教師讀書的活動實(shí)施方案（精選3篇）

教師讀書的活動實(shí)施方案 篇1

　　一、實(shí)施原則

　　1.統(tǒng)籌性原則。學(xué)校要科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，正確處理好讀書與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系，將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來，探索學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的道路。

　　2.創(chuàng)新性原則。學(xué)校要在繼承中華經(jīng)典詩文頌讀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,著眼于創(chuàng)新與發(fā)展，根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際狀況，探索富有特色的讀書方式、方法，把讀書的過程變成實(shí)踐與研究的過程，將日常教學(xué)中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)行讀書，在研究學(xué)習(xí)中不斷提高。

　　3.實(shí)效性原則。開展讀書計劃要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，指導(dǎo)教師在實(shí)踐中積極應(yīng)用所學(xué)理論、用理論指導(dǎo)實(shí)踐。要建立科學(xué)合理的教師讀書評價激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。

　　二、指導(dǎo)思想

　　實(shí)施“教師讀書計劃”，目的是擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)，以建設(shè)書香校園為載體，以教師為核心，通過系列讀書、反思活動，努力促進(jìn)全體學(xué)生、教師和學(xué)校的共同提高。

　　三、內(nèi)容與步驟

　　第一階段：學(xué)習(xí)與創(chuàng)建（10月下旬）

　　學(xué)習(xí)上級文件精神，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃，全面部署讀書學(xué)習(xí)工作。

　　妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校“教師讀書計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　組長：副組長：成員：

　　第二階段：全面讀書（11月——12月）

　　1、教師根據(jù)實(shí)際，制定具體可行的“教師讀書計劃”。

　　2、學(xué)校加大投資，配備閱讀圖書，每年向教師推薦閱讀書目。

　　3、教師要選擇閱讀文章、刊物或教育專著進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記；做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。

　　4、學(xué)校定期邀請有關(guān)專家以“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”為題作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)教師讀書。

　　5、學(xué)校搭建讀書平臺，開展讀書沙龍、讀書協(xié)會、讀書報告會、讀者俱樂部等形式多樣的讀書活動。

　　6、每年組織一次以教師讀書為主題的征文或成果展示活動。

　　第三階段：小結(jié)與表彰（20xx年1月）

　　總結(jié)本學(xué)期工作，表彰讀書先進(jìn)個人。

　　四、保障措施

　　1.統(tǒng)籌安排。各學(xué)校要切實(shí)提高對“教師讀書計劃”重要性的認(rèn)識，將“教師讀書計劃”納入教師繼續(xù)教育年度工作計劃，創(chuàng)造性地開展讀書活動。

　　2.督促指導(dǎo)。把“教師讀書計劃”作為教師隊伍和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容抓緊抓好，校長要率先垂范，通過讀書提高管理水平與教育教學(xué)能力；指導(dǎo)教師讀書，讓讀書成為教師工作、生活的有機(jī)組成部分，全面提升教師的綜合素質(zhì)。

　　3.加強(qiáng)評價。學(xué)校為教師讀書提供必要的條件，保證讀書時間，要將讀書計劃與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平相結(jié)合，對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎勵。并列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。

教師讀書的活動實(shí)施方案 篇2

　　最能致遠(yuǎn)是書香，讀書是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。做為一名教師既要傳道授業(yè)又要解惑，這就決定了教師必須是一個讀書人，在讀書中開拓視野,豐富知識,增長智慧,使自己的工作閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。為此，我們雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了一線教師“三字一話一制作”以及“大量讀寫”等活動主題。為了確保活動正常開展，出臺《教師讀書制度》，從制度上規(guī)范教師讀書活動，引領(lǐng)教師成長，打造了亮麗的精神底色。

　　一、讀書制度的提出

　　讀書制度的提出緣于我們對教師讀書情況的調(diào)查。從調(diào)查情況看，由于種種主觀、客觀的原因，我校教師讀書情況令人擔(dān)憂。學(xué)校花費(fèi)大量資金購置的圖書，特別是每年訂的教育教學(xué)類書刊，很少有人借閱，讀書情況和直接導(dǎo)致的后果如下：

　　1、約有近1/5的老師能堅持讀書，或與同事交流讀書的心得，大部分老師因工作忙、工作時間交叉而不能堅持讀書學(xué)習(xí)。

　　2、大多數(shù)教師讀書的隨意性比較強(qiáng)，沒有一定的計劃性。

　　3、教育教學(xué)理念落后，從而導(dǎo)致教學(xué)方法不能適應(yīng)課改形式的發(fā)展。

　　4、缺乏科學(xué)準(zhǔn)確的命題能力，從而導(dǎo)致教學(xué)工作的事倍功半。

　　思考：教育的真功夫在于“熏陶“，教師倘若不能以書為友，與書相伴，何談“熏陶”？如何讓教師有充足的時間來讀書？如何讓教師有書可讀？如何讓教師讀書“取法乎上”？如何讓教師讀書成為一種習(xí)慣？

　　二、制度的內(nèi)容

　　1、時間保障。規(guī)定每天學(xué)生晨讀時間為教師閱讀時間。如果因?yàn)橛姓n不能及時進(jìn)行晨讀的教師，必須利用當(dāng)天的課余時間自行補(bǔ)償30分鐘的閱讀時間。

　　2、讀書形式。

　　（1）集體閱讀。晨讀時間到閱覽室集體閱讀，并做好讀書筆記，（每天一頁）晨讀結(jié)束后，將筆記留在閱覽室備查。

　　（2）分散閱讀。每位教師在學(xué)期初制定出個人讀書計劃，交教導(dǎo)處。根據(jù)計劃進(jìn)行閱讀，每個學(xué)期摘記學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

　　3、讀書內(nèi)容。學(xué)校最大限度地提供讀書資源，教育教學(xué)類書刊可以定期借閱，圖書室對教師全天開放，作為教師讀書有益的補(bǔ)充。

　　4、動態(tài)管理。每天的晨讀由圖書室管理人員進(jìn)行點(diǎn)名并進(jìn)行過程監(jiān)督，值班教干輪流跟蹤閱讀，對教師讀書的種類、名稱、人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，及時掌握教師讀書的興趣和愛好，為指導(dǎo)教師讀書提供依據(jù)。

　　5、搭建平臺：開展各種形式多樣的讀書論壇會，再現(xiàn)教師的收獲。

　　6、成果展示：定期把教師讀書的成果用物化的形式進(jìn)行展覽，如讀書筆記、閱讀積累卡、教學(xué)論文、隨筆等，讓教師的閱讀成果得以呈現(xiàn)。

　　7、評價激勵。每個月對教師教學(xué)論文集體投稿一次，對于發(fā)表論文的教師，按照學(xué)校教科研獎勵辦法進(jìn)行獎勵。（包括校級）把教師讀書學(xué)習(xí)情況納入教師年終綜合量化評估中，激發(fā)教師讀書的熱情。

　　三、實(shí)施辦法

　　每一個制度的實(shí)施都要有一系列的措施作為保障，才能使制度順利進(jìn)行。

　　1、制度健全，提供保障

　　成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推薦、指導(dǎo)、督促教師日常的讀書活動。制定切實(shí)可行的教師讀書計劃，同時要求教師根據(jù)自己實(shí)際情況，制定個人讀書計劃，在全校進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，充實(shí)完善。

　　2、活動引領(lǐng)，落實(shí)到位

　　圍繞“八個一”來開展：一是堅持每天讀書半小時；二是每月精讀一本必讀書目，通讀選讀書目；三是教師每學(xué)期摘錄一本讀書筆記；四是每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫一篇讀書感悟或教學(xué)論文；五是每月舉辦一次“讀書論壇交流”會；六是每人訂閱一份教育教學(xué)書刊；七是每學(xué)期向老師推薦一本好書；每人每個學(xué)期積累一本晨讀隨記卡。

　　3、充實(shí)資源，有書可讀

　　學(xué)校采取多種措施讓老師們隨時隨地充電學(xué)習(xí)。一開放學(xué)校圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，全天向老師開架借書；二建立辦公室圖書角，把圖書室里老師喜愛的經(jīng)典名著、教育理論專著等各類書，下放到辦公室，讓老師們隨時隨地都可以充電學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵老師們將個人書籍放到辦公室。

　　4、讀書交流，思想碰撞

　　教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”。每月舉辦一次“讀書論壇交流”。如“研讀經(jīng)典，敘說故事”讀書演講活動、“讀書明理，感悟教育”讀書沙龍、“解讀課改理念，教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流、“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐。從校長至教師輪流主講，多種形式引導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)，在廣泛閱讀活動中豐厚教師文化底蘊(yùn)，陶冶了教師心靈、提升了教師思想境界、塑造了完美教師人格。

教師讀書的活動實(shí)施方案 篇3

　　根據(jù)當(dāng)前疫情防控情況及《XX市中小學(xué)線上教學(xué)教研活動指導(dǎo)意見》要求，為科學(xué)規(guī)范中小學(xué)居家學(xué)習(xí)期間線上教學(xué)教研活動，提高線上教學(xué)教研質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定線上教學(xué)教研實(shí)施方案，以響應(yīng)“停課不停學(xué)”號召，確保線上教學(xué)教研的有效實(shí)施。

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為做好統(tǒng)籌管理，調(diào)整工作方式和工作機(jī)制，特成立棠溪小學(xué)線上教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、工作目標(biāo)

　　1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，整合教育資源，開展線上教學(xué)，以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效解決實(shí)際問題。

　　2、創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)設(shè)計，加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，注重過程性監(jiān)測和評價，提高線上教學(xué)實(shí)效。

　　3、幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，嘗試借助學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法自主解決學(xué)習(xí)問題。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)文化知識學(xué)習(xí)的同時，全面加強(qiáng)品格修養(yǎng)、體育鍛煉、藝術(shù)熏陶和勞動技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。

　　三、實(shí)施原則

　　按照統(tǒng)籌兼顧、合理安排、家校協(xié)同的原則，有序組織線上教學(xué)教研工作。

　　1、全面統(tǒng)籌。在區(qū)教體局的統(tǒng)籌和教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，組織好棠溪小學(xué)師生開展線上教學(xué)教研工作。合理安排教學(xué)進(jìn)度。結(jié)合居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適當(dāng)降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度。

　　2、合理安排。棠溪小學(xué)合理安排學(xué)生線上學(xué)習(xí)時間，原則上小學(xué)一、二年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過60分鐘。小學(xué)三至六年級每天學(xué)習(xí)時間不超過80分鐘，兩節(jié)課中間休息時間不少于15分鐘。任教老師安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，由班主任老師安排學(xué)習(xí)順序及具體時間，并堅持線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，既開展在線的學(xué)習(xí)講解、指導(dǎo)、答疑，也開展線下的自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉、自主勞動、自主探究。

　　3、五育并舉。線上教學(xué)教研應(yīng)堅持“五育并舉”，確保學(xué)生在適度學(xué)習(xí)課程知識的同時，熟練掌握疫情防控知識，提高健康防護(hù)能力。各校要加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。重視師生心理健康教育工作，開展線上心理健康講座和輔導(dǎo)。要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和運(yùn)動習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)生的身心健康。

　　4、家校協(xié)同。加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握方式方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)；指導(dǎo)、支持家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)和生活，按時完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時間。

　　四、實(shí)施時間

　　20xx年X月18日起開始實(shí)施，結(jié)束時間視疫情情況另行通知。

　　五、實(shí)施意見

　　1、落實(shí)主體責(zé)任。制定線上教學(xué)實(shí)施方案。確保教學(xué)工作有計劃、有內(nèi)容、有安排、有要求、有措施、有輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能接受良好教學(xué)服務(wù)，確保教學(xué)效果。要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)擬定教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時間和休息時間，做到勞逸結(jié)合，保障學(xué)生身心健康。

　　視頻學(xué)習(xí)途徑：

　　（1）國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺

　　（2）贛教云平臺

　　①運(yùn)用廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視；

　　②運(yùn)用江西IPTV（中國電信）和中國移動互聯(lián)網(wǎng)電視收看學(xué)習(xí)；

　　③運(yùn)用電腦、手機(jī)、平板電腦等，通過互聯(lián)網(wǎng)在“贛教云”點(diǎn)擊江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺觀看；

　　④線上學(xué)習(xí)：關(guān)注微信公眾號“贛教云”，再點(diǎn)擊資源應(yīng)用的線上教學(xué)流程，無需賬號密碼，打開便可觀看直播。

　　3、提高教學(xué)效果。教師可通過在線教學(xué)平臺、釘釘、微信、QQ等多種方式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，以班級為單位有序開展線上教學(xué)活動。充分運(yùn)用好“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“贛教云-江西省教育資源公共服務(wù)平臺”，科學(xué)遴選適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)以及體現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教—學(xué)—評”一致性、深度學(xué)習(xí)、情境教育(教學(xué))等先進(jìn)教育教學(xué)理念的教學(xué)資源，提高資源應(yīng)用實(shí)效。要加大對線上學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的幫扶力度，確保每一名停課學(xué)生都能接受有效學(xué)習(xí)。要注重線上教學(xué)的過程性指導(dǎo)，根據(jù)家長反饋、線上學(xué)習(xí)和練習(xí)完成等情況，對學(xué)生做好過程性評價，科學(xué)評估線上教學(xué)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　4、規(guī)范作業(yè)管理。遵循“雙減”政策，按照教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《青山湖區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施辦法》（試行）的要求，針對不同學(xué)科和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)作業(yè)的布置、有效批改與分析、講評與輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的有效管理，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與實(shí)施。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，合理布置“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”。小學(xué)一、二年級不安排書面作業(yè)，小學(xué)其他年級書面作業(yè)時間每天不超過60分鐘，也可以安排一些家務(wù)、運(yùn)動、課外閱讀等作業(yè)，統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)總量。不安排過多、過重和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。