導。充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好地發揮政府作用，推動有效市場和有為政府結合。遵循市場規律，壯大市場主體，推進重大產業項目市場化運作，提高企業經營管理水平和產業持續發展能力，打造冰雪經濟集群和冰雪經濟政策高地。

　　重點突破，融合發展。深入挖掘我縣冰雪資源優勢，推進冰雪體育、冰雪文化、冰雪裝備、冰雪旅游與相關產業深度創新融合，促進上下游產業聯動發展，延伸冰雪產業鏈、價值鏈、創新鏈，健全冰雪經濟體系，全面提升冰雪經濟價值轉化能力。

　　加強宣傳，深化合作。積極舉辦外事活動、文化旅游、教育研學等推廣活動，開展冰雪旅游品牌創建、精品節慶宣傳和旅游市場營銷。深化與周邊市縣在冰雪體育、冰雪文化、冰雪旅游、冰雪裝備等方面的交流與合作。

　　三、面臨形勢

　　深入貫徹“冰天雪地也是金山銀山”發展理念。首次提出“冰天雪地也是金山銀山”的科學論斷，以后多次強調，要貫徹“綠水青山就是金山銀山，冰天雪地也是金山銀山”的發展理念，依托勃利縣冰雪資源，做好冰雪文章。

　　搶抓后冬奧時代機遇，推動“冷資源”成為“熱產業”。北京冬奧會成功舉辦帶來新一輪冰雪經濟大發展市場機遇，“冬奧會效應”極大激發了全國人民的冰雪熱情，將冰雪消費推動到大眾消費，從而產生巨量冰雪市場需求，為冰雪產業集聚巨大的發展潛能，特別是隨著消費者冬季健身意識增強，冰雪主題的消費顯著增長，冰雪運動等相關品類備受青睞。勃利縣緊抓機遇，搶先布局，率先走出冰雪產業促進經濟快速高質量發展新路，將引領我縣經濟高質量發展。

　　冰雪經濟政策活力不斷得到釋放。近年來我國冰雪旅游產業發展迅速，市場需求日益旺盛，投資持續有效增加，冰雪資源與文化、旅游融合度提高，政策活力也得到不斷釋放。黑龍江省先后出臺《黑龍江省文化旅游產業招商引資若干扶持政策措施》《黑龍江省促進旅游業發展條例》《黑龍江省冰雪經濟發展規劃（20__—2030年）》等發展冰雪文化、冰雪旅游領域相關政策和文件，為我縣發展冰雪旅游產業提供了政策保障。

　　四、目標要求

　　依托“冬奧冠軍之城”的響亮名片，進一步完善冰雪經濟體系，深化冰雪產業供給側結構性改革，以冰雪旅游為總牽引，以冰雪體育為重要推動力，以冰雪文化鑄魂，以冰雪裝備強體，全面推進冰雪體育產業、提升冰雪文化產業、發展冰雪旅游產業、培育冰雪裝備產業，構建更加有機、協調的“4+X”冰雪產業體系。打造“冰天雪地也是金山銀山”理念踐行地、三億人參與冰雪運動體驗地、寒地冰雪經濟高質量發展示范地。

　　五、主要內容

　　（一）冰雪體育產業

　　以創新發展理念為引領，搶抓三億人參與冰雪運動和后冬奧時期冰雪經濟快速高質量發展的歷史機遇，打造勃利縣短道速滑人才基地，短道速滑訓練基地，全民冰雪體驗基地。

　　1.打造短道速滑人才基地。

　　（1）全面構建短道速滑人才基地。依托勃利縣青少年業余體校冰輪雙滑隊的良好基礎，以短道速滑為突破口，聚焦短道速滑運動員人才培養、儲備和輸送，夯實我縣短道速滑人才基礎，形成冰上運動啟蒙、業余、半專業、專業訓練為一體的冬奧人才培訓、輸送體制，打造勃利速滑體育人才孵化鏈，推動速滑培訓實現高質量、跨越式大發展。20__年向市青少年速滑隊輸送優秀運動員3-5名。

　　（2）全面形成冰雪運動教練員培訓機制。積極與省、市專業冰雪教練、短道速滑教練對接合作，通過培訓、定期辦班等方式加強冰雪運動、短道速滑培訓、集訓，形成冰雪體育、短道速滑教練員培訓課程體系，逐步改善我縣冰雪運動教練員不足的情況，提升我縣冰雪教育影響力。

　　【牽頭部門：縣文旅局】

　　【配合部門：縣教育局、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　2.打造短道速滑訓練基地。

　　（1）加快短道速滑特色校建設。通過推廣“體教融合”，建立逸夫小學、新起小學、城西小學、雙河鎮中心校4個短道速滑特色學校、基點校，打造集冰上運動啟蒙、業余訓練為一體短道速滑運動訓練基地，形成冰雪運動教育品牌。20__年末，少兒短道速滑運動員隊伍注冊人數爭取達到80人，20__年末達到200人。

　　（2）貫徹落實“百萬青少年上冰雪”活動。深入開展冰雪運動進校園工作，鼓勵學校有規律性、周期性地開展冰雪運動。有條件的學校將冬季運動納入學校日常體育教學內容，研制冬季運動教學計劃，提高冬季運動教學質量。鼓勵學生積極參加校外冬季健身運動，熟練掌握一至兩項冬季運動技能。實施校園冰輪雙滑培訓計劃，將非冬季普及宣傳活動和冰雪季體驗活動相結合，有條件的各中小學校澆灌校園室外冰場。鼓勵學校組織打造冰雪研學冬令營，開展冬奧知識競賽等主題活動，實現冰雪運動、冬奧會運動賽事等方面知識校園全覆蓋。

　　（3）加強冰雪教師運動技能培訓。加大縣內各中小學優秀的體育教師掌握冰雪體育教學技能培訓，爭取實現每所學校配備一名冰雪項目校園教練員（輔導員），構建我縣冰雪體育教師體系，拓寬冰上運動后備人才成長渠道。

　　【牽頭部門：縣教育局】

　　【配合部門：縣文旅局、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　3.打造全民冰雪體驗基地。

　　圍繞國家實施“健康中國”戰略，依托縣域內冬季雪場、冰場、旅游景區冬季項目，以冰雪健身運動與休閑為主題，策劃推出適合各類群體需求的大眾化冰雪休閑娛樂產品，全方位推廣普及群眾冰雪活動。引導企業、機關、學校、鄉鎮，組織開展好“賞冰樂雪”系列活動，廣泛舉辦“快樂冰雪季”“冰雪運動會”“民俗冰雪體育活動”等群眾身邊的特色冰雪活動。開展抽冰嘎、雪地足球、雪地徒步等群眾喜聞樂見的冰雪娛樂體驗活動，通過發放政府定向消費券等形式引導社會各界群眾、廣大機關企事業職工積極參與和體驗冰雪運動，擴大全民健身的滲透力和影響力。廣泛開展群眾性賽事活動，定期舉辦戶外滑冰、冰雪馬拉松、雪地足球、雪地徒步等群眾性冰雪賽事活動。

　　【牽頭部門：縣文旅局】

　　【配合部門：縣直機關工委、各鄉鎮政府、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　4.強化冰雪體育設施建設。

　　將冰雪體育項目設施納入全民健身公共體育服務體系，推動冰雪體育項目在公共體育設施的規劃和建設中占有一定比例。

　　（1）推進公益性冰雪場地建設。結合實際科學規劃能滿足群眾全年運動需求的社會公益性冰場，澆灌室外冰場，實現冰場數量和面積的逐年遞增，并對群眾全日免費開放，滿足群眾上冰雪的需求，20__年計劃澆灌社會公益性冰場3塊。

　　（2）推進短道速滑訓練館建設。充分利用閑置工業廠房、倉儲用房、校園建筑等改建冰雪場館、室內冰雪場地，拓展夏季冰雪運動場所。20__年計劃建設一座3300平方米的建設短道速滑訓練館。

　　（3）推進冰雪體育短道速滑—冰球綜合館建設。大力發展我縣專業冰雪體育運動，提高我縣整體專業運動水平，積極利用上級部門利好政策，建設專業性強，能承辦省級賽事的專業性短道速滑－冰球綜合訓練館，推動勃利縣冰雪體育快速發展。

　　【牽頭部門：縣文旅局】

　　【配合部門：縣發改局、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　5.積極發展冰雪體育賽事經濟。

　　依托我市“冬奧冠軍之城”品牌，不斷完善基礎設施建設，提高承接賽事能力，主動加強與上級部門溝通，爭取省市賽事承辦工作，定期舉辦短道速滑邀請賽、友誼賽、對抗賽等賽事，以賽事活動聚人氣、積商機，拉動冰雪經濟消費增長；大力開展商業賽事活動，引導和鼓勵我縣企業承接商業性賽事，推動冰雪馬拉松、雪地足球、冬泳等大眾冰雪賽事，借助賽事平臺推介我縣特色產品，支持鼓勵體育社團積極承辦和參加商業性體育比賽，拉動我縣冰雪經濟相關產業發展。

　　【牽頭部門：縣文旅局】

　　【配合部門：縣商務局、工信局、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　（二）冰雪文化產業

　　1.豐富群眾冰雪文化活動供給。

　　開展“藝術之冬”系列群眾文化活動，豐富冬季群眾文化活動，在元旦、春節期間開展“冰天雪地 美好生活”專場演出、“紅色文藝輕騎兵”惠民演出、書法美術精品展、歌頌祖國歌頌家鄉群眾朗誦、書畫協會寫春聯送福字、開展線上各類文藝培訓等形式多樣的文化活動，滿足群眾在冬季對文化生活的需求。

　　【牽頭部門：縣文旅局】

　　【配合部門：縣委宣傳部、縣文聯、縣書畫協會】

　　【完成時間：20__年3月】

　　2.開展冰雪文化節慶活動。

　　充分利用勃利縣冰雪文化資源和本地民俗風情特色，開展“幸福勃利縣 美好新生活”文化節慶系列活動。在元明村寒地中草藥小鎮，開展冰雪文化藝術節，定期開展冰上音樂歌舞演出、冰雪文化優秀作品展覽、冰雪文化知識普及、冰雪文化研學等系列活動；在青山奮斗村，舉辦東北大鼓、秧歌展演及彩燈游園會活動，弘揚傳統民俗文化，打造喜慶祥和的冰雪文化氛圍，帶動群眾參與冰雪文化活動，感受冰雪文化藝術魅力；組織開展冰雪攝影、冰雪繪畫、冰雪文學創作等展現冰雪風貌、傳播冰雪文化的系列活動。

　　【牽頭部門：縣委宣傳部】

　　【配合部門：縣文旅局、縣文聯、元明村小鎮、青山鄉奮斗村、各相關部門】

　　【完成時間：20__年3月】

　　3.挖掘冰雪文化資源。

　　深挖和梳理勃利縣冰雪文化資源，豐富冰雪文化內涵。持續強化“冬奧冠軍之城”美譽度，深入挖掘冰雪文化故事，作為冰雪文藝創作、冰雪文化活動的重要素材，促進勃利縣冰雪文化的傳承、保護和發展。

　　【牽頭部門：縣文旅局】

　　【配合部門：各鄉鎮政府、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　4.激活冰雪文化消費市場。

　　積極開展線下冰雪產品、商品專場推介會，組織參觀工業園、農產品特產展、速滑基地、跨境電商購物中心等特色體驗園區，大力推介勃利特色文旅產品。線上采取“電商+冰雪產品”模式，舉辦冰雪經濟產品推介會，圍繞“吃、住、行、游、娛、購”六部分宣傳推介、網絡營銷勃利特色紀念品、特色美食、冰雪旅游商品。

　　【牽頭部門：縣商務局】

　　【配合部門：縣電商辦、縣市場局、縣文旅局、各鄉鎮政府、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　（三）冰雪旅游產業

　　1.豐富冰雪旅游產品體系。

　　重點打造冰雪運動體驗、冰雪休閑度假、冰雪研學教育、冰雪民俗文化四大冰雪旅游產品體系，形成完整的冰雪生態鏈，豐富我縣冬季冰雪旅游內涵，推動冰雪旅游市場產品供給，激發冰雪經濟市場活力。

　　（1）“冰雪+運動體驗”，打造冰雪運動體驗旅游產品。依托勃利縣全民參與冰雪運動體驗、百萬青少年上冰雪、短道速滑基地創建等有利契機，主要以天然公益性冰場、特色校、短道速滑訓練場、南山公園九州雪域冰雪樂園等冰雪活動場所為載體，推動冰雪運動與旅游活動相結合，完善短道速滑、雪滑梯、雪地轉盤、雪地爬犁、雪地卡丁車、雪地摩托、雪地足球、拉雪圈、冰壺、香蕉船等群眾喜聞樂見的冰雪運動體驗項目建設，豐富冰雪娛樂內容，完善冰雪旅游產品供給。同時鼓勵各類旅游經營者掀起頭腦風暴，以新視覺新體驗為方向，開發新奇特旅游項目。

　　【牽頭部門：縣文旅局】

　　【配合部門：縣教育局、縣城建處、各景區景點及相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　（2）“冰雪+休閑”，打造冰雪休閑度假產品。以勃利縣中心城區為核心，充分利用冰雪文化元素，塑造冰雪休閑度假產品，完善商業服務中心、休閑街區、景觀廣場等，打造多元化的商業經營業態、豐富的演藝及娛樂體驗，營造濃厚的冰雪旅游氛圍，實現室內室外景觀無縫銜接、冰雪項目四季運營的度假體驗。豐富夜間冰雪旅游度假產品，創新冰雪餐廳、冰雕彩燈展等休閑業態，增設街頭景觀、樓體裝飾、小品景觀，打造集觀光、休閑、娛樂于一體夜間冰雪休閑場所。

　　【牽頭部門：縣住建局】

　　【配合部門：縣城建中心、商務局、縣市場局、縣文旅局、各鄉鎮政府、各景區及相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　（3）“冰雪+研學”，打造冰雪研學教育旅游產品。充分利用我縣歷史文化資源、紅色資源、冰雪特色資源以及立足“冬奧冠軍之城”冠軍文化稟賦，開展“冰雪研學”實踐活動，豐富冰雪研學旅游產品。依托西山密塞、博物館、短道速滑訓練館，開展豐富多彩冬令營、冬季研學、冰上體驗、中小學生短道速滑大賽、中小學生雪地足球比賽等冰雪研學活動。推出冰雪文化科普、文化溯源、冰雪運動知識大講堂、中小學生冬季奧林匹克知識競賽等精品冰雪旅游研學產品。

　　【牽頭部門：縣文旅局】

　　【配合部門：縣教育局、各景區景點及相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　（4）“冰雪+民俗”，打造冰雪民俗文旅產品。積極扶持元明村中草藥小鎮、青山鄉奮斗村建設鄉村冰雪旅游內容，完善冰雪民宿配套設施，建設農村年味民宿系列體驗項目，結合鄉村振興戰略，拓展冰雪營地、冰雪部落等鄉村冰雪旅游業態。積極開展彩燈巡游冰雪民俗文化展示，推出雪雕制作、冰雪攝影展、踏雪賞梅、東北大鼓、秧歌展演等冰雪民俗文化活動。挖掘打造“冷凍系列”如凍豆包、凍葡萄、凍玉米、凍豆腐、冰糖葫蘆、凍梨、凍柿子、凍魚等冬季美食產品，依托于此培育和構建天然冷凍食品品牌，挖掘天然冷凍食品的內在營養價值和文化內涵；拓展“全羊宴”“全豬宴”“燉菜系列”食品的消費市場，豐富我縣冰雪民俗旅游美食供給。同時推動建設烏斯渾河景區冰雪娛樂項目，提升吉興河景區冰釣、冬捕、滑雪等游玩項目，打造完善的冰雪服務配套設施。

　　【牽頭部門：縣文旅局】

　　【配合部門：各鄉鎮政府、旅游景區、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　2.豐富精品冰雪旅游線路。

　　以生態科普、冰雪文化、體育活動、特色餐飲等多元資源內容為依托，謀劃設計冰雪旅游融合發展新思路，積極開展大規模群眾性冰雪旅游活動。打造大眾冰雪運動游、科普研學游、民俗文化體驗游、區域冰雪一日游、兩日游線路，實現觀光游覽向冰雪體驗、美食體驗、產品體驗、項目體驗游轉變。

　　【牽頭單位：縣文旅局】

　　【配合部門：各旅游景區及企業、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　3.打造創意設計冰雪基地。

　　（1）豐富冰雪旅游新業態。支持發展冰雪主題云演藝、云展覽、云游覽等冰雪旅游新業態，充分發揮“冬奧冠軍城”及冬奧名人效應，支持鼓勵優秀運動員參加冬季創意性項目推廣活動和公益活動，充分展示豐富的冰雪文化魅力。

　　【牽頭單位：縣文旅局】

　　【配合部門：各旅游景區及企業、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　（2）創新冰雪旅游產品設計。將民俗、冰雪、冠軍文化等元素融入到冰雪文化創意產品設計中，開發一系列“名、優、特、新”的冰雪旅游商品、紀念品，兼具功能性、實用性、紀念性與美觀性。重點扶持南燒鍋酒業、藍寶酒業、宏泰松果、勃利黑陶等旅游商品企業，設計開發冰雪文化、冠軍文化產品，在多個景區投放旅游購物點，提升購物消費占旅游總消費的比重。

　　【牽頭部門：縣工信局】

　　【配合部門：縣融媒體中心、縣營商局、縣商務局、縣市場局及相關單位】

　　【完成時間：20__年12月】

　　4.加強冰雪旅游宣傳營銷。

　　打造城市冰雪旅游形象，制作冰雪主題宣傳片以及冬季冰雪旅游小視頻等，借助廣播、電視等傳統主流媒體和抖音、快手、微博等新媒體，多頻率開展可持續性、有影響力的城市形象宣傳，切實提升城市的美譽度和知名度。加大宣傳推廣，設立冰雪體育文化宣傳點，投放一部分冬季運動普及讀本、冬季運動知識手冊、冬季旅游手冊等宣傳資料，搭建網絡信息傳播平臺，鼓勵電視、廣播等媒體開辦冰雪運動節目和專欄，構建“互聯網＋”模式，利用新媒體擴寬冬季運動文化傳播渠道。通過冰雪知識競賽、冰雪大講堂等多種形式，推動群眾冬季運動報道、健身常識推送、特色成果展示等，增強群眾參與冬季運動健身意識，積極引導群眾積極參加冬季運動。

　　【牽頭部門：縣委宣傳部】

　　【配合部門：縣融媒體中心、縣文旅局及相關單位】

　　【完成時間：20__年12月】

　　（四）冰雪裝備產業

　　1.加強冰雪裝備產業項目招商。

　　積極參與以冰雪為主題的經貿洽談、招商引資、推介活動，加大冰雪裝備產業項目招商力度，積極引進國內外冰雪裝備制造企業、產品和技術，邀請冰雪裝備制造企業、體育設備制造企業到我縣考察投資，聯合研發冰雪體育設施設備。重點發展冰雪運動裝備產業，著力引進生產銷售服務和研發機構入駐，逐步實現冰雪運動裝備從頭到腳、從個人到場地的裝備全覆蓋。

　　【牽頭部門：縣商務局】

　　【配合部門：縣工信局、縣發改局、縣經濟開發區、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　2.積極打造冰雪裝備產業基地。

　　加快推進冰雪裝備科技企業孵化器建設，為初創期冰雪運動裝備企業提供工作場所、運營服務、創業指導等一條龍服務。支持冰雪裝備企業進園區、上平臺、促融資，打造一批冰雪裝備新興企業，助推本地企業向知名品牌轉化；培育一批生產滑冰滑雪裝備（冰刀、雪橇、滑雪板等）、安全護具（頭盔、滑雪鏡、護臀等）和雪服（手套、單板雪服、單板雪褲、滑冰服、冰球服）等設備生產企業和銷售企業，助推冰雪裝備企業實現新突破。

　　【牽頭部門：縣經濟開發區】

　　【配合部門：縣工信局、縣發改局、縣商務局、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　六、保障機制

　　（一）組織領導工作機制

　　成立以縣政府主要領導為組長、分管縣領導為副組長的勃利縣冰雪經濟領導小組，領導小組辦公室設在縣文旅局。加強冰雪經濟發展的組織領導和統籌協調推進，定期舉行會議，研究協調解決發展中的重大問題。深化領導責任、工作推進、考核評價、督導問責體制建設，定期或不定期召開領導小組會議，通報勃利縣冰雪經濟發展工作進展情況，研究分析工作中有關問題，協調具體事項，推動勃利縣冰雪經濟發展。

　　（二）政策保障機制

　　參照《七臺河市支持冰雪經濟發展若干政策措施》，制定《勃利縣支持冰雪經濟發展若干政策措施》，設立縣冰雪經濟發展專項資金，統籌利用好人社、商務、財政、國土、文旅、工信等領域專項資金，支持冰雪經濟產業發展。落實好稅收優惠政策、土地政策等相關政策，為冰雪經濟發展創造良好政策環境。

　　【牽頭部門：縣財政局】

　　【配合部門：縣文旅局、縣自然資源局、縣商務局、縣人社局、縣工信局、各相關部門】

　　【完成時間：20__年12月】

　　（三）營商環境優化機制

　　繼續優化營商環境，完善政策措施，建立健全統籌推進、督促落實優化營商環境工作的相關機制，持續精簡涉企經營許可事項，強化創新服務，鼓勵和支持市場主體拓展創新空間，持續推進產品、技術、商業模式、管理等創新，充分發揮市場主體在推動科技成果轉化中的作用。全面落實各項人才激勵扶持政策、對冰雪經濟相關的各類創新型人才給予重點支持，為人才營造安心立業的發展環境。

　　【牽頭部門：縣營商局】

　　【配合部門：縣市場局、縣文旅局、縣人社局、縣工信局、各相關部門】

具體實施方案 篇5

　　"家園共育"是幼兒園工作的重要任務。可在以往的工作中（我已有19年的教齡）"家長不配合工作"，是我在"家園共育"中成效平平，而抱怨最多的一個理由。我總是羨慕的說："x老師，你看，你們班的家長真好，什么都能帶來，真支持你們工作。"

　　其實，靜下心來，仔細想想，不是自己沒遇到"好家長"，而是自己工作做得還不到位。以往的'工作就是：給家長寫"家園聯系表"；給未入園的幼兒打個電話、發個信息；及在有活動時，向家長要一些廢舊材料及相關資料；再就是利用晨間、離園活動時與家長簡單的交流幾句。好像已成為工作的固定環節，談不上創新和"責任"，就是"例行公事"而已。這樣的付出只能得到"家長的不配合"。

　　為改變現在的這種"例行公事"的"家園共育"，我們進行一下活動：

　　一、繼續開展日常性的"家園共育"內容：

　　①每周"家園聯系表"。

　　②充分利用班級家園聯系欄。

　　③電話、信息追訪。

　　④個別交談。利用晨間、離園活動時與家長的交流。

　　⑤家長會及家長開放日活動。

　　二、結合班級幼兒及家長情況開展具有本班特色的"家園共育"系列活動。

　　（一）、召開有針對性的"小型家長交流研討會"

　　根據本班幼兒的薄弱環節，例："自助進餐、取餐"、"生活自理能力"及半數幼兒存在"挑食、偏食"等。開展"小型家長交流研討會"，由家委會成員及幼兒能力較好的家長介紹經驗，（最好結為一對一的對子，）以點帶面的進行。并及時把幼兒的進步告知家長。

　　（二）定期舉行育兒經驗交流活動

　　充分利用"班級家委會"的作用，由教師與家委會共同商討，有針對性的家長專題講座。結合不同時期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經驗的家長撰寫經驗材料，向家長介紹家教經驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發脾氣的原因及對策。

　　（三）開發利用家長資源：

具體實施方案 篇6

　　為全面貫徹落實企業文化“五統一”要求，大力弘揚“努力超越、追求卓越”的企業精神和“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，根據赤峰供電公司《企業文化建設管理辦法》，結合我局實際情況，制定我局20xx年度企業文化重點項目建設實施方案。

　　一、落地工程

　　(一)工程項目：

　　統一的企業文化在優質服務中的落地實踐

　　(二)總體思路

　　全面落實企業文化“五統一”要求，圍繞克旗農電局深入開展塑文化、強隊伍、鑄品質供電服務提升工程，貫徹落實“三個建設”工作，結合本企業特點，在服務領域上與企業文化落地相融合，使之達到在企業文化大格局引領下，形成克旗農電局特色的服務文化。推進國家電網公司基本價值理念在優質服務上的全面落地，從而提升國家電網公司在客戶中的認知度，進而充分發揮企業文化的保障和引領作用，增強企業文化落地工程項目內容與企業重點工作的融合度。

　　- 1 -

　　(三)具體做法

　　組織黨員服務小分隊和電力志愿者服務隊開展“四進”活動。 走進企業，突出一個“幫”字。幫助企業分析用電情況，指導企業節能減排。

　　走進社區，突出一個“信”字。居民客戶通過農電局與社區、物業簽訂三方協議，系列用電互動服務便民利民。

　　走進農村，突出一個“治”字。專項治理農網“低電壓”，專項排查治理輸配電設備，合理安排檢修計劃，積極服務“三農”用電。

　　走進景區，突出一個“快”字。景區延伸到哪里，供電服務就跟蹤到哪里，快速為景區提供優質方便的服務。

　　三、進度安排

　　第一階段：進企業(20xx年1-3月)

　　結合地區實際，天氣比較寒冷，克旗大部分企業處于休工狀態，利用這個機會，克旗農電局黨員服務小分隊和電力志愿者服務隊走進企業，為客戶進行用電安全隱患排查工作，檢查變壓器漏電保護、線路通道，并為客戶分析用電情況、節能減排，為企業新一年的安全穩定運行打下堅實的用電基礎。

　　第二階段：進農村(20xx年4～5月)

　　4-5月正處于農村春灌階段，克旗農電局黨員服務小分隊和 - 2 -

　　電力志愿者服務隊堅持以“供好電、服好務、保春灌”為宗旨，走進農村，專項治理農網“低電壓”，專項排查治理輸配電設備，合理安排檢修計劃，為促進農村經濟發展，農業增產，農民增收，提高農民生活水平，構建和諧社會，提供了有力保障。

　　第三階段：進景區(20xx年6～8月)

　　自6-8月起，克旗地區進入旅游旺季，旅游景區及相關產業成為全旗重點保供電場所，在每一個旅游景點及旅游沿線，黨員服務小分隊和電力志愿者服務隊檢查線路、了解負荷、指導搶修作業，保障景區安全可靠用電，做到政府放心，群眾滿意，切實服務于旅游經濟繁榮發展。

　　第四階段：進社區(20xx年9-12月)

　　9-12月，克旗農電局黨員服務小分隊和電力志愿者服務隊走進社區，服務社區內的“孤、寡、老、殘”等特殊群體客戶，免費為“孤、寡、老、殘”等特殊群體更換陳舊的進戶線、修閘盒，力所能及的為他們修理家用電器，為老人們詳細講解安全用電常識，叮囑他們在日常生活中要注意安全用電。同時，居民客戶通過農電局與社區、物業簽訂三方協議等系列用電互動服務便民利民。

　　四、工作要求

　　(一)加強領導，落實責任。企業文化重點項目建設在克旗 - 3 -

　　農電局企業文化建設領導小組領導下開展工作。各相關部門和單位作為工程建設的執行主體和實踐單元，要根據本方案制定項目推進計劃，負責具體實施企業文化重點項目。

　　(二)精心安排，確保成效。各單位要認真落實本工作方案提出的各項任務，把企業文化重點項目建設納入年度重點工作安排，與加快推進“三集五大”體系緊密結合，與本單位、本部門生產經營管理工作緊密結合，同部署、同實施、同檢查、同考核，確保工程建設收到實效。

　　(三)及時反饋，做好總結。各單位要加強與局企業文化建設領導小組辦公室的聯系和溝通，有關重要情況要及時報告。要把工程開展情況作為年度工作總結的重要內容，對活動中取得的好經驗、好做法認真加以提煉。

具體實施方案 篇7

　　書籍是人類主要的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道，有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。根據市委的通知精神和要求，為進一步推進我院機關作風建設，深化我院創建學習型機關活動和推進“人民法官為人民”主題實踐活動，經院黨組研究決定，20xx年在我院開展“讀書年”活動。為確保活動取得實效，特制定本實施方案。

　　一、活動主題

　　以“請捧起書本、請寫下體會”為主題，培養干警愛讀書、勤動筆的學習習慣，樹立終身學習的理念，引導干警與書本為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，形成全院人人好讀書、讀好書、讀書好的學習氛圍。

　　二、活動時間、對象

　　此次活動的時間自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。參加活動的對象為全院干警。

　　三、學習內容及形式

　　1、學習內容分為必讀書目：①《慈利縣法院志》、②《慈利縣人民法院工作管理規范匯編》(一)、(二)、③《張家界讀本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人員處分條例》、⑥《關于黃松有違法違紀案件的警示教育材料》。推薦書目：業務書籍及其他各類有益的書籍。

　　2、學習形式采取集中輔導學習、平時自學和談體會，舉行報告會以及“談人生的得與失”主題演講比賽等。

　　四、活動安排

　　1、開展“精讀優秀讀物書刊”活動。活動開始，院里除購買上級推薦的書本外，還為每位干警購買1套好書，院領導另配1套領導干部必讀書目。在平時自學中，每位干警須自行制定學習計劃，每2個月至少精讀一本書，并認真做好讀書筆記，撰寫心得體會，讀書筆記在3萬字以上，每位干警在完成必讀書目的基礎上，結合實際，讀好業務書目，不斷擴大視野，拓展學習范圍，豐富學習內容，確保“讀書年”活動取得實效。

　　2、建立“干警讀書日”制度。將每周五定為“干警讀書日”，

　　采取上輔導課、知識講座、座談會、自學、觀看教育片等多種形式，開展形式多樣的讀書活動。

　　3、開展“述、考、評”活動。每2個月開展一次“述學”活動，每位干警就所讀書目，談收獲、體會、心得，同時辦公室每2個月出版一期心得體會專刊。年底組織一次“考學”活動，就學習情況進行測試，檢驗學習的實際效果。組織“評學”活動，讀書活動結束后，院“讀書年”活動領導小組將進行考評，評選3個讀書活動形式富有創新的部門給予表彰，對完成讀書筆記較好，積極撰寫心得體會5篇以上的干警，并根據學習考勤、考試等方面，綜合評選“讀書明星”，一等獎10名各300元，二等獎20名各200元，三等獎30名各100元。

　　4、完善閱覽室資料和管理，投入一定數量資金，購買相關書籍報刊以及柜架，建立院閱覽、活動室，并安排專人管理，做到機關閱覽室天天開放，形成人人喜歡讀書的良好氛圍。

　　5、在“慈利法院網”上開辟專欄，開展讀書活動大討論，介紹或點評有關圖書以及讀書心得。

　　6、舉辦讀書報告會。“讀書年”活動結束時，挑選2名左右的“讀書明星”，舉辦讀書報告會，交流學習心得和體會，進一步激發全院干警的學習興趣和動力。

　　五、組織機構

　　組長：朱敷峰

　　副組長：楊智勇吳芳涌汪堅楊春紅楊輝(女)皇甫鑾罡

　　傅元凱

　　成員：政治部、辦公室、研究室、行政裝備室、監察室等部門負責人。

　　本次活動由院政治部具體負責，各庭、室、隊負責人按要求落實本部門的相關活動。

　　六、活動要求

　　1、高度重視，加強領導。院領導及各部門負責人要高度負責，率先垂范，采取有效措施推動讀書年活動落實。各部門要結合工作實際，合理安排讀書學習和辦案時間。

　　2、強化檢查，嚴格考核。院政治部將定期檢查和督促各部門以及干警的學習進度，查看讀書筆記和心得體會文章，并適時通報。

　　3、創新形式，科學組織。各部門可以通過設計干警喜聞樂見、學用結合的有效載體開展讀書活動，達到以文化的力量約束人、團結人、激勵人、塑造人、教育人的目的。將學習和工作有機結合起來，相互促進，相得益彰。活動結束后，各部門要寫出總結，將好的做法、經驗及時報告院政治部，以此評選優秀單位。

　　4、活動結束后，院“讀書年”活動領導小組須對活動進行全面總結，評比表彰先進單位和個人，對未按活動要求完成任務的單位和個人提出通報批評。此次活動的開展情況納入年度崗位目標考評。

具體實施方案 篇8

　　一、指導思想

　　今年是普法啟動的第XX年，又是現行憲法頒布實施XX周年，為進一步推進機關依法行政和校園法制建設，認真落實普法規劃，深入開展“12.4”全國法制宣傳日活動，大力營造推進法治江安小學建設的良好法治環境，扎實推進以學習宣傳憲法為核心的法制宣傳教育，根據國家、省、市有關文件精神，結合我校教育實際，現就開展“12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動作如下安排：

　　二、活動主題

　　與法同行，為成長護航

　　三、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、宣傳內容

　　集中開展憲法學習宣傳，深入學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。在深入學習宣傳國家根本制度和根本任務、國家的領導核心和指導思想、國體和政體等基本內容，學習宣傳憲法基本原則和精神的同時，對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規進行認真學習，提高依法治校，依法治教的工作水平。

　　五、活動時間

　　20xx年x月x日～x月x日

　　六、活動安排

　　1.召開一次以宣講普法知識為重點的國旗下的講話，內容為法制宣傳動員。

　　時間：x月x日宣講人：

　　2.舉辦一次法制報告會。集中對全校師生進行普法教育。

　　地點：小操場時間：x月x日

　　負責人：

　　宣講人：

　　3.開展一次以“積善習，法律伴成長”為主題的班隊會。老師要以生動的法律故事、或是創設一個鮮活的法律情境、童話教育等形式，讓學生積極發表自己對法律和法治的理解，講述身邊的法律故事，從學校的規章制度到國家的各種法律法規，廣泛討論法治的內涵，提高學生的法治意識和法制觀念，為學生“學法、用法、守法、護法”打下堅實的基礎。黑板上要提前準備好會標。

　　時間：x月x日負責人：

　　4.更新一次普法專欄。對電子顯示屏內容進行一次全面更新。校園廣播臺做一次普法專題廣播。

　　時間：x月x日負責人：

　　5.教職員工宣傳工作。通過學習，宣傳學習有關法律法規，采用集體學習和自學相結合的方式，對本校全體教師、員工進行法制知識宣傳。

　　時間：x月x日責任人：

　　6.進行一次法律知識競賽。

　　組織學生認真學習相關的法律知識，讓學生了解一些基本的法律常識，知道什么是違法犯罪。使自己成為一個知法守法的好少年。

　　時間：x月x日責任人：各班主任

　　7.遵紀守法宣誓活動。

　　時間x月x日責任人：

具體實施方案 篇9

　　每年的12月4日是全國法制宣傳日，為了更好的利用和開展“12.4”法制宣傳日宣傳教育活動，掀起新的校園學法高潮，營造濃厚的輿論氛圍，推進法治學校建設的進程。根據我校實際情況特制定今年《“12.4”法制宣傳日宣傳活動方案》，進一步推動學校普法工作的深入開展：

　　一、指導思想：

　　全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的__大和__屆五中、六中全會精神，按照“六五”普法規劃提出的各項目標任務，開展好以憲法為核心的法律法規宣傳教育活動，進一步提高全體師生的憲法意識和法治觀念，為促進全社會法治化管理水平的提高，推進依法治國方略的實施和構建社會主義和諧社會營造良好的社會環境和法治氛圍。

　　二、活動主題：

　　20xx年“12.4”法制宣傳日宣傳活動的.主題為：“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展。”

　　三、活動內容：

　　1、利用校園網、校內宣傳屏幕、宣傳欄等媒體進行法制宣傳，營造良好的氛圍。12月1日—12月15日，繼續懸掛“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展”等法制宣傳橫幅標語，營造法制宣傳的氛圍。

　　2、各班出一期以法制教育為主題的黑板報，并組織學生參觀學校展示的法制、禁毒等圖片展覽。

　　3、各班組織開展一次小型法制知識講座，在學生中廣泛開展“法在身邊”教育活動。

　　4、利用教職工政治學習的時間，組織全體教職工深入學習《“六五”普法教師讀本》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《勞動合同法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高依法治校和實施素質教育的水平。

　　5、利用升旗時間，開展“12.4”法制宣傳日升旗儀式活動。12月3日周一完成。

　　6、開展“12·4”法制宣傳日中小學升旗宣誓活動。

具體實施方案 篇10

　　為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據教育局的《活動方案》精神，結合我校實際，特制定方案如下：

　　一、活動時間

　　20xx年9月至20xx年7月

　　二、主要步驟：

　　1、9月1日---9月底宣傳發動階段

　　宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。

　　2、10月初—20xx年6月底活動開展階段

　　3、20xx年7月份總結表彰階段

　　三、組織機構：

　　組長：郭克云

　　副組長：趙桂芳

　　成員：趙西剛張喜春孫風平孟繼龍路興國馮娟張艷芳

　　四、活動主題

　　養成讀書習慣創建書香校園

　　五、活動目的

　　1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

　　3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

　　4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

　　六、活動實施過程

　　1、讀書活動開展階段(20xx年9月-----20xx年12)

　　(1)1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，并負責推薦各年級必讀書目，并每周拿出一節語文課用于課外閱讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，2低年級利用好每周二的最后一節課時間;中年級利用好每周三的最后一節課時間;高年級利用好每周四的最后一節課時間;3利用每月的最后一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。5學校每學期組織一次讀書小報評比活動。6積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。7學校將每年的4月和10月定為學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;8學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。)9每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

　　(2)小學一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;小學三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閱讀態度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家里和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。

　　(3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。

　　(4)建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末給予評價。

　　(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關于中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。

　　七、幾點要求

　　1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

　　2、為了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，并備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

　　3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年里大大活動不應超出十次。

　　4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。

具體實施方案 篇11

　　第九屆全國推普周定于今年9月10日至9月16日。20xx年9月11日升旗儀式上，我校正式啟動了主題為“實現順暢交流，構建和諧社會”的推廣普通話宣傳周活動。大力推廣普通話、規范漢字書寫，是我國政府開展的極其有意義的工作，它對于我們正確使用漢語、對于增進各地各民族思想的交流和感情的融合，對于繼承優秀文化傳統和對外交流，對于團結一致構建和諧社會具有不可或缺的現實意義。

　　學好漢語，學好普通話，書寫規范字，就是我們的責任，就是我們熱愛祖國的具體表現。為了配合第八屆“推普周”活動，我校根據方案安排，進行了一系列的活動，這些活動安排如下：

　　1、9月11日，利用升旗儀式對師生進行專題教育，宣傳推廣普通話的意義，動員全體師生參加我校的推普周活動。

　　2、9月11日下午積極參加語委召開的.推普周會議，學習文件精神。

　　3、在學校宣傳欄上宣傳有關推廣普通話周的活動內容及動態信息，營造濃郁的推廣普通話的校園氛圍，提高師生的語言文字規范意識。

　　4、9月12日起全體教師普通話測試報名踴躍進行。

　　5、語文知識規范化大賽。全體語文教師參賽，9月20日前上報語委參賽名單。

　　6、全校范圍內開展普通話演講比賽。

　　7、申報語言文字工作規范化示范學校。9月20日前申報并準備好材料，迎接市語委、市教育局的市級語言文字規范化的示范學校的檢查評估。

　　8、大力支持推普活動的開展，以“實現順暢交流，構建和諧社會”為主題的全校作文競賽，利用主題的效用來宣傳推普的意義。

　　9、利用我校網站建立語言文字工作信息網絡，做好各科室各項工作，改進工作作風，增強服務意識，提高工作效率，加大宣傳力度。

　　溪安八中作為一所省級規范化學校，在這方面更要加強貫徹落實，起到積極表率作用。我們要開展了學習討論會，深入挖掘其意義所在，真正地做到身先士卒，起到模范示范作用。引導學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。

具體實施方案 篇12

　　義務植樹造林示范基地實施方案

　　為進一步激發全民愛綠、護綠、建綠的熱情，迅速掀起春季綠化活動的高潮，加快生態城市建設步伐，改善城市生態環境，進而推動全縣義務植樹造林活動深入開展。按照《國務院關于開展全民義務植樹運動的實施辦法》的規定，由縣環保世紀行辦公室牽頭，以縣城鎮綠化管理辦公室為主體，用3至5年的時間在攸州公園、靈龜峰公園各建立一個植樹造林示范基地。具體實施方案如下：

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《國務院關于開展全民義務植樹運動的實施辦法》，統籌人與自然的和諧發展，以兩個植樹造林基地建設為重點，深入開展全民義務植樹，采取多種形式發展社會造林，不斷豐富和完善義務植樹的形式，提高適齡公民履行義務的覆蓋面和盡責率，確保義務植樹的實際成效，實現建設生態城市的目標。

　　二、組織領導：

　　為確保植樹造林工程的順利實施，成立環保世紀行義務植樹工作領導小組：

　　組 長：易

　　副組長：丁

　　成 員：

　　三、規劃選址：

　　根據攸州公園和靈龜峰公園總體規劃的要求及目前開發建設進度，通過綜合考慮，將攸州公園“獅峰亭”景點，靈龜峰公園“靈峰觀濤”、“楓林”景點為中心的地域確立為植樹造林基地的選址范圍，總面積 畝。

　　四、土地使用：

　　攸州公園中的獅峰亭景點目前還未征收土地，根據《國務院關于開展全民義務植樹運動的實施辦法》的有關規定，采取土地所有權歸當地集體所有，林木管理權歸攸州公園管理處所有進行管理。所在地不得隨意占用和破壞植樹造林基地，待國家統一征收后，給予當地一定金額的土地補償。靈龜峰公園中的靈峰觀濤和楓林兩處景點土地已征收，植樹造林基地的土地所有權和林木管理權歸靈龜峰公園管理處所有。

　　五、苗木選擇：

　　苗木選擇將實行分區群植，充分體現樹景的群體美。其中攸州公園“獅峰亭”基地將種植水杉、香樟、杜英、桃花，四種苗木搭配兼具常青與落葉、闊葉與針葉、觀花與觀枝等各種不同的景觀元素。靈龜峰公園“靈峰觀濤”基地將種植香樟、桂花、梅花，三種苗木搭配烘托出“落葉歸根、八月桂花香、隔海觀濤”等深厚的人文底蘊。“楓林“基地將分楓香林、青楓林、紅楓林三個種植區，三種不同的楓樹各具特色，不僅讓人感受到大自然的豐富多彩，而且置身一片楓林之中，自會呤來“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的佳句。

　　六、實施進度：

　　(一)x年3月前，完成靈龜峰公園“靈峰觀濤”景點基地20畝、1000株大葉香樟、杜英樹種植任務。20xx年3月前，要把靈龜峰公園“楓林”景點的預制場撤消并起挖砼層，種植楓樹。20xx年3月前，要把靈龜峰公園植樹造林基地基本建設好。

　　(二)x年3月前，清理好攸州公園基地2畝土地，主要種植大葉香樟和杜英樹。20xx年3月前，清理好攸州公園基地3畝土地，主要種植香樟、杜英、水杉樹。20xx年3月前，清理好攸州公園3畝土地，主要種植水杉和桃花樹。20xx年3月前，攸州公園要建好林間游道，清理好面積為3畝的土地，主要種植香樟、杜英、水杉和桃花樹。20xx年3月前，要把攸州公園植樹造林基地基本建設好。

　　七、實施意見：

　　(一)組織實施單位：縣環保世紀行組委會辦公室牽頭，由縣城鎮綠化管理辦公室具體實施，縣直相關部門和單位參與。

　　(二)規劃方案審批：

　　(三)宣傳發動：

　　3月10日之前，召開領導小組成員會議和縣直相關部門負責人會議。并利用新聞媒介進行廣泛宣傳，營造植樹造林的濃厚氛圍。

　　(四)養護管理：由義務植樹相關責任部門委托攸州公園管理處和靈龜峰公園管理處進行管理和養護，確保樹木成活率達到95%以上。

　　(五)x年植樹造林安排：

　　1、活動時間：定于x年上午9：00開始，11：00結束。

　　2、活動地點：攸縣靈龜峰公園(規劃面積為20畝)。

　　3、參加單位及人員：縣委、縣人大、縣政府、縣政協、人武部領導;縣直機關、企業單位負責人;學校、共青團、婦聯及廣大市民參加。

　　4、資金來源：此項活動資金預計需要 萬元，主要來源于城市綠化費、全民義務植樹以資代勞費和財政貼補。

　　5、具體要求：

　　(1)縣直各單位必須認真組織本單位職工履行植樹義務，對因特殊情況經批準不能參加義務植樹的，應在x年3月5日前提出申請，由縣城鎮綠化管理辦公室征收以資代勞費。

　　(2)苗木選購由縣城鎮綠化管理辦公室負責，植樹工具由各相關單位自行負責。

　　(3)對所有義務植樹單位實行造冊登記，掛牌聯系。共設五個責任區：領導責任區、縣直單位責任區、社會群體責任區、學生及市民責任區、新婚夫婦責任區，以確保植樹成效。

　　(4)x年11月底以前，由縣環保世紀行組委會辦公室組織縣城鎮綠化管理辦公室、縣城市綠化委員會辦公室等有關部門對全縣義務植樹完成情況進行一次檢查驗收。

具體實施方案 篇13

　　一、什么是家園共育

　　家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭或是幼兒園單方面的進行教育工作。

　　新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”而幼兒園家長工作的出發點就在于充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。

　　二、我園制定了以下可實施的家園共育方案

　　1、定期召開家長會（開學初）。

　　根據托、小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由各班班主任主持召開“新生幼兒家長懇談會”，向家長介紹幼兒園辦園目標、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長介紹和了解幼兒伙食情況，以及幼兒園教育需要。同時向家長匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的開展。

　　2、定期舉行家長開放日。

　　每學期全園組織家長舉行一次家長半日開放活動，邀請家長參與幼兒園的`教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現，了解幼兒園的教育內容和方法,增加家長和幼兒園溝通的機會,從而更好地促進幼兒的全面健康發展。

　　4、每月都填寫月評價表。

　　5、作好家訪、家長問卷調查工作。

　　組織教師從學期開始就進行家訪活動，尤其是在新生入園后，家訪率達到全部幼兒。

　　6、通過網絡平臺實現家園多維互動。

　　隨著互聯網的發展和家長素質的逐步提高，通過網絡實現家園共育是十分必要而有效的。借助網絡，家長和老師可以更好地進行溝通交流。比如：QQ群，微信群等。

　　三、家園欄要求

　　為了進一步加強家園合作，通過教育環境增進教師與家長間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨立性和創新性，我們對家園欄的內容做了一些調整，有一周教育教學計劃表和食譜，有育兒知識的宣傳，還有傳染病的預防與治療，以及各類活動花絮，反饋了孩子進步的點點滴滴,展示了孩子的個人風采，讓家長逐步參與到教育中來。

　　家園聯系欄只是家園信息互動的一小部分，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續以幼兒為主，發揮自己的專業技能，達到家園共育的和諧統一。

具體實施方案 篇14

　　一、指導思想

　　帶動三億人參與冰雪運動的重要指示批示精神，以增強人民體質、提高人民健康水平為出發點和落腳點，扎實踐行全民健身國家戰略，統籌推廣普及冰雪運動，為建設冰雪運動強省和體育強省做出不懈努力。

　　二、階段目標劃分

　　（略）

　　三、各市任務劃分

　　20xx年，各市（含定州、辛集）參與冰雪運動任務分解如下：（略）

　　四、實現路徑

　　重點抓好冰雪運動“六進”，即進學校、進機關、進企業、進社區、進鄉村、進家庭：

　　（一）進學校

　　1、開展冰雪主題電影學堂活動

　　利用課堂播放冰雪運動主題電影，配套發放AR冰雪運動知識普及卡，通過項目學習、案例教學、小組討論、游戲等多種教學方法，與在校中小學生互動體驗，提升青少年對冰雪運動的興趣愛好。

　　2、推廣使用《冰雪運動》讀本

　　結合創建“北京20xx年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學校”、冰雪運動特色學校優先試用《冰雪運動》（1～4冊）讀本，并逐步在全省推廣使用。

　　3、組織“迎冬奧”青少年冰雪知識競賽

　　以冬奧會和冬殘奧會歷史發展、比賽項目、觀賽禮儀，以及我國在歷屆冬奧會和冬殘奧會上所取得的成績等為內容設置競賽題目，利用“線上+線下”的方式，組織在校中小學生進行競賽，幫助青少年更好地了解冬奧文化知識。

　　4、推廣陸地冰壺運動

　　面向全省在校學生推廣陸地冰壺運動，組織開展“校園冰壺我來了”、“百萬學生擲冰壺”等體驗活動，吸引廣大學生了解、喜歡并參與陸地冰壺各項賽事活動。

　　5、開展冰雪體驗活動

　　依托各地室內外滑冰滑雪場館，組織在校中小學生現場觀看專業比賽和運動員訓練，穿戴專業設備和服裝直接進行滑冰滑雪體驗。

　　6、開展輪轉冰（雪）活動

　　利用模擬滑冰滑雪的訓練設備，在每年的非雪季進行滑行訓練，掌握滑冰滑雪基本技能，打牢雪季推廣冰雪活動的基礎。

　　7、組織“迎冬奧”青少年征文、朗讀、繪畫、攝影大賽

　　開展以喜迎冬奧、我愛冰雪為主題的征文、朗讀、繪畫、攝影大賽，努力推進冰雪運動在中小學生群體中的推廣普及。

　　（二）進機關

　　1、培訓一名冰雪項目社會體育指導員。按照“一個單位配一人”的要求，由各級體育部門負責組織開展冰雪項目社會體育指導員培訓，確保各級機關、事業單位都有一名冰雪項目社會體育指導員。

　　2、開展一堂冰雪運動知識講座。充分發揮本單位冰雪項目社會體育指導員的能動作用，組建冰雪運動知識宣講隊伍，圍繞冬奧會和冬殘奧會歷史發展、比賽項目、觀賽禮儀和冰雪運動技能等內容，廣泛開展冰雪運動知識講座，推廣普及冰雪運動。

　　3、設置一片冰雪運動宣傳專欄。充分利用政務微博、微信、官方網站等新媒體平臺，結合宣傳欄、公示欄、電子顯示屏等載體，廣泛宣傳冰雪運動知識。

　　4、進行一次VR冰雪體驗。推廣使用VR冰雪穿戴設備，或到當地VR模擬館、仿真冰雪場館，組織單位所屬干部職工進行冰雪運動體驗，感受身臨其境的冰雪樂趣。

　　5、參加一次冰雪項目展覽或比賽活動。結合年度重大節日和集中學習教育活動，組織開展冰雪攝影展、冰雪繪畫展、冬奧知識展，進行冰雪知識競賽、冰雪體驗趣味賽等。

　　（三）進企業

　　1、培訓一名冰雪項目社會體育指導員。規模1000人以上的各企業單位應培訓配備一名冰雪項目社會體育指導員；其他企業單位依托各企業工會組織，指派一人擔任冰雪知識宣講員。

　　2、開展一堂冰雪運動知識講座。由各企業單位冰雪項目社會體育指導員或冰雪知識宣講員定期開展講座，廣泛宣傳冰雪運動知識，營造企業職工參與冰雪運動的濃厚氛圍。

　　3、設置一片冰雪運動宣傳專欄。利用本單位宣傳欄、公示欄、電子顯示屏等載體，結合企業文化建設，長期固定地進行冬奧知識、冰雪運動知識宣傳。

　　4、參加一次冰雪項目展覽或比賽活動。結合年度重大節日和集中學習教育活動，組織開展冰雪攝影展、冰雪繪畫展、冬奧知識展，進行一次冰雪知識競賽、冰雪趣味賽等。鼓勵有條件的企業組織職工到當地室內外冰雪場館進行滑冰、滑雪體驗活動。

　　（四）進社區

　　1、定期集中宣傳冰雪運動知識。聯合社區居委會或物業管理公司，依托社區內各種宣傳載體，將冬奧會歷史介紹、冰雪運動知識普及等內容定期載入宣傳專欄，通過文字、圖片、漫畫、小視頻、動態圖等形式全方位宣傳。

　　2、培訓冰雪項目社會體育指導員。張承地區及雪期不低于120天的縣級和縣級以上主城區內，每個規模20__人以上的社區，應培訓配備一名冰雪項目社會體育指導員；其他社區可根據實際，采取就近聯片的方式培訓一名冰雪項目社會體育指導員。

　　3、增配室外冰雪運動健身器材。張承地區的縣級和縣級以上主城區內已安裝健身器材的每個社區，有計劃地增配一件室外冰雪運動健身器材，并實現全覆蓋。其他城鄉社區有選擇地配備室外冰雪運動健身器材。

　　4、開展冰雪活動。非雪季，依托社區現有場地組織輪轉冰（雪）活動；雪季，以社區家庭為單位或區分年齡段，利用社區內自然雪地（冰場），開展堆雪人、打雪仗、冰陀螺、雪地拔河等各式各樣的趣味嬉雪項目。

　　（五）進鄉村

　　1、張家口、承德及雪期在120天以上的地區，凡常住人口在1000人以上的每個行政村，有計劃地增配一件冰雪運動健身器材；其他地區行政村可有選擇地配建。

　　2、利用鄉村大喇叭定期廣播冬奧會、冬殘奧會和冰雪運動知識；雪季結合農村集市、廟會等時節進行集中宣傳，擴大鄉村覆蓋面。

　　3、發揮各縣、鄉鎮農民體協和冰雪運動協會作用，在冬季農閑時間，組織開展農民冰雪趣味活動，讓廣大農民感受冰雪運動的樂趣。

　　（六）進家庭

　　1、廣泛開展冰雪技能知識公開課，通過“小手拉大手”、“小手教大手”的方式，由一個學生帶動一個家庭，吸引更多的家庭參與冰雪運動。

　　2、通過發放滑冰滑雪體驗券、中小學生折扣優惠等形式，組織開展豐富多彩的親子活動，吸引更多的家庭到當地室內外冰雪場館進行冰雪體驗。

　　3、組織家庭知識競賽。通過手機APP、微信小程序、H5等形式，發布知識競賽題目，動員廣大家庭積極參與線上答題，學習冬奧知識，傳播冬奧文化。

　　五、相關要求

　　（一）加強組織領導

　　各地體育部門要根據本方案和當地實際情況，切實履行職責、加強組織領導，進一步分解任務、細化措施、明確責任，推動冰雪運動推廣普及工作納入全民健身工作范疇，將冰雪運動推廣普及工作納入體育部門考核指標，努力提高冰雪普及工作成效。

　　（二）加大經費投入

　　縣級以上政府要將冰雪運動推廣普及工作經費作為全民健身經費重要組成部分，列入本級財政預算，并保持相應增幅。要切實貫徹落實國家在冰雪基礎設施建設、賽事舉辦、稅費優惠、金融支持等方面的政策，積極吸引社會資本以投資、參股等方式參與冰雪場館、冰雪賽事活動、冰雪旅游等品牌開發和項目建設。

　　（三）強化督查落實

　　各地體育部門要根據本方案要求，結合實際情況，抓緊制定各地具體實施方案，并上報每年度冰雪運動推廣普及工作計劃安排和總結報告，切實抓好貫徹落實。省體育局將建立“雙隨機一公開”督查機制，對各地市開展冰雪運動推廣普及工作進行監督檢查，確保3000萬人次上冰雪目標如期實現。

具體實施方案 篇15

　　一、指導思想

　　根據省“大力開展青少年上冰雪活動”的要求，省教育廳《關于開展20xx年度百萬青少年上冰雪活動的通知》，本著實事求是的原則，我校決定因地制宜地開展冬季戶外體育活動。我校以豐富學生在校園的學*生活，增強學生的身體素質，培養學生對體育活動的興趣以及對冬季體育活動的熱愛為指導思想，制定冬季戶外體育活動方案。

　　二、活動安排

　　20xx年11月中旬召開“冰雪活動”動員會，20xx年11下旬—12月組織冰雪系列活動，迎接我校冬季運動會。

　　三、組織領導

　　為了切實加強“上冰雪”活動的組織領導，組織成立“上冰雪”活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動內容及要求

　　我校將根據地理位置，充分利用現有的條件，積極努力創建各種冰雪活動項目，大力營造校園冰雪文化氛圍。讓冰雪活動在校園全面鋪開，大力開展冬季體育活動。

　　1、課間操。本年度的.“上冰雪活動”，我校課間操堅持冬季長跑活動，今年陽光體育冬季長跑活動的主題是“陽光體育與快樂校園同行”，鍛煉學生的身體素質，培養吃苦耐勞精神。通過整齊的步伐、響亮的口號，彰顯了廣大師生奮進的激情和青春光彩，展現班與班之間班風班貌、團結精神的比賽。

　　2、課間活動、午休。認真組織好學生開展踢毽子、跳繩等有意義的冬季戶外體育活動，利用已澆冰場讓學生能夠進行一些簡單的冰上活動，如：抽冰尜、滑冰等。并做好對學生的安全教育工作。

　　3、組織競賽。

　　（1）首先營造冰雪文化的氛圍，通過上網、上課、查資料，讓學生了解有關冰雪的由來，冰雪活動的歷史。組織一次“冰雪征文”活動，提高對冰雪的熱愛和興趣。

　　（2）開展一次“冬季運動會”比賽。

　　五、保障措施

　　1、為保障冰雪活動的開展，學校各部門高度重視安全工作，班主任、政教處、體育教師要通過多種途徑，提高學生安全防范措施。

　　2、放學前后時間內的冰上活動，學校要派專人負責，強化管理，杜絕意外傷害事故的.發生，保證活動安全有序進行。

　　3、總務處要協助體育教師澆建好學校冰場，為學生提供良好活動場所。

具體實施方案 篇16

　　一、活動主題

　　20xx年全國“12·4”法制宣傳月活動的主題是：。

　　二、時間安排

　　從20xx年12月4日開始到12月10日。

　　三、普法活動內容

　　1、要大力宣傳憲法，宣傳國家基本法律，深入開展“加強法制宣傳教育，促進社會矛盾化解”主題宣傳活動，開展法制進社區普法維權宣傳教育引導活動，加強廉政法律法規宣傳教育，通過社區普法依法治理，讓居民學法、懂法、守法、用法。

　　2、動員轄區單位和商店有LED電子廣告屏打上法制教育宣傳口號進行滾動播放，擴大轄區法制宣傳教育的影響力。

　　2、在轄區網格巡查中廣泛開展法制宣傳活動；制作12.4全國法制宣傳欄，以《憲法》和居民相關的法律法規宣傳為載體開展法制宣傳。

　　3、開展網格“送法進社區”，由單位向社區居民贈送法律書籍、法制宣傳圖片等。

　　4、舉辦一次社區普法講座，針對居民群眾喜聞樂見的法律法規進行普法講座。

　　5、開展法律進社區援助困難群體志愿活動，在活動期間邀洪山鎮司法所律師進西鳳社區為居民群眾開展法律法規咨詢，由律師義務為需要法律扶助的居民開展法律訴訟指導，寫訴狀等。

具體實施方案 篇17

　　為進一步加強和規范家園共育工作，構成教育協力，使家長在對孩子的教育進程中，積極發揮家長的溝通、服務、參與和管理作用，根據新教育有關文件精神，結合我園實際，特此制定家園共育實行方案：

　　1、指點思想

　　根據《幼兒園教育指點綱領》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作火伴。應本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”陳鶴琴先生非常強調家園合作的重要性，說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一方面可以單獨勝任的。家園共育，其本質特點就是一個”共”字，強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長轉變教育觀念，指點家長遵守家庭教育的基本規律，提高家長科學育兒水平，同時也要向家長宣揚幼兒園教育的目標、要求，讓家長參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源，實現家園相互配合、同步教育，增進幼兒素質的提高。

　　2、工作目標

　　（1）讓家長了解幼兒的生活，學習情況，參與幼兒教育、游戲，增進幼兒園教育保育工作的發展，搭建家園溝通的橋梁。

　　（2）通過建立班級微信群，實行家園雙向互動，同步教育幼兒，構成教育協力，共同增進幼兒的身心發展。

　　（3）做好家庭教育的服務和指點工作，幫助家長建立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區，為幼兒營建良好的家庭教育環境。

　　（4）家長和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動，體驗活動的樂趣，培養幼兒活潑、開朗、極積向上的精神。

　　3、 領導機構

　　組長：

　　副組長：（負責任務分配和進程管理，搜集項目資料）

　　成員：各班班主任

　　4、工作途徑

　　1、創辦家長學校

　　2、成立家長委員會

　　3、召開伙委會

　　4、召開家長會

　　5、展開家長助教活動

　　6、家訪、問卷調查

　　7、展開親子活動

　　8、參與主題活動

　　9、應用極簡教育技術（建班級微信群、幼兒園公眾號）互動

　　10、舉行育兒經驗交換活動

　　11、舉行“家長開放日”活動

　　12、建立幼兒成長檔案

　　5、工作措施

　　1、創辦幼兒園家長學校

　　創辦合溝中心幼兒園家長學校，定期組織家長課堂，家長教師相互介紹經驗，共同學習先進的家庭教育理念，交換探討關注的熱門話題。類似的活動，還有設立家長接待日。（近期，我園將展開一次家長學校教學活動，地點暫定合溝中學階梯教室）

　　2、成立家長委員會

　　家長委員會是幼兒園、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通調和的紐帶。家長委員會分2級（幼兒園——年班級）

　　（1）幼兒園家長委員會由家長工作負責人牽頭，各年班級推舉代表組成，其職責是：審議園務計劃，參與幼兒園的重大決策，聽取幼兒園工作總結，提出改進意見，催促幼兒園各項工作的展開；

　　（2）班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和欲望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級保教活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，催促班級不斷調劑工作思路，改進方法，到達最好育人效果。

　　3、定期召開伙委會

　　每個月由保健室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長、保育教師、家長代表、家長委員會委員共同參與伙委會會議。商討幼兒伙食中存在的問題及改進辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、公道營養。

　　4、召開幼兒家長會

　　根據幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由園領導主持召開“新生幼兒家長見面會”，向家長介紹幼兒園發展歷程、辦園目標、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合的相干事宜；1個月后再組織召開家長會。根據家庭教育需求，和幼兒園教育需要，定期召開幼兒家長會，向家長匯報幼兒在園情況，爭取做到家園配合得更好，使工作更有效的展開。每次家長會后，讓家長撰寫培訓心得體會。

　　5、展開家長助教活動。

　　每學期各班組織2～3次家長助教活動，以自愿報名的情勢邀約從事各種職業的家長來園參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的1日生活，了解幼兒園教育教學情況，使其能更好的監督和支持幼兒園工作。通過家長助教，老師也能從家長身上學到很多經驗，充實自己的教學經驗。（具體做法：各班填寫好《家長資源1覽表》，在此基礎上，根據各位家長的專長、興趣、愛好等，制定好《家上進課堂活動安排表》，依表安排進行活動）

　　6、作好家訪、家長問卷調查工作。

　　（1）組織教師進行家訪活動，特別是在新生入園后，對1天以上不到園的幼兒，要進行不同情勢的約談、訪談等。

　　（2）進行家長問卷調查，及時作好信息反饋，并及時解決家長提出的問題。

　　7、展開親子活動

　　舉行豐富多彩的親子活動，如圖書飄流讓親子共讀1本書、共看1場電影、共唱1首歌、共繪1幅畫、共做1件玩具、共講1個故事、共做1個游戲、共做親子裝等。

　　（1）親子共讀

　　（2）節日中的親子活動

　　利用端午節、中秋節、重陽節、冬至、元旦、感恩節等節日，約請家長來園參加親子活動。

　　8、參與主題活動

　　教師利用家園聯系欄張貼活動計劃，告知家長本月班級展開的主題活動，使家長了解班級教學內容和目標，能主動參與配合，幫助家長真實的了解幼兒的發展狀態，從思想和行動上關注活動進程。（如在主題活動早期，家長積極參與搜集資料；主題中期，家庭構成氛圍；主題后期，家長積極參與，真正融入到幼兒園的教育環境中，以本身積極、健康、主動的言談舉止為幼兒建立榜樣。如在生活活動中，為了讓孩子們鞏固“6步洗手法”，我們請小朋友回家當小老師教家里人洗手，教了幾人請家長做簡單的記錄，在家庭中建立了培養孩子好習慣的氛圍。大班幼小銜接活動中，展開“早睡早起”活動，家長和孩子相互監督，相互制約，少玩手機、少看電視、少玩電腦，共同培養好習慣。）

　　9、利用極簡教育技術實現家園多維互動

　　建立網站、微信、短信、電話等網絡平臺，通過文字、圖片和視頻等情勢向家長介紹家教知識和幼兒園的重大活動實況，使家長能及時了解幼兒園的最新動態。建立家長微信群，讓家長在群中展現親子共讀方面的內容，如經驗介紹、瀏覽推薦、繪本賞析等。（微信群為家長和幼兒園提供了同等的對話平臺，家長可以直接和園長、老師交換自己的看法，解決育兒中遇到的疑問問題；對家長拋出的問題，教師和園長參與討論，與家長達成共鳴，增進幼兒園、家庭、社會教育協力的構成。）

　　10、定期舉行育兒經驗交換活動

　　組織家長召開家教經驗交換會，約請有經驗的家長撰寫經驗材料，向家長介紹家教經驗和育兒方法；選出優秀經驗材料，刊登在宣揚欄和幼兒園網站上，供大家學習。

　　11、定期舉行家長開放日。

　　每學期舉行1至兩次家長開放日，約請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現，了解幼兒園的教育內容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機會，從而更好地增進幼兒的全面健康發展。

　　12、建立幼兒成長檔案

　　“幼兒成長檔案”既有幼兒之間、幼兒與教師之間的共同活動，也包括幼兒與家長之間的共同活動，是多種教育資源綜合利用的進程。建立成長檔案，能增進家長不斷走進孩子、走進幼兒園教育，構成積極共育的良好局面。

　　13、每學期末幼兒園將對各班級家園共育工作進行全面檢查，班主任進行生命敘事。（生命敘事選取班級家園共育工作中的特點項目，如：家園協力在特殊兒童、留守兒童中發揮的作用；家園牽手培養幼兒好的習慣；節日課程中的家園故事；親子共讀等）

　　14、每學期末幼兒園弄好材料的積累，建立健全家教工作檔案。總結經驗，找出不足，提出修正意見，使家園共育工作向縱深發展。

　　在新的情勢、新的理念的引領下，我們將本著“熱情、誠懇、真心”的原則，開辟家長工作的新視角、新內涵，提倡家園合作，實現家園共育，使我們的家長工作更科學、更豐富、更有效，更上一個層次。

　　15、召開新學期班級家長會

　　（1）為了爭取家長對助教活動的支持和幫助，首先召開新學期班級家長會，將幼兒園1學期的各項活動告知家長，同時做好家長參加助教活動的宣揚工作，讓家長明白助教的目的、意義、時間、內容、情勢等。

　　（2）有很多家長是很愿意參加助教活動的，特別爺爺、奶奶等祖輩家長。同時還有很多全職媽媽和1些特殊工作性質的，如醫生、警察、廚師等最多參與。老師們可以根據家長的特長和需求試著展開相干的助教活動。

　　（3）鼓勵家長填交“家長助教意向表”。

　　（4）教師根據“助教意向表”的結果，以家長自主報名為主、班級家長會推選、教師指定為輔的情勢產生助教家長。當肯定了助教家長后，老師積極、主動地與家長交換、溝通。

　　（5）根據家長的特長肯定教學主題，或和家長一起研究并選擇合適本班幼兒年齡特點及實際水平的'教學內容，共同討論切實可行的、生動活潑的教學情勢，教給家長一些簡單的課堂用語和兒童用語，共同準備活動所需的物品。

　　（6）提示并幫助家長做好各項準備

　　（7）為了讓家長在教學活動中更自信，活動前還可請家長試講，針對試講的效果提出改進意見，并商討在活動中需要教師配合的環節。通過教師的仔細指點，幫助家長消除恐懼心理和緊張情緒，為助教活動獲得成功做好細致而充分的準備工作。

　　16、幼兒也需做好準備

　　（1）幼兒在園生活都是教師陪伴度過的，突然來了某位小朋友的爸爸、媽媽來組織，可能會出現過度興奮乃至哭鬧的情況。所以，教師應在助教前對幼兒說明是哪位小朋友的家長來上課，幫助幼兒消除心理上的障礙，控制情緒激動，讓幼兒建立“爸爸、媽媽來上課”的自豪感，從而順利進行助教活動。

　　（2）老師在助教進程中對家長適時的指點

　　（3）家長不是專業的幼兒教育工作者，對活動中孩子的興趣愛好、理解能力、反應能力不容易預感。因此，教師的適時指點和對活動的整體把控就顯得特別重要。

　　如：當孩子們答非所問、故意說笑時，教師可表揚“某某小朋友在動腦筋”等，以鼓勵機制吸引幼兒的注意力；當家長遺忘某個環節時，教師可提示家長，做必要的補充。

　　17、成果展現

　　幼兒與家長可以一同完成助教活動的親子作業單或請幼兒復述家長幫忙記錄“活動口述日記”。在家長助教活動進程中老師還應當用相機抓拍一些精彩瞬間，展現在主題墻上，也能夠收納到幼兒成長檔案中。

　　18、活動反思

　　任何一個教學活動都有它閃光和不足的地方，因此在活動后，教師應充分發揮家長們的積極參與作用，廣泛聽取家長們對助教活動的意見和建議，進行歸納、總結，注意對助教家上進行肯定和感謝，從而為下1次的助教活動提供寶貴的經驗，其實不斷鼓勵家長參與助教活動的積極性。

　　19、我園制定了以下可實行的家園共育方案

　　（1）定期召開家長會（開學初）根據托、小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由各班班主任主持召開“新生幼兒家長懇談會”，向家長介紹幼兒園辦園目標、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長介紹和了解幼兒伙食情況，和幼兒園教育需要。同時向家長匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的展開。

　　（2）定期舉行家長開放日每學期全園組織家長舉行1次家長半日開放活動，約請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現，了解幼兒園的教育內容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機會，從而更好地增進幼兒的全面健康發展。

　　（3）每個月都填寫月評價表。

　　（4）作好家訪、家長問卷調查工作組織教師從學期開始就進行家訪活動，特別是在新生入園后，家訪率到達全部幼兒。

　　（5）通過網絡平臺實現家園多維互動隨著互聯網的發展和家長素質的逐漸提高，通過網絡實現家園共育是10分必要而有效的。借助網絡，家長和老師可以更好地進行溝通交換。比如：QQ。

　　（6）家園欄要求為了進一步加強家園合作，通過教育環境促進教師與家長間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨立性和創新性，我們對家園欄的內容做了一些調劑，有一周教育教學計劃表和食譜，有育兒知識的宣揚，還有沾染病的預防與醫治，和各類活動花絮，反饋了孩子進步的點點滴滴，展現了孩子的個人風采，讓家長逐漸參與到教育中來。

　　家園聯系欄只是家園信息互動的一小部份，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續以幼兒為主，發揮自己的專業技能，到達家園共育的和諧統一。

具體實施方案 篇18

　　一、明確要求，落實主體責任

　　我校明確以校長為責任人，教務處負責牽頭落實，班主任、語文教師及圖書室負責人為實施者，落實落靠責任，認真履行責任和職責，保質保量完成此項工作。

　　二、研讀政策，明確工作內容

　　認真研讀國家教育行政部門負責制定全國中小學生課外讀物進校園有關政策，明確推薦標準與要求。積極落實省級教育行政部門對課外讀物進校園工作的指導與管理。配合地市、縣級教育行政部門把握課外讀物進校園情況和監督檢查。

　　三、落實工作，做好推薦管理

　　1、組織相關工作人員認真學習《出版管理條例》，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求，明確此項工作的政治性和嚴肅性。

　　2、學校把控第一關，每學期期末學校都統一要求各學年的語文教師向學生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性，本著質量過關，數量適度的原則進行推薦。

　　3、教師把控第二關，開學后語文教師要檢查學生手中的課外讀物是否都是正規出版社出版，從學校、教師環節嚴把課外讀物質量和數量關。

　　4、檢查抽查第三關，學校每學期都要組織教師突擊檢查班級圖書角及學生書桌堂內的課外讀物，所有的課外讀物都是正規出版社出版，也沒有發現數量過多的現象。

　　四、堅持原則，推進管理要求

　　1、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

　　2、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

　　3、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。

　　4、校園內不設校內書店，也不存在通過講座、培訓等活動集中銷售課外讀物的現象。

　　總之，我校嚴格遵守教育部印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，按照市教育局的要求和安排，認真履行學校、教師的主體責任，不松懈、不推諉，保障學生能夠愛讀書、讀好書、好讀書。

具體實施方案 篇19

　　根據市委宣傳部、市安監局、市總工會聯合下發的《關于進一步做好企業安全文化建設工作的意見》指示和精神，通過大力加強安全文化建設，促進安全生產主體責任落實，強化干部職工的安全意識，建立健全安全生產長效機制，提升公司安全管理水平，以此實現本質安全，為確保此次工作嚴密組織，有效實施，結合公司實際，現將實施方案制定如下。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀和安全發展理念為指導，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，堅持“管理、裝備、培訓并重”的原則，以安全標準化為主線，通過大力開展安全文化建設，進一步強化和落實安全生產責任制，提高干部職工的安全意識和責任意識，建立常態監管與自覺遵章相結合、客觀激勵與主觀約束相結合的安全生產長效機制，以此全面提升公司安全生產管理水平。

　　二、總體目標

　　通過開展安全文化建設示范企業創建活動，公司安全文化內涵得到進一步充實和提煉，安全發展理念深入人心，安全管理工作逐步走上規范化、制度化和科學化軌道，監督管理、制度執行、培訓教育、裝備投入、技術革新等各項工作責任分解落實到位，安全生產的基層基礎工作更加富有成效，全員安全文化素質、公司安全管理水平邁上新臺階，為企業安全生產提供強有力的精神動力、思想保證和智力支持。

　　三、工作原則

　　圍繞以上指導思想和總體目標，公司安全文化建設要找準切入點，把握著力點，在開展創建活動過程中需遵循五項原則：

　　1、堅持以人為本的原則。安全文化建設要正確把握人的本性特征，遵循安全管理的基本規律，推行人情化、人性化理念，做到尊重職工、理解職工、關心職工、愛護職工，最大限度調動職工參與安全管理、履行安全職責、排查安全隱患、維護安全大局的積極性和創造性，形成人人講安全、全員保安全的良性局面。

　　2、堅持預防為主的原則。掌握安全生產主動權的關鍵所在，就是要千方百計搞好預防工作。安全文化建設的根本出發點，就是為了提高員工的安全意識，增強員工的安全素質，促使每個員工都能積極主動、堅決果斷地排查安全隱患、抵制三違行為，從而把隱患和事故消除在萌芽狀態，做到防患于未然。

　　3、堅持齊抓共管的原則。安全文化建設是一項牽涉面廣、影響深遠的系統工程，需要公司從上到下、方方面面共同發揮作用，才能夠迅速推開、持續推進、取得實效。要建立高層領導統一領導、班子成員各負其責、基層單位全面實施、職能部室協調配合、全體職工廣泛參與的安全文化建設工作體系，齊抓共管，形成合力。

　　4、堅持管教結合的原則。安全文化建設的執行者和參與者都是職工群眾這一主體，必須按照人的本質特征和精神需求，既要通過監督檢查、激勵制約手段，加強安全基礎管理;又要通過灌輸、引導、警示等手段，做好思想教育工作。倡導安全文化理念，就是要管理、教育雙管齊下，堅決克服以罰代管、以罰代教等簡單粗放的工作模式，形成依法科學管理、以德感化教育的良好機制。

　　5、堅持與時俱進的原則。隨著安全生產形勢和企業安全生產實際的不斷發展和變化，安全文化建設的指導思想和總體目標也要隨之不斷更新和充實，要在繼承優良傳統、借鑒先進經驗的基礎上，逐步總結和提煉富有我公司特色的安全文化建設工作理念，不斷創新安全文化建設的工作方法，實現共性與個性、形式與內容的協調統一、完美結合。

　　四、實施步驟及時間

　　第一階段：組織準備階段(5月初)

　　做好創建申報工作。制定創建實施方案，填報申報材料，裝訂后上報縣安監局審核。

　　第二階段：宣傳動員階段(5月上旬)

　　召開創建工作宣貫動員會，加大宣傳力度，為創建工作營造濃厚氛圍。

　　第三階段：全面完善階段(5月中下旬)

　　在公司現有基礎上，根據評選標準，逐條逐項進行完善改進。

　　第四階段：總結驗收階段(5月底)

　　組織人員對創建情況進行檢查，對工作開展情況進行總結分析，制定整改措施，迎接市局專家驗收。

　　五、創建措施

　　(一)把握正確的安全輿論導向，營造濃厚的安全文化氛圍

　　1、工作內容

　　①圍繞黨和國家的安全生產方針政策，開展全方位、全過程的安全文化宣傳教育活動。

　　②及時、準確地傳達貫徹上級關于安全工作的一系列重要會議、文件、指示精神。

　　③通過召開安全例會及時通報各級各類安全生產形勢和信息，對“三違”現象進行公開曝光。

　　④總結、推廣公司安全文化建設中的先進經驗和做法，宣傳安全生產的先進典型和事跡。

　　2、方法措施

　　①在《金正大報》、《安全生產簡報》內部刊物刊登干部職工對安全工作的建議意見、感想評論，報道全公司安全生產動態、先進經驗、典型事跡。

　　②組織開展安全宣傳教育活動，如班前安全宣誓、班后安全總結、簽訂安全責任狀、簽訂安全承諾、班組安全活動、全員安全培訓、安全裝備技能比武等活動，引導和激勵干部職工樹立恪盡職守、遵章守紀、保障安全的堅強決心和堅定信念。

　　③在廠區顯要位置懸掛安全主題的橫幅、警示標志、溫馨提示等警示、規勸、提示性的安全內容，讓職工隨時隨地都能感受到潛移默化的熏陶和教育。

　　④各車間設置安全黑板報，刊登安全法律法規知識和安全技術知識，并定期更新，為提升職工安全知識水平創造條件。

　　⑤安全生產月期間制定詳細活動方案，根據活動方案組織開展觀看安全教育片、舉行安全知識比賽、舉行應急技能演練等群眾性安全文化活動，以職工喜聞樂見、寓教于樂的方式傳播安全理念、灌輸安全知識、營造安全氛圍。

　　(二)發揮領導干部示范作用，帶動全員安全素質提高

　　1、工作內容

　　①深入學習宣傳黨和國家的安全生產方針政策，貫徹落實公司各項安全生產規章制度。

　　②深入細致做好安全生產過程中對職工的心理疏導、排憂解難、消除疑慮、排查矛盾、化解糾紛等幫扶教育，保證每個職工都能以良好的身體、精神、心理狀態上崗工作。

　　2、方法措施

　　①本著“誰的區域誰負責”的原則，把“安全教育、工作責任、法規教育、思想教育、文明創建”等責任分解落實到每個干部職工頭上，做到人人有壓力、事事有人抓。

　　②決策層、管理層要在本責任區內帶頭遵章守紀、帶頭制止“三違”、帶頭排查隱患。要求職工做到的，自己首先要做到;禁止職工去做的，自己首先不違犯。要以干部的優良作風、過硬素質、良好形象為職工樹立榜樣。

　　③特殊工種、關鍵崗位的員工更要以身作則、率先垂范，模范履行職責、帶頭按章操作，思想高度集中，精神高度戒備，堅決做到零缺陷、零失誤、零差錯，在公司安全生產各條戰線樹起“一面旗幟”、成為“一個標桿”。

　　④對于安全文化創建績效納入年終考核評比，在職工評先樹優中實行一票否決制。

　　(三)狠抓班組安全文化建設，夯實安全生產基層基礎

　　1、工作內容

　　①及時傳達貫徹上級關于安全工作的指示精神，認真落實公司各項安全規章制度。

　　②強化安全教育、安全管理、安全監督等各項工作責任，形成互相幫助、互相監督、互相鼓勵的良性機制。

　　③通過班前班后會、安全例會、安全承諾等形式，通報安全生產進度、總結安全管理經驗、批判違章蠻干行為、研究安全整治措施，做到秩序井然、管理嚴明。

　　④采取師徒幫帶、言傳身教、制度約束、獎懲激勵等方式，開展

　　經常性的安全生產行為教育，培養員工遵章守紀、團結協作、互相信任、互相負責的團隊精神。

　　⑤積極學習借鑒先進管理經驗，結合生產實際，形成富有公司特色的班組安全管理機制。

　　⑥推行人性化、人情化管理，通過生日結婚祝福、慰問救濟、結對幫扶、改善職工食宿條件等措施，營造和諧融洽的班組人際關系。

　　2、方法措施

　　①開好每天班前班后會(班長主持，本班全體上崗人員參加)：班前會內容為貫徹落實上級安全生產文件和會議精神，安排本班工作任務及每項工作任務的安全注意事項，進行集體安全宣誓;班后會內容為點評上一班次的生產任務完成情況、安全規章制度的執行情況，對于表現優秀人員進行點名表揚，對違章違紀行為當場進行原因分析，并提出應對措施和解決辦法。

　　②選拔一批經驗豐富、技術熟練、作風優良的安全生產骨干，與新職工結成師徒幫扶對子，由師傅教育、引導、熏陶新職工自入廠起就樹立安全第一思想。

　　③各部門、車間要詳細掌握每個職工的家庭成員、生日、生活狀況、健康狀況等基本情況，并登記建檔。在此基礎上，在職工生日時送上祝福，在職工患病或家庭遭遇變故、生活陷入困境時，及時登門慰問、救濟，送上集體的關愛和溫暖，增強每個職工的集體認同感和歸屬感，激發他們遵章守紀、團結協作、保障安全的精神動力，產生凝聚人心、增強合力的作用。

　　(四)發揮黨工婦團組織作用，引導全員參與安全文化建設。

　　1、工作內容

　　①學習宣傳有關安全生產法規，貫徹落實公司各項安全生產規章制度。

　　②依托工會、共青團、婦工委等群團組織，開展一系列群眾性安全宣傳教育、送溫暖獻愛心活動。

　　③發揮家庭、社會的幫教、協管和感化作用，促使職工提高安全意識、自覺遵章守紀。

　　2、方法措施

　　①注重發揮工會的參與、教育和維權等職能，確保工會在安全監察、目標責任考核、隱患排查、“三違”人員教育、全員安全培訓等方面發揮作用。

　　②征集安全合理化建議，對于職工提出的問題及時予以答復和解決，同時根據收效進行一定的獎勵。

　　③年終發放親情工資，通過感動職工本人，感動職工家人，形成職工本人、職工家人共同支持公司、忠誠公司、奉獻公司的良好氛圍。

　　(五)不斷強化安全培訓教育，提高員工安全技術素質

　　1、工作內容

　　①學習貫徹黨和國家的安全生產方針政策和法律法規，以及省市縣各級黨委政府、主管部門對安全工作的指示精神和總體要求。

　　②加強對各級安全管理人員、特殊工種人員的培訓教育，開展系統規范、深入持久的全員安全培訓，確保全體從業人員掌握必備的操作技能、安全知識。

　　③貫徹落實公司安全生產的工作方針、規章制度、安全理念、決策部署等內容。

　　④保證安全培訓教育各項資源保障，確保安全培訓教育工作正常進行。

　　2、方法措施

　　①按照上級安排，按期組織電工、焊工、叉車工、壓力容器操作工、鍋爐工等特殊工種人員參加培(復)訓，并取得有效從業資格證書。

　　②按照上級規定的培訓內容、學時標準，定期對生產從業人員進行安全技能培訓，保證職工能夠掌握隱患排查治理、危險識別、應急處置等安全常識。

　　③每逢安全月等特殊時段，要組織全體生產從業人員召開豐富多彩的安全文化活動。

　　④積極參加針對安全管理人員其他管理人員的專業培訓，逐步提高管理人員的知識水平和管理能力。

　　⑤開展“學技術、練硬功、強素質”活動，舉辦涵蓋各個工種崗位的勞動技能競賽，引導職工刻苦鉆研、勤學苦練，爭當技術能手和

　　安全生產骨干，營造爭先創優的良好風氣。

　　六、組織領導

　　公司安全文化建設領導小組人員名單如下。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組辦公室設在。

　　七、工作要求

　　1、各部門、車間負責人要高度重視安全文化建設工作，制訂出臺具體的工作方案，進一步細化建設內容和考核細則，廣泛發動，精心組織，確保創建活動取得實效。

　　2、各部門要結合本部門職責，加強協調配合，深入工作現場，廣泛宣傳安全文化建設的重要意義，精心組織和指導創建活動。從職工的需求出發，把關心、理解、尊重、愛護職工作為安全文化建設工作的基本出發點，創新形式，加大投入，采取有效方式，倡導安全文化，傳播安全理念，加強安全管理，營造安全文化氛圍，真正實現以文化促管理，以管理促安全，以安全促發展，打造本質安全型企業，實現安全發展、和諧發展。

　　3、各部門在工作中要在定期進行總結、分析，查找工作中的不足及制定下步改進措施，積極探索新方法、新思路，不斷推廣好做法、好經驗，充分發揮典型的示范帶頭作用，扎實推進我公司安全文化建設工作。

具體實施方案 篇20

　　根據吉林省體育局開展20xx-20xx年度“悅動吉林·燃情冰雪·同心共筑中國夢” 吉林省“全民冰雪活動季”系列活動的有關要求，為調動廣大人民群眾參與冰雪運動的積極性，促進冰雪體育健身文化、體育旅游和體育產業的融合發展，和龍市文廣新局決定，組織開展“悅動吉林·燃情冰雪·同心共筑中國夢”主題系列活動。為更好地開展此次活動，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以豐富全市廣大人民群眾冬季體育文化生活為核心，以加強冰雪運動項目場地設施建設和開展多種形式的冰雪活動為重點，助力3億人參加冰雪運動目標的實現，通過開展因地制宜的健身娛樂活動，既滿足不同人群不斷增加的健身需求，又為和龍的社會和諧做出貢獻。

　　二、主辦單位

　　吉林省體育局

　　三、承辦單位

　　和龍市文廣新局、和龍市教育局、和龍市水利局、和龍市旅游局。

　　四、活動主題

　　“悅動吉林，燃情冰雪，同心共筑中國夢”。

　　五、活動時間

　　20xx年12月—20xx年3月

　　六、活動內容

　　(1)20xx年12月3-31日，進行全市雪地足球聯賽。

　　(2)20xx年12月-20xx年3月，在龍門湖開展吉林省和龍市“冬季冰釣節”系列活動啟動儀式并開展相關活動。活動內容有:龍門湖冰釣比賽、垂釣體驗活動等。

　　(3)20xx年12月10日，舉辦20xx中國·和龍第四屆老里克湖“賞雪節”系列活動。活動內容有:雪地徒步行走、雪地拔河、雪地馬拉松等。

　　(4)20xx年12月30日，在市滑冰場舉行20xx-20xx年“悅動吉林.燃情冰雪.同心共筑中國夢”吉林省和龍市全民冰雪活動季啟動儀式暨嘉年華活動，同時進行全市速度滑冰比賽。

　　七、參與范圍

　　全市各單位、各學校、各體育協會、街道和鄉鎮群眾均可報名參加。

　　八、活動要求

　　(一)、參加全民上冰雪活動的單位，要加強對此項活動的領導，成立相關的領導小組，安排部署開展“全民上冰雪”活動，同時，要注意活動質量，突出當地特色，努力營造良好的全民參與冰雪運動的氛圍。

　　(二)、要充分利用學校，體育場館。等自然條件，開展冰上運動。各冰上運動項目的專項體育協會、青少年體育俱樂部要在活動中起到示范帶頭作用，帶動本地區活動的開展，提供必要的場地設備。

　　(三)、各冰場要提前建好，并向周邊百姓開放，力爭更多的冰上運動愛好者前來參加運動和比賽。要做好安保工作，采取有力的措施，切實做到在安全的條件下開展冰雪運動。

具體實施方案 篇21

　　為貫徹落實《河北省冬季運動發展規劃（20xx-20xx年）》、《邯鄲市全民健身實施計劃(20xx-20xx年)》，大力發展群眾冰雪運動，夯實冰雪運動群眾基礎，傳播積極健康的生活方式，引領全民健身新時尚，響應“帶動三億人參與冰雪運動”的號召，決定在全市廣泛組織開展群眾冰雪運動推廣普及系列活動，營造良好冰雪運動氛圍。特制定實施方案如下：

　　一、指導思想

　　把推廣普及冬季運動、增強人民體質、提高健康水平作為根本任務，堅持因地制宜、統籌協調、廣泛參與的原則，動員和引導各級行政部門和社會力量廣泛組織開展貼近豐富多彩、方便參與、利民惠民的冰雪健身活動，為提高全民健康素質，建設體育強市、健康邯鄲，引領全民健身新時尚做貢獻。

　　二、工作任務

　　積極組織開展冰雪普及推廣活動，加強冰雪項目社會體育指導員培訓，壯大冰雪志愿者服務隊伍；群眾性冰雪賽事活動廣泛開展，組織開展形式多樣的冰雪體驗展示、冰雪運動文化普及宣傳活動。

　　三、工作措施

　　（一）冰雪運動進學校

　　由市教育局、市體育局牽頭，各大中專院校、中小學校負責實施。

　　1.組織全市各大中專院校、中小學校體育教師參加冰雪項目培訓，擴大冰雪項目師資隊伍，為在學校推廣冰雪項目打下基礎。

　　2.組織開展冰雪體驗趣味活動，讓學生通過趣味活動了解并對冰雪運動產生興趣，增進對冰雪運動的喜愛程度。

　　3.每個學校每年組織1-2次冰雪知識普及宣傳及冰雪體驗活動，發現和培訓冰雪項目人才。

　　4.落實教學綱要，完成好冰雪項目課程教學。

　　（二）冰雪運動進鄉村

　　由各縣（市、區）人民政府、市體育局牽頭，縣（市、區）體育部門、各鄉鎮組織實施。

　　1.加強鄉鎮、農村冰雪項目社會體育指導員培訓，每個行政村至少培養1名冰雪項目社會體育指導員，建立冰雪運動健身站點。

　　2.充分利用鄉鎮（辦事處）文化中心、村文體活動廣場，發揮社會體育指導員的作用，有計劃、有組織開展冰雪活動知識普及宣傳活動。

　　（三）冰雪運動進機關

　　由市直機關工委、市體育局牽頭，各市直部門組織實施。

　　1.將推廣冰雪運動作為機關工作內容來抓。

　　2.大力推廣普及冰雪運動，組織開展市直機關冰雪項目體驗活動，使廣大干部職工能夠了解并參與冰雪運動。

　　3.組織開展市直機關冰雪運動知識培訓班，每個單位至少培養1名冰雪項目社會體育指導員。

　　4.每年組織1-2次冰雪活動知識普及宣傳活動。

　　（四）冰雪運動進軍營

　　由軍分區政治部、市體育局牽頭，各駐邯部隊和武警、消防支隊組織實施。

　　1.組織開展冰雪項目社會體育指導員培訓，豐富軍營文化活動，爭取每個連隊至少有1名冰雪項目社會體育指導員。

　　2.每年組織1-2次冰雪活動知識普及宣傳活動。

　　（五）冰雪運動進企業

　　由市總工會、市體育局牽頭，各企業組織實施。

　　1.大力推廣普及冰雪運動，組織開展企業冰雪項目趣味運動會，使每名干部職工能夠了解并參與冰雪運動。

　　2.組織開展企業冰雪項目活動體驗培訓，每個企業至少培養1名冰雪項目社會體育指導員。

　　3.每年組織1-2次冰雪活動知識普及宣傳活動。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。市體育局負責冰雪普及推廣活動的組織協調工作，各縣（市）區、各相關部門單位要成立相應工作機構，加強對冰雪普及推廣活動的組織領導，主要領導親自抓，分管領導具體抓，切實做到領導到位、認識到位、責任到位、措施到位、落實到位。

　　（二）強化工作責任。各級各部門單位要按照職責分工，制定工作實施方案，積極組織本轄區群眾和本部門、本系統干部職工參與活動，并做好相應保障，確保活動安全、有序、順利開展。新聞媒體部門要充分利用報紙、電視、廣播、互聯網等媒體作用，加大對冰雪普及推廣活動的宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。

　　（三）強化督導檢查。各牽頭單位要結合實際，切實做好本轄區、本部門、本系統冰雪普及推廣活動的組織、指導、檢查工作，及時發現問題，解決問題，大力推進冰雪普及推廣活動順利實施。市體育局要定期組織開展督導，確保冰雪普及推廣活動取得實效。

具體實施方案 篇22

　　為加強公司的安全文化建設工作，探索安全管理新模式，建立安全文化建設長效機制，促進公司的安全管理上臺階，按照國家安監總局、重慶市委市政府及市安監局對安全文化建設示范企業創建工作的相關要求，結合公司的實際情況，制定本方案。

　　一、指導思想

　　貫徹執行國家安全生產法律法規，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，以科學發展觀為指導，強化員工安全意識，加強安全宣傳教育，普及安全知識，營造有利于安全生產的濃厚氛圍，讓安全發展理念深入人心，積極探索安全文化建設的新思路，打造符合公司工作實際的安全管理文化，提高安全管理水平，促進公司安全工作上臺階，實現公司可持續發展。

　　二、工作目標

　　從今年開始，在公司全面開展“安全文化建設示范企業”創建活動，嚴格執行安全生產法律法規，全面落實安全生產責任，進一步完善安全管理體系，加強安全學習、培訓、宣傳、教育工作，加強安全隱患排查治理力度，加大安全投入，改善安全生產條件，保持公司安全生產形勢良好的狀況。到年底，建立起與社會、經濟及公司發展相適應的安全文化體系。

　　三、組織機構

　　為加強對創建工作的組織領導，保證公司安全文化建設的有序開展，公司成立“安全文化建設示范企業”創建工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組辦公室設在公司安保科，由田迎春任辦公室主任，負責日常工作。聯系電話：

　　四、實施步驟及時間

　　第一階段(1至2月)，做好創建申報工作。制定創建實施方案，填報《重慶市安全文化建設示范企業備案表》，上報縣安監局。

　　第二階段(3至4月)，啟動創建工作，確立創建模式。召開創建工作動員會，加大宣傳力度，為創建工作營造濃厚氛圍，完善安全生產責任制，簽訂安全生產責任書，落實安全文化建設經費，加強隱患排查治理工作，并將工作情況報縣安監局。

　　第三階段(5月)建立完善的安全理念。提出明確的安全生產理念，完善安全生產制度和操作規程，形成具有公司特色的安全文化體系。

　　第四階段(6至12月)，全面開展安全文化建設活動。做好安全生產月活動的相關工作，加強安全學習培訓工作，開展以安全為主題的征文、知識競賽等活動，加強隱患排查治理工作，并將工作情況及時報縣安監局。

　　第五階段(20xx年)完成創建工作的相關報告，申請認證。向縣安監局上報工作報告和1年階段評估報告，申請評定認證。

　　五、工作要求

　　1、高度重視，精心組織。安全文化建設作為提升公司安全管理水平的重要途徑，公司各級各部門要把創建活動作為加強安全生產工作和一項重要內容來抓，列入議事日程，按照創建工作實施方案的要求，精心組織，認真落實相關工作，確保創建活動取得實效。

　　2、扎實推進。按照創建工作的實施步驟，認真開展創建工作。

　　3、嚴格標準，務求實效。按照上級有關創建工作的要求和標準，堅持以人為本，創新工作思

　　路，加大投入，采取各種形式，倡導安全文化，傳播安全理念，營造安全文化氛圍，達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，實現以文化促管理、以安全促穩定、以安全促發展。

　　4、按時上報資料，及時總結經驗。按時向縣安監局上報創建工作開展情況，并及時對創建工作進行總結，吸取好的經驗和做法，克服不足，促進創建工作上臺階。

具體實施方案 篇23

　　一、指導思想

　　深入貫徹《教育部辦公廳關于推廣部分地方義務教育課后服務有關創新舉措和典型經驗的通知》（xx廳函〔20xx〕23號）以及xx市教育局”雙減”工作推進會相關精神，學校以服務好家長、學生為宗旨，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，全面提高服務質量，培養學生興趣，促進個性發展，豐富校園生活，發展素質教育。

　　二、總體目標

　　1、為社會服務。滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，統一思想，建立機構，明確任務，落實職責，以保證規范、有序、高效地實施課后服務工作。

　　2、為家庭分憂。滿足家長合理需求，解決家長接送的困難，為家長提供高質量的學生托管服務，不斷提升學校公信力。

　　3、對學生負責。以“課后服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，更好地滿足學生個性化發展需求，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

　　三、服務原則

　　1、堅持學生自愿原則。通過多種方式做好學校課后服務工作的宣傳，宣講到位，鼓勵學生全員參與，家長自愿選擇。

　　2、堅持公益服務原則。學生課后服務應充分遵循公益性、服務性原則，以堅持服務群眾為宗旨。采用政府的財政補助、家長合理分擔運行成本的做法，對于已認定的家庭經濟困難學生免收費用，堅持公益導向。

　　3、堅持全面服務原則。根據學生身心發展特點，學校分年級組織開展多樣態的課后服務，指導學生盡可能在學校完成當天的書面作業，組織豐富的學科活動，幫助學生發展興趣特長，促進學生綜合素質的提升。

　　4、堅持安全至上原則。學校強化安全教育，強化“安保”工作，做到“集中有專人監管，活動有安全措施，進出有統一組織”，確保師生人身安全。

　　四、服務時間

　　執行課后服務“5+2”模式，即學校每周課后服務5天，每天服務2小時。結合家長實際需求，按低、中、高年級三個批次分別延時服務至17：00、17：20、17：30。本學期，課后延時服務從第二周（xx月xx日）開始。如遇重大節假日或學校重大活動以臨時調整為準。

　　五、實施程序

　　xx月xx日——學校組織全校教師認真學習本方案，統一認識，明確職責。通過微信公眾號做好課后服務相關宣傳，讓家長和學生初步明確有關事項。

　　xx月xx日——學生報到日，學校發放課后服務的《告家長書》，并附學生課后服務報名表，保證宣傳到位，人人知曉。有課后服務需求的學生家長依照學校相關規定自愿提出書面申請。

　　xx月xx日至xx日——班主任收齊書面申請，進行統計和上報（不參與的家庭也請書面注明原因，報學校批準并留檔保存）。學校完成各年級課后服務的教師安排、課程設計等相關工作。

　　xx月xx日——學校全面啟動課后服務工作。值班教師、護導教師、值勤行政，三位一體，各司其職，確保課后服務工作有序、高效開展。

　　六、安全防護

　　1、加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發事件的應變能力。

　　2、完善門衛登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。

　　3、加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發現了解課后服務期間發生的異常情況，并迅速作出反應。

　　4、落實考勤制度，嚴格履行請假手續。每天服務教師都要對學生進行認真考勤，發現無故脫管的學生要嚴格執行報告及跟蹤制度。托管學生有事必須履行請假手續。

　　七、保障措施

　　1、課后服務檢查指導保障。

　　學校將課后服務納入教師年度考核評價體系，通過每日的校級、級部的檢查、監督，全面關注學生的自愿參與度、課后服務班學生書面作業完成度、學生綜合素質發展度、師生與家長滿意度等進行綜合考評。

　　2、課后服務考核評價保障。

　　由值班行政負責對指導老師的工作進行考核并做好記載；年級組對參加課后服務老師工作量按照月度統計好，及時在組內公示，并交教導處備案。

　　3、課后服務經費保障。

　　本學期按照上級文件收費，財政補貼為主，家長適當收取。新學期課后服務費用300元，并納入開學費用進行收取。

具體實施方案 篇24

　　為貫徹落實省委、省政府決策部署，根據《河北省第三屆冰雪運動會總體方案》安排，在全縣范圍內開展社區和鄉村冰雪運動普及活動，特制定以下方案。

　　一、指導思想

　　落實省委九屆十二次全會精神，以河北省第三屆冰雪運動會為引領，促進“健康河北 歡樂冰雪”系列活動深入開展，推動群眾性冰雪運動向基層延伸，實現跨越式發展，在全社會營造喜迎冬奧、全民參與、全民共享冰雪運動的濃厚氛圍，為建設冰雪運動強縣、體育強縣和健康魏縣做出積極貢獻，向中國共產黨建黨一百周年獻禮。

　　二、目標任務

　　堅持群眾冰雪運動下沉基層，聚焦群眾“家門口”，向社區走、向公園走、向商場走、向鄉村走，成為魏縣人民的特色生活，推動全縣三分之一常住人口參與冰雪運動，加快冰雪運動強縣、體育強縣建設，助力實現“到北京20__年冬奧會開幕前全省3000萬人參與冰雪運動”目標。

　　三、基本原則

　　堅持“政府主導、社會參與、市場運作”的思路，充分調動各鄉鎮、縣直各部門和社會各界力量，將內容豐富、形式多樣的冰雪運動送到老百姓身邊。

　　（一）組織推進與社會動員。實行縣鄉（鎮）村（社區）三級聯動，層層落實各鄉鎮和縣直各部門責任，發揮好冰雪運動協會、體育總會、老年體協等社會組織和冰雪場館作用，廣泛動員、整合資源。

　　（二）重點突出與全民參與相結合。突出“親子運動”“趣味運動”特色，以青少年為重點，以“小手拉大手”帶動社區、鄉村廣大群眾積極性，實現群眾性冰雪運動全民參與、全民共享。

　　（三）體驗式普及和趣味性比賽相結合。觀摩式、體驗式項目推廣和趣味性、互動性比賽結合，擴大普及面，提高參與率，推動冰雪運動在城鄉全面升溫。

　　（四）線下推動和云上展示相結合。以綜合服務保障平臺為載體，將活動照片、視頻進行云端展示展播，組織云上比賽，擴大線上線下宣傳和輻射帶動效應。

　　（五）強化宣傳與確保安全相結合。堅持精彩在宣傳，突出對社區、鄉村冰雪運動內容模式、亮點特色、成果成效等持續聚焦宣傳，濃厚喜迎冬奧氛圍。堅持成功在安全，統籌活動安全、風險管控、疫情防控，做到預案在前、措施到位、絕對安全。

　　四、主要內容

　　活動于20xx年8月-20xx年2月開展，跨年度推進。結合社區、鄉村實際，充分利用周末、節假日、晨晚鍛煉，特別是青少年寒暑假等時間節點，因地制宜在社區所轄、鄉村周邊的滑冰館、公園、商場、小區廣場、學校操場、集市廟會、街角空地等人流量大、場地開闊的地方舉辦，時間長短、活動頻次不限。

　　（一）社區冰雪運動會。突出“親子運動”、趣味比賽特色，是非專業性冰雪運動會。

　　1.運動會項目。立足實際，在陸地冰壺、輪滑、滑輪、雪地足球、雪地拔河等項目（不限于以上項目）中任選3項為比賽項目；同時，結合地方特色，增設群眾基礎好、比賽氛圍濃的棋牌類、球類、廣場舞等項目吸引群眾參與。

　　2.運動會模式。內容豐富、形式多樣，可包括單項趣味比賽、模擬體驗、冰雪運動和全民健身展演、群眾體育活動、冬奧（冰雪運動）知識文化展、知識競猜問答、即開型體育彩票現場售彩與獎勵、贊助商專區宣傳等內容。

　　3.運動會獎勵。鼓勵以多元化獎勵激發群眾積極性，可將紙抽、純凈水等作為參與獎，可將運動水杯、迷你冰壺、輪滑鞋等微型器材、裝備作為獎品。

　　4.運動會要求。以省一體化設計運動會、抖音宣傳視頻、宣傳海報等主視覺為基礎，添加本地標識和元素特色，如：xx社區冰雪運動會、xx公園冰雪運動體驗活動、商場冰雪運動趣味體驗“匯”等；社區冰雪運動會要更親民、開啟夜場模式，引導社區在晚飯后開展體驗活動，帶動更多社區居民以親子體驗、家庭（鄰里）對抗賽等方式參加活動；社區運動會要覆蓋所有街道、社區。

　　同時，要以社區冰雪運動會等為依托，以縣滑冰館為載體，推動大眾滑冰等級標準的推廣和達級。

　　（二）鄉村冰雪運動體驗活動。突出觀摩式、體驗式特色，開展冬奧項目和冰雪運動項目、知識、文化等普及性宣傳推廣。

　　1.活動項目。針對農村孩子、老人、婦女較多的特點，在附近公園冰雪運動體驗區、村委會廣場、村小學操場、街角空地等，開展陸地冰壺、桌上冰壺、陸地冰球射門、仿真滑雪等項目體驗。

　　2.活動模式。主要以“冰雪大篷車”項目推廣形式開展，包括冰雪項目體驗、表演和冰雪知識文化展覽、微型器材展、地方非遺文化與冰雪文化融合展示、圖文與視頻宣傳等。

　　3.活動要求。按照全省統一主視覺、“冰雪大篷車”箱體設計要求，以“xx鄉（村）冰雪運動趕大集”等為內容懸掛條幅、設置背景板；鄉村冰雪運動體驗活動覆蓋所有鄉鎮和重點村（每個鄉鎮至少3個）。

　　（三）打造冰雪運動體驗區。突出持續性、長期性特點，引導廣大群眾進公園、到商場來體驗和觀看冰雪運動。

　　1.體驗區設置。選擇文侯公園和陽光購物廣場設置固定的體驗場地，布置陸地冰壺、輪滑、滑輪等，制作冬奧會和冰雪運動主題的宣傳欄或展板等，開展公益體驗與宣傳推廣活動，安排專人科學指導，9月底前投入使用。

　　2.活動要求。通過常態化群眾體驗和有組織引導機關、企事業單位、學校等分期、分批、分類體驗，讓冰雪運動融入群眾日常生活；倡導中小學以“體育家庭作業”形式引導廣大青少年陪父母、老人進公園、進商場體驗、觀摩冰雪運動；體驗區活動可與公園主題活動、商場促銷活動相結合開展；支持社區借助體驗區舉辦冰雪運動會，支持冰雪運動協會把體驗區作為重要陣地推廣普及冰雪運動。

　　（四）“冰雪大篷車”項目推廣。突出流動性、巡回式特色，提高城鄉群眾對北京20__年冬奧會的關注、對冰雪運動的`參與。

　　1.裝配要求。按照省統一要求，縣級政府部門要通過購買、贊助、租賃等方式裝配“冰雪大篷車”一輛，裝配VR滑雪模擬器、陸地冰壺、桌上冰壺、桌上冰球、陸地冰球、微型冬奧（冰雪運動）文化展和冬奧（冰雪運動）知識手冊等內容。

　　2.推廣形式。冰雪大篷車深入鄉鎮，下沉社區、農村開展巡回宣傳推廣活動，項目推廣要覆蓋所有鄉鎮。

　　（五）冰雪運動云展播云比賽。突出網絡媒體和新媒體宣傳效應，形成線下與線上聯動與互動。

　　與線下活動同步，將“冰雪大篷車”項目推廣、運動會及體驗活動的照片、視頻進行云端展示，線上線下協同發力；以“小手拉大手”親子冰雪運動為主，選取滑冰、親子輪滑、桌上冰壺、冰球射門體能比武等項目開展云比賽（具體方案另發）；通過各級各類網絡媒體和新媒體平臺，同步進行展播、宣傳，以點贊積分、留言評論等方式開展線上線下全民互動。

　　五、推進步驟

　　（一）舉辦啟動儀式。舉辦啟動儀式，帶動全縣冰雪運動在社區、鄉村全面開啟、快速升溫。

　　（二）對接綜合服務保障平臺。通過市對接省級平臺，將啟動儀式、活動進展、圖文數據、典型事例及人物等進行全面呈現與宣傳，實現線上線下互動，提升活動參與度、關注度和影響力。

　　（三）階段性總結推進。按照河北省第三屆冰雪運動會推進步驟，對活動中形成的先進經驗做法進行總結、優秀活動范例進行推廣，對涌現的先進集體和先進個人進行宣傳；命名一批魏縣冰雪運動示范社區、示范村、示范家庭等先進。

　　六、責任分工

　　（一）縣加快冰雪運動發展工作領導小組辦公室負責全縣活動方案制定印發和統籌指導、組織協調、全面推進等組織實施工作；負責制定活動宣傳工作方案并實施；負責協調縣冰雪輪滑運動協會結合職能開展相關活動與服務。

　　縣冰雪輪滑運動協會在縣教育體育局指導下，全面參與冰雪運動進社區、進鄉村、進公園、進商圈等活動的組織工作，發動社會體育指導員和冰雪場館、冰雪運動特色學校等協會會員力量，整合金融保險、通信運營、大型企業等社會力量，開展本區域冰雪運動普及推廣工作。縣、鄉鎮體彩中心（站點）體彩銷售員，在活動現場設置銷售臺，開展彩票獎勵、公益宣傳等活動。

　　（二）縣直工委負責組織縣直各單位職工積極參與本單位、本系統和所在社區冰雪運動會，并帶動家人參加。

　　（三）縣教育體育局負責組織發動中小學生，通過家庭體育作業和“小手拉大手”等形式，帶動家長積極參與社區和鄉村冰雪運動體驗。

　　（四）縣民政局負責協調鄉鎮民政所積極參與組織社區冰雪運動會，助力協調場地、組織群眾，并推薦一定數量的優秀社區干部參加冰雪社會體育指導員培訓。

　　（五）縣農業農村局負責協調鄉鎮農業農村部門積極參與鄉村冰雪運動體驗的組織，并帶動廣大村民積極參加。

　　（六）縣總工會負責動員各單位工會組織開展職工冰雪運動會及冰雪運動體驗，并積極參加所在社區的冰雪運動。

　　（七）團縣委負責組織廣大團員青年、少年兒童積極參加所在社區、鄉村的冰雪運動，以“小手拉大手”帶動父母參加“親子冰雪運動”和云比賽。負責推薦大中隊少先隊輔導員參加冰雪社會體育指導員培訓，并在學校、社區、農村組織冰雪運動、傳播冬奧（冰雪運動）知識文化各方面發揮組織協調、青年志愿服務等積極作用。

　　（八）縣委宣傳部負責包括全縣范圍內社區、鄉村冰雪運動普及推廣活動在內的全縣第三屆冰雪運動會系列活動的宣傳推廣工作。

　　（九）縣財政局負責包括全縣范圍內社區、鄉村冰雪運動普及推廣活動在內的全縣第三屆冰雪運動會系列活動資金籌措保障工作。

　　（十）公安局負責包括全縣范圍內社區、鄉村冰雪運動普及推廣活動在內的全縣第三屆冰雪運動會系列活動安全保衛工作。

　　（十一）衛健局負責包括全縣范圍內社區、鄉村冰雪運動普及推廣活動在內的全縣第三屆冰雪運動會系列活動疫情防控和醫療救助工作。

　　（十二）各鄉鎮、各部門在縣政府的統一領導下，加強協作配合，切實形成“政府分級主導、社會廣泛參與、市場積極運作”的強大合力，加強對基層推進落實情況的指導督導。教體、民政、農業農村、工會、共青團、財政、公安、衛健等加快冰雪運動發展工作領導小組成員單位要結合職能職責，組織動員各單項運動協會、人群協會、行業協會、青年聯合會、青年企業家協會等各級各類社會組織、冰雪場館、企業、銀行、保險、通信、商會等整合各自優勢資源，積極參與活動的宣傳、協辦、承辦等。

　　七、工作保障

　　（一）強化組織領導。各鄉鎮及教體、民政、農業農村、工會、共青團、財政、公安、衛健等成員單位要高度重視、各負其責，全面統籌、組織協調冰雪運動協會等社會組織和各方面力量，積極參與活動的組織實施，形成政府部門主導統籌、冰雪運動協會等社會組織承接推進，社會力量廣泛參與的工作合力。

　　（二）強化經費保障。通過購買服務、項目補貼等方式，加大財政資金投入。要加強市場化運作，通過招商贊助、社會捐贈等方式多方籌措資金，充分調動社會力量廣泛參與。

　　（三）強化辦會安全。要強化風險意識，做好所有活動的風險評估、管控和安保工作，強化保險、保障機制，確保順暢安全。

　　（四）強化宣傳效應。充分發揮各級各類媒體平臺作用。以“冰雪大篷車”項目、社區冰雪運動會、鄉村冰雪運動體驗、云比賽等為重點亮點持續宣傳和聚焦，營造喜迎冬奧氛圍。

　　（五）強化疫情防控。要強化活動全過程的疫情防控，密切關注、科學研判疫情發展態勢，嚴格落實國家和省市縣疫情防控政策、防控要求。

　　（六）強化以督促效。充分發揮督導“指揮棒”作用，督導工作整體推進情況，強化結果運用。

具體實施方案 篇25

　　為確保到20__年實現全省參與冰雪運動人次達到3000萬的總體目標，依據國家體育總局印發的《“帶動三億人參與冰雪運動”實施綱要（20xx-20xx年）》，以及《河北省冬季運動發展規劃（20xx-20xx年）》、《河北省政府辦公廳關于支持冰雪運動和冰雪產業發展的實施意見》等法規文件，結合當前我省冰雪運動發展實際，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以增強人民體質、提高人民健康水平為出發點和落腳點，扎實踐行全民健身國家戰略，統籌推廣普及冰雪運動，為建設冰雪運動強省和體育強省做出不懈努力。

　　二、階段目標劃分

　　略

　　三、各市任務劃分

　　20xx年，各市（含定州、辛集）參與冰雪運動任務分解如下：

　　略

　　四、實現路徑

　　重點抓好冰雪運動“六進”，即進學校、進機關、進企業、進社區、進鄉村、進家庭：

　　（一）進學校

　　1、開展冰雪主題電影學堂活動

　　利用課堂播放冰雪運動主題電影，配套發放AR冰雪運動知識普及卡，通過項目學習、案例教學、小組討論、游戲等多種教學方法，與在校中小學生互動體驗，提升青少年對冰雪運動的興趣愛好。

　　2、推廣使用《冰雪運動》讀本

　　結合創建“北京20__年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學校”、冰雪運動特色學校優先試用《冰雪運動》（1～4冊）讀本，并逐步在全省推廣使用。

　　3、組織“迎冬奧”青少年冰雪知識競賽

　　以冬奧會和冬殘奧會歷史發展、比賽項目、觀賽禮儀，以及我國在歷屆冬奧會和冬殘奧會上所取得的成績等為內容設置競賽題目，利用“線上+線下”的方式，組織在校中小學生進行競賽，幫助青少年更好地了解冬奧文化知識。

　　4、推廣陸地冰壺運動

　　面向全省在校學生推廣陸地冰壺運動，組織開展“校園冰壺我來了”、“百萬學生擲冰壺”等體驗活動，吸引廣大學生了解、喜歡并參與陸地冰壺各項賽事活動。

　　5、開展冰雪體驗活動

　　依托各地室內外滑冰滑雪場館，組織在校中小學生現場觀看專業比賽和運動員訓練，穿戴專業設備和服裝直接進行滑冰滑雪體驗。

　　6、開展輪轉冰（雪）活動

　　利用模擬滑冰滑雪的訓練設備，在每年的非雪季進行滑行訓練，掌握滑冰滑雪基本技能，打牢雪季推廣冰雪活動的基礎。

　　7、組織“迎冬奧”青少年征文、朗讀、繪畫、攝影大賽

　　開展以喜迎冬奧、我愛冰雪為主題的征文、朗讀、繪畫、攝影大賽，努力推進冰雪運動在中小學生群體中的推廣普及。

　　（二）進機關

　　1、培訓一名冰雪項目社會體育指導員。按照“一個單位配一人”的要求，由各級體育部門負責組織開展冰雪項目社會體育指導員培訓，確保各級機關、事業單位都有一名冰雪項目社會體育指導員。

　　2、開展一堂冰雪運動知識講座。充分發揮本單位冰雪項目社會體育指導員的能動作用，組建冰雪運動知識宣講隊伍，圍繞冬奧會和冬殘奧會歷史發展、比賽項目、觀賽禮儀和冰雪運動技能等內容，廣泛開展冰雪運動知識講座，推廣普及冰雪運動。

　　3、設置一片冰雪運動宣傳專欄。充分利用政務微博、微信、官方網站等新媒體平臺，結合宣傳欄、公示欄、電子顯示屏等載體，廣泛宣傳冰雪運動知識。

　　4、進行一次VR冰雪體驗。推廣使用VR冰雪穿戴設備，或到當地VR模擬館、仿真冰雪場館，組織單位所屬干部職工進行冰雪運動體驗，感受身臨其境的冰雪樂趣。

　　5、參加一次冰雪項目展覽或比賽活動。結合年度重大節日和集中學習教育活動，組織開展冰雪攝影展、冰雪繪畫展、冬奧知識展，進行冰雪知識競賽、冰雪體驗趣味賽等。

　　（三）進企業

　　1、培訓一名冰雪項目社會體育指導員。規模1000人以上的各企業單位應培訓配備一名冰雪項目社會體育指導員；其他企業單位依托各企業工會組織，指派一人擔任冰雪知識宣講員。

　　2、開展一堂冰雪運動知識講座。由各企業單位冰雪項目社會體育指導員或冰雪知識宣講員定期開展講座，廣泛宣傳冰雪運動知識，營造企業職工參與冰雪運動的濃厚氛圍。

　　3、設置一片冰雪運動宣傳專欄。利用本單位宣傳欄、公示欄、電子顯示屏等載體，結合企業文化建設，長期固定地進行冬奧知識、冰雪運動知識宣傳。

　　4、參加一次冰雪項目展覽或比賽活動。結合年度重大節日和集中學習教育活動，組織開展冰雪攝影展、冰雪繪畫展、冬奧知識展，進行一次冰雪知識競賽、冰雪趣味賽等。鼓勵有條件的企業組織職工到當地室內外冰雪場館進行滑冰、滑雪體驗活動。

　　（四）進社區

　　1、定期集中宣傳冰雪運動知識。聯合社區居委會或物業管理公司，依托社區內各種宣傳載體，將冬奧會歷史介紹、冰雪運動知識普及等內容定期載入宣傳專欄，通過文字、圖片、漫畫、小視頻、動態圖等形式全方位宣傳。

　　2、培訓冰雪項目社會體育指導員。張承地區及雪期不低于120天的縣級和縣級以上主城區內，每個規模20__人以上的社區，應培訓配備一名冰雪項目社會體育指導員；其他社區可根據實際，采取就近聯片的方式培訓一名冰雪項目社會體育指導員。

　　3、增配室外冰雪運動健身器材。張承地區的縣級和縣級以上主城區內已安裝健身器材的每個社區，有計劃地增配一件室外冰雪運動健身器材，并實現全覆蓋。其他城鄉社區有選擇地配備室外冰雪運動健身器材。

　　4、開展冰雪活動。非雪季，依托社區現有場地組織輪轉冰（雪）活動；雪季，以社區家庭為單位或區分年齡段，利用社區內自然雪地（冰場），開展堆雪人、打雪仗、冰陀螺、雪地拔河等各式各樣的趣味嬉雪項目。

　　（五）進鄉村

　　1、張家口、承德及雪期在120天以上的地區，凡常住人口在1000人以上的每個行政村，有計劃地增配一件冰雪運動健身器材；其他地區行政村可有選擇地配建。

　　2、利用鄉村大喇叭定期廣播冬奧會、冬殘奧會和冰雪運動知識；雪季結合農村集市、廟會等時節進行集中宣傳，擴大鄉村覆蓋面。

　　3、發揮各縣、鄉鎮農民體協和冰雪運動協會作用，在冬季農閑時間，組織開展農民冰雪趣味活動，讓廣大農民感受冰雪運動的樂趣。

　　（六）進家庭

　　1、廣泛開展冰雪技能知識公開課，通過“小手拉大手”、“小手教大手”的方式，由一個學生帶動一個家庭，吸引更多的家庭參與冰雪運動。

　　2、通過發放滑冰滑雪體驗券、中小學生折扣優惠等形式，組織開展豐富多彩的親子活動，吸引更多的家庭到當地室內外冰雪場館進行冰雪體驗。

　　3、組織家庭知識競賽。通過手機APP、微信小程序、H5等形式，發布知識競賽題目，動員廣大家庭積極參與線上答題，學習冬奧知識，傳播冬奧文化。

　　五、相關要求

　　（一）加強組織領導

　　各地體育部門要根據本方案和當地實際情況，切實履行職責、加強組織領導，進一步分解任務、細化措施、明確責任，推動冰雪運動推廣普及工作納入全民健身工作范疇，將冰雪運動推廣普及工作納入體育部門考核指標，努力提高冰雪普及工作成效。

　　（二）加大經費投入

　　縣級以上政府要將冰雪運動推廣普及工作經費作為全民健身經費重要組成部分，列入本級財政預算，并保持相應增幅。要切實貫徹落實國家在冰雪基礎設施建設、賽事舉辦、稅費優惠、金融支持等方面的政策，積極吸引社會資本以投資、參股等方式參與冰雪場館、冰雪賽事活動、冰雪旅游等品牌開發和項目建設。

　　（三）強化督查落實

　　各地體育部門要根據本方案要求，結合實際情況，抓緊制定各地具體實施方案，并上報每年度冰雪運動推廣普及工作計劃安排和總結報告，切實抓好貫徹落實。省體育局將建立“雙隨機一公開”督查機制，對各地市開展冰雪運動推廣普及工作進行監督檢查，確保3000萬人次上冰雪目標如期實現。

具體實施方案 篇26

　　9月11日至17日是第十四屆全國推廣普通話宣傳周。為更好地貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，營造良好的語言環境，豐富我校的校園文化生活，構建和諧校園，根據《晉江市教育局關于開展第14屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》的精神，特制定本活動方案。

　　一、活動主題

　　提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。

　　二、活動時間

　　20xx年9月11日——17日

　　三、活動安排

　　1、國旗下“推普”宣傳講話

　　利用周二的升旗儀式，進行一次以“推普”為主題的國旗下講話，對全校師生進行一次推普總動員，號召全校師生積極參與推普活動。

　　2、組織推普主題班會

　　各班利用班會課時間開展一次以“誦讀中華經典作品，弘揚優秀文化傳統”為主題的班會。（政教處和各班班主任負責）

　　3、出“推普”主題黑板報

　　語文教研組和學校團委組織各班級根據本屆推普主題出好一期專題黑板報，號召全校師生深入學習《國家通用語言文字法》，學校團委將在第七周進行集中評比。

　　4、開展“啄木鳥活動”

　　繼續深入開展“啄木鳥行動”活動。組織學生查找、整改公共場所的不規范用字、用語，讓全社會都洋溢著和諧的語言文字環境。（學校全體語文老師負責）

　　5、開展演講比賽

　　語文教研組和學校團委共同組織開展 “慶國慶”主題演講比賽活動。（學校團委和語文教研組負責）

　　6、擴大宣傳

　　利用學校大門口的電子顯示屏發布活動宣傳標語，校園廣播站開展推普系列播音，營造推普氛圍。

　　7、組織參賽

　　組織教師和學生參加訓練，準備迎接“第四屆中華頌經典誦讀比賽”晉江賽區的比賽。

　　8、開展第二課堂

　　語文教研組組織開展“朗誦興趣小組活動”。

　　四、活動要求

　　全校師生要重視并開展好推普周的各項活動，認真組織實施，要通過活動取得實實在在的效果，培養師生養成“說普通話，寫規范字”的良好習慣。

具體實施方案 篇27

　　9月11日至17日是第19屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普周)，也是我校的推普周。學校將根據上級文件精神，結合實際，制訂活動方案如下：

　　一、指導思想

　　積極引導全校師生員工樹立科學的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規范字的意識與能力，全面推進學校“三進”工作，提升學校文化品位，營造良好的語言環境，為我市“四城同創”建設作出積極貢獻。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月11日至17日

　　三、活動主題：

　　大力推廣和規范使用國家通用語言文字。

　　四、活動目的：

　　通過本次推普周活動，進一步營造校園內講普通話、寫規范字的濃厚氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，全面推進“三進”工作進程，營造良好的母語文化環境。

　　五、活動內容及安排：

　　(一)組建領導小組，落實管理

　　組成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估。

　　(二)全面宣傳動員，營造氛圍

　　1.宣傳推廣普通話的意義，動員全體師生積極參加推普周活動。

　　2.在推普周期間，通過懸掛推普橫幅，張貼推廣普通話標語，發放推普倡議書，自辦推普板報等多種活動方式營造良好的推普氛圍。

　　(三)開展各種專題活動。

　　1.在校園內外懸掛宣傳橫幅，圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”開展主題宣傳活動，營造氛圍。

　　2.利用學校櫥窗、宣傳欄等開辟專欄進行宣傳。各班出一期推普黑板報。

　　3.每班評選、推薦一名“普通話小標兵”。

　　4.開展繞口令比賽活動。(一、二、三年級)

　　5.舉行“推廣普通話，從我做起”手抄報比賽，每班選送三份作品參賽。(四至六年級)

　　6.開展教師古詩文方言吟誦展示活動。(高年級教師)

　　7.上好寫字課。規范學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每一節寫字課，將學生的寫字質量與用字規范化有機結合起來。

　　8.開展學校經典誦讀優秀活動案例評選。(全體語文老師)

　　9.加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。(全體師生)

　　10.組織開展“啄木鳥在行動”綜合實踐活動。利用課余時間對街道、商店、市場、企事業單位的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規范用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發出聯系單反饋信息，督促及時修正。(六年級)

具體實施方案 篇28

　　為切實落實團的__大和__屆二中全會提出的加強少先隊員教育的重要任務，以“豐富教育內容、創新教育方法”為出發點和落腳點，進一步加強全市中小學校“全團帶隊”工作，特制定xx市“團隊一體化”分層教育工作實施方案。

　　一、分層教育指導思想

　　少先隊是共青團的預備隊，與共青團是密不可分的整體。因此，“團隊一體化”分層教育要遵循不同層級學生的成長規律，堅持以中國特色社會主義理論為指導，以理想信念教育為核心，以培養對黨和社會主義國家的樸素感情為主要任務，以思想品德教育為支撐，以活躍校園文化為基礎，以豐富實踐活動為途徑，把握少先隊、共青團工作的一貫性、遞進性、連續性和層次性，不斷提高團隊工作的針對性、融入性、趣味性與實效性，增強團隊思想政治教育的說服力和感染力，使團隊成為學習實踐中國特色社會主義和共產主義的學校。

　　二、分層教育主要內容

　　通過調研，在全面了解中小學生不同階段的思想狀況和心理需求的基礎上，從小學到高中階段具體分為八個層級，把團隊意識、公民意識、成人意識作為逐層推進中小學生思想道德教育的切入點，逐步豐富每一階段在理想信念、思想道德、綜合素質等方面教育內涵。

　　第一層小學一年級

　　圍繞實現學前兒童向適學兒童的轉變，注重通過興趣愛好引導幫助學生認識和接受學校生活和少先隊組織。

　　第二層小學二年級至三年級

　　圍繞入隊知識講解，開展少先隊隊會等方式讓學生全方面了解少先隊。同時，把該階段學生作為愛國主義教育的主要對象，通過各種活動把樸素的愛國主義情感滲入孩子們的心靈，讓他們在活動中接收教育、鍛煉能力、培養品質。

　　第三層小學四年級至五年級

　　針對學生自主意識的萌芽，側重于開展親身體驗教育，調動學生創造力，培養學生動手能力，積極營造學生自主型少先隊組織。同時，通過主題隊會和少先隊活動，進一步增強少先隊組織的凝聚力和影響力。

　　第四層小學六年級至初中一年級

　　重點實現對低年級少先隊員的傳幫帶，發揮少先隊在學校里的助手作用，增進少先隊員的社會責任感，強化對共青團知識的教育和情感培養，做好“團隊一體化”的承接工作，對于符合條件的六年級優秀少先隊員可推優入團。小學少先隊組織要在學生畢業前將每位少先隊員的爭章情況進行科學的評價和總結，完成“雛鷹爭章銀章”獎授后，將雛鷹爭章書冊和反映德、智、體、美等方面的“綜合成績”材料全部裝入學生檔案，移交給初中團隊組織，確保“雛鷹爭章”活動的連續性。初中一年級要根據實際情況，在建立少年團校的基礎上，完善雛鷹爭章評價體系，在少年團校和雛鷹爭章之間建立捆綁式銜接制度和少年團校錄取制度，學生從小學一年級開始的雛鷹爭章情況作為少年團校錄取標準。

　　小學一年級到六年級爭滿《全國少先隊輔導員工作綱要》所規定的13枚基礎章和學校的特色章（雛鷹獎章銀章獲得者），可以在初一第一學期錄取在少年團校進行培訓。考慮到少先隊員的年齡因素，年齡滿14歲的可以推優發展為團員；未滿14歲的不能發展團員，把培訓時間延長到第二學期，第二學期末可填推優入團表，等年齡滿14歲后推優發展成團員。學生進入團校以后還和其他學生一樣，同時參加初中爭章活動。

　　第五層初中二年級至初中三年級

　　初二階段側重學生青春期、人格等方面的教育，培養學生自理、自立的品格，鞏固深化共青團知識和學生對團組織的情感。

　　初三階段側重于學生獨立為人處事等方面的教育，為初二、初一的學弟學妹做好榜樣，發揮傳幫帶的作用。同時，還要適當開展志愿者等活動，增強學生的社會責任感。此外，針對初一未完成小學階段爭章目標的（雛鷹獎章銀章未獲得者），學校要設立“補章”制度，讓少先隊員繼續爭章。在獲得“雛鷹爭章銀章或金章”后，進入少年團校進行培訓，初二的第二學期開始可以填寫“推優入團表”，有效實現由小學階段實施的“雛鷹爭章”活動到中學階段“爭章推優”活動的銜接，解決小學和初中、少先隊和團組織“兩張皮”的問題。各級少工委要制定推進“爭章推優”活動的工作意見，將工作具體化、程序化。初中團隊組織要把學生的爭章記錄和綜合學習成績，作為“推優入團”的重要依據，做好少先隊員的“推優”工作。學生從一年級到入團時的爭章情況，即作為推優標準，學校團委（團支部）要加強與大隊的聯系、溝通，把握好“進入關”，按照“成熟一個，發展一個”的原則，做好少先隊員入團工作。

　　第六層高中一年級

　　側重于學生深度思辨能力和各方面素質的培養，注重引導學生學習團的相關知識，使學生們建立團員意識。通過開展思想道德主題教育活動，引導隊員將理想信念轉化為學習、生活、成長的目標和每一天的行動，培養隊員正確的人生觀、道德觀、價值觀，實現團隊意識的有效銜接。

　　第七層高中二年級

　　側重于繼續提高學生各方面的素質，通過豐富多彩的實踐活動，引導團員把對黨、對祖國抽象的愛轉化為具體的情感，注重培養團員熱愛黨、熱愛祖國的樸素情感，激勵學生向組織靠攏的激昂情感。對于符合條件的優秀團員可做為入黨積極分子進行培養。

　　第八層高中三年級以上

　　側重于培養學生服務他人的意識，發揮榜樣作用，引導高二、高一的學生互學互助、共同進步。在日常活動中側重加深黨的知識培養，對于符合條件的優秀團員可推優入黨，成為預備黨員。

　　三、分層教育管理方式

　　團隊傳統的管理模式是縱向層級管理。實施“團隊一體化”分層教育，管理模式需要突破。要整合資源，縱橫結合，有序運作，重點要抓好以下三個模式：

　　1、扁平化管理模式。要通過減少管理多層次和擴大平行式的活動管理廣度，使傳統的模式或多層級式變為扁平化的組織形式。要組織和協調、統籌學校團隊工作，加強橫向各團隊之間的協作協同，創設一種縱橫結合的工作系統，實現知識共享和資源整合，從而提高“團隊一體化”分層教育的實效性。

　　2、互動性管理模式。要加強互動性的管理，將團隊的部分職能轉交給團隊成員，使他們自主管理，相互管理。團隊活動的有關事項，要充分發動團隊成員的積極性、創造性，共同參與，集思廣義，群策群力，互動交流，實現教育效果的最佳形式。

　　3、服務性管理模式。從傳x市“團隊一體化”分層教育工作實施方案提要：為進一步加強“團隊一體化”分層教育，全面完成教育內容和實現教育效果最大化，市直機關和各縣（市、區）要做好以下三項工作統的行政管理服務型模式轉化為服務型管理模式，“團隊一體化”分層教育要堅持以服務青少年為主，可成立“少兒活動中心”、“青年活動中心”、“學生權益維護中心”以及“少兒教育園地”等，為學生提供實實在在的教育服務平臺。

　　四、分層教育工作要求

　　為進一步加強“團隊一體化”分層教育，全面完成教育內容和實現教育效果最大化，市直機關和各縣（市、區）要做好以下三項工作：

　　1、加強組織領導，提供分層教育基礎保障。各縣(市、區)團委、教育局、少工委，經濟技術開發區團工委、臺商投資區團工委和全市各中小學校要把“團隊一體化”分層教育放到主要議事日程。要建立團委、教育局、少工委主要負責人為總負責，總輔導員、學校領導為第一責任人，學校團委（團支部）書記、大隊輔導員、中隊輔導員為具體負責的責任機制，做到崗位到人、責任到人，努力形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局，為“團隊一體化”分層教育全面推進提供組織保障。

　　2、拓展團隊工作品牌，增強分層教育工作成效。各級團隊組織、教育行政部門要在深化和鞏固“加強和改進未成年人思想道德建設的意見”、“黨建帶團建”、“全團帶隊，團要管隊”、“雙推優”等工作制度的前提下，創新共青團在團隊開展的“雛鷹爭章”、“青春建功”、“邁入青春門、走好成年路”、“紅領巾手拉手”、“紅領巾心向黨”以及關注農民工子女和農村留守兒童的志愿服務行動，提升“團隊一體化”分層教育的實際效果。各級團隊組織和學校要把“雛鷹爭章”活動作為實現“團隊一體化”分層教育的工作平臺，在方式、方法和載體上進行研究探索，制定“團隊一體化”分層教育的工作制度和激勵機制。有條件的學校可制作“團隊一體化”分層教育工作手冊、雛鷹爭章系統軟件等（手冊和系統軟件內容應包含：學生小學時段的雛鷹爭章所有內容和特色爭章內容，初一初二時的爭章標準，包括小學畢業時的銀章和初二時的金章獲得情況，推優入團、入團申請書、少年團校畢業評審意見等等）。

　　3、實施考核獎勵機制，激勵分層教育健康發展。各縣(市、區)團委、教育局、少工委，經濟技術開發區團工委、臺商投資區團工委和全市各中小學校要將開展“團隊一體化”分層教育工作的情況作為學校德育和團隊工作的考核獎勵，尤其是對推動“團隊一體化”分層教育工作取得成效的團隊組織，學校要適時進行表彰。同時，對“團隊一體化”分層教育不予重視、工作推進不力的單位進行通報批評。各縣（市、區）也要建立相應考核獎勵機制，建立健全“團隊一體化”分層教育的競爭機制，確保“團隊一體化”分層教育工作的健康發展和全面落實。

具體實施方案 篇29

　　9月9日至15日是全國第x屆推廣普通話宣傳周活動。為了進一步做好推普工作，加強學校文明建設，增強推普意識，提高普通話水平，同時也激發全體公民學習和使用普通話的積極性，現制定推普周活動方案如下：

　　一、目的意義

　　今年是《國家通用語言文字法》頒布7周年，我們要抓住機遇，充分利用第九屆全國推廣普通話宣傳周的契機，宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》，圍繞省委、省政府發展云南經濟的戰略部署，通過多種形式的宣傳活動向社會廣泛宣傳推廣普通話對云南省兩個文明建設的重要性，進一步提高廣大干部群眾的語言文字規范意識，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環境。

　　二、活動要求

　　推普宣傳的指導原則是“熱烈、簡樸、創新、實效”。要融觀賞性、服務性、參與性、實效性為一體，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力營造推普宣傳的濃厚社會氛圍，突出本屆推普周的主題：“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”。

　　三、活動方案：

　　1、組織部分隊干部開展對學校周邊主要街道社會用字進行普查的“啄木鳥在行動”，并將社會用字的問題登記在調查表上，向業主宣傳規范漢字和有關法律。

　　2、要求隊員參加“我教爸爸媽媽說普通話”活動，督促父母在日常生活中堅持使用普通話，逐步形成良好的語言環境，讓推普活動深入開展，并在隊活動課上向輔導員匯報。

　　3、在校門處懸掛以宣傳語言文字工作為內容的橫幅或張貼推普周宣傳海報，在校內設立推普永久宣傳牌。

　　4、在校內辦一期以推普和教師節為主題的宣傳欄(大隊)，黑板報(中隊)、隊報(隊員)(教導處協助安排)。

　　5、開展《我與普通話》征文活動，并利用紅領巾廣播站播出優秀作品。

　　6、利用隊活動各中隊開展豐富多彩的推普活動(中隊)

　　7、大隊部利用周一升旗儀式向全體學生做推普倡議和活動宣傳

　　四、活動總結、資料收集

　　中隊評選優秀推普員進行表彰，3到5年級各中隊向紅領巾廣播站推薦一名候選播音員。

具體實施方案 篇30

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關文件精神為指導，結合各級有關文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內容，堅持育人方向，構建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

　　二、工作目標

　　遵循學生成長發展規律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發展。強化課外讀物進校園的程序管理，加強新華書店進校園管理，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級。

　　三、工作原則

　　1、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善學校教育質量評價指標體系，以評價導向引導學校可持續發展，以評價改革撬動學生健康發展指數的提升。

　　2、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導、社會協同等方面入手，協同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。

　　3、堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

　　四、加強課外讀物進校園管理

　　本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動。

　　1、堅持底線原則，確保進校園課外讀物質量。學校開展專題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規干預課外讀物推薦。

　　2、加強圖書館服務能級建設，發揮主渠道陣地作用。學校依據各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實做好學生課外閱讀需求調研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書品質，充分滿足學生課外閱讀需求。加大學校圖書館課程建設力度，定期開展名師導讀、讀書沙龍等分享交流活動；設置書刊流通點，優化校園閱讀環境，提高圖書資源利用率，把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間。

　　3、嚴格管理進校園課外讀物途徑，規范進校園渠道。學校嚴格遴選各類捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應有相關推薦負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。

　　4、完善細化管理規定，建立健全工作機制。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”。規范課外讀物推薦環節，進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，可根據學校教育教學需要適當增加推薦次數；嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環節推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。建立課外讀物進校園應急機制，定期對校園推薦圖書進行清理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

　　五、組織保障

　　（1）加強工作領導，形成多方聯動機制。對標各級工作要求，建立健全工作機制。研究制定工作方案，加強對學校落實“五項管理”的監督，形成工作合力。

　　（2）細化工作措施，推進工作落地見效。根據文件精神，修訂、細化學校實施方案，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，提升“五項管理”工作的實效。

　　（3）加強輿論引導，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育，正向引導。多層次多角度宣傳科學教育理念，有效發揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現象，大力營造促進學生身心健康的社會氛圍。

　　（4）加強日常管理，提升管理工作實效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調查問卷、教師訪談、學生座談等方式抓好落實，及時整改。對違反規定造成不良后果的，追究相關負責人責任。

具體實施方案 篇31

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人類進步的階梯。根據20xx年全市教師教育工作計劃，決定在全市中小學教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。

　　一、指導思想

　　以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“讀書點亮心靈”為主題，以提升教師專業化素養為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，以典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過活動，實現教師理論素養、師德修養和教學技能的綜合提升，促進學校內涵式發展，讓讀書學習成為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣。

　　二、工作目標

　　1.通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　2.通過開展教師主題讀書活動，愉悅教師身心，啟發教育智慧，打造幸福教育，建設一支學習型、研究型教師隊伍。

　　3.通過開展教師主題讀書活動，發揮榜樣引領的作用，推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領軍人物。

　　三、活動原則

　　1.基礎性與發展性統一。在教師閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為根本，把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發教師持久的閱讀興趣，引發教師對教育問題的思考，從而形成終身閱讀的學習自覺。

　　2.經典性與時代性統一。經典著作經過時間檢驗，屬于全世界、為多數人所認可，要引導中小學教師有鑒別的加以對待，有揚棄的予以繼承，學會從閱讀教育經典中汲取營養，吸收理念。現代的優秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，要把真正優秀的時代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進教育的現代化。

　　3.層次性與整體性統一。推薦給中小學教師的書籍，既要注重思想內容的深刻性，又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。

　　四、工作重點

　　1.制定方案，倡導自覺閱讀。各縣市區、各學校要結合實際制訂教師主題讀書活動實施方案，要充分發揮領導干部、骨干教師的典型帶動作用，激發教師的讀書熱情。市教育局統一下發“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據本人的實際情況自選。引領教師明確閱讀書目、內容目標等，倡導教師自覺讀書，引導教師養成良好的讀書習慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。

　　2.撰寫體會，進行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導每天至少閱讀半小時，堅持每月閱讀一篇佳作，每學期閱讀兩本教育專著，積極撰寫讀書筆記。各學校要統一發放教師專用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。

　　3.研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動，引導教師深入研讀教育名著、中華文化經典，引導教師有重點地讀、深入地讀、細致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。

　　4.讀書征文，引領探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活動。依據讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師，并給予一定的精神和物質獎勵，不斷總結提升教師讀書實踐成果和素質教育經驗，引領帶動全市教師專業化發展。

　　5.搭建平臺，推廣典型經驗。各縣市區、各學校要及時發掘、總結推進教師主題讀書活動的典型經驗和創新成果，可通過現場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經驗。

　　五、保障措施

　　1.提高認識，切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業化發展、探索素質教育和創新人才培養的重要途徑。各縣市區、各學校主要領導要提高認識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動負責人，統籌安排教師主題讀書各項活動。

　　2.加強管理，確保主題讀書活動質量。各縣市區、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案，健全規章制度，明確工作職責，及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設相結合，與校本培訓工作相結合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內容，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保主題讀書活動取得實效。

　　3.注重創新，重視先進典型和優秀成果的培育。各縣市區、各學校要增強開展教師主題讀書活動的創新意識，群策群力，在主題讀書活動的內容和形式上求實效、有突破，形成有區域特色、學校特點的教師閱讀品牌學校。注重先進典型和優秀成果的培育，要及時發現典型，提煉成果，推出一批“三樂型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經驗性成果和學術性成果