實施方案[精華]（通用33篇）

實施方案[精華] 篇1

　　20xx年第6期

　　文明單位創建辦公室 20xx年8月10日

　　三家店財政所制定創建“群眾滿意基層站所”活動實施方案

　　根據縣紀檢委《關于在全縣開展創建“群眾滿意基層站所”活動的實施方案》的通知精神和縣財政局20xx年開展創建“群眾滿意基層站所”活動要求，為扎實做好創建群眾滿意的基層站所工作，進一步推進政風行風建設和財政事業健康發展，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的十八大精神，堅持標本兼治、糾建并舉的方針，以“提升服務質量，改善經濟發展環境”為主題，以增強財政所服務群眾意識，主動為群眾解決實際困難和問題為重點，進一步加強作風建設，提高全所人員的服務質量和行政效能，努力把財政所隊建設成為公正執法、勤政為民、文明規范、廉潔高效、群眾滿意的服務窗口。

　　二、組織領導

　　1、成立了創建“群眾滿意基層站所”活動領導小組，成員如下：組長葉林朝，副組長王小會，組員吳耀杰、潘光遠、宋艷麗。

　　2、領導小組召開了會議，集體討論制訂本次活動的實施方案，將對本次活動的內容、時間、具體要求和注意事項作出安排。

　　3、及時召開了全員動員會，會上傳達了縣紀檢委《關于在全縣開展創建“群眾滿意基層站所”活動的實施方案》的通知，宣讀了固廂財政所“創建群眾滿意基層站所”活動的領導小組名單。并宣讀了固廂財政所在本次活動的實施方案。由組長對本次活動的目的、意義、具體內容和如何創建本次活動提出了具體要求。

　　三、“群眾滿意基層站所”的基本條件

　　（一）履行信息公開責任，推行陽光財政。

　　（二）依法行政，履行職責。。

　　（三）勤政為民，落實承諾，不斷提高工作效率和服務質量。

　　（四）改善服務環境，提高工作積極性。

　　（五）認真執行黨風廉政建設責任制，加強自身建設。

　　（六）完善制度，加強監督管理。

　　四、方法步驟

　　整個創建活動分三個階段進行：

　　（一）動員學習階段（7月至8月）

　　一是制定創建工作方案。二是開展樹典型學榜樣活動。三是開展學習培訓。

　　（二）創建評議階段（8月至10月）

　　1、積極組織自查。組織全所人員認真開展“三查”活動：一查工作理念是否端正，看為人民群眾服務的宗旨意識是否增強，服務經濟發展的意識是否堅定；二查工作作風和態度是否轉變，看對群眾最關心、最直接、最現實的問題是否重視，為群眾辦事的態度是否誠懇；三查工作標準、質量和效率是否提高，看行政執法是否規范，行政效能是否提高，行政服務是否完善。

　　2、廣泛開展評議。評議過程要實行“三公開一承諾”。即：對發現和查找出來的'問題要形成自查報告，自查報告要在一定范圍公開；要針對查找出來的問題召開專題會議，剖析問題根源，制定整改方案，整改方案要對全鄉群眾公開；要設立舉報箱，公開投訴電話，受理群眾的投訴，并將投訴辦理情況納入評議內容。

　　3、深入進行整改。針對干部群眾反映的問題，及時召開專題會議進行分析研究，認真制訂整改方案，抓緊落實整改措施，分步組織實施，及時將整改的結果向群眾公開。

　　（三）考核總結階段（10月至11月）。

　　要深入查找差距和問題，認真整改，并制定鞏固、深化、提高的措施，報局領導小組。

　　五、工作要求

　　（一）營造濃厚氛圍。采取辦墻報、出專欄、掛橫幅等多種形式，大力宣傳創建活動，營造創建活動濃厚氛圍。

　　（二）狠抓工作結合。要把創建活動與年內各項財政工作任務結合起來，與“治庸問責”、優化投資發展環境工作結合起來，與民主評議政風行風活動結合起來，與創先爭優活動結合起來。

　　（三）全體干部職工要通過參加創建活動，進一步提高思想政治覺悟和職業道德水平，為廣大人民群眾提供優質、高效的服務，使創建活動取得實實在在的效果。

　　二○一X年八月十日

實施方案[精華] 篇2

　　根據省扶貧開發領導小組辦公室《關于印發安徽省扶貧開發建檔立卡工作實施方案的通知》（皖扶貧辦〔20xx〕27號）和潁上縣扶貧開發辦公室《關于開展扶貧開發建檔立卡工作的通知》（潁扶貧辦〔20xx〕11號）文件精神，現結合我鎮實際，特制定本實施方案。

　　一、目標任務

　　扶貧開發建檔立卡的主要任務是：認真貫徹落實（皖扶貧辦〔20xx〕27號）和潁上縣扶貧開發辦公室《關于開展扶貧開發建檔立卡工作的通知》（潁扶貧辦〔20xx〕11號）精神，按照扶貧開發建檔立卡的統一部署和要求，今年8月底以前全面完成扶貧開發建檔立卡工作任務。

　　建檔立卡對象包括貧困戶、貧困村。通過建檔立卡，對貧困戶和貧困村進行精準識別，了解貧困狀況，分析致貧原因，摸清幫扶需求，明確幫扶主體，落實幫扶措施，開展考核問效，實施動態管理。對貧困戶和貧困村進行監測和評估，分析掌握扶貧開發工作情況，為扶貧開發決策和考核提供依據，為精準扶貧工作奠定基礎。

　　二、工作方法和步驟

　　（一）工作方法

　　1.標準與范圍。以20xx年農民人均純收入2736元（相當于20xx年2300元不變價）的國家農村扶貧標準為識別標準。

　　2.建檔立卡規模。按照上級要求以現有數據為基礎開展建檔立卡。根據統計調查數據20xx年底全鎮農村貧困人口規模為5863人。

　　3.識別方法。采取規模控制，逐級分解。由鎮將貧困人口識別規模分解到村居。貧困戶識別要以農戶收入為基本依據，綜合考慮住房、教育、健康等情況，通過農戶申請、民主評議、公示公告和逐級審核的方式，整戶識別。

　　4.逐戶調查登記。《扶貧手冊》包括家庭基本情況、致貧原因、幫扶責任人、幫扶計劃、幫扶措施和幫扶成效等六個方面內容。登記的標準時點為20xx年12月31日，標準時期為20xx年1月1日—20xx年12月31日。由鎮政府按照上級扶貧部門的統一安排，負責組織各村有關人員和駐村幫扶工作隊員入戶調查填寫。

　　（二）工作步驟和時間安排

　　第一步：規模分解。

　　鎮政府分解建檔貧困人口的規模。按照鎮分解到的建檔規模，在20xx年貧困檢測的基礎上，以農民人均純收入為基本依據，綜合考慮各種因素，將建檔立卡規模分解到村居。此項工作在20xx年5月15日前完成。

　　第二步：初選對象。各行政村按照分解到村的貧困人口建檔規模，在20xx年貧困人口調查統計的基礎上，依據農戶申請情況，召開村民代表大會進行民主評議，形成初選名單，由村委會和駐村工作隊核實后進行第一次公示，經公示無異議后報鎮政府審核。

　　第三步：公示公告。鎮政府對各村上報的初選名單進行審核，確定全鎮扶貧戶名單，在各村進行第二次公示，經公示無異議后報縣扶貧辦復審，復審結束后在各村公告。以上工作在20xx年5月30日前完成。

　　第四步：結對幫扶。鎮政府將統籌安排有關幫扶資源，按照“統一識別、突出重點、先難后易”的原則，研究提出對貧困戶結對幫扶方案，明確結對幫扶關系、幫扶責任人和幫扶措施。

　　第五步：制定計劃。在鎮政府指導下，由村委會、駐村工作隊和幫扶責任人結合貧困戶的發展需求與實際，制定對貧困戶的幫扶計劃。此項工作在20xx年7月20日前完成。

　　第六步：填寫手冊。在縣扶貧辦指導下，由鎮政府組織村委會、駐村工作隊和大學生志愿者對已確定的貧困戶填寫《扶貧手冊》。此項工作在20xx年7月底前完成。

　　第七步：數據錄入。在縣扶貧辦指導下，鎮政府組織村委會、駐村工作隊和大學生志愿者等將《扶貧手冊》錄入全國扶貧信息網絡系統，并進行數據審核。貧困戶、村委會各執一冊《扶貧手冊》。此項工作在20xx年8月20日前完成。

　　第八步：聯網運行。省扶貧辦將錄入數據在全省試運行，并在20xx年10月底前完成。

　　第九步：數據更新。貧困戶信息要及時更新，并錄入全國扶貧信息網絡系統，實現貧苦戶動態調整。此工作由鎮政府組織村委會和駐村工作隊在次年1月底前完成。

　　三、貧困村建檔立卡工作方法和步驟

　　（一）工作方法

　　1.標準。貧困村識別原則上按照“一高一低一無”的標準進行。即行政村貧困發生率高于全縣貧困發生率，行政村20xx年全村農民人均純收入低于全縣平均水平，行政村無固定性集體經濟收入（或者固定性收入低）。

　　2.規模。按照省市縣要求，經縣扶貧開發領導小組研究決定，我鎮貧困村識別規模確定在3個村以內。

　　3.做法。按照鎮分解的規模進行控制，將貧困村識別規模逐級分解到村居。按照貧困村識別標準，符合條件的行政村采取“村委會自愿申請、鎮人民政府審核、縣扶貧開發領導小組審定”的流程進行。

　　4.登記內容。《貧困村登記表》包括基本情況、發展水平、基礎設施狀況、生產生活條件、公共服務情況、幫扶情況和幫扶成效等七個方面內容。登記的標準時點為20xx年12月31日，標準時期為20xx年1月1日—20xx年12月31日。

　　（二）工作步驟和時間安排

　　第一步：規模分解。以及農民人均純收入、貧困人口、行政村數量等因素，在4月底前將貧困村規模分解到村。

　　第二步：初選對象。鎮政府向各村宣傳貧困村申請條件和工作流程。各村在廣泛征求群眾意見和村級組織充分討論基礎上，自愿提出申請，報鎮政府審核，形成貧困村初選名單。

　　第三步：公示公告。鎮政府對貧困村初選名單進行公示，經公示無異議后報縣扶貧辦，經縣扶貧開發領導小組審定后進行公告。以上工作在20xx年6月20日前完成。

　　第四步：結對幫扶。貧困村由省直定點幫扶單位和市、縣、鎮的單位及企業結對幫扶；非重點縣（包括繼續享受扶持政策的`縣）的貧困村由市、縣人民政府統籌安排幫扶單位，落實結對幫扶措施。

　　第五步：制定計劃。在鎮政府指導下，由村委會、駐村工作隊和幫扶單位結合貧困村需求和實際，制定幫扶計劃。以上工作在20xx年7月20日前完成。

　　第六步：填寫登記表。在縣扶貧辦指導下，由鎮政府組織村委會、駐村工作隊和幫扶單位對已確定的貧困村填寫《貧困村登記表》。

　　第七步：數據錄入。在縣扶貧辦指導下，鎮政府組織有關人員將《貧困村登記表》錄入全國扶貧信息網絡系統，并進行數據審核。以上工作在20xx年8月20日前完成。

　　第八步：網絡運行。全省網絡運行在20xx年10月底前完成，全國網絡運行在20xx年底前完成。

　　第九步：數據更新。貧困村信息要及時更新，并錄入全國扶貧信息網絡系統，實現貧困村信息動態管理。此工作在縣扶貧辦指導下，由鎮政府組織幫扶單位、村委會和駐村工作隊在次年1月底前完成。

　　四、貧困村建檔立卡方法

　　貧困村建檔立卡工作主要用于扶貧開發工作考核、資金績效管理考核、片區規劃實施監測和評估，并為扶貧開發決策提供依據。《貧困縣監測表》包括基本情況、發展現狀、基礎設施、公共服務、幫扶情況和扶貧成效等六個方面內容。監測的標準時點為20xx年12月31日，標準時期為20xx年1月1日—20xx年12月31日。

　　五、工作要求

　　堅持扶貧開發到村到戶與鎮區發展相結合，扶貧措施與貧困識別結果相銜接，資金分配與扶貧瞄準及成效相掛鉤，按照“縣為單位、規模控制、分級負責、精準識別、動態管理”的原則，對貧困戶、貧困村進行識別并建檔立卡，并將其作為扶貧開發工作考核的重要內容。

　　加強組織領導。鎮政府成立建檔立卡領導小組，各村也要設立相應機構，精心組織部署，加強指導協調，抽調責任心強的人員從事此工作，并提供必要的工作條件。強化宣傳培訓。各村要統一部署，召開會議，把建檔立卡工作的目的和意義、識別標準、識別程序、結對幫扶等相關政策宣傳到每個農戶和每個行政村，做到家喻戶曉，確保群眾的知情權和參與權。要認真組織各類業務培訓，確保建檔立卡工作規范有序、數據真實。規范操作程序。貧困戶和貧困村的識別工作要嚴格按照工作流程進行，貧困戶識別要做到“兩公示一公告”,貧困村識別要做到“一公示一公告”,要有相關記錄和檔案資料，要全程公開，接受監督，確保結果公正。嚴禁優親厚友，嚴禁提供虛假信息，嚴禁拆戶、分戶和空掛戶，杜絕平均分配。落實工作經費。鎮政府將安排必要的工作經費，用于開展扶貧開發建檔立卡工作必需的宣傳培訓、材料印制、數據錄入及信息化建設等支出。（五）嚴格督查考核。鎮政府適時組織開展建檔立卡工作專項督查。以抽數據質量作為考核工作的重要依據。要利用現代網絡技術和手段，以適當方式將扶貧開發建檔立卡信息向社會公開，接受群眾監督，確保程序公開透明、信息真實可靠、群眾認可滿意。要及時解決因宣傳不到位、程序不規范、操作不透明等印發的矛盾糾紛；對造成惡劣影響的，要追究相關部門和人員的責任。

實施方案[精華] 篇3

　　根據安教（20xx）242號文的要求，在地震應急預案的基礎上，學校地震領導組決定在本學期舉行兩次應急演練，為了使演練高效、安全、有序，特制定本演練方案：

　　一、

　　1、領導機構：

　　總指揮長：z（校長）

　　副總指揮長：z（書記）z（副校長） z（副校長） z（副書記）

　　成員：zz 各年段長

　　2、職責：

　　(1)、演練前向各工作小組布置演練具體事宜。

　　(2)、向全校師生進行演練動員，提出目標要求和注意事項。

　　(3)、全面負責演練組織及現場指揮，發布演練過程全部指令。聽取各工作小組，演練前的準備工作情況和演練后的工作小結。進行演練后的總結、評估向上級報告演練結果。

　　二、指揮部下設四個工作小組：

　　（1）秘書組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z（廣播員）

　　職責：

　　1、制定應急演練方案

　　2、協調各工作小組之間的緊急救援工作

　　3、負責上情下達，下情上報，收集演練中教職員工到位情況、好與差的典型事件。做好通報與表揚的工作。

　　4、做好演練工作的書面總結 。

　　5、發布指揮部各種有關演練的指令。

　　（2）緊急避險，疏散組。

　　組長：（指揮）z

　　副組長：（副指揮）z

　　成員：z 各年段長 各班主任、科任老師

　　生管人員 z（心理教師）

　　職責：

　　1、初震的第一時間，組織學生就地避險，并檢查、指導糾正學生避險姿勢，地點是否安全、正確。

　　2、在初震過后約一、二分鐘，震情平靜一分鐘時，（要根據指揮部指令），立即組織學生，根據各人所處位置和既定的疏散路線、樓梯、快速有序的撤離到所指定的避險區。

　　3、教學時間演練，班主任要負責清點人數，未到避險區的要查明原因去向；向指揮部報告，就寢時間演練，此項工作，由班主任和生管人員負責，生管人員還應檢查是否有人滯留宿舍。

　　4、心理教師要協助班主任做好，學生的思想與心理幫扶工作。

　　5、當疏散線路途中受阻時，要當機立斷，改變線路，引導學生快速轉移到安全地段。疏散組人員應攜帶半導體擴音話筒。

　　6、演練結束，要廣泛收集，演練中存在的弊端，薄弱環節，存在問題，匯總后用書面報告指揮部，以便檢查應急預案中的人員疏散通道、樓梯分配是否合理，是否需要修改。以便預案使更加高效，更加可操作性。

　　（3）搶險救援組：

　　組長：（指揮）z

　　副組長：（副指揮）z

　　成員：z 全體體育教師

　　職責：

　　1、對傷亡人員，被困人員進行搶救，并轉移到安全避險區，對重傷人員要聯系醫院治療、搶救。

　　2、排除受破壞建筑物的險情，一時無法排除的要劃出警戒線或設警示標志。搶險人員必須戴頭盔著防護服、手套、帶工具等。

　　3、消除疏散途中的障礙物。

　　4、撲滅地震時發生的火災。

　　5、適時搶救貴重物品，重要檔案。

　　6、組織人員盡快修復受地震破壞的供水、供電系統。

　　7、統計傷亡人數和建筑物及教學設備設施受損情況，書面向指揮部報告。

　　8、向指揮部要求需要外部專業搶險支援的事宜。

　　（4）后勤保障組

　　組長：（指揮）z

　　副組長：（副指揮）z

　　成員：z

　　職責：

　　1、負責防震救災的各種生活物資儲備。

　　2、添置和完善各建筑物應急疏散照明燈。

　　3、配置一定數量的搶險工具和防護用品，如鐵鏟、鐵鎬、鋼釬、鋤頭、纜繩、竹杠、割機、鋼筋剪、大錘、雨衣、雨鞋、手套、頭盔。

　　4、為醫務室配備一定數量的擔架、急救藥品、醫療器械。演練時要模擬訓練。

　　5、演練前要檢查廣播中心直流備用電源，保證演練時指令暢通，配置10支半導體擴音話筒。

　　三、應急演習科目與目標要求

　　根據每天學生滯留部位的時間長短，指揮部決定在教學樓、科學樓和教學公寓（教學時間學生就寢時間）于本學期內分別舉行一次演習。（白天和夜間各一次）。

　　應急演練主要對象是學生，主要科目是緊急避險和緊急疏散，全體學生緊急避險中如果選擇部位相對較安全，姿勢正確，用書包、書本、枕頭等柔軟護頭，在緊急疏散過程中如果全體學生能做到聽從指揮，雷厲風行，快速有序。選擇有利時機，疏散到安全避險區，都可取得大幅度減少傷亡的效果。因此演習中指揮部關鍵是從高標準嚴要求抓好這兩項工作。

　　四、演練行動指令信號約定

　　1、有電時使用電鈴。緊急避險是：鐺鐺……鐺鐺

　　應急疏散是：鐺鐺鐺鐺……（連續響鈴）

　　使用報警器。緊急避險是：急促報警聲。

　　應急疏散是：緩慢報警聲。

　　2、停電時，使用口哨。緊密避險是：嘟、嘟，嘟、嘟，

　　緊急疏散是：嘟、嘟……（連續哨聲）

　　五、應急演練程序。（臨時指揮部設在體育館）

　　1、指揮長向體校師生進行演練前關于演練科目、目的、意義、注意事項的'簡短動員。

　　2、宣布演練開始

　　3、宣布初震到來，進入緊急避險。（可以進行5分鐘，讓避險疏散人員檢查學生避險姿勢，選擇避險部位是否正確，并及時糾正）。

　　4、宣布緊急疏散。全體師生快速撤到指定避險區。十分鐘后各班主任或科任老師清點本班人數，匯總后由疏散組長向指揮部報告。救援組向指揮部報告建筑物，設備設施受損和人員被困傷亡情況，秘書組報告教職員工到崗情況。

　　5、指揮部根據險情，發出指令：①派救援組搶險搶救受傷和被困人員，對危房設置警戒線（標志）。②指令秘書組向上級抗震指揮部求援。

　　6、后勤組向救援組發放工具、防護物品。

　　7、指揮長發出演練結束，并當場進行講評和總結。

　　六、學生公寓緊急疏散方案及崗位人員安排 ：

　　指揮長發布初震到來，全體師生進入緊急避險程序的指令后（避險鈴聲）全體行政人員、年段長、班主任、生管人員都應立即趕赴自己的崗位（學生公寓），生管人員，要打開小區對外的鐵門，并用口哨催促學生起床避險。

　　z到女生六幢、七幢，z到男生三、四、五幢；、陳洪祺到男生一、二幢。各班班主任要到各自崗位的樓層樓梯拐角處值勤（見示意圖），z老師到教師公寓一、二幢，其他科任教師也必須到自己任課年段班級的學生宿舍指導學生避險，引導學生緊急疏散，（男教師到男生宿舍，女教師到女生宿舍），當聽到緊急疏散的指令信號后，生管人員、教師要立即催趕學生按既定的疏散方向、路線、下樓的樓梯、撤離宿舍到指定的避險區。

　　疏散線路，樓梯分配如下：

　　①學生公寓1幢、2幢全部疏散到教學樓前廣場，一層直接到廣場；一幢201—208，301—308，401—408，501—508，601—608，從西側樓梯下樓，209—212，309—312，409—412，509—512，609—612從東側旋轉樓梯下樓；2幢201—208，301—308，401—408，501—508，601—608從西側樓梯下樓；209—212，309—312，409—412，509—512，609—612從東側旋轉樓梯下樓。

　　②學生公寓3幢、4幢、5幢全部疏散到體育場，一層直接到體育場；三幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從西側樓梯下樓；207—210，307—310，407—410，507—510，607—610從東側旋轉樓梯下樓，四幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從西側樓梯下樓；207、208、307、308、407、408、507、508、607、608從東側旋轉樓梯下樓；五幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從西側樓梯下樓；207—211，307—311，407—411，507—511，607—611從東側樓梯下樓。

　　③女生公寓6幢疏散到體育場，7幢疏散到教學樓前廣場；6幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從南側樓梯下樓；207—212，307—312，407—412，507—512，607—612從北側樓梯下樓。7幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從南側樓梯下樓；207—212，307—312，407—412，507—512，607—612從北側樓梯下樓。

　　④教師公寓一幢、二幢一樓學生全部疏散到教學樓前廣場，101—110學生出宿舍往東疏散。111—117的學生從生管宿舍后門疏散。

　　5、教職員工家屬緊急避震地點是行政樓東側籃球場。（見學生公寓疏散圖）

　　6、緊急疏散時每個樓梯的一至五樓都必須有一個班主任或科任老師維持秩序。

　　緊急疏散時，科任老師引導學生一起到避險區，班主任押后，生管人員要檢查各自轄區的宿舍，看看是否還有滯留的學生。

　　七、演練過程中應注意事項:

　　1、由于是夜間演練，光線不足，緊急疏散時在下樓梯和拐角處是最容易發生擁擠，跌倒，踩壓事故。因此，要求在樓層樓梯拐角值勤的班主任務必要百倍警惕，盡職盡責，杜絕次生事故發生。

　　2、要求全體學生在緊急疏散時要觀前顧后，要弘揚團結互助的精神，特別要向那些殘疾、體弱的同學伸出友誼之手。

　　3、避險疏散組指揮員要記錄從疏散開始至全員到達避險區共需多少時間是否達到指揮部的要求。

　　4、演練中，全體師生員工要做到“服從命令，聽從指揮，聞風而動，雷厲風外，令行禁止，盡職盡責”。

　　5、各工作小組要在數次演練中不斷總結經驗，找出差距，發現薄弱環節，揚長避短，使每次演練效果不斷提高。以便日后能從容應對破壞性大地震。

　　報：教育局、地震辦

　　發：各處室、年段

實施方案[精華] 篇4

　　各科室：

　　為了扎實開展好群眾路線教育實踐活動，有效落實為民務實清廉的要求，不斷增進群眾感情，切實提高做群眾工作的能力，進一步密切黨群干群關系，擬實施為民務實清廉“十星創評”工程，具體方案如下：

　　一、具體內容

　　結合實際，按照黨組織、領導干部、黨員干部三個類別，將為民務實清廉的`要求具體量化細化為十項內容，每項內容對應一顆星，實行對星檢查、積極爭創、定期評比、動態管理。

　　1、為民方面：分為制度、平臺、能力、民意四顆星。主要內容是為民服務制度的建立落實情況、為民服務平臺的設立運行情況、為民服務能力情況以及民意反映等情況。

　　2、務實方面：分為作風、效能、承諾、實績四顆星。主要內容是工作作風情況、服務效能情況、承諾踐諾情況以及工作實績情況。

　　3、清廉方面：分為清正、廉潔兩顆星。主要內容是清正為公情況和廉潔從政情況。

　　二、創評辦法

　　1、自查評星。對照為民務實清廉“十星標準”進行自查，每周就本單位、領導干部、黨員干部的初步星級進行自評，并將自評結果上報。自評時每項內容中只要有一點達不到要求，就不能評星。

　　2、審核定星。對上報的自評結果，黨的群眾路線教育實踐活動辦公室將對各項資料進行收集。按時上報鎮黨委。同時針對黨員干部職工也進行相應的評級，資料備案于辦公室。

　　3、積極創星。黨支部將根據玉山鎮黨委制定創評方案，嚴格執行，努力爭創“十星級”黨支部。同時全體領導干部職工也要爭創“十星級”領導干部、“十星級”黨員干部職工。

　　三、工作要求

　　1、加強組織領導。為民務實清廉“十星創評”工程由黨的群眾路線教育實踐活動辦公室組織實施，黨支部負責活動的開展。全體黨員干部職工要提高認識，重視此項活動的開展。

　　2、積極進行探索。各科要結合實際，努力探索工作中好的做法和經驗，對工作中存在的實際問題，要摸索化解辦法，提出工作建議，為下一步在全院實施為民務實清廉“十星創評”工程奠定基礎、提供經驗。

實施方案[精華] 篇5

　　為深入貫徹落實科學發展觀，切實轉變城鄉建設模式和建筑業發展方式，提高資源利用效率實現節能減排約束目標，建設資源節約型、環境友好型社會，提高生態文明建設水平，改善人民生活質量，根據《國務院辦公廳于轉發發展改革委、住房城鄉建設部綠色建筑行動方案的通知》。

　　一、充分認識開展綠色建筑行動的重要意義

　　開展綠色建筑行動，以綠色、循環、低碳理念漢子道城鄉建設，嚴格執行建筑節能強制性標準，扎實退經既有建筑節能改造，節約資源，提高建筑品質，對轉變城鄉建設模式，調節能源資源瓶頸約束，改善群眾生活生產條件、培育節能環保，新能源等戰略性新興產業具有重要的意義和作用。

　　二、開展了綠色建筑行動的基本原則

　　（一）全面推進，突出重點。全面推進城鄉建筑綠色發展，推動以爭睹投資為主的建筑、公共建筑和綠色生態示范區項目執行二、三星級綠色建筑標準，推動新建保障性住房項按產業化方式建設和既有非節能居住建筑實施節能綜合改造。

　　（二）政府引導，市場推動。堅持用正常、規劃和標準規范市場主體行為，綜合運用價格、財稅、金融等經濟手段，發揮市場配置資源的基礎性作用，營造有利于綠色建筑發展的市場環境，激發市場主體設計、建造、使用綠色建筑的內生動力

　　（三）部門聯動，屬地負責。強化本市建筑節能工作聯席會議制度，發揮聯動機制，市級部門負責制定了橙色建筑中產期發展規劃、政策措施、技術標準，并監督實施。各區綠色建筑和住宅產業化等工作的組織

　　（四）立足當前，著眼長遠。樹立建筑全壽命期理念，綜合考慮投入產出效益，選擇合理規劃、建設方案和技術措施，避免盲目 投入和資源消耗

　　三、重點任務

　　（一)切實抓好新建建筑節能工作。

　　1、科學做好城鄉建設規劃。在新城建設、重要功能區建設、舊城功能疏解和棚戶區改造以集約、綠色、低碳、智能為指導思想，優化布局，堅持集約緊湊式空間發展模式，實施最嚴格的土地管理制度。在城市總體規劃階段合理考慮個區域產業規劃布局，努力實現職住平衡，減少交通潮汐現象，降低社會綜合能耗。積極引導建設綠色生態示范區綠色居住區、綠色生態村鎮，以區域綠色生態控制詳細規劃為統籌，以建筑單體、建筑群綠色節能設計為支撐，以綠色基礎設施建設為依托，全面推進區域綠色建筑規模化發展。做好城鄉建設規劃與區域能源規劃的銜接，優化能源的系統集成利用，在有條件的地區有小利用工業廢熱和余熱。檢出保護何曾是生態劇本構架，增強城市的可持續發展能力

　　2、嚴格落實建筑節能強制性標準。適時修編和實施更嚴格的建筑節能設計標準，從源頭上最大限度降低建筑能耗，提高委會結構保溫隔熱性能，強化供熱計量設計及施工安裝，推廣太陽能生活熱水系統和外遮陽設施，使本市居住建筑集中采暖能耗達到世界同緯度、氣候條件相近的發達國家先進水平。落實建筑能效標識，在施工設計文件中標識建筑能耗指標。室

　　發展改革部門要嚴格落實固定資產投資項目節能評估審查制度，強化對新建建筑項目執行建筑節能強制性標準和綠色建筑標準情況的審查。市規劃部門要加強施工審查監管，城鎮建筑設計階段要全部符合節能標準。市住房城鄉建設部門要加強施工階段監管，確保節能標準執行率達到100%；要嚴格建筑節能專項驗收，對達不到強制性標準和供熱計量要求的建筑，不得出具竣工驗收合格報告，不允許投入使用，強制進行整改

　　3、大力發展城鎮綠色建筑。“十二五”期間。累計完成新建綠色建筑不少于3500萬平方米。鼓勵政府投資的建筑、單位建筑面積超過2萬平方米的'大型公共建筑，按照綠色建筑二星級及以上標準建設，推行本市已確定的未來科技城等生態示范區建設。積極引導房地產開發企業執行綠色建筑二星級及以上標準，建設綠色居住區。引導工業建筑按照綠色建筑相關標準建設。市住房城鄉建設部門制定綠色建筑工程計價依據。強化綠色建筑評價標識管理，結合施工圖審查，簡化一星級綠色建筑設計標識評價程序，并研究簡相應的永興標識城西。推行綠色施工，推廣應用施工新技術新設備，強化施工揚塵污染治理，繼續開展綠色文明安全工地評比活動。

　　4、積極推動綠色農村住宅建設。統籌城鄉經濟社會一體化發展，建立健全部門聯動、政策集成、資金聚焦、資源整合的推進機制，繼續住宅實施農民住宅抗震節能改造工作。市規劃、住房城鄉建設部門組織編制農村住宅圖集，引導采用綠色建材，免費提供技術指導和服務；科學引導引導農村執行建筑節能標準，逐步推行抗震節能農村住宅合格證書制度。市農村、規劃、國土、住房城鄉建設等部門探索推動綠色生態村鎮試點建設，按照生產、生活、生態相協調的原則，制定低碳生態試點鎮規劃綱要和建設實施方案，明確功能定位和主導產業，提出交通、市政基礎設施、建筑節能、生態環境保護等方面的發展目標、發展策略和控制指標。

　　（二）大力退經既有建筑節能綜合改造。

　　1、加快既有居住建筑節能綜合改造，20xx年前，完成5850萬0平方米老舊小區綜合整治工作，完成1.5億平方米既有節能居住建筑的供熱計量改造，并在改造后同步施行供熱計量收費。20xx年，基本彎沉全是有改造的價值的城鎮居住建筑節能改造，基本完成全是農民住宅抗震節能改造

　　2、積極推動公共建筑節能改造。“十二五”期間，基本完成公共建筑供熱計量改造，實施30余家市級政府部門辦公設施綜合節能改造工程。對普通公共建筑進行節能改造；市商務、旅游、教育、衛生等部門，依法對上產潮濕、賓館飯店、學校、醫院等公共建筑所有權人或運行管理單節能改造工作進項主導監督。狗哥哥建筑所有勸人或運行管理單位要履行節能改造實施主體責任，開展節能診斷，科學采取無成本和低成本改造、建筑用能系統改造及建筑圍護結構改造等措施，提高用能效率和管理水平。市發展改革、財政、住房城鄉建設、市政市容等部門，要根據建筑節能項目的特點，創新支持政策，切實推動合同能源管理，為市場化童子創造有利條件。積極申請國家共建筑節能改造重點城市示范和“節約型高等學校”示范。

　　3、創新既有建筑節能改造工作機制。結合本市房屋全生命周期管理平臺，做好基友建筑節能改造的調查和統計工作，制定就具體改造方案，從分聽取各有關方面的意見，在田間許可并證得業主同意的前提下，研究采用夾層、擴容等方式進行節能肥仔，積極推行航工業化和標準化施工。基友非節能建筑實施抗震加固和改建、擴建及公共建筑重新裝飾裝修時，要同步實施節能法子，并同意立項、同于設計、同意施工。市規劃、施工、材料等關口，確保安全和工程質量。節能改造工程完工后，應進行節能專項驗收備案，對達不到要求的不得組織竣工驗收（

　　（三）、開展城鎮供熱系統節能。

　　調整優化供熱用能結構，以熱電聯產熱網集中供熱和天然氣供熱為主，積極鼓勵發展新能源和可再生能源供熱。推進供熱資源整合，按照“區域統籌、效率幽暗、清潔度炭、綜合利用”的原則，20xx年前全部完成城六區燃煤鍋爐改用清潔能源的任務。加快實施既有燃氣鍋爐供熱系統節能改造和老舊供熱管網改造工作，解決供熱系統缺乏調控能力、供熱設施老化、系統跑冒滴漏等問題，提高供熱裝備技術水平和供熱管網輸配效率

　　（四）退經可再生能源在建筑中的規模化應用。

　　結合本市可再生能源資源稟賦條件和首都產業發展方向，因地制宜發展太陽能、敵人能、生物質能等可再生能源，一點帶面，高端示范。擴大本事可再生能源建筑應用規模，提供應用水平。嚴格貫徹落實本書有關太陽能熱水系統建筑應用管理辦法和技術標準，在新建居住建筑和有熱水需求并局部條件的公共建筑中安裝太陽能熱水系統。推進農村能源結構調整，推廣使用天然氣和太陽能燈能源。按照“集中布局、集群發展”理念，構建形成“一縣兩區多基地”的新能源空間發展故居。高水平建設延慶國家綠色能源示范縣；價款建設北京經濟技術開發區國家光伏集中用用示范區。支持順義區開展可再生能源建筑應用示范，積極支持本市有條件的區縣爭創國家可再生能源在建筑中集中連片應用示范區。20xx年，全是使用可再生能源的民用建筑面積達到存量建筑總面積的8%。

　　（五）加強鞏固建筑節能管理。

　　嚴格齒形公共建筑節能強制性標準，在建筑設計階段引入電耗、熱耗等分類能耗指標；對新建、改建、擴建的大型公共建筑，進行能源利用效率測評和標識，避免造成能源浪費。加強能耗監測和節能監管體系建設。繼續完善國家機關辦公建筑等公共機構和大型公共建筑用電分項計量及檢測平臺的功能，擴大覆蓋范圍，并納入全口徑統計。加強監管平臺建設的統籌協調，建設節能檢測服務平臺，實現檢測數據共享，避免重復建設。不斷提高建筑能耗統計工作質量，監理可計量、可統計、可考核的建筑節能指標突襲。完善公共建筑能源利用狀況報告制度，組織開展商場超市、賓館飯店、學校、醫院等行業的能源審計、節能診斷和能效對比等活動。對高能耗建筑和具有示范作用的低能耗建筑進行能效公示，促進管理節能。自20xx年始，試行公共建筑電耗限額管理并逐步擴展到綜合能耗限額管理，對超限額用能公共建筑試行級差電價或懲罰性電價。公共建筑的所有權人或去委托的隱形管理單位，負責用能分類分項計量和數據遠端傳輸裝置的維護管理，保障其正常運行。鼓勵商務、科技、教育、會議扥功能性園區和有條件的公共建筑設立能源管理中心，并與相關行政主管部門的在線檢測系統聯網。嚴格執行公共建筑空調溫度控制標準。繼續編制完善公共建筑合理用用能指南，推行綠色物業管理，促進行為節能,在公共建筑和供熱系統運行管理中逐步實行能源管理制度。

　　（六）推動住宅產業化

　　按照強制與鼓勵相結合的原則推進住宅產業化。申請利用自有土地建筑的保障性住房、是 市保障性住房投資建設管理中心投資的公共租賃住房、中心城人口疏解丁香安置房項目等，應按住宅產業化標準進行建設。每年安排部分商品住房土地用于建設產業化住宅和全裝修住宅，實施范圍由行業主管部門適時調整。市住房城鄉建設、發展改革、財政、規劃、國土等

　　部門，要綜合運用土地供應、項目立項、面積獎勵等手段，促進項目落地，做好項目設計審查和質量驗收等環節監管工作。鼓勵以產業化方式建設農村住宅。市規劃、住房城鄉建設、經濟信息化、質監等部門，要加快監理包括設計、施工、部品生產等環節的住宅產業化標準體系，推動部品的標準化、系系列化和通用化，加快發展預制和裝配技術，提高技術集成水平。推廣建筑信息模型管理技術，市規劃、國土部門在項目規劃和土地招拍掛出讓條件中明確全裝修要求，并將全裝修工程設計作為施工圖審查的重要內容，做到裝修于主體結構工程同步設計、同步施工和同步驗收。20xx年，新建保障性住房基本采用產業化方式建造，新建住宅基本實現全裝修，產業化住宅不少于1500萬平方米。

　　（七）加快綠色建筑相關技術研發推廣

　　市財政、科技部門要保障資金投入，支持價款綠色建造共性和關鍵技術研發，加強綠色建筑集成技術體系建設，因地制宜發展和推廣適宜本市的綠色建筑規劃與設計技術、建筑信息模型綜合優化技術、建筑能效提高和能源優化配置技術、水資源綜合利用技術、室內外環境健康保障技術、新型預制裝配集成技術、綠色建材成套應用技術，綠色施工技術、綠色農村住宅本地資源利用技術等。加強綠色建筑技術標準管飯研究，開展綠色建筑技術的集成示范。依托高等院校、研究機構等，加快綠色建筑佘永技術推廣目錄多喝建設梁宇科技創新成果推廣項目，市發展改革部門發布節能低碳技術產品推薦目錄。

　　（八）大力發展綠色建材

　　大力發展安全耐久、節能環保、便于施工的綠色建材。進駐生產和使用粘土磚、粘土瓦、粘土陶粒等，加快發展高效防火隔熱建筑保溫體系和材料，推廣低輻射鍍膜玻璃、斷橋隔熱門窗、遮陽系統等建材和設備。引導使用高性能混凝土，高強鋼筋，20xx年末，標準抗壓強度60兆帕以上混凝土用量達到總用量的10%，屈服強度400兆帕及以上高強鋼筋用量達到建筑用鋼筋總量的65%以上。大力發扎預攪拌混凝土、散裝預攪拌砂漿，建設工程禁止現場攪拌混凝土，嚴格控制現場攪拌砂漿。大力推廣結構保溫裝飾一體化預制外墻、疊合樓板、預制樓梯燈預制部品，并實行產業化住宅部品評審認證制度，定期發布產品認證產品目錄。相關行業主管部門繼續編制和發布推廣、限制、禁止使用的建筑材料、設備、技術、工藝目錄和供熱系統產品目錄。配合國家主管部門研究建立綠色建材認證制度，編制綠色建材產品目錄，刈規范市場消費。結合城市功能定位及總體產業布局，積極支持綠色建材產業發展，一道綠色建材產業合理布局，推動綠色建材產業向規模化和集團化方向發展，組織開展綠色建材產業化示范。市質監、工商、經濟信息化、住房城鄉建設等部門，要加強建材生產、流通和使用環節的質量監管和檢查，加強建材采購備案管理，建立建材質量可追溯機制，嚴謹性能不達標的建材流入市場。

　　（九）嚴格建筑鏟除管理程序

　　加強城市規劃管理，維護官話的嚴肅性和穩定性。各區縣及建筑的所有權人和使用權人，要加強建筑圍護管理，對符合城市規劃和工程建設標準、在政策使用壽命期間內的建筑，除基本的公共利益需要外，不得隨意拆除。拆除大型公共建筑，要按照有關程序提前向社會公示并征求意見，接受社會監督。市規劃、住房城鄉建設、發展改革等部門，要研究完善建筑拆除的相關管理豬肚，探索實行建筑報廢拆除審核制度。對違規拆除行為，要依法依規追究有關單位和人員的責任。對拆除性工程要編制拆除計劃，禁止隨意拆除。

　　（十）推進建筑垃圾資源化利用

　　以建筑垃圾排放減量化、運輸規范化、處置資源化和利用規模化為主線，著力構建政府主導、社會參與、行業主管、屬地負責的建筑垃圾管理體系和城鄉統籌、布局合理、管理規范、技術先進的建筑垃圾處置體系。20xx年，全是建筑垃圾資源化處置能力達到800萬噸。市政市容、城管執法、公安交通管理、交通運輸等部門，要建立執法協調聯動工作機制，嚴格查處不按照規定處置建筑垃圾的行為。示范站改革、市政市容、住房城鄉健身舞、質監等部門，要將建筑垃圾綜合利用工作納入循環經濟發展規劃，研究出臺建筑垃圾資源化利用鼓勵性政策；加快建筑廢氣物資源化利用技術、裝備研發和推廣，完善建筑垃圾再生產品質量標準、應用技術規程，開展建筑廢棄物資源化利用示范。研究建立建筑廢棄物資源化利用技術、裝備研發和推廣，完善建筑垃圾在生存品質質量標準、應用技術規程，開展建筑廢棄物資源化利用示范。研究建立建筑廢氣物再生產品標識制度，將建筑垃圾在生存列入推薦使用的建筑材料目錄、政府綠色采購目錄，促進規模化使用。

　　四、保護措施

　　（一）完善政策法規體系

　　修訂《北京市建筑節能管理規定》，進一步明確城鄉既有建筑節能改造、可再生能源建筑應用、公共建筑節能運行監管、綠色建筑和住宅產業化等工作的事實原則、推進政策、監督管理和法律責任等。盡快制定本市綠色建筑規范性文件，完善住宅產業化相關政策措施。

　　（二）強化目標責任

　　綜合考慮各區縣經濟發展水平、建筑存量及容量、節能潛力等因素，將全市既有建筑節能改造、抗震節能農村住宅建設、可再生能源應用、綠色建筑、住宅產業化等綠色建筑行動的目標任務，分解到各區縣政府、行業主管部門和重點用能企業。結合本市現行考核和評價體系，將綠色建筑行動目標完成情況和措施落實情況納入區縣政府、行業主管部門和重點用能企業節能目標責任評價考核體系，并將考核強狂納入市政府績效管理評價體系，考核結果作為領導干部綜合考核批評價的重要內容。

實施方案[精華] 篇6

　　為全面貫徹落實區委三屆五次全會精神，加快我區“南水北上”工程實施推進，徹底解決農村飲水安全問題。結合水務布局優化和建管體制改革，現就我區農村改水工作制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，以迎青奧為契機，以“八大行動計劃”為主線，以全力辦好“十大民生實事”為抓手，全面實施我區農村改水工程，實現供水管網全覆蓋，努力提升城鄉功能品質和公共服務質量，奮力推動全區率先基本實現現代化建設。

　　二、目標任務

　　通過實施農村改水工程，加快推進鎮村供水管網提檔升級改造，20xx年12月底完成雄州街道、龍池街道、龍袍街道、橫梁街道、程橋街道、金牛湖街道、馬鞍街道、冶山鎮、竹鎮鎮的鎮村供水管網工程，鋪設各類供水管網1103公里，基本實現區域供水全覆蓋。其中：

　　1.鋪設由街鎮到行政村主管道球墨鑄鐵管共計59.35公里、PE管共計334.92公里；

　　2.鋪設由行政村到自然村(近三年需拆遷的不含在內)支管道PE管共計708.24公里；

　　3.建設金牛湖、橫梁、竹鎮、雄州、程橋、馬鞍等6個增壓泵站。

　　三、實施步驟

　　(一)啟動實施階段(20xx年4月)

　　召開全區農村改水工作專題會議，部署工作任務，明確職能職責，制定考核驗收辦法；全面開展鎮村供水情況調查摸底，按照“以規劃為前提、以建設為基礎、以全覆蓋為目標”的工作思路，編制我區農村改水管網建設規劃。各責任部門、街鎮按照區委、區政府統一部署，結合區域實際，編制本街鎮管網建設規劃及具體實施方案。

　　(二)全面推進階段(20xx年5月—12月)

　　依據編制完成的我區農村改水管網建設規劃及各街鎮支管到戶的目標任務，各街鎮作為建設責任主體，負責轄區改水的推進落實工作；遠古水業公司為工程建設單位，負責按計劃有步驟、嚴格規范實施農村改水建設工程。

　　1.工程建設辦法。管網建設由遠古水業公司與各街鎮分工協作，共同完成工程建設。

　　(1)街鎮到行政村主管網、行政村到自然村支管網、增壓泵站建設由遠古水業公司負責實施。(20xx年12月31日前完成)

　　(2)自然村到農戶支管網建設由各街鎮負責具體實施，并由遠古水業公司提供相應技術指導。(20xx年12月31日前完成)

　　(3)各街鎮負責施工沿線的拆遷、青苗補償和矛盾協調等工作，確保不影響工程施工；沿線所涉及到的交通道路、橋涵、增壓站征地、供電等由各街鎮負責，根據工程施工進度及時解決。

　　2.工程建設資金籌措辦法。采取區補助、街鎮投入、農民群眾自籌相結合的方式。

　　(1)街鎮到行政村主管網、行政村到自然村支管網、增壓泵站的建設資金，按照區補助70%、街鎮承擔30%的辦法進行建設。各街鎮負責6月底前按照各自工程預算將30%建設資金交至區財政，實行統一管理。

　　(2)自然村到農戶支管網建設資金，采取由街鎮投入、農民群眾自籌(以區物價局關于農村通自來水到戶的.標準收取)辦法進行建設。

　　(三)考核驗收階段(20xx年1月)

　　區成立農村改水工程考核驗收小組，由區監察、財政、審計、住建等部門組成，按照考核驗收辦法，負責對各街鎮農村改水工程進行考核驗收；對考核驗收不符合要求的，責令限期整改，并追究相關人員責任。

　　四、保障措施

　　(一)加強領導，明確責任。區委、區政府成立區農村改水管理工作領導小組，并設立相應的工作機構，抽調專人負責督查、指導各街鎮農村改水工程建設，全程把好工程設計關、工程材料關、工程質量關、工程驗收關。區政府與各有關街鎮簽訂改水工作目標責任書，各街鎮要成立相應工作機構，主要負責人要認真履行“第一責任人”職責，集中人力、財力和精力，采取積極有效措施，全面實施改水工程，確保按時完成既定目標任務。

　　(二)創新舉措，加大投入。農村改水是公益性事業、民生工程，工程任務量大，投資相對較高，各街鎮要充分整合資源，加大財政投入力度，積極主動自籌和向上級部門爭取資金，動員和鼓勵社會力量支持和參與農村改水工程。

　　(三)加強督查，全力推進。區農村改水管理工作領導小組要定期督查各街鎮農村改水工程實施情況，及時協調解決推進工作中遇到的問題和矛盾；進一步規范管理、加強監督、完善手續，加大項目監管力度，全力推進工程進度，打造精品工程；按照時間節點要求，建立跟蹤督查、月度考核、限期整改等制度，嚴格落實工作責任制和責任追究制，確保工程建設有序、有力、有實效。

實施方案[精華] 篇7

　　一、活動主題與口號

　　主題：陽光、運動、健康

　　口號：我運動、我快樂、我陽光

　　二、活動要求

　　學生具體要求：

　　1、衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；

　　2、在指定地點進行活動，不亂竄亂跑；

　　3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；

　　4、活動時要互相協作、謙讓，互相幫助，有序開展活動，安全第一。

　　三、活動內容

　　1、雙手將圈舉至胸前，向左回到原位，再向右回到原位，向上回到原位，再向下回到原位。

　　2、把圈套住身體的腰腹部，然后開始由左向右轉動身體，保持平衡。向前走三步，再向后走三步，在此期間要保證呼啦圈平穩轉動。

　　方案2

　　1、用圈練習跳：把許多圈擺成直線，圓圈，單雙數等各種形式。2、練習單、雙腳向前跳，左右行進跳，聽信號繞圈跳或移動圈跳。老師我們還可以把呼啦圈放在地上或掛起來，進行投沙包比賽。

　　3、連續跳圈、鉆山洞、套圈火車、在孩子擺的圈陣中，讓孩子們在陣中練習走、跑、跳、鉆、爬等技能，在挑戰中，提高幼兒的興趣。孩子們發明了更新穎的`玩法，把圈反背在背上當烏龜殼，小朋友扮小烏龜在地上爬行(下蹲走)

　　4、讓同學們自由練習轉圈：可以將圈套在身體的每一部位，晃動使圈旋轉，如：用腰部轉動，有脖子轉動，用小手來轉動，用單、雙腿轉動。

實施方案[精華] 篇8

　　一、項目背景

　　作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

　　保靖縣遷陵鎮中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校布局合理，環境優美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的.大力資助下，學校教師電腦室已經建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量U盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應新形勢的發展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，(一個年級一臺)方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。

　　二、項目目標與策略

　　(一)充分提高教師的信息化應用意識。

　　目標1-1教師能利用網絡教學資源，進行電子備課。

　　策略：學校行政規定每位教師必須電子備課,教導處和教研組進行督促和檢查。

　　目標1-2使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。

　　策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。

　　(二)加強行政管理。

　　目標2：學校保證信息化應用環境的正常運行，學校逐步實現無紙化辦公。

　　策略2-1：經常對網絡設備進行檢查，維修要及時，保證網絡的正常運行。

　　策略2-2：利用校園網絡實現無紙化辦公。

　　(三)加強教師的信息化應用培訓。

　　目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。

　　策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。

　　策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。

　　策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

　　(四)改變學生的學習環境。

　　目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。

　　策略4-1：規定教師應用信息技術上課的次數，開展信息技術課堂整合的教學評比。

　　策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。

　　三、項目實施內容

　　1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

　　2、添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，(每個年級一臺)

　　實施時間：20xx年10月

　　多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約217300 元。

　　3、學校參與工作：學校在20xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。20xx年9月26至30日由基金會檢查驗收。

　　4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

　　四、資金提供方式

　　1、學校和供貨商聯系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。

　　2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發票，由學校持發票到基金會報帳。

　　五、項目管理方法

　　1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。

　　2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復。

　　3、另附管理制度如下：

　　多媒體室管理體制

　　1、使用多媒體教室須提前一周提出計劃，由現代教育技術中心統一安排，未經同意，不得擅自使用。

　　2、未經專業培訓的人員不得開啟使用相關設備，專業人員使用相關設備也應嚴格按照操作規程。

　　3、認真操作，保護設備，各相關設備的開與關，不宜過于頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關后，待風扇停轉徹底冷卻后，才能切斷總電源(否則燒壞投影機，責任自負)。

　　4、每次使用完畢，管理人員要關閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。

　　5、要保持室內清潔，管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室 內吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內吸煙。

　　6、多媒體室內所有設備，一律不得借出。

　　7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩定，投影機、電腦是否接至規定點。

　　8、對未經殺毒的軟盤，一律不準插入多媒體電腦內使用。

　　9、專職人員要定期清潔、維護，保持設備運行良好，延長其使用壽命。

　　10、因違反操作規程，造成設備損壞，使用人員要承擔相應的經濟賠償責任。

實施方案[精華] 篇9

　　一、活動目的及意義

　　為了實現“大干100天”業績目標，幫助業務線維護客戶，特舉辦本次養生講座活動。本次活動預計來訪40組客戶，實現100萬業績。

　　二、活動主題

　　財富人生，養之有道

　　三、舉辦時間及地點

　　舉辦時間：20xx年10月31日（暫定）

　　舉辦地點：南昌市紅谷灘新區聯發廣場46樓金領驛站

　　四、活動內容

　　參觀公司、產品介紹、現場促單以及養生講座（包含換季養生、飲食和日常保健等內容），抽獎，并且對來訪客戶提供隨手禮。

　　五、活動對象

　　大大集團南昌市各分公司單筆投資30萬以上的客戶（合計邀約40組）

　　六、活動前期準備

　　1、南昌市各分公司負責客戶的邀約，并統計好確定參與客戶人數；

　　2、活動所需物料的.準備，詳見活動物料。

　　七、營銷策略

　　現場促單獎勵政策待定

　　八、主辦單位

　　大大集團江西省公司銷售管理部

　　九、 具體活動流程：

　　十、 活動物料：

　　十一、人員安排：

　　十二、注意事項：

　　1. 注意前期準備工作充分；

　　2. 注意活動全程氛圍的調動、現場秩序的維護。

　　活動策劃人：徐勇、雷衡珺

　　部門負責人：魯莽 單位負責人：楊瑛

　　日期：20xx年10月21日

實施方案[精華] 篇10

　　為了落實學習劉金國副部長關于警用車輛專項治理的電視電話會議，我隊專門召開了學習會議，通過學習劉金國同志的講話，確立了工作思想，將堅決做到：車輛嚴禁外借駕駛，嚴禁費警務人員駕駛。遵守交通法規。不使用“問題車輛”，不使用無牌無證或報廢車輛。嚴禁非執行緊急公務超速行駛。嚴禁酒后駕車。自覺遵守警用車輛管理規定，做到有問題的車堅決不開，不該停的地方堅決不停，不該用的車堅決不用。做到了規范警用車輛管理，杜絕違紀違規問題的發生。

　　一、整治工作目標

　　通過此次內部整肅風紀的重要行動，切實解決全市消防部隊警用車輛和涉案車輛違規問題，整肅警風警紀，推動《公安消防部隊車輛管理規定》、“五條禁令”、“三條鐵規”等制度要求落到實處，提高警用車輛和涉案車輛管理使用的規范化、制度化水平，樹立消防部隊的良好形象，促進全市消防部隊執法規范化建設、和諧警民關系建設和隊伍正規化建設。

　　二、健全組織機構

　　為切實抓好全市消防部隊警用車輛和涉案車輛違規問題專項治理工作，支隊成立專項治理領導小組。

　　組長：

　　副組長：、

　　成員：

　　三、治理方法步驟

　　此次專項治理工作從2月26日開始，至11月30日結束，分宣傳發動、自查自糾、建章立制、檢查驗收四個階段進行：

　　(一)宣傳發動階段(2月22日至3月5日)

　　支隊召開警務車輛專項治理工作會議，傳達全國公安機關警車和涉案車輛違規問題專項治理工作電視電話會議精神，專題研究部署專項治理工作。支隊在行政值班室和紀委分別設立舉報電話，向社會公布,接受群眾舉報。

　　(二)自查自糾階段(3月6日至6月30日)

　　各單位要對照重點內容，采取對照標準查、官兵相互查、面向社會查等方法，組織對本單位的警用車輛開展一次全面排查，逐一登記造冊，建立專項臺帳，由主要領導簽字后，一式兩份,一份交由支隊專項治理辦公室存檔備查，做到底數清，情況明。

　　(三)建章立制階段(7月1日至9月30日)

　　各單位要結合專項治理工作中發現的突出問題和薄弱環節，堅持邊查邊改、邊改邊建，對現有關于車輛管理的各項規章制度進行全面的.審查，認真開展規章制度的“立、改、廢”工作，對不合時宜、與上級規定辦法相抵觸的要立即廢止，并研究制定簡便易行、切實管用的制度規定。要堅持對武警消防牌照車輛、涉案車輛實行檔案管理，一車一檔，建立健全經常性的監督檢查、通報評比制度，推進警用車輛、涉案車輛管理使用的規范化、制度化建設。

　　(四)檢查驗收階段(10月1日至11月30日)

　　各單位要認真分析總結本單位專項治理工作的經驗和教訓，并于11月2日前將警務用車和涉案車輛專項治理工作總結書面報支隊專項治理辦公室。支隊將結合專項治理工作開展情況，突出重點，綜合運用明察暗訪、集中檢查、交叉互查、突擊檢查等方式，對全市消防部隊警用車輛和涉案車輛專項治理工作成效開展全方位的檢查評比，通報治理工作情況，并積極做好各項工作，迎接公安部、總隊組織的檢查驗收。

實施方案[精華] 篇11

　　為進一步加強我校教育常規管理,規范教育行為,優化教學環境，共享教育資源，切實促進我校教育教學質量的全面提高，根據縣教育局《宿松縣中小學教育常規管理工作評估方案（試行）》，特制定我校迎接教育常規檢查評估（以下簡稱“迎評”）實施方案。

　　一、工作思路

　　統一思想，提高認識，抓緊時間，落實職責，理清思路，加強培訓，拓展內容，補缺補差，收集資料，分類整理，集思廣益，迎接評估。堅持“依法治校、以德治校、從嚴治教、規范管理”的原則，樹立科學的教育發展觀和正確的教育質量觀，推進我校教育工作健康和諧發展。

　　二、工作目標

　　按評估標準劃分的`大目錄分柜、小目錄分盒整理，處室負責，落實到人。做到材料收集全面，分類整理科學化，做好每盒細目錄，以便查看。

　　三、組織領導

　　成立“迎評”工作領導小組。

　　組長：劉文德

　　副組長：廖孝感歐銀寶

　　組員：齊長明周世軍王強方丙國張行廣

　　下設辦公室，辦公室主任：方丙國

　　四、時間安排

　　1、2月下旬，成立領導小組，制定實施方案。

　　2、3月上旬，明確處室職責，子目錄細劃到處室，落實責任人。

　　政教處：A1—A6D1—D6

　　教務處：B1—B7c1—c4

　　總務處：ABcD中需要由總務處提供材料的。

　　E1由劉在金老師負責。

　　3、3月下旬各項材料歸檔自查，出具自查報告。

實施方案[精華] 篇12

　　一、補貼的基本原則

　　（一）調動農民發展糧食生產的積極性,進一步完善農資綜合直補政策，統籌兼顧20xx年柴油、化肥等農資價格變動對農民種糧預計增支的影響，鼓勵多產糧、產好糧，促進糧食增產和農民增收。

　　（二）統籌考慮柴油、化肥等農資價格變動對種糧農民預計增支因素合理分配，有利于農業結構調整，鞏固和擴大農業結構調整成果。

　　（三）穩定補貼面積，提高補貼標準，完善兌現辦法。

　　二、補貼的范圍和對象

　　根據省糧食直補政策，我縣糧食直補及農資綜合直補的補貼范圍原則上為全縣適宜種植糧食的區域（包括國有農場）。補貼對象為補貼區域范圍內的農戶。

　　三、糧食直補及綜合直補的補貼標準

　　我縣糧食直補及農資綜合直補的單位補貼標準是根據全縣糧食直補資金及農資綜合直補資金總額和全縣農業稅計稅面積分別確定的。20xx年省分我縣直補資金總額為2221萬元,其中：糧食直補資金為247萬元；農資綜合直補資金為1974萬元。根據我縣補貼面積，確定我縣20xx年糧食直補標準為11.71元/畝，農資綜合直補標準為93.56元/畝。

　　四、各鄉（鎮）糧食直補及綜合直補資金總額和補貼標準的確定

　　（一）糧食直補及農資綜合直補標準統一按縣確定的標準執行。

　　（二）鄉（鎮）糧食直補資金及農資綜合直補資金總額的確定。依據鄉（鎮）核定上報的`應予補貼的土地面積與縣確定的補貼標準，計算該鄉（鎮）糧食直補資金及農資綜合直補資金總額。計算公式為：

　　鄉（鎮）糧食直補資金總額=縣確定的補貼標準×該鄉（鎮）上報的應予補貼土地面積。

　　鄉（鎮）農資綜合直補資金總額=縣確定的補貼標準×該鄉（鎮）上報的應予補貼的土地面積。

　　五、對農戶糧食直補及農資綜合直補資金額的確定

　　（一）種糧農戶糧食直補及農資綜合直補資金額，根據該農戶應予補貼的實際種植面積和單位面積補貼標準計算。農戶享受的直補面積根據農村稅費改革時核定農業稅計稅土地面積扣除其中的按規定轉為非耕地的土地面積、退耕還林土地面積，再加上新增耕地（包括承包的集體機動地）的實際種植面積確定。農戶承包地轉租轉包的，原則上對承租（包）者進行補貼。原承租（包）合同有約定的，尊重農民意愿，按承租（包）合同的約定補貼。

　　農戶糧食直補資金額的計算公式為：

　　種糧農戶糧食直補資金額=該戶應予補貼的實際種植面積×單位面積補貼標準。

　　農戶農資綜合直補資金額的計算公式為：

　　種糧農戶農資綜合直補資金額=該戶應予補貼的實際種植面積×單位面積補貼標準。

　　（二）國有農場執行縣統一的單位面積補貼標準。

　　六、補貼資金的管理

　　糧食直補資金及農資綜合直補資金統一由縣財政部門負責管理，在同級農業發展銀行分別設立“糧食直補資金”、“農資綜合直補資金”專戶，實行嚴格的專戶管理。

　　為保證直補資金的安全，便于向種糧農民兌付，鄉（鎮）財政所要繼續使用在當地農村信用社開設的糧食直補資金及農資綜合直補資金專戶，直補資金實行專戶管理、封閉運行。

　　七、補貼資金的兌付方式

　　各鄉（鎮）財政所向農民兌付補貼資金前，要逐戶發放補貼通知書，通知中分別明確糧食直補資金、農資綜合直補資金的金額、標準等，讓農民清楚國家已對年柴油、化肥等農業生產資料全年預計增支給予了補貼。各鄉（鎮）財政所要充分利用農民補貼管理系統軟件發放補貼資金，提高兌付效率，以“一折通”、“一卡通”形式向農戶直接兌付補貼資金。為建立長期的以儲蓄存折（卡）形式發放糧補資金的制度，農戶在支取補貼款時，糧補儲蓄存折（卡）賬戶需留存1元的壓戶款，以備來年發放糧補時繼續使用。

　　八、繼續堅持各級行政首長負責制，確保直補工作取得實效

　　（一）認真實行各級行政首長負責制。直補工作，不僅關系到糧食生產和糧食安全，而且也關系到廣大種糧農民的切身利益。各鄉（鎮）政府要對本地直補工作負全面責任，精心組織，周密安排，確保直補工作順利實施。各鄉（鎮）原設立的由鄉（鎮）長任組長的糧食直補工作領導小組，負責統一組織和協調本地的糧食直補和農資綜合直補工作。

　　（二）科學制定直補工作方案。各鄉（鎮）政府要根據縣制定的糧食直補及農資綜合直補實施方案，結合本地實際,制定切實可行的直補具體操作辦法，并認真組織實施。實施方案報縣財政局備案。

　　糧食直補及農資綜合直補資金兌付，要實行陽光操作，做到公開、公平、公正。直補標準由縣財政向社會公布，糧食直補及農資綜合直補資金在1月20日前以存折（卡）形式一次性兌付到農民手中。各鄉（鎮）在直補資金兌付前，要以村為單位，對補貼標準、核定到戶的應補貼的土地種植面積和補貼金額等主要政策和內容，進行張榜公布，取得廣大農民的認可。要向社會公布舉報電話，自覺接受群眾監督，縣財政局舉報電話為84031969。

　　鄉（鎮）財政所要在規定的時間內逐村逐戶以存折（卡）形式直接兌付糧食直補資金和農資綜合直補資金，不準以任何名義代領、代發直補資金，不準以任何理由和方式暗箱操作，不準截留、擠占、挪用和抵扣直補資金。

　　糧食直補資金及農資綜合直補資金的發放，要在鄉（鎮）、村干部監督下,由農戶戶主或已成年的本家庭成員憑身份證領取,領取時簽名并留指紋。

　　（三）切實搞好政策宣傳。各鄉（鎮）、各有關部門要充分利用各種新聞媒體，采取各種形式，廣泛宣傳直補政策和具體實施辦法，使廣大農民真正了解糧食直補及農資綜合直補的有關政策和操作程序，理解直補工作的重大意義，動員社會各個方面支持直補工作。

實施方案[精華] 篇13

　　一、“星卡”評價的理念

　　1、教育的本質是引導人的幸福生長。要義之一是“生長”——人的發展是有其自然規律，正如小樹生長，我們可以給予陽光、水，幫助剪枝、捉蟲，但外力不可能改變其內在生長規律；要義之二是“幸福”——教育要將孩子培養成為普通勞動者或拔尖創新人才，要促進人的道德養成和精神成長，而根本目的是為了人的幸福；要義之三是“引導”——教育要基于人的個性、主體地位和最近發展區，給予必要的幫助，而不是包辦代替。

　　2、教育重在培養人格，而人格完善需要基礎、習慣與情商。人的成長與幸福人生，健全人格是前提，教育要關注孩子的人格完善。基礎指基本知識與基本能力；習慣主要為學習習慣和行為習慣；情商重在培養孩子的自信心、感恩心、責任心、耐挫折能力等。

　　3、尊重與要求相結合是教育永恒的法則。沒有尊重就沒有教育，只有尊重也不是教育，教育的藝術重在尊重與要求相結合；規則是實施要求的基本方式，但規則的教育要基于對兒童個體的尊重，當規則與個體矛盾時，教師要學會等待，要從兒童個體健康發展的角度靈活處理以體現育人為本，而不應強調規則而目中無人。

　　4、學校要通過文化引領家教而追求“1+1>2”育人目標。每個家長都有獨特的教育理念，離開家庭教育，學校教育將顯得蒼白無力；但學校作為教育的專業機構，要有核心價值觀，要引導家長從關注分數到關注基礎、習慣和情商。

　　二、“星卡”評價的原則

　　1、期望引導原則。通過對學生德、智、體、美、勞諸方面進步的賞識和肯定，以體現對孩子幸福成長的期望，并引導孩子達成期望目標。

　　2、全員全程原則。全體教師都參與評價，評價體現在教育全過程。

　　3、尊重差異原則。孩子是有差異的，教育貴在因材施教，每個兒童都會存在這樣那樣的缺點，但其權利和義務是平等的，教育重在引導孩子在原有基礎上的發展。

　　4、明獎暗罰原則。獎勵要公開，以樹立榜樣；教育也需要懲罰，但基于對兒童人格的尊重，懲罰必須私下進行。

　　5、激勵自信原則。自信是情商的重要內容，也是幸福人生的基本素養，通過行政手段放大激勵功能，使孩子擁有更多的受表揚機會，從而激發自信心。

　　6、努力取向原則。對孩子評價可以能力取向，如表揚其聰明等；但要以努力取向為主，通過評價引導讓孩子明白，成功更多地靠努力獲得。

　　7、自主管理原則。讓孩子了解評價的規則并參與評價管理，要讓孩子了解為什么得到評價的原因并有所感悟，自主管理好自己的“星卡”，評價過程要讓盡可能多的孩子參與進來。

　　三、“綠星卡”評價

　　1、“綠星卡”分“好學卡”、“班級卡”、“特長卡”、“努力卡”、“特別進步卡”、“家庭卡”和校區特色卡。“好學卡”、“努力卡”由學科教師、中隊輔導員頒發，“特別進步卡”由中隊輔導員頒發，“班級卡”、“特長卡”、“家庭卡”由大隊部頒發，校區特色卡由校區酌定。

　　2、“好學卡”主要獎勵少先隊員學習成績。對學習優秀生、自主學習特別好的少先隊員進行獎勵。每學期語文、數學教師每班頒發100張，每月20張左右。

　　3、“班級卡”主要獎勵少先隊員的學習習慣和行為習慣，以班級為單位，每四周結合學校對班級習慣的考核評比，凡？星級中隊全體少先隊員每人都可獲“班級卡”1張。每四周由大隊部公布星級中隊名單，由中隊“班級卡”管理員到大隊部領取“班級卡”。

　　4、“特長卡”主要獎勵少先隊員的特長獲獎。凡獲得校級以上特長比賽榮譽的隊員，憑獲獎證明（區級以上比賽榮譽要有證書復印件）到中隊“特長卡”管理員處登記，每月一次到大隊部領取“特長卡”（區級以上榮譽證書復印件留大隊部交學校存檔）。凡一月內獲得多個榮譽者也只能領取“特長卡”1張，榮譽證書上標明的時間已超過一個月期限的，不再給予換“特長卡”。

　　5、“努力卡”主要獎勵少先隊員德、智、體、美、勞諸方面的所有努力。“努力卡”由中隊輔導員、學科教師不定期頒發，凡教師覺得應該受獎勵的都可以給予獎勵。每學期班主任500張“努力卡”，為該班少先隊員使用，每月頒發100左右；每位學科教師200張“努力卡”，在任教的所有班中使用，每月頒發40張左右，班級之間平衡由教師自我調節。中隊輔導員、教師應制訂各自特點的獎“努力卡”制度，如小紅花、小卡片等換“努力卡”以擴大評價量，但評價內容不能與學習成績、特長獲獎掛鉤以免重復獎勵優秀生。小學教育以習慣為重，所以“努力卡”以平時少先隊員個體的習慣養成為獎勵重點。

　　6、“特別進步卡”主要用于潛能生，由中隊輔導員頒發，每學期100張，每月頒發20張左右，中隊輔導員要關注“綠星卡”總數過低的少先隊員，放大這些孩子的優點，進行特別表彰。這是尊重差異原則的特別措施，輔導員要用“特別進步卡”為“綠星卡”過少孩子雪中送炭。

　　7、“家庭卡”主要獎勵孩子在家庭里的良好表現，學校就學習自主、生活自理、生活樸素、孝順父母、家務勞動等方面設計家庭評價單，每月由家長給予孩子評價，凡家長認為優秀者在評價單上簽字，少先隊員憑“優秀”評價單到中隊“家庭卡”管理員處登記，由中隊“家庭卡”管理員到大隊部換取“家庭卡”。

　　8、校區特色卡為綠星卡，具體使用方法由校區酌定。

　　9、以上各類卡均為“綠星卡”，由少先隊員自行管理，丟失的不補；凡“綠星卡”數達到5張的，隊員自行到大隊部換“紅星卡”，大隊部將換回的各類“綠星卡”進行整理之后循環使用。

　　四、“紅星卡”評價

　　1、“紅星卡”為隊員的重大榮譽，凡獲“綠星卡”5張者，到大隊部換取“紅星卡”1張。

　　2、換“紅星卡”程序：

　　（1）少先隊員到中隊輔導員處領取“紅星卡”申請單；

　　（2）少先隊員填寫5張“綠星卡”來歷（誰獎、為什么獎、獎勵時間等）；

　　（3）申請單交家長簽字；

　　（4）大隊部每周安排不同年級隊員換“紅星卡”時間表，接受少先隊員換卡；

　　（5）大隊部設計換“紅星卡”莊重的儀式給予換卡，收取申請表和“綠星卡”；

　　（6）大隊部每周統計上周獲“紅星卡”隊員名單，在校園“星卡光榮榜”公示表彰。

　　3、“紅星卡”作為評星級少年的依據，在期末由中隊輔導員收回交大隊部循環使用。

　　五、“黃星卡”評價

　　1、“黃星卡”作為對隊員的懲罰措施，以體現對隊員的特別教育；

　　2、“黃星卡”只能由中隊輔導員使用，凡中隊輔導員發現某隊員存在特別嚴重的問題，經各種教育方法都沒有特別效果時，方可使用“黃星卡”；凡各學科教師發現某隊員存在特別嚴重的問題，經各種教育方法都無特別效果之后，向中隊輔導員報告要求使用“黃星卡”，而是否使用“黃星卡”由輔導員決定；

　　3、“黃星卡”慎用，凡確實需要使用時，輔導員用“黃星卡”給相應隊員暫扣1張“綠星卡”。該隊員還沒有獲得1張“綠星卡”時，不得使用“黃星卡”；每次只能使用1張“黃星卡”，也只能暫扣1張“綠星卡”；

　　4、使用“黃星卡”一周內，中隊輔導員負責對該事件的最后處理：凡該隊員已改正缺點或中隊輔導員認為某些方面有優點或進步可以給予肯定表揚的，還給該隊員“綠星卡”，并要求該隊員近期送回“黃星卡”；凡該隊員不良表現仍然極為嚴重者，中隊輔導員向大隊輔導員提交沒收“綠星卡”申請書，由大隊輔導員會同中隊輔導員一起對該隊員進行教育并實施沒收“綠星卡”的'懲罰措施。凡因學科教師要求中隊輔導員實施“黃星卡”評價的，一周內由中隊輔導員和學科教師一起討論并共同參與結果處理；

　　5、“黃星卡”評價原則上私下進行，如果情況特殊必須公開進行的，中隊輔導員事后要以書面形式向大隊輔導員匯報存檔。

　　六、“星卡”評價體系

　　1、“綠星卡”、“紅星卡”、“黃星卡”評價在二至五年級使用；

　　2、每學期期末，各中隊統計好隊員獲得“星卡”數，凡獲得1張“紅星卡”（多余的不到10張的“綠星卡”忽略不計）的為一星級少年，2張“紅星卡”的為二星級少年，3張“紅星卡”的為三星級少年，4張“紅星卡”的為四星級少年，5張以上“紅星卡”的為五星級少年；

　　3、每學期期末，學校表彰大會，表彰各班評選出來的星級少年，授給獎牌；

　　4、平時學校組織的一些少先隊員活動，級別高的星級少年有優先權；

　　5、少先隊員獲得“星卡”數作為評先的重要依據；

　　6、一年級新生實施“苗苗卡”（綠星卡）評價，關注幼小銜接，多方賞識、鼓勵，“苗苗卡”不限數量、不橫向比較、不收回，為二年級實施“星卡”評價奠定基礎；

　　7、畢業班學生開展爭做合格畢業生的評價方式，合格者由學校發給“成就卡”（紅星卡）和以校訓為主題的特別紀念品；

　　七、本“星卡”激勵性評價制度在實施過程中碰到疑難問題，由德育處組織相關大隊、中隊輔導員研究處理。

實施方案[精華] 篇14

　　課堂教學是推進素質教育，提高教育教學質量的主陣地，為使廣大教師適應課堂改革的要求，引導教師將“課改”的先進理念轉化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進教師的專業化發展，進一步推動新課改背景下高效課堂教學的實踐和研究，結合本校實際，我校采用了單元教學法。

　　一、指導思想

　　語文單元閱讀教學以《語文課程標準》為依托，新課改理念為先導。語文單元教學是在整合教材資源的同時，根據學生實際，充分吸納課外豐富的語文資源，從而真正實現在生活中，實踐中學語文。語文課程標準中綜合、生成、建構等新理念在單元教學中得到了充分的體現。

　　語文學習的目標是綜合性的。知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度相互滲透，始終被強調。語文學習方式也是綜合性的，自主、合作、探究的學習方式在新的語文教學中被積極提倡。同時，課程標準多次提到要給教師、學生留出選擇和拓展的空間，這樣一種態度事實上是對語文學習過程中的生成予以充分肯定。這些觀念是符合語文學習規律的，以此反思原來的教學行為，我們就會發現封閉的單篇備課教學是很難包容、滲入這些新理念的。因此具有整體意識的備課教學——單元閱讀教學是改變原有的教學模式的最佳方案。

　　語文教材主題單元的設計思路，突破了原有教材體系的封閉和乏味，富有吸引學生參與的魅力。作為教師，新教材也向我們提出了新的要求：我們要從課程資源的開發與利用的角度來看待，變“教”教材為“用”教材。契合語文教材的主題設計思路，單元教學可以說是教師創造性地使用教材的一個可操作的途徑。同時，也有利用提高課堂效益，建構高效課堂。

　　單元教學突出以教師為主導，以學生為主體，強調學生的實踐活動。單元教學活動結構框架和活動程序的構建是以系統論、信息論、控制論中概括出的基本原理即整體原理、有序原理、反饋原理為理論依據。構建單元教學的宗旨，在于改變教學無序和低效狀態，在于優化教學過程。其目標指向是致力于培養學生自學能力和積極主動的參與精神，致力于提高語文教學質量，為培養高素質人才打基礎。

　　二、實施步驟

　　（一）單元教學設想采用單元教學模式能充分體現單元教學的整體性、知識結構的系統性、能力訓練的連續性。整個過程能充分體現以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線的教學原則。有利于學法指導，有利于優化教與學的各個環節，有利于博采各種有效的教學方法和活動方式。

　　1.實施單元教學，建構高效課堂高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務，促進學生高效發展。

　　（1）高效課堂要符合以下三個標準：

　　①要讓每一個學生在每個時間段都有事做，節約每一秒，刪除無用的話和環節。

　　②每一節課都要達到厚積知識，破疑解難，方法優化，能力提高，學習高效。

　　③時刻要學生心情舒暢，營造民主氛圍，激發學生樂學、善學，保證每一節課，每一個學生都高效收獲。

　　（2）高效課堂要達到三個效果：一是學會，二是會學，三是巧學。學習中，教師要與引導學生與中招考點對接，準確解答，靈活運用。

　　（3）高效課堂要達到三個量：信息量、思維量、訓練量。

　　（4）高效課堂要做到三動：行動、心動、神動，即師生互動，生生互動，學生與文本互動。

　　2、優化教學環節，抓好“切入點”

　　每一篇課文的處理，要做到以下幾點：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教學環節和教學設計的藝術化，是上好一節課的關鍵。閱讀教學中對教材的處理要抓好“切入點”。“切入點”抓得好，可以較好地推進課堂教學，可以降低課堂教學難度，可以優化教學，達到高效。一篇課文好的“切入點”就好比是扔入平靜池塘的石子，會激起滿池漣漪。選擇“切入點”要注意以下三個方面：

　　（1）“切入點”要能夠涵蓋主旨。

　　（2）“切入點”在文本中有輻射作用，牽下連，能順帶出下文的情節。

　　（3）“切入點”可是以事件、人物、物品、一個概念，一個詞語，或幾句等。

　　一篇課文的“切入點”抓得好，很容易就能做到“縱向拎出，再橫向拓展”。如《我們家的男子漢》可以抓住“男孩子”“男子漢”“男人”三種稱呼切入，巧妙地對文章進行解讀。《蘇州園林》可以抓住“圖畫美”來切入，拎出一個點，然后牽動全篇，思路清晰，降低了教學難度。

　　3.合理確定目標、明確便于檢測

　　三維目標科學合理，相互滲透，不可分割。知識與能力是第一，情感態度與價值觀是知識與能力的生成與延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的達成通過過程方法來體現。制定閱讀教學目標的時候，力求做到簡單、集中，使所制定的目標可以在學習中檢測。具體體現：三維目標不分別列開，不制定口號似的目標（人生觀、價值觀、世界觀等，這些目標是無法在短時間內檢測的）。

　　（二）單元教學實施步驟

　　1.發揮集體優勢，搞好分工協作

　　（1）有計劃地學習、解讀《初中語文課程標準》。

　　（2）梳理、建構初中六冊語文教材的整體教學目標。

　　（3）在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的指導下，確定每一學年的目標，我校七年級側重于對學生興趣培養，八年級側重于方法指導，九年級側重于綜合提高。當然只是個側重而已，這三方面是一個有機的結合體，相互融合，相互滲透。在學年目標的指導下，根據教材的特點和學生的認知水平，確定了每一冊的教學目標。

　　（4）在冊教學目標之下，確定單元教學目標。在確定單元教學目標時，認真地解讀近年來，至少是近五年來河南中考試題及其它省市的中考試題，把握課標在高一階段的考查考核中體現出的具體考點、考型，將單元目標和中考知識點對接。進而將這些對接點落實在每一課的目標中，達到高質量，高實效。

　　中考試卷是課程標準中各項知識與能力目標的最好體現。所以解讀中考試題，無疑是將課程標準細化的一個過程。概括近幾年的中考試卷，特別是河南的中考試卷的考查點，就可以確定教學中一個又一個細化的目標。如閱讀教學這一塊中，記敘文大致考查以下幾個方面：情節的概括，標題的解讀，人物形象分析，段落作用，細節描寫的作用，讀書摘記（談感悟），寫作手法的運用，揣測人物的語言、動作、神態、心理活動，理解詞語或句子的含義，理解景物描寫的作用，體會作者或作品中人物的.情感呢等。弄清楚了這些考查點后，就可以在教學過程有針對性的落實。所以解讀中考試題，以試題板塊為板塊，在教學中確定有序目標。在課堂教學中，對學生知識積累和能力培養做到有序，是非常有實效性的一個舉措。

　　（5）在解讀《課標》、教材、中考試卷的基礎上，在教研組長的帶領下，以級段為單位，確定本級段中每一冊的教學目標，每一單元的目標，每一課的目標。然后在語文老師會上交流，討論，最后印發成冊，人手一份。

　　2.做好單元教學，逐項落實目標

　　這一個環節是單元教學的核心。大致可以分為以下二個階段。我們把每一單元的課分成四到五種課型：引入課、精講課、探究課、自學課、練習課。

　　第一階段：明確目標，習得方法

　　具體做法：

　　把本階段的課型定位為：引入課，精講課。

　　●引入課

　　向學生講清本單元的知識體系、學習重點、訓練目的和具體要求，明確新單元學習要達到的目標。

　　如何讓學生明確這一單元的教學目標呢？每一單元閱讀教學之前，我們都要上一節引入課。這節課的核心是要學生明確目標，回顧和本單元目標相關的知識，引導時候要關注學生以前的知識和能力。如學習八年級上冊第三單元時，我們引導學生回憶聯系已有的知識與能力。第三單元的幾篇文章有散文、小說，還有一篇淺顯的文言文，所以上引入課時不但要做好文體知識銜接，如小說、散文知識的介紹，還要做好閱讀方法的銜接，如描寫人物的方法，表達方式作用的把握，截取典型事件表現人物，環境描寫烘托人物，細節描寫表現人物，多種表達方式表現中心，語言的特點等。聯系學生現有的知識積累和方法、能力，及時做好知識鏈、能力鏈的對接和拓展，從而確定將要講授的新課的具體目標及重點難點。

　　●精講課

　　精講課的中心任務是：精講示范，引導學生“入門”、“上路”。從單元中選出一兩篇課文，以教師精講為主，然后師生共同分析探討方法、步驟，找出規律，同時要緊密地聯系學生以前的方法積累，將習得的方法條理化，并將其“內化”成自己的能力，能夠在以后的閱讀中舉一反三，觸類旁通。其目的在于指導實踐，使學生在實踐課中有樣子可循，不走彎路。

　　怎樣才能在最短的時間內教給學生方法呢？就是要上好精讀課，拿出兩篇比較有難度有代表性的課文作為例子進行講讀分析。精講，在這一步驟里重點教給學生閱讀的方法，并積累下來，反復練習。教學時要突出重點，突破難點，比如說《我的母親》的教學目標，結合中考考點的基礎上，確定為：

　　①感悟人間最偉大的至愛親情

　　②學習概括主要事件的方法

　　③揣測人物的心理把握記敘文刻畫人物的方法。

　　④品味文章的語言，指出其作用

　　⑤理解文章記敘的時候穿插議論的妙處

　　這些目標中凡是學生已經掌握了方法，形成能力的，在學習時，只需一點即過，做到復習對接就可以了。凡是學生沒有掌握方法、形成能力的目標，就要精講、細講，教給學生方法，形成能力。如，上述目標中，重點是揣測人物心理，難點是理解記敘時穿插抒情議論的妙處。其它的目標只需要在教學過程中淡化處理。如這樣設計：這篇文章截取典型事例表現人物，同學們根據以往的經驗，能不能談談如何概括事件呢？

　　概括事件，學生已有一定的知識積累。所以學生能總結出方法，并能準確地概括為：時間+地點+人物+起因+事件+結果。這一目標在這節課中就相當于一個小檢測，或者是檢查復習而已。理解文章記敘時穿插抒情議論是這篇課文的難點，所以老師要做好細致的引導，師生之間多互動，力求讓學生明白，可以結合寫作來滲透。“同學們平時寫人的時候，往往就是把事情敘述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要讀者去猜測。平平淡淡、波瀾不驚的語言，乏味無力。原因是什么呢？原因是我們缺少了畫龍點睛的議論。為什么讀者不能在第一時間內和作者達到情感的共鳴呢？原因是缺少了抒情。而這《我的母親》篇文章中，作者每敘述一件事情，都用上了議論性的文字。這些文字就好比是串冰糖葫蘆的竹簽一樣，把一個個零散的事件串聯起來，將事件與中心有機的聯系起來。在這樣的啟發和引導之下，難點也就不再是難點了。學生自然而然地就理解了議論在敘事時的作用。

　　第二階訓練落實，穩步提高

　　具體作法：

　　把本單元中除用作示范篇目（精講）定位為三種課型：探究課、自學課、練習課（拓展課）。

　　●探究課

　　這部分課文教師要根據單元訓練重點提出問題，事先印發預習研討提綱，學生課外預習、課內研究討論，每篇重點解決一兩個問題。如蘇八上第三單元的《甜甜的泥土》這一課的教學，根據單元訓練重點，這節課研討的重點定位為：

　　①感悟人間最偉大的至愛親情。

　　②把握記敘文刻畫人物的方法，并理解其作用。

　　③品味文章的語言，指出其作用。

　　這三個目標在前面《背影》《我的母親》中都已經學習過。這一節課其實就是前兩課精讀課的延展，目的是培養學生自主探究能力，將這三個目標落實到位，將閱讀方法科學化、條理化。

　　●自學課

　　讓學生在課外獨立自學，形成自學學案，然后在課內進行交流，交流的形式：小組內交流，每小組選派代表在班級內交流。這一環節是語文教學開發智力、培養能力的重要環節，也是培養學生興趣的關鍵。如蘇八上第三單元的《人琴俱亡》要求學生借助工具書能準確地翻譯，并能夠結合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節課以學生的自學為主，教師的適當引導為輔。

　　●練習課（拓展課）

　　在前幾個課型的基礎上，將最后一課《父母的心》定位為練習課。運用前幾節課上形成知識（考型），能力與方法，運用到最后一課的閱讀學習中。針對這篇文章，每個同學都要出份試題，圍繞單元目標，結合中考題型，設計幾個有代表性的問題，署上名字，再發給其它同學，限定時間解答。然后返回到出題人手中批改。這中間，老師要巡回指導，指導學生設計科學，有效的問題。

　　3.單元反饋測試，系統評估總結

　　（1）單元反饋測試

　　單元教學結束后，必須對學生進行一次反饋測試。單元反饋測試，是考查學生能否獨立地將所學的新知識靈活運用于實際，并促進學生能力和智力的發展，也是檢測教學效果的必要過程。這一環節主要由教師根據單元訓練重點，設計有一定深度的檢測題，要求學生獨立完成，完成后可采用多種形式檢查，無論用什么形式老師必須掌握情況，寫出單元教后記，主要是查找不足。其目的一是向學生反饋不足，二是以備教師作下一單元教學計劃的參考。

　　（2）系統評估總結

　　在整個單元的實踐課結束以后，教師應對本單元的教學情況進行全面系統的反思，結合學生反饋測試結果，對自己的教學實踐進行評估，總結和查找教學過程中的經驗和不足之處。同時，也要求學生對所學的新知識進行歸納整理，復習鞏固。使學生在實踐中獲得的新的零散的感性知識系統化、概括化，使之成為理性認識。對單元進行系統小結是學生通過積極的獨立思考而達到的全面深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。學生的學習，不能只停留在機械記住或一般了解教材中所羅列的知識水平上，重要的是要在學習知識的過程中突破重點和難點，深刻理解新舊知識之間的內在聯系，不斷地將新知識有機地納入到原有的知識體系中去。在更高的層次上實現知識的系統化和概括化，從而在人的頭腦中形成有效的經常更新和深化的知識體系，達到從知識的本質上掌握知識的目的。這一環節仍以學生活動為主，其方法可采用比較法、點面結合法等。

　　三、目標落實

　　1、單元教學的實施以學年為模塊，根據不同年級教材的總體目標進行備課和教學。

　　2、以學科備課組為單位分解單元目標，發揮教師個人優勢，集體進行備課。

　　3、學年結束后及時進行總結、考評，確定下一階段的目標。

實施方案[精華] 篇15

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實市委、市政府服務大企業工作部署和全市工業大企業（集團）培育工作會議精神，積極投入全市“軟環境建設提升年”活動，緊緊圍繞到“十二五”末全市工業大企業大集團在整體數量、單體規模、發展質量上取得重大突破，成為引領產業轉型升級的先行軍和示范者的中心目標，進一步解放思想，營造氛圍，增強合力，立足當前，著力破解全市工業大企業（集團）發展難題，切實提高服務企業能力，推動全市工業經濟更好更快發展。

　　二、培育措施

　　（一）在用地報批、預審方面。對符合培育對象的工業大企業，項目投資總規模在8億元人民幣（1.2億美元）以上、投資強度在230萬元以上，優先報省申請重大工業項目點供指標，保障項目用地需求；對落戶市區各新興產業集聚區的工業大企業，按照《市新興產業集聚區地票交易資金補貼實施方案》規定，給予相應的地票交易資金補貼；對急需落地的工業大企業，根據市區現行的地票制度規定，報經市政府批準后，開展針對工業大企業用地需求的專場地票交易，由企業所在地的區政府（管委會）進行競買，所競得的建設用地指標專項用于該企業的.用地需求；對符合培育對象的工業大企業，設立用地預審和用地報批綠色通道，及時提供用地服務保障。

　　（二）在土地供應方面。實施差別化土地供應政策，厲行節約集約用地。加強對建設用地供應、項目質量、開發利用等實施動態監測監管，對符合產業政策、科技含量和投資額度高的項目，優先考慮供地；加強項目用地和節約集約指標控制，嚴把用地預審、審批、供地關，進一步提高園區落地重大項目的質量、規模、效益。另一方面，持續加大閑置土地處置力度，盤活空閑低效用地。繼續加大閑置空閑低效用地清理盤活力度，并區分不同類別，制訂處置方案，科學高效利用，堅決制止各類圈地、囤地行為，對供而未用、浪費閑置的依法強制收回改供他用；對有限的土地資源進行科學整合，集中用于支持大項目落地建設。

　　（三）在登記發證方面。主動摸清擬登記的宗地土地利用現狀、權屬狀況，指導企業提供辦理土地證所需材料。實行并聯審批，土地登記窗口將主動與供地窗口對接，在其辦理供地報批的同時，即進行必要的地籍調查工作，同時啟動土地登記審批流程。對列入市政府工業大企業的項目，優化登記流程，登記環節由原來的9個減少到3個，通過綠色通道，及時解決企業在辦理土地證過程中遇到的困難。對工作人員現場不能解決的問題，將定期提交窗口進行研究會辦，提出解決方案，確保企業在辦理土地證過程中無障礙。

　　三、總體要求

　　（一）提高認識，統一思想。局全體干部職工要把為工業大企業（集團）服務的思想意識統一到市委、市政府的決策部署上來，不斷強化服務意識，提升服務技能，創新服務舉措，樹立起發展工業人人有責的思想，營造良好的發展環境。

　　（二）加強領導，強化責任。不斷加強組織領導，明確職責分工，建立起局主要領導負總責，分管領導直接抓、工作人員具體辦的工作機制，切實抓好本部門服務大企業（集團）的各項工作，及時協調解決企業反映的重大問題，確保服務工作落到實處。

實施方案[精華] 篇16

　　執法質量年現場會實施方案為認真做好全市城管執法質量年現場會工作，特制定如下實施方案。

　　一、時間

　　20xx年4月29日

　　二、 路線開發區

　　803省道——中心廣場——興桓路——建設街（由供熱北站進入錦秋小區，往西，機關二區后停車，由劉克局長介紹錦秋小區情況）——東岳路——建設街西段——少海公園停車（東門進、南門出）——柳泉路——果里（侯莊路口東西路）——803省道——區

　　三、分工及整治標準

　　1、4月29日由劉克局長到新世界裝飾材料城迎接參加現場會的區、縣領導。

　　2、辦公室、執法督查科、法制科、果里鎮負責803省道張店交界處——新世界裝飾材料城的路段。整治標準：沿路無店外經營、無亂設廣告牌、無亂堆亂放、無特種車輛占道經營。

　　3、二中隊負責新世界裝飾材料城——中心廣場——興桓路（至建設街）路段。整治標準：沿路無流動攤點、無店外經營、墻面無亂涂亂寫亂畫、無車輛亂停亂放、無建筑施工物料、無建筑垃圾、無特種車輛占道經營、無門頭裝修、自行車擺放整齊。

　　4、一中隊負責建設街、錦秋小區、少海路路段。整治標準：建設街、少海路：無流動攤點、無店外經營、墻面無亂涂亂寫亂畫、無車輛亂停亂放、無建筑施工物料、無建筑垃圾、無門頭裝修、自行車擺放整齊。錦秋小區：無亂搭亂建、無店外經營、無流動攤點、墻面無亂涂亂寫亂畫、無小市攤點、無樹掛、無晾曬衣物、無亂堆亂放、無垃圾。

　　5、公安中隊繼續負責夜間“野廣告”蹲點守候，確保無新涂、新寫、新畫的`“野廣告”。

　　四、要求

　　1、各中隊、科室要從思想上高度重視，對所分工的路線要按照整治標準的要求，各司其職、各負其責、提前介入、提前進行整治，確保現場會期間不出問題。

　　2、4月29日現場會期間，全體人員無特殊情況，一律不休息，統一著制式服裝。

　　3、整個路線的“野廣告”粉刷，有執法督查科負責督促粉刷。

　　4、現場會期間一中隊、二中隊和機關各出2人，騎摩托車，戴頭盔、扎武裝帶，沿途進行巡邏，確保在崗在位。

　　5、其余車輛和人員按照分工加強巡邏、巡查力度。

實施方案[精華] 篇17

　　為了確保公司XX年人員招聘面試工作有計劃、按步驟、有條不紊地進行，特制定本工作方案。

　　一、時間

　　20xx年X月X日（星期二）至X日（星期日）。

　　二、地點

　　1、面試地點：公司一樓會議室（888室）。

　　2、公文寫作筆試地點：公司二樓會議室（666室）

　　3、應聘人員等候地點：公司活動室（333室、334室）。

　　4、資格復審地點：公司人力資源處（212室）

　　三、場次安排

　　第一場：

　　1、時間安排：X月X日（星期二）上午8：30至12：30。

　　2、面試人員范圍：共20人。其中某某工程10人、某某工程7人、行車組織10人。

　　3、面試官：

　　第二場：

　　1、時間安排：X月X日（星期二）下午2：00至6：00。

　　2、面試人員范圍：共21人。其中信號工程20人、車輛及車輛段工藝12人。

　　3、面試官：

　　第三場：

　　1、時間安排：X月X日（星期三）上午8：30至12：30。

　　2、面試人員范圍：共18人。其中某某工程 3人、某某工程4人、某某主管5人、某某管理2人、某某管理4人。

　　3、面試官：

　　五、組織分工及職責

　　面試工作在招聘工作領導小組的領導下，由工作辦公室具體負責組織實施。

　　1、考官組成及職責分工

　　組 長：

　　副組長：

　　備選考官：

　　考官人數：每場由5—7人組成。

　　考官安排：原則上按職責分工確定考官人選，可根據面試工作需要進行調整。

　　工作職責：

　　1）組長、副組長負責整個面試工作的統一指揮領導，選定各場次主考官和面試官。

　　2）主考官負責向被面試人提問。

　　3）每位考官均需在《面試量化評價表》上按評價方向和評價要素打分評價，并計算出總分現場亮分。

　　2、主持人及職責分工

　　主持人：

　　工作職責：

　　1）負責主持全場面試工作。

　　2）要求監督員查驗應聘人身份。

　　3）宣布面試開始和結束。

　　4）宣布應聘者最后得分。

　　3、監督員及職責分工

　　監督員：

　　工作職責：

　　1）監督面試的公平性、公正性、規范性和時間準確性。

　　2）查驗應聘人身份。

　　3）有權對評分異常或紀律松懈的考官提出警示，直至撤換。

　　4）監督考官、工作人員、應聘人員執行紀律情況。

　　5）控制與面試無關人員進入面試現場。

　　4、工作辦公室人員組成及職責分工：

　　主任：

　　工作人員：

　　工作辦公室分秘書組、候考管理組、資格審查組、考務保障組、計分統計組、現場記錄等6個工作組開展工作。

　　1） 秘書組：

　　組 長：

　　工作人員：

　　工作職責：

　　①準備面試工作所需各類文字材料。主要有《面試工作方案》《面試工作程序》《招聘錄用辦法》《主持詞》《面試問題設計》《考官工作紀律》《工作人員紀律》《應聘人員紀律》《應聘人員須知》

　　②準備面試工作所需各類表格。主要有《應聘人員資格復審表》《應聘人員資格復審情況統計表》《應聘人員簽到表》《抽簽次序安排表》《面試評價量化打分表》《應聘人員分數統計表》《解說員崗位面試初試評價表》。

　　2） 候考管理組：

　　組 長：

　　工作人員：

　　工作職責：

　　①負責候考人員簽到和抽簽工作及印制《抽簽次序安排》。

　　②負責候考人員管理，維持候考秩序。

　　③負責組織引導候考人員進行資格復審和參加面試。 ④負責處理候考過程發生的'各類問題。

　　⑤負責提醒面試結束考生離開考場。

　　⑥負責面試現場聯絡工作。

　　3） 資格審查組：

　　組 長：

　　工作人員：

　　工作職責：

　　①負責指導候考人員正確填寫《面試人員資格復審表》。 ②負責候考人員資格審查并填寫《應聘人員資格復審情況統計表》。

　　4）考務保障組：

　　組 長：

　　工作人員：

　　工作職責：

　　①負責通知應聘人員面試時間、地點及相關準備事項。②負責通知考官按時參加面試。

　　③負責準備考場所需文具、表格、會標、桌簽等物品的準備工作。

　　④負責考場、候考室布置。

　　⑤負責面試結束后清點回收考場《面試評價量化打分表》《面試人員分數統計表》以及其他各類資料。

　　⑥負責考場候考室、考場飲水及工作人員午餐等保障工作。

　　5）計分統計：

　　工作職責：

實施方案[精華] 篇18

　　為貫徹落實生態文明思想和黨的、二中、三中、四中、五中全會精神，切實踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，根據市教育局、市發展和改革委員會關于印發《市綠色學校創建工作實施方案》、市綠化委員會《市20xx年城鄉綠化實施方案》和《市城鄉三年綠化行動方案》的通知要求，在廣大師生中踐行綠色發展理念，進一步提升師生綠色、生態文明素養，充分發揮教育系統在城市綠化美化建設中的積極作用，特制定本方案。

　　一、目標任務

　　全市中小學校、幼兒園（以下簡稱“學校”）要深入踐行綠色發展理念，通過開展綠色學校創建工作，營造四季常綠、優美整潔，溫馨高雅、文明和諧的育人環境，引導師生養成節約適度、綠色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，所有學校自創建年度起要達到綠色學校創建指標要求并長期保持。到20xx年，30%的學校達到綠色學校創建指標要求；到20xx年，70％的學校達到綠色學校創建指標要求；到20xx年，100%的學校達到綠色學校創建指標要求。

　　二、基本原則

　　（一）目標明確，層層落實。各學校要根據自身特點，科學規劃、因地制宜，將綠色學校創建與學校長遠規劃、工程項目建設、學校日常工作有機結合，統籌抓好生態文明建設，科學規劃校園及周邊綠化美化區域，圍繞創建指標層層落實、層層細化，全面發動師生員工，形成校校創建、人人參與的良好氛圍。

　　（二）強化功能，打造特色。各學校要緊緊圍繞創建標準開展工作，打造“一校一景、一校一品”的綠色校園文化，同時要將綠色辦公、綠色消費等環保行為融入到創建工作中，發揮校園綠化工作的育人功能。

　　（三）整合資源，形成合力。綠色學校創建要積極整合各方資源，以綠色健康校園文化為引領，形成密切協作、共同參與、合力推進的工作格局。

　　三、工作主體

　　以綠色學校為創建對象，教育局相關科室、直屬事業單位是推進創建工作的責任主體，負責推動本部門職能范圍內綠色學校創建項目的創建指導工作。各學校是創建工作的行動主體，負責落實落細各項創建內容。

　　四、創建內容

　　(一)強化綠色科學管理。各學校要建立以一把校長為組長的創建工作領導小組，制定符合本校的綠色學校創建三年行動實施方案和年度創建工作計劃，精心規劃設計，保障場地及資金的投入，建立健全節能、節水、節糧、垃圾分類等綠色管理制度，通過創建綠色學校，提升學校整體管理水平，有效提高校園能源與資源的利用效率。（責任部門：學校后勤管理中心、黨委辦公室、秘書科、財審科、法規科）

　　(二)加強綠色環境建設。各學校要科學規劃校園及周邊綠化美化區域，堅決做到“應栽植盡栽植、應綠化盡綠化”。將綠色學校創建融入校園文化建設，按照生態環保和節約型校園、教育發展的要求，積極采用低碳、環保、節能、節水、節糧、再生資源綜合利用等綠色產品，引導校園新建建筑按照綠色建筑標準要求進行設計、建造。著重加強建筑節能、新能源利用、非常規水（雨水、再生水）資源利用、可回收垃圾利用、材料節約與再利用等方面工作，通過校園環境的綜合整治，讓校園綠化、美化、凈化和文化延伸到校園之內的各個角落，使校園綠色更多、形象更美、環境更優、品位更高。（責任部門：學校后勤管理中心、校外教育指導中心、基礎建設管理中心、基礎教育科、職業與成人教育科）

　　（三）引導綠色行為養成。鼓勵青少年積極參與綠色學校創建，提高植綠、愛綠、護綠、興綠的行動力，培養綠色行為習慣的養成，自覺樹立綠色價值觀念和社會主義生態文明價值觀，遵守和踐行《公民生態環境行為規范（試行）》，爭做綠色生活的倡導者、參與者和實踐者，通過“小手牽大手”和“大手促小手”鞏固成果，帶動家庭和社會共同踐行綠色發展理念，達到教育一個孩子，影響一個家庭，帶動一個社會，培養一代新人的效果。（責任部門：校外教育指導中心、安全辦、法規科）

　　（四）提升綠色發展理念。各學校要結合課堂教學、專題教育、實踐活動等，利用節能宣傳周、世界水日、中國水周、糧食安全周、森林日和植樹節等活動，在教育教學活動中融入垃圾分類、勤儉節約、環境保護等相關知識，培養孩子從小樹立尊重自然、熱愛自然、順應自然、保護自然的發展理念，養成愛護校園環境和良好的衛生習慣，利用廣播、板報、LED屏幕、條幅等廣泛宣傳綠色學校創建的意義，動員全校師生共同參與。（責任部門：基礎教育科、校外教育指導中心、安全辦）

　　（五）注重綠色人才培養。各學校要根據不同年齡段學生的認知水平和成長規律，引導和鼓勵學生開展綠色科技發明創造；有條件的'學校要積極搭建平臺，為學生提供與綠色環保有關的社會實踐平臺，結合課堂教學、專家講座、參觀實踐等活動開展生態文明教育滲透式教學。在教育教學活動中融入生態文明、綠色發展、資源節約、環境保護等相關知識。（責任部門：教育技術裝備中心、基礎教育科、職業與成人教育科、校外教育指導中心、安全辦）

　　五、組織實施

　　（一）加強組織領導。教育局成立市綠色學校創建三年行動領導小組，負責各學校創建工作的協調、指導、檢查工作。各學校作為創建單位，要成立綠色學校創建三年行動領導小組，確保綠色學校創建和持續開展等各項工作抓實抓好。

　　（二）健全工作機制。各學校要高度重視綠色學校創建三年行動，結合本校實際，科學制定創建工作制度，落實工作責任，合理安排創建進度，建立工作統籌協調機制，制定三年行動方案和年度工作計劃，結合學校發展階段和自身特點，開展定位科學、務實高效、特色鮮明的綠色學校創建工作。將創建目標實現情況納入專項工作考核，以健全的工作機制推動創建行動規范實施。

　　（三）嚴格組織實施。各學校要統籌推進綠色學校創建工作，明確創建的時間進度要求，壓實工作職責，確保到20xx年底前30%的學校達到綠色學校創建指標要求；到20xx年底前70％以上的學校達到綠色學校創建指標要求；到20xx年底前100%的學校達到綠色學校創建指標要求。

　　（四）加強安全管理。在綠色學校創建工作過程中，要增強安全意識，開展創建實踐活動前要制定周密的活動方案和應急預案，強化學生活動安全管理和教育，確保創建綠色學校工作安全有序進行。

　　（五）及時報送材料。各學校要在20xx年2月26日下班前上報綠色學校創建三年行動方案、20xx年綠色學校創建工作計劃和20xx年綠色學校建設重點任務明細表，20xx年和20xx年2月末前上報年度綠色學校創建工作計劃和當年綠色學校建設重點任務明細表，并分別于每年7月10日前上報綠色學校創建典型經驗，11月30日前上報綠色學校創建典型經驗、工作總結、照片、視頻等材料（照片、視頻報電子版，其他材料均需上報電子版和單位主要領導簽字蓋章的紙質版1份）。

實施方案[精華] 篇19

　　一、提高認識，創建無煙校園

　　控煙工作是一項系統工程、長期工程，涉及到全體師生員工及學院管理的方方面面。要積極響應上級有關部門關于控煙和創建“無煙單位”活動的號召，加強師生健康知識教育和控煙輿論宣傳。進一步提高廣大師生對吸煙危害的認識，促使煙民自覺戒煙，降低各類人群的吸煙率，努力營造無煙、清潔、健康、和諧的育人環境，力爭達到“無煙學校”的標準。并努力構建“無煙學校”的長效機制。 二、具體工作措施

　　（一）成立學院控煙工作領導小組

　　成立學院控煙工作領導小組，組長由分管院領導擔任，成員為學院各部門行政負責人；控煙工作領導小組下設辦公室，設立在后勤管理辦公室；各部門成立控煙工作小組。 控煙工作領導小組負責校園公共區域無煙督導工作，對學校無煙的執行情況進行檢查，指導和督促各部門全面做好控煙工作。

　　（二）加大宣傳力度，形成控煙共識

　　學院各部門應密切配合，充分發揮一切宣傳媒體的輿論造勢工作，在全院形成“抽煙有百害而無一利，校園無煙人人有責”的輿論氛圍。號召廣大師生員工及商業網店人員、外來人員“不吸煙、不遞煙、不賣煙”。學院主頁、廣播站、校園宣傳欄等各種形式，積極倡導健康文明的'生活方式，鼓勵和幫助吸煙學生、職工及家屬戒煙，積極參與無煙學校的創建工作。

　　學院相關部門要積極利用教職工培訓、學生班會等各種途徑，在教職工和廣大學生中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為全校師生員工的自覺行動。通過宣傳使全體師生充分認識到“無煙校園”創建活動的意義。努力營造控煙戒煙人人有責的濃厚氛圍。

　　（三）明確責任，加強監督管理

　　控煙工作實行領導責任制和部門負責制。各部門行政負責人是部門無煙工作的直接責任人，負有對本部門教職工進行無煙宣傳和勸導的責任。為落實工作職責，現就學院相關單位控煙職責明確如下：

　　1.宣傳部、學生處、團委、各系（部）：負責全校師生無煙化的宣傳工作。

　　2. 學生處、團委：負責學生控煙落實、監督和管理工作。各系要制定本系控煙管理相關辦法，明確控煙工作輔導員負責制，定期和不定期開展控煙檢查，重點關注抽煙成癮學生。對抽煙宿舍摸底排查，進行不定期檢查。

　　各系要充分發揮好學生黨員隊伍、自律會、學生會等學生干部隊伍、社團組織在控煙工作中的模范帶頭作用、宣傳作用與文明勸導作用。通過組織志愿者服務、控煙宣傳督導等形式多樣的活動，引導學生不吸煙，督促吸煙學生努力戒煙。

　　3. 后勤服務中心：負責學院商業網點（三毛超市有管理系負責、大學生創業園有團委負責）、食堂等單位所在的公共場所禁煙的落實、監督和管理工作。制定控煙管理具體辦法，要求校內食堂、各商家簽訂拒絕售賣香煙及責任區域無煙保證書或承諾書，并定期、不定期組織開展檢查，堅決從源頭上管控校園吸煙問題。

　　4. 各系（部）、處室：負責本單位責任區域內的控煙工作及部門人員和來訪客人的控煙的落實、監督與管理工作。

　　5. 基建辦公室：負責施工單位區域內控煙的落實、監督與管理工作。

　　6. 后勤辦公室：負責制定學院控煙實施方案，及時收集整理匯總學院及各部門控煙相關資料，并及時上報市創衛辦；同時，負責吸煙點的設置、制做禁煙標示、吸煙區標示。

　　7. 各責任部門要根據本方案，針對本部門控煙實際情況，制定完善的控煙工作辦法（含獎懲制度和標準），落實明確控煙工作實施步驟，加強對控煙工作的管理。要求每個教職工做到不在校園內、辦公區吸煙，并主動勸阻學生吸煙行為。

　　8. 各責任部門在12月25日之前將本部門控煙工作實施辦法及控煙工作監督員名單（每個部門一名）統一報送后勤管理辦公室，便于學院控煙工作領導小組檢查工作落實情況。

　　（四）完善獎懲機制，鞏固控煙成效 1. 學生方面：

　　學生抽煙違規處罰措施以教育為主、紀律處分為輔，并與學生綜合測評成績掛鉤。

　　2. 教職員工方面：

　　教師為人師表，應以身作則，主動戒煙，從嚴要求，嚴格遵守學院創建“無煙學校”的相關規定。對在控煙檢查評比中發現在校園內吸煙的教職員工，應通報所在部門給予相應的處罰。各部門控煙工作成果納入部門工作考核。對在學院控煙工作中表現突出的教職員工，給予相應的獎勵，并在年度考核中優先考慮評定為“優秀”等級。

實施方案[精華] 篇20

　　一、創建“無煙辦公室”活動的目的和意義

　　“吸煙有害健康”已為人們所共識。據世界衛生組織報告：全世界每年因吸煙造成的死亡人數達1000萬，我國每天有20xx人因吸煙死亡。更觸目驚心的是，約有70%的家庭，32.5%的公共場所和25%的工作場所成為被動吸煙場所，被動吸煙率為52%以上。因此，創造良好的無吸煙環境，不僅有益于身心健康，而且對民族體質的增強和健康水平的提高以及社會良好風尚的建立都具有深遠的戰略意義。為此，我們決定在全校范圍開展創建“無煙辦公室”活動。我們倡導學校領導班子、老師要率先垂范，學校的所有教室、辦公室、會議室、餐廳、報告廳、活動室、實驗室、圖書室等一切公共場所嚴禁吸煙。積極宣傳吸煙有害健康的科學知識，倡導并形成學生規勸家長、老師戒煙的良好氛圍，把禁煙納入精神文明建設的`軌道。

　　二、成立創建“無煙學校”活動領導小組

　　組長：邵守燦校長

　　副組長：李葵方文杰

　　組員：蔣斌趙燕劉景平成建芳王德前許紅波岑利豐

　　領導小組下設控煙辦公室，具體負責檢查、管理、監督工作，控煙辦成員如下：

　　主任：李葵

　　副主任：方文杰趙燕

　　三、實施步驟

　　創建活動共分三個階段進行。

　　第一階段:(3月22日——3月31日)為宣傳動員階段。成立工作機構，制定方案，部署工作任務，大力營造創建氛圍。積極開展吸煙有害健康教育，增強教職工的自我保健意識和控煙自覺性，提高教職工的控煙能力。

　　第二階段:(4月1日——4月30日)為創建實施階段。落實專人管理控煙工作，組織開展“無煙辦公室”創建活動。建章立制規范管理，力促控煙工作取得實效。

　　第三階段：(5月1日——7月4日)自查整改階段。對照創建標準進行自我檢查，整改問題，鞏固成果，建立長效機制，完善檔案資料，寫出創建工作總結。

　　四、無煙辦公室標準

　　1、有創建無煙辦公室規劃或計劃，工作制度和保障措施。

　　2、全面落實《創建“無煙辦公室”活動實施方案》。會議室、辦公室、餐廳等公共場所要張貼統一的禁止吸煙標志牌，不得擺放煙具，不得有煙蒂等吸煙行為。

　　3、學校教職工、家屬及任何來訪者均不得在禁止吸煙的區域內吸煙，對于學生吸煙現象一經發現交由政教處進行嚴肅處理。

　　4、要有專兼職人員負責禁止吸煙的日常管理工作，有控煙檢查員，及時勸阻和糾正違規行為。

　　5、利用多種形式進行吸煙有害健康的宣傳教育，并將其納入到健康教育工作中。

　　6、定期對教職工吸煙狀況進行調查，教職工要了解吸煙有害健康的科學知識，積極開展控煙工作，主動參與戒煙。

　　7、師生對辦公室控煙工作滿意率至少達到90%以上。

　　五、無煙辦公室申報、評審程序

　　1、3月底由處室、各年段、教研組提出申請，填寫《慈溪實驗高級中學創建“無煙辦公室”申請表》

　　2、4月—5月由學校工會組織有關人員采取聽匯報、看資料、實地檢查等方式進行初審，合格后報學校創建領導小組。

　　3、學校創建無煙辦公室領導小組復審后，報學校黨支部審查，審查合格后授予“無煙辦公室”稱號頒發標識，并給予獎勵。

　　4、無煙辦公室每學期確認一次。對于群眾反映較大、問題突出，不符合標準的，令其限改，逾期不達標的，撤銷其榮譽稱號。

　　六、幾點要求

　　1、加大宣傳力度，達到共識。利用學習等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動。進一步提高教職工的控煙能力。通過宣傳使全體教職工充分認識到“無煙辦公室”創建活動的意義。在辦公室、會議室、活動室等地方設置“禁止吸煙”標志。

　　2、豐富載體，提高實效。一是積極組織教職工開展“遠離煙草，珍愛生命”主題活動教育教職工統一思想，提高認識，自覺禁煙。二是樹立典型示范、組織板報展評等活動，促進控煙活動穩步有實效的開展。三是將“吸煙有害健康”的內容納入健康教育計劃，培養教職工良好的衛生習慣。

　　3.建章立制，定期考評。制定《慈溪實驗高級中學創建“無煙辦公室”活動實施方案》等制度，加強對控煙工作的評估管理，把創建“無煙辦公室”活動納入學校文明辦公室考評中。對不遵守禁煙規定的實行一票否決制，不得評為文明辦公室。

　　4、每個教職工要做到不在校園內、辦公區吸煙，并主動勸阻本組室人員和室外人員在本室內吸煙。實施無煙辦公室檢查。檢查分定期檢查、隨機檢查、日常督查。對不遵守禁煙規定的辦公室及相關人員提出勸阻，并認真作好記錄。對做得好的進行表揚。

實施方案[精華] 篇21

　　為了營造無煙、清潔、健康、和諧的學習、工作和生活環境，進一步增強師生健康衛生意識，更好地促進學生的健康成長，保障教師健康生活和工作，引導師生積極參與省級文明縣城創建活動，根據xx市教學《關于開展“無煙學校”創建活動的通知》〔文件精神，結合我校特制訂本方案。

　　　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以爭創無吸煙單位為目標，認真執行《關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》，履行世界衛生組織《煙草控制框架公約》，堅持“以人為本，健康第一”的工作原則，進一步提高廣大師生對吸煙危害的認識，積極主動參與控煙、戒煙活動，努力營造無煙、清潔、健康、和諧的育人環境。

　　二、工作目標

　　圍繞“三有三無”目標（有機構、有制度、有措施；無煙缸、無煙灰、無煙蒂），通過“無煙學校”的創建活動，營造學校無煙環境，帶動全社會無煙環境的建立，全校力爭達到無煙學校的標準。

　　三、成立領導小組。

　　建立嚴格的禁煙規章制度，專兼職人員負責不定期的檢查。

　　（一）創建“無煙學校”工作領導小組：

　　組長：副組長：

　　成員：及全體班主任，下設辦公室由

　　政教主任主要負責。

　　（二）領導小組的職責：

　　1、制定創建“無煙學校”工作方案，建立控煙禁煙的規章制度;

　　2、學校充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、板報、櫥窗、校園廣播等各種形式，對全校師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養師生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。

　　3、工會組織“煙民”召開座談會，在教職工中開展控煙、戒煙、

　　禁煙教育。

　　4、德育處組織全校學生召開創建“無煙學校”動員大會。利用家長會、家長學校、積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，教育學生養成良好的習慣。

　　5、總務處具體在辦公室、實驗室、教學樓等公共場所設置“禁止吸煙”、“謝絕敬煙”等禁煙標志。

　　6、團委定期開展煙草危害知識宣傳，讓全體師生了解《世界煙草控制框架公約》以及掌握煙草危害健康知識，積極開展控煙工作；組織全校師生開展“控煙禁煙簽名”活動。

　　7、對各辦公室、各班級創建“無煙學校”工作進行監督檢查；

　　（三）領導小組成員的`具體分工表：

　　四、工作標準

　　1、教學場所（教室、實驗室、微機室等）嚴格禁止吸煙，辦公室、會議室、操場等除專門設置的吸煙室以外的所有公眾場所不吸煙。

　　2、有控煙工作領導機構，落實專人負責監督、管理控煙工作。制定創建“無煙學校”實施方案、控煙規章制度和考核辦法，并定期檢查，認真落實。

　　3、教室、教學樓、走廊、辦公室均設有統一的、明顯的禁煙標志牌。設立獨立的吸煙室，吸煙室必須配有向外的排氣通風設備。

　　4、會議室、各部室不設煙具，不擺香煙，來客接待不敬煙，吸煙者不在非指定吸煙區吸煙。

　　五、實施步驟（此次活動共分三個階段進行）

　　（20xx715725第一階段：年月日一一月日）為宣傳動員階段。

　　成立工作機構，制定方案，建立制度，部署工作任務，大力營造創建氛圍。積極開展吸煙有害健康教育，增強教職工的自我保健意識和控煙自覺性，提高教職工的控煙能力。

　　20xx726825第二階段：年月日——月日）創建實施階段。

　　圍繞創建標準，建章立制，規范管理，完善管理，確保達標。

　　1、教職工不準在辦公室、會議室、教室等辦公及學習場所吸煙;各辦公室、學科組實行控煙責任制，辦公室、學科組負責人為控煙第一責任人，對本辦公室、學科組控煙工作負總責；

　　2、 領導要帶頭控煙，不吸煙；教職工在學校要努力做到不吸煙,吸煙者積極戒煙；接待校外來訪者不準備香煙。

　　（20xx826915第四階段：年月日一一月日）創建驗收階段。對創建活動進行自評總結、查找問題、鞏固成果、建立長效機制。

　　1、把創建無煙學校與學校精神文明建設以及學校德育工作相結合，把不吸煙作為文明處室、優秀學生及先進教職工評定的內容之一。

　　2、學校創建“無煙學校”領導小組不定期進行檢查，對控煙、禁煙、戒煙工作突出的辦公室、教研組授予“無煙辦公室”稱號，頒發標牌，并給予獎勵。對于師生反映較大、問題突出，不符合標準的，令其限改，逾期不達標的，撤銷其榮譽稱號。

　　六、落實措施

　　1、在學校內懸掛“吸煙危害健康”的橫幅，組織學生開展“吸煙危害健康”主題團、隊會，每個班級設立控煙宣傳欄；

　　2、各科室和部門負責人簽訂“無煙辦公室責任書”，學校成立監督小組，不定期在學校內進行監督檢查；

　　3、不定期的到每個班級對學生進行思想品德和吸煙危害健康的宣傳教育，積極為學生創造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環境，讓學生遠離煙害。

　　4、充分利用健康教育課、主題班會、板報、廣播站等各種形式,對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養學生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。

　　七、幾點要求

　　1、提高認識，加強領導。成立領導機構，制定實施方案，加強對創建工作領導。教師為人師表，率先戒煙；對來校參觀、聽課、開會、檢查、參加活動的人員及家長，不得在學校禁煙場所內吸煙。

　　2、廣泛宣傳，營造氛圍。我校要發揮學校廣播、文化櫥窗、黑板報、宣傳標語作用，廣泛宣傳，積極組織師生開展“遠離煙草，珍愛生命”主題活動，營造濃厚的控煙氛圍。

　　3、豐富載體，提高實效。我校要積極開展演講賽、樹立典型示范、組織板報展評等形式的控煙活動，促進控煙活動穩步有效實施。

　　4、建立學校、家庭、社會三結合健康教育網絡，在凈化學校的同時，將控煙活動延伸到家庭、社會。

　　XX中學

　　20xx7年月

實施方案[精華] 篇22

　　為深化新課程改革，進一步推進素質教育，貫徹、落實《山東省中小學教學常規》，提高教學效率，打造龍家圈鄉小學教育精品、實現高位運行;為矯正新課程實施過程中出現的重形式輕資料、重數量輕質量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，特制定本方案。

　　　　一、指導思想

　　以《關于在全縣小學推進課堂教學改革構建高效課堂的實施意見》文件為指導，結合我鄉工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。

　　二、實施資料和策略

　　1.提高教學準備的高效性。

　　高效的課堂教學，務必有高效的教學準備環節，否則，談不上有效的課堂教學，更談不上高效的課堂教學。

　　教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選取、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的構成等。

　　(1)備資料

　　要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導學生感悟文本的內在意蘊。要精心設計教學流程，提煉出簡練而有效的教學主線，層層推進。

　　(2)備學生

　　教師在課前要全面了解學生的學習狀況和學習需求，根據“學情”有的放矢地進行備課。

　　(3)備訓練

　　依據教學資料和學生實際，精心選取和設計課堂練習，下發訓練教材，教師務必先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。

　　具體策略：

　　抓實群眾備課。首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，資料到位，備課主講人到位。其次完善群眾備課常規：一人主備、教研組內討論、群眾修改，真正將集備制度落到實處。

　　2.提高課堂教學的高效性。

　　課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地，也是關鍵環節。學生的成長依靠的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。

　　(1)提高教學資料的高效性。

　　課堂教學資料的選取要根據新課程標準的要求和學生發展的需要，依據教學目標，確立重點，優化選取。在強調過程與方法、情感、態度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學，應切實保證知識教學的有效性。

　　(2)提高教學活動的高效性。

　　優化課堂教學設計就是按照有效學習的目標，從學生的發展出發，從有利于學生潛力的培養、有利于學生知識的掌握上思考，對課堂教學活動進行科學安排。新課導入、情境創設、遷移過渡、操作安排、練習設計、活動組織等都應精心準備，周密布置，聯系學生的生活環境，立足于學生已有的知識、經驗背景，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境到達資料鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。

　　(3)提高教學方法的高效性。

　　優化教學方法要求教師務必致力于“導”，服務于“學”，要依據特定教學目標的實現來選取特定的教學方法。要從教學資料出發，揚長避短地選用各種方法。要根據學生學習的特點，致力于把外在的教學目標轉化為內在的學習需求，把啟發思想貫穿于教學方法選用的整個過程，不能脫離學生原有基礎，堅持教學方法選用的求實思想，充分反映學生主體性的要求。

　　(4)提高教學交流的高效性。

　　要建立民主、平等的'師生關系，積極創設和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學互動。要改變教師與學生之間單向的教學互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學生掌握知識，發展潛力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應追求實實在在的質量和效果。

　　(5)提高教學手段的高效性。

　　多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，多媒體和教具等教學手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學的作用。要堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求使用效益。

　　(6)提高問題設計的高效性。

　　要圍繞教學重點，設計富有啟發性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發學生學習探究的興趣，推進教學目標的實現。

　　當然，高效課堂教學環節所涉及的范圍十分廣泛，除以上六條外，教師的專業素養問題、高效課堂教學時間的利用問題、教學資源的有效整合問題、重難點的突破問題、教師的主體地位發揮與學生主導地位的實現問題、面向全體學生的問題、教師的示范作用與課堂教學細節問題等等，都值得去認真研究。

　　具體策略：

　　(1)創新教研課。本學期一人至少一節優質課，以“高效課堂”為主題，拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學的高效性。

　　(2)落實教學反思。本學期要求老師將進行“高效課堂研究”的案例與反思寫在教師筆記上，每學期10篇，每篇字數不少于800字，鄉、校組織展覽、交流、評比。

　　3.提高訓練檢測的高效性。

　　在強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業訓練的高效性。既要切實杜絕布置超多的重復性作業的現象，防止學生淹沒在題海之中，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。要充分了解學情，布置有針對性的作業，讓學生在作業訓練中思考問題、解決問題。同時，要科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。高效訓練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓練效度;務必做到，及時批改，精批細改;講評之前務必先做統計歸納，切實提高講評的針對性。

　　具體策略：

　　抓實“教學六認真”(認真備課、認真上課、認真布置作業和批改作業、認真開展課外輔導活動、認真考核、認真教研)的查評工作，將教導處抽查和組內自查結合起來，搞好學生作業負擔調研。

　　4.提高課后輔導的高效性。

　　課后輔導要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優補差的落實到位。在平時的教學過程中，要堅持教輔結合的思想，不斷強化教學輔導。在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰勝困難的信心和勇氣。

　　具體策略：

　　重視培優補差工作，在校內開展豐富多彩的學科活動，激發學生學習興趣，提高各方面的潛力。針對學困生的薄弱點，加強輔導，促其不斷進步。

　　挖掘苗子，培養尖子，以好帶差。

　　充分發揮學校心理健康教育的作用，做好學生的心理輔導。

　　5.提高教學評價的高效性。

　　教學過程中，教師要及時、適度、多元地評價學生，鼓勵引導學生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結果。

　　具體策略：

　　學校在管理過程中，要實施高效的手段，建立有效的教學評價制度，充分體現發展性。充分利用學生“成長記錄袋”的導向作用。

　　教研室建立各學科全面調研和重點學科調研相結合的常規調研制度，真正切實、全面地評價學生，評價老師。

　　采用多種形式加強對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價體系，促進教師工作有效性的提高。

　　實施推薦

　　1、各年級組和教師根據本實施意見，進一步加強有效教學專題研究，廣泛學習，統一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。

　　2、教導處、備課組及時制訂與高效教學相適應的各項管理制度，重點是常規管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學順利推進。

　　3、加強教學常規考核的力度。根據縣局下發的《關于在全縣小學推進課堂教學改革構建高效課堂的實施意見》文件中的重點資料，大力加強常規管理考核，堅持月檢查考核制度，嚴格考核，與獎勵掛鉤，認真向教師反饋考核狀況，促進整改提高。

　　4、備課組要密切聯系，及時反饋“高效課堂”的實施狀況，根據實際狀況，隨時調整工作思路及活動方案，進一步優化高效課堂教學管理的的水準。

實施方案[精華] 篇23

　　一、指導思想

　　以《義務教育英語課程標準（XX版）和市局《關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》為指導，以深化英語教學改革，不斷提高英語教學水平為目的。

　　二、領導小組

　　組長： 朱俊林

　　副組長： 楊中文 王全海 黃 震 王立華

　　成員： 鄭繼明 蔡長花 張廣龍 徐 彬 袁堂芳 史冬霞 楊靜 陳 強 黃有金 曹守文 張新云 尹繼法 朱秀臣 鞏慶兵 胡振宇 劉化勇 劉海峰 張建華 王立存

　　三、具體措施

　　1.嚴格落實課程方案，確保學生英語學習時間

　　在開足、開齊、開好英語課的基礎上，學校盡量給學生提供英語學習的氛圍和時間，利用早讀時間每周安排兩次英語聽說活動課，每次20分鐘，保證學生每天都有學習英語的時間，保質保量的完成教學任務。

　　2、優化英語課堂教學，注重課堂聽說能力的訓練。

　　（1）積極組織教師加強對聽說教學的研究。學習研究關于聽說教學的.教學設計思路。

　　（2）加強聽說教學的指導，在平時的聽評課中，加強對“課堂聽說能力的訓練”進行討論與指導，引導教師對聽說活動的設計，促進聽說活動的運用。

　　（3）利用縣教研室送客下鄉活動，加強聽說教學的學習。

　　（4）利用到各校聽評課的機會，對學生的口語進行抽測，并將其口語水平納入教學成績。

　　（5）督促高年級（以五六年級為主）開設一定課時的英語閱讀課，以閱讀促聽說。

　　3、豐富英語課外實踐活動，提高學生的聽說能力。

　　（1）本學期，中心校將積極組織小學生英語口語比賽、書法比賽等活動，給學生展示的空間，以提高學生英語聽說水平。

　　（2）增設英語課外興趣小組，豐富學生的課余生活。

　　（3）積極參加上級組織的各種競賽活動。

　　4、注重教師培訓學習，提升英語教師素質。

　　（1）利用集體備課的時間引導老師學習市局《關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》文件。

　　（2）聘請英語專家，對全鎮的英語教師進行加強聽說教學的培訓。

　　（3）組織部分英語骨干教師走出去，參觀學習借鑒兄弟單位的先進經驗。

　　5、努力打造英語特色校園文化，形成良好英語教學氛圍。

　　（1）各聯小或班級建立英語特色作業展示角，給學生展示的平臺。

　　（2）積極建立英語廣播站，向學生播放課本劇或英語歌曲等，讓學生隨時可以聽到英語，創設英語氛圍，提高聽說能力。

　　6、加強英語教學管理與督導，創新多元化的評價方式。

　　（1）設置英語筆試、聽力、口語等多元化評價方式。

　　（2）在每年學業教學質量調研中增加英語口語抽測。

　　XX年3月

實施方案[精華] 篇24

　　一、工作目標

　　（一）控煙目標

　　20xx年xx月，建成無煙校園；20xx年xx月，師生員工，學校公共場所和工作場所全面禁煙，并有明顯的禁煙標識。

　　（二）控煙場所

　　學校的教室、實驗室、圖書閱覽室、檔案查閱室及師生集中活動的場所；學校操場、室內場所，會議室、辦公室及其它需要控煙的場所。

　　（三）控煙的標準

　　各類控煙場所要達到“兩有三無”（有禁煙標識、有人管理，場所無人吸煙、無煙具、無煙蒂）的標準：

　　1、有禁煙標識

　　禁煙場所有明顯禁煙標識，利用電子屏幕滾動播放禁煙標語。

　　2、有人管理

　　建立禁煙制度，加強宣傳教育，落實控煙勸導員，及時發現、有效勸阻吸煙行為，做到校園內無人吸煙。

　　3、無煙具

　　會議室、老師辦公室及其他禁煙場所不得放置煙灰缸。

　　4、無煙蒂

　　禁煙區域地面無煙蒂。

　　二、組織領導

　　為了加強對控煙工作的領導，努力實現無煙學校的工作目標，經學校研究決定，成立控煙工作領導小組，具體成員名單如下：

　　組長：（校長）

　　副組長：

　　成員：x班主任

　　領導小組下設控煙負責人，由劉玲同志任負責人。主要職責是負責組織開展學校控煙工作宣傳教育，完成領導小組交辦的督查、檢查任務；落實控煙工作責任制，對控煙工作進行督查、考核。

　　三、工作措施

　　1、建立健全組織領導機構，明確工作職責；制定實施方案，進行廣泛動員；建立健全控煙監督、巡查督導、控煙考評獎懲等工作制度。

　　2、開展控煙宣傳活動，印發宣傳材料，營造良好輿論氛圍；對控煙監督員進行相關知識培訓。

　　3、對全校職工吸煙狀況摸底，并做好相關信息統計；開展多種形式的控煙宣傳和健康教育；設置禁煙警示標識、劃定禁煙區。

　　4、開展創建無煙辦公室、無煙會議室、無煙宿舍等活動；按照《無煙學校參考標準》，控煙工作領導小組對全校控煙工作情況進行檢查評估；做好自檢自查情況做好整改和相關資料、檔案的匯總工作，做好上級部門考核驗收的準備工作。

　　5、利用國旗下講話等各種途徑，在師生員工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動。

　　6、在校園相關區域設置“禁止吸煙”、“謝絕敬煙”等禁煙標志，不擺放煙具。

　　7、每個教職工要做到在校內任何場所不吸煙，并主動勸阻本組室人員和室外人員控煙、戒煙，吸煙者要積極戒煙。發現外來人員在學校吸煙，要積極勸阻制止。

　　8、任何個人都有責任要求吸煙者停止在校園內吸煙。

　　9、控煙宣傳遍及家庭和社區。教導處、工會利用家長會、家長學校積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，倡導學生規勸家長戒煙、禁煙，讓家長以身作則為教育學生養成不吸煙的習慣做表率。

　　四、工作要求

　　（一）加強宣傳教育，提高控煙意識

　　充分利用健康教育、宣傳欄、宣傳窗、電子屏、校園廣播、控煙海報、發放宣傳手冊等多種形式，開展吸煙有害健康的'宣傳教育和控煙主題宣傳活動，實行全員行動，有效控煙。對控煙監督員和巡查員等控煙執行人員進行培訓，掌握工作方法。對全校師生中的吸煙人群進行摸底調查，確定重點干預對象。

　　（二）制訂控煙計劃，明確目標任務

　　要認真貫徹落實本方案，做到有計劃、有總結，建立相應的控煙檢查制度、指導辦法。對重點干預的人員有針對性地設計戒煙方案，提供防止復吸的技術指導，消除因戒煙而出現的短暫不良心理。通過開展創建無煙校園活動，全力營造衛生、健康的工作環境。

　　（三）強化環境建設，形成控煙氛圍

　　學校確定教室、實驗室、圖書館、公共辦公室、活動室、會議室、學生宿舍、操場、運動場等公共場所禁止吸煙，學校安排適當的專項經費，在公共區域設置醒目的禁止吸煙標志和吸煙危害健康的警示語標牌；室內禁止擺放煙草制品和煙灰缸等煙具，校園內禁止煙草廣告和變相煙草廣告，在全校形成控煙、戒煙、遠離吸煙的工作氛圍。教師要從自身做起，帶頭戒煙，為學生樹立榜樣，引導學生增強健康意識。

　　（四）建立督查機制，確保控煙實效

　　學校將組成控煙工作巡查小組，負責對控煙落實情況進行檢查、監督，發現違反控煙標準的及時予以糾正和制止，在重點部位、重點場合開展重點督查，確保無抽煙行為發生。學校所轄范圍內發生吸煙現象，師生員工違反控煙規定，學校對該教職工進行通報批評，并限令予以整改。

實施方案[精華] 篇25

　　為響應區教育局關于創建無煙學校活動的號召，更好地為學生創造良好的無煙環境，提高教職工的健康意識，倡導健康、文明的生活方式，特制定創建無煙學校實施方案。

　　　　一、指導思想

　　以“創建無煙學校，構建和諧校園”為主題，完善活動措施，加強師生健康知識教育和控煙輿論宣傳，進一步提高廣大師生對吸煙危害的認識，積極主動參與控煙、戒煙活動，努力營造無煙、清潔、健康、和諧的育人環境。

　　　　二、創建目標

　　通過“無煙校園”創建活動，營造學校無煙環境，帶動家庭、社會無煙環境的建立。

　　　　三、創建工作辦法

　　1、做好宣傳發動，認識校園內開展禁煙、控煙活動的意義。

　　(1)充分利用健康教育課、主題班會、板報、教師會等各種形式，對學生和教師進行“吸煙有害健康”的宣傳教育，提高認識，增強師生保護自我、關愛他人的意識。

　　(2)控煙宣傳普及到家庭，學校利用“致家長信”、家長會、宣傳欄等方式加大禁煙、控煙活動的宣傳力度，倡導學生規勸家長戒煙、控煙。

　　2、組織落實、制度健全

　　學校建立禁煙、控煙領導小組，并把禁煙、控煙工作納入學校的工作日程。

　　(1) 領導小組.

　　組長.

　　.副組長.成員

　　(2) “制定初中禁煙、控煙工作制度”，組織教職工認真學習，明確要求，并在過程中認真執行。

　　3、開展學校公共場所禁煙活動

　　學校所有辦公室、教室、專用室等公共區域以及校園內嚴禁吸煙，形成無煙區。并在校門口及相應區域張貼醒目的禁煙標志。

　　4、開展控煙活動。

　　校長室、教導處、總務處、團委等組織齊抓共管，開展控煙工作，引導全體師生共同參與控煙活動。團委設立“小小監督員”，發現在禁煙區域抽煙的現象，直接向校長室投訴。

　　四.開展創建系列活動

　　1.開展學校教職工吸煙狀況調查，征求意見。

　　根據國家煙草控制項目監測方案的要求，結合我校實際，對部分教師進行抽樣調查，了解學校教職員工吸煙與被動吸煙狀況,就創建“無煙學校”活動征求全體教職工的.建議。（校長室負責）

　　2.制定“大倫初中禁煙、控煙工作制度”，予以公示。

　　3.舉行學校控煙簽名活動

　　組織學校師生參加“拒絕煙草，創建無煙校園”為主題的集體簽名活動，學校利用宣傳欄、橫幅、展板等進行控煙知識宣傳工作內容。（德育處負責）

　　4. 100%90%舉辦吸煙有害健康的知識講座，使教師和以上的學生知曉“吸煙可導致心腦血管疾病，呼吸系統疾病和癌癥”的科學知識以及吸煙給他人造成的危害。（總務處負責）

　　5.發放致家長一封信，以取得家長對創建“無煙學校”活動的理解、支持、配合。（總務處負責）

　　6.德育處組織安排“吸煙有害健康”的中隊主題會，開展一次專題征文活動。

實施方案[精華] 篇26

　　第一章總則

　　第一條為了全面貫徹黨的教育方針，深化“五元文化”和“四項主題”教育，促進學生素質提升，根據《中共中央關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[20xx]16號），按照《xx職業技術學院關于大學生活動文化課程建設的意見》要求，制定本方案。

　　第二條大學生活動文化課按內容分類進行積分量化，與第一課堂學科成績共同構筑我校學生綜合素質教育體系，全面、客觀地反映學生的綜合素質狀況，作為學生畢業、評優評獎、入黨入團、就業推薦的重要（必要）條件。

　　第三條凡我校全日制大學生在校期間的活動文化課積分記錄將裝入學生檔案。

　　第四條大學生主題活動文化課內容包括六個項目：

　　第一個項目“五元文化”教育與“四項主題”活動（25分）；

　　第二個項目社會實踐與志愿服務活動（20分）；

　　第三個項目學術科技與創新創業活動（15分）；

　　第四個項目文化藝術與身心發展活動（15分）；

　　第五個項目社團活動與社會工作（15分）；

　　第六個項目技能培訓及其它（10分）。

　　以上六項目總分100分，修滿60分方可畢業，同時學生可自主申請由學生發展中心頒發的活動文化課積分等級證書（70分以上為良好級、80分以上為優秀級、90分以上為特優級）

　　第五條學生活動文化課程積分考核單位：各二級分院學生科

　　第六條學生活動文化課程積分等級證頒發單位：學生發展中心。第二章細則

　　第七條，“五元文化”教育與“四項主題”活動，主要記載學生學習先進文化、紅色文化、優秀傳統文化、職業文化和黔東民族文化情況，參加熱愛生命、感恩、立志成才和艱苦奮斗教育活動及參加黨、團組織的重要活動等方面的表現得分。

　　（一）參加黨校、團校培訓成績合格（2分/次），“優秀學員”（2分/次）；

　　（二）參加“五元文化”和“四項主題”教育活動及獲得表彰（獲獎最高分10分/次；參加1分/次）；

　　參加“五元文化”宣講、宣傳、論壇會等（1分/次）；

　　熱愛生命，生活樂觀，參與生命教育活動（2分/次）；

　　感恩社會，每年至少做兩次好人好事（2分/次），有感恩行為（2分/次）；

　　勤勞節儉，不奢侈浪費，有吃苦精神，意志堅強（2分）；

　　目標明確，有務實的職業生涯規劃并積極實施（5分）。

　　（三）參加團組織生活（最高分2分；0。2分/次）；

　　（四）向黨組織遞交入黨申請書，并積極向黨組織做思想匯報（最高分3分；0。5分/次）；

　　（五）個人獲得黨內、團內的表彰（院級2分/次，校級3分/次，省級5分/次，國家級8分/次）

　　（六）有見義勇為、拾金不昧的行為并受到一定企業、事業單位、黨團組織等表彰（2分/次）

　　（七）思想政治與道德修養得分超過25分按25分計算。

　　第八條社會實踐與志愿服務活動主要記載學生組織或個人參加的社會實踐、志愿服務等活動以及在活動中的表現和取得的成果。

　　（一）參加學校、二級學院組織的寒暑假社會實踐活動（2分/次）；

　　（二）組織或參加其他社會實踐、調研活動，并提交相關調研報告、心得體會或圖片資料（最高分8分；2分/次）；

　　（三）參加學校、學院組織的各類青年志愿者服務活動（總分8分；2分/次）；

　　（四）個人參加義務獻血（2分/次）、義務勞動（每次勞動時間3小時以上）并有相關證明的（最高分8分，2分/次）；

　　（五）承擔學校、二級學院、班級財物管理責任、承包校園保潔區域、參加文明衛生監督崗（最高分50分，5分/月，此項分不受限）

　　（六）參加以上活動，獲院級表彰（2分/次），獲校級表彰（3分/次），獲省級及省級以上表彰（5分/次），獲國家級表彰（8分/次）；

　　（七）其他臨時性任務參照相關條款加分；

　　（八）社會實踐與志愿服務類得分超過20分按20分計算（除第五款外）。

　　第九條學術科技與創新創業活動主要記載學生課外從事的創新創業活動以及在參加各級各類學術、科技、創業等比賽中取得的成績。

　　（一）學術競賽活動

　　參與二級學院組織的科研活動并提交學術論文（3分/次），作品獲得獎勵（一等獎5分/次，二等獎4分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

　　參與學校組織的學術研究活動并提交學術論文（4分/次），作品獲得獎勵（一等獎6分/次，二等獎5分/次，三等獎4分/次，三等獎以下2分/次）；

　　參與省級學術研究活動并提交學術論文（5分/次），作品獲得獎勵（一等獎8分/次，二等獎6分/次，三等獎5分/次，三等獎以下4分/次）。

　　參與國家級學術研究活動并提交學術論文（8分/次），作品獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）。

　　學術論文發表在省級核心期刊上（10分/篇），發表在國家級核心期刊及國際級學術期刊上（20分/篇）

　　（二）科技活動（包括專業興趣小組）：

　　參與學院組織的科技活動（1分/次），作品獲得獎勵（一等獎5分/次，二等獎4分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

　　參與學校組織的校內科技活動（2分/次），作品獲得獎勵（一等獎6分/次，二等獎5分/次，三等獎4分/次，三等獎以下2分/次）；

　　參與省級科技活動（5分/次），作品獲得獎勵（一等獎8分/次，二等獎6分/次，三等獎5分/次，三等獎以下4分/次）；

　　參與國家級科技活動（8分/次），作品獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）

　　（三）參與學術講座（最高分10分；1分/次）；

　　（四）學術科技與創新創業活動項目得分超過15分按15分計算。

　　第十條文化藝術與身心發展活動主要記載學生參與的文體藝術活動和取得的成績，以及有益于身心發展的其他活動。

　　（一）文化藝術活動

　　參與學院組織的文化藝術活動（1分/次），獲得獎勵（一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次，三等獎以下0。5分/次）；

　　參與學校組織的文化藝術活動（2分/次），獲得獎勵（一等獎4分/次，二等獎3分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

　　參與省級文化藝術活動（5分/次），獲得獎勵（一等獎10分/次，二等獎8分/次，三等獎6分/次，三等獎以下4分/次）。

　　參與國家級文化藝術活動（8分/次），獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）（二）體育活動

　　參與學院組織的體育比賽（2分/次），獲得獎勵（一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次，三等獎以下0。5分/次）；

　　參與學校組織的體育比賽（3分/次），獲得獎勵（一等獎4分/次，二等獎3分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

　　參與省級體育比賽（5分/次），獲得獎勵（一等獎10分/次，二等獎8分/次，三等獎6分/次，三等獎以下4分/次）。

　　參與國家級體育比賽（8分/次），獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）

　　（三）知識競賽

　　參與學院組織的知識競賽（2分/次），獲得獎勵（一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次，三等獎以下0。5分/次）；

　　參與學校組織的知識競賽（3分/次），獲得獎勵（一等獎4分/次，二等獎3分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

　　參與省級知識競賽（5分/次），獲得獎勵（一等獎10分/次，二等獎4分/次，三等獎3分/次，三等獎以下2分/次）；

　　參與國家級知識競賽（8分/次），獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）。

　　（四）素質拓展

　　參加學校開設的各種素質拓展課課程學習、成績合格（2分/門）；參加心理健康團體輔導（1分/次）；參加校內外大型活動（1分/次）

　　（五）完成指定參考書目的.閱讀，并有讀書筆記（最高5分，0。5分/次）；

　　（六）其他臨時性活動參照相關條款加分；

　　（七）文化藝術和身心發展類得分超過15分按15分計算。

　　第十一條社團活動與社會工作主要記載學生組織或參與的社團活動，所擔任的學生干部職務及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。

　　（一）參加學校（院）社團組織一年以上，遵守社團章程，并積極參與該社團活動（2分）；

　　（二）參加學校學生社團任職滿一年（社長、副社長5分；副部以上學生干部4分；副部以下學生干部3分）；二年及二年以上（社長、副社長10分；副部以上學生干部8分；副部以下學生干部6分）；

　　參加二級學院學生社團任職滿一年（社長、副社長4分；副部以上學生干部3分；副部以下學生干部2分），二年及二年以上（主席、副主席8分；副部以上學生干部6分；副部以下學生干部4分）

　　（三）學生干部參與學校或二級學院的學生管理工作，任期滿一年（校、院團委學生副書記、學生會主席5分，副部以上學生干部、班長、團支部書記4分；副部以下學生干部3分）；二年及二年以上（校、院團委學生副書記、學生會主席10分，副部以上學生干部、班長、團支部書記8分；副部以下學生干部6分）；宿管干部任期一學期5分，滿一年8分，二年以上10分；寢室室長任期一學期3分，滿一年6分，二年以上8分；其他干部參照加分；

　　（四）所有任期滿一年的學生干部（優秀學生干部、優秀團干部）獲得表彰（院級2分/次；校級3分/次；省級5分/次；國家級8分/次）；

　　（五）社團活動與社會工作類得分超過15分按15分計算。

　　第十二條技能培訓及其他主要記載學生參加各類技能培訓及取得的成績。未能被前五項所包括的其他重要經歷或成果也可在這一欄里填寫。

　　（一）在英語、計算機、職業資格證等技能方面獲得相關認證證件或過級證書（5分/門）；

　　（二）參加校內外資質培訓并獲得結業證書（3分/門）；

　　（三）其他對大學生素質拓展起積極作用的重要經歷或成績（2分/次）；

　　（四）技能培訓及其他類得分超過10分按10分計算。

　　第十三條上述六項中，同一論文、作品、比賽、活動多次獲獎，只計最高分，不交叉、不累計。

　　第十四條上述六項中，獲省級重大比賽一、二、三等獎者，可破格申請良好級證書；獲國家級重大比賽一、二、三等獎者，可破格申請優秀級證書，由學生發展中心辦公室進行審查并決定是否同意破格。

　　第三章附則

　　第十五條本實施細則由xx職業技術學院學生發展中心負責解釋。

實施方案[精華] 篇27

　　青年文明號，是弘揚職業道德、體現職業文明的有效載體。創建青年文明號，更是促進青年成長成才，創一流工作業績的有效途徑。為了開展青年文明號的創建，為進一步推動青年文明號創建活動的深入開展，促進各項工作再上新臺階，制定本計劃。

　　一、總體目標和創建主題

　　青年文明號的創建，我們就應該了解創建的'總體目標，即：努力提升技能和文化水平，不斷將“青年文明號”創建活動引向深入，使我們團支部一年有一番新氣象，一年上一個新臺階。同時，要通過開展創建活動，使“青年文明號”成為凝聚青年、團結青年、塑造青年的有效形式，使“青年文明號”創建活動真正成為我們團支部精神文明建設的重要組成部分和青年思想政治工作的重要載體，創造一流工作業績的優秀青年集體。我們要始終圍繞這一總體目標，以“奉獻青春為我廠，揮灑熱血促生產”為創建主題，把青年文明號創建活動融入我們每一項工作之中。

　　二、加強素質教育

　　1、加強學習。立足青年的成長成才和全體人員的共同進步，不斷加強政治理論和業務知識的學習，加強黨風廉政教育，以實現“知識化、專業化、職業化”為目標，提倡和鼓勵大家廣泛學習各種技能和知識，提高我們整體素質。鼓勵青年積極進步，

　　2、加強職業技能教育。鼓勵青年進行后續學歷再教育，積極參加知識競賽、比賽等，促進自身全面發展。

　　3、加強團支部文化建設。組織團員，開展并參加豐富多彩的文體活動，如籃球賽、排球賽、文藝活動等，積極開展社會公益活動，豐富青年文明號活動的內容和形式，培養青年職工健康向上的生活情趣。要積極參加愛心圓夢、義務植樹等公益活動。

　　三、抓好基礎工作

　　1、完善創建青年文明號實施方案。建立健全創建機構，落實責任分工，推動創建活動的健康有序開展，確保各項創建工作落到實處。

　　2、規范創建制度。完善和落實學習制度、工作紀律、崗位責任制，進一步規范管理，提高工作效率。

　　3、加強創建基礎資料管理。完善創建檔案，規范文字、圖片等創建原始資料的積累、歸類和整理。

　　4、不斷改善工作環境。一是努力創造并經常保持優美、整潔、衛生的工作環境；二是結合工作紀律整頓、建設工作的開展，不斷改進工作作風。三是積極營造創建環境，設置公示欄、監督臺，及懸掛“爭創青年文明號”牌匾，創建標志，設計張貼青年文明號人性化提示標志，營造出創建青年文明號的濃厚氛圍。

　　四、成立糖廠創建“青年文明號”領導機構

　　號 長：

　　副號長：

　　成 員

　　領導機構下設辦公室，辦公室設立于團支部辦公室，工作人員由以上人員擔任，并各負其責。

實施方案[精華] 篇28

　　一、工作目標

　　強化銀監系統監管干部及銀行業金融機構對《辦法》的學習應用，實現轄內銀行業法人機構向新監管標準的平穩過渡。以落實新《辦法》為契機，全面推動各法人機構實現精細化管理，提升資本管理能力，轉變發展方式，進一步優化業務結構，提高服務實體經濟水平，走資本節約型的可持續發展道路。

　　二、組織領導

　　為強化組織領導，強力推動方案內容貫徹落實，成立銀監局“新資本管理辦法實施推行工作領導小組”。領導小組辦公室設在城商處，由城商處負責牽頭組織協調各部門工作，法規處、城商處、非銀處、合作處、統計處各指定一名聯絡員。

　　三、實施步驟及主要工作

　　（一）宣傳動員階段（11月中旬）

　　1、強化銀監系統宣傳動員力度。宣傳動員活動期間，省局各監管處要以處室為單位，積極開展集體學習及小組討論活動，系統研究《辦法》核心內容以及相關文件，尤其法人監管處室要結合監管實際，就新監管標準對所轄機構的影響深入開展討論，做到理論聯系實際，運用學習和研究成果指導具體監管工作，改進監管方法，提升監管理念。各屬地監管部門要成立《辦法》推行活動領導小組及辦公室，制定活動方案，建立工作機制，強化宣傳動員力度，認真組織干部職工學習《辦法》并積極開展討論及調研活動，營造良好氛圍。

　　2、強化法人機構宣傳動員力度。省局城商處、合作處、非銀處以及各屬地監管部門分別負責組織所轄法人機構大力開展宣傳動員工作，強化各法人機構對新資本管理辦法實施工作的重視程度。

　　轄內各法人機構要做好如下四方面準備工作：一是認真學習領會本方案精神，統一思想，高度重視，準確把握活動要求；二是盡快建立《辦法》推進領導組織。落實一把手責任制，組建由董事長、行長（總經理）為正、副負責人，各相關部門主要負責人為成員的推進《辦法》實施工作的組織機構，制定專門的工作制度，明確界定董事會、高管層、牽頭部門以及參與部門的職責與權限，確保推行工作落實到位；三是制定本機構《辦法》具體推行方案，明確資本計量方式選擇、風險管理框架構建、內部資本充足率評估程序建立、資本達標計劃以及資本補充規劃等事宜，并于11月20日前報送對口監管部門和屬地監管分局備案；四是組織本機構有關部門、人員召開學習動員大會，高管層帶頭學習《辦法》，并組織相關部門（如計財部）負責人和一線員工開展集中學習和個人自學活動，尤其做好新資本充足率報表填報人員及資本計量人員的前期準備工作。

　　（二）學習培訓階段（11月下旬）

　　為進一步強化銀監系統干部職工及轄內法人機構從業人員對《辦法》的理解和應用，省局擬組織開展針對省局黨委、銀監系統全體干部，非現場監管人員以及機構報表填報人員二個不同層面的培訓活動。各分局負責做好本局員工、轄內法人機構有關人員參訓的組織工作。

　　1、召開黨委中心組（擴大）學習會議。擬邀請銀監會專家授課，采取視頻會議的形式，組織全系統干部職工學習《辦法》發布背景，資本定義，信用、市場、操作風險等相關內容。（機關黨委主辦，城商處協辦）

　　2、開展非現場監管人員以及機構填報人員專項培訓活動。為確保新資本充足率報表的順利報送，擬邀請銀行業機構專家授課，采取視頻培訓的方式，組織局機關相關處室、各銀監分局、監管辦非現場監管人員、所轄銀行業法人機構的相關部門負責人及報表填報人員就如何填報資本統計報表以及需要注意的要點開展報表填報專項培訓。（城商處主辦，非銀處、合作處、統計處協辦）

　　（三）組織填報階段（11月-12月底）

　　1、組織開展新資本充足率報表試填報及后續測算工作。由省局城商處、非銀處、合作處分別組織轄法人機構以9月末數據為基礎開展新資本充足率報表試填報工作。各法人機構要成立跨部門工作小組，確定牽頭人和牽頭部門，協調分工，認真填報。試填報工作期間，由城商處、非銀處、合作處、統計處以及各屬地監管部門分別委派指導小組深入對口機構實地指導試填報工作，確保試填報工作順利開展。

　　在完成新資本充足率報表試填報工作的基礎上，城商處、非銀處、合作處及各屬地監管部門負責督促轄內法人機構依照《辦法》要求開展好資本充足率測算工作，著重分析新資本管理辦法對各機構資本充足率產生的影響，并針對有關測算結果，指導各機構做好資本管理籌備工作，及早研究制定新監管標準達標計劃和后期資本補充規劃。

　　試填報工作完成以后，各法人機構要就試填報以及后續測算工作開展情況于12月7日前形成書面報告報送屬地監管部門，各分局、省聯社于12月10日前形成匯總報告報送省局對口監管處室。

　　2、搭建交流反饋平臺。為更好的指導新資本充足率報表的試填報工作，我局擬由省局統計處牽頭，指派專門聯絡人，充分利用銀監局內網平臺和省銀行業信息共享平臺及時交流反饋試填報工作中發現的問題和情況，為正式報送工作的順利開展夯實基礎。

　　3、開展正式填報工作。在上述各項工作的基礎上，相關監管處室、各屬地監管部門負責指導各機構做好20xx年新資本充足率報表正式填報工作。

　　（四）抽查督導階段（20xx年一季度）

　　我局擬于明年一季度對各法人機構填報工作以及實施新辦法工作情況開展抽查督導工作。抽查督導工作將組成多個督導組，分別由城商處、非銀處、合作處、統計處以及各分局負責人帶隊，分別抽取部分城商行、省聯社、農村合作金融機構、村鎮銀行、財務公司開展抽查督導工作。

　　（五）總結提升階段（20xx年啟動）

　　各監管處室、各屬地監管分局要對《辦法》推進工作進行全面深入總結，做好調查研究，并以此為契機，全面提升各機構的資本管理能力，推動轄內法人機構做好四個“強化”：

　　1、強化資本約束，完善資本管理機制，逐步實現轉型發展。一是指導各法人機構結合自身實際對新資本管理辦法深入開展研究，以落實《辦法》為契機，把外在的監管要求轉化為內生的機制要求，落實一把手負責制，成立專班負責資本規劃與管理，強化資本管理的組織結構性；二是督促各機構按照《辦法》要求制定與資本占用掛鉤的考核評價機制，積極開展資本節約型業務，根據新辦法風險權重的變化，優化業務結構，減少高風險權重業務，降低資本消耗，轉變經營方式，走內涵式發展道路；三是推動各機構完善資本補充機制，強化資本補充的科學性和規劃性。指導各機構著手制定資本中長期規劃，充分考慮未來三至五年的資本補充情況和風險狀況。嚴格增資擴股行為，確保每次增資擴股至少滿足3年資本需求，徹底扭轉“水多了加面、面多了加水”、頻繁依賴增資擴股的被動局面。積極引導各機構自下而上推動資本工具創新，參與信貸資產證券化試點，努力強化內源性資本補充。

　　2、強化風險管理，推動完善風險管理框架。一是強化全面風險管理。要求各法人機構進一步完善風險管理機制，做好資本規劃，確保資本能夠覆蓋所面臨的全部風險種類，要把過去過于集中于信用風險、流動性風險的管控發展為全面風險管控，除第一支柱要求的信用風險、市場風險和操作風險外，還要審慎評估包含個體風險、聲譽風險、系統性風險的各類風險。二是提高資產質量分類的準確性。督促各法人機構切實做好貸款五級分類管理，建立切實可行的風險分類操作細則和實施標準，完善相關會計核算及準備金計提等配套制度，嚴格執行審慎的貸款準備金制度，提足各類損失準備。

　　3、強化信息披露，確保信息真實完整。要求各機構嚴格按照《辦法》要求進一步完善信息披露機制，做好資本充足率的信息披露工作，并確保信息的真實性、準確性及完整性。

　　4、強化人才培養，做好人才儲備。督促轄內法人機構就新資本管理辦法廣泛開展培訓，加大培訓力度，為管理人員以及基層操作人員提供學習機會，同時主動吸納人才，為全面貫徹落實《辦法》打好人力資源基礎。

　　四、工作要求

　　相關處室、屬地監管部門要把新資本管理辦法的推行工作作為一項重要任務列入工作日程，精心組織，細化方案，多層次、多維度做好《辦法》的實施準備工作，做到“三個結合”，即將對資本充足率指標的定量監管與銀行完善治理架構、業務流程、風險控制、資本管理機制、信息系統優化整合等定性要求相結合；將資本監管與現場檢查、非現場監管以及市場準入等常規監管相結合；將對銀行資本充足率的最低要求與第二支柱的監督檢查和第三支柱的信息披露相結合，切實抓緊抓好，確保推行工作取得實效。

實施方案[精華] 篇29

　　一、總則

　　（一）目的意義

　　通過舉辦商業性園藝資材展銷及研討活動，介紹國內外先進的園藝資材產品及其生產、使用技術，促進國內外園藝資材企業間的交流與合作。

　　（二）舉辦時間和地點

　　時間：20xx年5月20日至22日

　　地點：浙江金華仙橋花木城

　　（三）舉辦單位

　　主辦單位：《中國花卉報》社

　　金華市人民政府

　　承辦單位：浙江金華仙橋花木城有限責任公司

　　北京中花園藝公司

　　協辦單位：浙江金五月廣告有限公司

　　二、交易會主要內容

　　展銷園林機械、園藝工具、溫室設施、灌溉設備、肥料藥劑、栽培容器等園藝資材，舉辦溫室設備、園藝資材、灌溉設備、園林機械等方面的論壇。

　　（一）室內展銷

　　室內展銷區設在花木城會展中心內，每個展位面積為3米×3米＝9平方米。

　　（二）室外展銷

　　室外展銷區設在花木城會展中心北邊環線兩側，每個展位面積為3米×3米＝9平方米。

　　（三）論壇

　　1、溫室設備

　　（1）中國溫室工程協會的目的與作用

　　（2）溫室結構計算軟件GSSV1.0推介

　　（3）溫室結構的主要類型及受力特征

　　（4）溫室及配套設備的發展與創新

　　（5）基于栽培適宜性的溫室裝備技術

　　2、園藝資材

　　（1）專業介質和肥料的推介及其應用

　　（2）新型花藝資材的推廣

　　3、灌溉設備

　　（1）大力推廣園林灌溉自動化、智能化管理的重要意義

　　（2）園林灌溉技術、園林灌溉市場的現狀與未來

　　4、園林機械

　　（1）新型園林機械產品的應用及存在的問題

　　（2）大型基礎建設施工設備在園林建設中的應用

　　（3）小型多功能組合園林設備的應用與營銷

　　三、組織機構

　　為加強領導，確保展覽會的成功舉辦，成立第二屆中國國際園藝資材展覽會組委會（見附件2）。組委會下設辦公室，設文秘綜合組、招展布展組、宣傳廣告組、接待服務組、安全保衛組等五個職能組，負責各方面具體工作的落實。

　　四、資金籌措

　　資金籌措按市場化方式運作，由金東新城區建設指揮部自籌為主，市、區兩級財政給予適當補助。

實施方案[精華] 篇30

　　一、目的目標

　　為弘揚中華傳統文化中蘊含的思想精華和道德精髓，引導全局黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規矩、重家風，有效地將社會主義核心價值觀融入到日常生活中，為“幸福洪澤”建設提供堅實的思想基礎和組織保證。根據洪委〔20xx〕32號文件要求，現制定如下實施方案。

　　二、主體項目

　　(一)黨員干部立家訓、曬家風、家訓懸掛上墻活動。

　　時間：20xx年XX月XX日前

　　主要內容：1、在全局開展黨員干部“立家訓、曬家風、家訓懸掛上墻”活動，每個黨員干部親自寫（立）一條家訓，參加優秀家風家訓征集、評選活動。2、局黨組成員家訓懸掛上墻，普通黨員干部家訓寫進桌牌，接受職工公開監督。

　　責任部門：局辦公室

　　（二）開展家風故事征集活動，并與道德講堂、“七一”系列活動相結合。

　　時間：20xx年6月-7月底

　　主要內容：1、每位黨員干部必須結合個人實際、家庭實情，上報家風故事一篇。2、在道德講堂活動中誦讀家訓名篇佳句、講述家風故事，傳承家風文化，啟迪思想，塑造心靈，培育道德正能量。3、在“七一”期間，開展家規家訓正“三觀”活動,將“家風文化”與踐行社會主義核心價值觀相結合,讓全局黨員了解良好的家風家訓對于提升黨性修養的重要性。

　　責任單位：局黨支部

　　（三）開展審計機關退休老同志談家訓活動。

　　時間：20xx年9月—11月底

　　主要內容：1、沒有規矩不成方圓，良好的家風家訓是教育、規范、幫助子孫后代成長成才的重要保證。2、家風家訓是核心價值觀的微觀體現，是社會文明程度的縮影。3、讓退休老同志爭做“優秀家風家訓”的傳承者和踐行者。

　　責任單位：局辦公室

　　三、組織領導

　　通過強化領導抓機制，明確職責抓落實，扎實有效推進家風家訓主題教育。

　　領導分工。成立了以局長為組長，領導班子成員為副組長，各科室(中心)負責人為成員的家風建設活動工作領導小組。

　　工作機構。領導小組下設辦公室，明確辦公室負責日常工作，確保各項活動落實到位。

　　各方職責。組長和副組長負統籌協調、組織指導、安排部署職責。辦公室負責制定家風家訓實施方案，調查了解和掌握方案實施情況，及時提出建設性意見，總結典型經驗，做好宣傳工作。各科室（中心）負責人履行本科室（中心）家風建設活動的管理和監督職責,如期保質保量完成家風建設活動工作領導小組部署的工作任務。

　　推進措施。領導小組堅持例會制度，每半月召開一次領導小組成員碰頭會，落實工作進展情況，解決工作中遇到的問題，每月召開一次匯報會，聽取工作匯報，布置下一月工作，確保工作實效。

實施方案[精華] 篇31

　　為了慶祝第31個教師節，表彰獎勵先進，弘揚尊師重教的社會風尚，活躍廣大教職工的文化生活，現結合我校的實際，特舉辦XX市第一中學慶祝第31個教師節文藝匯演暨頒獎晚會。為確保晚會順利進行，特制定如下實施方案：

　　（一）時間：20xx年9月7日晚7：30-10:00（聯排時間：9月6號晚7：30，按照抽簽順序聯排。）

　　（二）地點：高中部運動場

　　（三）參加人員：全體高中學生和全體教職員工

　　（四）晚會領導小組：

　　組長：莫

　　副組長：潘

　　成員：各處室主任各年級主任各行政教務組、后勤組負責人

　　下設協調辦公室

　　主任：何朝陽（兼）副主任：王

　　（五）主持人：黃

　　（六）文藝節目質量審查：音樂組（黃）

　　（七）舞臺設計、攝影：吳祖真、施展（9月6號前完成）；學生電視臺負責錄像（劉）。

　　（八）頒獎禮儀、教職工椅子、評委桌椅布置：團委（劉）

　　（九）音響設備評估調試：黃

　　（十）音樂伴奏、放音響：譚

　　（十一）舞臺監督和頒獎組織：吳。與施展對接做好獎牌等。

　　（十二）節目串詞：覃

　　（十三）晚會安保工作：安辦負責（翁）。

　　（十四）晚會現場報道：宣傳處（玉）。

　　（十五）供電保障和舞臺鋪紅地毯：后勤處（黃）

　　（十六）場地布置和隊伍整理：體育組（余）

　　（十七）文藝匯演節目要求：

　　1、要樹立創新意識與精品意識，確保節目質量，鼓勵原創優秀節目參賽。

　　2、節目形式：舞蹈、歌伴舞、小品、相聲、課本劇、歌曲聯唱、配樂詩朗誦、快板、器樂演奏等形式不限，歡迎綜合類群體節目，以教師節目或師生同臺節目為主。

　　3、節目時間：歌舞、聲樂、器樂類每個節目時長不超過6分鐘；課本劇、小品、相聲類每個節目時長不超過10分鐘（包括上場和退場時間）。

　　4、晚會評委：音樂組負責（黃）。

　　（十八）參賽單位：以年級組為單位參賽，（初一、初二、初三、初中后勤處、初中行政教務、高一、高二、高三、高中后勤處、高中行政教務處、一中幼兒園、一中老協共十二個（每個節目人數不超過十人（含十人），每人服裝費200元，超出的人數不計補助。）。

　　（十九）參加匯演的學生節目：學生文藝部負責2——3個節目（節目待定，劉負責）。學生節目不參賽。

　　（二十）報節目及抽簽：8月26日上午下班前各參賽單位報參演節目并抽簽。

　　（二十一）獎項及獎金設置：

　　1、一等獎二名，獎金3000元；二等獎四名，獎金2500元；三等獎六名，獎金20xx元。

　　2、獎金準備：財務處（容）。

　　（二十二）表彰對象（初定）：

　　1、20xx～20xx年度的首席教師、學科帶頭人等系列優秀教師；

　　2、市省優秀班主任、市五一勞動獎章、XX名師；

　　3、省特級教師。

　　XX市第一中學

　　20xx年8月27日

實施方案[精華] 篇32

　　一、指導思想：

　　新教育認為，兒童的學習不應該只是“為將來的工作與生活作準備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學校里所接受的教育，在為長遠的人生與社會理想服務的同時，本身就應該是幸福的生活。

　　20xx年我校要全員啟動新教育實驗，以一個核心理念、四大改變、六大行動為統領，嚴格按照上級有關推進新教育實驗的具體要求，認真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為學校教育的重要陣地，促進教師的專業發展，讓學生 “過一種幸福完整的教育生活”，通過實驗提升師生品質，提高教育質量。

　　二、實驗任務與安排

　　（一）營造書香校園

　　1.實驗目標：

　　通過誦讀，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的文化底蘊。使學生從小養成愛讀書、會讀書、讀好書的好習慣，進一步提高學生讀、繪、講、寫、演的綜合素質。

　　2.主要安排：

　　（1）晨誦

　　全體學生每周二——周五8:00——8:10分進行10分鐘晨誦，主要以詩詞短章為主。

　　（2）午讀

　　一到六年級各班均為下午1：00——1：30進行30分鐘午讀。閱讀內容參見教育局閱讀新書目。后附“新教育兒童階梯閱讀書目”，可以在閱讀完教育局書目后再引導學生閱讀。

　　（3）閱讀課。

　　每周爭取上好一節閱讀課。逐步讓學生從圖畫閱讀為主轉入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書的主題探討等形式。每學期進行一次展示評比活動。

　　3.具體要求：

　　（1）學期初，語文老師根據本班學生特點根據誦讀內容修訂誦讀計劃，按計劃開展誦讀活動。

　　（2）晨誦或午讀時間，教師須提前5分鐘入班做好各項準備工作。要認真組織師生共讀，堅守崗位，任何學科教師不得占用。誦讀的形式，可根據學生的年齡特點及其內容，教師可選擇多種方式，如：速讀、導讀、自由讀、讀講結合等。

　　在速讀的基礎上，一、二年級在晨讀課學習晨誦詩、閱讀課由教師講童話故事，在口語課上訓練學生復述故事、講述故事來訓練學生口語表達，在繪本課上對自己了解掌握的故事進行寫繪，這樣讀—講—寫繪自成體系，每位學生要根據有關內容每周寫繪1幅畫；

　　三—六年級學生則是先自己閱讀（可小組），在閱讀課上教師可進行推進型導讀，結合講故事，加大整本書的主題探討，并開始進行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學方面的閱讀，將閱讀與兒童文學創作相結合。在交流課上可進行小組擂臺賽的形式進行各種形式（講、讀、表演等）的展示交流，來訓練學生的閱讀能力、口才表達能力、表演能力等。

　　（3）各班級要充分利用零碎時間，爭分奪秒地開展誦讀。比如做操集合時、課堂教學任務完成后、站隊放學時都可以讓學生讀一讀、背一背，努力營造書香氛圍。

　　（二）師生共寫隨筆

　　1.實驗目標：

　　師生共寫隨筆的實驗，旨在以人為本，師生共同成長的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標追求；堅守只要行動，就有收獲的價值取向，在“暮醒”中正確認識自我。通過新教育實驗，為學生創設享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的舞臺。

　　2.實驗措施

　　暮省：師生、親子通過日記、書信等途徑，相互溝通、交流，共同編制有意義的生活，鼓勵學生用日記記錄成長。親子之間、師生之間相互激勵、反思，引導師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。（1）教師隨筆活動。鼓勵教師積極撰寫隨筆，學校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內容為自身教育實踐、教學行為反思、對新教育實施的看法與感想，對教育工作的思考等。

　　鼓勵教師對外報刊雜志投稿，有一定數量的隨筆獲獎或發表。

　　學校每學期舉行教學隨筆評選、交流，優秀成果結集出版等。

　　（2）學生日記活動。日記內容可以是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等，鼓勵學生嘗試寫數學英語日記。學生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學生學會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。二—至六年級學生每周至少寫一篇日記（二年級學生可以用拼音、圖畫表示），語文教師要做好日記的批閱與指導。做好學生日記的推薦，每周可以上傳一篇優秀日記到班級博客，鼓勵投稿，優秀作品結集出版。

　　（三）聆聽窗外聲音

　　1.實驗目標：

　　讓孩子走出相對封閉的校園，接觸世界，觸摸窗外風景，聆聽窗外聲音，為適用未來做準備，所以讓孩子走出校園，親近自然與社會，把社會的名流、優秀企業家請到課堂上，請到學生面前，尤為必要。

　　2、具體措施：主要通過走出去，請進來和每月一事的辦法，可以請成功的企業家、有名氣作家藝術家、有作為的家長，也可以請人講講搞綠化的經驗，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活處處是教育。可以根據節日或者重大活動，組織學生讀寫演講等，每個月可以設計一個主題，如九月組織感恩教師活動，十月組織學唱國歌活動，11月組織制作葉畫活動，12月組織年終“成長的足跡”等演講活動。

　　（四）培養卓越口才

　　實驗目標：通過課內外活動，培養師生的口才。

　　具體措施：

　　1；加強業務培訓，學講相得益彰。

　　2、立足課堂教學，提高表達興趣。

　　3、舉辦各類活動，創造鍛煉機會。

　　4、堅持口才訓練，提升人生自信。

　　各科老師利用各種機會，培養學生口才。如班級輪流做版主，開展課前一分鐘演講。還可以通過朗誦，主持，小法官，辯論會，戲曲表演等培養學生口才。

　　（五）構建理想課堂。

　　1.實驗目標：

　　我們要在構建高效課堂和有效作業體系方面進行實踐探索，嘗試新教育有效課堂教學框架，以有效教學為基礎，通過創設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，通過在人類文化和學生生活體驗之間形成有機的聯系，將知識與學生的生活體驗有機結合，從而實現知識、生活和生命的深刻共鳴，力求師生在課堂上感受到求知的幸福。

　　2.具體要求：

　　（1）優化備課，改變教學觀念，以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發展主體的思想。

　　（2）課堂教學改革的基本模式，突出學生的主體地位，教師要由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者。

　　（3）課堂教學的基本環節完備，銜接完美。

　　（4）作業布置科學，題型靈活。

　　（六）構建數碼社區

　　1.實驗目標:

　　通過實驗促進學校硬件建設，搞好網絡平臺建設，教師博客班級博客都要及時瀏覽留言。

　　2.主要措施:

　　（1）充分利用現有條件，并通過升級改造等手段，建設好網絡交流平臺，提升硬件水平。

　　（2）每位教師要加強網絡的應用，并教學生學會使用。

　　三、保障措施

　　1、加強領導，健全組織。

　　成立以校長為組長，分管校長為副組長的領導小組，領導小組下設辦公室，成立以骨干教師為主，一線教師重點參與的新教育實驗教師隊伍。附名單：

　　新教育實驗領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員： 新教育實驗工作室

　　主任：

　　新教育實驗教師：全體老師

　　2、加強考核，量化等級

　　把實驗教師工作納入班級和個人考核，過程與結果并重，量化出每位老師的分數等級。

　　3、加強硬件建設，提高保障能力

　　4、開展各項活動，在活動中提升師生水平

　　5、搞好網頁博客建設，及時分享成果

　　班級建好班級博客，班主任或者半班干部負責將本班學生信息及時上傳，班級博客和教師博客由王佼安鏈接到學校網站。

　　6、展評優秀成果，展評方式多樣

　　文字圖片成果結集成冊，文藝節目注重師生同臺共演。

實施方案[精華] 篇33

　　一、指導思想：

　　充分利用自然資源，人文景觀及社會資源，讓學生親近自然，融進自然，感受春天的美麗與活力；通過豐富多彩的實踐活動，開闊學生的視野，增長學生的見識，培養學生的審美能力，激發愛家鄉的情感，從內心深處放飛幸福夢想；通過生動活潑的主題教育活動，激發學生心中的愛國情，樹立遠大理想，踐行“中國夢”。

　　二、活動主題

　　自然與夢想

　　三、活動時間

　　4月份

　　四、組織與策劃

　　教學處、德育處

　　五、活動內容

　　第一篇章：“春之節”——節日文化篇

　　包括：緬懷先輩，寄托情思——祭掃烈士墓活動

　　動手實踐，品嘗成果——包餃子活動

　　第二篇章：“春之樂”——擁抱自然篇

　　包括：擁抱自然，放飛夢想——放飛風箏活動

　　融進自然，感受春色——春游活動

　　第三篇章：“春之誦”——文化閱讀篇

　　包括：激情高歌，吟詠春天——主題征文、詩歌朗誦

　　繪春畫春，抒發夢想——主題手抄報、繪畫

　　六、具體安排

　　第一篇章：“春之節”——節日文化篇（德育處牽頭）

　　實施時間：4月1日——8日

　　1.緬懷先輩，寄托情思——祭掃烈士墓。

　　時間：4月4日下午

　　年級：六年級

　　實施：在班主任及六年級全體任課教師帶領下，到南舍烈士墓進行祭掃活動。

　　前期準備：指導學生用皺紋紙做小花，安排一名學生準備好獻詞。

　　2.動手實踐，品嘗成果——包餃子活動

　　時間：4月8日下午

　　年級：一年級

　　實施：一年級家長代表、一年級全體教師與學生一起包餃子、品嘗餃子，感受親手勞作帶來的樂趣。

　　前期準備：請食堂工作人員準備好餃皮和餡。

　　第二篇章：“春之樂”——擁抱自然篇（德育處牽頭）

　　實施時間：4月10日——16日

　　3.擁抱自然，放飛夢想——放飛風箏活動

　　時間：4月10日下午

　　地點：學校操場

　　年級：三、四年級

　　實施：在班主任及三、四年級全體任課教師帶領下，在操場上自由放飛風箏。

　　4.融進自然，感受春色——春游活動

　　第一組時間：4月11日下午

　　地點：淤溪人民公園

　　年級：二年級

　　實施：在班主任及二年級全體任課教師帶領下，到淤溪人民公園春游，感受春天的生機與美麗。

　　第二組時間：4月15日上午

　　年級：五年級

　　地點：溱湖濕地公園。

　　實施：在班主任及五年級全體任課教師帶領下，暢游濕地公園，感受濕地魅力。

　　第三篇章：“春之誦”——文化閱讀篇（教學處牽頭）

　　5.激情高歌，吟詠春天——主題征文、詩歌朗誦

　　時間：4月16日——25日

　　年級：三、六年級

　　實施：三年級組織“歌頌春天”詩歌誦讀比賽活動。

　　六年級結合清明祭掃活動，組織一次“烈士在我心中”主題征文競賽

　　6.繪春畫春，抒發夢想——主題手抄報、繪畫

　　年級：四、五年級

　　時間：4月16日——25日

　　實施：四年級組織學生完成一份描繪春天的兒童畫；

　　五年級組織學生制作一份贊美春天的手抄報。

　　七、總結與表彰

　　1.由電教室負責，制作整個“夢想月”活動剪影，并通過校園電視臺專題展映。

　　2.各牽頭部門及時報道活動過程情況。

　　3.召開總結表彰會，表彰系列活動中的優秀學生。

　　一、活動宗旨

　　構建優秀校園文化是新教育的一項重要內容，應讓校園的每個細胞都能體現核心文化的張力和內在的驅動力。因此，我校結合日常工作由外而內的開展班級（辦公室）文化建設的系列活動。為進一步推動面上工作，激發廣大教師和學生的創造活力，決定開展完美教室、完美辦公室評比活動。

　　二、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、評比時間：

　　20xx年12月11日（周三）下午四點

　　四、評比標準：

　　1、對照《姜堰區完美教室創建基本標準》、《姜堰區完美辦公室創建基本標準》打分。

　　2、去掉一個最高分和一個最低分，算出總得分。

　　3、按得分高低，分年級評比30%的完美教室、50%的完美辦公室參加區級評比。

　　五、人員安排：

　　攝像：

　　評委組：

　　一年一度的清明節到了，為了教育小學生們銘記歷史，珍惜今天幸福生活來之不易，激發它們向先烈們學習，努力學習科學文化知識，長大報效祖國的壯志，特組織清明掃墓活動。

　　一、活動目的:

　　1、緬懷革命先烈，對學生進行革命傳統教育。

　　2、欣賞自然風光，感受春的氣息，陶冶學生情操。

　　3、豐富學生課外生活，培養社會實踐能力。

　　二、參加對象

　　組長：沈才

　　副組長：周小華、田馬扣、陳亞蘭

　　成員：袁蓓蓓、姚歷山、丁克榮、陳鵬中、蔡春香、張欣榮、孫友榮、梁郁慧、韋林、六年級全體學生

　　攝像：包正亞、馬榮旭

　　三、活動時間:

　　20xx年4月4日

　　四、活動地點:

　　南舍烈士墓

　　五、活動要求:

　　1、前期準備，指導學生用皺紋紙做小花；

　　2、下午1:00集合,整隊步行前往南舍烈士墓;

　　3、各班班主任管帶必須清點好各班人數,并強調活動紀律;

　　4、學生可自帶茶水。

　　六、清明掃墓議程

　　1、整隊集合，祭掃革命烈士活動現在開始

　　2、教師代表簡介烈士及事跡。

　　3、向革命先烈默哀三分鐘。

　　4、繞烈士陵墓一周，敬獻小花。

　　5、整隊，呼號與宣誓。

　　6、按原路安全返回學校。

　　七、注意事項：

　　1.請師生們注意安全。烈士墓莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，佩戴鮮艷的紅領巾；活動中態度要莊嚴肅穆，不能在活動中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動；注意衛生，不能亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內亂跑，行走要按順序，。

　　2.在游玩時師生一定要注意安全。