創建綠色學校規劃及實施方案
西流河一中中學創辦于 1949年，座落在仙桃市東邊與武漢比鄰，建校以來，堅持“以人為本、以學生的發展為本”的素質教育之路，以“抓常規、求質量、創特色、促發展”為辦學指導思想，以“做人求真，治學務實”為校訓，把創建“綠色學校” 作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學校發展總體規劃。特別是學校以“終身發展、主動發展、全面發展、和諧發展、健康發展”五個發展為抓手，形成了“學校各方面工作整體推進的一體化、教師教育與學生教育的一體化、全面發展的一體化、課內與課外的教育一體化、學校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續發展的“綠色學校”理念深入到教育的方方面面，而創建各級綠色學校，則是我校爭創名牌學校，全面推進素質教育的重要組成部分。
一 .創建綠色學校的目標
創建綠色學校的目標：創 建 “環境優美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態環境、修德美性的人文環境、以生為本的課程環境、親善寬和的人際環境、橫寬縱深的信息環境、自律自善的法治環境。
二 .創建綠色學校的策略
1. 把創建綠色學校與爭創品牌學校有機結合起來
我們把創建綠色學校作為爭創品牌學校的重要組織部分，在辦學規劃中得到充分體現，使綠色學校的創建工作融入學校的總體工作中。
2. 把創建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來
我們堅持以德育和校本課程作為創建綠色學校的重要支柱，以創建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發展。
3. 把創建綠色學校與學校特色教育有機結合起來
我們堅持把學校的特色教育作為創建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發展，充分培養實踐能力和創造能力。
三 .創建綠色學校的步驟
我校創建綠色學校的工作，分四步實施：
2010-2010 年創建鎮綠色學校；
2010 年創建市綠色學校；
2012-2013 年創建省綠色學校；
四 .創建綠色學校的實施方案
1. 構建組織網絡
成立創建“綠色學校”領導小組。領導小組名單如下：
組 長：王金國 (校長 )
副組長：羅硯平 (副校長，分管德育)
徐先發 (副校長，分管教學、工會 )
劉教平 （副校長，分管后勤）
成 員：王發軍 (辦公室主任 ) 張林峰 (教導處主任 )
何正強 (總務處主任 ) 楊會平(政教處副主任 )
具體分工：
辦公室：負責制定環境教育規劃和計劃、總結
政教處：負責管理和宣傳教育，學生環保行為規范
教導處：負責環保教學，落實學科滲透，匯編校本環境教育教材
總務處：負責校園環境規劃和建設，實現校園垃圾分類、校園綠化，學校節能、節水、節電及節約其他資源的具體工作。
團委：負責開展系列活動
年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究
領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環境保護教研室，由各學科教師、環保小組全體成員等組成。同時聘請鎮城建同志為校外環境教育輔導員。
2. 提供保障措施
（ 1）課程保障
學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。
（ 2）經費保障
必要的經費投入是創建綠色學校的重要保障，學校擬將創建經費納入學校年度經費預算，以確保綠色學校的創建工作。
（ 3）控制、處理污染源
重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。
（ 4）其他保障
學校將在每學期開設兩節以上的環境教育課，進行校領導、全體教師的環境教育培訓，各學科滲透環境教育，積極創造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。
4. 創建優美的校園環境
（ 1）校園：內外環境優美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。
（ 2）家園：培養師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
（ 3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優美的環境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。
（ 4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。
5. 創建和諧的人文環境
（ 1）努力創設平等、民主、和諧的師生關系和育人環境，引導學生在教育教學活動中發揮主體作用，體現主人風范。
（ 2）以培養集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創造未來”為精神的校園文化建設。
（ 3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。
（ 4）創設舞臺，利用校園科技文化藝術節、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發展提供廣闊的空間。
（ 5）充分利用網絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環境保護的重要意義。